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早教課活動(dòng)方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編整理的早教課活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
早教課活動(dòng)方案1
1、不倒翁
目的：引導(dǎo)寶寶在左右推力中保持平衡，發(fā)展寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
準(zhǔn)備：
玩法：
1、家長(zhǎng)推寶寶的雙手，向前向后推寶寶，引導(dǎo)寶寶保持平衡。
2、讓寶寶靠墻站，媽媽向左向右推寶寶，引導(dǎo)寶寶保持平衡。
3、兒歌：不倒翁，翁不到，推一推，搖一搖，推呀搖呀推不倒。
2、捕魚(yú)兒：
兩位家長(zhǎng)面對(duì)面地站著，兩手相握成魚(yú)網(wǎng)狀，請(qǐng)寶寶當(dāng)小魚(yú)兒。讓寶寶在魚(yú)網(wǎng)周?chē)杂勺栽诘嘏軇?dòng)。家長(zhǎng)一邊說(shuō)兒歌一邊準(zhǔn)備網(wǎng)魚(yú)：“一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)才撈魚(yú)。”讓寶寶盡量躲開(kāi)魚(yú)網(wǎng)。抓住了：如果寶寶給魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住了，家長(zhǎng)問(wèn)寶寶：你是大魚(yú)還是小魚(yú)?如果寶寶回答：“大魚(yú)”，家長(zhǎng)就說(shuō)：“把它送到魚(yú)市上吧�！比绻麑殞毣卮鹗恰靶◆~(yú)”，就說(shuō)：“把它送回水里去吧�！比缓蠓砰_(kāi)寶寶，重新開(kāi)始游戲。
可獲得的經(jīng)驗(yàn)：激發(fā)寶寶運(yùn)動(dòng)的興趣。提高寶寶的反應(yīng)能力。增強(qiáng)寶寶身體的靈。
溫馨提示：家長(zhǎng)在玩此游戲的時(shí)候，可以讓寶寶從魚(yú)網(wǎng)下逃幾次，激發(fā)寶寶游戲的興趣。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)寶寶身體的.情況，掌握寶寶的活動(dòng)量。
附：兒歌：《捕魚(yú)兒》 一網(wǎng)不撈魚(yú)， 二網(wǎng)不撈魚(yú)， 三網(wǎng)才撈魚(yú)。
3、爬的游戲：
在這個(gè)時(shí)期，孩子的爬行動(dòng)作已經(jīng)非常熟練，并喜歡爬高;家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備干凈的樓梯，讓孩子練習(xí)爬上樓梯、爬下樓梯;從地上爬著上床，練習(xí)雙腿的力量;成人可以仰臥在床上做各種姿勢(shì)，讓孩子爬過(guò)你的身體。玩耍的同時(shí)，既鍛煉了孩子的平衡能力，又促進(jìn)了親子交流。這時(shí)，應(yīng)特別注意安全。
早教課活動(dòng)方案2
蹦蹦跳跳——放鞭炮
指向：根據(jù)音樂(lè)較靈活地做出捂耳的動(dòng)作。
準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶《放鞭炮》。
過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起跟隨音樂(lè)復(fù)習(xí)操節(jié)“放鞭炮”。教師：“寶寶，我們一起來(lái)放鞭炮吧!鞭炮響的'時(shí)候?qū)殞氁Ｗo(hù)自己，別忘了捂住小耳朵哦!請(qǐng)家長(zhǎng)大聲地念兒歌、大幅度地做動(dòng)作，激發(fā)寶寶的積極情緒�！�
2、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽(tīng)音樂(lè)做操2遍。
早教課活動(dòng)方案3
做做玩玩——擰擰看
指向：練習(xí)擰的動(dòng)作，發(fā)展手指和手腕的靈活性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性。
準(zhǔn)備：人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3～4個(gè)(瓶子在大小上要有所區(qū)別)，瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團(tuán)。
過(guò)程：
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤(pán)。
2、教師介紹活動(dòng)材料和游戲方法。
教師拿起一個(gè)瓶子說(shuō)：“寶寶看，瓶子，瓶子�！比缓髮⑵孔右灰蝗〕�，按照從右到左(鏡面示范)的順序擺放好，引導(dǎo)寶寶觀察瓶子的不同，并逐個(gè)指著瓶子用夸張的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的`瓶子�！�
“老師在瓶子里裝了不少好東西，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！蹦闷鹨粋�(gè)裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖，使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。然后慢慢擰開(kāi)瓶蓋，將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察：“啊，原來(lái)是小鈴鐺!”將小鈴鐺放回瓶中，并擰好瓶蓋。
