小班科學教案

時間：2023-02-09 08:41:10 其它教案我要投稿

小班科學教案【熱門】

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班科學教案，希望能夠幫助到大家。

小班科學教案【熱門】

小班科學教案1

　　活動目標：

　　1、初步感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、能在教師的示范、講解下按實驗步驟進行操作，并能注意觀察實驗中的現(xiàn)象。

　　3、感受色彩變化所帶來的驚喜。

　　活動準備：

　　1、餐盆5個蛋糕盆5個勺子20把

　　2、彩虹糖若干一次性杯子20個

　　活動過程：

　　一、萌發(fā)興趣

　　師：

　　1、今天張老師給你們帶來了一個神秘的禮物，它藏在我的口袋里，聽聽聲音，是什么？

　　2、你們都吃過彩虹糖嗎？你吃過什么顏色的彩虹糖呢？

　　二、觀察彩虹糖的顏色

　　師：

　　1、看看張老師這里的.彩虹糖都有什么顏色呢？（邊說邊把彩虹糖倒入蛋糕盆中）

　　2、偷偷地拿一顆放嘴巴里嘗一嘗，味道怎么樣？

　　3、抿一抿，吃完的寶貝把嘴巴張開，舌頭伸出來和邊上的好朋友互相看一看，彩虹糖的顏色都到哪去了？

　　4、奇怪，彩虹糖的顏色怎么會跑到舌頭上去呢？誰來說一說。

　　三、明確實驗步驟和要求

　　師：

　　1、嘴巴里有口水，彩虹糖顏色太黏了，就粘到舌頭上了，是這樣嗎？我們來玩?zhèn)€游戲就知道了。

　　2、看看老師為你們準備了哪些材料？這是一杯水，它有顏色嗎？水是透明沒有顏色的；這是一把小勺子，我們待會要請勺子幫忙讓彩虹糖在水里跳個舞。

　　3、現(xiàn)在張老師要說一下游戲的要求啦，待會請每個寶寶拿一杯水，然后選一顆彩虹糖�？纯茨隳玫牟屎缣鞘鞘裁搭伾�。接著把彩虹糖放進水里，用小勺子輕輕的攪一攪，不能吃哦！

　　4、帶領(lǐng)幼兒復述實驗步驟：小耳朵聽清楚了嗎？我們先要做什么？（拿一杯水）然后做什么？（選一顆彩虹糖，看一看它的顏色）最后做什么？（把糖放進水杯里，攪一攪，看一看彩虹糖和水有沒有變化）

　　四、幼兒實驗，教師觀察指導

　　師：

　　1、你的水寶寶變成什么顏色了，再把彩虹糖舀起來看看，有沒有什么變化！

　　2、誰愿意給大家介紹一下你的彩虹糖在水里發(fā)生了什么變化？

　　小結(jié)：沒有顏色的水變成了彩色，有顏色的彩虹糖變成了白色，顏色跑到水里去了，彩虹糖在水里溶化了。

　　五、幼兒品嘗彩虹糖，進一步感知溶化的現(xiàn)象

　　師：

　　1、今天我們當了一回小小實驗員，做了一個有趣的實驗游戲，還發(fā)現(xiàn)了溶化的現(xiàn)象，為了獎勵你們，張老師要再請你們每人吃一顆彩虹糖。

　　2、這回我們請客人老師猜一猜，你吃了什么顏色的彩虹糖。

　　3、寶貝們，客人老師猜對了嗎？我們知道小朋友多吃糖可不好，會怎么樣？平時我們要少吃糖，吃完糖我們可以漱漱口保護我們的牙齒，那現(xiàn)在請你去漱漱口吧。

小班科學教案2

　　教學活動目標

　　1.品嘗蘋果、桂圓、橙子等水果，知道水果里的“核”就是種子，種子在泥土里能發(fā)芽、開花、結(jié)果。

　　2有意識地觀察各種種子，知道它們是不一樣的。

　　3.大膽運用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)。獲得探索的樂趣。

　　4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

　　5.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　活動準備

　　1.每人一個小盒子，內(nèi)裝1樣水果;每組一個水果分類盒(5格，分別貼上蘋果、荔枝、桂圓等水果標記)：音樂《水族館》;擦手毛巾若干。

　　活動過程

　　一、品嘗水果

　　1.師：請大家吃水果，拿到水果的小朋友可以告訴大家你拿到的水果叫什么名字。

　　2.幼兒品嘗，教師巡回觀察，幫助幼兒梳理已有的關(guān)于水果的經(jīng)驗。(要求把吃剩下的東西放人小盒子)

