幼兒園小班科學教案：涼快的辦法（精選5篇）

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學教案：涼快的辦法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園小班科學教案：涼快的辦法 1

　　活動目標：

　　1.探索簡單的降溫方法，大膽的表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.能大膽的參與操作活動，體驗探究的樂趣。

　　活動準備：

　　1.冷水一杯，熱水一杯。

　　2.熱水若干杯，扇子，調羹，冰塊，空杯子，一盆水，水滴，吸管。

　　3.教師使用的一張記錄紙；紅、綠標簽紙；ppt

　　活動過程:

　　1.哪杯水熱

　　⑴教師出示兩杯水，王老師這里有兩杯水，請小朋友看看，這兩杯水一樣嗎？誰來摸摸看，請小朋友來摸一摸，有什么不同呢？請個別幼兒嘗試。對了，熱水還會冒熱氣呢。（一杯冷水，一杯熱水）

　　(2)教師邊貼標簽邊小結說：摸上去燙燙的還會冒熱氣的是熱水，我們給熱水貼上紅色的標簽，這杯水摸上去冰冰的，涼涼的是冷水，我們給它貼上藍色的標簽。

　　2.通過嘗試水變冷

　�。�1）哇！這杯水好燙呀，王老師想讓它涼下來，你有什么好辦法來幫幫我，使這杯熱水快點變冷呢？小朋友來說一說。

　�。�2）幼兒想辦法：（吹一吹、倒點水、加點冰、電風扇。）（多鼓勵）

　　（3）哦，剛才小朋友想的辦法可真多，你們想不想來試一試呢？看，王老師在桌子上給你們準備了這么多的東西，我們來看看都有些什么呀？（有冰塊、扇子、調羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆）

　�。�4）操作要求：王老師給每個小朋友都準備了一杯熱水，還有這么多的材料，請小朋友想一種辦法讓這杯熱水變冷，還要注意安全不要把熱水倒在自己身上。做好實驗后回到自己的位子上可以跟好朋友交流。現(xiàn)在請小朋友每人找一杯熱水，用你們的方法讓熱水變冷吧！記得用好了的.材料要放回小框里哦。

　�。�5）幼兒操作，教師指導。

　�。�6）集中，討論：請幼兒上來說說自己用的是什么方法并在老師的協(xié)助下演示。（教師幫忙記錄）（多鼓勵）

　�。�7）教師小結:我們小朋友真棒，想出了這么多的方法讓熱水變冷，“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用調羹攪拌”、“用空杯子相互調換” “添加冰塊”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”，現(xiàn)在我們的熱水都變冷了，謝謝你們哦！如果還有其他的方法我們回家可以再試一試哦。

　　3.經驗生活化

　　（1）有時候我們在外面玩的時候，會玩的很熱，現(xiàn)在夏天到了，我們的身體也會感到很熱，那我們怎樣讓自己的身體涼快些，不那么熱呢？

　　（2）幼兒說說方法：空調、扇子、吃棒冰、游泳，等等。

　�。�3）你們想的辦法真多，老師這里也有一些方法，我們來看看這些方法你有沒有想到，（教師播放ppt），其實我們有很多方法可以使自己變得涼快些，我們回去再找一找、試一試，明天來告訴老師好嗎？

　　幼兒園小班科學教案：涼快的辦法 2

　　教學目標：

　　讓孩子們了解夏天天氣炎熱時，可以通過哪些方式讓自己感到涼爽。

　　培養(yǎng)孩子們觀察生活、解決問題的能力。

　　通過實踐活動增強孩子們之間的合作意識。

　　教學準備：

　　夏日相關圖片（如冰淇淋、風扇、游泳池等）

　　手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）

　　小風扇或扇子每人一個

　　水槍或噴霧瓶（用于安全的玩水活動）

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　向孩子們提問：“你們覺得現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？夏天里最讓你感覺不舒服的是什么？”引導孩子說出“熱”這個詞。

　　展示夏日相關圖片，讓孩子們說說這些圖片中的人們是如何應對炎熱天氣的。

　　二、學習新知

　　討論環(huán)節(jié)：與孩子們一起討論除了圖片上看到的方法之外，還有哪些可以讓身體變涼快的`好辦法。（例如：喝冷水、吃水果、洗澡等）

　　知識講解：簡單介紹每種方法背后的科學原理。比如，喝水可以幫助降低體溫；使用風扇是因為它能加速空氣流動，帶走體表熱量等。

　　手工制作：指導孩子們用彩紙制作簡易的小扇子或者風車，讓他們親身體驗通過動手來制造涼意的樂趣。

　　三、實踐操作

　　組織一次戶外活動，在確保安全的前提下，讓孩子們嘗試用水槍互相噴水玩耍，體驗水分蒸發(fā)帶來的涼爽感。

　　如果條件允許的話，還可以安排一次簡單的冰塊實驗，讓孩子們觀察冰塊融化的過程，并感受其周圍的溫度變化。

　　四、總結回顧

　　請幾個小朋友分享今天學到的新知識以及自己最喜歡的避暑方法。

　　強調無論采取哪種方式降溫都要注意安全，特別是在玩水的時候要聽從老師指揮。

　　注意事項：

　　在進行任何涉及水的活動前，請務必檢查場地的安全性，并確保有足夠的成人監(jiān)護。

　　對于一些可能引起過敏反應的食物（如果汁），應事先詢問家長是否適合給孩子食用。

　　整個教學過程中，教師需要密切關注每個孩子的狀態(tài)，保證所有人都能夠積極參與進來并從中獲得樂趣。

　　幼兒園小班科學教案：涼快的辦法 3

　　活動目標

　　感知夏季高溫特征，了解基礎防暑降溫方法。

　　通過觸覺實驗對比冰水與常溫水的差異，理解科學降溫原理。

　　激發(fā)對自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)觀察與表達習慣。

　　活動準備

　　實驗材料：透明塑料杯（2個）、常溫水、冰水、溫度計、小毛巾

　　輔助工具：風扇模型、空調圖片、遮陽帽實物

　　多媒體資源：夏日戶外活動場景動畫、人體散熱原理動畫

　　活動流程

　　情境導入

　　播放動畫：幼兒在烈日下玩耍后滿頭大汗的場景，提問："為什么小朋友會出汗？怎樣幫助他們變涼快？"

