大班美術(shù)教案8篇[合集]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察腳的外形、腳趾排列等特點(diǎn)，感知特別的作畫方式

　　2、在腳印輪廓的基礎(chǔ)上想象添畫，創(chuàng)作出不同的形象

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鉛筆，畫紙，作畫工具，關(guān)于腳的視頻，PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)欣賞腳的視頻，引起幼兒興趣

　　師：我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于腳的視頻，小朋友們看仔細(xì)哦（放映視頻）

　　二、通過(guò)觀察腳的特點(diǎn)，感知特別的作畫方式

　　1、感知腳的特點(diǎn)

　　師：小朋友們，剛剛在視頻里你們看到了什么？今天我們就來(lái)仔細(xì)的觀察一下腳

　　師：小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子，仔細(xì)觀察一下自己的腳

　　師：說(shuō)說(shuō)你的5個(gè)腳趾有什么特點(diǎn)？

　　幼：（有長(zhǎng)短、有大小，按照長(zhǎng)短排列）

　　師：和小朋友的腳比一比，有什么一樣和不一樣的地方？

　　2、用腳拓印繪畫

　　師：請(qǐng)小手幫忙，把腳放在繪畫紙上，用筆沿著腳畫出腳的輪廓（可以畫一只腳印也可以畫兩只腳�。�（引導(dǎo)幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫姿勢(shì)和方法，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢(shì)和方法，畫出的畫會(huì)有不同的效果）

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽想象作畫

　　師：畫紙上有了我們的腳印，可是只有腳印是不是有點(diǎn)單調(diào)呀？

　　幼：是

　　師：我們可以改變腳印的輪廓或者改變腳印的方向，你們覺(jué)得可以變成什么呢？

　　幼：（花朵、卷發(fā)娃娃、大樹）（出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞）

　　師：這些是其它小朋友畫的，我們一起來(lái)看看他們把腳印變成了什么

　　4、教師添畫示范

　　三、幼兒自主創(chuàng)作

　　師：請(qǐng)小朋友們?cè)谀銊倓偖嫷哪_印上發(fā)揮想象，添上一些，把腳印變成其它的物體，變成你喜歡的形象

　　1、提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣

　　師：小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回，不要亂放

　　2、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富內(nèi)容，注重細(xì)節(jié)

　　四、展示作品，欣賞與交流

　　1、交流與評(píng)價(jià)

　　師：有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)講一下自己畫的是什么？

　　幼：（我畫的是一棵大樹，把腳印變成了樹干）

　　師：請(qǐng)小朋友們來(lái)評(píng)價(jià)一下他畫的`好不好？

　　幼：好！

　　2、教師總結(jié)

　　師：小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫都非常的有趣，都很有想象力，表現(xiàn)得非常棒！小朋友們回家（午睡）之后可以更加仔細(xì)的觀察一下自己的小腳丫，看看你的小腳丫和爸爸媽媽（其它小朋友）的腳丫有什么區(qū)別，看看你的腳是三種類型的腳丫里面的哪一種。

大班美術(shù)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)多媒體賞析生活中十二生肖的運(yùn)用和剪紙圖片，了解十二生肖的變化，我通過(guò)范畫和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、感悟十二生肖剪紙獨(dú)特的表現(xiàn)方式，感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他人的好品質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙十二生肖《雞》的外形特點(diǎn)，并嘗試?yán)�用剪紙的方法表現(xiàn)生肖形象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的'美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：課件、范畫、紅紙、剪刀。

　　幼兒準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教學(xué)導(dǎo)入：

　　幼兒欣賞動(dòng)畫片《十二生肖》音樂(lè)。

　　二、多媒體展示：

　　1、欣賞十二生肖在生活中的運(yùn)用和十二生肖的相關(guān)知識(shí)。

　　2、教師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　3、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。

　　4、教師出示剪紙十二生肖作品。談話活動(dòng)：

　　(1)、誰(shuí)能按順序讀出十二生肖的排位。

　　(2)、全班幼兒按順序齊說(shuō)。

　　(3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點(diǎn)。

　　三、賞析與活動(dòng)。

　　1、教師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點(diǎn)。教師出示剪紙范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞。

　　2、教師：逢年過(guò)節(jié)，人們都喜歡貼年畫，上面用十二生肖裝飾，希望來(lái)年更好，你們想不想用自己喜歡的生肖形象裝飾年呢?

