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九年級班主任年終期末工作總結(jié)范文
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編整理的九年級班主任年終期末工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九年級班主任年終期末工作總結(jié)范文1
作為一名班主任，工作中既有歡笑，也有難以言說的辛酸。成為一名班主任并不難，但要做一名盡職且優(yōu)秀的班主任卻并非易事。我們常說孩子是模仿父母的行為長大的，實(shí)際上，一個(gè)班級的學(xué)生往往也會受到班主任的影響。進(jìn)入初三的學(xué)生，他們身心的發(fā)展對班主任的要求更高了�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、尊重學(xué)生，一視同仁
尊重學(xué)生，說起來容易，做起來卻難。需要老師具備更大的勇氣和更寬廣的胸懷，能夠包容各種不完美。許多老師常說：“要贏得學(xué)生的尊重，學(xué)生必須先尊重老師�！比欢�，尊重不應(yīng)分先后，也不應(yīng)分高低。身居高位者更應(yīng)體恤民情，體察民意，避免把自己置于高高在上的位置，而應(yīng)俯下身子與學(xué)生親近。我尊重你，你也尊重我，而非你先尊重我，我再尊重你。教師是學(xué)生成長道路上的引路人，若教師都將自己置于高人一等的位置，學(xué)生又怎能培養(yǎng)出平等的意識？教師對學(xué)生的尊重主要體現(xiàn)在其言行舉止之中。學(xué)生作為未成年人，需要得到教師的欣賞、贊美和尊重，即便他們犯了錯(cuò)，也值得尊重，因?yàn)闆]有哪個(gè)學(xué)生從不犯錯(cuò)。寬恕他人的錯(cuò)誤是一種美德，教師應(yīng)將這種美德潛移默化地傳遞給學(xué)生。
二、多鼓勵，少批評
給予學(xué)生成長的空間和成才的機(jī)會，對學(xué)生的`評價(jià)應(yīng)采用多元標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)更應(yīng)多鼓勵，少批評。許多教師常以分?jǐn)?shù)作為評判學(xué)生的唯一依據(jù)，導(dǎo)致對學(xué)生評價(jià)過于單一。從人的智力結(jié)構(gòu)來看，學(xué)習(xí)能力固然重要，但其他方面的能力同樣關(guān)鍵。我們雖然強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，卻忽視了太多與學(xué)習(xí)無關(guān)的重要因素。因此，在教育學(xué)生時(shí)，我盡力發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，并積極加以引導(dǎo)和提升。唯有如此，才能真正實(shí)現(xiàn)“人人得以發(fā)展”。
三、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習(xí)慣
腿勤、口勤、手勤，以身作則，井然有序。學(xué)生從早到晚在校期間，日常行為是否規(guī)范、文明，關(guān)系到良好集體的形成以及學(xué)生各方面的成長。作為班主任，我注重從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為他們營造和諧、整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)期伊始，我便依據(jù)班級實(shí)際情況，明確各個(gè)崗位的責(zé)任人。
四、弘揚(yáng)正氣，遏止不良苗頭
班主任要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。在班級管理中，要求每位學(xué)生認(rèn)真審視自身的行為習(xí)慣，反思自我，提升人格魅力，學(xué)會堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。通過學(xué)校各項(xiàng)活動對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。鑒于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，首先要端正態(tài)度，不放棄任何一位學(xué)生，只要他們有所進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心、勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力。本學(xué)期我經(jīng)常與學(xué)生談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的不足，確保本班學(xué)生沒有因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ魇д`而流失。
九年級班主任年終期末工作總結(jié)范文2
九年級，在初中這一關(guān)鍵學(xué)年，為了實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀(jì)律的畢業(yè)生，使學(xué)生能夠考入理想的高中”的總體目標(biāo)，除了積極落實(shí)學(xué)校的德育工作并做好常規(guī)工作外，還需根據(jù)九（3）班的具體情況及畢業(yè)年級的特點(diǎn)，特作如下總結(jié)。
班級目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：
1、加大班級管理力度，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)了班級凝聚力，提高學(xué)生競爭力。
2、使每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作效果良好，中等生的提高工作初見成效。
一、加大班級管理力度，樹立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。
遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競爭力的基礎(chǔ)。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，本學(xué)期加大班級管理力度，基本杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。
