關(guān)于大班數(shù)學教案匯編九篇

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標

　　1.能自主探索找出3的兩種分合方法，初步感知兩個部分數(shù)之間的互換關(guān)系。

　　2.能正確的按數(shù)取物，學習3的加減法，會書寫數(shù)字3。

　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　活動準備

　　1.塑料雪花片玩具，數(shù)字1、2、3和分合號、加減、等號、加減算的式卡片若干，小動物卡片或教師教學資源，鉛筆，田字格本。

　　2.找朋友的音樂;幼兒學習資源?第18-19頁

　　活動過程

　　1.幼兒自由探索3的組成。

　　(1)老師手中有3個玩具，請點數(shù)老師手中的玩具。請幼兒說一說兩種不同的分合方法，并口述3的分合方式。

　　(2)教師拼擺3的分合方式，引導幼兒觀察比較分合式，理解兩部分數(shù)之間的相互關(guān)系，如3可以分成2和1，也可以分成1和2。

　　2.游戲“找朋友”，復習鞏固3的組成。

　　將幼兒分成5組，請每組幼兒每人手里拿一個數(shù)字1或者2，聽音樂“找朋友”，去找一個和自己手中數(shù)字湊起來是“3”的`人做自己的朋友，然后握手、敬禮動作�！霸僖姟睍r，兩人交換數(shù)字卡片繼續(xù)進行游戲，聽音樂各組輪流進行。

　　3.引導幼兒操作自己手里的小動物卡片，學習3的加減法。

　　(1)教師口述應用題，幼兒根據(jù)應用題內(nèi)容取相應的小動物卡片，拼擺出算數(shù)式。如“草地上有2只小狗在玩耍，又跑來了一只，請問草地上現(xiàn)在一共有幾只小狗?”

　　(2)請幼兒說出算式中每個數(shù)字和符號所表達的意思。重點掌握“又跑來”是增加的意思;“求兩個數(shù)合起來一共是多少”用加法計算;“飛走了”是“減少”的意思，用減法計算。

　　4.指導幼兒在田子格紙上書寫數(shù)字3，掌握3像耳朵的樣子，提示幼兒在左半格寫。

大班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標

　　1、讓孩子們學會比較重量。

　　2、 知道輕與重的概念以及數(shù)量和重量的關(guān)系。

　　活動準備 天平，膠水，彩色泡沫紙

　　活動過程

　　[導入]

　　1.通過唱“蹺蹺板”這首兒歌提高孩子們的注意力。

　　- 蹺蹺板，真好玩

　　你上天時我落地

　　小小朋友不淘氣

　　蹺蹺板，真好玩

　　你落地時我上天

　　小小朋友不煩厭

　　[展開]

　　1、向孩子們介紹并研究一下天平。

　　- 這個是什么？

　　- 天平長得像什么？

　　- 用天平可以干什么？

　　2、比較各種物品的重量。

　�、� 準備好不同重量的物品。

　�、� 先看一下它們的大小再比較一下重量。

　�、� 直接用手稱一稱物品的重量，說說它們有什么差異。

　�、� 用天平稱一下再比較它們的重量。

　　3、 觀察活動紙。

　　- 它畫的是什么呢？

　　- 我們來一起畫葡萄怎么樣？

　　4、用準備的材料表現(xiàn)出葡萄的樣子。

　�、� 把泡沫紙剪成圓形。

　�、� 在大的葡萄串兒上盡可能多的粘上剪好的泡沫紙。

　�、� 在小的'葡萄串兒上粘上3個泡沫紙。

　　5、討論一下哪串兒葡萄更沉。

　　6、對于同樣的一個物品，討論一下數(shù)量和重量的關(guān)系。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動。

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數(shù)的分和的有序性。

　　2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、發(fā)展，充分體驗小組互助、合作學習的快樂。

　　活動準備：

　　1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

　　2、音樂磁帶：《我的朋友在哪里》

　　3、顏色或圖案不同的數(shù)字1—6的卡片。

　　4、7的分和式記錄表。

　　活動過程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)

　　1、拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。

　　師：嗨嗨，我的1球碰幾球？

　　幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。

　　2、每組組長自報家門，教師為每組貼上相應的羊羊貼畫。

　　3、師：我們每只羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來了一個朋友（出示數(shù)字7），讓數(shù)字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。

　　二、羊羊大戰(zhàn)

　　1、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料），但是數(shù)字7可給你們提要求了：

　�。�1）請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說出你分的依據(jù)是什么？轉(zhuǎn)動腦筋，看看哪組分得方法多？

