【實用】大班科學教案范文匯編7篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的大班科學教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1．幼兒通過自主操作實驗材料進行各種探索，觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象，初步感知空氣與燃燒的關系。

　　2．培養(yǎng)幼兒科學實驗的認真態(tài)度，激發(fā)幼兒探究科學的欲望。

　　活動準備：

　　1．每位幼兒3支蠟燭(一支長、兩支短)，一個透明的大杯子，一個透明的小杯子，一個盛有色水的碟子，一張記錄紙和一支筆，同時每組桌上放一支主蠟燭和一個打火機。

　　2．多媒體課件及展示臺。

　　3．歌曲磁帶一盤，錄音機一臺。

　　活動過程：

　　一、運用課件激發(fā)幼兒興趣，了解蠟燭的用途。

　　1．課件引入

　　師：你們看，誰來了(多媒體演示蠟燭寶寶)？

　　2．了解蠟燭的用途。

　　（1）教師：小朋友們好!你們想一想，人們在什么時候需要我呢？

　　（2）：我的用途確實很大，我不僅可以給別人帶來光明，還可以給你們帶來快樂呢!

　�。�3）幼兒點燃蠟燭，并和蠟燭寶寶一起唱《生日快樂歌》。

　　二、操作實驗，初步感知空氣與蠟燭燃燒的關系。

　　1．師：請小朋友們仔細想一想，我們用什么方法可以將燃燒的蠟燭熄滅呢？

　　2.幼兒討論并回答

　　3.幼兒操作實驗，引導幼兒之間交流實驗結(jié)果。

　　4.提問：你們知道為什么瓶子蓋到燃燒的蠟燭上，蠟燭會熄滅嗎？(請3位幼兒自己解釋。)

　　5.放多媒體，邊觀看蠟燭熄滅的過程邊聽蠟燭寶寶解釋

　　三、引導幼兒自主探索，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。

　　1．師：請你們看一看你的桌子上有什么？

　　2.幼兒回答：一支長的`蠟燭、兩支短的蠟燭、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。

　　3.師交代：我們就來學做小小科學家，去找一找蠟燭燃燒的秘密。你們一定會發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。然后請你們將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象記錄在表上

　　4.幼兒探索，教師指導，引導幼兒用不同的方法去探索。

　　5．組織幼兒交流

　　四、延伸活動

　　今天我們做了這么多有趣的實驗，回家后你可以讓你的爸爸媽媽也猜一猜，和他們一起來做做實驗，好嗎？

大班科學教案 篇2

　　一、活動目標

1、了解生活中一些常見的工具，知道這些工具的用處。

　　2、能正確地選擇和使用工具，注意用時的安全，體驗工具給生活帶來的方便。

　　3、能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣。

　　二、活動準備

1、水果刀、蘋果分切器、鑷子、卷筆刀、剪刀、訂書機、鞋刷、筆、梳子。

　　2、蘋果、小口瓶子、鉛筆、紙、本子、鞋子、娃娃等若干。

　　3、圖片：鋤頭、蒸蛋器、掃地車、智能輪椅。

　　三、活動過程

1．創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　師：今天老師帶來了幾個蘋果想請小朋友吃，你們看看有幾個？

　　師：只有3個蘋果，但我們有這么多小朋友，夠不夠分？

　　師：那請你們想個辦法，讓每個小朋友都吃到蘋果。

　　師：你們是不是想到用刀這種工具來幫忙？老師今天還帶來一種工具（出示蘋果分切器），這個也是用來分蘋果，你們猜猜哪種工具切蘋果更快更方便？(幼兒猜想，請另外一位老師拿刀和蘋果分切器比賽)師：你們想想除了我們今天看到的水果刀、蘋果分切器外，在學習中、生活中你還見到過那些工具？

　　2．操作體驗，交流分享。

　　師：你們講的真棒，今天老師給小朋友也帶來了一些工具（出示工具），里面有些工具比較危險，你在拿時應該怎么樣？現(xiàn)在請小朋友每人選一樣你喜歡的工具，然后坐到座位上。

　　師：現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友一起說一說，你選的是什么工具可以干什么？哪個小朋友來講一講？