　　3、教師：你們知道今年是什么年嗎?幼兒答：雞年。

　　四、學(xué)習(xí)探究十二生肖《雞》的特點(diǎn)

　　1、教師演示剪生肖《雞》的形象，從雞頭(主要是雞冠子、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的顏色、花紋、形態(tài))—雞爪(四個(gè)趾，前三個(gè)大，后一個(gè)小)

　　2、幼兒操作。

　　五、賞析同伴作品

　　六、作品講評(píng)

　　活動(dòng)反思：

　　主要是讓孩子們通過(guò)視覺(jué)上的觀察，同桌之間的討論和自主探究的方法來(lái)學(xué)習(xí)剪紙。而孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了剪紙的制作方法，且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣，并在活動(dòng)中體會(huì)了剪紙的樂(lè)趣，還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動(dòng)手能力和思維能力得到了相應(yīng)的發(fā)展。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽、完整地交流春游時(shí)的所見所聞。

　　2、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，均勻著色，表現(xiàn)尋找春天時(shí)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、春游時(shí)拍的照片。

　　2、桃花、柳樹、迎春花、油菜花、柳條等實(shí)物布置在教室中。

　　3、展板一塊，用于展示幼兒作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　小朋友，還記得上個(gè)星期老師帶你們?nèi)ヌ镆袄镎掖禾靻�？現(xiàn)在，朱老師請(qǐng)大家先回憶一下，你在田野里看到了什么，先請(qǐng)你和坐在旁邊的小朋友一起來(lái)想一想，說(shuō)一說(shuō)，然后再告訴老師。

　　2、幼兒相互交流。

　　教師提醒幼兒要講出春天田野中的主要代表植物，如：麥苗、油菜花、蠶豆花、桃花、柳樹等。

　　3、集體交流

　　1）教師提問(wèn)：你要介紹什么東西，它是什么樣子的，什么顏色的，你是在哪里發(fā)現(xiàn)它的？

　　請(qǐng)幼兒舉手告訴大家自己的發(fā)現(xiàn)，在介紹過(guò)程中，教師指導(dǎo)幼兒適當(dāng)運(yùn)用方位詞，如：遠(yuǎn)處有什么，近處有什么；天上有什么，地上有什么。

　　2）師：我也有準(zhǔn)備哦，看這是什么？（出示春游照片）

　　“我給大家準(zhǔn)備了一些春游時(shí)的照片，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下，看看照片中拍到的東西你們有沒(méi)有都找到，照片中有沒(méi)有你自己？”

　　（放照片，幼兒欣賞）

　　4、幼兒繪畫

　　1）師：春天的田野實(shí)在是太美了，小朋友們?cè)诖河螘r(shí)都找到了春天。找到春天時(shí)，你高不高興呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們把你找到的春天畫下來(lái)吧！不過(guò)，老師有個(gè)小小的要求：你不僅要畫出美麗的春天，而且要把你高興的樣子畫出來(lái)！

　　2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)景物近大遠(yuǎn)小的比例，突出重點(diǎn)形象；均勻涂色，大膽配色。

　　5、展示幼兒作品

　　1）將幼兒作品展示在展板上，請(qǐng)幼兒介紹自己的'作品，如：作品中有誰(shuí)，在干什么，在田野里找到了什么。

　　2）提問(wèn)：你覺(jué)得哪幅畫最漂亮？為什么？

　　6、教師小結(jié)

