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小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)

時間:2023-03-03 18:25:07 小學(xué)教師工作總結(jié) 我要投稿

【熱】小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編整理的小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié),歡迎大家分享。

【熱】小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)1

  時間如白駒過隙,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。辛酸終將過去,留下的是美好的回憶和汗水結(jié)下的果實。每天,我以無比艱辛的努力和勞動,用愛心去打動每位學(xué)生,讓他們在我的呵護下茁壯成長。作為一名小學(xué)教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、在政治思想方面

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真參加政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺悟。認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》《課堂觀察》,從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學(xué)方面

  本學(xué)期我擔任四、五年級的科學(xué),小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我們學(xué)校也很注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我?茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我嚴格要求自己,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的:

  1、課前準備:課前要備好課,一定要準備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,這對學(xué)生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。

  2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo)。對于有些基礎(chǔ)差的班級盡量放慢腳步,給足他們充分的消化吸收的時間。

  3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,而且,我教了兩個年級,學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

  5、做到熱愛學(xué)生:平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)才能有進步。

  6、不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  三、開展科學(xué)活動,全面普及、注重提高。

  活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,我們根據(jù)小學(xué)生的特點,積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性,內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動,我指導(dǎo)學(xué)生進行的科學(xué)活動如下:1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會進行“垃圾廢品情況調(diào)查”活動,使學(xué)生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護重要性的了解,也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的.方法。2、讓學(xué)生制作科普手抄報,使廣大學(xué)生在參與活動的過程中,學(xué)習(xí)科學(xué)知識,掌握科學(xué)方法,培養(yǎng)科學(xué)精神,提高科學(xué)素質(zhì)。3、開展讀科普書籍的活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,以達到從課外書籍上學(xué)到課本以外的知識的目的。4、開展科學(xué)動手實驗大賽,讓學(xué)生通過活動進行科學(xué)探究,實驗操作,展示自己的科技才華,活動的目的不僅對學(xué)生進行科技素質(zhì)教育,更是讓學(xué)生通過活動體驗科技帶來的快樂,在活動中注重學(xué)生動手、動腦的能力培養(yǎng)。

  四、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。

  在緊張工作之余,要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過程中,由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時,能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機會,以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念,自我感覺在教學(xué)理念上,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高,也慢慢地有了自己的一套思維。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)2

  滿懷著喜悅的心情,攜帶著對教好小學(xué)科學(xué)這門課程的渴望,我有幸參加了武漢市中小學(xué)骨干教師提高班——科學(xué)培訓(xùn)班的隊伍。培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。通過培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。

  一、專家講座,引領(lǐng)教學(xué)實踐。

  聆聽了洪山區(qū)教育科學(xué)研究中心高光椿老師的《邏輯主線的建構(gòu)與高效課堂的生成。高教授幽默的語言深深吸引了我,講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。

  二、教學(xué)研討,促進學(xué)生發(fā)展。

  培訓(xùn)活動中,共欣賞到了幾位老師精彩的課堂教學(xué),幾位老師展示了他們獨具特色的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)中體現(xiàn)了科學(xué)新課程的教學(xué)理念:或采用“關(guān)鍵字”記錄,把更多的時間留給學(xué)生進行觀察活動;或由淺入深,層層深入,注重引導(dǎo)學(xué)生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考;或結(jié)構(gòu)清晰、語言簡煉,自然樸實的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)生生互動和師生互動,讓更多的學(xué)生參與體驗;或注重學(xué)生的自主討論和活動設(shè)計,讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的快樂;或直入主題,直接引領(lǐng)學(xué)生開展探究活動;或設(shè)計開放,通過讓學(xué)生進一步檢驗雞蛋保護器的性能,把學(xué)生引向了課外更廣闊的學(xué)習(xí)天地;或在學(xué)生進行探究活動中滲透科學(xué)研究的態(tài)度和精神。在每一位老師的身上我都能感受到他們對科學(xué)這門課程的熱愛,對教材的鉆研,對學(xué)生的關(guān)注,都在為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)而努力著。

  每一次教學(xué)展示活動,我都能以認真的學(xué)習(xí)態(tài)度參與到活動中去:細心觀察課堂流程,捕捉課堂亮點,用心做好筆記,積極參與討論。通過培訓(xùn)使我感受到小學(xué)科學(xué)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,感受到我們的科學(xué)教師們?yōu)榇烁冻龅钠D苦努力。