　　師：今天老師遇到了一些困難，想請小朋友用你手上的`工具來給老師幫忙，你們愿意嗎？我們來看一看都有什么困難（介紹操作對象,如：老師想把這個瓶子里的棉絮拿出來）。

　　師：你們在使用這些工具時，要注意什么？在使用工具時遇到困難怎么辦？現(xiàn)在請你們試試吧！

　　師：誰來講一講剛才你用什么工具解決了什么問題？

　　師：工具能幫助我們解決這么多的問題，真是我們的好幫手。如果沒有這些工具會怎么樣？

　　3．觀看一些不常見的工具圖片。

　　師：小朋友講的真好，今天老師還帶來了一些其他工具的圖片，這里面有些工具是我們小朋友不常見的，我們一一看。（出示圖片：鋤頭、蒸蛋器等）師：今天我們認識了很多的工具，還知道了它們的用途，其實除了我們今天認識的這些工具，在我們的生活中還有很多工具，請小朋友回去找一找，明天我們再來討論。

大班科學教案 篇3

　　游戲目標：

　　1、懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑。

　　2、認識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。

　　3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　游戲準備：

　　1、各種各樣的廢紙盒

　　2、錄音機、磁帶

　　游戲過程：

　　1、組織教學，教師帶領幼兒聽音樂玩游戲.

　　2、發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞。

　　3、游戲：變廢為寶規(guī)則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具.看誰做得又快又好。.

　　4、游戲反復進行。

　　5、展示幼兒作品。

　　6、教師小結(jié)。

　　活動反思：

　　1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；

　　2、通過對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識、 變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣做鋪墊；

　　3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的.注意力；

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩！

　　小百科：寶，漢語常用字，讀作bǎo，最早見于甲骨文，本義是指珍貴的東西，即《說文解字》：“寶，珍也。”引申為玉器的總稱、玉質(zhì)的信物、帝后太子的印信，也引申為珍貴的等義。

大班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、認真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點和制作方法。

　　2、嘗試自己制作皮影人，學會活動部位相互重疊的制作技能，并能正確統(tǒng)計所需要的材料。

　　3、能自由操作皮影人，進行簡單的皮影表演，體驗制作、表演活動帶來的無限樂趣。

　　活動準備：

　　1、皮影戲錄像一段（自己根據(jù)情況準備），一塊長白布，一盞探照燈。

　　2、提前卡皮影戲表演以及皮影動畫片，了解皮影戲的特點。

　　3、透明膠片或玻璃紙、彩筆、繩子、小棒、按扣、剪刀、打孔機、統(tǒng)計表等操作材料若干。

　　4、幼兒用書第1冊第36-37頁。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒認真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點，探索皮影的制作方法。

　�。�1）請幼兒觀看皮影戲，激發(fā)制作愿望。

　�。�2）教師介紹皮影戲的由來和特點（資料附后）。

　�。�3）教師帶領幼兒看幼兒用書分析皮影的制作方法：

　　1、在透明膠片或玻璃紙上畫好自己喜歡的人物，注意連接處一定要多畫出一塊，以便連接固定；畫好后剪好每個一個部位。

　　2、根據(jù)所畫角色的'塊數(shù)，計算出自己需要的按扣、小繩和小棍的數(shù)量。

　　3、在連接處打孔，用按扣將各部分固定連接。固定不要太緊，要保證能活動。

　　4、把小繩和小棍固定在皮影上，使皮影的關節(jié)能夠活動。

　　2、教師巡回指導幼兒制作皮影，重點提醒連接部位的畫法和按扣的連接方法。

　　3、請幼兒展示交流并能自由操作自己制作的皮影。

　　4、指導幼兒在白布前，通過探照燈的照射操作皮影進行皮影戲表演。

　　活動延伸：

　　教師進一步引導幼兒探索操作皮影人的方法，嘗試合作進行有情節(jié)的皮影表演。

大班科學教案 篇5

　　活動目標

　　1、通過引導、回憶，了解一年四季的花卉種類和主要特征。

　　2、通過討論、交流，豐富幼兒花卉的知識和經(jīng)驗，了解在不同季節(jié)開放的花卉。

　　3、樂意觀察植物，能用較連貫的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　重點：了解一年四季的花卉種類和主要特征。

　　難點：能用較連貫的語言講述不同季節(jié)開放的'花卉。

　　活動準備

　　1、四季特征的圖片。

　　2、師生與家長共同收集四季常見的花卉圖片。

　　3、幼兒用書人手一冊。

　　教學過程

　　1、出示各種花卉圖片或幼兒用書，引導幼兒回憶一年四季的花卉種類。

　　師：你們知道這是些什么花?它們在什么季節(jié)開放?

