美術(shù)教案精品(8篇)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教材分析
本課的教學(xué)目的不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和了解車(chē)身裝飾的方法、類(lèi)型，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中觀察、分析、歸納設(shè)計(jì)的方法和元素，懂得“設(shè)計(jì)來(lái)源于生活，生活因設(shè)計(jì)而更美好”的道理。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，要注意制作方法的指導(dǎo)，制作的步驟，不同類(lèi)型的車(chē)子車(chē)身裝飾有不同的特點(diǎn)，以此來(lái)拓展和豐富學(xué)生思維。
教學(xué)目標(biāo)
上限會(huì)用一種裝飾設(shè)計(jì)方法進(jìn)行車(chē)身裝飾設(shè)計(jì)。懂得“設(shè)計(jì)來(lái)源于生活，生活因設(shè)計(jì)而更美好”的道理。
下限欣賞各種各樣的車(chē)，了解不同種類(lèi)車(chē)的裝飾特點(diǎn)，并掌握車(chē)身裝飾的方法和作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解不同類(lèi)別車(chē)輛的裝飾特點(diǎn)，掌握車(chē)身裝飾的方法。
難點(diǎn)：車(chē)輛裝飾有創(chuàng)意，能清晰地傳遞所要表達(dá)的信息。
教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）觀察生活中各種各樣的車(chē)，畫(huà)筆。（教師）課件。
教學(xué)流程
1.揭題。
出示課題：《流動(dòng)的風(fēng)景線》。
2.欣賞、分析。
�。�1）回憶生活中有車(chē)身裝飾的各種車(chē)輛。
�。�2）出示一組圖片：生活中各種各樣的車(chē)。
（3）教師問(wèn)：同學(xué)們，把生活中各種各樣的車(chē)用自己的方法分類(lèi)。
學(xué)生答：（根據(jù)生活中觀察的車(chē)進(jìn)行歸類(lèi)。）
（4）教師小結(jié)：①?gòu)墓δ苌戏�；②從�?chē)型上分；③從色彩上分。
3.欣賞、感受。
�。�1）教師出示兩張圖片（不適合車(chē)身裝飾和適合車(chē)身裝飾的`兩種車(chē)進(jìn)行對(duì)比。）
教師提問(wèn)：你認(rèn)為什么車(chē)適合車(chē)身裝飾？為什么？
學(xué)生進(jìn)行分析，教師小結(jié)并介紹一些不適合車(chē)身裝飾的特殊車(chē)輛，如消防車(chē)、救護(hù)車(chē)等。
�。�2）教師提問(wèn)：車(chē)身裝飾一般在什么部位？主要的裝飾手法有哪些？
�。�3）教師提問(wèn)：車(chē)身裝飾有幾種類(lèi)型？
�、�?gòu)V告裝飾（商業(yè)的、公益的）；②個(gè)性化裝飾??
4.欣賞圖片，說(shuō)說(shuō)裝飾設(shè)計(jì)的方法。
學(xué)生回答，教師小結(jié)：①手繪圖形設(shè)計(jì)；②手工粘貼設(shè)計(jì)；③電腦模擬設(shè)計(jì)；④模型分面設(shè)計(jì)；⑤局部位置面塊設(shè)計(jì)。
5.學(xué)生作業(yè)。
�。�1）自選一種車(chē)輛，對(duì)車(chē)身進(jìn)行裝飾，時(shí)間20分鐘。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，進(jìn)行輔導(dǎo)和解決課堂問(wèn)題。
6.作業(yè)評(píng)價(jià)。
�。�1）作業(yè)展示在展板上。
�。�2）學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)思路和采用的方式，說(shuō)說(shuō)通過(guò)裝飾想告訴人們什么。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞“長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)”，萌發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)形畫(huà)的興趣。
2、了解“長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)”的構(gòu)圖特點(diǎn)，感受其藝術(shù)美感。
3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)>》 長(zhǎng)長(zhǎng)的紙水彩筆油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：談話自然引出三幅畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)欣賞作品的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)，觀察畫(huà)面內(nèi)容，感受畫(huà)面構(gòu)圖特點(diǎn)。
1、欣賞第一幅畫(huà)——瘦瘦的女孩
提問(wèn)：畫(huà)里面有誰(shuí)？
她的身體有什么特別的地方？你是怎么看出來(lái)的？
看到畫(huà)上的女孩你有什么感覺(jué)？
畫(huà)家為什么要用長(zhǎng)長(zhǎng)的紙畫(huà)她呢？
這幅畫(huà)太特別了，你們給它起個(gè)名字吧。
2、欣賞第二幅畫(huà)——雜技團(tuán)
提問(wèn)：畫(huà)上你看到了哪些小動(dòng)物，你還看到了什么？
他們?cè)诟墒裁矗?/p>
你是怎么看出來(lái)在演雜技的？
他們摞的真高，咱們一起數(shù)一數(shù)它們摞了幾層？
