【精華】大班數(shù)學教案模板集錦九篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學教案9篇，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　超市是幼兒生活中熟悉的場所，而藏在超市中的數(shù)學比比皆是，貨品統(tǒng)計、貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、貨品買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品數(shù)量清楚地記錄下來，這對于大班的幼兒來說是一種經(jīng)驗的提升。讓幼兒帶著“開超市”為目的學習任務(wù)，嘗試分類，并使用新方法圖表法來統(tǒng)計物品，并在活動中表現(xiàn)出自主、探索的學習狀態(tài)。

　　活動目標：

　　1、初步學習利用圖表進行統(tǒng)計的方法，并了解圖表統(tǒng)計的特點。

　　2、樂于嘗試和探索，愿意與同伴合作學習，體驗成功的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、貨架3個，小籃5個，推車2輛，玩具類、餐具類、文具類若干。

　　2、統(tǒng)計圖范例一張，表格兩張。

　　3、幼兒操作用的統(tǒng)計表若干、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、談?wù)撆c超市有關(guān)的`內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。

　　今天老師與小朋友一起開一個超市，我當老板，你們當員工好嗎？我已經(jīng)準備了這些貨物，你們看是什么？

　　2出示貨架、小籃、推車問：這些東西有幾個呢？你能用線條、數(shù)字、圖片

　　等各種辦法記錄下來嗎？

　　二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計

　　1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數(shù)量。

　　2、交流自己的記錄方法。歸納出幼兒統(tǒng)計的方法：畫上一樣物品再寫上數(shù)字，有多少物品就畫多少個。

　　3、討論圖表的制作方法。出示教師的統(tǒng)計表讓幼兒討論它的優(yōu)點，能看出各種物品的多少，還能看出誰最多誰最少？并操作演示圖表的記錄方法：數(shù)字標號從0開始從下往上標，每一格表示數(shù)量一個，要統(tǒng)計的貨品用簡筆畫的方法畫在對應(yīng)的格子下面，有多少物品就涂多少格子。

　　4、幼兒嘗試用圖表的統(tǒng)計方法進行記錄。

　　三、通過對超市商品的分類，學習和利用圖表方法統(tǒng)計貨品。

　　1、請幼兒把超市的商品進行分類。師：看看我又采購了什么貨品？出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風車，引導幼兒進行分類，并數(shù)數(shù)分別有多少。引導幼兒分類并把貨品放在貨架上嘗試合作學習。

　　2、采用任務(wù)的形式請幼兒對各種類別的商品進行統(tǒng)計并進行檢驗。

　　3、總結(jié)：今天我們學會了用圖表法來統(tǒng)計物品的數(shù)量，但是還有許多種方法也可以統(tǒng)計物品的數(shù)量，以后我們再學。

　　四、結(jié)束部分

　　1、我們的超市全部準備好了，誰能給它取個名字呢？

　　2、為了讓超市生意興隆，我們?nèi)バ麄�，讓更多的人都知道我們的超市。（幼兒出教室�?/p>

　　課后反思：

　　本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動手操作，并在集體中進行交流和檢驗，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用，也自然地完成了互相驗證，讓幼兒體驗到數(shù)學的重要和有趣。在以后的學習過程中，應(yīng)注重幼兒動手操作方面的訓練，提供讓幼兒自主操作，主動學習的機會。

大班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、以自身和客體為中心，進行左右位置關(guān)系的判斷。