3、引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手?jǐn)Q開(kāi)瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。
教師：“其他的瓶子里裝了什么好東西，寶寶想知道嗎?請(qǐng)你自己來(lái)擰開(kāi)瓶蓋看一看，看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里�！�
提示家長(zhǎng)：鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立操作，引導(dǎo)寶寶倒出瓶里的東西，并說(shuō)出名稱(chēng);操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶;看護(hù)寶寶不將小鈴鐺等細(xì)小的物品放入嘴、鼻孔里等。
4、家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤(pán)，寶寶自主操作，教師逐一觀察，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。
5、15～20分鐘后播放収玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
早教課活動(dòng)方案4
說(shuō)說(shuō)唱唱——大雨小雨
指向：通過(guò)動(dòng)作和樂(lè)器演奏，初步感受樂(lè)曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：鋼琴伴奏，人手1對(duì)砂錘。
過(guò)程
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)《大雨小雨》的歌詞動(dòng)作。
“寶寶有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雨?大雨下起來(lái)是什么樣的?對(duì)，大雨下起來(lái)是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的”。教師做出“下大雨”的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。
“小雨下起來(lái)又是什么樣的?”小雨下起來(lái)是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下小雨”的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。
2、教師邊念兒歌邊示范動(dòng)作，家長(zhǎng)和寶寶一起跟教師邊做邊念1～2遍。
3、家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面，坐在家長(zhǎng)的大腿上：“大雨嘩啦啦”時(shí)，雙腿大幅抖動(dòng);“小雨淅瀝瀝”時(shí)，雙腿小幅抖動(dòng);最后一句時(shí)。家長(zhǎng)邊搖晃寶寶邊將其后仰，最后使寶寶躺倒在家長(zhǎng)平伸的雙腿上。
提示家長(zhǎng)：大雨和小雨的動(dòng)作幅度要有較明顯的.區(qū)別。
4、節(jié)奏活動(dòng)“大雨小雨”。
出示砂錘，請(qǐng)寶寶自己上來(lái)取兩個(gè)，自由練習(xí)搖砂錘，家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶正確使用。
教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時(shí)，高舉沙錘用力上下?lián)u;“小雨淅瀝瀝”時(shí)，在胸前輕晃砂錘;最后一句時(shí)，左右搖擺砂錘。
提示家長(zhǎng)：通過(guò)樂(lè)器演奏可以讓寶寶初步感受樂(lè)曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽(tīng)音樂(lè)用砂錘演奏兩遍，第一遍寶寶握砂錘，家長(zhǎng)握住寶寶的手腕，隨音樂(lè)做動(dòng)作;第二遍讓寶寶自己獨(dú)立嘗試。
早教課活動(dòng)方案5
適用年齡：19~22個(gè)月
活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性
活動(dòng)準(zhǔn)備：為每個(gè)家庭提供一只吹塑球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的價(jià)值
19~22個(gè)月的嬰幼兒對(duì)共同游戲開(kāi)始產(chǎn)生興趣，他們喜歡玩有挑戰(zhàn)性的游戲。此游戲?qū)胗變旱膮f(xié)調(diào)能力和視覺(jué)靈敏度是一個(gè)挑戰(zhàn)，在活動(dòng)進(jìn)行中也能培養(yǎng)嬰幼兒的合作意識(shí)。
二、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的內(nèi)容