　　（2）分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。

　　2、幼兒分組合作進行分解、記錄，教師巡視并作個別指導。

　　喜羊羊隊材料：桃子圖片；美羊羊隊材料：西瓜圖片；沸羊羊隊材料：金魚圖片；懶羊羊隊材料：拼插玩具；暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊隊材料：各種紙盒（牙膏盒、藥盒、煙盒）。等等

　　3、幼兒匯報美羊羊隊：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6。

　　喜羊羊隊：我們組按桃子的種類把7分成了2和5。

　　暖羊羊隊：我門組的材料都是關(guān)于奶的`飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；

　　4、教師小結(jié)。

　　引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。

　　5、數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎，給予鼓勵。

　　三、游戲：我的朋友在哪里1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

　　2、找朋友。

　　音樂《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

　　3、幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。

　　4、匯報。

　　我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數(shù)字7，我們倆是好朋友。（倆個好朋友互相抱抱）四、延伸我們學習了數(shù)字2—7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種，你能找到怎樣的規(guī)律。

大班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、正確認讀1-10的數(shù)字，學習用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

　　2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動準備：

　　畫出樓房圖，10種動物卡，1-10的數(shù)字卡、筆等。

　　活動過程：

　　1、動物排隊。

　　——小動物們排好隊伍準備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊的。

　　——將10種動物排成一行，指導幼兒按從左到右的順序說出他們的位置(如排在第幾的動物是誰，某某小動物排在第幾位)，然后貼上相應的數(shù)字卡。

　　——教師任意說出某種動物的名字，幼兒說出該動物在序列中的'位置。

　　——變換排列方向(從右到左)，重新擺放數(shù)字卡片。想一想，小兔剛才排在第幾位?現(xiàn)在排在第幾位?為什么不一樣呢?(排隊的方向變了，位置也變了)。

　　2、比比誰最快。

　　——翻開幼兒操作材料，指導幼兒觀察畫面。小動物先比賽跑步，看清楚誰在前面，誰在后面，把他們的名次用數(shù)字或是圓點記在獎杯上。

　　3、爬樓比賽。

　　——第二個比賽項目是爬樓，看誰爬得最高。

　　——將10種動物放入樓房圖中，并貼上數(shù)字卡。幼兒說出每種動物的比賽名次(誰得了第幾名)。

　　活動反思：

　　《比比誰最快》，這是一堂數(shù)學課。讓幼兒根據(jù)不同的方向辨別物體在序列中的位置，并學習用數(shù)字表達物體在序列中的位置。

　　在第一環(huán)節(jié)中讓幼兒分清左右邊的位置。針對這個問題有幾個幼兒不是很明白，因為他們對左右的概念不是很清楚，于是我就問他們：“你們是用哪只手寫字呢?”問題一結(jié)束小朋友就舉起握筆的那只手，我便告訴他們就是右邊，任何靠近你這只手的物品都是在你的右邊;“那小朋友你們的左邊在哪里呢?”聰明的他們一下就明白了，興奮的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品問小朋友這些物品分別在他們的哪一邊，通過不斷的提問，幼兒基本掌握了左右方向，已經(jīng)把這節(jié)課的第一個重點吸收了。

　　接下來就是讓幼兒明白同一物體在不同方向的先后順序，從左往右看和從右往左看位置不一樣。最后一個環(huán)節(jié)，是作業(yè)練習，把教具擺在了相應的位置上，有幾個小朋友一下就看出了誰跑在最前面，對于這一重點我采用了兩種方法一種是用磁性教具：另一種是請了幾個小朋友上來進行操作，他們要給把相應的數(shù)字卡片分別給跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友這一環(huán)節(jié)幼兒一下就明白了。

大班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標：

　　1.學習將收集的種子分類，排列，并做記錄。

　　2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1.幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆）。

