【推薦】大班美術(shù)教案模板8篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識蔬菜的顏色并進(jìn)行分類，同時認(rèn)識蔬菜的菜名。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜（實物）。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
1、師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識。
�。�1）出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見到她的時候如果認(rèn)識她的就要喊出她的`名字哦！
出示蔬菜（實物）師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎？
幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢？
幼：有觀察與演示。
請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？
�。�2）請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？
師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
�。�3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結(jié)：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂）小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點。
�。�1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
�。�2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。
小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時她給我們帶來很多營養(yǎng)，希望小朋友能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦！
游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。
大班美術(shù)教案 篇2
教材簡介： 花草樹木是生活中不可缺少的植物，是我們?nèi)祟惖暮门笥�。本次美術(shù)活動是在幼兒了解春天基本特征的基礎(chǔ)上開展的，讓幼兒通過手中的畫筆，學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹的基本特征。來大膽表現(xiàn)自己對春天樹林的認(rèn)識以豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹林，并嘗試把筆橫過來直接畫形狀的小技巧。
2、能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹林。
3、懂得節(jié)約資源的道理，知道運用自己的智慧變廢為寶的好處。
教材內(nèi)容與重難點： 重點：學(xué)習(xí)用色塊繪畫的方式，鞏固涂色時的遮擋關(guān)系。
難點：如何讓幼兒掌握用色塊繪畫樹，并初步畫出樹林之間的前后遮擋關(guān)系。
活動準(zhǔn)備： 樹林的課件、教師范畫、各種色塊色樹、油畫棒。
幼兒了解多種樹的形態(tài)特征、并會畫樹。教師能很快畫出一些不同的樹。
設(shè)計理念： 對于幼兒來說，短短的舊蠟筆頭隨處可見，隨著物質(zhì)生活的提高，幼兒養(yǎng)成了不懂得節(jié)約資源的壞習(xí)慣，為了幫助他們糾正這個錯誤觀念，我設(shè)計了這節(jié)活動。但在活動中我并不是一味地強調(diào)"節(jié)約"，而是嘗試用幼兒較感興趣也較能接受的方式，通過"變廢為寶"的辦法從而滲透我想傳遞給幼兒的信息。
設(shè)計思路： 這個活動描繪的側(cè)重點在樹林的五彩繽紛的顏色上。甚至，為了讓幼兒更好地表現(xiàn)色彩我首次讓幼兒嘗試舍棄掉勾畫輪廓這一個步驟，這對幼兒來說不能不說是一個全新的挑戰(zhàn)。在多次活動中我也發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡新事物，樂于嘗試新的事物，而這次的活動正是為他們提供了這么一個平臺。
教學(xué)過程： 一、感受新的繪畫技法。
師：今天老師帶來了幾盒蠟筆，可是我們發(fā)現(xiàn)這盒蠟筆太舊了，都變得很短了。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟兀壳f不要哦，今天陸老師就來教大家怎樣變廢為寶。