1、指導(dǎo)人員示范：兩人分別推彩球，讓幼兒和家長(zhǎng)之間推動(dòng)球。
2、家長(zhǎng)與幼兒一起拍動(dòng)彩球。家長(zhǎng)也可以邊動(dòng)邊說(shuō)：彩球彈得低、彩球彈得高。語(yǔ)言與球彈起的高度相吻合。
注意事項(xiàng)：
1、幼兒必須在球落下時(shí)注視看，還必須與家長(zhǎng)同時(shí)提起毛毯
2、開(kāi)始時(shí)輕輕顛球，以免太高。
建議：在家中可以用氣球讓幼兒玩這個(gè)游戲。
三、集體韻律操
目的：鼓勵(lì)寶寶在成人的引導(dǎo)下
四、生活要求
1、鼓勵(lì)寶寶自己扶著樓梯的'扶手上下樓梯。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)把寶寶的袖管卷起來(lái)，讓寶寶嘗試自己洗手。
附兒歌：
伸出兩只手;用水沖一沖;
抹點(diǎn)洗手液;手心搓一搓，
手背搓一搓;打開(kāi)水龍頭;
再來(lái)沖一沖;我的小手真干凈。
早教課活動(dòng)方案6
一、情況分析
重視0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)是我們教育發(fā)展的需求，也是我們城市發(fā)展的需求，我園為了滿(mǎn)足本地段不同家庭對(duì)0-3歲嬰幼兒教育的需求，給社區(qū)每一位成長(zhǎng)中的嬰幼兒家庭提供最適合、最科學(xué)的活動(dòng)環(huán)境，我園通過(guò)上學(xué)期的一些指導(dǎo)活動(dòng)、調(diào)查、訪談讓我們教師了解到，居住在本地段的嬰幼兒由于他們的居住環(huán)境有限，活動(dòng)空間狹小，家長(zhǎng)又普遍比較重視智力上的開(kāi)發(fā)和生活上的護(hù)理，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)添置的玩具中很少有適合嬰幼兒體育活動(dòng)的器械，大多數(shù)家長(zhǎng)存在的一種想法認(rèn)為孩子年齡小，運(yùn)動(dòng)為時(shí)過(guò)早。另一方面生怕孩子在活動(dòng)磕磕碰碰受到傷害。對(duì)體育活動(dòng)有一種恐懼感，對(duì)孩子有過(guò)度保護(hù)的傾向，過(guò)多的保護(hù)讓孩子失去了運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，阻礙了孩子的動(dòng)作的發(fā)展。
針對(duì)這種狀況，本學(xué)期0—3歲的早教活動(dòng)結(jié)合我園的已有的資源，開(kāi)展一系列為散居?jì)胗變航逃⻊?wù)活動(dòng)，在活動(dòng)中為家長(zhǎng)提供科學(xué)的早期體育教育指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了早期教育的重要性。同時(shí)0-3歲早教活動(dòng)也成為了我們幼兒園教育教學(xué)研究工作的一部分，通過(guò)早教工作有序的開(kāi)展，引起教師對(duì)0-3歲嬰幼兒工作重視，提高教師開(kāi)展0-3歲嬰幼兒工作的能力和家庭教育指導(dǎo)水平。
主要優(yōu)勢(shì)：1、全體早教人員的學(xué)習(xí)積極性高，教研活動(dòng)中主動(dòng)參與研討，每次活動(dòng)前均能做好充分的準(zhǔn)備，凸顯活動(dòng)效果。
2、我園歷來(lái)重視早教指導(dǎo)工作，每學(xué)期都將其列入園務(wù)工作，幼兒園每次向家長(zhǎng)開(kāi)放親子活動(dòng)我們一般會(huì)依托居委將活動(dòng)信息傳遞給社區(qū)的嬰幼兒家長(zhǎng)；實(shí)踐中積累的體會(huì)為我們今后早教工作開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
問(wèn)題分析：
1、在去年的親子苑活動(dòng)安排方面，我們已經(jīng)在形式內(nèi)容方面考慮到豐富多樣，室內(nèi)、戶(hù)外活動(dòng)相結(jié)合，每次活動(dòng)受到孩子與家長(zhǎng)的好評(píng)，但與優(yōu)秀的早教點(diǎn)相比還有一定差距，可以在一些細(xì)節(jié)的創(chuàng)設(shè)方面做得更好。
2、活動(dòng)中雖然安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師提供育兒咨詢(xún)，但往往經(jīng)驗(yàn)較零散，缺少專(zhuān)題式針對(duì)性的講座，難以對(duì)家長(zhǎng)形成較統(tǒng)一的科學(xué)的育兒觀念。
二、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹上海市教委《關(guān)于推進(jìn)0~3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見(jiàn)》，對(duì)照《浦東新區(qū)各鎮(zhèn)、街道推進(jìn)0~3歲散居?jì)胗變涸缙诮甜B(yǎng)工作評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)》，從本園及本早教基地園所屬家長(zhǎng)、看護(hù)人的`實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用多種途徑和活動(dòng)形式，切實(shí)做好0~3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)工作；確保本轄區(qū)0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)和看護(hù)人受教育指導(dǎo)的次數(shù)和受指導(dǎo)率，幫助他們轉(zhuǎn)變觀念、提高育兒的能力和水平。