�。�1）加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理。各項(xiàng)工作均落實(shí)到個(gè)人，由專人具體負(fù)責(zé)。每周例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。
�。�2）針對平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
�。�3）繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。
�。�4）加大課堂紀(jì)律的管理力度，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競爭力，促進(jìn)班風(fēng)。
�。�1）幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)計(jì)劃，并幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃。
�、贅淞⒅锌寄繕�(biāo)。
利用班會課向?qū)W生介紹各高中的往年錄取分?jǐn)?shù)線及基本情況。結(jié)合學(xué)生的`實(shí)際情況確定中考目標(biāo)。指明學(xué)生努力奮斗的方向。
�、跇淞W(xué)期目標(biāo)。
學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績要達(dá)到什么層次。找一個(gè)追趕的目標(biāo)，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。
③定好周計(jì)劃。
由于初三學(xué)習(xí)緊張，任務(wù)繁重，因此必須讓學(xué)生明確每周需要完成的任務(wù)，同時(shí)回顧上周還有哪些未完成或做得不夠好的地方，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，檢查并改進(jìn)。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過兩年的不懈努力，我們班的學(xué)生在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積累有效的學(xué)習(xí)方法方面已取得一定成效，但在面對初三繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，大多數(shù)同學(xué)仍難以很好地適應(yīng)。比如，他們不能合理安排時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下；缺乏自覺復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣；并且不能及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。
九年級班主任年終期末工作總結(jié)范文3
九年級，是初中進(jìn)入關(guān)鍵一年，為實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀(jì)律的畢業(yè)生，學(xué)生能夠考上理想的高中”的總目標(biāo)本學(xué)期，春學(xué)期更是重要的一個(gè)學(xué)期，擔(dān)任九年級的班主任。認(rèn)真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點(diǎn)：
一、落實(shí)學(xué)校工作
班主任工作是繁瑣的。從注冊報(bào)名到開學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當(dāng)學(xué)校安排下來一項(xiàng)任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧！
二、做好“以點(diǎn)帶面”的工作
班級目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：
1、加大班級管理力度，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)了班級凝聚力，提高學(xué)生競爭力。
2、使每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作效果良好，中等生的提高工作初見成效。
在陸雨楨、黃加成、王穎、劉付詩、韋業(yè)祥等同學(xué)的帶領(lǐng)下，班級的學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。為了讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，并認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)體驗(yàn)到共同進(jìn)步帶來的成就感，我們決定在班級中設(shè)立各科課代表，由他們來幫助成績較差的同學(xué)。此外，我們將組建學(xué)習(xí)小組，采用互幫互助、一對一輔導(dǎo)的方式，共同提升學(xué)習(xí)成績。
三、對學(xué)生干部的培養(yǎng)工作
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理。各項(xiàng)工作均落實(shí)到個(gè)人，由專人具體負(fù)責(zé)。每周例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。
2、針對平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
3、繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。
4、加大課堂紀(jì)律的管理力度，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
在班干部的共同管理下，特別是班長陸雨楨、王穎負(fù)責(zé)認(rèn)真管理下，班級的的各項(xiàng)工作進(jìn)展得井井有條。
四、主動與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的成績、思想教育工作
經(jīng)�！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生常在某些老師的課堂上逃課。與科任老師交流后得知，這部分學(xué)生因在這些老師的課堂上屢次違紀(jì)，被嚴(yán)格管束，索性就不來上課了。而那些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生則因?yàn)楸憩F(xiàn)良好，受到科任老師的`更多關(guān)注，從而形成了課堂上的“兩極分化”現(xiàn)象，不僅體現(xiàn)在紀(jì)律上，也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。因此，我主動與科任老師溝通，及時(shí)做好班級管理。