　　2、嘗試根據(jù)圖意，運用涂色講述的方法區(qū)分左右。

　　3、知道注意傾聽教師的語言要求，善于分析和領(lǐng)會題意。

　　活動準備：

　　1、手腕花人手一分。

　　2、紅黃紫等各色氣球若干。 水彩筆人手一支。

　　活動過程：

　　一、情景引入，帶領(lǐng)幼兒套手腕花，區(qū)分自己的左右手。

　　教師：小朋友，老師為你們每人準備了一個漂亮的手腕花，請你們把它套在自己的左手上好嗎？小朋友，現(xiàn)在你們哪只手上套了手腕花，哪只手上沒有？

　　引導幼兒正確區(qū)分自己的左右手。對棒的幼兒進行表揚。

　　二、游戲：涂色比賽。

　　讓幼兒注意傾聽教師的語言要求，以自我為中心，進行左右位置的判斷。

　　1、知道游戲名稱和比賽規(guī)則，調(diào)動幼兒注意傾聽的積極性。

　�。�1）教師：今天我們要玩一個"涂色比賽"的游戲。

　�。�2）出示掛圖問：看圖中的小朋友左右兩只手上都拿了一個氣球，不過兩個氣球的顏色是不一樣的，到底是什么顏色呢？

　　讓我們一起來認真聽好要求，幫助他們涂上顏色好嗎？好，現(xiàn)在我們就來比一比，看看誰能仔細聽懂老師的要求，準確，快速地涂色。

　　2、嘗試傾聽要求，根據(jù)圖意，運用涂色方法區(qū)分左右。

　�。�1）教師：小朋友，讓我們先看看第一排左邊的女孩在哪兒？

　　這個女孩的左手拿的是什么顏色的氣球？右手拿的是什么顏色的氣球？（引導幼兒說出這個女孩左手拿的是紅色的氣球，右手拿的是藍色的.氣球。邊講解，邊涂色。教師檢查幼兒涂色情況。）

　�。�2）用同樣的方法引導幼兒快速確定第一排右邊的女孩和第二排的男孩，并且為他們手上的氣球準確地涂上顏色。

　　三、游戲：你說我拿。

　　讓幼兒注意傾聽，以客體為中心，進行左右位置關(guān)系的判斷。

　　1、師出示畫片，引導幼兒游戲方法，注意傾聽同伴講述。

　�。�1）教師：小朋友你們看，這張畫片上有幾個小朋友？

　�。�2）每個小朋友手上氣球的顏色一樣嗎？好，現(xiàn)在我們玩一個游戲，游戲名字叫"你說我拿"，

　�。�3）請一個小朋友說說圖上第幾個小朋友左手拿什么顏色的氣球，右手拿什么顏色的氣球。另一個小朋友不看圖，自己按要求去拿氣球，我們比一比，看一看，他們是說對還是拿得對，還是都對或都錯。

　　2、兩幼兒示范游戲，進一步明確游戲玩法。

　　教師：誰愿意找好朋友試玩一次？（教師引導幼兒交換角色再一次玩游戲，并且要一個說出要求，另一個拿氣球。）

　　3、請幼兒自由組合玩游戲，教師利用手腕花幫助有困難的幼兒，自由轉(zhuǎn)身驗證。

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道三角形的特征。

　　2、提高孩子們的握力。

　　3、培養(yǎng)孩子們的組織力和創(chuàng)造力。

　　活動準備 三角形的物品, 鐵砧, 彩泥, 簽字筆

　　活動內(nèi)容

　　[導入]

　　1.通過唱“形狀歌”來提高孩子們的注意力。

　　- 做個圓形 做個圓形

　　我們用手做個圓形

　　圓形 圓形 做個圓形

　　我們用手做個圓形

　　做個方形 做個方形

　　我們用手做個方形

　　方形 方形 做個方形

　　我們用手做個方形

　　[展開]

　　1、找一找周圍的`三角形物體。

　　- 我們教室里有哪些東西是三角形的?

　　- 一起來觀察老師準備的三角形物品。 (三角鐵, 三明治, 三腳架, 三角帽)

　　2、研究一下三角形的物品，它們有什么共同特征。

　　- 觀察三角鐵，三明治，三腳架和三角帽，它們有什么共同點? (尖尖的，末端很尖銳，摸起來刺刺的。)

　　3、用鐵砧制作三角形。

　�、� 用鐵砧做出三角形的模子。

　�、� 在模子里面用彩泥填滿。

　�、� 填滿后把模子取下來，研究三角形的彩泥。

　�、� 把三角形的物品用鐵砧做出來，并用粘上彩泥。

　　4、用活動紙中的三角形裝飾出各種圖案。

　�、� 說說在我們周圍有哪些東西是三角形的。

　�、� 用活動紙中的三角形物品畫出各種圖畫。

　�、� 說說你畫的是什么。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動

大班數(shù)學教案 篇4

　　設(shè)計背景

　　經(jīng)過一個暑假，大 部分孩子都長高了不少，排隊每個都在比較高矮，為了讓孩子了解自己的高矮，設(shè)計了數(shù)學課——測量

　　活動目標

　　1 能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。2 體驗不同的測量工具和方法。3 初步理解測量的意義，增強幼兒動手能力。

　　重點難點

　　測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。

　　活動準備

　　直尺，長紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。

　　活動過程

　　1教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？

　　2 啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在測量過程中，教師應(yīng)引導幼兒測量時將測量工具首尾相接。