  培訓(xùn)活動中,我和其他學(xué)員團結(jié)互助,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實,大家在一起討論教學(xué)中的困惑,交流教學(xué)中的體驗,仿佛是彼此心與心的交流,更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

  三、參觀實踐,開闊科學(xué)視野。

  每一次的參觀實踐活動,開闊了我的科學(xué)視野。在陸渡的自行車廠,近距離看到了自行車從原材料到一輛整車的生產(chǎn)流程以及琳瑯滿目的自行車種類,為以后開展研究自行車的`教學(xué)內(nèi)容儲備了較為豐富的知識背景。在昆山市城北小學(xué)的生態(tài)園和標本室,豐富的學(xué)校課程資源促進著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高和發(fā)展。在東山三山島,領(lǐng)略到了大自然的湖光山色,體會到了當?shù)厝谁h(huán)保、人與自然和諧相處的綠色理念,采集標本的活動,鍛煉了作為一名科學(xué)教師的動手實踐。

  四、消化培訓(xùn),激勵自身成長。

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了當前開展的小學(xué)科學(xué)教育,使我對小學(xué)科學(xué)的教學(xué)工作有了明確的方向。每一次培訓(xùn)活動后,我仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。為了不斷充實自己的理論水平,再次研究了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》,閱讀了《科學(xué)究竟是什么》、《科學(xué)課》、《細節(jié)決定成敗》、《優(yōu)秀是教出來的》等大量書籍。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動,論文《淺析科學(xué)課中探究材料的應(yīng)用》在首屆全國教師論文大賽中,獲得了一等獎。

  培訓(xùn)活動也給了我一個鍛煉的舞臺,充分挖掘自身的潛力,為課堂教學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ),在參加太倉市小學(xué)科學(xué)青年教師基本功競賽出線以后,參加蘇州市小學(xué)科學(xué)青年教師五項教學(xué)技能比賽,獲得了一等獎,在比賽結(jié)束后還進行了課堂教學(xué)展示。并以培訓(xùn)為契機,不斷地消化和吸收培訓(xùn)內(nèi)容,每次培訓(xùn)的收獲都會和本校老師分享,并聯(lián)系到實際的課堂教學(xué)中,多次在校內(nèi)執(zhí)教示范課,受到了聽課老師的好評。

  感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺,提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它長流,我將會銘記這段培訓(xùn)的日子,并將振奮精神、激勵自己,在小學(xué)科學(xué)教育天地中走得更寬,更遠。路漫漫其修遠兮,爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。

小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)3

  本學(xué)期科學(xué)工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教研工作,大力推進科學(xué)課程改革與實施”的目的,以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)。積極開展教研活動,努力探討科學(xué)課程的教法,完成各項教研任務(wù)。在全體老師的努力下教學(xué)工作取得了一定的成績。

  一、加強教師的科學(xué)素養(yǎng)

  我們在新時期、新形式下,及時認真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認真學(xué)習(xí)新課標,新理念,切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動。我們嚴格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實驗工作有效扎實;循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養(yǎng),掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。

  二、認真學(xué)習(xí)課程標準,制定工作計劃

  為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進行,科學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標準,共同探討新教法,尤其是科學(xué)課的教法。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動,制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)計劃,各成員深入鉆研教材,明確各單元的計劃及須開展的活動的情況,使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標、有層次地開展。

  三、認真做好常規(guī)教學(xué)活動,努力提高學(xué)生素質(zhì)

  根據(jù)教學(xué)實際,嚴格抓好教學(xué)“五認真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細致,要求更具體,更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進行交流。

  課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)能力為重點。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評價多元化?茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標興趣、能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,并及時總結(jié)、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

  根據(jù)我們所教學(xué)科的特點,我們要求學(xué)生進行小實驗、小論文、調(diào)查報告等,口頭的、書面的、動手的、觀察的,形式不限。考核這塊,我們要求做到備課適當超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結(jié)合,對檢查結(jié)果有記錄,及時反饋給任課教師。

  四、積極開展教研活動,不斷提高教學(xué)水平

  為保證新課程標準的進一步落實,使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討,本學(xué)期,我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的科學(xué)課堂為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每周一次的教研活動,矯正疏漏,拋磚引玉,憑借教材,緊扣課程標準精心設(shè)計,反復(fù)修改,提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課。全校的科學(xué)老師歡聚一堂,探討教學(xué)上存在的問題,思考如何恰當有效地處理這些問題。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù),課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設(shè)計、各具特色高質(zhì)量的.公開課、觀摩課,并取得良好的教學(xué)效果,充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