　　幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　認識荷花、菊花、臘梅花同上。

　　2、出示四張代表四季的圖片，進一步了解四季的特征。

　　師：你發(fā)現(xiàn)這四張圖片是什么季節(jié)?你是怎樣看出來的?引導幼兒從書的變化等來判斷。鼓勵幼兒相互討論，說己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、拓展幼兒知識，引導幼兒正確分類。

　　師：春天還有什么開放?你還知道哪些是在春季開放的?幼兒相互交流自己的經(jīng)驗。

　　認識夏天、秋天、冬天的方法提問同上，鼓勵幼兒把知道的花插入或放在相應季節(jié)的圖片。

　　效果分析：生長在農(nóng)村的孩子對花卉的知識懂得的不多，所以在教學中帶孩子一邊參觀一邊學習，孩子們居然也能過目不忘，在參觀中幼兒掌握了很多知識，能說出很多不同的地方，說出名字，通過學習，知道了不同的季節(jié)有不同的花卉，能與同伴自如的交流。

大班科學教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、感知不銹鋼勺子凹凸面成像的不同及有趣，初步了解哈哈鏡影像變化的原因及其在生活中的運用。

　　2、嘗試用集體記錄、個體表述等方式交流操作的過程及結(jié)果，體驗動手探究的樂趣。

　　【活動準備】

　　人手一個不銹鋼的勺子;師幼玩過“照鏡子”的游戲(師：鏡子、鏡子在哪里?幼：鏡子、鏡子在這里。)

　　【活動過程】

　　一、游戲?qū)�入�?/p>

　　1、師幼玩“照鏡子”的游戲。

　　師：我們來玩照鏡子的游戲，我來照鏡子，你們就是我的小鏡子。(教師做出各種簡單肢體動作，幼兒鏡面模仿。)

　　2、啟發(fā)幼兒思考，表述已有經(jīng)驗

　　師：你們玩得很好，照鏡子真是一件有趣的事情。那你平時照鏡子的時候有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

　　3、根據(jù)幼兒回答，及時啟發(fā)和小結(jié)。

　　師：鏡子里也有個你，你們倆哪里一樣?哪里不一樣?照鏡子的時候，離鏡子遠一些、近一些，照出的人像一樣嗎?

　　二、動手操作，探究哈哈鏡的秘密。

　　1、幼兒初次探究，感受勺子哈哈鏡的有趣

　　師：今天老師沒有準備鏡子，而是準備了不銹鋼勺子。它們能當鏡子照嗎?請你們試一試，用這些勺子玩玩、照照，看看能發(fā)現(xiàn)什么。

　　2、集體交流操作中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒清楚、大膽地表達

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么?請你用盡可能清楚的話說給大家聽。

　　3、利用勺子，介紹凹凸面的名稱

　　師：勺子的兩面一樣嗎?你們覺得它們分別叫什么名字呢?老師這里有兩個漢字朋友，看看它們能不能幫助我們。

　　師：這兩個字長得什么樣?這個字(凹)讀“aO”，它可以用來形容勺子的哪一面?這個字(凸)讀“tu”，它可以用來形容勺子的哪一面?(教師手指勺子的兩個面，幼兒說出名稱。)

　　4、集體猜想并記錄

　　師：知道了凸面和凹面，你們介紹自己的發(fā)現(xiàn)就能說得更清楚。凹面和凸面照出的人像一樣嗎?教師根據(jù)幼兒的回答，在集體記錄表中貼上相應形態(tài)的人像(正立、變長等)。

　　5、幼兒再次操作探究，感知凹凸面成像的不同

　　師：凹面和凸面照出的人像到底是什么樣的呢?我們再去試一試，這次要仔細觀察，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。

　　6、集體交流操作結(jié)果，教師隨機記錄

　　師：你又發(fā)現(xiàn)了什么?凹凸面照出的人像一樣嗎?有不同的意見嗎?