　　實物展示：展示遮陽帽、小風扇等物品，引導幼兒聯(lián)想生活經驗。

　　科學實驗：水的溫度魔法

　　分組操作：每組發(fā)放常溫水與冰水各一杯，用溫度計測量并記錄數(shù)據(jù)。

　　觸覺對比：用小毛巾包裹杯身，讓幼兒閉眼觸摸，描述觸感差異。

　　原理講解：通過動畫演示水分子在高溫與低溫下的`運動狀態(tài)差異。

　　降溫方法大比拼

　　小組討論：提供風扇、空調、樹蔭等圖片，引導幼兒分類討論自然降溫與人工降溫方式。

　　角色扮演：邀請幼兒扮演"小小降溫師"，用動作演示扇風、喝水等動作。

　　安全教育延伸

　　對比實驗：將冰水與常溫水混合，觀察溫度變化曲線，討論過量食用冷飲的危害。

　　情景模擬：用布偶演示空調直吹導致感冒的場景，強調正確使用電器的方法。

　　評估要點

　　能否準確描述常溫水與冰水的觸感差異

　　能否列舉3種以上安全降溫方法

　　實驗過程中是否遵守操作規(guī)范

　　幼兒園小班科學教案：涼快的辦法 4

　　活動目標

　　探索不同材質的降溫效果，發(fā)展科學探究能力。

　　通過小組合作完成降溫任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。

　　萌發(fā)珍惜水資源、合理使用電器的.環(huán)保意識。

　　活動準備

　　實驗套裝：每組溫水杯、冰袋、扇子、濕毛巾、鋁箔紙

　　記錄工具：降溫效果觀察表（畫笑臉/哭臉）、計時器

　　環(huán)境創(chuàng)設：布置"清涼實驗室"場景，設置不同降溫區(qū)域

　　活動流程

　　問題驅動

　　故事導入："小熊的蜂蜜水太燙了，怎樣幫它快速降溫？"引發(fā)思考。

　　預測投票：幼兒用貼紙選擇認為最有效的降溫方法。

　　分組實驗

　　任務分配：每組領取不同材料包，進行"5分鐘降溫挑戰(zhàn)"。

　　過程記錄：用溫度計每分鐘測量水溫，在觀察表上標記變化。

　　現(xiàn)象觀察：對比冰袋接觸杯壁后的冷凝水現(xiàn)象，討論熱傳遞原理。

　　數(shù)據(jù)分享會

　　圖表制作：將各組數(shù)據(jù)匯總成柱狀圖，直觀比較降溫效果。

　　辯論環(huán)節(jié)：針對"空調溫度設置多少度最合適"展開小型辯論。

　　創(chuàng)意延伸

　　環(huán)保設計：用廢舊材料制作"迷你風扇"，討論節(jié)能減排的重要性。

　　家庭任務：發(fā)放"清涼日記"，記錄周末與家長共同實踐的降溫妙招。

　　評估要點

　　能否持續(xù)觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)

　　在小組合作中是否承擔具體任務

　　能否提出具有創(chuàng)新性的降溫方案

　　教學建議

　　實驗前需進行安全教育，避免幼兒直接接觸冰袋導致凍傷

　　針對能力較弱幼兒，可提供半結構化實驗記錄單

　　結合園所資源，可組織參觀社區(qū)防暑降溫設施（如噴泉、遮陽棚）

　　幼兒園小班科學教案：涼快的辦法 5

　　教學目標：

　　通過活動讓幼兒了解夏季降溫的基本方法。

　　培養(yǎng)幼兒觀察生活、解決問題的能力。

　　激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

　　教學準備：

　　圖片或視頻資料（展示夏天的景象、人們如何避暑等）

　　小風扇、扇子、冰塊模型或其他與降溫相關的道具

　　紙筆，用于記錄孩子們的想法

　　水彩筆和紙張，供孩子們繪畫使用

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　提問：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？夏天里你們覺得最不開心的事情是什么呢？”引導孩子說出炎熱的感覺。

　　展示夏天的圖片或者播放一段關于夏天的視頻，進一步激發(fā)孩子們對于夏天的記憶和感受。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　分組討論：將孩子們分成幾個小組，每組提供一些降溫工具如小風扇、扇子等。讓孩子們嘗試使用這些工具，并討論它們是如何幫助人們感到涼爽的。

　　集體分享：邀請每組派代表分享他們的發(fā)現(xiàn)。老師可以在此基礎上補充介紹更多科學有效的降溫方法，比如喝冷水、穿輕薄衣物等。

　　三、實踐活動

　　制作冰塊：如果條件允許的'話，可以讓孩子們參與到制作冰塊的過程中來。事先準備好清水和制冰盒，在老師的指導下完成加水、放入冰箱冷凍的過程。（注意安全教育）

　　畫出心中的“涼快”：給每位小朋友發(fā)放一張白紙和一套水彩筆，請他們畫出自己認為最能讓自己感到涼快的事物或場景。

　　四、總結反思

　　請幾位小朋友上臺展示自己的作品，并簡短地介紹自己的想法。

　　老師帶領大家一起回顧今天學到的知識點，強調在享受夏日的同時也要學會保護自己不受高溫傷害。

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