《同樣的愛》教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生感受、理解長輩的愛,明白長輩對自己表達(dá)愛的不同方式。

　　2、在學(xué)習(xí)中受到尊敬、關(guān)愛父母的教育，激發(fā)學(xué)生對長輩的感激之情。

　　3、培養(yǎng)動口動手、合作探究的能力和創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重點：感受父母無時無處不在的愛。

　　教學(xué)難點：理解批評也是愛的一種方式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 有關(guān)描寫母愛或其他親情的詩歌

　　2、 VCD《大頭兒子和小頭爸爸》

　　3、 每個學(xué)生準(zhǔn)備一個生雞蛋。（上課前一天開展“護蛋”活動）

　　活動過程：

　　一、交流感受，調(diào)動情緒

　　1、導(dǎo)語：同學(xué)們，昨天你們帶了一個生雞蛋到學(xué)校來，精心呵護著，一天下來，還安然

　　無恙嗎？你有些什么感受呢？

　　2、學(xué)生談親身感受。

　　[ 聯(lián)系“護蛋”活動談感受，為感知父母的愛作鋪墊 。]

　　二、再現(xiàn)情景，感悟深情

　　1、你的家人關(guān)心愛護你嗎？

　　2、出示教材中的三幅圖片，學(xué)生觸景生情，產(chǎn)生說的欲望。讓學(xué)生給圖中人物真情配音，或說說發(fā)生在自己身上的“愛心故事”。

　　[ 在說和聽的過程中，感受父母長輩平常、無聲的關(guān)愛。]

　　3、讓學(xué)生用簡短的語句說說“媽媽的愛是什么？生活中還有誰的愛像什么？”

　　[ 利用小詩中省略號所留的空間，引導(dǎo)學(xué)生從教科書回歸到自己的家庭生活，于平凡細(xì)微處體會父母長輩對自己的愛。]

　　4、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們的都是愛，不同的是什么？（表達(dá)的方式不同）

　　5、欣賞小品《象棋迷》

　　小品通過李安沒能正確處理下象棋與學(xué)習(xí)的關(guān)系，癡迷象棋，無心學(xué)習(xí)，成績下降，爸爸嚴(yán)厲地批評教育他，說明了既要發(fā)展愛好，又要學(xué)好文化知識的重要性，也說明爸爸是愛李安的。

　　討論：責(zé)備的目光，嚴(yán)厲的批評也是愛嗎？

　　（引導(dǎo)學(xué)生在思維的碰撞和情感的交流中結(jié)合自身生活實際提出問題，進(jìn)行思考、討論）

　　6、小結(jié):關(guān)心是愛,呵護是愛,嚴(yán)厲也是愛。無論是富有的家庭，還是生活相對困難的家庭，父母對子女的愛都是一樣的，只是表達(dá)的方式不同而已。

　　[ 創(chuàng)設(shè)生活情境，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗和創(chuàng)造潛能，通過不同角色的體驗，進(jìn)行換位思考，讓學(xué)生聯(lián)系實際領(lǐng)悟道理。]

　　三、感受溫馨，升華情感

　　1、在我們的家庭生活中，有哪些溫馨的節(jié)日？在這些節(jié)日里，我們可以做些什么呢？讓我們一起來看看《大頭兒子和小頭爸爸》的故事。（出示VCD:大頭兒子和一些小朋友在父親節(jié)這天為爸爸們慶祝）

　　2、有一種愛，不求你任何的回報，這就是“母愛” ；有一個人，愿把自己的一生無私地奉獻(xiàn)給你，這個人就是“母親”。讓我們一起飽含深情地朗讀《母親頌》，把它獻(xiàn)給天下所有的母親。（詳見教材第16頁）

　　3、順勢引導(dǎo)學(xué)生討論，除了用詩歌，我們還可以用什么方式來表達(dá)對家人的愛呢？（如：給父母端茶、讓座、做家務(wù)、送畫、愛心卡、聽家人的話……）讓他們懂得回報的方式雖然不同，但愛也是一樣的。

　　[ 學(xué)生的表達(dá)欲望在此得到實現(xiàn)，掀起表達(dá)愛的高潮。]

　　四、知行統(tǒng)一，拓展延伸

　　1、 利用網(wǎng)絡(luò)或其它途徑查找大人們的節(jié)日有哪些，記下日期、名稱和來歷。

　　2、 如何在節(jié)日里表達(dá)對家人的愛呢？請你設(shè)計一個方案。可以與同學(xué)交流，聽取同

　　學(xué)的意見。

　　3、 在節(jié)日里，實施你的方案并記下家人的反應(yīng)，與大家交流，共享家的溫暖。

　　[ 引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事做起，以切實的行動表達(dá)對家人的愛。向?qū)W生生活回歸，打通課程與生活的通道，不斷開發(fā)利用課程資源。]

　　課后反思：

　　為達(dá)到本節(jié)課活動目標(biāo)，我精心設(shè)計每個環(huán)節(jié)。從學(xué)生生活切入，以學(xué)生的社會生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，以情感為紐帶，以多種多樣的課程資料為手段，以學(xué)生直接參與活動為主要教學(xué)形式。注重學(xué)生在真實生活中的感受、體驗、交流和領(lǐng)悟，讓學(xué)生在自然的意境中動口動手、合作探究，感受到不同形式的愛，盡情地表達(dá)愛。

　　通過課前“護蛋”活動的開展，學(xué)生初步體驗了愛蛋護蛋全過程，學(xué)生有感而發(fā)。大多數(shù)學(xué)生的雞蛋被碰碎了。有的同學(xué)把雞蛋放在抽屜里，周圍放了幾本書或者毛巾，滿以為可以高枕無憂，結(jié)果桌子被同學(xué)碰倒了，雞蛋難逃厄運……心情沮喪；有的同學(xué)上課把雞蛋放在書包里，下

　　課拿在手上，滿以為可以萬無一失， 結(jié)果一不留心被抓碎了……保護好了雞蛋的同學(xué)，感到很開心，很快樂，很幸福！

　　聯(lián)系小品《象棋迷》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性的思考、探究：批評是愛嗎？。通過這一活動的開展,讓學(xué)生進(jìn)一步感悟了愛的不同形式。個別同學(xué)談到自己因誤會了父母的愛，心情很后悔，我便鼓勵他向家長道歉，化解心中的疙瘩。這樣，把現(xiàn)實和情境結(jié)合起來，體現(xiàn)課程的開放性。

　　整堂課下來，學(xué)生始終處于一種非常高漲的情緒當(dāng)中，既是一次情感的熏陶,又是一種愉快的體驗。在活動中，發(fā)現(xiàn)部分孩子對父母的辛勤勞作，操持家務(wù)，養(yǎng)育兒女的艱難并不理解，父母給予自己的生命和關(guān)懷被看作是平常和理所當(dāng)然的。也有學(xué)生認(rèn)為對父母最大的愛，就是等到長大以后掙了大錢讓父母過好日子。在學(xué)生中還存在很多這樣不正確的認(rèn)識，我們教師任重道遠(yuǎn)。

【《同樣的愛》教案】相關(guān)文章：

同樣的權(quán)利 同樣的愛護教案04-24

友情同樣是一種愛05-01

同樣的奧運同樣的夢想作文05-01

同樣04-29

同樣多 多些 少些（參考教案二）05-02

《愛》教案01-26

愛的教案04-25

同樣面對災(zāi)情04-28

愛的禮物教案02-10

大班《愛》的教案05-02