　　2.紙板。

　　3.海洋球、乒乓球各一個。

　　活動過程：

　　1.導入活動，引起幼兒興趣。

　　師：看看桌上有什么？

　　幼：蠶豆、黃豆、紅豆。

　　師：它們有一個共同的名字叫什么？

　　幼：種子。

　　2.第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

　　（1）講解操作要領(lǐng)。

　　師：現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？

　　幼：紅豆，因為有紅豆標記。

　　師：那第二、第三條線呢？

　　幼：黃豆、蠶豆。

　　師：排隊的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

　�。�2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

　�。�3）請幼兒講述排列結(jié)果。

　　師：紅豆有幾顆？（幼：十顆），黃豆有幾顆？（幼：十顆），蠶豆呢？（幼：十顆）它們都是十顆��？那它們排的隊伍一樣長嗎？（幼：不一樣）

　　（4）討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？

　　幼兒A：因為紅豆小，所以排得最短。

　　幼B：因為蠶豆大，所以排得最長。

　　幼C：因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。

　�。�5）師：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。

　　3.第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。

　�。�1）請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。

　　師：看看紙板上有什么？

　　幼：種子標記，線。

　　師：這三條線怎么樣？

　　幼：一樣長。

　�。�2）設(shè)疑、引導幼兒思考。

　　師：如果在這三條一樣長的線上排

　�。�3）隊，想想，它們用的數(shù)量會不會一樣多？

　　幼A：一樣，幼B：不一樣。

　�。�4）交代探索要求，幼兒操作。

　　師：請你們用不同的種子分別

　�。�5）在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？

　�。�6）講述操作結(jié)果。

　　幼A：不一樣多。幼B：紅豆用得最多，

　�。�7）蠶豆最少。

　�。�8）討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”

　�。�9）小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。

　　4.結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　�。�1）師手拿海洋球、乒乓球。

　　提問a：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么？

　　幼：乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長。

　　提問b：讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？

　　幼：隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的.乒乓球用得多。

　�。�2）游戲：過小橋。師：老師和幼兒一起走獨木橋從起點處腳跟

　�。�3）對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步？（師生游戲）

　　師：為什么老師用的步子小，你們用的多呢？（老師腳大，用的步子少；幼兒腳小，用的步子多）

　　5.游戲結(jié)束

　　師：小朋友們今天學得都很認真，也很愛動腦筋，現(xiàn)在我們一起去完過小橋的游戲吧！

　　活動反思：

　　幼兒園數(shù)學教學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學活動，是解決數(shù)學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。

　　操作法是幼兒學習數(shù)學的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子排隊、層層遞進的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系。本次活動，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)了幼兒的學習習慣。活動中，幼兒大膽說出自己的想法和看法，說出自己的理解，讓每位幼兒都有自己的操作空間，讓幼兒對數(shù)學活動充滿興趣，并為入學前增添了興趣。

大班數(shù)學教案 篇6

　　【活動目標】

　　1.嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　2.感知單雙數(shù)在生活中的運用與意義。

　　【活動準備】

　　1.數(shù)字卡片1~7,車牌號碼“84527”一張。

　　2.幼兒每人一張車牌，車牌號不重復。

　　【活動過程】

　　一、觀察車牌號，區(qū)分單雙號。

　　1.師：今天我們要來玩開汽車的游戲，每一個小朋友都有一個車牌號，看看自己的車牌號是多少。（幼兒自由觀察，了解自己的車牌號）

　　2.師：你的車牌號是多少？車牌號的數(shù)字應該從哪里開始報？

　　3.師：誰的車牌號上的第一位數(shù)字是單號？請起立。（教師較快的詢問站起來的幼兒，第一個數(shù)字是多少并集體驗證）

　　4.誰的車牌號上的第二個數(shù)字是單數(shù)？請起立。（站起來的幼兒報出車牌號上第二個數(shù)字，集體驗證）

　　5.你的車牌號上有幾個單數(shù)？有幾個雙數(shù)？它們分別是多少？（個別幼兒交流，集體驗證）

　　二、玩“開車”游戲，感知單雙號的用途。

　　1.師：杭州市一座著名的旅游城市，風景很美。你知道杭州最美的地方時哪里嗎？（幼兒自由講述）

　　2.師：杭州的西湖是最美的，每天都有很多人到西湖邊欣賞美麗的風景，馬路上車子很多，交通非常擁擠，大家就玩得不開心了，交警叔叔想出了一個辦法：當這一天的日期是單號時，車牌號尾數(shù)是單號的車子才可以開，當這一天的日期是雙號時，車子尾數(shù)是雙號的車子才可以開，這樣西湖邊的車子就少了，大家玩得就開心了。

　　3.師：車牌尾號是哪個數(shù)字？（引導幼兒車牌號最后一個數(shù)字就是尾號）

　　4.誰的尾號是單數(shù)？是數(shù)字幾？（引導幼兒區(qū)分單雙號）

　　5.教師出示卡片1（1代表星期一），這個數(shù)字是單號的還是雙號的？請尾數(shù)是單號的'車子跟我來（教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈），集體驗證，錯的幼兒給予罰款，對的幼兒給予表揚。

　　6.教師出示卡片2（2代表星期二），這個數(shù)字是單號的還是雙號的？請尾數(shù)是雙號的車子跟我來（教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈），集體驗證。錯的幼兒給予罰款，對的幼兒給予表揚。

　　7.教師出示不同的卡片，對應尾數(shù)的幼兒模仿開車。

　　8.教師（出示車牌）：小明家的車牌號是“84527”，你覺得他家的車是星期二還是星期一能去西湖邊？為什么？

大班數(shù)學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學習8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。