五、積極參加班主任會議，做好會議紀(jì)錄
每次學(xué)校召開的班主任會議我都準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真記錄會議內(nèi)容。會后整理歸納，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的指示。班主任是學(xué)校的副手，我們要積極配合學(xué)校，做好班級工作！
在做好本職工作的基礎(chǔ)上，我經(jīng)常閱讀有關(guān)班級管理的書籍，并聆聽一些管理人員的講座。盡管如此，仍有一些不足之處：缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對某些問題的處理還不夠得當(dāng)。例如，在與學(xué)生及家長溝通時(shí)，我的語言組織能力有待提高，這可能導(dǎo)致他人難以接受，從而影響問題解決的效率。另外，在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣方面，我也做得不夠到位。比如，每天早讀前的衛(wèi)生打掃工作，學(xué)生們很少會自覺完成，而我在幾次督促后就不再提醒他們了。這樣導(dǎo)致他們產(chǎn)生了很強(qiáng)的依賴性，沒有我的監(jiān)督，他們絕不會主動去做這些事情。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐！沒有人天生就能勝任班主任的工作，但優(yōu)秀的班主任都是通過后天不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)逐漸成長起來的。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
六、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系
家校合作很重要。學(xué)校工作若沒有家長的支持，很難取得好效果！因此，我把每位學(xué)生家長的聯(lián)系電話都存了下來，以便隨時(shí)與他們溝通，反映孩子在學(xué)校的情況。同時(shí)，我也讓家長們記下我的電話，以便在孩子出現(xiàn)異常行為時(shí)能及時(shí)聯(lián)系到我。有時(shí)在路上碰到我，有些家長還會聊起如何更好地教育孩子的話題，這讓我感到非常欣慰！
只要我們堅(jiān)持以人為本，用金子般的愛心對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，班級工作就會做得更好，也相信學(xué)生的未來輝煌，將在我們的無限熱愛中綻放。
九年級班主任年終期末工作總結(jié)范文4
回顧九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作，應(yīng)當(dāng)說是取得了一定成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
我們認(rèn)為九年級總復(fù)習(xí)是關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提升學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)思維能力和解決問題能力的重要時(shí)期，是學(xué)生繼續(xù)深造和未來工作的預(yù)備階段。每位教師都應(yīng)肩負(fù)起責(zé)任，讓學(xué)生帶著素質(zhì)教育的豐碩成果完成義務(wù)教育。
一、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生
�。ㄒ唬┙處煹陌鍟c學(xué)生的板演
教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明，電教手段運(yùn)用要和諧。
強(qiáng)化學(xué)生板演的作用，使不同層次的學(xué)生都有展示的機(jī)會，因?yàn)閷W(xué)生板演能為教師提供反饋信息，揭示知識上的不足之處，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的疏漏。同時(shí)，學(xué)生板演中展現(xiàn)出的優(yōu)秀解題方法，也為教師提供了向?qū)W生學(xué)習(xí)的良機(jī)；此外，還能培養(yǎng)學(xué)生的膽量，提升其獨(dú)立思考的能力，并促進(jìn)記憶。
（二）注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。首先，教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的`發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：
�。�1）字面理解水平
�。�2）聯(lián)系的理解水平
�。�3）創(chuàng)造性水平
其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評是升華，只講不評，練習(xí)往往走過場。
（三）關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生
對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要特別關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，教師要找他們談心，把關(guān)愛傾注給學(xué)生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學(xué)生會從心理上感受到師生之間的真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次，在課堂教學(xué)中，特別是在題目選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步提升他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。最后，在班級內(nèi)開展互幫互助活動，營造良好的復(fù)習(xí)氛圍，同時(shí)有計(jì)劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。
二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。
1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性。