　　7、啟發(fā)幼兒進一步思考

　　師：勺子凹面照出的人像是倒立的，凸面照出的人像是正立的，凹凸兩面照出的人像都有些變形。為什么平時我們照普通的鏡子時，沒有這樣的現(xiàn)象呢?

　　師：普通的鏡子表面是平的，鏡子里的你沒有變樣子，可勺子的表面有凹有凸，照出的你就發(fā)生了有趣的變形。人們還特意制作了表面凹凸不平的.鏡子，我們把它們叫做哈哈鏡。

　　【活動點評】

　　“輕松”——以幼兒為主體的理念得到了充分體現(xiàn)

　　1、生活化。利用幼兒平時生活中已有的照鏡子經(jīng)驗，讓幼兒對生活中經(jīng)常接觸的勺子進行觀察探究，發(fā)現(xiàn)哈哈鏡的秘密，由此切身感受到科學就在身邊。

　　2、活動性。教學中所揭示的勺子凹凸面顯像的變形特點，都是通過幼兒自己的操作觀察發(fā)現(xiàn)的。同時，幼兒通過對記錄表中猜想與動手結(jié)果的比較，自己不斷獲得科學的結(jié)論。

　　3、游戲性。教師引導幼兒用“玩”的心態(tài)對待科學學習，如“我們來玩一個照鏡子游戲”，“玩玩勺子，你們會有什么發(fā)現(xiàn)”，始終引導幼兒以積極的心態(tài)進行觀察、發(fā)現(xiàn)。

　　“高效”——以教師為主導的精神得到了恰當落實

　　1、提升性。本次教學在層層遞進的基礎上，不斷挑戰(zhàn)幼兒的思維高度，如每個環(huán)節(jié)都設置了高出幼兒原有發(fā)展水平的提問;引導幼兒感受“凹凸”，給幼兒更加確切的概念支撐后面的探究表達等。這樣的教學能真正幫助幼兒提升認知經(jīng)驗。

　　2、拓展性。當幼兒發(fā)現(xiàn)勺子里的本人變形后，教師有意識地用“如果你把勺子放得遠一些和近一些，又會有什么發(fā)現(xiàn)呢?”以此引導幼兒通過主動變化探究條件，發(fā)現(xiàn)不同的變形特點，拓展幼兒原本不會關注到的認知經(jīng)驗。

　　3、持續(xù)性。在教學中，方老師不僅關注幼兒科學知識的獲得，更關注幼兒可持續(xù)學習與發(fā)展的奠基。如特別注重幼兒“愛觀察、愛發(fā)現(xiàn)”意識的培養(yǎng);關注嚴謹科學態(tài)度的形成;尤其注意對幼兒進行學習方法的指導，比較高質(zhì)量地支持、引導和促進了幼兒的自主學習。

大班科學教案 篇7

　　教學目標：

　　1、認識黑色食品的種類，了解其豐富的營養(yǎng)價值。

　　2、樂于與同伴分享生活經(jīng)驗。

　　教學準備：

　　1、每個幼兒帶來一種自己認為有營養(yǎng)的食品。

　　2、教師帶來幾種黑色食品。

　　3、《科學》下p.1。

　　教學過程：

　　一、了解原有經(jīng)驗。

　　1、問幼兒：哪些食品有營養(yǎng)？為什么？

　　2、鼓勵說得正確的幼兒，并糾正幼兒不正確的'飲食習慣。

　　二、黑色食品有營養(yǎng)。

　　1、出示幾種黑色食品，讓幼兒認識。

　　2、提問：你認識的黑色食品還有哪些？它們對人體有什么好處？

　　3、教師介紹黑色食品的營養(yǎng)。

　　4、請幼兒品嘗一些黑色食品，進一步了解它的味道、口感。

　　5、請幼兒將帶來的食品按顏色進行分類。

　　三、觀看畫冊《黑色食品》

　　1、看圖說說圖中都有什么黑色食品，它們有什么特點和營養(yǎng)。

　　2、讓幼兒知道吃什么食品搭配對人體有好處？

　　3、引導幼兒合理搭配食品，讓身體得到均衡營養(yǎng)。

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