學前班數學教案：“貨幣的認識”

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的學前班數學教案：“貨幣的認識”，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、加深幼兒對10以內數的認識概念。

　　2、培養(yǎng)幼兒準確數數的能力。

　　3、加深10以內數添加"1"或去掉"1"的關系。

　　活動準備：

　　盤子、糖果、數字卡片

　　過程一：復習讀數，數數

　　1、全班齊讀數字卡片

　　2、指名兩人讀數，讀得熟練的給予鼓勵

　　3、1個1個地數，數到20

　　4、2個2個地數，數到20

　　5、5個5個地數，數到20

　　6、10個10個地數，數到100

　　7、全班說出10以數內的單數和雙數

　　過程二：導入游戲（請客人吃糖）

　　教師：小朋友你們家里經常來客人嗎？你們是怎樣招待的呢？

　　幼兒：經常有客人來，我拿水果、倒茶招待......（幼兒盡情地說）

　　教師：好，看來小朋友們對客人都很熱情，今天我們舊來做一個游戲。

　　板書：《請客人吃糖》。當主人的一定要大方啊！客人也不能貪吃呀！好不好？想玩嗎？

　　幼兒：好，想玩。

　　教師：老師一邊示范一邊講游戲規(guī)則，我也給大家已經分成可幾個小組，每組選一個小朋友當主人，其他的都是客人，主人根據客人需要糖的個數跟客人發(fā)糖，客人先想好要幾個，不能都吃同樣的糖（數字都在10以內的，發(fā)給大家的糖不能吃）。

　　教師：游戲開始，把裝有糖的盤子發(fā)給主人，每組小客人挨著說出"我要幾個"主人就按客人的要求發(fā)給他們。教師逐個巡視。

　　幼兒：數一數是不是給自己要的糖一樣多，雙邊活動。

　　教師：小客人，你們看看你的主人發(fā)的糖對不對，如過不對就給主人說："還少幾個或多幾個"補發(fā)后可以繼續(xù)另選主人再做一次（略）

　　過程三：讀教材（翻開數學教材第8頁）

　　老師：剛才這個游戲大家玩得開心嗎？

　　幼兒：開心。

　　老師：主人給客人發(fā)糖都非常準確，客人也很小心，大家都做得很好，現在翻開書，指導看懂圖意，圖上的小朋友他們要吃的糖和發(fā)給他的糖對不對，大家?guī)退麄償狄粩怠?/p>

　　幼兒：小朋友邊數邊回答："小東少了一個，小強多了一個，小剛少一個。"

　　教師：小朋友看得很仔細，那么小東還要添幾個才是他們要吃的糖（1個）、小強呢（多了一個）小剛呢？（少了1個）你們都能干，有你們的幫助，他們都吃到了自己需要吃的糖，笑得多么開心��！

　　幼兒：動手幫圖上的小朋友添上或劃掉。老師巡視教師：現在請小朋友來和老師做一做游戲，小朋友說要幾個，老師故意多發(fā)一個或少發(fā)一個啟發(fā)他對不對，還差或還還多幾個。反復幾次。

　　教師：小結：好了，今天做游戲大家都很棒，數數非常準確，還知道了添一個或劃掉一個和自己的一樣多。

　　過程四：休息全班做拍手游戲。

　　過程五：平均分糖

　　教師：小朋友們，你們想吃糖嗎？想吃多少？

　　幼兒：想吃。我要7個，我要3個......

　　但是有的貪吃了，你們都是乖孩子，老師一定是公平的，每人都吃同樣多（4個）好嗎？

　　幼兒：好教師：那么你們數一數你手里的糖和老師要你們吃的糖多呢還是少？

　　幼兒：根據自己的數說說，主人端著盤子多了就拿出來，少了就添上，教師逐個巡視，加已點撥。

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