　　3.尋找“核”。師：水果里藏著什么呀?(核、籽)請你們把“核”都找出來，放到后面的分類盒里。

　　二、觀察比較種子

　　1，初步觀察種子。

　�、偎头N子：現(xiàn)在請小朋友把“核”送到桌子上的水果房子里。你吃的'什么水果，就把它的“核”送到它家里。

　　②自由觀察自己的種子：仔細看一看，你吃的是什么水果，它的“核”長什么樣子?

　�、塾^察其他水果的種子：旁邊還有什么水果的“核”呢?你能不能叫出它們的名字，看看它們長什么樣?

　　教師巡回指導，及時回應(yīng)幼兒的問題，提醒幼兒全面觀察。

　　2.梳理孩子的發(fā)現(xiàn)，引導孩子表述種子的特征。

　�、僬硎崂恚簞偛爬蠋熣埬銈兂粤藥追N水果呀?(在投影儀上出示分類盒，種子上面分別放五種水果)請你們叫出它們的名字。

　�、谔嵘龔摹昂恕钡健胺N子”的認知：現(xiàn)在留在分類盒里的是水果的什么?(核)它還有一個好聽的名字叫“種子”。

　　③教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)來歸納他們觀察到的各種水果的種子特征，通過追問的方式幫助幼兒進行簡單歸納，并用動作模仿。例如：

　　幼：我吃的是荔枝，它的種子大大的，有點黑黑的。教師追問：你們看看這個盒子里，還有誰的種子也是大大的?剩下來那些小小的，是哪種水果的種子呀?教師引導幼兒運用多種方式總結(jié)歸納各種種子的特征。

　　師：種子到底有什么用呢?(種在泥土里，發(fā)芽、生長、結(jié)出更多的果實)

　　三、做一回種子寶寶

　　1.師：把自己變成一顆小種子，找一個空地方把自己埋起來。在音樂聲中表現(xiàn)種子發(fā)芽、長成樹苗、開花、結(jié)果的生長快樂。

　　2.師生一起“播種”、表現(xiàn)。

小班科學教案3

　　活動目標：

　　1、初步了解動物過冬的幾種方式。

　　2、能大膽地再集體面前表述動物過冬的方法，樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　請小朋友搜集各種小動物過冬的資料；相關(guān)動物過冬的錄像。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？人們是怎樣過冬的？（復習回顧）

　　小結(jié)：我們可以通過穿著讓自己變得暖和起來，也可以借用一些取暖設(shè)備或者做做運動來度過寒冷的冬天。

　　二、經(jīng)驗分享與梳理

　　指導語：人們有這么多的好辦法過冬，那么小動物在這樣冷的'天氣里又是怎樣過冬的呢？前幾天老師請你們回家和大人一起收集動物圖片，并了解一下它們是怎樣過冬的，請小朋友相互分享一下自己收集的資料。

　　明確分享要求：講清楚你收集的是什么動物圖片？它是怎樣過冬的？別人講述時其他小朋友要認真傾聽，并推選一位小朋友把不同的動物過冬方法整理一下，集體交流時，請代表上前介紹。

　�。�1）分組交流：四至五人一組，鼓勵每位幼兒參與交流，并要求分工合作進行資料整理。教師巡視交流情況，并給予指導。

　　（2）集中交流，請各組代表上前分享經(jīng)驗。

　　師幼共同歸納動物的主要過冬方式。

　　三、總結(jié)提升

　　除了錄像里的動物之外，其實自然界里還有很多的動物，它們過冬方式有“冬眠”過冬，有的“換毛”過冬，有的“遷徙”過冬，還有的“躲藏”過冬。這些都是動物們?yōu)榱吮Ｗo自己，適應(yīng)季節(jié)的變化而想到的方法。當然也有一些非常懶惰的、不去動腦筋不會想辦法的動物只好凍死、餓死了。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