4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。
5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。
三、做好數(shù)學(xué)技能
再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種
�。�1）運(yùn)算技能
（2）作圖和畫圖技能
�。�3）推理技能
為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：
第一，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。
第二、速度。注重解題速度。
第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。以上，是我在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗(yàn)概括，請不吝賜教。
九年級班主任年終期末工作總結(jié)范文5
眾所周知，初三年級是初中教育的關(guān)鍵階段，尤其對于我們初中部來說，這是自創(chuàng)建以來至關(guān)重要的一屆。經(jīng)過三年的辛勤耕耘，現(xiàn)在正是檢驗(yàn)成果的時(shí)刻。開學(xué)初期的幾次會議，使每位初三教師都感到責(zé)任重大。然而，我們堅(jiān)信初中部開班之初定下的八字方針：“盡心盡力，無怨無悔”！
我們初三的全體科任老師將群策群力，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭中考取得好的成績。
一、教學(xué)工作：
1、強(qiáng)化課堂教學(xué)，提升課堂效率，積極探尋新課程的教學(xué)模式。提出合理、可行且有效的中考復(fù)習(xí)策略與方法。
2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，依據(jù)本屆初三學(xué)生的實(shí)際情況，制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，并將教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
3、加強(qiáng)中考研究，認(rèn)真分析中考命題的特點(diǎn)與規(guī)律，針對不斷變化的考題，強(qiáng)化考試動態(tài)研究，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)，注重專題復(fù)習(xí)的研究。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常抓不懈。
5、做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策，讓每一位同學(xué)都能在原有水平上有更大的提升。
6、重視月考、期中、期末考試制度，及時(shí)召開質(zhì)量分析會，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)處理考試中出現(xiàn)的問題。
7、精心組織體育訓(xùn)練，在課間操時(shí)間調(diào)整鍛煉方案，男女分組進(jìn)行，力求讓每位同學(xué)都能發(fā)揮最大潛能，爭取在體育中考中取得優(yōu)異成績。
8、高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前十名學(xué)生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也逐步優(yōu)秀�？茖W(xué)合理的做好李昊元的思想工作，爭取中考一炮打響，其他前幾名的同學(xué)爭取在全市排名靠前。
9、做好中考各項(xiàng)報(bào)名工作，嚴(yán)格仔細(xì)的'把好每一道官，確保學(xué)生能夠正常發(fā)揮。
10、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒，以良好的心情投入學(xué)習(xí)中去。
二、德育工作：
1、根據(jù)學(xué)校要求，對初三學(xué)生進(jìn)行理想與感恩教育，并激勵他們的自信心，鼓勵學(xué)生樹立信念，增強(qiáng)勇氣，全力沖刺。
2、幫助學(xué)生分析自身學(xué)習(xí)狀況，設(shè)定短期與長期目標(biāo)，以積極樂觀的心態(tài)面對中考前的每次考試。
3、加強(qiáng)家校合作，及時(shí)向家長通報(bào)學(xué)生各階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)和紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討有效的教育方法，有助于穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促進(jìn)良好品德形成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度和提升學(xué)習(xí)成績。定期舉辦家長會，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校信息，以獲取家長最大程度的支持。
4、關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心細(xì)心加耐心，善于挖掘他們的閃光點(diǎn)。對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高。
三、月工作安排：
二月：
1、督促各學(xué)科將剩余內(nèi)容教學(xué)完畢。
2、“我的新學(xué)期打算”（學(xué)生研討計(jì)劃）
三月：召開班會，并給每一位同學(xué)做思想工作，指出個(gè)人的優(yōu)勢與劣勢，提出遠(yuǎn)期與近期的目標(biāo)。
四月：輪復(fù)習(xí)開始，�？汲？偨Y(jié)。
五月：進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)教學(xué)階段；注意考試的格式，如涂卡。強(qiáng)調(diào)考試時(shí)的細(xì)節(jié)問題。對于部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話。
六月：初三第三次復(fù)習(xí)情況；優(yōu)生座談會；中考前沖刺心理調(diào)適，請安主任安排徐老師進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作。
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