　　3 分組活動：第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結(jié)果并且記錄下來。第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的.長度，寬度，說說測量結(jié)果并記錄下來。第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或?qū)挾然蚋叨龋�說出測量結(jié)果并記錄下來。

　　4 對照匯報結(jié)果引導幼兒探索：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字做成量尺。

　　5 交流小結(jié)，鼓勵幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進行簡單的測量活動。

　　教學反思

　　學前階段的幼兒，對與數(shù)的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進行了反思：雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數(shù)學教學中，應(yīng)該多鍛煉幼兒的動手能力。

大班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇第三張答案圖，并列出算式。

　　2、要求幼兒用準確的語言講述算術(shù)式的含意。

　　3、引發(fā)幼兒學習數(shù)字8的興趣。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、自制教學掛圖。

　　2、出手指游戲。

　　活動過程：

　　一、復習8的組成

　　1、進行拍手問答的游戲。

　　教師：上課前我們先來玩拍手問答的游戲，我問和你們回答。

　　2、填寫未完成得分合式。

　　教師出示8的未完成的分合式：看看上面的分合式，這些分合式完整嗎？，請小朋友來幫忙填寫完整。

　　教師小結(jié):8分成兩份一共有7種分法。

　　二、通過觀看教學掛圖，學習8的加法。

　　1、出示教學掛圖一

　　教師：這里有三幅圖畫，說的是一件事情，請你們把每幅圖的意思用一句話來講清楚。（第一張，草地上有7朵黃花，第二張，草地上有1朵紅花，第三張，一共有8多花。）

　　教師：哪位小朋友能看著三幅圖編一個加法應(yīng)用題？那位小朋友能用一道算式把表示出來？（7+1=8）

　　教師：這道算式表示什么意思呢？（教師引導幼兒說出相應(yīng)表示的意思。）

　　2、出示圖2

　　教師：小朋友仔細看看這種掛圖，有什么不同的特征？圖上有什么？它們一樣嗎？（引導幼兒從顏色、位置、大小不同來說）一共有多少呢？

　　教師小結(jié)：圖中有8個蘋果，6個紅色的，2個青色的，5個在盤子里，3個在桌子上，4大蘋果，4個小蘋果。

　　教師：誰能根據(jù)這個蘋果的顏色不一樣編出一個應(yīng)用題并用道算術(shù)題表示出來呢？（6+2=8）

　　3、帶領(lǐng)孩子用相同的方法分別從蘋果的位置、大小編出不同的應(yīng)用題和算術(shù)題。﹙教師依次板書出8的.加法算式。﹚

　　教師小結(jié)：看 8一共有7個加法算式。一起讀讀這些算式。

　　三、玩出拳游戲結(jié)束活動。

　�。�、教師：現(xiàn)在我們來玩出拳游戲，小朋友出的手指數(shù)量要和老師手指數(shù)加起來是8.

　　2、游戲數(shù)遍。

　　效果分析：

　　教學反思

　　利用多媒體課件展現(xiàn)生動的生活情景，有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學的親近感，體驗用數(shù)學的樂趣。

　　小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

大班數(shù)學教案 篇6

　　活動目標

　　認真觀察，發(fā)現(xiàn)5的組合方法。

　　在操作中發(fā)現(xiàn)5的組合排列規(guī)律。

　　活動準備

　　《幼兒園里朋友多》幼兒用書或電子書第13頁。

　　每個幼兒一套5的組合和分解圖卡。

　　活動內(nèi)容

　　形式：小組

　　1.出示幼兒用書或電子書第13頁，請幼兒描述圖畫內(nèi)容。

　　2.向幼兒提問：

　　圖中有幾個小朋友？

　　有幾個小朋友戴眼鏡？有幾個沒戴眼鏡？

　　合起來是幾個小朋友？

　　有幾個女孩子？有幾個男孩子？合起來是幾個小朋友？

　　有幾個小朋友穿黑鞋？有幾個穿白鞋？合起來是幾個小朋友？

　　有幾個穿外套？有幾個沒穿外套？

　　合起來是幾個小朋友？

　　3.幼兒每答完一個問題，請小朋友將5的組合的圖卡擺在桌面上。如：

　　有1個小朋友戴眼鏡，4個沒有�！�—“1和4合起來是5�！�

　　有2個女孩子，3個男孩子�！�—“2和3合起來是 5。”

　　有3個小朋友穿黑鞋，2個小朋友穿白鞋�！�—“3和 2合起來是5。”

