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《我們認識的數》教案設計
教學內容：義務教育新課程一年級下冊第40— 451頁（數學實踐活動）。 教學目標：
1、通過活動，使學生了解100以內的數在日常生活中的廣泛應用，能聯系實際進行簡單的估計。
2、使學生初步學會與他人合作交流，并由此獲得積極的情感體驗。
3、使學生獲得相關的數學活動經驗，進一步建立數感，初步學會用數學的眼光觀察思考身邊的現實問題。
教學重點：
1、培養(yǎng)學生的表達能力、應用能力。
2、培養(yǎng)學生的數感及估計能力。
教學難點：
會根據一把蠶豆的粒數估計出一把花生，一把黃豆的粒數。
教具、學具準備：
1、課前布置學生詢問自己家里每個人的年齡（包括爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等），準備一句用100以內的數說一句話。
2、課前將學生分組，每組確定好有組織能力的小組長。
3、分小組準備好糖、花生米、黃豆等。
教學過程：
一、激趣導入
師：前些日子，我們已經認識了很多數，（板書課題：我們認識的數）今天這節(jié)課，我們就要用這些認識的數來說一說，猜一猜，數一數身邊的事物。（出示：智慧星）老師在每顆智慧星的反面寫了一個數，誰猜中了，就送給誰，誰來猜一下？（準備智慧星數字卡）
二、 說一說，比一比。
師：我們已經認識了多少個數？你能用100菊花嗎？我們先來聽一聽這4個小朋友是怎么說的？
多媒體出示四個小朋友在班上談話的場景圖，同時播放四人說的話。
講述：這些小朋友可真會仔細觀察，你們也能用100以內的數來說一句話嗎？請先在小組內互相說一說。
指名說
師：昨天，老師讓你們回家了解家中每個人的年齡，你能給大家介紹一下嗎？指名說。
請大家向自己組里的同學介紹一下自己家人的年齡，比一比你們家年齡最大的是誰？最小的呢？你能用“大一些、大得多、小一些、小得多、差不多”等詞比比自己家人的年齡的大小嗎？（先個別說后同桌交流，每人說一句。）
我們一起來看一下小明家的全家福，他家有個人，今年64歲，這個人可能是誰？ 小明今年也上一年級，你能估計一下他媽媽可能多少歲呢？出示表格：（24、33、56）
3、你們猜猜老師今年大約多少歲？
三、猜一猜，數一數。
1、猜糖粒數。
（師抓了滿滿的一把糖）請大家猜猜大約有多少粒？
�。�1）個別猜。
�。�2）指出數的方法。
究竟有多少粒呢？我們應該來數一數。數的時候，你準備怎樣數？（一粒一粒數，二粒二粒數，五粒五粒數??）。（準備撥的尺子）
�。�3）學生示范。
誰愿意來數一數？
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