　　動物過冬方式參考：

　　冬眠

　　根據(jù)孩子提供的圖片青蛙，討論：青蛙是怎么過冬的？

　　小結(jié)：像青蛙這樣在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一覺，到了暖和的春天，再醒來找東西吃的過冬方式稱為“冬眠”。

小班科學教案4

　　設(shè)計意圖：

　　前段時間，班里的邵星曦帶來了她和爸爸媽媽一起出去旅游買的面具，孩子們可喜歡了，尤其是裝飾在面具上那些輕的軟的色彩各異的羽毛，更是讓孩子愛不釋手，原來羽毛也能做面具？羽毛還能做毽子……《綱要》也指出科學領(lǐng)域教育要通過身邊熟悉的事物，讓孩子們充分接觸世界。的確，羽毛在生活中隨處可見，但大部分幼兒對羽毛的認知仍然比較含糊，因此在抓住小班幼兒的興趣點和認知水平，并結(jié)合我個人的課題《滲透于區(qū)域活動中的科學教育》生成了小班科學活動《好玩的羽毛》，嘗試將游戲與教學，科學與教學有機結(jié)合，調(diào)動幼兒的多種感官，不斷維持幼兒的學習興趣，并讓幼兒在認識羽毛的基礎(chǔ)上將活動延伸至區(qū)域活動中進行羽毛制作，進一步激起幼兒的探索欲望。

　　活動目標：

　　1、在玩中探索發(fā)現(xiàn)羽毛的特征。

　　2、了解羽毛對家禽、鳥類自身的保護作用。

　　活動準備：

　　1、雞、鴨、鵝的羽毛。

　　2、幻燈片：《長羽毛的鳥類》。

　　3、雞、鴨、鵝圖片各一張。

　　4、塑料小盆3只（用于放混合羽毛），塑料籃子3只（用于羽毛分類）。

　　活動過程：

　　一、感知羽毛的外形特征。

　　1、出示羽毛：看，老師帶來了許多（羽毛），請你們每人選一根看一看、比一比，羽毛是什么樣子的？和旁邊的小朋友有什么不同？

　　2、幼兒觀察、比較羽毛。（引導幼兒從結(jié)構(gòu)、形狀、顏色觀察、比較羽毛。）

　　3、提問：你的羽毛是什么樣子的？和朋友的有什么不一樣？

　�。ㄒ龑в變簭慕Y(jié)構(gòu)、形狀、顏色方面講述）

　　4、師幼小結(jié)：羽毛像樹葉，上面尖下面粗，中間有一根硬硬的羽軸，羽軸兩邊長著細細的毛。各種羽毛的顏色不一樣，大小也不一樣。

　�。ㄟ@是幼兒第一次操作羽毛，感知羽毛的特征，也是本活動的一個重難點，教師主要引導幼兒通過看一看、比一比，認識什么是羽毛，知道羽毛像樹葉，上面尖下面粗，中間有一根硬硬的羽軸，羽軸兩邊長著細細的毛。為活動后面環(huán)節(jié)的開展做鋪墊。）

　　二、幼兒玩羽毛，感知羽毛輕、軟的'特性。

　　1、教師：你們想不想玩一玩手里的羽毛？（想）可是怎么玩呢？請你們?nèi)ネ嬉煌妫涯愕陌l(fā)現(xiàn)告訴小朋友。

　　2、幼兒多種方法玩羽毛，師觀察引導。

　　3、提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、教師小結(jié)：羽毛又輕又軟，可以撓癢癢，還可以拋起來呢……

　�。ㄟ@是幼兒第二次操作羽毛，通過多種方法玩羽毛，在玩中感知羽毛輕、軟的特性，真正做到寓教于樂，在玩中學，使整個活動氛圍輕松愉快。）

　　三、分類：送羽毛回家。

　　1、你們知道這些白色的、黃色的、灰色的羽毛會是誰的羽毛呢？

　　2、幼兒大膽猜測。

　　3、教師：有的小朋友說白羽毛是白鴨子的，有的說是大白鵝的，到底是誰的呢？（出示圖片）它們是（雞，鴨，鵝），看仔細，你手里的羽毛是它們中誰的？想好的小朋友快把手里的羽毛送回它的家里。

