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幼兒園大班《海洋大餐》美術(shù)公開課教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班《海洋大餐》美術(shù)公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班《海洋大餐》美術(shù)公開課教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美，體驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣與成功感。
2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。
3、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察活動(dòng)，進(jìn)一步了解海里的動(dòng)植物。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�、教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機(jī)、磁帶等。
２、學(xué)具：各類海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點(diǎn)綴品），盤子。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引出課題。
�。�、請(qǐng)幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的原料及營(yíng)養(yǎng)成分。
�。病⒄�(qǐng)幼兒比一比原料與成品的差別，進(jìn)而再來(lái)品嘗。
�。ǘ﹪L試獨(dú)立做菜。
1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來(lái)做？
2、師：老師在桌上已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些海產(chǎn)品和配料，想來(lái)試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧！
3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
�。ㄈ┬蕾p作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。
１、集體互評(píng)：你喜歡哪盤“海洋大餐”？為什么？
�。�、感知欣賞：你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒欣賞菜的造型和色彩）
３、再次評(píng)價(jià)第一次作品。
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�。�、交代要求，再次做菜：給你們一次機(jī)會(huì)，你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盤。做完后，我們來(lái)評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)和最佳造型獎(jiǎng)。
�。病⒔處熝不刂笇�(dǎo)、評(píng)價(jià)。
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�。�、向你的'同伴介紹自己的菜。
�。�、集中作品，請(qǐng)幼兒介紹菜名。
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把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班《海洋大餐》美術(shù)公開課教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣與成功感。
鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。
通過(guò)觀察活動(dòng)，進(jìn)一步了解海里的動(dòng)植物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機(jī)、磁帶等。
學(xué)具：各類海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點(diǎn)綴品），盤子。
三、教學(xué)過(guò)程
激發(fā)興趣，引出課題
請(qǐng)幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的.原料及營(yíng)養(yǎng)成分。
請(qǐng)幼兒比一比原料與成品的差別，進(jìn)而再來(lái)品嘗。
嘗試獨(dú)立做菜
教師提問(wèn)：“你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來(lái)做？”
教師介紹桌上的海產(chǎn)品和配料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作一盤與眾不同的“海洋大餐”。
幼兒嘗試制作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
欣賞作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法
集體互評(píng)：你喜歡哪盤“海洋大餐”？為什么？
感知欣賞：你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方？
第二次做菜
交代要求，再次做菜：幼兒有機(jī)會(huì)對(duì)之前的作品進(jìn)行再加工或重新創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)和最佳造型獎(jiǎng)。
作品評(píng)價(jià)
幼兒向同伴介紹自己的菜。
集中作品，請(qǐng)幼兒介紹菜名。
延伸活動(dòng)
把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。
四、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)幼兒了解海洋動(dòng)物的生活環(huán)境和特點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力也得到了鍛煉。
幼兒園大班《海洋大餐》美術(shù)公開課教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
了解海洋動(dòng)物的生活環(huán)境和特點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。
通過(guò)繪畫的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
參考資料：有關(guān)海洋動(dòng)物的圖片、書籍等。
繪畫工具：紙張、顏料、刷子等。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
播放相關(guān)的海洋動(dòng)物視頻，引起學(xué)生對(duì)海洋生態(tài)的興趣。
與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)海洋動(dòng)物的了解，開展小組討論。
知識(shí)講解
介紹海洋動(dòng)物的種類和特點(diǎn)。
展示有關(guān)海洋動(dòng)物的.圖片，讓學(xué)生對(duì)其外貌和生活環(huán)境有更直觀的了解。
解釋一些關(guān)鍵詞匯，如海洋、珊瑚礁、鯊魚等。
實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)生用鉛筆或水彩畫布局，設(shè)計(jì)一幅關(guān)于海洋生態(tài)的畫面。
教師指導(dǎo)學(xué)生繪制大海、珊瑚礁和一些海洋動(dòng)物，如魚、海龜、海藻等。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，增加其他創(chuàng)意元素，如海底城堡、寶藏等。
展示和評(píng)價(jià)
學(xué)生互相展示自己的作品，并進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。
教師評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，并提出建議和鼓勵(lì)。
四、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生了解海洋動(dòng)物的生活環(huán)境和特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮。
幼兒園大班《海洋大餐》美術(shù)公開課教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)海洋動(dòng)物的認(rèn)知和喜好。
運(yùn)用顏色和形狀的搭配，制作出色彩豐富和造型新奇的海洋動(dòng)物。
通過(guò)創(chuàng)意與合作的方式，培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)意思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：海洋動(dòng)物的圖片或教具。
學(xué)具：紙張、顏料、刷子、剪刀等繪畫和手工工具。
三、教學(xué)過(guò)程
熱身活動(dòng)
播放海洋音樂(lè)，營(yíng)造出全班的海洋氛圍。
向幼兒呈現(xiàn)海洋圖片，引發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)
與幼兒一起制作海洋大餐的肉串。
制作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察和認(rèn)識(shí)各種海洋動(dòng)物，如海星、海馬、章魚等。
利用各種顏色和形狀的搭配，引導(dǎo)幼兒制作出具有豐富顏色和新奇造型的海洋動(dòng)物。
教學(xué)方法
示范法：教師向幼兒展示制作過(guò)程和注意事項(xiàng)。
向?qū)Хǎ阂龑?dǎo)幼兒完成海洋動(dòng)物的制作過(guò)程，幫助他們處理手部協(xié)調(diào)能力和對(duì)各種形狀和顏色的認(rèn)知。
合作學(xué)習(xí)法：將全班幼兒分成小組，共同完成海洋大餐的制作。
作品展示與評(píng)價(jià)
幼兒互相展示自己的作品，并進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
四、教學(xué)反思
本次活動(dòng)不僅是一次美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，更是一種情感溝通、創(chuàng)新創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)海洋動(dòng)物有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力也得到了鍛煉和提升。家長(zhǎng)與幼兒之間的情感溝通也得到了加強(qiáng)。
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