初中地理第一節(jié)《美國》教案（精選10篇）

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的初中地理第一節(jié)《美國》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初中地理第一節(jié)《美國》教案 1

　　一、教學(xué)目標

　　（一）知識目標

　　1、美國的自然環(huán)境特點和移民國情。

　　2、美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點。

　　3、美國的工業(yè)布局及高科技的特點。

　　4、美國對世界資源和環(huán)境的保護應(yīng)負的責任。

　�。ǘ�）能力目標

　　1、運用美國的地形圖、氣候圖和農(nóng)業(yè)帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個要素對美國農(nóng)業(yè)分布的影響。

　　2、運用美國的礦產(chǎn)資源圖以及美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對美國工業(yè)區(qū)的影響。

　　3、運用圖表等資料，說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對一個國家的經(jīng)濟發(fā)展有什么促進作用。

　　（三）情感目標

　　1、通過學(xué)習，進一步豐富學(xué)生的學(xué)習方法，培養(yǎng)地理學(xué)習的興趣。

　　2、通過學(xué)習美國對世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。

　　二、教學(xué)重、難點及教學(xué)突破

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點

　　美國的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、工業(yè)特點以及種族構(gòu)成等。

　　（二）難點

　　1、揭示美國農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。

　　2、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟的推動作用。

　　3、認識美國等發(fā)達國家對世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護應(yīng)負的責任。

　�。ㄈ�）教學(xué)突破

　　1、利用地圖說明美國的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。

　　2、利用圖表等資料，說明美國的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點以及種族的構(gòu)成。

　　3、使用美國的地形圖和氣候圖，揭示美國農(nóng)業(yè)帶的分布。

　　4、利用數(shù)字等資料，幫助學(xué)生理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟的推動作用。

　　5、使用柱狀圖和有關(guān)數(shù)字資料，引導(dǎo)學(xué)生討論、認識美國等發(fā)達國家對世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護應(yīng)負的責任。

　　三、教學(xué)準備

　�。ㄒ唬┙處煖蕚�

　　世界政區(qū)圖、美國的地形圖、美國的氣候圖、美國的農(nóng)業(yè)帶(區(qū))圖、美國的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、美國的礦產(chǎn)資源圖、相關(guān)圖片、課件等。

　�。ǘ�）學(xué)生準備

　　地理填充圖冊、地理圖冊，收集華人對美國的貢獻的材料和美國工業(yè)品的品牌等。

　　四、教學(xué)步驟

　　（一）第一課時

　　一、移民國家

　　1．導(dǎo)人新課。

　　導(dǎo)語：從今天開始，我們將踏上西半球這片美麗富饒的土地，透過美國和巴西，了解美洲的自然風貌、經(jīng)濟特點和人們的生活風俗等。

　　創(chuàng)設(shè)情景：請大家先看一段錄像(播放美國街頭游行隊伍錄像片段)，看看在美國的普遍居民中，都有哪些膚色的人?這說明了什么問題?（白種人、黑種人、黃種人。說明美國是一個由各種人種構(gòu)成的移民國家。）

　　總結(jié)：美國建國只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以說美國是一個移民國家。

　　板書：移民國家。

　　2．你所熟悉的美國名人中，哪些人是其他國家或大洲移民的后裔?（華盛頓：美國人。愛因斯坦：德國猶太人。楊振寧、李政道：中國人。喬丹：非洲人。）

　　3．閱讀教材81頁圖9．2“美國的人種構(gòu)成餅狀圖”，看看在美國什么種族的人口最多?（白種人占84％，最多；其次黑種人占13％；其他占3％。）

　　4．閱讀教材81頁2題中印第安人、黑人和華人的對話，組織學(xué)生討論：這些對話反映了美國社會存在著一個什么問題?對此談?wù)勀阕约旱母邢?（在美國社會中，黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美國存在種族歧視問題。美國政府總是以人權(quán)為借口干涉別國內(nèi)政，而自己國內(nèi)的種族歧視問題卻始終解決不了。）

　　板書：種族歧視。

　　5．情景教學(xué)。

　　(1)展示唐人街的圖片及文字資料。

　　(2)展示華人在美國工作、生活的資料。

　　問：華人對美國的建設(shè)都有哪些貢獻?（西部開發(fā)，修筑鐵路；科學(xué)界獲諾貝爾獎的有：李政道、楊振寧、丁肇中

　　等；航空領(lǐng)域有第一位華裔太空人：王贛駿。）

　　板書：華人的貢獻。

　　6．過渡：有眾多的中國人生活在美國，那么美國的氣候條件和其他自然環(huán)境與中國有哪些異同?

　　二、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化

　　1．導(dǎo)語：要了解美國的農(nóng)業(yè)狀況，首先來了解美國的氣候條件和地形條件，其中決定氣候條件的因素主要是緯度位置。

　　2．展示世界政區(qū)圖。

　　觀察地圖，說說美國的緯度位置、海陸位置和臨國位置。（美國位于西半球的北溫帶，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個海陸兼?zhèn)涞膰�家。�?/p>

　　3．除了本土外，美國海外的兩個州分別位于什么位置?屬什么溫度帶?（阿拉斯加，位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。夏威夷，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。）

　　4．展示美國國旗。

　　問：你知道美國國旗的含義嗎?（美國國旗的左上角藍色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，他們分別代表美國的50個州；星區(qū)以外還有13道紅色白色相間的條紋，他們又代表美國最初獨立時的13塊英國殖民地。）

　　5．展示美國的氣候圖。

　　引導(dǎo)：美國是一個海陸兼?zhèn)涞膰�家，三面環(huán)海，對氣候影響非常大。大家觀察圖，看看美國有哪些氣候類型?最主要的是哪種?（溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。）

　　6．展示美國的地形圖。

　　同學(xué)們，從圖上找出阿巴拉契亞山脈、洛杉磯、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。

　　問：美國的地形有什么特點?哪種地形面積最大?（美國的`地形東西高，中間低，即：西部為山地，中間

　　為平原，東部為低矮的高原。其中，平原面積最大，占全國總面積的一半。）

　　7．引導(dǎo)。

　　由緯度位置可以推測到光熱資源。

　　由平原面積可以推測到耕地資源。

　　由海陸位置和河、湖布局，可以推測出水資源。

　　試按以上思路，分析、歸納美國發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件。（美國本土大部分位于北緯30-50之間，光熱資源豐富。美國平原面積廣大，占全國總面積的—半；耕地面積廣大，約占世界耕地面積的10％。美國主體部分位于太平洋和大西洋之間，大西洋和墨西哥灣的水氣可以深達內(nèi)陸，降水充沛；五大湖和密西西比河縱貫于南北，為灌溉和航運提供了良好的條件。）

　　8．過渡。

　　美國作為農(nóng)業(yè)大國，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，還有現(xiàn)代先進的科學(xué)技術(shù)和管理方法。

　　展示材料1：反映美國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的圖片。

　　展示材料2：美國從事農(nóng)業(yè)人口，不到全國總?cè)丝诘?％，卻耕種了世界10％的耕地。在美國，一個農(nóng)業(yè)勞動力可以養(yǎng)活76個人，比世界每個勞動力供養(yǎng)5人的平均水平要高出10多倍。

　　問：以上資料說明了什么問題?（美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了機械化，效率高，產(chǎn)量大。）

　　板書：生產(chǎn)過程的機械化。

　　9．美國農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上具有什么特點?有什么好處?（地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化，

　　形成了一些農(nóng)業(yè)帶(區(qū))。好處是：能充分利用不同地區(qū)的自然條件，便于推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)。）

　　板書：地區(qū)生產(chǎn)的專業(yè)化。

　　10．展示“美國農(nóng)業(yè)帶的分布”圖。

　　問：大家觀察圖，看看美國主要形成哪些農(nóng)業(yè)帶(區(qū))?并分析其形成原因。

　　乳畜帶：位置偏北，氣候冷濕，適宜牧草生長，城市和人口密集。

　　玉米帶：地勢平坦，土壤肥沃，春夏氣溫較高。

　　小麥區(qū)：地勢平坦，土壤肥沃，灌溉便利。

　　畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。

　　棉花帶：地形平坦，土地肥沃，緯度低，夏季氣候濕熱。

　　11．展示“美國主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和出口量占世界的百分比及位次”圖表。

　　問：美國有哪些農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和出口量都居世界首位?（玉米、小麥、大豆、棉花）

　　12．小結(jié)：美國優(yōu)越的自然環(huán)境，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了得天獨厚的條件。

　　三、小結(jié)

　　通過閱讀圖表，查閱資料，合作討論，我們理解了美國的移民國情，了解了美國的位置范圍。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中優(yōu)越的自然條件和專業(yè)、高效的生產(chǎn)特點，值得我們借鑒。

　�。ǘ�）第二課時

　　一、世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地

　　1．導(dǎo)入：日常生活中，你見到過哪些產(chǎn)品是美國生產(chǎn)的?請列舉一些產(chǎn)品或品牌。（可口可樂、摩托羅拉手機、福特汽車、柯達膠卷等。）

　　總結(jié)：美國是世界上最發(fā)達的工業(yè)國家，它的工業(yè)產(chǎn)品遍布世界，我們生活中隨處都可以看到。今天我們就來全面認識美國的工業(yè)狀況。

　　2．引導(dǎo)：你知道美國有哪些主要工業(yè)部門嗎?（鋼鐵、汽車、化學(xué)、電子、宇航、石油、飛機制造等。）

　　3．展示“美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市”圖。

　　引導(dǎo)：請同學(xué)們在圖上指出下列工業(yè)城市，并說明<也

　　總結(jié)：東北部是美國開發(fā)最早，污染最嚴重的工業(yè)區(qū)，主要是傳統(tǒng)工業(yè)部門。后來逐步向南部、西部“陽光地帶”轉(zhuǎn)移，這兩個地區(qū)逐步發(fā)展成為以新興工業(yè)門類為主的工業(yè)區(qū)。

　　4．引導(dǎo)：美國有哪些產(chǎn)品居世界前列?（居世界第一位：合成橡膠、輪胎、鉛、載重汽車、發(fā)電量、磷肥等。居世界第二位：煤炭、新聞紙、水泥、鋼、小汽車。）

　　提示：多看“閱讀材料”。

　　5．引導(dǎo)：根據(jù)以上“材料”學(xué)生發(fā)現(xiàn)美國的工業(yè)生產(chǎn)有什么特點?（工業(yè)產(chǎn)品種類齊全，產(chǎn)量大，技術(shù)先進。）

　　板書：完整的工業(yè)體系，產(chǎn)量大，技術(shù)先進。

　　6．引導(dǎo)：有人說：“美國是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”，你同意嗎?你能列舉一些有關(guān)高新技術(shù)的產(chǎn)品和其他事物嗎?（航天飛機、微軟公司、彼爾·蓋茨、愛國者導(dǎo)彈、大型轟炸機。）

　　板書：世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。

　　7．引導(dǎo)：近幾年，美國的經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展，主要得益于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

　　閱讀P87頁第2題提供的材料，說說高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對促進美國經(jīng)濟增長的作用。

　　(1)美國經(jīng)濟增長中的27％歸功于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

　　(2)1988—1996年，美國在高新技術(shù)領(lǐng)域新增就業(yè)機會105．6萬個。

　　(3)預(yù)計到2001年；因特網(wǎng)收入將超過3500萬美元。

　　(4)美國經(jīng)濟增長的三分之一來自于信息產(chǎn)業(yè)。

　　板書：帶動美國經(jīng)濟的增長。

　　美國的確是名副其實的“世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”。高新技術(shù)促進了美國經(jīng)濟的增長，值得我們學(xué)習和借鑒。

　　板書：“世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”。

　　8．過渡：美國是當今世界上第一經(jīng)濟強國。它眾多的工業(yè)產(chǎn)品和高水平的生活消費，是建立在什么基礎(chǔ)上的呢?請學(xué)習下面一個標題的內(nèi)容。

　　二、能源消耗大國

　　1．創(chuàng)設(shè)情景。

　　(１)放錄像：美國街頭眾多汽車的片段。

　　(２)提供美國進口石油的數(shù)量資料。

　　(３)展示美國東北部排放的廢氣，在加拿大境內(nèi)形成酸雨的文字材料和圖片。

　　借助材料，直觀感受美國對世界資源的大量消耗和環(huán)境的破壞。

　　2．展示“美國礦產(chǎn)資源”圖。

　　引導(dǎo)：美國是世界上少數(shù)幾個資源大國之一，這為美國發(fā)展工業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　3．展示“一些國家的人均能源消費”圖。

　　引導(dǎo)：然而美國并不滿足于消耗本國資源，要從其他國家大量進口。

　　觀察圖中所標數(shù)字，美國消耗的能源是中國和世界平均水平的多少倍?板書：資源消耗大國。

　　說說以美國為首的發(fā)達國家對世界能源可持續(xù)利用的影響。（美國的人均能源消費是世界平均水平的4．78倍，是中國的8．9倍。以美國為首的發(fā)達國家，以大量掠奪、消耗世界資源為代價，發(fā)展本國經(jīng)濟，對世界資源的保護和可持續(xù)利用有不可推卸的責任。）

　　4．展示“人均二氧化碳排放量”圖。請同學(xué)們觀察圖中的數(shù)字計算：美國的人均二氧化碳排放量是世界的平均水平多少倍?是中國的多少倍?（美國的人均二氧化碳的排放量是世界平均水平的5倍，是中國的7倍多。）

　　板書：排污大國。

　　5．引導(dǎo)：為什么說保護世界資源和環(huán)境是美國應(yīng)盡的責任和義務(wù)?（美國是世界第一經(jīng)濟強國，有能力保護；美國也是世界第一資源消耗和排污大國，有責任和義務(wù)保護。美國政府應(yīng)該有責任心，有措施，使世界經(jīng)濟走可持續(xù)發(fā)展的道路。）

　　板書：有責任和義務(wù)保護。

　　小結(jié)：很多資源是不可再生的，需要珍惜；環(huán)境遭到破壞是很難恢復(fù)的，我們應(yīng)當有正確的資源觀和環(huán)境觀。

　　初中地理第一節(jié)《美國》教案 2

　　一、教學(xué)目標：

　　1、了解美國的主要自然地理特征；

　　2、理解美國地形對氣候的影響；

　　3、學(xué)會分析美國農(nóng)業(yè)帶和工業(yè)區(qū)的區(qū)位條件。

　　二、課時安排：

　　2課時。

　　三、課型：

　　新授課。

　　四、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：美國地形對氣候的影響。

　　教學(xué)難點：美國工農(nóng)業(yè)的發(fā)展條件。

　　五、教學(xué)方法：

　　角色扮演、合作探究、圖文觀察、互動游戲。

　　六、教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入：利用GoogleEarth軟件制作一段新聞聯(lián)播視頻（教師配音），帶領(lǐng)學(xué)生在遙感地球上進行一次從學(xué)校所在地到美國的旅游，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，體會地理在實際生活中的作用。

　　2、學(xué)生活動

　　美國小組派出第一位代表，總體介紹美國概況，并手繪美國地圖，增強全體學(xué)生的視覺感受，從而提高全班的上課注意力，最后拋出疑問：美國地形對氣候的影響。

　�。�1）位置和范圍

　　經(jīng)緯度：本土：30°N～50°N，120°W～80°W；北溫帶為主，阿拉斯加寒帶和亞寒帶，夏威夷熱帶。

　　海陸：本土東臨大西洋，西靠太平洋，南接墨西哥灣�？绫泵乐藓痛笱笾迌纱笾蕖�

　　本土有48個州、一個首都所在的特區(qū)，還有兩個州與本土不相連：一個是位于北美洲西北角，瀕臨北冰洋和太平洋的阿拉斯加州，一個是位于太平洋北回歸線附近的夏威夷州。

　�。�2）地形：美國本土以平原為主，占國土面積一半以上。分南北縱列的三大地形區(qū)，西部為高山和高原，中部為平原，東部是低矮山地。

　　（3）氣候：本土氣候以落基山脈為界，分東西兩部分東側(cè)約以35°為界北為溫帶大陸性氣候，南為亞熱帶季風性濕潤氣候；西側(cè)30°N—40°N大陸西岸為地中海氣候，地中海氣候區(qū)以北為溫帶海洋性氣候。

　　美國小組派出第二位代表，利用視頻資料（教師提供）以及自制的教具（美國地形模擬圖）來分析地形對氣候的影響。

　　探究一：美國地形對氣候的影響？

　　西部：高大山脈阻礙太平洋西風氣流進入，使地中海氣候、溫帶海洋性氣候狹長分布；

　　中部：中部大平原冷暖氣流便于長驅(qū)直入；

　　東部：低矮山地高原阻礙作用不顯著，降水由沿海到內(nèi)陸降水逐漸減少。亞熱帶季風性濕潤氣候。

　�。�4）河流：密西西比河——是美國最大的河流，是世界第四長河。

　　五大湖——世界最大淡水湖群。蘇必利爾湖、密歇根湖、休倫湖、伊利湖和安大略湖。素有“北美大陸地中�！被颉暗�水�！敝�稱。

　　（5）資源：煤：阿巴拉契亞山脈北段；鐵：五大湖西部；石油：墨西哥灣沿岸地區(qū)；有色金屬：西部山區(qū)。

　　3、學(xué)生活動

　　針對以上教學(xué)活動教師進行點評，并對重難點和易錯點進行重點強調(diào)和解答，接著引出美國農(nóng)業(yè)的講解。

　　美國小組派出第三位代表介紹并指出美國各個農(nóng)業(yè)帶的分布，重點分析美國乳畜帶的區(qū)位條件。最后引出美國的工業(yè)。

　　探究二：分析美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位條件。

　　美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件：

　　1、本土位于北緯25°~49°之間，熱量充足；

　　2、降水適宜；

　　3、中部平原廣闊，地勢平坦；

　　4、土壤肥沃；

　　5、密西西比河、五大湖利于灌溉。

　　美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會經(jīng)濟條件：

　　1、國內(nèi)、國外市場廣闊；

　　2、便利的交通運輸條件；

　　3、國家政策與法規(guī)支持；

　　4、機械化，大大提高勞動生產(chǎn)率；

　　5、科技，如：農(nóng)業(yè)科技、保鮮技術(shù)；

　　6、地廣人稀，利于農(nóng)業(yè)商品經(jīng)營。

　　探究三：比較美國玉米帶與中國東北玉米帶的異同？

　　相同點：

　�、俎r(nóng)業(yè)地域類型相同，均為生產(chǎn)規(guī)模大、機械化程度高和商品率較高的商品谷物農(nóng)業(yè)；

　�、趦傻刈匀粭l件優(yōu)越，地勢平坦、土壤肥沃、夏季高溫多雨，適于玉米生長；

　　③兩地的種植結(jié)構(gòu)都以玉米為主，玉米單產(chǎn)高。

　　不同點：

　�、俳�(jīng)營方式不同，我國玉米帶的農(nóng)場為國營大農(nóng)場，美國的農(nóng)場為一般的家庭經(jīng)營；

　�、诿绹�玉米帶的區(qū)域?qū)�業(yè)化和經(jīng)營專業(yè)化以及現(xiàn)代化程度均高于我國；

　�、畚覈�玉米帶所處的'緯度較高，自然條件相對較差，單產(chǎn)較低。

　　4、學(xué)生活動

　　學(xué)生利用美國的夜晚燈光分布圖（教師提供）引出美國的三大工業(yè)區(qū)，并指明準確位置，接下來重點分析東北部工業(yè)區(qū)的區(qū)位條件。

　　探究四：美國東北部工業(yè)的發(fā)展條件

　�。�1）東北部是歐洲移民最早遷入的地方，資本主義發(fā)展早；

　�。�2）礦產(chǎn)資源豐富。如阿巴拉契亞山北部的煤炭，五大湖西部的鐵礦；

　　（3）靠近大西洋，沿岸良港眾多。如紐約、費城等；

　�。�4）五大湖與密西西比河水運便利；

　�。�5）臨近玉米帶、小麥區(qū)、乳畜帶，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好；

　�。�6）擁有龐大的市場。（人口稠密、生活水平高，市場潛力巨大）

　　規(guī)律總結(jié)：一個地區(qū)工業(yè)發(fā)展條件的分析思路。

　　a、工業(yè)基礎(chǔ)；b、礦產(chǎn)資源；c、交通運輸；d、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)；e、消費市場；f、科技水平；g、勞動力等。

　　南部工業(yè)區(qū)：發(fā)展條件：

　　①墨西哥灣西北的石油資源豐富；

　�、诮煌ǚ奖�。

　　工業(yè)部門：石油、飛機、宇航、電子等

　　工業(yè)中心：休斯頓（石油化工、航天研究和發(fā)展中心）

　　西部工業(yè)區(qū)：發(fā)展條件：多種金屬礦；人才眾多。

　　工業(yè)部門：宇航、電子、飛機制造等。

　　工業(yè)中心：舊金山（“硅谷”電子工業(yè)中心，華人最多的地區(qū)）、洛杉磯（美國西部最大城市，好萊塢影視中心）。

　�。�1）高技術(shù)工業(yè)的主要部門

　　電子工業(yè)、半導(dǎo)體工業(yè)、核工業(yè)、航天工業(yè)、高分子合成工業(yè)、遺傳工程、激光工業(yè)

　　（2）高技術(shù)工業(yè)的特點

　�、購臉I(yè)人員具有高水平的知識和技能；

　�、谠鲩L速度比傳統(tǒng)工業(yè)快得多，并且處在不斷的變化之中，產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期較短；

　�、垩芯块_發(fā)費用在成本中所占的比例較高；

　�、墚a(chǎn)品面向世界市場。

　　美國“硅谷”的區(qū)位優(yōu)勢條件：

　　初中地理第一節(jié)《美國》教案 3

　　一、教材分析

　　美國是當今世界唯一的超級大國，它在經(jīng)濟、科技和軍事等許多領(lǐng)域都處于世界領(lǐng)先地位，國家特點十分突出。因此，在區(qū)域地理的學(xué)習中，美國具有極強的學(xué)習研究價值

　　二、學(xué)習目標

　　結(jié)合本單元特點、本課的內(nèi)容和學(xué)生的實際，制定以下教學(xué)目標?

　�。ㄒ唬┲�識與技能

　　1.通過讀圖了解美國的位置、領(lǐng)土組成，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖、分析地圖的能力

　　2.知道美國是一個移民國家，種族在美國各行各業(yè)所取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力

　�。ǘ�）過程與方法

　　利用大量地圖、數(shù)字、圖表、資料的綜合來分析問題和解決問題

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度與價值觀

　　學(xué)生通過了解有色人種在美國社會受到的不平等待遇，充分認識種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾，使學(xué)生感受社會主義制度的優(yōu)越性

　　三、教學(xué)重點和難點

　　重點：介紹了美利堅民族的構(gòu)成和不同民族

　　難點：培養(yǎng)學(xué)生查證事物對資料的處理能力，關(guān)注學(xué)生分析判斷過程和探究精神

　　四、教學(xué)方法和手段

　　運用多媒體等手段來輔助教學(xué)；指導(dǎo)學(xué)生運用情境體驗法、合作探究法學(xué)習本課

　　五、教學(xué)設(shè)計

　　(一)新課導(dǎo)入

　　學(xué)生的情感極易受環(huán)境氣氛和他人情感的`感染而產(chǎn)生共鳴�；�于這點，我充分運用多媒體圖文聲像并茂的特點，播放邁克爾?杰克遜演唱的歌曲“拯救世界”，拉近了學(xué)生與課文之間的距離

　　(二)新課內(nèi)容

　　創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進行辨別分析

　　1．播放幻燈片，介紹教學(xué)內(nèi)容

　　說說幾位美國公民的祖籍，明確不同民族、不同種族對美國各行各業(yè)的貢獻，使學(xué)生認識到美國今天的成就不是由某一個單一民族或種族獨自創(chuàng)造的。如：第一位總統(tǒng)華盛頓祖先在英國、物理學(xué)家李政道、楊振寧生在中國

　　2．情境體驗，角色扮演

　　從學(xué)生的興趣出發(fā)，以學(xué)生為本，給學(xué)生自主的空間，體驗的環(huán)境和表達展現(xiàn)的舞臺。利用教科書中9.3圖，采取“角色扮演”扮演形式來進行學(xué)習，將學(xué)生分成四組，每一組分別代表黑人、華人、印第安人和白人，讓同學(xué)表演不同人種在美國的生活狀況和內(nèi)心感受

　　3．指導(dǎo)點撥、突破重點難點

　　學(xué)生閱讀課本圖9.2和美國人口構(gòu)成和分布數(shù)據(jù)，判斷美國是不是移民國家，請學(xué)生自己對各種資料進行查閱、統(tǒng)計、分析，最后確定不同人種在美國的總數(shù)和在美國人口中所占的比例，從而得出結(jié)論：美國是一個移民國家，土著居民是印第安人

　　4．課堂辯論、小組合作

　　閱讀資料“華人對美國的貢獻”，在最大限度的調(diào)動了學(xué)生的求知欲望之后，學(xué)生的思維受到碰撞、受到啟發(fā)，智力得到了互補，也逐步建立起自己是學(xué)習主人的主體意識，并讓學(xué)生總結(jié)出文中提到的華人體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德

　　(三)課堂小結(jié)

　　學(xué)生談學(xué)習感悟，教師適時點評，使學(xué)生意識到文化對一個國家各個方面的深遠影響

　　六、布置作業(yè)

　　讓學(xué)生完成教科書84頁第一題，并預(yù)習下一節(jié)，搜集有關(guān)美國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟發(fā)展等信息資源。

　　初中地理第一節(jié)《美國》教案 4

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識與技能

　�。�1）了解北美地區(qū)的位置與范圍，人口特征。

　　（2）了解北美地區(qū)的自然地理特征并理解北美地形對其氣候的影響。

　　（3）理解美國農(nóng)業(yè)、工業(yè)分布及其特點。

　　2、過程與方法

　　（1）通過查圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

　�。�2）通過剖析北美地形對其氣候的影響，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

　�。�3）通過學(xué)生讀圖材料分析美國商品谷物農(nóng)業(yè)和五大湖沿岸工業(yè)的區(qū)位條件，培養(yǎng)學(xué)生利用信息分析和解決問題的能力和合作學(xué)習的能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣，養(yǎng)成求真求實的科學(xué)態(tài)度，形成正確的地理觀。

　　二、重點難點

　　1、重點：北美地形分布對氣候的影響；美國農(nóng)業(yè)和工業(yè)的分布及其區(qū)位條件分析。

　　2、難點：北美地形分布對氣候的影響。

　　三、教學(xué)策略及手段

　　主要通過講練結(jié)合法、表格對比法、合作探究法、案例探究法進行教學(xué)

　　四、教學(xué)準備

　　自制PPT、地理圖冊

　　五、教學(xué)過程

　　【課時安排】1課時

　　[導(dǎo)入]“龍卷風襲擊德克薩斯州”導(dǎo)入本課內(nèi)容：北美地區(qū)和美國。

　　板塊一北美

　　一、北美的位置和范圍

　　[讀圖]對比北美和北美洲的'差別，找出北美地區(qū)的經(jīng)緯度位置、海陸位置和包含的國家。

　　1、經(jīng)緯度位置：北溫帶為主，北部為寒帶（25oN—85oN，20oW—170oW）

　　2、海陸位置：美洲北部

　　北起北冰洋，南至墨西哥灣，東臨大西洋，西臨太平洋。

　　3、范圍：美國、加拿大、格陵蘭島（丹麥）

　　二、北美自然地理特征

　　1、地形

　　1、北美大陸上有哪些山脈、高原、平原？

　　2、歸納出北美的地形特點？

　　地形特點：東西高，中部低；以山地、平原為主

　　2、氣候

　　[合作探究]

　�。�1）、北美東部降水分布有何規(guī)律？為什么？

　�。�2）、北美東部和西部降水分布有何規(guī)律？為什么？

　�。�3）、北美西部的溫帶海洋性氣候和地中海氣候分布范圍狹窄，為什么僅局限于沿海地區(qū)？

　�。�4）、冬季，強勁極地冷空氣為什么能長驅(qū)直下，直達墨西哥灣？

　　初中地理第一節(jié)《美國》教案 5

　　一、課標要求

　　1．在地圖上指出某國家地理位置和領(lǐng)土組成。

　　2．根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族和人口特點。

　　3．運用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。

　　4．用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟發(fā)展的作用。

　　二、學(xué)習目標

　　（一）知識與技能

　　1．讀圖說出美國的地理位置和領(lǐng)土組成。

　　2．用資料說出美國種族和人口的特點及原因。

　　3．運用地圖、并結(jié)合美國的地形、氣候、河湖、人口分布特點，分析美國發(fā)展專業(yè)化農(nóng)業(yè)的條件。

　　4．了解美國工業(yè)的分布及其特點。

　�。ǘ�）過程與方法

　　1．運用地圖和其他資料，分析美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化與自然條件的關(guān)系，理解美國因地制宜的農(nóng)業(yè)發(fā)展。

　　2．運用資料說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟發(fā)展的作用。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度與價值觀

　　1．通過了解華人對美國繁榮做出的貢獻，增強民族自豪感。

　　2．通過認識美國人種存在的問題，培養(yǎng)種族平等的觀念。

　　三、重點、難點

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點

　　1．美國農(nóng)業(yè)帶（區(qū)）的.分布及其與自然條件的關(guān)系，理解美國因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的實例。

　　2．美國發(fā)達的工業(yè)現(xiàn)狀，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟發(fā)展的作用。

　�。ǘ�）教學(xué)難點

　　1．根據(jù)資料說出美國的種族構(gòu)成、人口特點及其原因。

　　2．運用地圖和資料，理解美國因地制宜的農(nóng)業(yè)發(fā)展。

　　四、教學(xué)策略

　　創(chuàng)設(shè)情境法、自主學(xué)習法、合作探究法、小組討論法、多媒體輔助教學(xué)。

　　五、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　教師：小穎同學(xué)參加了暑假夏令營活動，根據(jù)老師提供的圖片，大家猜猜她要去的是哪個國家？

　　學(xué)生：美國。

　　教師：小穎就要去美國了，她的心情怎么樣呢？我們來看看小穎的心情日記。

　　【小穎第一天日記】

　　7月1日晴

　　明天就要開始七天的美國夏令營活動了，我的心里還有點緊張呢，我先在地圖上找找美國的位置吧。

　　教師：同學(xué)們，請你幫助小穎完成上面的內(nèi)容吧！

　　教師：小穎隨夏令營來到了美國，她在美國有哪些見聞呢？我們來看小穎第三天的日記。

　　【小穎第三天日記】

　　7月3日晴

　　今天，我認識了許多新的好朋友，有白皮膚的Alice，有黑皮膚的Eric，還有黃皮膚的陳家明，他會說一點漢語，有時候還會給我做小翻譯呢！不過，美國怎么會有這么多不同的人種呢？他們是怎么來到美國的呢？

　　教師：美國人種的構(gòu)成有什么特點？為什么說美國是一個移民國家？請大家結(jié)合材料來談一談你對美國“民族大熔爐”的看法。

　　【材料】華人對美國的貢獻

　　【材料】根據(jù)圖中的對話，談?wù)勀銓γ绹�不同人種政策的感想。

　　教師：各國移民移入美國后，經(jīng)過長時期的融合，在語言、文化和生活方式等方面漸趨一致，形成了統(tǒng)一的美利堅民族，因此，人們稱美國是“民族大熔爐”。然而，在美國社會中，卻存在著人種歧視問題。

　　教師：小穎在美國又有哪些新的見聞呢？

　　【小穎第四天日記】

　　7月4日多云

　　今天只真的是開心又充實的一天！夏令營的老師帶著我們參觀了美國的農(nóng)場。真的是讓我大開眼界！

　　農(nóng)作物的灌溉情況、溫度、濕度、土壤的酸堿度等等都會在電腦上顯示。真的是太先進了！難怪美國許多農(nóng)產(chǎn)品的出口都是世界第一呢！美國農(nóng)業(yè)還有什么特點呢？今天光忙著采摘草莓了，都忘了去問問老師了。有點后悔��！要不就自己查查資料吧！

　　教師：同學(xué)們，我們來看小穎查閱的資料，一起了解美國農(nóng)業(yè)的特點吧。

　　教師：閱讀資料和美國農(nóng)業(yè)帶分布圖，總結(jié)美國農(nóng)業(yè)的特點是化和化突出。接下來請大家結(jié)合教材，對美國農(nóng)業(yè)帶進行辨認，爭當小小農(nóng)業(yè)家。將字母與右側(cè)字母所代表的農(nóng)業(yè)帶連線。

　　教師：同學(xué)們完成得非常好！美國在不同的地區(qū)發(fā)展了不同的農(nóng)業(yè)。接下來我們以小組為單位展開競爭，結(jié)合美國地形圖、人口分布圖、降水量分布圖分析美國不同農(nóng)業(yè)帶形成的原因。

　　學(xué)生：

　　教師：美國現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)真是讓我們大開眼界！美國的工業(yè)又有什么特點呢？

　　【小穎第六天日記】

　　7月6日晴

　　今天我們參觀了哈佛大學(xué)，欣賞了一場精彩的籃球比賽。雖然我是一個女生，但是還是很喜歡看籃球比賽的，尤其是NBA。還知道很多美國職業(yè)籃球聯(lián)賽的隊伍，比如休斯敦火箭隊、芝加哥公牛隊、底特律活塞隊等等。不過我有點好奇，這些著名的球隊名字是怎么起的呢？和當?shù)氐墓�業(yè)發(fā)展有關(guān)系嗎？美國工業(yè)有什么特點呢？我有點疑惑了?

　　教師：有沒有同學(xué)知道活塞是用來干什么的？底特律的NBA球隊為什么叫活塞隊？是不是當?shù)赜幸陨�產(chǎn)活塞為主的工業(yè)部門呢？美國工業(yè)有什么特點呢？我們一起來看美國的工業(yè)分布圖，思考下面的問題。

　　初中地理第一節(jié)《美國》教案 6

　　[教學(xué)目標]

　�。ㄒ唬┰趫D3－36上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其領(lǐng)士組成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。

　　（二）結(jié)合美國國旗圖案設(shè)計上的變化，利用不同時期的美國地圖，探討美國領(lǐng)土的擴張情況。

　�。ㄈ�）運用地圖和資料，了解美國農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利自然條件和突出自然災(zāi)害。

　�。ㄋ模┻\用地圖和資料，比較美國傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的基本特點。

　�。ㄎ澹┡e例說明美國在工業(yè)化和開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗與教訓(xùn)，并作簡單分析。

　　（六）根據(jù)資料和地圖，說明美國人口和種族方面的基本概況以及華人與華僑對該國科技與文化發(fā)展的貢獻。

　�。ㄆ撸└鶕�(jù)資料和地圖，說明美國主要城市及交通運輸特點。

　　教材分析

　　本節(jié)教材共有3個小標題：“美國的領(lǐng)土”、“高度發(fā)達的經(jīng)濟”、“人口與城市”。分別介紹美國領(lǐng)上的組成情況及地理位置，美國工業(yè)、農(nóng)業(yè)及經(jīng)濟情況和美國人口概況與城市分布�！懊绹�的領(lǐng)土”以圖3－31介紹美國本土、阿拉斯加州和夏威夷州及周邊所臨海洋和鄰國、主要山脈、河流、湖泊等美國的基本概況。其內(nèi)容是學(xué)習美國的經(jīng)濟、人口與城市的基礎(chǔ)。

　　“高度發(fā)達的經(jīng)濟”主要從農(nóng)業(yè)和工業(yè)兩方面介紹美國的經(jīng)濟，要求學(xué)生了解美國的進出口貿(mào)易情況、工農(nóng)業(yè)情況和生態(tài)、環(huán)保問題與對策，并引以為戒。

　　“人口與城市”介紹美國人口與分布、種族問題和各主要工業(yè)城市，城市的分布、地理位置及主要城市職能無疑是本小節(jié)的重點。

　　上述三個標題內(nèi)容由總論到具體方面，形成直線串珠式的邏輯關(guān)系，再輔以補充資料，使學(xué)生對美國既有整體上的認識，也有具體問題上的了解，構(gòu)成良好的認知結(jié)構(gòu)。

　　連同補充材料，本節(jié)教材提供了3幅地圖、7幅景觀圖�！懊绹�地形”圖為我們提供了美國所臨大洋和鄰國及主要地形區(qū)的位置；“美國農(nóng)業(yè)帶分布”圖反映了美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化的水平；“美國政區(qū)和主要城市分布”圖表述了美國的50個州和城市與人口的分布情況。3幅地圖在各自表述各方面的情況的同時，又綜合說明美“國經(jīng)濟發(fā)達方面的原因。景觀圖則分別介紹農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、旅游等方面的主題、。

　　3篇閱讀材料分別表述：用“國旗”反映美國領(lǐng)土的擴張、用“工業(yè)分布”資料體現(xiàn)該國的工業(yè)發(fā)展趨勢。通過黃石國家公園、科羅拉多大峽谷等旅游勝地的情況介紹，反映美國的環(huán)境保護與優(yōu)美風景。

　　本節(jié)教材的活動題設(shè)計得較為完美，既有讀圖思考，也有建議、討論，如美國NBA籃球球隊的地域特色，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和愿望。

　　教學(xué)提綱（板書）

　　一、美國的領(lǐng)土

　　1．本土48州、哥倫比亞特區(qū)

　　2．阿拉斯加州和夏威夷州

　　二、高度發(fā)達的經(jīng)濟

　　1．經(jīng)濟概況

　　工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值一直居世界首位

　　對外貿(mào)易：輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大、進口小汽車、石油、紡織品最多的國家

　　2．農(nóng)業(yè)大國

　　世界出口糧食最多的國家，進口咖啡、可可、天然橡膠

　　3．工業(yè)大國

　　傳統(tǒng)工業(yè)衰落，新興工業(yè)崛起

　　4．環(huán)境保護問題

　　黑色風暴

　　三、人口與城市

　　1．人口概況與種族問題

　　2．主要城市

　　華盛頓、紐約、洛杉磯、圣弗朗西斯科、芝加哥、底特律、匹茲堡

　　教學(xué)建議

　　新課導(dǎo)人：

　　方案①：出示圖1—31“美洲”圖，取一面美國國旗，設(shè)問：“這是哪個國家的國旗？”并請回答正確的.學(xué)生將星條旗貼到地圖上美國范圍內(nèi)。

　　方案②：本世紀初，發(fā)生了震驚世界的9.11事件,這是發(fā)生在哪個國家的事件?

　　一、美國的領(lǐng)土

　　1、的地理位置，教師強調(diào)：美國領(lǐng)土有醒目的兩片：本土和北美洲西北角的阿拉斯加州、、、、、

　　1、看地圖冊上的美國國旗，設(shè)問：“誰知道美國國旗圖案含意？”

　　2．解釋美國國旗圖案：13道紅白相間條紋代表美國最初獨立時的13個州，藍色星區(qū)的50顆白色五角星代表美國的50個州。

　　3．閱讀圖3－36，學(xué)生數(shù)一數(shù)：在這副圖上，顯示了美國的多少個州，小結(jié)說明：除首都華盛頓所在哥倫比亞特區(qū)外，只有48個州位于美國本土，還有另外兩顆星代表的2個州在哪里呢？

　　4、引導(dǎo)學(xué)生在“世界政區(qū)圖”上找出美國的阿拉斯加州和夏威夷洲，并突出強調(diào)，夏威夷洲位于大洋州，所以美國是地跨北美洲和大洋州的

　　5、小結(jié)美國領(lǐng)土由本土48個州和1個特區(qū)、2個海外州構(gòu)成。

　　（過渡）了解了美國的領(lǐng)土組成，那么美國的地理位置和地形有什么特點呢？

　　6、學(xué)生討論完成P84活動2、3題，教師結(jié)合掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析

　　7、設(shè)問：美國國旗如何從最初的13道條紋變成50顆星星，即如何由13個州擴張成為50個州的呢？結(jié)合地圖冊有關(guān)地圖講解美國領(lǐng)土擴張的過程，并小結(jié)：美國領(lǐng)土擴張的過程實際上是殖民侵略的過程

　�。ㄟ^渡）眾所周知，美國是世界上頭號的資本主義強國，其經(jīng)濟發(fā)展究竟如何呢？

　　二、高度發(fā)達的經(jīng)濟

　　1、 經(jīng)濟概況部分

　　學(xué)生閱讀P86-86文字，思考：美國經(jīng)濟在世界上地位如何？（學(xué)生回答，教師小結(jié)）

　　可分解為兩個層面：一是國內(nèi)的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，二是對外貿(mào)易。三個要點：一是工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值一直居世界第一位，二是外貿(mào)輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大的國家，三是世界上進口小汽車、石油、紡織品最多的國家。需要說明的是：美國進口工業(yè)產(chǎn)品和能源的原因是消費量極大和浪費嚴重以及工業(yè)生產(chǎn)需要造成的，而不是本國工業(yè)落后、能源缺乏所導(dǎo)致的。如：美國的燃料動力資源，包括煤炭、石油、天然氣和水能都蘊藏豐富，美國國內(nèi)年產(chǎn)煤8～9億噸，原油4億噸，天然氣5～6千億立方米，還生產(chǎn)近3萬億度電力，能源總產(chǎn)量占世界首位。但美國能源消耗量占世界的工／4，是世界上能耗最多的國家，能源生產(chǎn)仍不能滿足國內(nèi)的需求，石油進口量不斷增加。

　　（過渡）了解了美國經(jīng)濟的概況，接下來我們具體的學(xué)習美國農(nóng)業(yè)、工業(yè)發(fā)展的特色。

　　2、農(nóng)業(yè)大國

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3－33和活動材料，思考自治州自治州自治州子；據(jù)此，你能夠歸納美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點嗎？

　�。� 2）歸納學(xué)生觀點，指出：美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點是農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化和生產(chǎn)專門化（結(jié)合教材講述農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化和生產(chǎn)專門化的含義）

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3-33，熟悉美國主要農(nóng)業(yè)帶的分布，并設(shè)問：美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專門化和生產(chǎn)專門化有什么好處呢？（學(xué)生討論，教師小結(jié)：

　　可以充分利用各地區(qū)的自然條件和自然資源（水、土、光、熱等），有效發(fā)揮農(nóng)業(yè)機械的作用，并可集中利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，大力提高勞動生產(chǎn)率。

　�。ㄟ^渡）正是因為美國的這種農(nóng)業(yè)模式使之成為世界上出口糧食最多的國家。

　�。�4）設(shè)問：美國是世界糧食最大出口國，為什么還要進口咖啡、可可、天然橡膠等農(nóng)產(chǎn)品？

　　（ 5）提示：a．咖啡、可可、天然橡膠生產(chǎn)地在熱帶；b．美國本土在北溫帶，缺乏大面積的熱帶地區(qū)。

　�。�6）師生共同完成活動P861、2、3題

　　引導(dǎo)學(xué)生評價美國地理位置和地形，重點關(guān)注下列地理事項：a．本上在北溫帶，阿拉斯加州跨北寒帶，夏威夷州跨熱帶；b．多面臨海，沿海地區(qū)受海洋影響較大；C．地形以平原為主，耕地面積廣大且水熱配合較好；d．密西西比河干支流與農(nóng)業(yè)灌溉等。

　�。ㄟ^渡）雖然美國農(nóng)業(yè)發(fā)達，但不可避免的，美國農(nóng)業(yè)發(fā)展也存在著一系列的問題

　�。�7）學(xué)生齊讀P86第一段文字，了解美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的問題

　　第 二 課 時

　　3、 工業(yè)大國

　�。�1）學(xué)生閱讀P86文字，思考：美國發(fā)達的工業(yè)主要表現(xiàn)在哪些方面？美國發(fā)展工業(yè)有哪些優(yōu)勢？

　�。�2）教師介紹美國工業(yè)經(jīng)濟特點：一方面是主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界前列，另一方面是新技術(shù)的研制與開發(fā)居世界領(lǐng)先地位。這說明美國仍然是目前世界上經(jīng)濟實力和技術(shù)力量最強的國家。教師在介紹時可列舉美國各工業(yè)部門的產(chǎn)量及世界排名情況，讓學(xué)生有感性認識。

　　（3）結(jié)合教材介紹美國“夕陽工業(yè)”與新興工業(yè)的競爭狀態(tài)，可出示一些數(shù)據(jù)或產(chǎn)值對比，讓學(xué)生從數(shù)字上領(lǐng)悟到：傳統(tǒng)工業(yè)逐漸衰落，新興工業(yè)蓬勃興起。

　�。ㄟ^渡）美國工業(yè)發(fā)達，主要的工業(yè)區(qū)集中在哪里呢？

　�。�4）學(xué)生自行閱讀資料“美國的工業(yè)分布”，了解美國的工業(yè)分布區(qū)及各工業(yè)區(qū)的主要工業(yè)部門，教師結(jié)合掛圖講解并分析各工業(yè)區(qū)發(fā)展工業(yè)的有利條件。尤其突出美國東北部工業(yè)區(qū)的發(fā)展條件，從發(fā)展歷史、資源、交通、農(nóng)業(yè)等方面進行分析，說明美國東北部工業(yè)區(qū)是傳統(tǒng)工業(yè)的集中分布地，出現(xiàn)了地價昂貴、污染嚴重等問題；分析美國南部、西部“陽光地帶”的優(yōu)勢條件：地價便宜、勞動力充足、環(huán)境污染少。美國工業(yè)逐漸向南部、西部地區(qū)遷移；介紹南部、西部地區(qū)新興工業(yè)興起的條件：環(huán)境、技術(shù)、大學(xué)和科研機構(gòu)等。

　　三、 人口與城市

　　1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊P36圖，了解美國居民的組成特點：由不同歷史時期遷人的移民及后裔組成，以歐洲白人移民為主，

　　2、結(jié)合教材講述美國各色人種在美國的地位，突出美國人種的不平等性

　　項目 東北地區(qū) 南部地區(qū) 西部地區(qū)

　　面積 25．8 24．8 49．4

　　人口 46．9 31．9 21．2

　　3、 展示如下資料，得出結(jié)論：美國人口分布不均，人口主要集中在東北部和南部地區(qū)并分析其原因（從地形、經(jīng)濟、交通的角度分析）

　　城市部分：

　　1．在圖3－36上找出美國的重要城市，確定其地理位置。

　　2．學(xué)生熟悉7個主要城市的資料，注意其城市特點，而后以導(dǎo)游員的身份上臺同學(xué)介紹美國的8個主要城市。

　　3．評出最佳導(dǎo)游

　　4、完成P88活動題

　　[小結(jié)鞏固]

　　學(xué)生小結(jié)，教師補充

　　本節(jié)圖表指導(dǎo)：

　　l．圖3－31提供的信息：①美國領(lǐng)土的組成；②美國領(lǐng)土瀕臨的海洋和鄰國；③美國的地形及分布；④美國地形與農(nóng)業(yè)的關(guān)系；⑤美國地形與人口分布的關(guān)系。

　　2．圖3－33提供的信息：①美國農(nóng)業(yè)的地區(qū)專門化；②美國農(nóng)業(yè)區(qū)的空間分布；③美國農(nóng)業(yè)開發(fā)與環(huán)境關(guān)系。

　　3、圖3－36提供的信息：①美國50個州和1個特區(qū)的分布；②美國的主要城市分布；③美國領(lǐng)土擴張過程；④美國工業(yè)的遷移。

　　4．景觀圖或配合教材，或配合練習，對相應(yīng)的具體問題作直觀的闡述。

　　課后活動：

　�、俳Y(jié)合美國“ 911”恐怖襲擊事件，收集資料后討論：超高層建筑物的利與弊。提示：利——節(jié)約用地，城市象征，能集中辦公，聯(lián)系方便等等。

　　弊——突發(fā)事件和災(zāi)難時逃生困難，垃圾清運困難，上下班高峰人流疏導(dǎo)困難等等。

　�、谑占�資料，了解華人與華僑對美國科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展作出的貢獻。也可舉辦小型的相關(guān)人物及事跡介紹會，如李政道、楊振寧的事跡介紹等。

　�、劢Y(jié)合美國“黑風暴”環(huán)境問題，收集資料，探討我國沙塵暴的原因及治理措施，并寫成小論文。

　�、墚媹D比賽。結(jié)合歷史資料，自行畫一張美國領(lǐng)土擴張示意圖，用圖例或顏色區(qū)別不同時期的領(lǐng)土擴張情況。展覽并評出最優(yōu)秀地圖。

　　⑤課外收集資料，探討美國的主要交通運輸方式及特點。

　　初中地理第一節(jié)《美國》教案 7

　　教學(xué)目標

　　知識目標：

　　1、了解美國的自然地理概況

　　2、在美國農(nóng)業(yè)分布圖上說出農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置，并能綜合分析每個農(nóng)業(yè)帶的成因。

　　能力目標：

　　通過“農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化”的探究，培養(yǎng)學(xué)生地理讀圖、析圖能力。

　　德育目標：

　　通過認識美國農(nóng)業(yè)的特點初步形成因地制宜的科學(xué)思想。

　　教學(xué)重點

　　美國農(nóng)業(yè)地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化特點。

　　教學(xué)難點：

　　分析美國農(nóng)業(yè)地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化原因。

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過程

　　[導(dǎo)入新課]

　　同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習，使我們知道了美國是西半球北美地區(qū)的一個移民國家。它的領(lǐng)土由本土、阿拉斯加、夏威夷三部分組成，來自世界各地不同民族和種族的勞動人民共同創(chuàng)造了美國經(jīng)濟的高速發(fā)展。本節(jié)課我們先來學(xué)習美國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點。

　　板書：二、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化

　　[講授新課]

　　閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P83閱讀材料“1998年美國主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和出口量占世界的百分比及其在世界的位次”圖表。

　　搶答：

　　1、美國的主要農(nóng)產(chǎn)品中產(chǎn)量居世界第一的有哪些？（玉米、大豆、棉花、牛奶、雞蛋）

　　2、美國的'主要農(nóng)產(chǎn)品中出口量居世界第一的有哪些？（玉米、小麥、大豆、棉花、肉類）

　　分析：讓學(xué)生確認主要農(nóng)產(chǎn)品在美國的產(chǎn)量和出口量分別占世界的百分比是多少，引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)后明確美國農(nóng)業(yè)在當今世界的地位——世界主要的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)國和出口國。通過閱讀分析統(tǒng)計資料，使學(xué)生能夠看懂日常生活中的統(tǒng)計資料。

　　設(shè)疑：美國為什么能成為世界主要的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)國和出口國呢？

　　觀察：課本P83圖9.6和圖9.7。教師組織學(xué)生認真觀察并描述圖片中的情景。引導(dǎo)學(xué)生通過這兩張代表性的圖片總結(jié)出美國農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)過程都已實現(xiàn)機械化和專業(yè)化，是典型的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。進而引導(dǎo)學(xué)生認識大規(guī)模地使用機械化手段和專業(yè)生產(chǎn)可以最大限度地提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，提高農(nóng)作物的質(zhì)量，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量。通過上述知識的學(xué)習，自然而然地讓學(xué)生明白為什么美國農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和出口量高居世界前列。同時意識到美國成為世界農(nóng)業(yè)大國的必然原因——實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和專業(yè)化生產(chǎn)。

　　板書：

　　1、世界上的農(nóng)業(yè)大國

　　2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)機械化和專業(yè)化

　　設(shè)問：什么是農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化？

　　讀圖：課本P85圖9.9“美國農(nóng)業(yè)帶的分布”，配合閱讀以下材料，使學(xué)生明確什么是農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化，并記住各農(nóng)業(yè)帶的名稱。

　　閱讀材料：農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化主要是指：美國將全國劃分為若干個農(nóng)業(yè)區(qū)，在每個農(nóng)業(yè)區(qū)內(nèi)，以生產(chǎn)一兩種主要農(nóng)產(chǎn)品為主。如乳畜帶內(nèi)擁有全國奶牛的1/3，生產(chǎn)全國牛奶、乳制品的1/2；玉米帶生產(chǎn)的玉米占全國的3/4、大豆的60%，這里利用玉米作飼料，飼養(yǎng)占全國2/3的生豬和1/4的肉用牛。

　　板書：3、農(nóng)業(yè)帶的名稱和分布

　　提問：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受自然條件的影響很大。那么美國與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)的地形、氣候（氣溫、降水）、河流等主要自然要素有何特點呢？

　　讀圖：課本P82圖9.5“美國的地形”和P84圖9.8“美國年降水量的分布”。引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，分析各自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

　　1、讓學(xué)生找出太平洋、大西洋、墨西哥灣，看看它們位于美國本土的哪個方位，說明美國本土的海陸位置——三面臨海，航運便利。

　　2、讓學(xué)生觀察美國本土位于地球上五帶中的哪一帶？說明本土的緯度位置——處于溫帶，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。然后再看阿拉斯加大部分位于哪一帶？（寒帶）夏威夷位于哪一帶？（熱帶）

　　3、讓學(xué)生找出落基山脈、大平原、阿巴拉契亞山脈，說明美國地形分布的特點——地形呈南北縱列分布，平原面積廣大，耕地豐富，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。然后讓學(xué)生讀圖指出世界最大的山系——科迪勒拉山系。

　　初中地理第一節(jié)《美國》教案 8

　　教學(xué)目標：

　　1.了解美國的領(lǐng)土構(gòu)成、地理位置

　　2.知道美國是一個移民國家，種族構(gòu)成復(fù)雜

　　3.了解美國的地形、氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點和主要農(nóng)作物帶的分布。

　　重點：領(lǐng)土構(gòu)成、民族及種族構(gòu)成、地形氣候及農(nóng)業(yè)

　　難點：地形，氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點

　　教學(xué)過程：

　�、�、自學(xué)知識我展示：（5～8分鐘）

　　1.美國的半球位置： ，海陸位置： ，領(lǐng)土組成：本土部分、兩個外來洲 、 。因此美國是一個地跨 、 、 兩洲的國家。

　　2.美國人口 億，原有居民是 ，今天居住在美國的白種人、黑種人、黃種人200多年間移入美國的。經(jīng)過長期的融合，形成統(tǒng)一的民族。美國人總構(gòu)成復(fù)雜，白種人占 ，黑種人占 。

　　3.美國華人、華僑約 萬人，在 、 和 華人聚居的地方形成了著名的 。

　　4.讀圖說出美國地形區(qū)主要有哪三個？主要河流湖泊有哪些？

　　5.美國為什么被稱為“農(nóng)業(yè)大國”？

　　1.小組討論：外來移民的大量移入，尤其是今年科技移民的移入給美國經(jīng)濟帶來什么影響？給移出國帶來哪些影響？你如何看人才外流現(xiàn)象？

　　2.閱讀第81頁資料，說說華人華僑對美國有哪些貢獻？

　　3.小組活動：

　　讀第84頁，完成以下問題。

　　1.（1）～（5）并說說美國地勢東西方向上的變化有特點？三大地形區(qū)各有什么特點？

　　2.讀圖說出美國降水量的分布特征。

　　3.讀圖完成（1）～（3）

　　4.小結(jié)：美國有哪些優(yōu)越的自然條件（地形、河流、氣候三方面說明）適合發(fā)展農(nóng)業(yè)？美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點有哪些？

　　5.拓展：比較美國與日本的農(nóng)業(yè)有何不同？（條件？特點？）結(jié)論： 。

　　Ⅳ、我能掌握我總結(jié)。（10-15分鐘）

　　鞏固練習：填充圖美國部分

　　檢測反饋：

　　1.美國的唐人街主要分布在 、 。美國原有居民是 。

　　美國的兩個海外洲是： 、 。

　　2.美國地理位置的優(yōu)越性？

　　3.美國的自然條件有哪些優(yōu)越性？

　　4.美國的農(nóng)業(yè)有什么特點？美國有哪些著名的農(nóng)業(yè)帶？

　　5.自繪美國輪廓圖填注臨海、地形區(qū)、兩個外來洲、河流、湖泊。

　　第二課時

　　教學(xué)目標：1.了解美國的工業(yè)特點及分布2.認識并理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對一個國家的發(fā)展所起的'作用，從而樹立科

　　教興國的戰(zhàn)略觀念。

　　重點：美國工業(yè)特點及分布、新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

　　難點：美國工業(yè)發(fā)展的借鑒意義

　　教學(xué)過程：

　�、瘛⒆詫W(xué)知識我展示：（5～分鐘）

　　1.讀圖9.12找出美國主要有哪些工業(yè)城市和工業(yè)區(qū)？

　　2.讀圖冊47頁說說美國主要有哪些工業(yè)部門？

　　3.美國工業(yè)的特點：擁有 ，工業(yè)產(chǎn)品種類 ，產(chǎn)量 ，技術(shù) ，是世界上工業(yè)最發(fā)達的國家。

　　4.美國的硅谷在 ，因生產(chǎn) 而出名。

　　Ⅱ、明確學(xué)習目標（2分鐘）閱讀了解目標

　　Ⅲ、合作探究我快樂：（20-25分鐘）

　　1.自學(xué)內(nèi)容交流反饋

　　2.閱讀材料第86頁說出美國有哪些工業(yè)產(chǎn)品居世界第一二位？從中說明美國是當今世界工業(yè)最 的國家。

　　3.小組討論：為什么美國能成為世界上工業(yè)最發(fā)達的國家？

　　4.活動：讀第87頁，完成以下問題。

　�。�1）閱讀4則資料，說說高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟的促進作用。

　　（2）看圖9.11、9.12，總結(jié)高新技術(shù)產(chǎn)品的種類。

　　5.學(xué)生討論：中國工業(yè)發(fā)展的方向是什么？我們應(yīng)如何借鑒美國工業(yè)的發(fā)展的經(jīng)驗？青少年應(yīng)樹立什么樣的信念？

　　鞏固練習：完成填充圖美國工業(yè)部分

　　自繪美國本土示意圖，要求填注臨海、鄰國、五大湖、主要工業(yè)城市等。

　　知識拓展：

　　高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要包括：微電子工業(yè)、電腦軟件、機器人、通訊設(shè)備、計算機輔助設(shè)備、光纖技術(shù)、超導(dǎo)研究、生物工程、航天技術(shù)等

　　美國在計算機技術(shù)、電子電信、生物工程、化學(xué)及航空航天等高科技術(shù)部門居世界首位，在工業(yè)機器人、計算機芯片等方面落后于日本。

　　目前中國的那些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有較大發(fā)展？

　　初中地理第一節(jié)《美國》教案 9

　　教學(xué)目標：（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）

　　1、知識與能力：

　�。�1）了解北美地區(qū)的位置與范圍。

　�。�2）了解北美地區(qū)的自然地理特征并理解北美地形對其氣候的影響。

　　2、過程與方法：

　�。�1）通過查圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

　　（2）通過剖析北美地形對其氣候的影響，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　�。�1）激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣，養(yǎng)成求真求實的科學(xué)態(tài)度，形成正確的地理觀。

　　教學(xué)重點：北美地形分布對氣候的影響

　　教學(xué)難點：北美地形分布對氣候的.影響。

　　學(xué)生情況分析，學(xué)習任務(wù)分析：

　　學(xué)生在前面的學(xué)習中已經(jīng)知道了如何認識一個國家或地區(qū)，對圖片和數(shù)據(jù)資料的分析和歸納有了一定的認識。但分析北美地形的形成及其對氣候的影響有一定的難度，這種因果聯(lián)系的教學(xué)比空間分布的教學(xué)難度更大，需要更強的邏輯思維能力和判斷能力，而平行班的學(xué)生缺乏的就是這種能力。因此將“北美地形的形成及其對氣候的影響”確定為本節(jié)教學(xué)難點。

　　教學(xué)方法、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

　　小組討論、自主探究、講述總結(jié)、鞏固練習

　　教學(xué)準備、教學(xué)媒體運用：

　　自制課件，多媒體教過程教師活動學(xué)生活動時間分配

　　[導(dǎo)入]美國被世界熟悉，不僅因為它是經(jīng)濟強國，同時也是世界軍事強國，到處充當著世界警察的角色。那么，美國在哪里？它的自然地理環(huán)境具有什么特征，今天開始我們就來學(xué)習：北美地區(qū)和美國。

　　一、北美的位置和范圍

　　地理位置特征的描述：海陸位置；經(jīng)緯度位置；半球位置

　　二、自然地理特征（從地形、氣候、水文三方面了解）

　　1、地形

　　[歸納]通過剖面圖歸納：

　　地形特點：東西高，中部低；以山地、平原為主

　　北美地形南北縱列，分為三個地形區(qū)：西部高山區(qū)、中部平原區(qū)、東部高原山地區(qū)；地勢中間低，東西兩側(cè)高；冰川地形廣布。

　�。�1）西部高山區(qū)—高大褶皺山系，山脈與盆地、高原相間

　　成因：美洲板塊和太平洋板塊相互碰撞、擠壓，在北美大陸西側(cè)形成一系列高大的平行山脈，它們構(gòu)成了美洲科迪勒拉山系的北段。

　　特點：①以落基山脈為主，幾條平行并列的南北走向的山脈組成，山脈之間分布有寬廣的盆地和高原。②地殼不穩(wěn)定，多火山、地震（由于位于板塊交界地帶，是環(huán)太平洋火山、地震帶的一部分）。③這些山脈隆起的年代較晚（中生代），許多山峰海拔在4000米以上。

　�。�2）中部平原區(qū)—平原廣闊縱貫，冰川湖泊眾多

　　中部平原北起北冰洋沿岸，南抵墨西哥灣沿岸。面積寬廣，地形平坦，叫做中央大平原。平原西部是地勢較低的大平原；平原北部湖泊眾多，多為第四紀冰川活動的產(chǎn)物；南部是密西西比河沖積平原。

　�。�3）東部高原山地區(qū)—古老的高原山地

　　在加拿大境內(nèi)有拉布拉多高原，在美國境內(nèi)有阿巴拉契亞山脈，東部的高原、山地形成年代早，久經(jīng)侵蝕，海拔較低，海拔多在1000米以下。

　　3、氣候

　　[歸納]溫帶大陸性氣候為主

　　（1）主要特點：北美大部分地區(qū)位于北回歸線以北，溫帶大陸性氣候面積廣大。冬冷夏熱，氣溫年較差大。夏季降水稍多，適宜農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展。

　�。�2）主要類型及分布：本區(qū)除溫帶大陸性氣候外，在北冰洋沿岸有寒冷的極地氣候。在太平洋沿岸有溫帶海洋性氣候和地中海氣候，受地形的影響，呈帶狀南北延伸，僅分布在沿海地帶。墨西哥灣北部是亞熱帶季風性濕潤氣候，西部還有小面積的高山氣候和熱帶沙漠氣候。

　　地形對氣候的影響：

　　北美氣候受地形影響明顯，主要表現(xiàn)在氣溫和降水兩方面。

　�。�1）對降水的影響：①北美西部高大山脈南北縱列，來自太平洋的濕潤氣流受高山阻擋，在西側(cè)形成地形雨，使太平洋沿岸為多雨的濕潤區(qū)（溫帶海洋性氣候、地中海氣候）；②山脈東側(cè)水汽主要來自大西洋，東部低緩的山地對大西洋水汽的阻擋作用不明顯，降水由東部沿海（亞熱帶季風性濕潤氣候和溫帶落葉闊葉林氣候）向內(nèi)陸逐漸減少（溫帶草原氣候、亞熱帶草原和沙漠氣候）；落基山與海岸山脈之間的高原、盆地，因地形閉塞，降水較少，成為半干旱區(qū)（溫帶沙漠氣候）。體現(xiàn)了自然帶的從沿海向內(nèi)陸地域分異（經(jīng)度地帶性）規(guī)律。

　　（2）對氣溫的影響：中央大平原貫通南北，冬季極地冷氣流可以從北冰洋上空長驅(qū)直達墨西哥灣沿岸，導(dǎo)致沿途氣溫急速下降。所以墨西哥灣沿岸仍可受到寒潮的影響。夏季，墨西哥灣的暖濕氣流也可以自由北上，使中部和東部普遍暖熱。冬季氣溫普遍偏低，夏季普遍暖熱，使北美地區(qū)溫差較大，大陸性特征明顯。

　　初中地理第一節(jié)《美國》教案 10

　　教材分析

　　《美國》是七年級地理教科書中第九章第一節(jié)的內(nèi)容。它和第二節(jié)《巴西》共同構(gòu)成了第九章《西半球的國家》的教材內(nèi)容，使學(xué)生對西半球兩類不同性質(zhì)的國家的概況有所了解。本節(jié)教材的四個部分都圍繞美國經(jīng)濟發(fā)展展開。本節(jié)第一課時分析了美國的人種構(gòu)成以及美國的農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化。第二課時則主要認識美國是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地和美國是世界上最大的資源消耗國和廢物排放國。第二課時是在第一課時的基礎(chǔ)上深入地分析美國經(jīng)濟高速發(fā)展的條件和帶來的問題。

　　世界高新技術(shù)技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地—這部分內(nèi)容，突出美國擁有世界上最發(fā)達、最完整的工業(yè)體系和高新技術(shù)工業(yè)在美國工業(yè)及經(jīng)濟發(fā)展中所起到的作用。

　　資源消耗大國—在學(xué)生了解了美國是世界上經(jīng)濟大國同時辯證地讓學(xué)生看到美國也成為世界上最大的資源消耗大國和環(huán)境污染大國。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生通過前面兩章對我們鄰近的國家和地區(qū)以及東半球的國家和地區(qū)的學(xué)習后，已經(jīng)能夠掌握學(xué)習區(qū)域地理的簡單方法，并且對于世界地圖、區(qū)域地圖和統(tǒng)計圖表具備一定的讀圖能力。所以教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生通過讀圖認識美國的工業(yè)分布以及美國的資源消耗和環(huán)境污染情況。

　　七年級下半學(xué)期，學(xué)生分析材料的能力也有所增強，指導(dǎo)學(xué)生通過分析閱讀材料和活動中的材料，引導(dǎo)學(xué)生認識美國工業(yè)的地位和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對促進其經(jīng)濟增長的作用。

　　充分利用學(xué)生的求知欲和對時事的'關(guān)心，開展模擬世界氣候峰會的角色扮演活動，激發(fā)和組織學(xué)生就美國對保護世界資源和環(huán)境應(yīng)盡的責任和義務(wù)展開討論。

　　教學(xué)目標

　　知識與技能

　　1． 知道美國經(jīng)濟在世界上的地位，了解美國工業(yè)的分布；

　　2． 理解高新技術(shù)對美國經(jīng)濟增長的作用；

　　3． 認識美國消耗了全球的資源，過度排放污染物；

　　4． 進一步培養(yǎng)學(xué)生從地圖和材料中提取地理信息的能力。

　　過程與方法

　　1． 通過讀圖認識美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市；

　　2． 通過分析材料認識美國經(jīng)濟在世界上的地位，理解高新技術(shù)對美國經(jīng)濟增長的作用；

　　3． 通過分析統(tǒng)計圖表認識美國是資源消耗大國和廢物排放大國；

　　4． 通過角色扮演使學(xué)生理解美國對保護世界資源和環(huán)境應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

　　情感、態(tài)度和價值觀

　　1． 通過了解美國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟增長的作用，幫助學(xué)生樹立科教興國的思想；

　　2． 全面、客觀地認識美國的繁榮和發(fā)達是建立在大量消耗全球資源和大量排放污染物的基礎(chǔ)上

　　教學(xué)重點和難點

　　1． 理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟增長的作用；

　　2． 了解美國是世界最大的資源消耗國和廢物排放國

　　3． 理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟增長的作用。

　　教學(xué)過程

　　（教學(xué)過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖很清楚地再現(xiàn)。）

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