　�。ㄟ@是幼兒第三次操作，基于前兩次的觀察操作，孩子對于自己手里的羽毛已有了一定的了解，并結(jié)合他們自身的生活經(jīng)驗，進行大膽猜測，在猜測的基礎(chǔ)上對照圖片，進行分類操作，孩子的印象更為深刻，成就感越為明顯。）

　　四、檢驗，糾正錯誤。

　　1、師：看一下，都送對了嗎？（若有送錯的，讓小朋友糾正）。

　　2、師幼小結(jié)：原來黃色的是雞毛，白色的是鵝毛，灰色的是鴨毛。

　�。ù谁h(huán)節(jié)對于孩子來說，是非常重要的，在他們操作過后，急需老師的正確答案。對于送對的幼兒，他們會感到喜悅，甚至是成就感；對于送錯的幼兒，他們需要改正。）

　　五、了解羽毛的作用。

　　1、教師：剛才，我們認識了雞鴨鵝的羽毛，那你們知道它們的羽毛有什么作用嗎？

　　2、幼兒大膽講述。

　　3、師幼小結(jié)：羽毛具有防水性，能保護身體，起到保溫作用。

　�。ū经h(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒已有的生活經(jīng)驗，從最熟悉的雞鴨鵝的羽毛著手，歸納出所有羽毛對動物本身的保護作用。）

　　六、播放課件，了解長羽毛的鳥類。

　　1、師：除了雞、鴨、鵝身上長了羽毛，還有誰的身上也長了羽毛？

　　2、幼兒講述，教師播放幻燈。

　　3、師幼小結(jié)：原來除了雞、鴨、鵝這些家禽身上長了羽毛，孔雀、麻雀、燕子這些鳥類身上也長了羽毛。

　�。ū经h(huán)節(jié)既是拓展環(huán)節(jié)，也是對前面幼兒所掌握的羽毛概念的鞏固復習，進行知識遷移。）

小班科學教案5

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗。

　　2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，并樂于想象未來的車。

　　3、引導幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　1、請幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。

　　2、各種汽車圖片、小標志。

　　3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。

　　4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。

　　活動過程：

　　1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車，還要想一想各種車都應(yīng)該怎樣玩。通過嘗味道活動，體驗品嘗的快樂，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。”放音樂《汽車開來了》，師生同做開汽車狀，進教室。

　　2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導幼兒自由玩自己喜歡的車，并討論、探索各種車的玩法。

　　3、請幼兒將自己手上的小標志貼到自己喜歡的車上，然后引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師：“你喜歡什么樣的.車？它是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？為什么喜歡它？鼓勵幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。

　　4、請幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。

　　5、幼兒自己動手制作公共汽車。

　　師；“小朋友，你們想不想自己動手制作一輛汽車呢？”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么？師簡單小結(jié)后，請幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導，粘貼并講評。

　　6、引導幼兒想象未來的車。

　　師：“你認為今后還會有什么樣的車？它會和現(xiàn)在的車有什么樣的不同？”幼兒進行講述后，請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結(jié)：這個神奇的變形車真有趣，真神奇，小朋友現(xiàn)在要多吃飯，快點長大，好好學習，說不定你將來就會設(shè)計制造出更多更好的車呢！你們說好嗎？

　　7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進行賽車比賽。出教室，活動結(jié)束。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小班科學教案6

　　活動目標

　　在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒思維能力與動手能力。

　　活動準備

　　熟蛋80個、沙盤、瓶蓋、玻璃2瓶、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎布。

　　活動過程

　　1、以音樂活動，激發(fā)幼兒參加實驗的興趣。

　�。�1）師彈奏樂曲，幼兒做律動《學做解放軍》進活動室。

　�。�2）出示蛋寶寶。

　　師引導語：“蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣，它們也想學解放軍做立正的動作。你們想想看，蛋寶寶能行嗎？”