師：如果蠟筆太短，豎著捏不牢的話，那我們就來試試可不可以把蠟筆平躺下來畫，效果肯定很特別，挑選一個自己喜歡的顏色，我們現(xiàn)在就來在小紙片上試一試。
�。ń處熛仁痉�，幼兒小練1）
師：老師還知道以前我們畫畫都會先畫外面的這條輪廓線，再在里面涂上顏色，就像現(xiàn)在我畫的這棵樹一樣。
師：但今天我們不畫輪廓線，而是直接把筆橫躺下來畫出樹的形狀
�。ń處熯呏v授邊示范，幼兒小練2）
師：你們看，這樣畫的樹是不是很特別呢？
二、感受樹林。
師：今天我們就來用這種特別的方法畫樹林，畫什么？
幼：樹林。
師：什么是樹林？
幼：有很多樹的地方。
師：老師這里就有幾張樹林的圖片，我們來看一看，樹林里的樹都一樣嗎？（PPT圖）
師：樹林里的樹顏色不一樣、形狀不一樣，那都有什么顏色、形狀？（根據(jù)幼兒的答案出示教具）
三、遮擋關(guān)系的闡述
師：剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會用這個特別的方法畫一棵樹了，但如果我要畫這么一片五顏六色、形狀不一的樹林該怎么辦呢？
師：老師這里有許多已經(jīng)用今天學(xué)的方法畫出來的樹，我請一位小朋友來想辦法拼貼出一片樹林（出示教具，個別幼兒操作）
師：用拼貼的方法我們可以很容易看出，在一片樹林中，有的樹在前有的'樹在后，為什么？
幼：遮擋關(guān)系，大小等。
師：那這種前后關(guān)系要怎么畫出來呢？
師：老師先在紙上畫出一棵樹，請一位小朋友來畫一顆在他后面的樹（畫一半），如果前后兩棵樹的顏色一樣呢（空隙）？
四、幼兒小組操作練習(xí)。
師：我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了，好，我們現(xiàn)在就來畫一片美麗的樹林。
五、作品展示
六、教師總結(jié)
師：這么美麗的樹林圖片就是用我們原本想要扔掉的短蠟筆畫出來的，其實，只要我們平時多動腦筋，就能變廢為寶的！
教學(xué)反思： 樹林暢想曲活動反思
在活動前采取了幾個策略：策略一：活動前的社會實踐活動--"撿樹葉"，主要考慮到幼兒知識經(jīng)驗的建構(gòu)。和孩子在實踐中觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了春天的美。為活動的開展鋪墊了基礎(chǔ)，使幼兒有話可說。策略二：重難點的前置--色塊繪畫的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區(qū)設(shè)置了"五彩的樹葉"，通過實物和范例欣賞，豐富了幼兒對色彩的感知，如：對好朋友色彩的理解--相近色的認(rèn)識。通過幼兒的欣賞，幫助幼兒理解色塊繪畫。通過對活動的梳理，使得我對美術(shù)活動的教學(xué)有了更多的思考。
一、導(dǎo)入活動更精彩。
我們平時的美術(shù)活動中，很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實我們可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀察春天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)春天的色彩；用特寫的形式，欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性，感受春天的美；發(fā)現(xiàn)樹的獨特性，又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗，為幼兒活動做準(zhǔn)備。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、 幼兒動手動腦利用廢棄物做小手工。
2、 在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)。
3、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的企鵝。
重點難點
啟發(fā)幼兒創(chuàng)造企鵝的動態(tài)變化。
活動準(zhǔn)備
廢棄的白色紙杯3個(其中一個在外層涂成全黑色晾干) 剪刀、膠水或雙面膠，彩筆。
活動過程
一、話題引出活動中心——小企鵝
師：“在南極啊，有一種動物，它呀，有著白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會游泳，走起路來啊，還一搖一擺的，你們能猜到這是什么動物嗎?”(企鵝)
“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時一搖一擺的(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片，學(xué)企鵝走路)
二、闡述廢棄物再利用的好處
1、師：“今天我們要來做一只可愛的企鵝，要用家里用過但已經(jīng)用不著的東西來做，我們把這樣的東西叫做“廢棄物”，誰能想一想什么樣的廢棄物可以做成企鵝?