  五、加強校本化培訓(xùn),保證高質(zhì)量的研究。

  高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量,擔負著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,自主體驗自主創(chuàng)新的過程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)教,邊學(xué)習(xí),邊指導(dǎo),我們教研組制定了個項學(xué)習(xí)制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標、意識、對自己所要達到的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所認識,并能主動規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。

  另一方面,讓學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨立思考,進行多向思維,能從多角度去認識同一事物,并善于把他們綜合為整體認識,能創(chuàng)造性地運用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓寬。

  六、構(gòu)建教學(xué)策略,全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  努力培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí),自主探究學(xué)習(xí),從小善于探究創(chuàng)新,為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手:

  (1)、從教學(xué)目標上,發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);

  (2)、從教學(xué)對象上,全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與;

  (3)、從教學(xué)關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;

  (4)、從教法上,啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化;

  (5)、從教學(xué)要素上,語言、工具(現(xiàn)代教育媒體,傳統(tǒng)教育媒體)、價值、人際關(guān)系等綜合使用;

  (6)、從評價方式,關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更重視過程。

  七、正視教學(xué)教研工作的不足,不斷提高工作水平。

  善學(xué)才能善研,善思才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足:

  1、科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的準備和利用不夠充分,作為兼職教師在實際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材,如何有效開展教學(xué);

  2、對于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,動手操作的能力、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養(yǎng),整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺階。

小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)4

  作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、在政治思想方面

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真參加政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學(xué)方面

  我擔任三年級的科學(xué),小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我?茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的:

  1、課前準備:課前要備好課,一定要準備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,這對學(xué)生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的'結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。

  3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

  5、做到熱愛學(xué)生:平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

  6、不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  三、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。

  在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過程中,由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時,能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機會,以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念,自我感覺在教學(xué)理念上,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高,也慢慢地有了自己的一套思維。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)5

  本人在本學(xué)期擔任小學(xué)科學(xué)課教師。小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作所做的總結(jié):

  一、基本情況:

  本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進心強,學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。

  二、主要成績:

  1、具體措施:

 。1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實際情況,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識,提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點,尊重學(xué)生的興趣愛好,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,給予評價肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。

 。2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點,結(jié)合新教材理論知識,課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,增強趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的`學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標,以目標來激勵學(xué)生進步。做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、經(jīng)驗淺談:

 。1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,這樣在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

 。2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

 。3)豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。

 。4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  三、存在問題和努力方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)6

  首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,認真學(xué)習(xí)各項理論知識,是自己的思想素質(zhì)有了較大提高。

  其次,在教學(xué)工作上,本學(xué)年我擔任一、二年級的生活與科技課,對于平時的教學(xué)我從不馬虎,備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準備、制作教具。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,尋找學(xué)生感興趣的知識作為溝通的橋梁,桌間巡視時,注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做好記錄,找出不足。一二年級的孩子還沒有學(xué)習(xí)生活與科技課,通過各種各樣的活動讓他們提前感受科學(xué)的魅力,對今后的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。最后,我在工作中還存在著許多不足的.地方,

  總之,在過去的一個學(xué)年里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后,將本著求真務(wù)實、銳意進去、勇于開拓的精神,在探索和實踐中再接再厲,為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力。查看本站更多關(guān)于工作總結(jié)的文章

小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)7

  在這一學(xué)期,我繼續(xù)任教六年級科學(xué)課,感受頗多。在教學(xué)過程中,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實效xx。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動,和教師共同參與教學(xué)研討活動,獲得同時的指導(dǎo),努力改進教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課,是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前,我學(xué)習(xí)了課程標準,閱讀了相關(guān)資料,同時,在以前的教學(xué)中,我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

  首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放xx;科學(xué)課程標準的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

  其次,在內(nèi)容方面,我把自然課與科學(xué)課進行了對比,我發(fā)現(xiàn):

  1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

  2、科學(xué)課程具有更強的實用xx、趣味xx和靈活xx。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

  再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

  1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放xx很強,在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。

  2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運用;重視學(xué)生觀察思考、探究xx學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。

  3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放xx課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實踐xx非常強,需要的時間也比較長,因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。

  4、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,指導(dǎo)學(xué)生把探究的`過程寫條理、清楚,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

  當然,在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極xx,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,我還是一個新兵,我將攻克一個個堡壘,擴大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進步成長,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。

