美術(shù)教案

時間：2025-03-17 07:31:25 美術(shù)教案我要投稿

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【精選】美術(shù)教案模板匯編6篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

【精選】美術(shù)教案模板匯編6篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。

　　二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

　　三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

　　教學(xué)時數(shù)：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）

　　2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。

　　3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

　　4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。

　　5、歌曲熟悉后，可將學(xué)生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。

　　6、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。

　　第二課時

　　一、聆聽《森林水車》

　　1、教師不加以任何指導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？

　　2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。

　　3、復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的`水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓學(xué)生自由想象，用自己的方式表達(dá)對音樂的感受。

　　二、表演《小麻雀》

　　1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。

　　2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。

　　3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。

　　4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。

　　5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。

　　6、將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。

美術(shù)教案篇2

　　活動背景

　　春游的時候，我們帶著幼兒來到了水族館。多樣的外形、多種的色彩，“珍珠魚”、“七彩神仙”、“斗魚”等這些來自水中的精靈，給我們帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，對魚的外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對魚有一定感知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我設(shè)想帶孩子們用報紙來做“五彩魚”。

　　活動需要解決三個問題：孩子搓出報紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設(shè)計怎么體現(xiàn)個性化?帶著這些思考，這次活動預(yù)想讓幼兒運用報紙、彩紙等材料，組合進(jìn)行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，設(shè)計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。

　　活動目標(biāo)

　　1．能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計、裝飾花紋。

　　2．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的'外形特征、花紋色彩等有所了解。

　　2．環(huán)境準(zhǔn)備：報紙魚范例一件；報紙、彩紙若干；雙面膠、剪刀。

　　活動過程

　　1．觀察范例

　　(1)“這是什么?是用什么做的?”

　　(2)“怎樣才能做成一條報紙魚?”(報紙搓成紙條，卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)

　　教學(xué)建議：報紙魚范例結(jié)構(gòu)要完整，給幼兒制作提供外形裝飾的暗示；操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗，便于示范時重點講解。

　　2．示范講解

　　(1)報紙斜角卷起，搓成紙條，提示要搓緊，不然報紙條容易散開。

　　(2)將報紙條卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用雙面膠將交錯部分粘合，魚的外形初具雛形。

　　(3)選擇彩紙，剪成粗細(xì)、花紋可不同的條狀，貼在魚框內(nèi)，可上下、左右斜角不同方向貼。

　　(4)用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。

　　教學(xué)建議：步驟(1)、(2)由教師示范，步驟(3)、(4)可不示范用講解的方式，鼓勵幼兒個性化的裝飾方法。

　　3．難題設(shè)想

　　(1)教師手拿半成品報紙魚：“看看這條報紙魚還少了什么?”(眼睛)

　　(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

　　(3)“報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢?”

　　教學(xué)建議：留意有新意的魚眼睛制作方法，鼓勵幼兒嘗試；了解幼兒對鏤空處粘貼的想法，幫助他們完善設(shè)想。

　　(4)小結(jié)：“關(guān)于魚眼睛的粘貼有幾個小朋友的想法非常好，可以先用細(xì)一些的紙條粘在魚框上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以剪眼睛時留出一段紙條，貼在魚框的一邊……”

　　4．幼兒操作

　　(1)操作要求：報紙條搓緊；卷好后用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計，花紋可多一些色彩；注意魚鰭、魚尾的裝飾。

　　(2)操作問題：試試看你會用哪種方式固定魚眼睛?

　　(3)幼兒操作。提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用。

　　教學(xué)建議：提出操作要求時，教師再做一些動作演示幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計花紋的新想法，鼓勵幼兒把想法表現(xiàn)出來；留意固定魚眼睛的新方法。

美術(shù)教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.觀察自然，體會自然形態(tài)的美感。

　　2.能用泥塑的方法，從“仿生”的角度對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，以及聯(lián)想能力。

　　二.重點、難點。

　　重點：從“仿生”的`角度設(shè)計制作一只獨特的瓶子。

　　難點：形成觀察自然、向自然學(xué)習(xí)的思維方式。

　　三、教學(xué)設(shè)計

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）課前觀察自然界的各種形態(tài)，泥塑工具、牙簽等。

　　（教師）課件、彩泥、圖片等。

　　建議此課也可以在室外進(jìn)行。

　　教學(xué)過程

　　1.觀察與發(fā)現(xiàn)。

　　任務(wù)一：觀察身邊的自然物，發(fā)現(xiàn)自然物的獨特形態(tài)和美感。

　�。�1）說說你感興趣的自然物。

　�。�2）你認(rèn)為它最有意思的特點是什么？

　　2.欣賞與比較。

　　（1）任務(wù)二：比較瓶子藝術(shù)作品和自然物。

　　（2）說說它們的共同點和不同處（藝術(shù)家的藝術(shù)處理）。

　　你最欣賞它的那一部分創(chuàng)意？

　　3.創(chuàng)意與設(shè)計。

　　任務(wù)三：以自己對某種自然物的興趣和研究所得到的啟發(fā)，來創(chuàng)意制作一只獨特的瓶子。

　　教師巡回輔導(dǎo)。

　　4.思維的碰撞。

　�。�1）展示自己的作品。

　　（2）自我和同學(xué)互評作品。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過在沙瓶上進(jìn)行繪畫，練習(xí)幼兒立體作畫的能力。

　　2、回憶經(jīng)驗，鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的`花。

　　2、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗。

　　3、沙瓶人手一份。

　4、顏料、毛筆等若干。

　　活動過程：

　　一、談話交流，引起興趣。

　　師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？"

　　二、回憶經(jīng)驗，復(fù)習(xí)表述。

　　1、師：花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

　　2、師：我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。看！這是什么花？（繡球花、迎春花……）

　　3、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是有一只小蝴蝶不高興了，你們知道為什么嗎？（幼兒猜想）

　　三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、師：因為小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。

　　2、介紹材料與操作要求。

　　3、幼兒操作，教師觀察。

　　四、鼓勵交流、體驗情感。

　　師：今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園，小蝴蝶可高興啦！讓我們一起把自己設(shè)計的花園布置在"青青草原"，讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園！

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，美術(shù)二年級下冊第五課《五味瓶》（人教版）本課書的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠O(shè)計*應(yīng)用。一課時。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，在了解不同色彩的同時學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。

　　3、審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用，體驗美、感受美。

　　4、品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生、愛勞動、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。

　　5、情感目標(biāo)：在教學(xué)活動中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

　　二、教學(xué)重點：對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動的思想滲透。

　　三、教學(xué)難點：用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。

　　四、學(xué)具準(zhǔn)備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……

　　五、教學(xué)媒體：KT展示板、實物投影儀、音樂……

　　六、設(shè)計思路：

　　本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計本課時，我把重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的靈活多變上，我精心設(shè)計了教學(xué)過程，采用了實驗、游戲、分組活動等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗造型活動的樂趣；在評價整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動學(xué)習(xí)的目的。

　　七、教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入階段

　　1、教師活動：以做實驗的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認(rèn)識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）

　　1、學(xué)生活動：體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……

　　1、作用：以趣味性的實驗活動這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　2、教師活動：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。

　　2、學(xué)生活動：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。

　　2、作用：體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。

　　3、教師活動：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來。

　　3、學(xué)生活動：以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠-酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸等不同的答案。

　　3、作用：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。

　�。ǘ┌l(fā)展階段

　　1、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。（同時出示實物和有關(guān)資料圖片。

　　1、學(xué)生活動：積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途。

　　1、作用：豐富其感性認(rèn)識，將認(rèn)識想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。

　　2、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。

　　2、學(xué)生活動：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣

　　的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。

　　2、作用：鼓勵學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚民主，調(diào)動每一個學(xué)生的潛能。

　　3、教師活動：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對“五味”的認(rèn)識。

　　3、學(xué)生活動：自己通過不同形式來完成作品。

　　3、作用：尊重和保護(hù)學(xué)生的個性，給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。

　　（三）評價階段

　　1、教師活動：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。

　　1、學(xué)生活動：展示自己的作品，體驗成功的喜悅。

　　2、教師活動：做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評議、欣賞彼此的.作品。

　　2、學(xué)生活動：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。

　　2、作用：取長補短，共同進(jìn)步。

　�。ㄋ模┱黼A段

　　1、教師活動：巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生取長補短大膽改進(jìn)自己的作品。

　　1、學(xué)生活動：整理自己的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。

　　1、作用：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

　　八、課后拓展：

　　在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運用所學(xué)知識與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識運用到生活中，去設(shè)計和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。

　　九、板書設(shè)計：

　　學(xué)生作品

　　十、課后反思：在教育改革的進(jìn)程中，創(chuàng)新教育由為重要，教師應(yīng)以敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的教材，引導(dǎo)學(xué)生大膽地聯(lián)想和創(chuàng)造。在生活中我們更注重的是“五味瓶”的實用性，隨著人們對生活品質(zhì)要求的不斷提高，“五味瓶”在造型設(shè)計上發(fā)生了變化。從形狀、大小、材質(zhì)、功能等方面千奇百怪。這些變化使兒童容易產(chǎn)生聯(lián)想，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，本課以“五味瓶：為原型的設(shè)計方案，體現(xiàn)了學(xué)生在課改后的學(xué)習(xí)模式，主動、樂學(xué)、勤思、共進(jìn)。

美術(shù)教案篇6

　　課題：我心中的太陽

　　學(xué)校：東勝路小學(xué)

　　姓名

　　年級：一年級

　　課時：一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：運用已有的美術(shù)知識畫太陽。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生動腦和動手能力，引導(dǎo)學(xué)生從小形成一種熱愛大自然的好習(xí)慣。通過與學(xué)生一起探討宇宙與人的關(guān)系，讓他們自發(fā)地感受到從小要熱愛科學(xué)。從而立志“愛祖國”“愛人民”“愛科學(xué)”的美好情感。

　　教學(xué)重點：了解太陽，認(rèn)識太陽理解太陽的形狀、大小及畫法。

　　教學(xué)難點：能主動運用線條、色彩、等沒美術(shù)要素,來清楚地表達(dá)他們的情感。

　　教具準(zhǔn)備

　　教具：圖片、掛圖、學(xué)生范作

　　學(xué)具：圖畫本、水彩筆

　　教具活動設(shè)計

　　一導(dǎo)入

　　1 在黑板上畫一個圓圈（提問）大家看一看，老師在黑板上畫了一個什么形狀呢？

　�。▽W(xué)生回答：是圓形）

　　2那在我們的生活中，大家見到的有什么東西是圓的呢？（學(xué)生討論回答）

　　3大家看一看，老師畫的圓是什么顏色的.？（紅色）那剛才我們說到了那么多圓，那什么東西是紅色的圓呢？

　　對了，老師畫的餓這個圓就是太陽（出示課題：我心中的太陽）