2、師：“老師這里就有一只用廢棄物做的企鵝，你們看一看這是用什么廢棄物做的?(紙杯)
3、師：“原來平時不用的東西可以做出這么可愛的小動物，你們想不想做啊?那仔細(xì)聽一聽，看一看，老師是怎么做這只小企鵝的。
�。ǹ粗谱骱玫膱D片）
三、教師說明制作方法，提出制作要求
1、將白色的紙杯剪去底部，再剪開，變成一張類似長方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對翅膀，一個半圓形的白肚皮，一對可以站立的腳，一張企鵝的嘴巴，和2個小圓圈。(1個杯子畫不下的幼兒可以將第2個紙杯剪開備用)，畫完以后將這些都剪下。
2、上色：將翅膀和腳涂成黑色，嘴巴都涂成橘黃色，2個小圓圈當(dāng)中點上一點黑色用做眼睛。
3、將已經(jīng)在家涂成黑色的紙杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置)
4、翅膀和腳可以根據(jù)企鵝的動作貼出不同動態(tài)中的企鵝。
四、幼兒自己動手參與
1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。
2、教師巡察指導(dǎo)。
五、教師總結(jié)欣賞作品
1、相互欣賞作品，讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學(xué)企鵝走路。
2、紙杯還可以做成什么?互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動物或東西。
六、延伸活動
1、企鵝一直呆在南極可無聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?
2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯!
教學(xué)反思
本節(jié)課是幼兒園大班一節(jié)手工課，利用生活中廢棄的紙杯，將物品回收再利用，做成可愛的南極小企鵝，通過制作小企鵝來了解小企鵝的'外形特征。同時，廢棄物的再利用也能啟發(fā)幼兒形成勤儉節(jié)約的品德。
設(shè)計時以猜謎的形式讓幼兒了解關(guān)于企鵝的知識，引起幼兒對活動內(nèi)容的好奇與興趣，從而提高幼兒的注意力。通過問題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用，有助于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。操作步驟詳細(xì)說明，易于幼兒理解與操作。教師將制作步驟演示給幼兒看，讓他們動手制作。
我覺得本節(jié)課的不足之處是在教師演示制作過程的時間較長，幼兒的注意力不能長時間集中，課堂秩序不是很好，我想在今后的教學(xué)工作中自己要注意。
小百科：企鵝能在-60℃的嚴(yán)寒中生活、繁殖。在陸地上，它活像身穿燕尾服的西方紳士，走起路來，一搖一擺，遇到危險，連跌帶爬，狼狽不堪。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來，進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識。
3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、感受作品的美感。
活動重難點：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。
2、能夠大膽的運用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。
3、運用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對自己有用的經(jīng)驗并學(xué)會正確的評價自己及他人的作品。
活動準(zhǔn)備：
材料：事先對大自然有大體的`了解，部分動植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。
活動過程：
一、回憶答自然的美麗和神奇，引發(fā)作畫興趣。
我首先提出問題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”孩子們的回答是：“有許多的植物和動物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可，繪畫的欲望立刻被調(diào)動了起來。
二、發(fā)放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫，提高想象力和創(chuàng)造力。
1、出示教師作品，引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。
2、講述繪畫的具體要求：姿勢及衛(wèi)生等等。
3、鼓勵幼兒大膽作畫
在整個繪畫創(chuàng)作過程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋�參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗來選擇繪畫內(nèi)容，通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過對事物的觀察大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。
三、交流欣賞作品
這個環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評價，豐富幼兒的認(rèn)識，提升經(jīng)驗。
活動延伸：