如果這幅畫(huà)變了，倒過(guò)來(lái)，讓小老鼠在底下，你猜會(huì)怎么樣？這幅畫(huà)會(huì)給你一種什么感覺(jué)？
這幅畫(huà)太有趣了，咱們來(lái)給他起個(gè)名字吧？
二、欣賞第三幅畫(huà)——快樂(lè)的一家
畫(huà)面上有幾個(gè)人，他們?cè)谀模扛墒裁矗?/p>
你還看到了什么？
兩座樓房離的.遠(yuǎn)嗎？從哪看出來(lái)他們離的距離遠(yuǎn)？
當(dāng)你看高的地方時(shí)你的頭會(huì)怎樣？
四、對(duì)比觀察三幅畫(huà)，分析長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)的構(gòu)圖特點(diǎn)。
1、這三幅畫(huà)有哪些地方是一樣的？引導(dǎo)幼兒觀察三幅畫(huà)紙的特點(diǎn)。
2、為什么這三幅畫(huà)會(huì)這么長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒分析三幅畫(huà)的構(gòu)圖特點(diǎn)
3、如果給這三幅畫(huà)起一個(gè)名字，最能表現(xiàn)這三幅畫(huà)特點(diǎn)的名字，你會(huì)起個(gè)什么名字？
五、經(jīng)驗(yàn)拓展，豐富幼兒繪畫(huà)內(nèi)容，激發(fā)幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作的興趣。
1、如果這三幅畫(huà)的紙變長(zhǎng)了你想給哪幅畫(huà)添畫(huà)，你還想再添畫(huà)些什么？
2、你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些高高的長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)面呢？
3、如果你有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的紙你會(huì)在上面畫(huà)什么呢？
活動(dòng)延伸：嘗試創(chuàng)作長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)
美術(shù)教案 篇3
（一）教學(xué)目的：
1．通過(guò)紙公雞的制作，使學(xué)生進(jìn)一步掌握立體動(dòng)物造型的一般規(guī)律。
2．提高學(xué)生手工制作的能力和審美能力。
3．進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
（二）作業(yè)要求：用掛歷紙每人制作兩只紙公雞。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)：雞的紙?jiān)煨头椒ā?/p>
（四）教學(xué)難點(diǎn)：多種不同的構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。
�。ㄎ澹┱n業(yè)類(lèi)別：工藝制作課。
�。┯镁邷�(zhǔn)備：１．教師：示范成品、書(shū)、掛歷紙、剪子、膠水、學(xué)生作業(yè)。
�。玻畬W(xué)生：書(shū)、剪子、膠水、掛歷紙。
�。ㄆ撸┙虒W(xué)過(guò)程：
第一節(jié)
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
１．展示教師示范成品，學(xué)生觀看，板書(shū)課題。
�。玻磿�(shū)19-20頁(yè)，自學(xué)制作方法。
３．教師小結(jié)：演示制作過(guò)程：
（1）雞頭：扇形卷粘成一個(gè)錐體。
�。�2）身體：裝飾粘貼翅膀，尾巴及花紋。
�。�3）整體成型：
三、學(xué)生用手中的.掛歷紙自行設(shè)計(jì)制作公雞，教師輔導(dǎo)：
四、課堂小結(jié)：
展示優(yōu)秀作業(yè)，加以表?yè)P(yáng)。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)：
紙公雞
制作過(guò)程：
（1）雞頭：扇形卷粘成一個(gè)錐體。
�。�2）身體：裝飾粘貼翅膀，尾巴及花紋。
�。�3）整體成型：
第二節(jié)
一、導(dǎo)入新課：
以前節(jié)一個(gè)錐體的公雞引入新課——多個(gè)錐體制作的公雞。
二、講授新課：
�。保鍪窘處熓痉冻善�。
�。玻v解演示多個(gè)錐體組成的公雞。
�。�1）在前節(jié)基礎(chǔ)上將身體獨(dú)立用錐體制作。
（2）演示：
三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)：
四、展示全班學(xué)生作業(yè)：
五、課堂小結(jié)：
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)，愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。
2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。
3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個(gè)，盒子一個(gè)(把瓶子裝在盒子里)。
2、紅色，黃色，藍(lán)色的顏料，顏料盤(pán)每組兩個(gè)，抹布每組三張。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入活動(dòng)：聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。
1、教師搖手中的盒子，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。
感知欣賞：五顏六色的糖豆。
2、教師拿出玻璃瓶。
二、預(yù)設(shè)問(wèn)題：
1、這些糖豆是什么樣的?