小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)8

  根據(jù)課程安排及工作需要小學(xué)科學(xué)教師實驗技能第一次培訓(xùn)在開學(xué)初9月1—4日進行的,第二次培訓(xùn)在10月24日—29日、每次培訓(xùn)由于實驗室座位有限,把教師分為兩個班進行。本次培訓(xùn)工作共計10天,分兩次進行。總課時達80節(jié)。參加的教師人數(shù)共有122人,(包括村小教師)、為了今后更好的開展培訓(xùn)工作現(xiàn)將本次培訓(xùn)做一下小結(jié)。

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及基層學(xué)校的大力支持和各位教師的積極配合是本次培訓(xùn)活動順利完成的重要保證。

  本次培訓(xùn)活動自開班以來就受到了教育局、進修學(xué)校和所有基層學(xué)校的高度重視。在開班儀式上進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就結(jié)合我市小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀對本次培訓(xùn)活動做了重要的指示和周密的部署。各基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠積極的行動起來,組織本校的科學(xué)教師及時的參加學(xué)習(xí)。廣大的科學(xué)教師也能從教學(xué)的角度和自身的發(fā)展情況出發(fā),積極主動的參與到學(xué)習(xí)當中來,保證了培訓(xùn)活動的順利進行。

  二、培訓(xùn)期間完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù),科學(xué)教師的科學(xué)意識不斷提高。

  1、本次培訓(xùn)活動的目的主要是通過實驗技能培訓(xùn)使科學(xué)教師全面發(fā)展,在科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識、教育理念等方面有較大幅度提高,進一步提高小學(xué)科學(xué)教師的整體素質(zhì)和專業(yè)技能水平,使之能更好的承擔科學(xué)教學(xué)任務(wù),又能嫻熟地指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作,進一步培養(yǎng)小學(xué)生動手實驗操作的能力和科學(xué)探究的欲望。同時針對當前我市小學(xué)科學(xué)教師實驗教學(xué)能力薄弱,實驗儀器配備不齊,師資力量薄弱的現(xiàn)狀,本次培訓(xùn)以實驗操作技能為主要內(nèi)容,同時進行一些理論知識的輔導(dǎo),用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。在培訓(xùn)期間安排了大量的課時,進行實驗操作技能方法的講授與演示,同時讓每位學(xué)員進行了動手操作訓(xùn)練。又安排了教師自學(xué)任務(wù),與集中學(xué)習(xí)相配合,使教師能及時查找自己知識上的不足之處,及時的彌補。更好的服務(wù)于課堂教學(xué)。

  2、在學(xué)習(xí)期間,還安排了一定的作業(yè)和自學(xué)筆記。定期檢查,及時記載,同時定期的調(diào)查問卷,了解老師們的想法和意見,及時的調(diào)整培訓(xùn)任務(wù)。整個培訓(xùn)期間使教師都處在一種積極的學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。

  三、教師遵守學(xué)習(xí)制度,自覺的維護學(xué)習(xí)紀律。

  在學(xué)習(xí)期間,我們制定了相應(yīng)的考勤制度,學(xué)員們都能按照制度嚴格規(guī)范自己,做到不遲到,不早退。能做到有事請假,保證了學(xué)習(xí)的時間。在學(xué)習(xí)過程中,老師們能積極動手進行實驗操作,在實驗中能積極與同組教師進行探究、思考、操作、通過反復(fù)實驗確定實驗數(shù)據(jù),最后得出結(jié)論并認真填寫實驗記錄。理論學(xué)習(xí)時教師都能認真聽講,認真做筆記,每位教師都能積極的參與學(xué)習(xí)當中來,學(xué)習(xí)態(tài)度非常端正,尤其是一些老教師,盡管年近半百確也能堅持始終,很令人感動。

  四、整體學(xué)習(xí)效果明顯,教師有較大幅度的提高。

  整個培訓(xùn),采取集中和自學(xué)相結(jié)合的方式,在所有學(xué)員教師不斷的努力學(xué)習(xí)和鉆研之下,教師整體的教育教學(xué)能力有所提高,教師的操作水平得到提高,我們的培訓(xùn)活動取得了一定的效果。

  五、存在的問題

  1、部分教師對于課標的理解還不是很全面。培訓(xùn)期間沒有過多的安排有關(guān)課程標準的理論性知識的`學(xué)習(xí)。

  2、極個別教師不能嚴格的約束自己,遲到早退的現(xiàn)象還是時有發(fā)生,曠課的現(xiàn)象也有。盡管制定了學(xué)習(xí)制度,接打手機和隨便出入的現(xiàn)象還是存在,在學(xué)員簽到簿上都有記載,統(tǒng)計到最終計入總成績。