將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長及幼兒參觀欣賞，促進(jìn)家園合作。
活動反思：
在本次藝術(shù)活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內(nèi)容，使活動自然拓展、延伸。充分調(diào)動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會�；顒又�，幼兒帶著愉快的情感體驗參與創(chuàng)作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導(dǎo)，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的發(fā)展�；顒诱w效果很好。
小百科：水粉屬于水彩中特殊的一種，即不透明水彩顏料。由于廉價，易學(xué)易用，常用于初學(xué)者學(xué)習(xí)色彩畫的入門畫材，其用法模擬油畫技法或水彩技法。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、 了解名片功能與日常人際交往中的作用。
2、 制作名片，體驗用名片和大家做朋友的快樂。
3、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。
4、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備：
投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
小結(jié)：名片上有名字、工作單位、地址、聯(lián)系電話------
二、了解名片的功能。
說說你最喜歡的名片，它有什么特色？
1、 名片上的圖案是什么？它就是代表這家公司的標(biāo)志，其實我們幼兒園也有一個苗苗標(biāo)志，它就是代表你們都是我們幼兒園的好苗苗，也是老師的好孩子。
2、 名片上不但有中文名字還有英文名呢，你們有英文名嗎？說說你們的英文名字。
3、 有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面還有地圖，這樣你想到這個地方就可以很快找到。
4、 郵政編碼（這個號碼是電話號碼嗎？它有什么作用呢？郵遞員叔叔可以準(zhǔn)確地把信件送達(dá)目的地。）
三、了解名片與人們生活的關(guān)系。
大人為什么要用名片？名片有什么用處？
四、 體驗用名片和大家做朋友的快樂。
1、 自己設(shè)計一張有個性的名片。
2、做名片的彩色紙、水彩筆、花邊剪刀、還有一些粘紙，材料自己選擇。
3、 做好的名片在“小小名片展覽會”的墻面上，大家可以互相交流、觀看，大家可以互相知道對方的信息，了解對方。
活動反思：
活動應(yīng)尊重幼兒的個體差異，鼓勵支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與探索，表達(dá)與表現(xiàn)。而名片是較好表現(xiàn)自己的與眾不同，富有個性的一種方式。每個幼兒都是一個獨立的個體，都是集體大家庭中的一員，每個人都有自己與眾不同的特點、興趣、特長�；顒印盀樽约涸O(shè)計名片”，就是要求大家把自己的.信息傳達(dá)給朋友，有個性地表達(dá)自己，在制作、交流的過程中體驗為自己服務(wù)的樂趣。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想法進(jìn)行不同的設(shè)計、裝飾，這個設(shè)計裝飾的過程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨特的審美眼光和個人風(fēng)格，而老師在這個過程中應(yīng)鼓勵和尊重其與眾不同的想法和喜好，增強幼兒的自我意識，讓孩子們在互相交換名片的過程中體驗著與朋友交換信息的快樂，使同伴間的友誼得到了升華。
小百科：名片，又稱卡片，中國古代稱名刺，是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。名片是新朋友互相認(rèn)識、自我介紹的最快有效的方法。交換名片是商業(yè)交往的第一個標(biāo)準(zhǔn)官式動作。
大班美術(shù)教案 篇6
【設(shè)計意圖】
調(diào)動幼兒的探索能力，鼓勵幼兒去發(fā)掘床單的其他功用。
【活動目標(biāo)】
1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運動體驗，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力。
2、通過游戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒的交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
【重點難點】
1、重點：充分調(diào)動幼兒積極性，激發(fā)幼兒的.探索及創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)床單的新玩法。
2、難點：幼兒對床單的操控能力的不足。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒人手一份80㎝×100㎝的床單。
2、教師所用的大床單。
3、一部分備用物品。（娃娃、花束、石子等）
【活動過程】
一、進(jìn)入場地，活動身體。教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。
1、教師出示床單，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識床單。
2、幼兒描述床單的作用。
二、探索床單的不同玩法。
1、鼓勵幼兒探索床單的其他功用。