　　有4個小朋友穿外套，1個小朋友沒有穿外套�！�—“4和1合起來是5�！�

　　4.引導幼兒認真觀察5的`組合圖卡，發(fā)現(xiàn)遞增、遞減的排列規(guī)律。(一邊的數(shù)字越來越大，另一邊的數(shù)字越來越少）

　　能掌握5的組合。

　　能發(fā)現(xiàn)5的組合排序規(guī)律。

　　活動建議：

　　對大班幼兒來說，理解和掌握5的組合和排列規(guī)律還具有一定難度。因此，教師要多注意采用一些能讓幼兒動手操作的材料，如設(shè)計蓋印章的小游戲，讓幼兒邊做邊想，這樣才能更好地幫助幼兒掌握數(shù)的概念。

大班數(shù)學教案 篇7

　　一、活動目標：

　　1．學習10的減法，感知減法算式表達的數(shù)量守恒關(guān)系。

　　2．嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解減法的實際意義。

　　3．體驗成功的樂趣，增強自信心。

　　二、活動準備：

　　PPT，鑰匙題卡，門三

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┩嬉煌嬗螒�，復習10的組成。

　　（二）看一看PPT，學習10的減法。

　　師：經(jīng)過大家的努力，小白兔家的門終于開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！

　　1．學習第一組算式10-1=9和10-9=1

　�。�1）師：你們看前面有群小雞，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思？（圖上一共有10只小雞，1只小雞在小橋上，還剩下9只小雞在草地上）

　�。�2）師：誰能根據(jù)小雞的不同位置，列出一道減法算式題？（10-1=9）

　�。�3）師：10表示什么？（圖上一共有10只小雞）1表示什么？（1只小雞在橋上）9表示什么？（9只小雞在草地上）

　　（4）師：誰還能根據(jù)小雞的不同位置列出另外一道減法算式題？（10-9=1）這里的10、9、1又表示什么？

　　（5）師：這兩道題中有什么秘密呢？

　　小結(jié)：原來這兩道算式都有數(shù)字10、1、9，最大數(shù)排在最前面，等號前后的數(shù)字交換了一下位置，算式仍然成立。

　　2．學習第二組算式10-2=8和10-8=2

　�。�1）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思？（圖上一共有10只小鴨子，有2只藍色的`鴨子，還剩下8只黃色的鴨子）

　　（2）師：誰能根據(jù)鴨子顏色的不同列出一道減法算式？（10-2=8）

　　（3）師：誰能列出另外一道減法算式題？（10-8=2）

　�。�4）小結(jié)：以后看到10、2、8就可以列出兩道不一樣的減法算式題。

　　3．學習第三組算式10-3=7和10-7=3

　�。�1）師：走的好累呀，我們休息一會吧！看，好多鳥呀！誰能用一句好聽的話來說說這幅圖的意思？

　　（2）師：誰能列一道減法算式來表示這幅圖的意思？（10-3=7）

　�。�3）師：看到10、3、7這三個數(shù)字，誰能列出另一道的減法算式題？（10-7=3）

　　4．學習第四組減法算式10-4=6和10-6=4

　　（1）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？

　　（2）師：用一道減法算式來表示，誰來？（10-4=6）

　�。�3）師：看到10、4、6還可以列出另外一道減法算式題，誰來試一試？（10-6=4）

　　5．學習第五組算式：10-5=5

　�。�1）師：羊村到了，誰來用一句好聽的話來說說這幅圖的意思？（草地上一共有10只懶羊羊，5只在吃東西，5只不在吃東西）

　�。�2）師：用一個減法算式來表示，誰來？（10-5=5）

　�。�3）師：10,5,5分別表示什么？（強調(diào)前面一個5和后面一個5分別表示什么）

　�。�4）師：這個算式等號前后的數(shù)字一樣嗎？那它還可以列出另外一道減法算式嗎？

　　游戲活動：送數(shù)字寶寶回家

　�。�1）師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢？想要進去，先回答我的問題！我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！

　�。�2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰(zhàn)嗎？

　　玩一玩游戲，復習10以內(nèi)加減。

大班數(shù)學教案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　本次活動的目標定位在對7個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標，我引導幼兒為可愛的動物設(shè)計電話號碼。以為動物設(shè)計電話為載體，有利于激發(fā)幼兒的習興趣，順利實現(xiàn)活動目標；《綱要》指出幼兒數(shù)學活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以家中的電話說起讓幼兒感受數(shù)學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

　　2、學習對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。

　　3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗成功的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動重難點：