2、你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的'顏色)
他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆，你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(黃黃的)
還有些什么顏色?(藍(lán)藍(lán)的……)
你們覺(jué)得紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)……這么多漂亮的顏色在一起，你們覺(jué)得怎么樣呀?
小結(jié)：紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)在一起可真漂亮。
3、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。
(1)老師(隨音樂(lè))搖瓶子：
你們看糖豆豆在瓶子里跳呢，跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。
(老師示范)跳、跳、跳，學(xué)小兔子跳。
紅豆豆跳進(jìn)去，跳、跳、跳(擦擦手);
黃豆豆跳，學(xué)蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);
藍(lán)豆豆跳，跳到空空的地方，跳、跳、跳。
(2)請(qǐng)幼兒跟著老師的提示模仿小動(dòng)物跳的動(dòng)作，從而感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)。
(3)幼兒操作：請(qǐng)幼兒到座位上操作(隨音樂(lè))，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行。
(4)老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫(huà)，不要點(diǎn)到瓶外邊了。
在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。
(5)對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)價(jià)：比一比——誰(shuí)裝的糖豆顏色多。
老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
看看誰(shuí)的瓶子里的糖豆顏色多。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試獨(dú)特的繪畫(huà)形式,進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種形狀的.小石頭、水粉筆、各種顏色的顏料、各組一塊抹布、小水桶。 活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示石頭，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：小朋友，你們知道石頭能干什么？
二、欣賞石頭畫(huà)
1.播放課件
2.提問(wèn)：你喜歡哪件作品呢？為什么喜歡？
3.小結(jié)：根據(jù)每塊石頭的形狀，想象它像什么，用顏料畫(huà)出圖案，要畫(huà)大。
4.從不同角度觀察石頭，想象。
三、作品創(chuàng)作
1.幼兒觀察石頭，想象。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品講評(píng)
五、活動(dòng)延伸：
回去我們?cè)賴(lài)L試看看在石頭上還可以怎樣畫(huà)，就會(huì)更漂亮。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1。啟發(fā)孩子用數(shù)種色彩吹小泡泡，并用吹小泡泡的方式畫(huà)畫(huà)。
2。培育孩子對(duì)美術(shù)的興致。
3。培育孩子較佳的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)預(yù)備：
1。每一組1份各自用數(shù)種水彩色彩著色的洗潔凈，每個(gè)人1根吸管。
2。范畫(huà)：小泡泡畫(huà)1張。
3。每個(gè)人1張畫(huà)畫(huà)小卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、帶孩子玩捉小泡泡的游戲，激起孩子興致。
二、展示范畫(huà)，啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看。
（展示范畫(huà)）教師：看！這用筆畫(huà)上有種種色彩的圓圈，多漂亮呀！你們想明白他們是怎樣話出來(lái)的嗎？
三、展示工具教學(xué)材料，幼兒教師演示小泡泡畫(huà)的`過(guò)程。
1。這兒有五種色彩的吹小泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色與紫色。另外還有吸管，用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的小泡泡畫(huà)。
2。幼兒教師演示小泡泡畫(huà)
�。�1）將吸管一頭蘸上色彩，舔一下。
�。�2）對(duì)著紙，悄悄地吹出一個(gè)小泡泡，紙上就留下一個(gè)五顏六色的小泡泡。
�。�3）別總用一種色彩吹，要常常變換色彩吹出不一樣色彩的小泡泡。
四、交代要求，孩子動(dòng)手操作，幼兒教師指導(dǎo)。
此刻請(qǐng)孩子來(lái)吹小泡泡畫(huà)畫(huà)，要求把畫(huà)紙上都畫(huà)滿小泡泡。
