小學(xué)六年級(jí)科學(xué)《水滴里的生物》教案

　　教材分析

　　1．課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)微生物及微生物的基本結(jié)構(gòu)；本節(jié)課先讓學(xué)生觀察水樣，看看水里有什么。再引導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察水里的微生物，了解微生物的特征；本節(jié)內(nèi)容是本單元的起點(diǎn)：認(rèn)識(shí)微生物的概貌，它在教材中起到了引領(lǐng)的地位，本課通過采集水樣、觀察水樣引入對微生物的認(rèn)識(shí)，為后面對細(xì)菌、霉菌的認(rèn)識(shí)做好了準(zhǔn)備。

　　2．本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是觀察、認(rèn)識(shí)微生物，知道微生物是個(gè)體微小、分布極廣的生命體，絕大多數(shù)要用顯微鏡才能看到。懂得微生物分布在空氣、水、泥土里、動(dòng)植物的體內(nèi)和體表，為學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)細(xì)菌、霉菌做好準(zhǔn)備。

　　學(xué)情分析

　　1．教師要把握好知識(shí)的深度。在小學(xué)階段只要求學(xué)生對微生物、細(xì)菌、霉菌、病毒這些常見微生物及它們與人類的關(guān)系有粗淺的了解。而且這些認(rèn)識(shí)應(yīng)多為感性的，教學(xué)中，不必作深入系統(tǒng)的研究。學(xué)生對科學(xué)知識(shí)的研究很感興趣。

　　2．學(xué)生應(yīng)認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。第一，要預(yù)習(xí)微生物的知識(shí)，收集微生物的分布和作用的資料。第二，學(xué)習(xí)、掌握用顯微鏡觀察微生物的基本技能。第三，用網(wǎng)絡(luò)、多媒體及儀器，使微觀的、對學(xué)生較陌生的微生物教學(xué)變得生動(dòng)、具體、有趣。

　　3．學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課最主要的障礙點(diǎn)對觀察到的現(xiàn)象的表達(dá)、敘述。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　1、認(rèn)識(shí)微生物是一類個(gè)體微小、大多是單細(xì)胞的生物；

　　2、知道微生物、動(dòng)物、植物共同構(gòu)成生命世界；

　　3、知道微生物分布廣泛，種類繁多。

　　過程與方法：

　　1、能借助顯微鏡這種觀察水滴里的微生物。；

　　2、能夠認(rèn)真細(xì)致觀察并描述水滴里的微生物。；

　　3、能夠用圖表現(xiàn)出自己觀察到的水滴里的幾種常見微生物。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的。

　　2、體驗(yàn)到探索生命奧秘的快樂與重要意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：觀察、認(rèn)識(shí)微生物。

　　難點(diǎn)：用顯微鏡觀察微生物。

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