　　今天，我們一起做了一件很了不起的事情，就是像老師拍照片一樣，把我們?nèi)ゴ河蔚氖虑楫嬒聛?lái)了。今天放學(xué)時(shí)請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)參觀我們的畫展，分享我們的快樂(lè)，好嗎？

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒有繪畫太陽(yáng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師根據(jù)資料自編《十個(gè)太陽(yáng)》的故事。

　　水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用重疊的方法表現(xiàn)多個(gè)物體的前后關(guān)系。

　　3、能根據(jù)故事情節(jié)大膽想象，表現(xiàn)出不同形狀、大小和色彩的一組太陽(yáng)。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師講述《十個(gè)太陽(yáng)》的故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事進(jìn)行想象和表達(dá)。

　　教師在為幼兒講述這個(gè)故事的時(shí)候，盡可能運(yùn)用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，吸引幼兒對(duì)故事情節(jié)、故事角色的關(guān)注。這樣幼兒在創(chuàng)作的時(shí)候就會(huì)有更大的激情進(jìn)行表現(xiàn)。

　　（1）教師有感情地講述十個(gè)太陽(yáng)的故事。

　�。�2）教師：你覺(jué)得故事中的太陽(yáng)會(huì)是什么樣的？可以用什么形狀來(lái)表現(xiàn)？太陽(yáng)的光芒會(huì)是什么樣的.呢？可以用什么線條表現(xiàn)？這些太陽(yáng)會(huì)是什么顏色的？五顏六色的太陽(yáng)怎么表現(xiàn)呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)太陽(yáng)的前后關(guān)系。

　　教師：十個(gè)太陽(yáng)這么多，我們的畫紙這么小，怎么才能畫得又多又大呢？（重疊）怎么表現(xiàn)重疊的物體？（教師用語(yǔ)言和手勢(shì)幫助幼兒理解）

　　3、幼兒創(chuàng)作粉印版畫《十個(gè)太陽(yáng)》，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）重點(diǎn)：表現(xiàn)不同造型和色彩的太陽(yáng)。

　　（2）難點(diǎn)：物體的前后關(guān)系。

　　4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　教師：你是怎么把十個(gè)太陽(yáng)都畫在一張紙上的？

　　要點(diǎn)提示：

　　如果幼兒在一張畫紙上同時(shí)表現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)有困難，教師可以適當(dāng)降低要求，如少表現(xiàn)幾個(gè)太陽(yáng)，重點(diǎn)幫助幼兒用遮擋的方法表現(xiàn)多個(gè)太陽(yáng)。

　　故事《十個(gè)太陽(yáng)》

　　很久很久以前，天空中原來(lái)有十個(gè)太陽(yáng)。十個(gè)太陽(yáng)每天一換，輪流穿越天空，給大地萬(wàn)物帶去光明和熱量。

　　那時(shí)候，人們?cè)诖蟮厣仙�活得非常幸福和睦。人和�?dòng)物像鄰居和朋友那樣生活在一起，彼此坦誠(chéng)相見，互相尊重對(duì)方。人們感恩于太陽(yáng)給他們帶來(lái)了時(shí)辰、光明和歡樂(lè)。

　　可是有一天，這十個(gè)太陽(yáng)想一起周游天空。于是，當(dāng)黎明來(lái)臨時(shí)，十個(gè)太陽(yáng)一起跑出來(lái)玩，這下子，大地上的萬(wàn)物可就遭殃了。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)火球，他們一起釋放的熱量烤焦了大地。

　　森林著火啦，燒成了灰燼，燒死了許多動(dòng)物。那些在大火中沒(méi)有被燒死的動(dòng)物流竄于人群之中，發(fā)瘋似的尋找食物。

　　有個(gè)年輕英俊的英雄叫做后羿，他是個(gè)神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。他看到人們生活在苦難中，就決心幫助人們脫離苦海，射掉了那多余的九個(gè)太陽(yáng)。從此，人們的生活又恢復(fù)了以前的模樣。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課我基本完成了本課的教學(xué)任務(wù)，抓住了重點(diǎn)。

