四年級下冊數(shù)學對稱教案優(yōu)秀范文

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的四年級下冊數(shù)學對稱教案優(yōu)秀范文，歡迎大家分享。

四年級下冊數(shù)學對稱教案優(yōu)秀范文1

　　教學目標一、

　　知識與技能：

　　進一步認識圖形的對稱軸，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

　　二、過程與方法：

　　通過觀察，確定對稱點的位置，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，

　　三、情感、態(tài)度、價值觀：

　　讓學生感受生活中軸對稱的美感，知道大自然中，處處有數(shù)學。

　　教學重點認識

　　圖形的對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。

　　教學難點

　　確定對稱點的位置

　　教學準備多媒體課件

　　教學方法

　　觀察法、講解法，合作交流法、探究法。

　　教學過程

　　師生互動備注

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　出示軸對稱圖片

　　師：這些圖片好看嗎?為什么好看?在我們生活中有許多因為對稱而讓人覺得美的物體，今天我們就一起來研究這些美麗的對稱圖形。(板書：軸對稱圖形)

　　二、復習舊知

　　1、你還見過哪些軸對稱圖形?

　　2、什么樣的圖形是軸對稱圖形?

　　3、看書中圖片，畫出對稱軸。

　　三、探究新知

　　1、出示例1看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導學生觀察)

　　(1)合作探究

　　①這幅圖對稱嗎?

　�、谥虚g這一條直線表示什么?

　　③點A和點A在這幅圖中是兩個對應點，它們到對稱軸的距離都是( )個小格。

　�、茳cB和點( )是對應點，它們到對稱軸的距離都是( )個小格。

　　⑤點C和點( )是對應點，它們到對稱軸的距離都是( )個小格。

　�、尬野l(fā)現(xiàn)：在軸對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)相對的'點到對稱軸的距離( )。

　　(2)匯報交流：

　�、僭谳S對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸兩側(cè)的距離相等。

　�、谖覀兛梢杂眠@個性質(zhì)來判斷一個圖形是否是對稱圖形�；蛘弋媽ΨQ圖形。

　　2、出示例2

　　(1)引導學生思考：

　　A、怎樣畫?先畫什么?再畫什么?

　　B、每條線段都應該畫多長?

　　(2)在思考的基礎(chǔ)上，用鉛筆試畫。

　　(3)小結(jié)：

　　①找出所給圖形的關(guān)鍵點。

　�、跀�(shù)出或量出圖形關(guān)鍵點到對稱軸的距離。

　�、墼趯ΨQ軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點的對稱點。

　　④按照所給圖形，順次連結(jié)各點，就畫出所給圖形的軸對稱圖形。

　　四、課堂練習

　　P84做一做第2題

　　五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲?

　　1.在軸對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸兩側(cè)的距離相等。

　　2.我們可以用這個性質(zhì)來判斷一個圖形是否是對稱圖形。或者畫對稱圖形。

　　方格紙上畫已知圖形的軸對稱圖形的方法：

　　1、找出所給圖形的關(guān)鍵點。

　　2、數(shù)出或量出圖形關(guān)鍵點到對稱軸的距離。

　　3、在對稱軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點的對稱點。

　　4、按照所給圖形，順次連結(jié)各點，就畫出所給圖形的軸對稱圖形。

　　教學反思

　　本節(jié)課先從具有軸對稱特征的圖形入手，認識軸對稱圖形，引導學生總結(jié)出軸對稱圖形的定義，然后通過作松樹圖形來找出軸對稱圖形的特點和性質(zhì)，讓學生自己親身經(jīng)歷其過程，加深對軸對稱圖形的理解。

四年級下冊數(shù)學對稱教案優(yōu)秀范文2

　　一、教學目標

　　(一)知識與技能

　　會畫一個圖形的軸對稱圖形，掌握畫圖的方法和步驟：先畫出幾個關(guān)鍵的對稱點，再連線。

　　二、過程與方法

　　通過觀察、操作等活動，能在方格紙上補全一個軸對稱圖形。

　　三、情感態(tài)度和價值觀

　　讓學生在探索的過程中進一步增強動手操作能力，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)審美觀念和學習數(shù)學的興趣。

　　二、教學重難點

　　教學重點：掌握畫圖的方法和步驟。

　　教學難點：能在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。

　　三、教學準備

　　方格紙、課件。

　　四、教學過程

　　(一)復習導入

　　教師：同學們，我們昨天認識了軸對稱圖形，誰能說說它有什么特點?

　　預設(shè)：對應點到對稱軸的距離相等。

　　(二)探索新知

　　1、畫出軸對稱圖形。

　　教師：根據(jù)對稱軸，補全下面的軸對稱圖形。

　　教師：要想順利的'畫出另外一半的圖形，你有什么辦法呢?根據(jù)是什么?

　　(小組討論，全班交流)

　　預設(shè)：我們剛剛學習了軸對稱圖形的對稱點的特點，可以利用這個方法來畫。

　　教師：很好，怎樣來找點呢，所有的點都找嗎?

　　預設(shè)：不用，只要數(shù)出關(guān)鍵點到對稱軸的距離;在對稱軸的另一側(cè)點出關(guān)鍵點的對稱點;順次連接描出的各個點即可。

　　教師：誰能來展示一下你畫出的軸對稱圖形的另一半?

　　學生展示自己的作品。

　　2、探究結(jié)果匯報。

　　教師：同學們，今天我們學習了哪些知識?

　　預設(shè)：在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半時，先確定對稱軸，找出關(guān)鍵點，數(shù)出關(guān)鍵點到對稱軸的距離，然后點出關(guān)鍵點的對應點，最后依次連接各個對應點，就可以畫出軸對稱圖形的另一半。

　　教師：你能簡要概述一下上面畫軸對稱圖形另一半時的步驟嗎?

　　學生：確定對稱軸后，一找關(guān)鍵點;二數(shù)出距離;三點對應點;四連線。

　　【設(shè)計意圖】引導學生思考：補全軸對稱圖形的方法是這節(jié)課的難點，在學生充分的討論后，通過學生的實踐來總結(jié)出方法，進行提煉，學生記憶的會更深刻。

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