孩子動(dòng)手操作，幼兒教師指導(dǎo)，協(xié)助孩子領(lǐng)會(huì)吹小泡泡的方式，做好吹畫(huà)作業(yè)。勉勵(lì)孩子把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿。叮囑孩子留意衛(wèi)生，別把染色的小泡泡吸入嘴巴里。
五、夸獎(jiǎng)孩子作業(yè)，并將孩子作業(yè)展出，去外面接著玩捉小泡泡游戲。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備
一瓶彩色糖果。
油畫(huà)棒一盒。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)畫(huà)圓圈，會(huì)在圈里涂顏色。
讓寶寶知道好東西要一起分享。
活動(dòng)過(guò)程
1、彩色糖果
——寶寶們我今天拿來(lái)了好多糖果哦！看看瓶里裝的糖果好看不？
——寶寶你們想吃糖果嗎？
——寶寶們先跟老師學(xué)畫(huà)糖果，誰(shuí)畫(huà)的好就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)吃好不？
2、學(xué)畫(huà)糖果
——我們先學(xué)慢慢的畫(huà)圓。（教師可以把幼兒的手畫(huà)圓，讓幼兒感受一下。）
——寶寶們你們畫(huà)完了嗎？舉起來(lái)讓老師看看誰(shuí)畫(huà)的圓最好。
——糖果我們畫(huà)完了，我們?cè)诙喈?huà)幾個(gè)糖果吧！
——我們?cè)诮o糖果穿上彩色的`衣服吧！不要涂到圓圈的外面哦！
——涂完了，我們都舉起來(lái)吧！大家一起看看誰(shuí)畫(huà)的好，誰(shuí)涂顏色涂的好。
3、獎(jiǎng)勵(lì)彩色糖果
——寶寶們都這么棒，老師都不知道糖果獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)了，怎么辦那？
——老師知道寶寶們都很懂事，那是不是好吃的應(yīng)該大家一起分享啊？
——我們一起吃好吃的糖果吧！
美術(shù)教案 篇8
一、全冊(cè)教材分析
�。ㄒ唬┲饕獌�(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
主要內(nèi)容：
本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。
知識(shí)和能力：
通過(guò)觀賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過(guò)程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、學(xué)情分析
通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了一些小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法，知道了課堂授課的基本程序。對(duì)于油畫(huà)棒、水彩筆等繪畫(huà)工具可以做到熟練運(yùn)用，對(duì)于剪刀、繩子等手工工具也有一定的認(rèn)識(shí)。審美能力和動(dòng)手能力都有了一定的的提高，在接下來(lái)的四年級(jí)美術(shù)課堂上，應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持繪畫(huà)和動(dòng)手的結(jié)合教學(xué)，使得孩子在意識(shí)和動(dòng)手方面繼續(xù)提高。
三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施
根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等）
合作的學(xué)習(xí)方式：
提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。
培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。
采取巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的.培養(yǎng)，如：將自己通過(guò)《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。
以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度
周次 內(nèi)容
第一周《色彩的冷與暖》
第二周《畫(huà)家的調(diào)色板》
第三周《蔬果的剖面》
第四周《生活中的線條》
第五周《節(jié)奏的美感》
第六周《最受尊敬的人》
第七周《今天我值日》
第八周《趣味游樂(lè)園》
第九周《彩墨世界》
第十周《我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師》
第十一周《擬人的形象》
第十二周《精美的郵票》
第十三周《規(guī)劃每一天》
第十四周《給您提個(gè)醒》
第十五周《有創(chuàng)意的書(shū)》
第十六周《傳編的樂(lè)趣》
第十七周《會(huì)“走”的玩具》
第十八周《電腦美術(shù)》
第十九周《漫畫(huà)欣賞》
第二十周 水平測(cè)試
第1課 色彩的冷與暖
教材分析：
色彩的冷暖會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會(huì)色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識(shí)的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫(huà)面效果。
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