　　上課伊始，我首先采用“猜謎語(yǔ)” 的方式進(jìn)行導(dǎo)入，謎面剛一說(shuō)出很快就有學(xué)生大聲的說(shuō)出了答案（太陽(yáng)），這樣學(xué)生的積極性就被有效的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，于是我借機(jī)導(dǎo)入了新課。這時(shí)我并沒(méi)有先讓學(xué)生打開課本，因?yàn)槟菢訉W(xué)生會(huì)少了幾分新鮮感，也分散了注意力。

　　接下來(lái)我順勢(shì)引導(dǎo)，及時(shí)提出“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)太陽(yáng)到底了解多少？”這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們也是紛紛舉手發(fā)言�！澳悄銈冎�道嗎？原來(lái)天上有十個(gè)太陽(yáng)!”這時(shí)教室鴉雀無(wú)聲，大家都好奇的注視著我，于是我就給學(xué)生們講了一個(gè)《后羿射日》的故事。

　　聽完故事后，大家的思路一下就被打開了。這時(shí)我叫大家打開課本，觀察并討論：看書上的這些學(xué)生作品是怎么表現(xiàn)太陽(yáng)的？然后找同學(xué)匯報(bào)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充。

　　最后由學(xué)生自己大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作。

　　整節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得最滿意的是導(dǎo)入部分，因?yàn)椤安轮i語(yǔ)”是學(xué)生非常熟悉且感興趣的，這樣就很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給本課開了個(gè)好頭。再有中間穿插的小故事，學(xué)生也非常感興趣。不理想的地方是學(xué)生的想象力沒(méi)能完全激發(fā)出來(lái)，我覺(jué)得可以再補(bǔ)充一至兩個(gè)小故事，或讓學(xué)生自己通過(guò)大膽想象編幾個(gè)小故事并說(shuō)一說(shuō)，這樣更有助于學(xué)生發(fā)揮想象，從而創(chuàng)造出富有個(gè)性的太陽(yáng)形象。

　　對(duì)課堂有效的環(huán)節(jié)或方法，今后應(yīng)繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)。不足的地方，以后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

　　小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解“春”字的剪紙順序，初步學(xué)習(xí)看圖示對(duì)折剪“春”字。

　　2、感受“春”的美好含義，體驗(yàn)剪紙成功的樂(lè)趣。

　　3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅色長(zhǎng)方形紙、剪刀、固體膠、鉛筆、“春”字剪紙步驟圖、不同字型的“春”字剪紙作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

　　二、觀察“春”字。

　　師 ：美麗的春天來(lái)了，她還給我們帶來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看春天給我們帶來(lái)了什么禮物？（師出示漢字“春”）

　　并提問(wèn)：

　　1、春是由哪些字寶寶合在一起變出來(lái)的？（師出示漢字三、人、日）

　　師小結(jié)：人在三中，日在人的下面，就變出了春字。

　　2、“春”還有個(gè)小秘密：我把它沿中線對(duì)折，它的左右怎么樣？

　　3、誰(shuí)知道這個(gè)“春”字是怎么變出來(lái)的？

　　三、觀察步驟圖，了解“春”字的剪紙順序。

　　并提問(wèn)：

　　1、先做什么？

　　師完整示范“春”字的折紙過(guò)程。（強(qiáng)調(diào)折的時(shí)候要用力，折痕才會(huì)明顯）

　　2、師強(qiáng)調(diào)畫時(shí)的一些注意事項(xiàng)。

　　畫的時(shí)候要把閉口邊折進(jìn)來(lái)的部分先打開再畫，紙張上所有的對(duì)折線都要用上，“春”字的哪些線條要靠在折痕線上，小朋友們要認(rèn)真地看步驟圖。

