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快樂汽車城教案
一、主題活動由來
開學初,我們在與幼兒直接面對面的談話中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于具體形象的物體很感興趣,諸如:汽車、昆蟲、紙、恐龍等等。孩子們的興趣廣泛,為主題的確立帶來了一定的困難,為了保護幼兒自主性,我們嘗試讓幼兒自由協(xié)商確立主題,結果我們欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子們想了許多辦法,來說服身邊的同伴,有的說:“某某,你同意昆蟲主題,我就跟你玩!”有的說:“我們猜拳決定吧,誰贏了聽誰的!”最終,孩子們對于少數(shù)服從多數(shù)的提議都很贊同,由此我們有關“汽車”的主題也正式確立下來。
二、主題活動教育目標
1.鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒語言表達能力,動手操作能力。
2. 通過多種活動,激發(fā)幼兒求知,探索的欲望。
3. 注意傾聽對方講話,喜歡看圖書,學會愛護圖書。
4. 能主動地參加各項活動,有自信心。
5. 樂意與人交往,學習互助,合作和分享,有同情心。
6. 對主題活動感興趣,有好奇心和求知欲。能運用多種感官動手動腦,探究問題。
7. 能用適當?shù)姆绞奖磉_、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
8. 能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
三、網(wǎng)絡分級指標
家用車功能車 用途
種類
其他
交通規(guī)則
交通工具
用途 交通標志
汽車
比賽
外部結構
結構 內部結構
汽車修理廠
保養(yǎng)汽車
汽車裝飾美容
過去的汽車
發(fā)展史 現(xiàn)在的汽車
環(huán)保節(jié)能車
未來汽車
設計未來汽車
四、環(huán)境創(chuàng)設與利用
教育資源
1、和孩子共同設立主題探究性活動內容。
2、和孩子共同布置墻面“快樂汽車城”。
3、記錄下孩子們提出的每一個問題。
活動區(qū)創(chuàng)設:
建筑區(qū):各種大型積木及大小不同的紙板,瓶灌等輔助材料,引導幼兒設計搭建公路、橋、停車場等。
美工區(qū):提供各種廢舊物品及材料,引導幼兒設計并制作汽車。
益智區(qū):為幼兒提供各種益智玩具,鼓勵幼兒去探索研究。
餐車區(qū):提供各種自制半成食品、廚房用具、餐車等輔助材料,引導幼兒喜歡為他人服務及動手制作能力,打破年齡界限,達到班與班之間的互動
周邊資源
1、帶領幼兒到汽車展覽中心、汽車站參觀。
家長資源
1、開通班中郵箱,與家長在網(wǎng)絡中尋找有關汽車的資料。
2、請家長在家中討論有關汽車及交規(guī)的內容,及時記錄下幼兒提出的問題。
3、家長與幼兒共同收集有關汽車的資料、模型及圖片。
五、主要活動內容
主題活動:小小汽車設計師
活動目標:引導幼兒利用多種方法制作并設計汽車。
引導幼兒相互之間進行討論商議及合作
幼兒活動過程及教師推動與預設
麻新禹:“我見過很多汽車呢!”吳興宇:“我也見過很多汽車,有別克,奔馳、法拉利,我們家開的就是別克。”
善澤:“我們家也有車,是帕薩特,我也見過好多車!
教師:“那我們也來設計汽車,說一說你們設計的汽車是什么樣子的!
麻新禹:“我要設計環(huán)保的汽車,是液化油的!眳桥d宇:“我設計的汽車有翅膀,可以在天上飛!
文迪:“我要做一個電車!辈催x:“我要設計一個帶自動加油裝置的!
教師:“我們用什么材料來做這些用具呢?你們可以自己去尋找要用的東西。”
麻新禹:“我需要兩個紙盒子,還有一個小藥瓶,我去找!
崔佳:“我去找塑料盤!眳桥d宇:“我需要一些紙板和盒子,”
泊選:“我要一個小瓶子,做自動加油桶!
文迪:“我去拿兩面貼、膠條、剪刀!毙∨笥褌儽阕杂山Y成組,進行制作。
麻新禹:“我要用這兩個盒子,做車身,胡靜涵,你幫我扶著點,我來粘!
胡靜涵:“好吧!眱蓚人便粘了起來。泊選找來了一個酸奶瓶子便和一個長盒子粘了起來,有拿來一個小的方紙盒粘成了一個車頭。
吳興宇:“吳善澤,你幫我扶著這個盒子,我要在上面剪一下。”吳善澤:“好吧,那你一會把膠條給我用用,好嗎?”
吳興宇:“好吧!”
麻新禹:“我用瓶子蓋做汽車轱轆,站在車身上,汽車就可以站住了!
吳興宇:“咱們班的汽車都可以在地上走,我也想讓我的汽車也可以在地上走,怎么辦呢?”
吳善澤:“你用小棍把轱轆穿上就可以轉了!眳桥d宇:“可這個瓶子蓋太硬了,我扎不動!
吳善澤:“你用紙剪一個轱轆,就可以扎進去了!
教師:“小朋友怎樣才能讓你的設計的汽車立住并且可以開走!
文迪:“你看我的汽車有一個自動的按鈕,司機累了就可以按它,自己就能開了,不用司機!
濤濤:“我做的是電車,車的電線是使用吸管做的!迸婵担骸澳愕奈苁钦车陌?一會就該掉了!
濤濤:“不是,我是把吸管插到車上的,特結實!眳桥d宇:“我的汽車也做好了,有兩個翅膀,可以在天上飛!
文迪:“你的車根本不能飛,我爸爸說沒有螺旋槳和起飛裝置,光有翅膀是不能飛的!
吳興宇:“那我安一個螺旋槳,用什么做呢?”文迪:“你用塑料勺試試,肯定結實!眳桥d宇:“那我用兩面貼粘!
教師:“咱們一起讓這些汽車開起來吧。”
小朋友們將做好的汽車和老師一起裝飾環(huán)境。
活動小結:幼兒在活動中,認識了各種汽車,并能尋找多種材料制作,能與同伴進行交流與協(xié)商,做事情的計劃性和目的性提高了。
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