三、主要目標(biāo)
1、加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0—3早期教育的認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式，提高家長(zhǎng)的育兒水平。
2、加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn)，提升教師設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展早教指導(dǎo)工作的能力。
3、開(kāi)展早教教研活動(dòng)，注重早教活動(dòng)中有關(guān)資料的收集和整理。
4、開(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬├碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，全面提高教師的指導(dǎo)能力
1．分章節(jié)深入學(xué)習(xí)《上海市0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》、《關(guān)于推進(jìn)0-3歲散居?jì)胗變涸缙诮甜B(yǎng)工作的意見(jiàn)》。
2．通過(guò)相互觀摩指導(dǎo)活動(dòng)，共同研討、學(xué)習(xí)，幫助新教師分析指導(dǎo)行為，積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)能力。
3．應(yīng)用、實(shí)踐《上海市03教養(yǎng)方案》中的內(nèi)容，做到有實(shí)踐，有反思，在借鑒已有成果的基礎(chǔ)上，創(chuàng)自己的特色。
4．注重園本培訓(xùn)，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導(dǎo)員及育嬰師的作用，全面提升我園指導(dǎo)員素養(yǎng)。
5．鼓勵(lì)新教師撰寫(xiě)早教案例、教養(yǎng)心得。
�。ǘ┘訌�(qiáng)管理，注重積累，爭(zhēng)創(chuàng)合格指導(dǎo)站
1．分部創(chuàng)建03專(zhuān)用活動(dòng)室，借鑒周邊地區(qū)合格指導(dǎo)站好的做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2．整理03檔案、資料，做到類(lèi)別清晰，能呈現(xiàn)過(guò)程性。
3．建立03管理機(jī)制，激發(fā)教師參與熱情，不斷提升指導(dǎo)質(zhì)量。
�。ㄈ┱蔑@服務(wù)內(nèi)容，豐富教養(yǎng)形式
1．將本園已有的服務(wù)內(nèi)容做好，做強(qiáng)，并通過(guò)宣傳、小報(bào)等形式讓社區(qū)03家長(zhǎng)更好、更多地了解我們的服務(wù)內(nèi)容。
2．繼續(xù)借助“早教小報(bào)”、“調(diào)查問(wèn)卷”等，了解家長(zhǎng)在教養(yǎng)方面的需要，有針對(duì)地解決家長(zhǎng)的教養(yǎng)困惑。
3．開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，并邀請(qǐng)防疫站醫(yī)生、保健老師、早教專(zhuān)家等開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。
4．組織“寶寶才藝秀”“健康美食薈萃”“育兒知識(shí)競(jìng)賽”“親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)的興趣。
（四）依托社區(qū)資源，拓展特色指導(dǎo)
1．以03推進(jìn)會(huì)的召開(kāi)及03早教卡的實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)與鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)計(jì)委及鎮(zhèn)衛(wèi)生部門(mén)的聯(lián)系，共同做好03早教資料的宣傳和發(fā)放工作，切實(shí)提高03家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。
2．將各村的婦女主任吸收到志愿者隊(duì)伍中來(lái)，確保早教指導(dǎo)活動(dòng)切實(shí)有效地開(kāi)展。
3．關(guān)注、挖掘家長(zhǎng)隊(duì)伍中的資源，開(kāi)展“互助觀摩”“家長(zhǎng)助教”等特色活動(dòng)，同時(shí)拓展“家長(zhǎng)自主活動(dòng)”的活動(dòng)形式，激發(fā)家長(zhǎng)參與的積極性。
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