　　師啟發(fā)幼兒想一想。

　　2、讓幼兒探索，尋找在平面上讓雞蛋站立的方法。

　�。�1）給每人提供一個蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法。

　�。�2）幼兒操作，師觀察并及時鼓勵。

　�。�3）小結(jié)。

　　① 幼兒匯報操作結(jié)果。

　　② 師小結(jié)：只有將蛋寶寶磕破，才能站立。

　�、� 提出新問題：有沒有不將蛋弄破就能使蛋寶寶站起來的.辦法呢？

　　3、提供不同材料，讓幼兒再次探索使蛋站立起來的多種方法。

　�。�1）引導語：“老師請材料王國的朋友們來幫助蛋寶寶，讓蛋寶寶站起來�！苯榻B材料名稱：沙、積木、瓶蓋、玻璃瓶、碎布、舊手帕。

　　（2）讓幼兒動手操作，借助各種材料使蛋站起來。

　　交待規(guī)則：

　�、倌貌牧蠒r要聲音輕，動作輕；

　�、谧⒁獍踩�，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。

　　幼兒自由探索使蛋站立的方法。

　�。�3）在觀

　　察中，都是重點讓幼兒用各種輔助材料讓雞蛋站立。鼓勵能力差的幼兒多試、多想、多觀察，用多種方法使蛋站立，幫助其樹立信心，體驗成功樂趣。

　�。�4）師生共同總結(jié)“蛋寶寶站立的各種方法”。

　　請幼兒相互參觀作品，看誰用的方法最多。

　　請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。

　　師小結(jié)：

　　①蛋方在瓶蓋里；

　�、诘胺旁谏嘲�；

　�、蹖⑺椴�、手帕揉作一團，放上蛋；

　�、芷孔友b入沙子，放入蛋；

　　⑤積木交叉搭，放上蛋。

　　4、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動自然結(jié)束。

　　延伸活動： 讓幼兒進一步探索事物間的聯(lián)系。

　　1、交待問題：

　�、贋槭裁吹皩殞氁诓牧贤鯂膸椭虏拍苷玖�？

　　②蛋寶寶想去旅游，怎樣才能不破呢？

　　2、幼兒帶著問題思考，為下一個活動做鋪墊。

小班科學教案7

　　活動目標

　　1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

　　2、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。

　　3、學習詞匯：冷、暖和。

　　活動準備

　　1、趣味練習-冬天的.衣服

　　2、活動器械若干，每人一條皺紋紙。

　　活動過程

　　一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進行談話。

　　1. 提問：你站在這里感到怎么樣？（很冷）

　　2. 教師：冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？

　　（幼兒自由談?wù)摚?/p>

　　3. 請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？

　�。L會把皺紋紙吹得很高很高）

　　4.讓幼兒感覺一下，冬天的風吹在臉上有什么感覺？

　　5.教師小結(jié)：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

　　二、讓幼兒回到教室自由談話。

　　1、教師：冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

　　2、提問：想什么辦法，能使我們暖和起來？

　�。ㄒ┖窈竦囊路�，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；

　　還要多運動，多鍛煉身體）

　　3、教師：在幼兒園最好用哪種方法？

　�。ǘ噙\動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

　　三、熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）

　　四、戶外活動

　　1、幼兒自選活動器械進行活動。

　　教師提出活動安全要求。

　　2、結(jié)束活動

　　教師：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？還感到冷嗎？

　　3、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

小班科學教案8

　　《不同形狀的拼圖形》

　　教學目的：

　　1、認識圓形、三角形、正方形，并能分辨出三種不同的圖形。

　　2、學習句型“這是由**和**拼成的”。

　　3、體會操作圖形組合的樂趣，鍛煉幼兒動手能力。

　　教學準備：

　　1、用圓形、三角形、正方形的圖形鋪成小路。

　　2、每人一份圓形、三角形、正方形若干

　　3、貓頭鷹頭飾

　　教學過程：

　　1、情境引入

　　老師扮演貓頭鷹爺爺：小朋友，你們好！我是貓頭鷹爺爺，今天我要在森林博物館開畫展，邀請小朋友們?nèi)タ串嬚梗?/p>

　　2、去畫展的路上

　　1）老師：這條路真有趣，它是由什么形狀組成的'��？

　　幼兒回答：圓形、三角形、正方形

