分數(shù)混合運算教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的分數(shù)混合運算教案，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生結(jié)合解決實際問題的過程，理解并掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，并能按運算順序正確進行計算，主動體會整數(shù)運算律在分數(shù)運算中同樣適用，并能根據(jù)運算律和運算性質(zhì)進行一些分數(shù)的簡便計算。

　　2、使學(xué)生在理解分數(shù)四則混合運算的運算順序以及應(yīng)用運算律進行分數(shù)簡便計算的過程中，進一步培養(yǎng)觀察、比較、分析和抽象概括的能力。

　　3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)分數(shù)四則混合運算的過程中，進一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴謹性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。

　　重點難點：

　　分數(shù)四則混合運算的順序及理解整數(shù)運算律在分數(shù)運算中同樣適用。

　　課前準備：

　　xx

　　教學(xué)過程：

　　一、布置要求，引導(dǎo)預(yù)學(xué)

　　（1）做書上第80頁“練習(xí)十五”第1題

　�。�2）說出下列各題的運算順序。

　　199－68×238－[2.44×（8.5－5）]

　�。�3）整數(shù)四則混合運算的順序是什么？

　　A、一個算式里，如果只含有同一級運算，按照（）順序進行計算；

　　B、一個算式里，如果含有兩級運算，要先算（），再算（）；

　　C、一個算式里，如果有括號，要先算（），再算（）。

　　二、預(yù)習(xí)反饋，診斷查學(xué)

　　課中進行預(yù)習(xí)反饋，教師根據(jù)學(xué)生的反映有針對性地調(diào)整教學(xué)。

　　三、目標引領(lǐng)，探究導(dǎo)學(xué)

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境。

　　1、出示教科書第80頁的例題圖。提問：要求“兩種中國結(jié)各做18個，一共用彩繩多少米？”這個問題，可以怎樣列式？

　　要求學(xué)生自主列出綜合算式，并盡可能列出不同的綜合算式。

　　2、集體交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書算式。

　　25×18+35×18（25+35）×18

　　追問：列式時你是怎么想的？

　　3、指出：在一道有關(guān)分數(shù)的算式中，含有兩種或兩種以上是運算，統(tǒng)稱為分數(shù)四則混合運算。這兩道算式都屬于分數(shù)四則混合運算。（板書課題）

　�。ǘ�）教學(xué)分數(shù)四則混合運算的運算順序。

　　1、談話：根據(jù)以上計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的經(jīng)驗，想一想，分數(shù)四則混合運算的運算順序是怎樣的？

　　你會計算上面這兩道式題嗎？

　　學(xué)生分別計算，并指名板演。

　　2、提問：這兩道式題的計算結(jié)果相等嗎？運算順序呢？第一道算式先算什么？第二道算式呢？

　　3、小結(jié)：分數(shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)四則混合運算的運算順序相同，也是先算乘除，后算加減，有括號的要先算括號里面的。

　　4、做“練一練”第1題。讓學(xué)生先說出運算順序再計算，然后交流、訂正。

　�。ㄈ�）教學(xué)把整數(shù)的運算律推廣到分數(shù)。

　　1、引導(dǎo)：我們再來仔細觀察例1的兩種解法。比較一下，這兩種解法之間有什么聯(lián)系？哪一種方法比較簡便？你有什么想法？

　　通過交流明確：整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用。我們在進行分數(shù)四則混合運算時，要恰當?shù)貞?yīng)用運算律使計算簡便。

　　2、做“練一練”第2題。先讓學(xué)生獨立計算，再討論分別應(yīng)用了什么運算律或運算性質(zhì)？

　　四、鞏固練習(xí)，反饋練學(xué)

　　1、做練習(xí)十第1題。

　　讓學(xué)生按要求直接寫出得數(shù)，再集體訂正。

　　2、做練習(xí)十第2題。

　　讓學(xué)生獨立計算，再選擇一兩題要求說說運算順序。

　　3、做練習(xí)十第3題。

　　讓學(xué)生獨立計算，然后說說每道題分別應(yīng)用了什么運算律或運算性質(zhì)。

　　4、做練習(xí)十第4、5題。

　　學(xué)生獨立解答后，指名說說解題思路。

　　五、課堂總結(jié)，拓展思學(xué)

　　這節(jié)課你學(xué)會了什么？你有什么收獲和體會？進行分數(shù)四則混合運算時應(yīng)該注意什么？

　　板書設(shè)計：

　　分數(shù)四則混合運算

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