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選修語文《西塞山懷古》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的選修語文《西塞山懷古》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標:
1、朗誦作品,品評賞析
2、深入了解劉禹錫懷古詩的成就、
課時安排:一教時
授課過程:
一、作者與背景
劉禹錫(772—842)字夢得，洛陽人。他是中唐時期杰出的詩人、進步的思想家和哲學家。晚年曾任太子賓客，后世稱劉賓客。諷喻詩、竹枝詞、懷古詩是劉禹錫詩集中最有成就的作品，尤其是后兩者在中國詩歌史上更有突出的地位。劉禹錫一向反對藩鎮(zhèn)割據，渴望四海統(tǒng)一，《西塞山懷古》就表達了詩人這種強烈的愿望。
解題：
西塞山，在今湖北大冶東面的長江邊，形勢險峻，是六朝有名的軍事要塞。長慶四年(八二四年)劉禹錫由夔州刺史調任和州刺史，沿江東下，途經西塞山，即景抒懷，寫下此詩。
二、朗讀全詩,品析鑒賞、
一、讀詩歌理解大意
晉代王濬乘樓船自成都東下，
金陵帝王瑞氣全都黯然收煞。
吳國千尋鐵鏈也被燒沉江底，
一片投降白旗金陵城頭懸掛。
人間有幾回興亡的傷心往事，
高山依舊枕著寒流沒有變化。
從此四海一家過著太平日子，
故壘蕭條長滿蘆荻秋風颯颯
二、讀詩歌評品賞析
1、“王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收”
這一聯(lián)中哪兩個字用得好?
�、� “下”和“收”字用得好。
�、� “下”：一有符合地理形式，由上游向下游進軍，符合歷史事實的意思;又有西晉攻下了東吳的意思; “收”字，寫出了東吳的望風披靡。
�、垡嬷萁鹆�,相距遙遙,一“下”即“收”,何其速也!兩字對舉就渲染出一方是聲勢赫赫,一方是聞風喪膽。
2、頷聯(lián)將晉吳之戰(zhàn)的形勢從哪些方面
作了形象地描繪?什么手法?
�、購男蜗笊峡矗粰M一豎，一下沉一高揚;從色彩上看,一邊是晉軍燒毀鐵鎖的沖天火光，一邊是投降的白旗;從氣氛上，晉軍得勝趾高氣揚，東吳兵敗無限凄慘。
�、趯Ρ鹊氖址�。
在對比中寫出了戰(zhàn)爭雙方的強弱，更寫出了勝利者那種摧枯拉朽、咄咄逼人，而失敗者黯然失色，倉皇逃竄的神態(tài)。
三、讀詩歌把握寓意
劉禹錫所處的中唐是藩鎮(zhèn)割據的時代，其間雖然在唐憲宗時期出現(xiàn)過短暫的統(tǒng)一，但至劉禹錫寫作此詩時的唐穆宗長慶四年(824)，河北三鎮(zhèn)又恢復到了割據狀態(tài)。金陵(今南京)雖是六朝古都，但都是割據一方的政權。
詩人在詩中將批判的鋒芒指向地方割據勢力，因此詩人的懷古其實是在慨今;四海為家，江山一統(tǒng)是詩人所極力贊揚的。同時，六朝滅亡的歷史教訓，也是對當朝統(tǒng)治者的忠告，有一箭雙雕的效果。
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