　　2）我們首先看到的是什么形狀呢？圓形。

　　我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個圓形。

　　3）接下來我們看到什么形狀？三角形。

　　我們一起數(shù)一數(shù)共有幾個三角形。

　　4）再接著我們看到什么形狀呢？正方形。

　　我們數(shù)一數(shù)正方形共有幾個。

　　3、看畫展

　　教師出示一幅畫，上面畫有太陽、送書、小房子，請幼兒說一說這些畫是由什么圖形拼貼成的。

　　4、幼兒用圖形拼貼

　　在操作過程中，老師從旁指導。

　　5、欣賞拼貼作品。

小班科學教案9

　　活動目標：

　　1.能積極觀察、尋找春天植物發(fā)芽的現(xiàn)象，知道植物發(fā)芽是春天的特征之一。

　　2.樂意用語言和動作等表現(xiàn)嫩芽的特點。

　　3.關(guān)注周圍植物的變化，有初步的熱愛大自然的情感。

　　4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　能通過觀察、尋找春天植物發(fā)芽的現(xiàn)象，知道植物發(fā)芽是春天的一大特征。

　　活動難點：

　　能用自己的語言和動作表現(xiàn)嫩芽的特點。

　　活動準備：

　　1.選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外場景。

　　2.樹木嫩芽PPT

　　活動過程：

　　一、引導幼兒回憶冬天的樹木是什么樣子。

　　師：冬天時，樹木是什么樣子的?你見過嗎?(沒有葉子、光禿禿)

　　二、自由表達對春天的認識。

　　師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

　　師：春天到了，公園里的花草有什么變化?光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?誰來說說看(鼓勵幼兒自由大膽表達自己的認識或猜測)

　　三、師幼一起尋找、觀察小芽。

　　師：春天到了，我們走近些看一看樹木有什么變化?(引導幼兒邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的“芽”)

　　師：你在哪里找到小芽的?(樹枝)你看到的小芽是什么顏色的?像什么?和你隔壁的小朋友說說你自己的發(fā)現(xiàn)。(引導幼兒仔細觀察小芽的顏色、形狀，自由尋找并相互交流各自看到的小芽，用自己的方式表達出來。

　　師幼總結(jié)：小芽是淺綠色的，嫩嫩的，是春天的特征之一。

　　師：想一想，你們能不能用動作學一學小芽的樣子?(引導幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)自己所看到的小芽)

　　四、結(jié)合PPT，增加生活經(jīng)驗。

　　師：剛才我們在外面找了找小芽，我們再來看看春天還有哪些樹上也有嫩芽?

　　師：你還見過哪些植物上有小嫩芽?它們是什么樣的?來說給其他小朋友聽(引導幼兒回去后觀察、尋找周圍植物的.嫩芽)

　　師總結(jié)：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹的種子都發(fā)芽了，花兒也開得漂漂亮亮的，春天真美啊!

　　活動反思：

　　春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環(huán)境、天氣，不上這節(jié)課真浪費啊!班級里的自然角早已經(jīng)布置好了，小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來，更為我上這節(jié)科學課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停�！按禾臁边@個詞，已經(jīng)隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠不如眼見為實來得貼切。所以我想：對于這群天真的孩子，用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯(lián)系、相結(jié)合，往往能獲得更出色的效果。

小班科學教案10

　　一、活動目標

　　1、初步了解柳樹的特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察能力，懂得愛護樹木。

　　二、活動準備

　　園內(nèi)的柳樹下

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引出課題。

　　春天到了，許多的樹都發(fā)芽長出了新的葉子。今天老師帶你們?nèi)プ咭蛔撸匆豢次覀冇變簣@里有哪些樹長出了新葉子好嗎。（好）但老師有一個小小的要求：我們出去一定要聽老師的`口令，不能隨自己走好嗎？（好）那出發(fā)散步到柳樹下。

　　（二）觀察談話。

　　1、小朋友，誰知道我們現(xiàn)在站的樹是什么樹？幼兒回答：昨天我媽帶我去過小普陀，那里也有，媽媽說叫柳樹，小朋友們紛紛舉手告訴我：我也看見過了，樹枝長得長長的細細的，葉子是綠色的，會彎下來的，還可以做花環(huán)戴在頭上很好看。對了，小朋友真聰明，我們現(xiàn)在站的樹就叫柳樹。

