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蒙氏詩(shī)歌《快樂(lè)》
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是表現(xiàn)詩(shī)人思想感情的一種文學(xué)樣式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的蒙氏詩(shī)歌《快樂(lè)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的韻律美，感受快樂(lè)的感染性。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，能用…快樂(lè)…也快樂(lè)的句式進(jìn)行訪編
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞，快樂(lè)、小鳥、老師、目光
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、音帶、字卡詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、頭飾（小鳥、小魚）、《歡樂(lè)頌》的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、預(yù)備活動(dòng)
1、師幼互相問(wèn)候
教師播放《歡樂(lè)頌》的音樂(lè)，幼兒把自己的感受用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)曲中的樂(lè)趣。
2、教師發(fā)書
二、感知理解活動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)
幼兒剛剛聽(tīng)到音樂(lè)的感受，教師自然導(dǎo)入《快樂(lè)》
2、欣賞
播放詩(shī)歌錄音，聽(tīng)聽(tīng)這首歌說(shuō)了什么
3、教師和幼兒一起看掛圖講述
�。�1）小魚在哪里游泳？小魚幼兒怎么樣？教師出示大字卡“快樂(lè)”
（2）詩(shī)歌里是怎樣講小雨的快樂(lè)？教師出示大字卡“快樂(lè)”
（3）寶寶讓誰(shuí)覺(jué)得快樂(lè)？教師出示大字卡“教師”、目光教師帶領(lǐng)幼兒讀第三段
4、教師請(qǐng)幼兒翻到詩(shī)歌讀本第26頁(yè)，自主閱讀，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流閱讀中的內(nèi)容，老師隨時(shí)梯形幼兒閱讀姿勢(shì)
5、教師和幼兒帶小魚、小鳥的頭飾進(jìn)行表演，教師收書
三、體驗(yàn)快樂(lè)
交流：我的快樂(lè)
我快樂(lè)的時(shí)候可以用哪些動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)？
如：告訴父母和同伴、直接說(shuō)出來(lái)、大笑、跳舞、唱歌等
讓幼兒了解快樂(lè)的情緒是可以感染大家的
四、游戲活動(dòng)
1、游戲：碰一碰
小朋友將小字卡擺在桌子上，聽(tīng)老師的口令：小朋友、小朋友快樂(lè)碰快樂(lè)，相鄰的兩個(gè)小朋友找到快樂(lè)的小字卡，嘴里念著快樂(lè)碰快樂(lè)
五、創(chuàng)造活動(dòng)
教師與幼兒一起創(chuàng)編詩(shī)歌
教師可引導(dǎo)幼兒一起創(chuàng)編提醒幼兒用…快樂(lè)…也快樂(lè)的句式
六、結(jié)束活動(dòng)
教師整理物品
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