  3、部分教師的學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正,學(xué)習(xí)期間不是很認真,采取應(yīng)付的態(tài)度,學(xué)習(xí)筆記書寫不認真。

  六、改進建議

  希望各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能在此培訓(xùn)之后積極組織好科學(xué)教師的集體備課活動,并做好記錄。(每月一次進行全鄉(xiāng)科學(xué)教師的集體備課)

  第一階段的培訓(xùn)活動結(jié)束預(yù)示著第二階段的開始,學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動是相輔相成的,所謂學(xué)無止境,教無定法,希望所有的科學(xué)教師在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,加大自學(xué)的力度和自我鉆研教材的能力,用自己的所學(xué)在自己教學(xué)的崗位上闖出一條屬于自己的路子。我們也將竭盡所能為各位科學(xué)教師全力服務(wù)。

小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)9

  光陰似箭,日月如梭,緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,當我細細回顧這學(xué)期工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學(xué)期我擔任六年級的科學(xué)教學(xué)以及六一班班主任工作,在領(lǐng)導(dǎo)、其他老師的幫助和指引下,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、在政治思想方面

  在平時工作中,注重集體的政治理論學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動,深入理解新課程標準的內(nèi)涵和基本理念,努力轉(zhuǎn)變思想認識,更新教學(xué)觀念,吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點,受益匪淺,并且在積極參與區(qū)、市級科學(xué)教研活動。

  二、在教育教學(xué)方面

  小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,我堅持“以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,嚴格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)教研活動的:

  1、備課方面:課前準備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,認真鉆研教材,落實我的備課,把握好重點與難點,預(yù)設(shè)好課堂的每一個環(huán)節(jié)。

  2、課堂教學(xué)方面:在教學(xué)方法上,我主要采用“探究啟發(fā)式”教學(xué),注重學(xué)生的小組合作探究,并讓學(xué)生在自己動手操作實驗中體會科學(xué)的樂趣。注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課 。

  3、學(xué)生管理方面:我在所教的4個班中,針對不同的班級、不同學(xué)生采用不同的授課方式,因材施教,有效地對個別班級,個別學(xué)生進行引導(dǎo)。在平時的科學(xué)課上,多采用賞識教育的方法。積極推進學(xué)生的科學(xué)閱讀工作,最后五分鐘組織推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)書籍,使學(xué)生能從故事中分享到許多科學(xué)知識,此外,對表現(xiàn)好的或進步顯著的學(xué)生頒發(fā)“科學(xué)小明星”“進步小明星”獎狀,調(diào)動學(xué)生積極性。

  4、教研反思方面:積極參與聽課、評課,認真做聽課記錄,取長補短,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,認真對待每周一的'集體備課,說課。并且及時在自己的教學(xué)博客上寫教學(xué)故事,教學(xué)反思,雖然字數(shù)不多,但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛教育事業(yè),自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,關(guān)心同學(xué),按時上下班,不遲到不早退。 從每一個細節(jié)做起,努力樹立良好的師德形象。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。在教學(xué)工作中還存在一些不足之處,對小學(xué)科學(xué)的新課標研究的不夠透徹,在組織課堂紀律上存在一定的困難,在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理,課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等。

  在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,用自己的心血為孩子們,為教育事業(yè)鋪一條寬敞的人生之路。

小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)10

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作結(jié)束了,本學(xué)期擔任科學(xué)科組長、五(5)、四(4)以及四(5)班科學(xué)教學(xué)工作。科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生,這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時,它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

  在本學(xué)期教學(xué)工作中有很多收獲,也存在著許多不足,為了以后能更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、認清新課程改革的目標。

  從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,全力培養(yǎng)學(xué)習(xí)的科學(xué)素,使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

  二、具體做法:

  1、做研究型教師。新的學(xué)期,科學(xué)學(xué)科納入小學(xué)生必考科目,間接說明了小學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的重要性,而教師是知識的傳授者,教師要有豐富的知識,鉆研教材,深入挖掘,吃透教材,才能游刃有余,做學(xué)生的解惑者。教師要熟悉課程標準,課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,教師在實施科學(xué)新課程標準,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。認真學(xué)習(xí)課程改革,明確目標和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

  2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

  3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。

  實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗著科學(xué)知識的形成。 4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè)。