　　四、幼兒剪紙，師巡回指導(dǎo)。

　　師：接下來(lái)，老師就請(qǐng)你們動(dòng)手來(lái)變出這個(gè)字來(lái)，看誰(shuí)變地對(duì)又快。

　　并提醒幼兒：

　　1、臺(tái)歷上的步驟圖要一起使用。

　　2、在剪紙時(shí)，不能大聲說(shuō)話。使用剪刀時(shí)要注意安全。

　　3、用完地學(xué)習(xí)用品及時(shí)地歸位。

　　4、還要保持桌面、地面的干凈。

　　五、交流與分享。

　　1、幼兒將自己的作品貼于展覽區(qū)，互相欣賞。

　　2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己作品。

　　六、欣賞不同字型的“春”字剪紙作品。

　　師：老師也剪了一些“春”字，和你們剪地“春”字一樣嗎？有什么不一樣？

　　七、活動(dòng)延伸

　　幼兒熟悉剪“春”字的步驟后，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造將“春”剪成不同的造型。

　　自我反思：

　　剪紙“春”是我結(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設(shè)計(jì)、開展的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)。我之所以會(huì)選擇這一內(nèi)容，不僅是因?yàn)楝F(xiàn)在正值春暖花開、萬(wàn)紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過(guò)欣賞、感知和動(dòng)手剪紙，感知春天的美、體會(huì)到剪紙的快樂(lè)和魅力！

　　1、選材新穎獨(dú)特——激發(fā)幼兒興趣的策略。

　　剪紙不僅能促進(jìn)幼兒的`身心發(fā)展，而且能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦，在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。大班幼兒在使用剪刀上已經(jīng)比較熟練了，而且在嘗試窗花、雪花等剪紙活動(dòng)后，對(duì)剪紙活動(dòng)有了濃厚的興趣，并且對(duì)剪紙的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計(jì)了這個(gè)剪“春”字的活動(dòng)，不僅想讓幼兒在剪紙活動(dòng)中獲得動(dòng)手、語(yǔ)言和審美能力的提高，而且又想傳承我國(guó)的民族文化，繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。從幼兒剪紙的作品來(lái)看，他們對(duì)此次的剪紙活動(dòng)很感興趣，能認(rèn)真地欣賞剪紙作品、大膽地構(gòu)圖和嘗試剪紙，剪出了一個(gè)個(gè)色彩鮮艷、稚嫩和富有童趣的“春”字，激發(fā)了他們剪紙的興趣，也提高了自身的剪紙技能。

　　2、作品鮮艷精美——讓幼兒獲得美的熏陶策略。

　　此次剪紙活動(dòng)，我為幼兒準(zhǔn)備了紅色的手工紙，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪紙。

　　小百科：春是四季之一。從節(jié)氣意義上講，春季的開始是在立春（2月2日至5日之間），春季的結(jié)束在立夏（5月5日至7日之間）。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)將白色皺紋紙撕下來(lái)、搓圓、粘貼在飯碗上。

　　2.通過(guò)討論、示范和實(shí)踐，練習(xí)搓圓技能。

　　3.能夠大膽操作，體會(huì)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.畫好碗狀圖形的`有色紙人手一張。

　　2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。

　　3.兩個(gè)范例(空和滿)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣

　　(二)學(xué)習(xí)制作：香噴噴的白米飯

　　1.教師示范操作方法(出示空碗范例)先拿一張白紙，撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了，誰(shuí)愿意來(lái)試一試啊?碗里要裝滿香噴噴的白米飯哦。

　　2.幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。

　　教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)制作，盡量不要把漿糊抹在桌子上和身上。

　　(三)展示作品，教師小結(jié)