　　2、老師小結(jié)：柳樹的樹枝細細長長的、輕輕地往下垂，看上去一條一條的，我們叫它柳條，柳條會隨風擺動，風一吹來，它就會左右搖擺，柳條上會長出綠色的樹葉，好看極了，它們可以擋住夏天的太陽，老師小時候不好會折柳枝做花環(huán)戴，現(xiàn)在明白了，要保護樹，不能折柳枝，對吧！

　　那我們小朋友就不要去折，如果媽媽折了要及時阻止，告訴媽媽好嗎？（好）另外，老師告訴你們：柳枝的生命力很強，把柳枝用剪刀翦下來插在泥土里很容易生根成活，柳樹的根很發(fā)達，不怕濕，不怕風沙，還能抵擋煙塵，因此一般柳樹都種在工廠區(qū)、河灘邊、沙地中，能防止河水沖擊河岸的作用。

小班科學教案11

　　材料準備：

　　相同大小的5個鐵盒、即時貼、筷子、圓形KT板、沙子、鋸末、黃豆、綠豆、紙團

　　制作方法：

　　在5個鐵盒中分別裝入等體積的沙子、鋸末、黃豆、綠豆、紙團等不同物品，不要裝滿，并用即時貼裝飾成小鼓狀。

　　將5個鐵盒分別固定在圓形KT板上，便于幼兒敲擊。

　　把筷子制作成小鼓槌。

　　實驗操作：

　　讓幼兒用鼓槌以相同的力度分別敲擊每個小鼓，傾聽聲音是否相同。

　　教師指導建議：

　　引導幼兒依次敲擊每個小鼓，并注意傾聽聲音有什么不同。

　　注意提醒幼兒不要將物品放入口鼻內(nèi)。

　　拓展與替代：

　　提供塑料、木質(zhì)等不同材料的.小盒制作成小鼓，敲擊并傾聽聲音的變化。

　　有條件的幼兒園提供架子鼓讓幼兒在演奏中感知聲音的不同。

　　科學小知識

　　聲波在不同介質(zhì)中傳播的速度、共振的頻率不同，發(fā)出的聲音也不同。因為每個小鼓內(nèi)所裝的物品不同，所以當讓幼兒敲擊鼓面時，會聽到不同的聲音。

小班科學教案12

　　活動目標：

　　1、感知空氣的特性：沒有顏色、味道、透明，無處不在。

　　2、引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

　　活動準備:

　　塑料袋、玻璃杯、粉筆、充氣玩具等材料。

　　活動過程:

　　一、師出示一裝滿空氣的`空袋子，引發(fā)幼兒的活動興趣。

　　師：這個袋子里有東西嗎？沒有東西為什么它是鼓的？

　　二、感受空氣的存在。

　　1、把袋里的空氣對著幼兒的臉打開，體會：是什么跑出來了。（空氣）

　　2、把粉筆往玻璃杯里放，會發(fā)生什么現(xiàn)象？（有氣泡冒出）

　　3、師提供多種充氣玩具，讓幼兒按一按，感覺里面的空氣，再把它們放出來。

　　4、師幼兒一起說說空氣是什么樣的。

　　三、嘗試活動：裝空氣。

　　師：空氣是個調(diào)皮的寶寶，我們看不到它，誰能想辦法把它抓到？鼓勵幼兒用多種方法抓空氣。

　　提供塑料袋幼兒操作：鼓勵幼兒到各處去捉空氣：室內(nèi)、外，桌子下。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）

　　你們剛才在哪里捉到了空氣？怎么捉到的？（引導幼兒初步感知空氣在我們周圍。）

　　教師進行簡單的總結(jié)：空氣是無色、無味的，看不見也摸不著，在我們周圍。

　　四、空氣本領(lǐng)大。

　　請小朋友捏住鼻子憋一會，然后再吸氣，談一談憋氣時的感受，體會空氣對我們生存的重要。

小班科學教案13

　　活動一：撿落葉、玩落葉(略)

　　活動二：樹葉分類

　　活動目標：

　　1、能用自己的方法給樹葉分類。

　　2、能大膽地進行實踐活動，并能積極發(fā)表自己的意見。

　　3、初步了解其特性。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　活動準備：

　　1、各種各樣樹葉數(shù)份。

　　2、每人兩個簍子。

　　3、集體記錄表一張。

　　活動過程：

　　一、出示樹葉，引導幼兒觀察

　　1、這是什么?

　　2、枯葉、綠葉數(shù)份

　　3、積木、白紙等操作材料。

　　4、記錄表、記錄筆等。

　　活動過程：

　　一、提出問題：

　　1、這是什么?

　　2、他們有什么不一樣?(學習詞：枯葉、綠葉)

　　3、猜一猜，葉子里面有什么?。，有沒有水?

　　(1)介紹記錄表，教師交待如何記錄。

　　(2)幼兒把自己的猜測記錄下來。

　　二、幼兒進行實驗，探索綠葉里的水。

　　1、教師介紹操作材料及操作方法。

　　2、幼兒實驗操作并進行記錄

　　三、幼兒交流：

　　1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水?

　　3、師生共同總結(jié)。

　　活動反思：

　　來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的.?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

小班科學教案14

　　活動目標

　　1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

　　2、通過撕紙，促進幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。

　　4、了解雪在不同溫度下的變化。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準備

　　1、音樂：小雪花

　　2、趣味練習：貼雪花

　　3、圖片：雪景

　　4、白紙若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物？

　　二、展開

　　1、感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景（圖片）

　　告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象，引導幼兒仔細觀察雪的.顏色、特征。

　　2、欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

　　提問：

　　（1）冬天來了，瑩瑩來到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化？

　　（2）冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么？

　�。�3）雪花是什么樣的？

　　3。組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂。

　�。�1）撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

　�。�2）布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。

　　4。趣味練習：貼雪花

　　按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。

　　引導幼兒進一步觀察雪的變化，并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

　　三、結(jié)束

　　欣賞故事《下雪了》

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小班科學教案15

　　設(shè)計理念（或教材分析）：

　　最近常聽家長反映，夏天到了，有些孩子每天都會出汗卻不愿洗澡。平時與孩子們在交流中也了解到，孩子們因為怕水進入眼睛、耳朵等原因所以不愿洗澡。因此我設(shè)計了《我愛洗澡》這個科學活動，通過情景表演、互動討論、學習洗澡三個環(huán)節(jié)，讓孩子們在想想、說說、做做中，認識了一些常用的洗澡用品及其用途，了解其正確的使用方法。使孩子們了解、喜歡上洗澡，并學會簡單的洗澡方法，知道了洗澡可以保持身體干凈、舒服，有利于我們身體健康的道理。

　　活動目標：

　　1．認識常用的洗澡用品及其用途，了解其正確的使用方法。

　　2．學習簡單的洗澡方法，知道洗澡可以保持身體干凈、舒服，并喜歡上洗澡。

　　重點難點：（重點）認識常用的洗澡用品及其用途，了解其正確的使用方法。（難點）學習簡單的洗澡方法，喜歡洗澡。

　　活動準備：

　　圖片1張、玩具小豬一只、一些常用的洗澡用品，音樂磁帶。

　　活動過程

　　設(shè)計意圖

　　1．情景表演，引出洗澡

　�。�1）師：今天，我們小二班請來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（它有兩只大大的耳朵、胖胖的身體、喜歡吃好多好多的`東西、還喜歡睡懶覺）

　　幼兒回答后。出示小豬圖片。請幼兒觀察圖片上的豬怎么樣？（是高興的、還是不高興的？為什么？）幼兒自由想象、討論。

　　老師：那它到底是為什么不高興呢？（假裝湊近耳朵聽小豬說）噢！原來啊，是它的朋友都不愛和它玩，小朋友們你們說這是為什么？（請幼兒觀察它的衣服、臉，引導幼兒說出小豬很臟）噢！原來小豬很臟。所以沒人和它玩。那有什么方法可以讓小豬變得干凈？請幼兒自由表達，引出洗澡。