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三年級班主任工作總結(jié)

時間:2023-06-27 15:23:45 班主任工作總結(jié) 我要投稿

三年級班主任工作總結(jié)18篇

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編整理的三年級班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

三年級班主任工作總結(jié)18篇

三年級班主任工作總結(jié)1

  通過第一個學期與孩子們的相互磨合了解,第二個學期和孩子們的相處相對要輕松很多,也和諧愉快了很多。也有了很多新的想法,因此在班主任的班級的管理方面總結(jié)和反思如下:

  一、班級一日常規(guī)的教育。學生從早上到校到下午放學離校,中間有一整天的時間,孩子除了學習知識,更是應該在集體生活中學習良好的行為習慣,培養(yǎng)自己的良好習慣,來校不遲到、一進教室開始自主閱讀、讀書時大聲有感情,上課認真聽講、積極思考、大膽回答問題、課間餐的紀律、路隊要求,寢室紀律等等這樣的一些日常的行為習慣是每一天都必須要重視強調(diào)并且要堅持下去的。

  二、注重學生的思想品德教育。這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護學生,對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,增強集體觀念的教育,尊敬師長的教育、誠實負責人……努力形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

  三、加強學生努力學習的教育。學生的主要任務是學習,但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,所以首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律,其次指導學生制定好適合自己的學習方法,再是提高他們的學習的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,爭取提高學生的學習成績。

  四、關(guān)注重學生身心健康。對學生負責,不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,而且還要關(guān)心學生身心健康。所以在平常的學習生活中會比較注重注意了解和觀察孩子的心理狀況,如果有發(fā)現(xiàn)孩子有問題,會主動以聊天的方式幫助孩子解決問題,如果問題比較嚴重會聯(lián)合家長共同解決。使孩子的情緒和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中,讓孩子的身心都能夠有一個健康的發(fā)展。

  五、妥善處理學生間的矛盾。三年級的小朋友不像五六年級的大哥哥大姐姐一樣,在生活中遇到問題已經(jīng)有了獨自思考和解決問題的能力,對三年級的小朋友來說他的自主意識和不容別人侵犯的意識比一二年級強了很多,但是解決問題的能力又沒有高年級同學那樣強,所以很多時候孩子之間發(fā)生矛盾的情況就比較多了,解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,首先要有足夠的耐心傾聽學生的訴說,了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會使事情雪上加霜,然后引導學生認識自己的.錯誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我反思的能力,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,雙方都能在從中受到教育。

  六、注重學生的安全教育。對學生的安全教育是班級管理工作的一個重點,本學期在配合學校要求的安全教育之外,每周的節(jié)班會課都要上一周中的安全進行總結(jié),并適當?shù)难a充一些安全教育的知識。保證學生在校的安全。

  通過一學期的教學,自己也發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處,有許多需要改進的地方,如:如何最大限度發(fā)揮班干部的作用,如何培養(yǎng)學生自主管理的能力,如何增強班級的凝聚力。在今后的班主任工作中,還需不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼續(xù)成長。

三年級班主任工作總結(jié)2

  一個學期匆匆而過,開學的一幕幕仿佛仍在腦海里。開學時見到一張張陌生的面孔,使我這個念舊之人總想起以前的寶貝。想起劉映志的懂事,想起周慧珊的聰慧,想起李嘉敏的活潑,想起鄒祈琦的體貼……不行,我不能沉醉在回憶之中,應該回到現(xiàn)實,現(xiàn)實就是有46個學生等著我,在以后的至少兩年里,我將與他們一起走過。人都是有感情的,如果我對他們付出真心,付出努力,也會師生情深,也會一片艷陽天。是的,工作吧!相信自己,告訴自己——一定行!現(xiàn)在一個學期眨眼過去,現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下:

  規(guī)范班級管理1、坐姿的規(guī)范。開學伊始,我發(fā)現(xiàn)本班學生坐姿很亂,有趴在桌面上聽課的,有把腳放在凳子橫梁上的,有靠在墻壁寫字的。看見如此的坐姿,我真的很不習慣。所以在第一周每節(jié)課都在規(guī)范坐姿:腰要直,腳平放,不靠墻。起立的時候,雙手放背后,雙腳打開,顯得有精神。課間做好下一節(jié)課的準備,把書本、文具放在桌子左上角,靜息等候老師來上課。經(jīng)過一個月的調(diào)整、規(guī)范,現(xiàn)在學生上課很少出現(xiàn)坐姿不正的現(xiàn)象。

  2、早讀的規(guī)范。剛接這個班我發(fā)現(xiàn)學生的朗讀水平不高,讀書是唱讀式的,聽著特別難受。而且不重視早讀,遲到的現(xiàn)象特別嚴重,有些同學早讀課快過去才姍姍來遲。針對這樣的情況我的方法是自己辛苦一點,早讀的時候一句一句地帶領學生讀,哪里該揚,哪里該抑,哪里該輕,哪里該重,都一一說明,一一示范。經(jīng)過大半學期的指導,現(xiàn)在的朗讀雖然談不上動聽,但也還順暢,聽著舒服。因為遲到現(xiàn)象嚴重,我采取了獎罰并用的方法。獎:當天沒遲到的,小組里一人加10分。罰:當天遲到的,抄課文里的重點段落一次。獎罰并用的方法規(guī)范了我們班的早讀,而且因為我個人的魅力(這里臭美一下),學生都喜歡我上課,當然也包括早讀課,久而久之,早讀的質(zhì)量越變越好了。

  調(diào)動學生的自信心開學的第一天,當我自我介紹完后,陳睿就說了這么一句話:“老師,您有信心教好我們嗎?”當時我一愣,這學生怎么這樣問呢?處于本能的反應,我應了一句:“當然有信心!甭犕赀@一句話,陳睿同學很高興地坐下了。隨后我了解到這個班的學習成績一般,學生學習的動力不足,缺乏自信心。我覺得一個人必須有足夠的信心面對生活,信心就像是陽光,沒有陽光的天氣,心情也變得陰沉沉的。在隨后的一個學期里,我運用“優(yōu)點轟炸法”引導學生,教育學生。所謂“優(yōu)點轟炸法”就是表揚學生,一個小小的優(yōu)點都把它放大表揚。以陳睿同學為例子吧。這個學期里,我?guī)缀跆焯於急頁P陳睿,說他上課做得直,說他字體寫得好看,說他回答聲音響亮,說他講衛(wèi)生,說他作文有進步,說他是老師最喜歡的學生。如此這般的“轟炸”下,他自己都覺得自己就是這樣的:做得直的,字寫得好的,聲音響亮的,講衛(wèi)生的,作文進步的,并且他一直用這樣的標準約束自己,F(xiàn)在我們的陳睿不再是以前那個作業(yè)馬虎的調(diào)皮鬼了。他在我們班是一個受歡迎的同學,因為老師喜歡的學生,同學們也會喜歡。

  陳捷亮,剛接這個班以來我發(fā)現(xiàn)這學生怎么一天到晚玩東西啊!上課的時候桌面就是他的游樂場,筆蓋、尺子、橡皮,隨便一件東西在他手上也能變成玩具。面對這種情況,我找家長配合教育,但效果不明顯,上課的時候他依然玩得不亦說乎。隨后我想:這“優(yōu)點轟炸法”在陳睿身上管用,在他身上也應該管用。于是“如法炮制”,現(xiàn)在捷亮同學上課可專心啦!萬事理相通,此法我用在了很多同學身上,如:伍瑞宸、余睿昊、賴信宏、林展盛等等的學生都有很大的.改變,因為老師“轟炸”得法,學生對自己充滿了信心,都很喜歡這個班,喜歡這個充滿活力的三年2班。學生的模仿能力極強,喜老師所喜,惡老師所惡,在教育學生的時候,對于一些學困生,一些小淘氣,老師最好不要顯露出特別厭惡的表情與語氣,因為學生會模仿,這樣是不好的。

  重視班級活動及年級競賽本學期我們班舉行的特色活動有:“中華文化傳統(tǒng)”手抄報比賽,“文學會”活動。手抄報比賽既完成了語文教學任務又可以鍛煉學生的動手能力和設計美的能力。這次活動,學生們特別積極地參加,從版面設計到字體的書寫,從圖畫的設計到顏色的搭配,從內(nèi)容的篩選到線條的規(guī)劃都做到了。這次活動質(zhì)量很高,我當時在竊喜,三年級這個水平可真是棒啊!隨后我評選出:七個特等獎,八個一等獎,十一個二等獎,十七個三等獎。我把這些手抄報用微信發(fā)給家長看,得到家長的一致好評!拔膶W會”也是我們班特色活動之一。它是這樣操作的:請閱讀水平和寫作水平較好的十個學生分兩批加入本班“文學會”,并舉行隆重的聘請儀式(課件展示、照相、發(fā)微信到群里公布名單給家長。)用稿費的激勵方法讓學生每周寫一篇作文或日記,每周三教給老師批改,選出三到五篇優(yōu)秀作文,獲得優(yōu)秀的同學可以得到一元的現(xiàn)金稿費。這些成員有:何思辰、陳映真、丁靚睿、梁曉彤、曾雅雯、梁銘俊、高梓誠、劉雨軒、謝思烔、張欣悅。特別欣賞張欣悅的《青瓜臉的反義詞是蘋果臉嗎?》、《“錢”王》、《當班長的幸!罚愑痴娴摹兜魱|西大王----陳浩然》、《我們班的值日生》,何思辰的《我們班的調(diào)皮蛋》、《難忘的十年校慶》等等。

  本學期將近期末的時候,舉行了學科競賽。語文是詞語競賽,十分鐘完成五十小題。我對此次競賽十分重視,早早地做了準備。家聽、堂聽雙管齊下,課堂上充分利用生字表(一)、生字表(二),在規(guī)定的十分鐘里給這些生字組詞,接著在十分鐘的時間里做《達標卷》的看拼音寫詞語,每一個環(huán)節(jié)都選出精英給予獎勵。一分耕耘一分收獲,這一次競賽我們班取得了年級第一的好成績。隨后我教育學生這是我們共同努力的成果,期末測試即將來臨,希望我們經(jīng)過努力也能取得好成績。

  四、幫助新老師成長

  本學期我們的英語和數(shù)學都是新老師,數(shù)學老師中途因為特殊事情幾經(jīng)更換,我和周倩倩老師一直在幫助新老師,毫不吝嗇地傳授教育和教學上的經(jīng)驗給她們,促進她們的成長。比如:怎樣布置作業(yè);怎樣教育調(diào)皮的學生;怎樣與家長溝通等等。數(shù)學李老師雖然是11月份才上班的,但她很快融入到我們的集體之中,課堂上學生的紀律進步很快。蕭老師是比較年輕,教學上可能缺少經(jīng)驗,在我和周倩倩老師的共同幫助下課堂教學也有進步。在副班主任這個工作中蕭老師一直主動積極做好自己的工作。早餐、中餐、午休、放學、出黑板報,蕭老師都會主動管紀律,督促學生做好。每一個老師都曾經(jīng)是新老師,每一個老師都曾經(jīng)遇到過難題,我非常記得當我是新老師的時候,李校、黃校、朱鉆蓮老師、蔣飛云老師、李昕穎老師等等的同事都給予了很大的幫助。

  該總結(jié)的事情還有很多很多,該做的事情也還有很多很多,回首這個學期,工作兢兢業(yè)業(yè),忙忙碌碌,取得了不少成績,F(xiàn)在工作之中也還有種種問題,學生的行為習慣還不是十分規(guī)范,希望下個學期能在總結(jié)中成長,能在辛勤中收獲。

三年級班主任工作總結(jié)3

  小學班主任特別是低年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點收獲、不足和措施:

  這學期的收獲頗多:譬如孩子們更加自信了,還清楚的記得這學期有孩子跟我說:“老師,我想去小舞臺表演!边@就是自信的一個表現(xiàn)。我相信只要他們有自信他們就能更快的成長。還有一次有一位同學不小心把老師的茶杯打碎了,主動找到我并承認錯誤,最可貴的就是敢于說出對不起三個字,敢于承擔錯誤結(jié)果的精神;再者在大合唱,班級集體活動中,讓我看到了孩子們的團結(jié)。在班集的QQ群中看到一張張孩子們在家做家務的照片,讓我非常的高興,證明孩子們已經(jīng)慢慢長大、懂事。寶貝,你們真棒!老師愛你們。

  我的.班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足:首先缺少觀察,總不能在事情發(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。其次做事要貴在堅持,自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過兩個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!

三年級班主任工作總結(jié)4

  一、常抓常規(guī)管理,培養(yǎng)良好習慣

  學生一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣。學期初,我明確了各個崗位的負責人。讓孩子們都有事可做,形成班級主人翁意識。

  二、讓學生參與班級管理。

  學生的主人翁意識越重,對班級管理的參與性越濃,本學期針對學生的這一特性,我大膽放權(quán)給他們,讓他們參與到班級制度建設,活動籌劃的方面來,鍛煉和提升管理能力。很多決策我都要和他們商討一番。尤其是班干部,培養(yǎng)他們獨立完成所負責的`事項,遇到特殊情況先自己解決,解決不了的再找老師。

  三、明確獎罰制度

  本學期依然沿用小組積分制。全班35人共分為9個小組,組長對每個組員負責。從班級日常的各個方面都可以加分,如衛(wèi)生、宿舍、就餐、按時完成作業(yè)、紀律、突出貢獻等方面。反之,則沒有分,甚至減分。每周獎勵前三名,使小組間形成競爭。此項制度也應用于班干部及管理員之中,獎勵表現(xiàn)優(yōu)異者,不同之處在于,班干部和管理員的評判權(quán)歸全班學生。

  四、加強家校聯(lián)系。

  學生管理不能離開家長的支持。一個孩子的成才,主要功勞不是學校而是家庭。所以說孩子的教育是老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

  五、注重安全教育。

  生命安全最重要,學習才是其次,因此這學期我很注重孩子們的安全教育,利用一切時間對孩子們進行安全教育。如下課時什么不能做,上放學時路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全,一個人在家時要注意什么,過春節(jié)要注意放鞭炮時的安全等。

三年級班主任工作總結(jié)5

  本人擔任三年級的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,己經(jīng)形成了班風正,學風濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

  一、深入了解學生,搞活課堂教學。

  本學期初我接任了三年級的班主任工作。為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學生的基礎較差,平時好講好動,較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機會,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識。

  我班學生平時的生活習慣較差,比如在學校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指名學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

  四、重視對后進生的教育工作

  針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

  五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務水平

  新一輪的課程改革,要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的`教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,"中華勵誌網(wǎng)"了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  經(jīng)過一學期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

三年級班主任工作總結(jié)6

  20xx年初三年級班主任工作總結(jié)

  隨著接近中考,一學期的班主任工作終于接近尾聲;厥装肽曛,忙碌、緊張,疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè),面臨著中考,學生和教師所承擔的壓力都非常大,看著自己的學生,平安快樂地走出校園,奔向新的起點,幾許欣慰,幾許失落。

  在這一學期中,我按照學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展

  班級管理工作。切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成,學有所獲。

  一、抓好學生的思想政治工作,

  本學期時間短,任務中,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有信心,學習有干勁。

  二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄

  九年級是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。

  三、尊重理解,讓每一個學生參與班級管理

  九年級學生的自我意識已經(jīng)很強,對事情有自己的判斷和理解,有強烈的表達自己觀點的欲望,所以在班級管理中,必須充分發(fā)揚民主,尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,得到了全班同學的一致認同。

  四、抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

  九年級,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求,加強道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負責做起,養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣,做一個遵紀守法的好公民。

  以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落,說不完道不盡?偠灾,班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

  20xx年初三年級班主任工作總結(jié)

  87班開學人數(shù)53,XX年12月20日,楊新發(fā)留下張字條走了,12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學春送回了家,即輟學兩人:楊新發(fā),家住半坡黃外,家長楊學能;楊學春,老家白崖子,現(xiàn)已遷往孟大,家長楊丕明。學期末共有51人,男生26人,女生25人,共青團員17人。優(yōu)秀班干部1人:阮曉坤,三好生2人:羅中蘭、劉文志。一學期個人好事共做154件,集體好事5件:捐錢、寫慰問信給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節(jié)買禮物送給老師;布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次,有記錄的班委會5次,有記錄的班級活動12次。

  班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理:

  一、認真分析班級的實際情況。87班去年就讓許多老師感到頭痛,厭學、抽煙、喝酒、談戀愛,更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動,班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級,生源比較復雜,新增加了留級、補習、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班的同學,共有53人,而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班,面對如此復雜的班級,我覺得壓力好大而責任更大。

  二、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”,“初謊的代價”,“一句氣話賠償2.8萬元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進行專題教育,用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學生的特點,剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,對相關(guān)學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,張繼王、李元軍等的抽煙成癮,楊新發(fā)同學的懶散怕學,楊學春、徐佳坤的謊話連篇,李繼成、楊學春的夜出酗酒)。因此,在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注,有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作,不過一學期來的努力,好象都白費力氣。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學做得較好。(4)各期板報分組負責,更換及時且內(nèi)容廣泛。(5)認真落實每周一次的操行分。

  三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護科任教師威信。學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關(guān)心,針對每次月考,我跟科任老師進行分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),總結(jié)經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同學學有所獲。<(20xx班主任工作總結(jié))p="">

  有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說,簡直就是一種無情的誤導20xx年初三年級班主任工作總結(jié)20xx年初三年級班主任工作總結(jié)。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學經(jīng)驗,講不明白、教不了,怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當面談,我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導,大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變

  四、積極開展家校聯(lián)系。精心設計每一次家長會的內(nèi)容,與學生家長互通有無,互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。

  五、積極組織班級活動。為了減少學生的違紀行為,豐富學生的課外生活,開闊學生的視野,在班上建立圖書室,老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間,要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組,進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝福;帶全班同學到外交游等。

  三.取得成績及存在問題

  在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績,班級中的凝聚力較強,同學們的`思想有所轉(zhuǎn)變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中,我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎,元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎,三個同學獲得二等獎;元旦運動會中,雖然總體成績不太好,但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中,兩個節(jié)目均榮獲第二名,集體獲得二等獎。

  但由于社會、學生、家庭等方面的影響,在加上本人能力有限,我們班存在著許許多多問題:部分男生和社會青年混在一起,抽煙、喝酒,晚上會外出,李繼成同學也因此受了處分;個別同學喜歡留長發(fā)、變黃毛;學習自覺性不高,需要老師隨時盯著;有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學要老師提醒才肯洗碗,課間操時要老師站到面前才抬的起手。可見我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細,特殊學生管理也有待于進一步加強,這些我將在今后的工作中不斷完善。

  20xx年初三年級班主任工作總結(jié)

  我們學校是一所主要招收外來民工子女的一所完小,正是因為這一條件的特殊性,造成了我們學校學生的特殊性。我班共有學生58人。存在男生多,女生少的這種現(xiàn)象,這些孩子絕大部分都來自五湖四海。他們中大部分是以前在老家讀書,現(xiàn)在跟隨父母來浙江打工讀書,所以具有很大的流動性,同時也具有和本地學生很大的差異性,這些表現(xiàn)在以下幾個方面:一、性格差別大,過于偏激,有些很大膽,有些很內(nèi)向,內(nèi)向得連說話都說的讓站在邊上的人都聽不到。二、年紀差別大,像我們班最小的才十歲,最大的十三歲;三、集體榮譽感不強;四、衛(wèi)生意識不強;五、道德品質(zhì)意識淡漠;針對這些現(xiàn)象,我采取了以下幾種做法:

  一、組織班會,制訂班規(guī),以身作則

  俗話說"沒有規(guī)矩,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀律,即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。

  一個人初入學,最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學習生活習慣,這樣才能為專心學習打好基礎,作好準備。我們學校由于學生都來自不同的地區(qū),學生在家家長的教育相對偏少。因此我在開學初期都用大量時間狠抓學生常規(guī),我想:只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學習知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。

  班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質(zhì),陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;我作為一名班主任,要求學生做到的,我首先帶頭做到;于是我在開學初就組織了一次班會課,此次班隊一開始學們都很拘束,不敢開口,于是我首先自己提出對自己在新學期中的新要求,隨著我的開頭,同學們紛紛開口,此次班會課著重讓學生自由發(fā)言,提出新學期的新任務及新班規(guī)。此次班隊學生們都很積極,提出了自己的想法及對班級的希望。我們班的一位差生占良國甚至在此次班隊會誠懇的提出了自己的好動。懶散的缺點。并提出新學年對自己的新要求。在這次班隊課中,我著重讓每個學生尤其是那些個性內(nèi)向的同學讓他們都有機會發(fā)言,并特意讓一些中下生談談自己的看法和意見,并且有針對性的讓某方面不足的學生提出對某方面的要求。此次班隊課非常成功,共制訂出班規(guī)十三條。在此次班隊中,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié);和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。

  二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生的自控能力。

  由于我們的學生具有懶散、好動的特點。在開學初我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。一學期來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,結(jié)合的貫徹落實,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。并多次開展小組朗讀、個人朗讀等多種形式的比賽。效果十分突出。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。像有些學生總愛趴在桌子上寫字、有些學生總愛站起來寫字,有些學生總愛咬筆頭等等。當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,如每次開會或集合,我要求學生注意聽講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講;蚴窍日埻瑢W回答好問題之后,請個同學來重復一下答案。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用,F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。學生的學習積極性也得到了很大的提高。初一學年班主任工作總結(jié) 20xx年大學班主任工作總結(jié) 20xx年高中班主任工作總結(jié)范文聾校一年級班主任工作總結(jié)高一重點班班主任工作總結(jié)小學一年級班主任工作小結(jié)通用班主任工作總結(jié)800字初三下學期班主任工作總結(jié)

  本學期我擔任了五班班主任的工作,班級共有43名學生,學生在尊師守紀方面做的不錯,班級沒有發(fā)生什么安全事故、偶發(fā)事件。都能聽從老師的教導,改正錯誤。所以一學期下來,我對班級紀律比較滿意;仡櫛緦W期的工作,我在以下方面做了一些嘗試:

  一、加強對學生的心理健康教育

  首先,在平時的教育教學中我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放。學生在教師的鼓勵之下,更傾向于作積極的嘗試,如果在嘗試中體驗到成功,他便有可能達到啟動捭闔開關(guān)的臨界線,便有可能進入開啟狀態(tài)。教師通過鼓勵以及對學生努力之后所取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的基點。當學生最終達到臨界狀態(tài),從閉合狀態(tài)跳轉(zhuǎn)為開啟狀態(tài),學生就有了自己前進的動力,就好像一列小火車,通過教師的努力使得小火車啟動之后,教師就不必再費力地推了,只需要偶爾適當?shù)丶右稽c油,以使學生這列已經(jīng)發(fā)動的小火車跑得更快。

  其次,我嘗試對學生不斷地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:要盡可能多地尊重學生,要盡可能多地要求學生。首先要尊重學生,尊重學生的人格,尊重學生的實際水平。在尊重學生的基礎上,要對學生提要求,而且要盡量多地提要求。教師對學生提要求實際上也是一種尊重學生的表現(xiàn),是尊重學生發(fā)展的需要,是對學生潛能的一種肯定。在尊重與要求的雙重作用下,學生就會逐漸從閉合轉(zhuǎn)向開啟,并不斷地達到新的高度。學期初我結(jié)合班級實際提出了班級奮斗目標,在平時的學習中針對學生的弱點,循序漸進提出努力方向,有一點進步即使進行表揚,并提出更高要求。很多學生這學期有了明顯進步:耿晟的作業(yè)工整了,何歡的作業(yè)能按時交了,喬麗不再亂翻別人的東西了……

  再次,教師要幫助學生樹立目標。目標對于一個人的發(fā)展是非常重要的。一個成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標,很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標。一個有著堅定不移的人生方向的人,才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力,而永遠保持積極向上的精神狀態(tài)20xx年初三年級班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。教師不但要幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生自己學會激勵自己,自己學會調(diào)整自己。

  二、努力改變自己的形象:

  以前總認為班主任進了班就應該板著臉,讓學生害怕你,這樣自己所說的每句話學生才會聽,班級才能管好。現(xiàn)在我才明白:對學生端老師的架子,學生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學習,這些有什么大不了的。教師和學生心貼近了,不是能夠更好的開展教育嗎?這與師道尊嚴挨得上嗎?

  三、讓教育形式更能貼近學生,提高教育的效果

  班主任老師做學生的思想工作時,會不會有這樣的感覺?大道理已經(jīng)說盡,學生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底,是我們的道理太過枯燥,缺乏有血有肉的內(nèi)容。

  我的班主任工作的經(jīng)驗表明,通過講故事說道理,學生一般都聽得很認真,也能把道理說的很透。因此,我平時比較注重收集一些這方面的故事,以備不時之需。學生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育,效果自然比較明顯。

  四、擺正自己的心態(tài):

  怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任?僅僅是各項活動拿第一?錯!我在和學生交流的過程中才知道,一個優(yōu)秀的班主任應該是懂得付出,并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事,當我們在幫助別人的時候,不應該去希求回報,而是享受這份付出的快樂,在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海,就說:這么多魚,你怎么能救得過來?沒人會在乎你這么做的!蹦切∧泻鹨粭l魚說:“這條在乎”,又揀起一條說:“這條也在乎。樸實的語言中,卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名教師,一位學生的前途于我們似乎是無關(guān)緊要的,但是,對那位學生呢?所以,我們不能輕易地放棄任何一位學生。學生在成長的過程中,犯各種錯誤都是有可能的,更可能的是出現(xiàn)反復,作為教師,一要付出,二要有承受打擊的心理準備。當你全心付出而沒有得到預期的回報時,你能夠捫心自問:我無愧于良心。這就夠了吧

  以上是我自己這學期班主任工作的一些收獲和心得。學生的成長過程不會是一帆風順的,他們常常有成功、有失敗,有高潮、有低潮。在學生情緒變化最激烈的時候,教育的時機也就凸顯得最明顯。當時機出現(xiàn)時,平庸的教師可能會火冒三丈,或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠矚,胸有成竹。正確把握教育的時機,是我們教師必須修煉的一項內(nèi)功。

三年級班主任工作總結(jié)7

  班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末,細細回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生

  班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規(guī)范。

  抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。我是這樣做的:

  首先,制訂相應嚴格的班規(guī)制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好思想品德課,認真貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,還制訂了《班級公約》、《新星在這里閃爍園地》、《小組獎扣分條例》,通過全面的強化性的管理,全面地評價學生的思想行為,而又用獎勵措施,促進學生嚴格要求,約束自己的言行,做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,向著健康的道路發(fā)展。還制訂了《爭當優(yōu)秀少年,從我做起》,這樣,即能及時給學生敲響了警鐘,又教育學生明辨是非,實施中也收到較好的效果。

  在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規(guī)章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

  二、注重小干部的培養(yǎng)

  每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的.工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責。

  三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

  我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學習的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關(guān)心,互相團結(jié),互相進取。

  四、關(guān)心學生,使家長放心。

  關(guān)心學生的學習。在十、一長假期間,學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,提醒他們抓緊時間完成作業(yè),這讓家長十分感動,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關(guān)心你,你應該好好學習呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持。

  總之,班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

三年級班主任工作總結(jié)8

  本學期我所擔任的是啟聰部三年級的班主任工作。整個學期里在關(guān)心愛護學生的基礎上,再對學生進行思想品德教育。針對本班學生是一個復式教學班,學生年齡偏小,情況參差不齊、過分活潑好動、紀律意識較弱的特點,我對他們進行了各種各樣的教育。現(xiàn)將這一個學期我所開展的幾項工作總結(jié)如下:

  一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性。

  學期初,我結(jié)合《中小學生日常行為規(guī)范》來制定我的班主任工作計劃,利用班(隊)會等時間來讀對學生開展教育,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面著手對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。例如:有的學生不知道該這么來約束總結(jié)的一言一行,更不知道自己在一天的學習、生活常規(guī)的基本要求,常常出現(xiàn)只顧自己,不顧別人;搶先、搶路、不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動秩序,影響了同學之間的團結(jié),使課間活動玩得不愉快,最后還會影響上課的情緒。針對這種情況,我利用班會課,結(jié)合思想品德課,開展各種有意思的活動。通過活動使學生知道“課間活動守秩序”是小學生一日生活常規(guī)的要求,是小學生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動守秩序,大家才能玩得快樂,休息得好;并懂得在課間活動時,要想著大家,不要顧了自己而妨礙別人的活動。就是這樣,通過各種方法,使學生明白什么是應該做的,什么是不應該做的,使他們形成了良好的習慣。

  又例如:學生們都不知道值日生的工作范內(nèi)容是什么,常常是地上到處是垃圾、垃圾簍滿滿的、黑板也沒擦,桌椅東倒西歪的。針對這個情況,我開展了“養(yǎng)成良好的勞動習慣”的主題班會,通過形式多樣的教育方式,是學生明白了值日生的職責是什么,值日生要做好哪一些事情。使學生明白了,只有做好了值日生工作,才能給我們提供良好的學習、生活環(huán)境,我們的身體健康才有了保障。

  二、抓好補差工作,樹立其自信心。

  班上12位同學可以分成三個教學層次,因此他們的日常行為也可以分成三個層次。其中莞艷敏是這個學期才從福利院第一次來我校上學,各項能力滯后;鄭開楠同學雖說以前在我校上過一年半的學,可是做了人工耳蝸后,情況越來越差,日常行為規(guī)范意識與弱智學生無異。杜小青同學(福利院寄養(yǎng)家庭)可能由于生活環(huán)境的影響,破壞力超強,毫無紀律意識。譚宇謙同學雖然比較聽話,但是由于年紀偏小,紀律意識也比較差,常常不完成作業(yè),偶爾也喜歡搞些小動作。根據(jù)這復雜的情況,于是我充分發(fā)揮三年級四名學生的榜樣作用,用“一對一”的方法,經(jīng)過兩個月的時間,這四位小同學無論是紀律意識還是學習成績都有了一定的改善和提高,這使我感覺到了這個方法是行得通的,在以后的教育教學過程中還要好好發(fā)揮。

  三、樹立榜樣 奮發(fā)向上。

  豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所,是發(fā)展學生智力發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識,開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期,結(jié)合學校的教室布置,我在教室后墻粘貼了“你追我趕笑哈哈”的表格,對一天表現(xiàn)都很棒的學生獎勵一顆紅花,如果一個星期都得很好,集齊五顆紅花的同學可以到我處兌換一個小禮品。雖然是一顆小小的紅花和一個小小的.禮品,但是在調(diào)動學生學習的積極性和約束他們的言行舉止起到了很大的作用。

  四、以身作則,努力做學生的榜樣。

  十幾年的教學經(jīng)驗告訴我,教好書是育好人的前提。于是我認真對待每一節(jié)課,不遲到,不早退。檢查督促學生早讀,幫助并檢查好值日生完成值日工作,給大家營造一個好的學習環(huán)境;上完課,認真及時批改作業(yè),并督促學生訂正寫錯的作業(yè)。雖然有著如此繁重的教學任務,但是我還是堅持一周最少三天到宿舍看看學生的生活情況,噓寒問暖,讓學生感受到溫暖。同時也向生活老師了解每個學生在宿舍的情況,看看存在著什么問題,然后協(xié)助生活老師教育他們。

  從我接手的一個學期里,學生從紀律意識薄弱,學什么都是懵懵懂懂到現(xiàn)在會自覺遵守課堂紀律和自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以《中小學生日常行為規(guī)范》為標準約束自己的一言一行及對老師有禮貌,聽從老師的教導,能與老師、同學進行交流,我覺得自己的辛苦付出沒有白費。這一個學期下來,學生能很好地適應學校的各種常規(guī),并樹立了良好的班風班貌,我覺得孩子們的進步是值得肯定的。

  班主任工作是一門科學,需要不斷探索和不斷創(chuàng)新,在今后的工作中我會不遺余力,不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。

三年級班主任工作總結(jié)9

  本學期我繼續(xù)擔任小學三年級(1)班的班主任工作。有了上個學期的經(jīng)驗和了解,為本學期的班主任工作展開奠定了一定的基礎。為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔任小學三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。

  我相信只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充溢愛就一定能體育好小朋友們。因此,從初次接觸小學三年級學生開始,為了能很快地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師和家長,盡詳細的了解本班學生方方面面的表示。有了上個學期對學生的了解,這個學期一開學,就對全班同學的學習能力、學習狀況和行為習慣等進行了一次多篇。在長期接觸中,我了解到我們班大局部的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的協(xié)助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一局部學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

  針對學生的特點以和學生中存在的問題,我采取分類應對的措施,針對不同的學生采用不同的方法,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想推薦,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、體育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

  二、加強學生思想體育,培養(yǎng)學生的良好習慣。

  學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,必需從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想體育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

  第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的和時褒揚,在班中樹立典范,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和時糾正。在班里實行班干局部工負責,讓學生自身管理自身。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為和時指出,要求改正。一學期來,絕大局部學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的三操、隊列競賽和各種豐富多彩的體育活動和學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼,大家一起進步,并通過參與,培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生都表示的比較突出。

  第三,學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,一起教育、協(xié)助;二是布置好學生與成果差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與褒揚相結(jié)合的方式!凹顒儆陧灀P,褒揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔!弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成果,在微笑中認識缺乏,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的'熏陶,情的感染,懂得理的廓清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予褒揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自身,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學習上的協(xié)助,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,閆爽、李翔、滑海欣等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)商,才干把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長一起管教。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,作業(yè)本子也不知道保管好,甚至有些同學的作業(yè)都弄丟了。會回到學校撒謊稱作業(yè)忘在家里了。針對這些同學需要老師和家長一起來管束,通過與家長的溝通,和時了解學生的狀況,保證學生沿著正確的方向發(fā)展。通過一段時間的努力,在家長和我的一起努力下,這種現(xiàn)象明顯少了,雖然還有個別同學沒有能夠做到,但我相信只要努力,認真,真心,一定可以取得勝利。

  我相信這個學年的班主任工作對我今后的班主任工作肯定能起到很大的協(xié)助作用。

三年級班主任工作總結(jié)10

  本學期本人擔任三(3)班的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,己經(jīng)形成了班風正,學風濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

  一、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。

  學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

  第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)

  不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。尤其在“六一”兒童節(jié)的文藝表演中,獲得了第六名的好成績。

  第三,學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的.學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩!弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予

  表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。

  二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》組建了班干部集體,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力。調(diào)動了班干部工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識。

  現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培養(yǎng),要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,要用正確的方法去引導。尤其在我班組織了《學雷鋒》主題觀摩隊會之后。全班同學積極行動起來,以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌凳、清潔的地面所代替,F(xiàn)在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

  四、重視對后進生的教育工作

  針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的五分之四,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,提高他們的學習成績。

  五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務水平

  國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過

三年級班主任工作總結(jié)11

  轉(zhuǎn)眼間一學期的工作就要結(jié)束了,回顧本學期我九二班表現(xiàn),有成長,有收獲,也有不足。同學大多已經(jīng)明確了學習方向,班干部凝聚力也逐漸增強,班風逐漸加強,學風逐漸濃厚……這與學校領導的重視和正確的管理、教師高度的責任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動同學學習的積極性等都是分不開的。我校同學入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實實做好每一步,比別人更投入,更用心。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,畢業(yè)班工作非比尋常,教畢業(yè)班,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對同學、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標,對同學來說,取得好成績就是最重要的事情。為了使下學期工作能夠做的更好,現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

  一、德育工作

  本學期時間短,任務重,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好同學的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩(wěn)定了全班同學的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,隨時關(guān)注同學的思想動向,和同學談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學至今,不少同學的成績都有了較大幅度的提高,大多同學對前途有信心,學習有干勁。

 。ㄒ唬┳ズ猛瑢W日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。到了九年級,許多同學開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少同學已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會,讓同學交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給同學深刻的認識。在實際工作中,配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓同學“換位”思考,并積極教育引導。讓同學在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒多變的特點,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同同學交流談心,排解問題。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

 。ǘ┡囵B(yǎng)良好的班風、學風。眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作:一是依據(jù)學校政教處的量化考核,健全、完善班內(nèi)評估機制,實施科學管理,促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。同學求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對同學的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓同學在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補短。用量化的形式進行管理,使好的同學和后進生得到被認同的機會,大大激發(fā)了同學的學習熱情,增強了同學的競爭意識,也促進了良好的班風形成。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈,從值日生到每個同學都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設良好的學習氛圍。最后,給同學樹立學習榜樣,烏申斯基說過:“教師個人的范例,對同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵同學良好習慣的養(yǎng)成。

  二、班級常規(guī)工作

  九年級是初中的`最后一年,對于每一個同學來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初借每一次班會告訴同學,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。月考中段考試之后,針對同學中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。

  三、抓好安全教育

  作為一個學校,最重視的莫過于孩子們的安全了,因此,安全工作常抓不懈,班會講,晨會講,課間課外講,發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類:一是人身安全;二是財產(chǎn)安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容,以主題班會的形式,教育孩子學會保護自己,珍愛生命,F(xiàn)在的孩子,都比較活潑、調(diào)皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個標準:不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走,在校外要嚴格遵守交通法則,強調(diào)在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生,個人衛(wèi)生就成了重點,不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全,也是想盡辦法,從自身培養(yǎng)觀念意識。

  四、重視班干部的工作,發(fā)揮他們的先鋒模范作用

  班干部是班主任的得力助手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務和工作重點。

  本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責,能顧全大局的同學。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗,產(chǎn)生了五位值日班長,輪流值勤,負責當天的班級常規(guī)管理。

  具體實行辦法是“值日班長包干制”,具體負責一天的紀律、衛(wèi)生、學習等問題,每天早上還要及時報告昨天的情況,出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負責把同學的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。

  定期召開班干部會議,給他們分析原因,指導他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法,同學之間的關(guān)系也融洽了,班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

  五、發(fā)揚主人翁意識,班級事務人人參與

  班級事務做到“人人有事做,事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財務、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務,都責任到人,并設立監(jiān)督員專門檢查,及時通報檢查情況,立即整改,同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。

  六、公平公正的對待每一位同學,針對不同層次同學的學習分層管理

  為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等,受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績,均衡分組,實行小組互助,組長負責,學習位置定期循環(huán)。通過這種模式,既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,還能夠拉動中等生和差生,同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系,增強了后進生的學習信心,減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾,弱化了后進生與班主任的敵對情緒,減少了家長的意見。在學習上,我的定位就是不給同學們較大的壓力,讓他們在快樂中學習。在期中考試結(jié)束之后,我找每位同學談話,分析他們的得失原因,適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的同學不會驕傲,而較差成績的同學不會灰心失望。

  總之,這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間,但也得到了很多的生活充實和家長、同學及學校領導的認可。不過,想要把工作做得完美,還是深感心有余而力不足,有些工作還是沒有做到位,還做得不夠,還是存在一些問題有待解決。為了同學更好的發(fā)展,需要做的還很多,還需要堅持、堅持,努力、努力,為下學期中招考試打好堅實的基礎。

  七、存在的問題

  一是學習方面,F(xiàn)在,同學已是九年級畢業(yè)生了,但看到同學緊張的學習狀態(tài)不是很濃,部分同學的學習習慣依然很差,學習態(tài)度還是不夠積極,還有部分同學心浮氣躁,心神不寧,學習不踏實,一瓶不滿半瓶搖,自我感覺良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯,但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上,另有各別男生卻在混日子,不愿勤學深鉆,缺乏學習的興趣和激情。

  二是本學期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學優(yōu)生這一塊仍存在一些問題,特別是這次期中考試,前100名、前50名人數(shù)達不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線,而學優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里,我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進步的前提下,加大培優(yōu)力度,確保重點。

  三是在今后的工作中,還要加強工作方法研究,尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索,多多努力,并有效轉(zhuǎn)化問題同學。

  這是出成績見效果的一學年,也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學年。在上好新課的基礎上,穩(wěn)定和鼓勵同學,強化訓練?傊,中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學的規(guī)律辦事,團體智慧+個人努力=成功。一學期以來的工作,平凡而又平淡,自認為我的付出是真誠的,是負責的。

三年級班主任工作總結(jié)12

  轉(zhuǎn)眼間,這一學期接近尾聲,比起上學期,這學期更為繁忙,由于活動比較多,不論是老師還是學生都被牽扯進去很多精力。但是工作中有苦有甜,不論是教學還是班級管理上都上升了一個新臺階。這離不開同組老師的幫助和各位家長的支持。

  這一學期的工作,我主要從以下幾方面抓起:

 。ㄒ唬┦聼o巨細,耐心腸培養(yǎng)學生良好習慣

  三年級學生的特點是好動,好玩,自我束縛力和自覺性都比較差,想讓他們一下子養(yǎng)成好習慣是不可能的,所以要從細節(jié)處做起,期待他們一點點地進步。我們班有一個男孩,是遠近的調(diào)皮大王:上課走神,下課只要有別的孩子來告狀,80%都跟他有關(guān)系,不論是誰都不喜歡跟他坐同桌。上學期他讓我很頭疼。這學期剛開學的一個課間,我給語文課代表布置午寫任務,他從旁邊湊過來,主動跟我說,老師,也讓我寫吧。從此以后,我就把這個任務交給他,沒想到他真的很認真地堅持天天去做。后來,我在一次班會上表揚了他,建立他在同學們心中新的形象。鄰近學期末,我發(fā)現(xiàn)他這學期在紀律自制力上明顯進步。

 。ǘ┳龊眉议L工作,共同管好孩子

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師和家長的'共同努力。校內(nèi)外結(jié)合,左右開弓,才能把學生教好。這學期我加大和家長的電話聯(lián)系頻率,一發(fā)現(xiàn)學生有不良偏向,就及時聯(lián)系家長,給家長說明情況。特別是落后生和玩皮的孩子,更多地與家長溝通。

  這學期工作中也有些許不足,比如我性情有些急躁,有時學生出錯時我的態(tài)度僵硬,工作做得還不夠細致。下學期我將取長補短及時調(diào)劑工作節(jié)奏,爭取把工作做得更到位。

三年級班主任工作總結(jié)13

  一學期的時間飛快的過去,這期我繼續(xù)擔任三(5)班的班主任工作,在學校的指導下,經(jīng)過全班師生一學期的共同努力,同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律,逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中,也積累了一些方法經(jīng)驗,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

  1、深入了解學生,搞活課堂教學。

  我深入班級,每天早來晚走,與學生談心,同時通過科任教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。由于從一年級開始就擔任本班教學工作,所以對全班同學的學習能力、學習狀況有了更多了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的'接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內(nèi)容里增加一些有趣的話題,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

  2、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余反思教育,積累經(jīng)驗,總結(jié)工作,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  3、言傳身教,培養(yǎng)學生自主能力。

  現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多,在家里家長根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入垃圾桶。剛開始那段時間,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先整理一下辦公桌椅,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培養(yǎng),要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,要用正確的方法去引導。

  4、重視對后進生的教育工作。

  針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣。

  5、注重對班主任工作的研究。

  經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

三年級班主任工作總結(jié)14

  作為班主任,我可以感受到與班級慢慢進步的快樂。那一個整體,那一個家,在我這個“家長”的培養(yǎng)下,看著它慢慢的長大,那是一種無法用言語表達的快樂和自豪。下面我談談自己這學期來工作的體會。

  一個學期的時間,轉(zhuǎn)眼即逝,本學期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

  一、深入學生、親近學生。

  多年的班主任工作告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

  針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的`話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

  二、加強思想教育,培養(yǎng)良好習慣。

  學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

  第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,本學期,通過學校的經(jīng)典誦讀比賽,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在活動中,我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三,學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。

  三、做好家校聯(lián)系工作。

  老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。

  總之,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

  班主任:董新花20xx年7月6日這一學期,我在三年級的數(shù)學科的教學工作。在學校教導處的領導下,我順利完成了第一學期的教學工作。在此,我對這一學期的教學工作作一個總結(jié)。

  一.認真?zhèn)湔n,精心組織課堂教學,認真批改學生作業(yè)。1。以前從來沒有接觸過低年級的教學工作,所以我們對于三年級的數(shù)學教學還是比較陌生的,所以,我堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n,努力學習教學大綱,認真鉆研教材,根據(jù)教學大綱的要求認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材的特點認真設計教學思路,根據(jù)學生的能力特點認真設計教學方法,爭取每一節(jié)課學生都聽得懂,效果達到最佳。每節(jié)課后,我認真總結(jié)這一節(jié)課上得如何,好的方法以后繼續(xù)采用,不好的方法盡快改進。

 。玻浞掷脤W校的教學資源,精心組織課堂教學。這一學期以來,我能利用空余時間,認真學習多媒體的教學方法,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教,并充分利用到教學中去。我能精心組織課堂教學,隨時注意學生是否認真聽講,處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學生的教學方法,多利用學生的無意注意進行教學,力求使每一節(jié)課上得最好。

  3.認真批改學生的作業(yè)。課后,我能認真批改每一位學生的作業(yè),找出學生錯誤的地方并給予更正,對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批,使學生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容,對于做得較好的或進步較大的,我能采取表揚鼓勵的方式,在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,如“verygood!進步很大,繼續(xù)努力!你寫的字很有進步!”等等。

  二.做好培優(yōu)補差的工作。

  1.針對學生的知識水平和能力特點,我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃。

  2.我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進得輔導,使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

  3.實施學生奮斗目標跟蹤制度。在一開學,我根據(jù)學生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標,并要求學生朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后,指導學生對照自己的奮斗目標,表揚達標的同學,鼓勵沒有達標的同學繼續(xù)努力,真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學生的激勵作用。

  經(jīng)過一學期的努力,我順利完成了這學期的數(shù)學教學工作。但是,還有幾個單元的測驗沒有達到學校的要求,今后,我將在教學工作中不斷地改進教學方法,努力爭取更好的教學效果

三年級班主任工作總結(jié)15

  新學期開始了,我還是擔任班主任工作。.按照學校的工作要求,我制訂了班主任工作計劃,有重點、有步驟地開展工作。以下是我九月份的工作總結(jié):

  一、做好教學工作計劃,培養(yǎng)學生的良好習慣。

  三年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨檢、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、表揚孩子

  對于三年級的.孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:你又進步了,你的字越寫越漂亮了;課堂上經(jīng)常對他們說:你真棒!你學得真快!你說的真好!當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會特別好。

  三、加強與家長聯(lián)系。

  平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

  四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,做好個人工作總結(jié)。

  在我班,后進生為數(shù)較多,因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心,及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。

  五、存在問題

  班主任工作千頭萬緒,有時這事未處理完美,那事又接踵而來,有時處事過急,也有言語會使學生沮喪。

  總之,在實際工作中,我還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。

三年級班主任工作總結(jié)16

  這學期,我第一次擔任三(6)班的班主任,我班共有學生45名,男生21人,女生24人。初次接觸這個班,我一片茫然,多虧了劉文健老師不厭其煩地、詳細地跟我介紹孩子們的情況。至今,我仍記得劉老師跟我強調(diào)的兩點,第一:三(6)班陰盛陽衰,女生普遍表現(xiàn)很棒,男生不行;第二點:三(6)班孩子很聰明,但也很活潑,而且習慣不好。有了劉老師的忠告,我便有的放矢了。

  這學期的班主任工作,我主要側(cè)重于以下幾個方面:

  一、引導學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣

  跟孩子們打過幾天交道,就會發(fā)現(xiàn)他們的衛(wèi)生狀況有多讓人頭疼,從課桌上到地上,從講臺到窗臺,從教室內(nèi)到走廊,無處不見垃圾,尤其是美術(shù)課之后,更是慘不忍睹。怎么辦?首先我跟孩子們聊了聊班級衛(wèi)生對健康的重要性,當然同時我也夸大了這個重要性;其次,我在班上通過競選產(chǎn)生了兩名勞動委員,男女生各一名,勞動委員產(chǎn)生后,我找到他們,對他們提出了具體的要求和期望;另外,每天的值日小組分工明確,形成紙質(zhì)文檔粘貼在墻壁上;最后我每天不定時抽查學生個人桌子上下前后左右的衛(wèi)生,如果發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不理想的同學就罰打掃班級。

  我想,經(jīng)過這次整頓,學生的衛(wèi)生狀況應該會有很大改觀。但是,幾天的實踐效果又讓我頭疼了,很多措施的弊病也暴露出來了,由于各個小組分工過細,值日小組內(nèi)部不夠團結(jié),出現(xiàn)了相互推諉的情況;由于對衛(wèi)生質(zhì)量要求過高,而孩子們的勞動能力有待提高,所以每天的值日時間都超出了預估時間。后來在唐主任的建議下,我采取了以做時間的主人為主題的競賽形式,讓學生從后向前,打掃一組衛(wèi)生、擺好一組桌子,并計時。通過這次活動,孩子們明白了掃地看似簡單卻有一定的方法,只要掌握這種方法就會事半功倍。

  經(jīng)過一學期的`努力,班級的衛(wèi)生狀況雖然沒有徹底改善,但是我也欣喜地看到了孩子們的變化,比如,以前孩子們?nèi)油昀疾粫浀藐P(guān)后面的柜子門,現(xiàn)在孩子們能主動拾起地上的垃圾。

  二、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守紀律的習慣

  巴金先生曾經(jīng)說過,對孩子的成功教育是從培養(yǎng)好習慣開始。那么,我想,對于在校孩子來說,培養(yǎng)好習慣應從培養(yǎng)好的紀律習慣開始。良好的課堂紀律是班級風貌的重要體現(xiàn),也是教學質(zhì)量的重要保證。為了培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守紀律的習慣,本學期,我主要采取了以下幾個措施:

  1、遵守紀律的孩子一定是尊師重教的孩子。所以在班會課、品社課上我非常注重對孩子們進行思想品德教育,不斷地在孩子們的腦海里輸入“尊重、尊敬”的字眼。

  2、大多數(shù)孩子課堂紀律不好,有兩個原因,一個是課上愛說話,第二個是喜歡做小動作。對于愛說話的孩子我首先考慮到他們的座位是否編排合理,其次了解到孩子為什么課上喜歡講話,講話的內(nèi)容是什么,以此對癥下藥,另外再發(fā)揚同桌力量,讓同桌及時提醒;對于喜歡課上做小動作的學生,首先我會在課前準備上嚴格要求他們課桌上不能擺放與本節(jié)課無關(guān)的物品;其次,課下我會找到愛做小動作的孩子,告訴他們?nèi)绻庾R到自己這樣做不對,但無法控制自己的行為時,可以自己在座位上站起來或半蹲,老師會表揚這種行為;如果在語文課上發(fā)現(xiàn)這種情況,我會輕輕地敲敲孩子的桌子,或以眼神示意孩子,或喊孩子起來回答問題;。

  生活習慣影響學習習慣,孩子的任何不好的習慣,都不是靠學校或老師一方面就能改善的。所以,除了在校內(nèi)加強對學生引導、教育外,校外,我也積極與家長溝通孩子的在校情況,,爭取家校合力,達成共識,促進孩子進步。

  三、班級存在的問題反思與下學期打算

  1、班級的常規(guī)工作,如路隊、衛(wèi)生有待進一步加強。學生是健忘的,作為班主任,想要做好常規(guī)工作最簡單有效的方法就是不厭其煩地講,不厭其煩地指導孩子。

  2、讓更多有能力的學生加入到班級管理中。為了充分尊重孩子們的民主權(quán),這學期的班級干部我都是采用投票的方式選舉出來的,但是孩子們選出來的班干部一般都是成績較好的學生,但是,事實證明,有些孩子雖然成績很好,但并不適合做班級的管理者,相反有的孩子雖然成績一般但對班級事務比較上心,并有自己的一套想法。下學期,在崗位設置上我將嚴格采用能者居之的原則。

三年級班主任工作總結(jié)17

  回首這半學期的帶班經(jīng)歷,有辛酸、淚水、歡笑、無助,然而這短短的二百多天,我收獲頗豐,這些經(jīng)歷為我的生活增添了一筆寶貴的財富。剛來報到時,校領導讓我接手三年級班主任和語文老師,我有些擔心,害怕自己沒經(jīng)驗帶不好班級,但軍令難違,只好接受命令。剛到學校的第一項任務就是聽三年級數(shù)學課,梁老師的課講得怎么樣,已經(jīng)記不清了。只記得雖然是她在講課,我卻比她更緊張。下課后,校長向?qū)W生們介紹了我,我沒多說話,只是點頭示意。從此,我在這個班級的生活便拉開了序幕。第一節(jié)語文課,走進教室的那一剎那,我的緊張便因為這群孩子的好奇眼神而消靡殆盡。沒等我開口,幾個孩子就問我了:“老師,您來了還走嗎?”“為什么這樣問呢?”我比他們還好奇。一個女生發(fā)言了:”老師,您已經(jīng)是我們這學期換的第三個班主任了!蔽一腥淮笪,望著一個個委屈的小眼睛,我斬釘截鐵的回答了他們的問題。孩子們樂了,手舞足蹈起來。看著他們放心的神情,我暗下決心,我一定會努力帶好這個班,不讓孩子們失望。畢竟,這是我首次帶的班級,不能給自己的職業(yè)生涯抹黑!班會課上,我和孩子們互相認識了一下,并且選舉了班委。就這樣,緊張而迷茫的一天結(jié)束了。雖然還有很多不懂的地方,但是我想,總有一天會習慣。

  接下來的每天都要聽課,評課,這是以前在大學時實踐過得,所以沒什么困難。后來,學校還聽了我的一堂語文課,備課過程在這里不再贅述。我對自己第一堂課的評價是“華而不實”,我精心制作的花鐘因為時間原因沒有派上用場。也許有人認為三年級的學生很好教,我卻雙手反對。首先,面對的學生比一年級孩子的理解能力強,但卻沒有四五年級學生的'思維能力。他們處在一個需要認知但又不能深入理解的一個階段。其次,他們有了一定的自控能力,不像一年級的孩子那樣好動頑皮,需要老師一遍遍重復叮囑。因此,想要當好三年級班主任,需要了解他們這個階段的身心發(fā)展狀況和特點,以便用正確的方法引導教育他們。

  我們班共有16個孩子。5個女生,11個男生。男生一般都比較好動、貪玩,自我約束性差。所以,對這個男女比例不協(xié)調(diào)的班級,我需要花些心思來管理。首先是根據(jù)他們平時的表現(xiàn)和考試成績,將他們的座位合理分配。其次,將他們分成四個小組(每組四人),讓他們在日常學習和生活中互相幫助,共同提高。根據(jù)他們課堂上的表現(xiàn)來看,我的做法有點效果。

  本學期學校共組織了兩次活動,意想不到的是我們班拿了兩個一等獎(當然我是并列一等獎里最差的那個),但這里面包含了我們的汗水。我知道,付出并不都與回報成正比,努力就好。每次活動結(jié)束,我都親口向孩子們表達我的感謝之意,告訴他們這是大家一起努力的結(jié)果。張貼獎狀時,他們指揮我來貼,孩子們開心的望著墻上的獎狀,大聲的朗讀著上面的字,讀后又不約而同的笑起來,我告訴他們這叫“班級榮譽感”。我希望在這里,孩子們能懂得自己是這個班級的一份子,他們的一舉一動都關(guān)乎這個集體。另外,我還不斷培養(yǎng)他們的感恩、樂于助人,關(guān)心同學,愛護班級等品質(zhì)。我想,做人是來這里學習的重中之重。

  本學期,工作最失敗的在孩子們的學習上,期中考試成績語文僅有7人及格,我辜負了家長們的信任。無論有多少理由,我都不能推脫自己的責任。我確實是一個不會教書的老師,帶不出成績,在這里,永遠是loser。明天就是期末考試了,對于學生來說,只是一次學期成績檢測,今后還有更多次考試。但對我來說,這是我能力的評分牌。我比學生更期待好成績。希望孩子們明天超常發(fā)揮,給自己和父母交一張滿意的答卷。還有一個令我煩惱的問題,我們班兩個問題學生,所有任課老師以及他倆家長不止一次向我反應情況。從我?guī)О嚅_始,到期末結(jié)束,他們?nèi)稳粵]有改掉拖欠作業(yè)的壞習慣。這或許也是千千萬萬個教師都頭疼的一件事吧。對于他倆,我付出了比其他學生更多的心血,好言相勸、舉例講理、獎品鼓勵,甚至采取過嚴厲的方式,但結(jié)局終究還是未能改變。聽其他同學說,他倆從一年級開始就這樣。是啊,三年的壞習慣,怎么可能在短時間內(nèi)改掉呢?也許是我太心急,也許是我方法還不夠得當,也許是孩子年齡太小,尚未理解教師的苦心。今后,我還需向其他有經(jīng)驗的教師請教,如何更好地當班主任,如何更好地解決學生問題,如何更好地講課……

  本學期即將劃上句號,我愿將本學期所有的不如意化作下學期前進的動力。20xx年,我會更好!

三年級班主任工作總結(jié)18

  從接管這個三年級到現(xiàn)在已有整整一年了,回顧這一年的班主任經(jīng)歷,酸甜苦辣,一言難盡,F(xiàn)就本期班主任工作作重點總結(jié)。

  素質(zhì)教育的今天,要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、科學文化、勞動技能、身體心理素質(zhì)等全面發(fā)展。班級授課制是學校教育的基本形式,因此,作為“班集體靈魂”的班主任承擔著重大的歷史責任。而且在學校的各項煩瑣任務下,班主任的擔子不輕。就我校而言,除了日,嵤峦,還得做好本班學生的鞏固工作等等,給我的感覺是身心疲憊,而且有時還費力不討好。盡管如此,按照新課改的理念,結(jié)合基礎教育的實際,自認為還是將本班的班隊工作開展得有聲有色。

  一是關(guān)心學生身心健康,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈。

  利用課余時間或自習課時間,運用大學所學的心理學只是,與學生交談,從學生口中直接獲取信息,了解學生的想法。再面對面對學生進行心理健康引導。其實這個過程就是在談話、聊天或是講笑話。小學三年級才學習了書信的書寫,我就抓住這一時機,讓學生把自己的想法通過寫信的方式告訴我或親人和朋友;要不就把自己的心里話寫進日記。通過間接的方式了解學生。

  平常的教育教學我都融入了學生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng):數(shù)學教學滲透人文教育和思想道德教育;班會課教育學生“學會學習、學會做人”……通過各種手段凈化學生心靈。

  二是加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀學風班風,探索班級文化建設。

  一方面加強班干部的選拔和培養(yǎng)。從開學,我試過民主選舉、自我推薦和“輪流執(zhí)政”等方式選拔班干部,。無論哪種方式,學生的積極性都很高,自告奮勇的也有幾個。由于后來忙于其他工作,沒有一直堅持下去,但還是鍛煉了學生。有了這些班干部,我就放手讓他們來管理班集體:紀律、出勤、作業(yè)和值日等,成績比較喜人。另一方面是建設班級文化,培養(yǎng)良好的學風、班風。辦黑板報,營造氣氛;借課外書給學生閱讀,讓班集體多點書香氣(為此我還買了好多書,如《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《感悟父愛、母愛》等);選出同學們的優(yōu)秀美術(shù)作品和作文張貼在教室后面的墻上,自稱“小三文化墻”。

  三是抓后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  這是一件讓我頭痛的事,因為我班的后進生特別多,類型又復雜:有的屬懶散型;有的屬智力差型;有的屬基礎差型;還有的就是嬌慣型。為此,我也想了一些辦法,如面對面輔導(學生與學生搭成“一幫一”等。總的來說,這些方法還比較有效,游才龍同學就是個例子。他是我校的'一個特殊的孩子,我接手時,他的學習惱火得很,通過各種辦法,其中一種就是“一幫一”,讓他的好朋友幫他。幫的內(nèi)容不僅是學習,還有生活習慣及其日常行為。在同學的帶動、幫助下,他的成績大幅上升,也改掉了一些惡習。

  這群孩子又總是讓我哭笑不得:才出一點成績,師生皆大歡喜,卻就在此時,幾個調(diào)皮學生又給我找些麻煩事。也因為他們還小,我一再包容,畢竟我也是從這個階段過來的,想想自己小的時候,也便一笑了之,不必計較。還好,他們?yōu)槲覡幜丝跉,這學期的成績有了很大進步。有時我也在想,從全校整體來來看,我這群學生還是聽可愛的,在我看來,我這個班也算是“優(yōu)秀班集體”(可老總提都沒提到,暈。。由于我的課時多,任務繁,對學的照顧也不是很周到,總有種心有余而力不足的感覺。同時,由于學校的原因(老總說的獎勵不能兌現(xiàn)、學校設施條件等),班級工作開展起來很困難。我也就是兩頭為難!為學生?還是為學校?或者是為我自己著想?

  這一學期,我收獲了學生的愛戴和敬佩,經(jīng)常有學生在日記和作文中寫到一些感謝我的話,我也每每醉心期間。還有的就更有創(chuàng)意了:畫一副美麗的圖畫,配上祝福我的話語,再“包裝”好送給我……看到學生們也有這么大的進步,我也算對得他們了……

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