2、幼兒自由探索床單的玩法，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法進(jìn)行游戲，如：跳床單、拉大鋸、疊床單、拔河、抬轎子、劃小船、絞麻花、大海浪、袋鼠跳等動作，鼓勵幼兒開創(chuàng)新玩法。
3、幼兒兩人一組合作探索床單的新玩法，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
4、請一組幼兒師范自己的床單玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
5、幼兒四人一組合作探索床單的新玩法，體驗與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒交往能力。
6、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體游戲，感受游戲的樂趣。
幼兒進(jìn)行角色扮演（扮演小魚），教師利用大床單做出海浪，小魚在海浪里穿行。
三、活動結(jié)束。
1、活動結(jié)束，幼兒整理自己的小床單。
2、帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
3、退出場地。
【活動反思】
活動剛開始時部分幼兒感到?jīng)]有頭緒，可是看到其他幼兒玩得盡興時他們的情緒而被調(diào)動起來，都積極地參與到活動中去，將自己想到的各種新玩法展現(xiàn)出來，在幼兒探索的過程中，由于老師過于注重課程的時間限制，沒能給予幼兒充分的時間去玩耍。另外，對于個別幼兒出色的玩法只是在小組內(nèi)給予贊揚，沒有及時地分享給其他幼兒，這是不足之處，應(yīng)該值得注意。準(zhǔn)備的備用物品，很多幼兒并沒注意到，也沒有運用，這一點可以在活動進(jìn)行前提示幼兒。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、嘗試用多種材料制造“霧”。
2、通過制作活動進(jìn)一步理解霧的特征。
活動準(zhǔn)備：
1、能夠明顯看出霧氣的草料：鏡子、透明杯子、透明保鮮袋。
2、棉絮、拷貝紙、桃花紙等用來模擬舞的材料若干。
3、幼兒在日常活動中已畫好的一幅風(fēng)景畫。
活動過程：
1、人造霧。
霧是一個調(diào)皮的娃娃，經(jīng)常會悄悄的來，悄悄的溜走。不過，老師還能制作人造霧呢！
教師在鏡子上哈七，引導(dǎo)孩子觀看制造霧及其迅速消失的過程。
提供各種材料，引導(dǎo)孩子嘗試用各種材料制作霧。如：玻璃窗上的.霧；嘴巴對準(zhǔn)窗子哈氣；保鮮袋里哈氣，產(chǎn)生霧氣后，馬上扎緊袋口。
啟發(fā)孩子說說這些人造霧是怎樣產(chǎn)生的。
2、霧蒙蒙的風(fēng)景畫。
教師出示一張風(fēng)景畫，引導(dǎo)孩子思考怎樣使它看什么像一幅霧中的風(fēng)景畫。
啟發(fā)孩子選擇合適的材料覆蓋在自己的風(fēng)景畫上，產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。
互相欣賞各自霧蒙蒙的風(fēng)景畫。
活動結(jié)束：
小朋友一起欣賞作品。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
１．學(xué)習(xí)用"漏"的方法表現(xiàn)小鴨的特征。
２．細(xì)心操作，大膽表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。
�。常w驗沙畫創(chuàng)作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小鴨PPT、投影儀、沙畫臺、音樂。
活動過程：
�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入。
1．教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演歌曲《數(shù)鴨子》。
�。ǘ┬蕾p沙畫，觀察小鴨的特征，探索小鴨的'畫法。
1．自由表達(dá)小鴨的外形特征。
2．大膽猜測，自主探索沙畫小鴨的方法。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)，了解沙畫小鴨的方法：漏。
1．教師結(jié)合兒歌，用"漏"的方法沙畫小鴨。
2．幼兒書空練習(xí)"漏"的方法。
3．個別幼兒示范。
4．師幼合作，表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)作，表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鴨。
1．明確操作要領(lǐng)及要求。
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒細(xì)心操作，大膽表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。
3．借助照片，講評幼兒作品。
�。ㄎ澹┙處熒钞嫳硌荩ぐl(fā)創(chuàng)作興趣。
1．老師表演沙畫《彩云之南》。
2．幼兒觀察沙畫的多種表現(xiàn)手法。
活動延伸：
區(qū)域活動，鼓勵幼兒在沙藝術(shù)區(qū)域繼續(xù)進(jìn)行沙畫創(chuàng)作。
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案最新06-19
【精選】大班美術(shù)教案07-10
（精選）大班美術(shù)教案07-21
大班美術(shù)教案10-21
大班美術(shù)教案10-11
大班美術(shù)教案（精選）03-17
大班美術(shù)教案[精選]08-10