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（優(yōu)）大班科學(xué)穿越彎管教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)穿越彎管教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作中獲得物體穿越彎管的經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用多種方法幫助物體穿過(guò)彎管。
2、在嘗試穿越的過(guò)程中大膽猜測(cè)、積極驗(yàn)證，并對(duì)結(jié)果作出合理的解釋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、管狀結(jié)構(gòu)搭成的彎管一條；、螺母、毛根、紙條、回形針、、橡皮泥等操作材料人手一份。
2、大記錄表、實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、對(duì)比觀(guān)察，任務(wù)激趣
1、（出示彎管和直管）這兩根管子有什么不一樣？
小結(jié)：一根是直管，一根是彎管。
2、同樣的東西穿過(guò)哪根管子難度會(huì)更大？那我們今天在挑戰(zhàn)一下，試一試穿越彎管，如何？
二、大膽猜測(cè)，操作驗(yàn)證
1、（出示材料）猜測(cè)：看一看，你覺(jué)得哪些東西能穿過(guò)這根彎管？哪些不能？為什么，說(shuō)說(shuō)你的理由。
2、驗(yàn)證性操作：小朋友猜了這么多，到底對(duì)不對(duì)呢？是的，試試就知道了！
提出要求：我的要求是每個(gè)人都試一試，能通過(guò)的放在一邊，不能通過(guò)的放在另一邊，最后把結(jié)果記住告訴我們。
3、操作
4、分享交流：都有結(jié)果了嗎？那我請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）教師根據(jù)幼兒回答在歸類(lèi)大記錄表中操作
�。�2）你剛才試的時(shí)候，怎樣的東西容易穿過(guò)彎管？它們都長(zhǎng)得怎么樣？
�。�3）小結(jié)：小小的、硬硬的東西比較容易穿過(guò)。
三、呈現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題
1、討論：能想辦法幫助這些不能穿越的東西穿過(guò)萬(wàn)貫嗎？這些辦法行不行，我們?cè)賮?lái)試試。
任務(wù)：幫這些不能通過(guò)的東西穿過(guò)彎管，辦法越多越好。你如果需要工具的話(huà)，我有的可以幫你提供。
2、幼兒嘗試操作，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
3、交流分享：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你用了什么辦法幫助了穿越彎管。
四、經(jīng)驗(yàn)拓展
原來(lái)，在生活中肯動(dòng)腦筋，多試一試，那就一定行。
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