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教案高三語文作文專題訓練

時間:2023-05-06 13:06:43 其它教案 我要投稿
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教案高三語文作文專題訓練

  在學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的教案高三語文作文專題訓練,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教案高三語文作文專題訓練

  學習目標:

  掌握議論文論點提煉與確立的技能。

  學習時數(shù):

  2課時

  重點與難點:

  通過分析材料,引導(dǎo)學生獲得論點提煉和確立的方法。

  一、提煉論點與確立論點思維方式不一樣

  有學生這樣來形容一位老師:這是一位矮而胖的青年老師,頭發(fā)粗壯得讓人害怕,視力模糊到必須憑借一幅眼鏡才可以看清教室的每個角落……

  從學生的描繪中,我們不難看出,我們身體的任何一個部位都可以拿來評論,但是要想準確體現(xiàn)人物的精神狀態(tài),就必須找出該人物最典型的特征進行評價。我們在片段中提煉論點也是一樣,片段中的任何一個詞句都可以拿來評論,(提煉觀點)但是只有抓住文段的主要意思,才可以貼近作者的本意,獲得最佳效果。(確立觀點)

  提煉論點重在分析,確立論點重在綜合。

  二、提煉論點之方法

  (一)抓住關(guān)鍵,貼近生活

  在提煉論點的過程中盡量貼近生活,用準確的語言表達對生活的感悟。注意:論點必須是一句完整的話。

  片段一:有一個人,在每年十月間都要和家人跋涉上百里,去看野鴨南飛。

  1.分析片段中的關(guān)鍵詞句:

  和家人看野鴨南飛跋涉上百里

  2.從關(guān)鍵詞句中討論論點:

  和家人美麗要一起分享

  看野鴨南飛擁抱自然就是擁抱美麗

  跋涉上百里為愛,我們需要(不怕)付出代價

  片段二:有一次出發(fā)前,他五歲的兒子吵著要帶飼料去喂野鴨。他聽了很高興。就這樣,以后的每一年,一家人都不辭勞苦地帶著飼料去喂野鴨。

  1.分析片段中的關(guān)鍵詞句:

  兒子要喂野鴨他聽了很高興一家人喂野鴨

  2.從關(guān)鍵詞句中討論論點:

  兒子要喂野鴨善良是孩子的本性

  他聽了很高興我們要保護孩子的愛心

  一家人喂野鴨美好的行為是極富感染力的

  片段三:十年后,當這家人再去時,卻發(fā)現(xiàn)這里的野鴨只是高興地圍在他們身邊亂叫,根本不再南飛。

  1.分析片段中的關(guān)鍵詞句:

  十年野鴨不再南飛

  2.從關(guān)鍵詞句中討論論點:

  十年貴在堅持

  野鴨不再南飛物極必反

  小結(jié):抓住關(guān)鍵,貼近生活,形成一句完整的論點。

 。ǘ┙嵌榷嘣,立意新穎

  閱讀整段材料,從不同角度分析主要內(nèi)容:

  材料四:有一個人,在每年十月間都要和家人跋涉上百里,去看野鴨南飛。有一次出發(fā)前,他五歲的兒子吵著要帶飼料去喂野鴨。他聽了很高興。就這樣,以后的每一年,一家人都不辭勞苦地帶著飼料去喂野鴨。十年后,當這家人再去時,卻發(fā)現(xiàn)這里的野鴨只是高興地圍在他們身邊亂叫,根本不再南飛。

  1.提問:面對野鴨不再南飛時,這家人會怎么想?

  提煉論點:

  A.溺愛使動物喪失本能。

  B.我們對自然不能橫加干預(yù)。情感態(tài)度:否定

  C.愛也會錯。(錯愛。愛也要講究方式)新穎

  D.利誘如刀。

  E.改變,原來只需要堅持。情感態(tài)度:肯定

  2.提問:當嚴冬到來時,野鴨們會怎么想?

  提煉論點:

  F.生于憂患,死于安樂。

  G.依賴只會葬送自己的生命。情感態(tài)度:否定

  H.面對困難,我們不能一味尋求幫助。

  I.拒絕誘惑,才能保證自身的發(fā)展。

  小結(jié):在分析材料時,要考慮角度的多元化,要努力使自己的論點新穎。

  三、確立論點

  “材料四”是供我們進行提煉論點訓練的很典型的材料,經(jīng)分析思考,我們可以從中提煉出諸多論點。然而,綜合全段,我們發(fā)現(xiàn),不是每個論點都對、都好。要確立論點,我們必須考慮那個更貼近作者寫這段話的本意。這段話給我們的最主要感受是:這家人出于好心卻辦了壞事。因此,論點應(yīng)在“A.溺愛使動物喪失本能!薄癇.我們對自然不能橫加干預(yù)。”“C.愛也會錯。(錯愛。愛也要講究方式)”三者中確定。至于到底確定哪一個,還要結(jié)合自身對相關(guān)素材掌握的情況、展開論證的難度等來考慮。

  四、作文實踐

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。

  一位筆名為“步非煙”的北大女研究生,在一次武俠作品的頒獎活動中放言“要革金庸們的命”,寫出新時代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋,稱“革命”不是打倒,不是背叛,只是希望超越的意思,但這句話還是掀起了軒然大波。

  要求全面理解材料,自主確立論點,確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文,不要套作,不得抄襲。

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