　　學習對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。

　　活動準備：

　　課前準備幼兒能說出家里的固定電話號碼記錄表人手一份動物圖片4個

　　活動過程：

　　一、家中的電話號碼。

　　瞧，今天老師帶來了什么？（電話機）對了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的電話號碼是多少？誰來告訴我，我來幫你記錄下來。

　　分析討論。這些號碼有幾個數(shù)字組成？是一樣的嗎？為什么不一樣？

　　二、尋找電話號碼中的秘密。

　　1、電話號碼中藏著一個秘密呢？你發(fā)現(xiàn)什么秘密？

　　2、每家的電話號碼有重復的嗎？

　　3、怎樣讓電話號碼不重復？

　　住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣，為什么？

　　三、為小動物裝電話。

　　動物園里要給小動物裝電話，請小朋友為小動物設(shè)計電話號碼。出示四只小動物（陸地和水中個兩只）。

　　1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里？

　　2、設(shè)計電話號碼。

　　提出操作要求:

　　A、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數(shù)字。

　　B、不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)。

　　C、7個數(shù)字不能重復。

　　D、住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面3個數(shù)不一樣。

　　3、你想為小動物設(shè)計什么號碼？幼兒說教師板書然后集體檢查。

　　四、幼兒設(shè)計電話號碼。

　　1、出示記錄表，提出活動要求。

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　五、交流驗證。

　　1、你給誰設(shè)計了電話號碼，是多少？師幼共同驗證是否按要求。

　　2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。

　　六、抽獎增加樂趣。

　　從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個地方的`電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣的規(guī)律。

　　以為小動物設(shè)計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。嘗試用7個數(shù)組合成不同的電話號碼。交流驗證體驗成功的快樂。抽獎進一步體驗快樂。

　　活動反思：

　　活動重在引導幼兒為可愛的小動物設(shè)計電話號碼，讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系，讓他們感受到數(shù)字的樂趣。激發(fā)幼兒的學習興趣和探索欲望。

大班數(shù)學教案 篇9

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)重復物體的排序體驗不同的排序方法。

　　2、初步感知數(shù)學中的規(guī)律美，并能清楚地說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒多樣性思維。

　　3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，感受生活和數(shù)學的聯(lián)系，并學會欣賞規(guī)律。

　　二、活動準備：

　　小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂

　　三、活動過程：

　　1、情景導入、發(fā)現(xiàn)規(guī)律--以小兔搬新家的情景導入，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球、彩旗、水果排列的規(guī)律師：小兔的新家打扮的.非常漂亮，它買來了許多氣球、旗子和水果，調(diào)皮的小兔把它們擺放的很漂亮

　　①以1面紅色，1面黃色重復排列的組圖（彩旗）

　�、谝�2個藍色，2個綠色重復排列的組圖（氣球）小結(jié)：它們兩樣東西擺放的不一樣，數(shù)量和顏色也不一樣，像這樣兩個以上物體依次不斷重復排列有規(guī)律的，這就是今天我們學習的內(nèi)容找規(guī)律③小兔請小朋友們吃水果水果的擺放讓小朋友們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律，從顏色、數(shù)量去發(fā)現(xiàn)小結(jié)：這水果的排列和前面兩組的也不一樣，顏色和數(shù)量的規(guī)律都不一樣。

　　2、體驗不同的排序方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。

　　--小兔邀請三個朋友來家作客，他們各走一條路來小兔家，讓幼兒觀察三條路的不同點，并說出每條路面上石塊的排列規(guī)律。

　　小貓的路：紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路：

　　胖貓的路：123123123老師小結(jié)：哦，原來它們的路鋪的石塊不一樣，有顏色的規(guī)律，有圖形的規(guī)律，有數(shù)字的規(guī)律

　　3、請幼兒來幫忙鋪路師：大灰狼聽說小動物要去小兔家，就把路給破壞了，小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧！

　　老師小結(jié)：小朋友非常棒，動物們高興的去小兔的新家。

　　4、幼兒操作師：小兔來考考大四班的小朋友，看你們懂得了這些規(guī)律沒有，動動腦筋，看誰最聰明哦幼兒操作老師小結(jié)

　　四、活動結(jié)束

　　1、創(chuàng)造規(guī)律，表演規(guī)律，尋找生活中身邊的規(guī)律--小兔要求小朋友按1個男生，1個女生的規(guī)律排隊，和它一起跳著兔子舞去外面玩，找找幼兒園哪些東西是有規(guī)律的。

　　活動反思：

　　活動中幼兒興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

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