　　2、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。

　　3、積極地動腦思考，主動探索數(shù)字在算式中的不同位置。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性�；顒臃此迹�

　　成功之處：在教學中有意識地培養(yǎng)了學生的'語言表達能力和良好的學習習慣，特別是數(shù)學語言的表達能力。指導學生用準確、簡潔的數(shù)學語言進行表述的良好習慣，并通過學生說三句話以及算式中每個數(shù)字所表示的意思讓學生真正明白了加減法的算理。

　　不足之處：在第一個環(huán)節(jié)，讓孩子說的還是不夠，8，9的組成不夠熟練，在教學中，引導得少。

　　改進措施：多正確引導，讓孩子自己自主思考，并給他們足夠多的時間。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒學過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。

　　——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數(shù)字)，8、3、5三個數(shù)字各一張，筆一支。

　　——學具：《幼兒用書》(P14、15、16)，幼人手一支筆。

　　活動過程：

　　一、奇怪的門卡。

　　——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時，服務員給他們出了一道題，我們一起去看一看。

　　——教師(出示符號底板和8、3、5三個數(shù)字)：服務員說，當他們用這三個數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式，才能順利地拿到門卡進房間。你們愿意來試試嗎?

　　——幼兒思考。請個別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查。鼓勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式。

　　二、幼兒操作活動。(幼兒用書P14)——看房子特征列算式。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數(shù)字，列出四道不同的加減算式。

　　——觀察左邊的數(shù)字，請你列出四道不同的算式。

　　——觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同，請畫線連起來。

　　——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15、16頁引導幼兒練習8的第二組、第三組和第四組加減運算。(也可以采用分組練習的方式，本；舌動只完成一頁練習，其它練習放在曰�；騾^(qū)域中進行。)

　　三、活動評價。

　　——請幼兒介紹操作活動。

　　——引導幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號兩邊的數(shù)字位置不同；兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了。

　　——請幼兒觀察自己的記錄結(jié)果，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒。

大班數(shù)學教案 篇8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒通過實物操作。學習3的分解組成，了解互換規(guī)律。

　　2、培養(yǎng)幼兒的理解能力。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　教學重點、難點：引導幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

　　活動準備：每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�3的分解。

　　1、以講故事的形式引題。

　　師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以"吃"。大家現(xiàn)在看看，你的小盒子里有幾個蘋果？

　�。ㄗ層變哼厰�(shù)邊回答）2、師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎？幼兒回答。

　　師：現(xiàn)在讓我們看看每個口袋里能分幾個？（讓幼兒自己動手）3、引導幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。

　�。ǘ�）學習3的.減法。

　　1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個蘋果。其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應該是幾個？（讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說）2、引導幼兒根據(jù)分解式，學習3的減法算式。

　　（3可以分成1和2，2和1，3-1=2,3可以分成2和1，1和2，3-2=1）3、引導幼兒根據(jù)教師的故事進行操作。

　�。ㄈ�）學習3的加法。

　　1、師：爸爸媽媽是愛我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個蘋果？(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)2、學習3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3，2+1=33、引導幼兒根據(jù)教師的故事進行操作。

　　（四）鞏固練習（老師和小朋友互動）小朋友問問你，3可以分成幾和幾？

　　老師，我告訴您，3可以分成1和2，1和2合起來是3。

　　3可以分成2和1，2和1合起來就是3。

　　活動反思：

　　他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習的效率呢？從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采取了以下措施進行教學：

　　使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質(zhì)量。

　　在比賽中調(diào)動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現(xiàn)自己，在小組中進行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調(diào)動了孩子們的積極性。

　　我將不斷總結(jié)好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質(zhì)量。

大班數(shù)學教案 篇9

　　活動目標：

　　引導幼兒嘗試進行多角度的規(guī)律排列，發(fā)展幼兒的空間知覺。

　　活動準備：

　　格子手絹一塊；紅、黃、藍、白小方紙片若干混合后每組一份；繪畫工具每人一套；

　　活動過程：

　　一、 引導幼兒觀察格子手絹，發(fā)現(xiàn)圖案的美。

　　1、觀察手絹圖案特點。

　　2、啟發(fā)幼兒感受圖案的.美。

　　二、幼兒嘗試用方形紙片拼出格子手絹。

　　1、幼兒操作。

　　2、引導幼兒進行經(jīng)驗總結(jié)，發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律：第一排：ABABAB第二排：BABABA第三排：ABABAB第四排：BABABA。

　　三、根據(jù)經(jīng)驗進行繪畫——格子手絹

　　四、展示作品，幼兒講述自己的涂色規(guī)律。

　　延伸活動：

　　平鋪結(jié)構(gòu)游戲：美麗的廣場

　　數(shù)學教案－站隊游戲

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