　　1.作品展覽，幼兒相互參觀，比一比誰(shuí)做的大米飯最好。

　　2.幼兒拿著自己做的白米飯喂給爸爸媽媽吃，并練習(xí)說(shuō)：爸爸，媽媽，我請(qǐng)你吃大米飯。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞《拾穗者》和認(rèn)識(shí)色環(huán)，讓幼兒了解秋天的色彩，并尋找秋天的主色調(diào)。

　　2、通過(guò)綜合美術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒運(yùn)用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨(dú)立創(chuàng)作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　幼兒能自主分工，運(yùn)用多種工具、材料協(xié)作繪畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、四張已畫好的底稿畫。(幼兒前一次活動(dòng)畫好的)。

　　2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》

　　3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。

　　4、膠水、小盤子和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的五角星等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示掛圖《拾穗者》請(qǐng)幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩并簡(jiǎn)單的介紹這幅畫(法國(guó)著名的印象派畫家米勒的作品)。

　　1)圖中是哪個(gè)季節(jié)的景色?(秋季)

　　2)圖中畫了什么?(畫了三位農(nóng)婦在拾穗子)

　　3)圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等)

　　4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(黃色)

　　2、出示色環(huán)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

　　1)與幼兒共同尋找屬于秋天的`顏色，并共同探討它們的名稱。

　　2)在觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，并知道暖色調(diào)的色彩組成。

　　3、和幼兒一起逛《五彩超市》，分成四組，每組小朋友自己商量，選擇各組想要的材料完成前一次活動(dòng)的作品。

　　在活動(dòng)中提醒幼兒注意：

　　1)找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。

　　2)請(qǐng)幼兒自己分組選擇各自的需要的材料，完成前一次活動(dòng)的作品。

　　3)在幼兒選擇的時(shí)候，提醒幼兒定好畫面的主色調(diào)，大膽作畫。

　　4)在幼兒作畫時(shí)鼓勵(lì)幼兒，“你們是最棒的!”給畫的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)五角星。

　　4、幼兒和教師共同講評(píng)(體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動(dòng))

大班美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。

　　2.了解各種裝飾樹葉的手法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條和花紋裝飾樹葉。

　　3.在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉。

　　2.這些形狀的彩色樹葉30張。

　　3.這4種樹葉形（大的）裝飾過(guò)的各一張。

　　4.風(fēng)聲一段。

　　5.大樹一棵。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　啟發(fā)談話師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅�，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的'、紅的，色彩好豐富呀。

　　看這里的葉子有什么顏色？

　　你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些葉子嗎？

　　有誰(shuí)知道這片綠的是什么葉子？是什么形狀？

　�。�總結(jié)）師：大家都說(shuō)得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的形狀呢。

　　師：秋天來(lái)了，天氣變涼了，風(fēng)葉越刮越大了！

　　聽！。。。這是什么聲音啊！。。。風(fēng)這么大�？�！

　　拉開布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的落葉，我們一起來(lái)?yè)炻淙~吧。

　　師：請(qǐng)小朋友來(lái)觀察一下自己手中的葉子，它是什么形狀的？

　　師：秋天的樹葉真美，可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個(gè)方法，能讓樹葉變得更漂亮，大家想不想看呀？

　　出示泛畫，你覺(jué)得那片樹葉裝飾的最漂亮？為什么？

　　還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一片？為什么？

　　師：大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮？好，那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。

　　師：我們呀，想一想，畫一畫，想一想，畫一畫......

　　在畫小圓點(diǎn)的時(shí)候，有些可以畫的緊一點(diǎn)多一點(diǎn)，有些呢就畫得分開一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫的大一點(diǎn)，在畫這個(gè)方格的時(shí)候，我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對(duì)面的格子涂色。師：秋風(fēng)姐姐呀真聰明，能把樹葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想怎么裝飾？請(qǐng)你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫，四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。

　　等幼兒畫完后貼到樹上看！我們幫這個(gè)樹打扮成了個(gè)五彩樹，多漂亮啊。我們一起把這個(gè)樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀！