小魚夢活動方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的小魚夢活動方案，歡迎閱讀與收藏。

小魚夢活動方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗歌曲旋律、歌詞所傳達(dá)的幸福之情，愿意大膽的演唱歌曲。

　　2、感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，能借助圖譜（幻燈片）記憶歌詞。

　　3、嘗試把歌詞合入已熟悉的旋律內(nèi)，學(xué)唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片《小魚的夢》；音樂《魚兒魚兒水中游》；

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉歌曲節(jié)奏和旋律。

　　活動過程：

　　1、開始：韻律《小腳》入場。

　　2、練聲：用此歌曲旋律進(jìn)行發(fā)音練習(xí)“嗚”“恩”“啦”

　　3、用故事引出歌曲，看幻燈片幫助幼兒理解歌詞。

　　⑴教師講述自編故事《小魚的夢》

　�、埔龑�(dǎo)幼兒理解歌詞，提問：故事里出現(xiàn)了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？這條珍珠被子是用什么做出來的？風(fēng)兒唱了首什么歌？小魚做了個什么樣的夢？

　　4、教師范唱歌曲兩遍，朗誦歌詞。

　�、盘釂枺耗懵犃诉@首歌有什么樣的感覺？你在這首歌里聽到了什么？你能用歌詞按照老師唱的節(jié)奏念出來嗎？

　　⑵帶領(lǐng)幼兒看幻燈片，集體按照歌曲旋律的節(jié)奏朗誦歌詞，協(xié)教老師輕聲伴奏。

　　5、幼兒學(xué)唱歌曲

　　⑴用鋼琴帶音樂，幼兒自己嘗試把已掌握好的歌詞，按照所念的節(jié)奏唱入到旋律中。教師保持聲音響亮。

　　⑵集體表演

　�、欠纸M表演：男女孩分組表演，幼兒互評。

　�、葌�別表演：幼兒個別表演。

　　6、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　活動提示：

　　1、可利用戶外觀察時間帶孩子到假山水池里觀察小鯉魚的不同姿態(tài)。

　　2、幼兒在熟悉歌曲之后，教師可鼓勵幼兒把對歌曲的感受用繪畫的形式展示出來。

　　活動反思：

　　《綱要》中明確指出藝術(shù)活動的目標(biāo)是讓孩子喜歡參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。我班幼兒非常喜歡唱歌，每次教新歌的時候孩子們總是興趣非常濃厚，都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己�！缎◆~的夢》這首歌曲旋律優(yōu)美、音樂寧靜、氣氛柔和，很容易讓人感受到幸福和快樂的感覺，可以用來豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣。當(dāng)我第一次在小朋友面前彈到《小魚的夢》這一樂曲時，很多孩子都不約而同的翩翩起舞，跟著音樂的節(jié)奏隨意的擺出各種動作和造型。于是我設(shè)計了本次唱歌活動，讓孩子更好的感受三拍子歌曲優(yōu)美、寧靜、抒情的風(fēng)格。

　　幼兒學(xué)習(xí)音樂的目的是培養(yǎng)他們的音樂感受，體驗音樂帶來的快樂。使幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參與到藝術(shù)活動，提高其感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我班幼兒在唱歌方面有一定的基礎(chǔ)，特別是跟旋律哼唱，他們都能很有感情的投入，但是有部分孩子的自信心不強(qiáng)，不能很大膽的表現(xiàn)。因此我將此次活動的重點是讓幼兒大膽、完整的演唱歌曲。難點是嘗試把歌詞合入已熟悉的旋律內(nèi)，有感情地唱出三拍子歌曲。為了更好的把握重點，突破難點，我將采用導(dǎo)入的聆聽誘導(dǎo)，在活動前讓孩子熟悉旋律，用故事講述導(dǎo)入。引起幼兒的興趣。再用形象的語言誘導(dǎo)，教會他們正確地唱歌姿勢：身體挺直、用肚子的氣唱歌，口腔打開，把聲音往上提等等，引導(dǎo)孩子用正確、自然的聲音和方法進(jìn)行演唱。為了讓孩子盡快的熟悉歌曲內(nèi)容，我制作了幻燈片，并且會利用幻燈片與歌詞相結(jié)合的方式進(jìn)行組織，熟悉的旋律能讓孩子更容易得到成功感，故事的導(dǎo)入和幻燈片與歌詞結(jié)合也可以幫助孩子理解歌詞內(nèi)容和記憶歌詞。本次教學(xué)活動我采取范唱兩遍后將直接帶孩子集體進(jìn)行試唱，而不會采用傳統(tǒng)教學(xué)中的分句教唱，我將從相信孩子的角度出發(fā)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行嘗試，達(dá)到學(xué)唱歌的目的。

　　整個活動孩子們都在輕松、愉悅的氛圍中度過，音樂活動應(yīng)注重孩子的發(fā)音練習(xí)，教師能夠利用歌詞本身的旋律進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。在整個活動的設(shè)計上采用了故事講述的方式。在欣賞、表現(xiàn)的過程中，教師注意引導(dǎo)了幼兒的欣賞能力的提高，談對音樂的感受到拍擊音樂節(jié)奏，再從感受旋律節(jié)奏到感受歌曲的`美，都給了孩子充足的時間。圖譜的運用很好的幫助了幼兒記憶歌詞，教師能夠根據(jù)大班幼兒年齡特點，針對孩子已有漢字經(jīng)驗基礎(chǔ)在圖譜中運用了漢字，進(jìn)一步的幫助幼兒記憶歌詞，對于整個學(xué)唱歌曲有很大的幫助。在活動的組織上保證了活動的綜合性，開始的舞蹈表演，后來的歌唱學(xué)習(xí)，到最后的游戲活動，都體現(xiàn)了幼兒園音樂教育特點的綜合性。

　　教師組織音樂教學(xué)活動時打破老師帶唱的方式，而是簡單的范唱后鼓勵孩子自己嘗試把歌詞唱入旋律內(nèi)，切實體現(xiàn)了《綱要》中所指出的：從孩子的發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”。既尊重幼兒的主題地位，支持幼兒的自由發(fā)展，又發(fā)揮了自身的主導(dǎo)作用。

　　但是此次活動不足之處是：教師在孩子在嘗試將歌詞合入旋律時，應(yīng)該把孩子唱得不太準(zhǔn)確的樂句進(jìn)行單獨的教唱，這樣孩子會唱得更準(zhǔn)。

小魚夢活動方案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

　　2、紙和筆。

　　3、音帶。

　　活動過程：

　　1、律動《魚游》進(jìn)活動室。

　　師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

　　2、練聲：和小魚問好。

　　師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

　　小 朋 友 們 你 們 好！

　　小 魚 小 魚 你 們 好！

　　3、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。

　　（1）為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。

　�。�2）這一次我們仔細(xì)聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？

　　4、理解歌詞。

　�。�1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

　　師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的？風(fēng)兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的`媽媽在親它的嘴巴呢！提問：故事里出現(xiàn)了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風(fēng)兒唱了首什么歌？小魚做了個什么樣的夢？

　�。�2）完整朗誦歌詞。

　　5、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師示范清唱歌曲。師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！

　　（2）教師配上伴奏示范演唱一遍。

　　（3）放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒重點唱準(zhǔn)重復(fù)部分。

　�。�5）引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

　　6、創(chuàng)編動作。

　　（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。

　�。�2）幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編動作。

　�。�3）請個別幼兒示范動作。

　�。�4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

　　7、為歌曲伴奏。

　�。�1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進(jìn)一步體驗歌曲優(yōu)美的意境。

　�。�2）全體幼兒用樂器齊奏。

　�。�3）為歌曲取名。

　　附歌曲：小魚的夢小魚的夢1=F 3/43 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱魚兒 玩 呀， 玩 了 一 天 水， 池 塘 媽 媽 懷 里 睡。3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱ 天 上 星 星， 星 星 落 下 來，為 它 蓋條 珍 珠 被。 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱嗚—— 嗚—— 風(fēng) 兒 唱 支 搖 籃 曲，5 6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 輕 輕 吹 呀， 慢 慢 吹， 魚 兒 夢 中 夢 中 看 見 了5 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱媽 媽 在 親 它 的 嘴。 嗚—— 嗚 ——5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖ 媽 媽 在 親 它 的 嘴 。

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