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誰是水的好朋友教案設計
一、設計思想：
在日常生活中，我們觀察到，孩子對水有一種特殊的興趣，我們要抓住時機，引導幼兒去探究水的一些科學現(xiàn)象。“誰是水的好朋友”這一活動，正是引導幼兒正確運用自己的感官去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、認識生活中常見的“溶解”現(xiàn)象，并嘗試分類，使幼兒在玩水過程中對這種現(xiàn)象產生好奇心，從而激發(fā)幼兒參與科技活動的興趣和積極性，促進幼兒能力的發(fā)展。
二、活動目標：
�。�、幼兒通過操作，發(fā)現(xiàn)某物品（糖、鹽等）溶于水。某些物品（沙、泥等）不溶于水的現(xiàn)象。
�。�、了解科學技術將水溶解現(xiàn)象運用到生活中的情況。
�。场⑴囵B(yǎng)幼兒對水的興趣，激發(fā)幼兒參與科技活動的積極性。
三、活動準備：
１、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干，分別放入透明量杯內，外貼形象生動的標簽，并引導幼兒認識這些標簽。
２、透明量杯若干，攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。
３、提供紅、藍桌各一張。
４、飲料、涼開水、純凈水、草莓晶若干；
�。怠浵瘛凹儍羲谱鬟^程”。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪狙b著清水的杯子：這個水娃娃好孤單，誰愿做它的好朋友。
復習認識糖、鹽、油。水娃娃請我們幫忙找一找，誰到水里不見了，誰就是它的好朋友。
（二）引導幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化。
１、交代操作注意點，不要同時放二種物品，如果水渾濁了，就換水再進行試驗，記住誰是水的好朋友。
�。�、提問：你找到了誰是水的好朋友？
３、討論：還有誰可以做水的好朋友？
�。ㄈ⿺U大嘗試范圍，并進行分類。
�。薄⒔榻B能溶入物品的名稱。
剛才，我們已幫水找到了兩個好朋友：鹽和糖，現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友，它們是誰？（分別介紹物品的名稱，幫助幼兒復習認識物品標簽。）
�。病⒂變涸俅尾僮鲊L試分類。
將水的好朋友放到紅色桌子上，不是水的好朋友放到藍色桌子上。
�。ㄋ模┝私馑芙猬F(xiàn)象及利用科學技術制造而成的飲料。
│純││涼││飲│
出示│凈││開│││
│水││水││料│
└─┘└─┘└─┘
請幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來。
�。�、請幼兒品嘗、比較。
�。�、討論：這三種物品有什么異同點？
�。�、看錄像“純凈水制作過程”
�。础⒂懻摚猴嬃鲜窃趺磥淼�？
小結：這些都是根據(jù)水溶解的現(xiàn)象，工人叔叔運用科學技術而制作的。
（五）自制飲料（草莓汁）
五、活動延伸：
�。�、把泥沙、油這兩樣物品單獨嘗試，看看有什么變化。
２、與父母一起自制飲料。
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