  為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的'課題,但是通過學(xué)生的自主探究,學(xué)生在學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。

  通過努力,本學(xué)期科學(xué)科組已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:

  一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進一步去學(xué)習(xí)。

  二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題。

  三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持。

  四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,有待于進一步去思考。

  五是如何幫助新老師快速成長,能迅速的融入課堂,讓每個教師成為學(xué)生喜歡的對象,讓每節(jié)科學(xué)課成為孩子躍躍欲試的舞臺。今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。

小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)11

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將工作總結(jié)

  一、常規(guī)教學(xué)方面

  1、認真?zhèn)湔n

  按照學(xué)校要求,每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學(xué)生實際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學(xué)效率。

  2、積極聽課、參與教研、善于反思

  不管什么層次的聽課,我都盡量抽時間 去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進

  學(xué)期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學(xué)生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想、談目標的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊。

  三、重視動手和動腦的訓(xùn)練

  “在科學(xué)實踐活動中提高學(xué)生的動手能力”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué)、語文,科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以,在教學(xué)中我特別重視這兩點的訓(xùn)練,并于學(xué)校的課題相結(jié)合,訓(xùn)練學(xué)生的表達能力。

  整個學(xué)期,我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個同學(xué)都有“做”的欲望,通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。

  四、教學(xué)成績

  本學(xué)期,不管是何種形式的檢測,孩子們都取得了理想的`成績,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文,取得了可喜的成績。

  五、存在不足與今后打算:

  1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,二教學(xué)方法也需要不斷更新,我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。

  2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,優(yōu)差生的差距還很大。

  3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

  當然,過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,爭取新的學(xué)期取得更好的成績。

小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)12

  光陰似箭,日月如梭,緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,當我細細回顧這學(xué)期工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學(xué)期我擔任五、六年級的科學(xué)教學(xué)工作,在領(lǐng)導(dǎo)、其他老師的幫助和指引下,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、在政治思想方面

  在平時工作中,注重集體的政治理論學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動,深入理解新課程標準的內(nèi)涵和基本理念,努力轉(zhuǎn)變思想認識,更新教學(xué)觀念,吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點,受益匪淺,并且在積極參與區(qū)、市級科學(xué)教研活動。

  二、在教育教學(xué)方面

  小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,我堅持“以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,嚴格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)教研活動的:

  1、備課方面:課前準備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,認真鉆研教材,落實我的備課,把握好重點與難點,預(yù)設(shè)好課堂的每一個環(huán)節(jié)。對于教學(xué)中出現(xiàn)的`問題,及時根據(jù)學(xué)情進行改善,重新進行教學(xué)設(shè)計,并在平行班教學(xué)中實踐。

  2、課堂教學(xué)方面:在教學(xué)方法上,我主要采用“探究啟發(fā)式”教學(xué),注重學(xué)生的小組合作探究,并讓學(xué)生在自己動手操作實驗中體會科學(xué)的樂趣。注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課 ,熱愛科學(xué)課的學(xué)習(xí)。對于不同的班級,采用不同的教學(xué)策略,針對不同的同學(xué),進行分層 教學(xué),力求讓學(xué)生都能學(xué)有所得,學(xué)有所獲。

  3、學(xué)生管理方面:我在所教的4個班中,針對不同的班級、不同學(xué)生采用不同的授課方式,因材施教,有效地對個別班級,個別學(xué)生進行引導(dǎo)。在平時的科學(xué)課上,多采用賞識教育的方法。積極推進學(xué)生的科學(xué)閱讀工作,最后五分鐘組織推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)書籍,使學(xué)生熱愛閱讀,并能從閱讀中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識,培養(yǎng)進行科學(xué)探究的興趣,此外我還專門擠出時間來對學(xué)生進行思維訓(xùn)練,鍛煉孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子敢于創(chuàng)新的精神,克服困難的勇氣。

  4、教研反思方面:積極參與聽課、評課,本學(xué)期聽課記錄在案的有21篇,聽課中認真寫好聽課記錄,取長補短,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。此外,認真對待每次的集體備課,說課。并且及時在自己的教學(xué)博客上寫教學(xué)故事,教學(xué)反思,雖然字數(shù)不多,但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛教育事業(yè),自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,關(guān)心同學(xué),按時上下班,不遲到不早退。 從每一個細節(jié)做起,努力樹立良好的師德形象。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。在教學(xué)工作中還存在一些不足之處,對小學(xué)科學(xué)的新課標研究的不夠透徹,在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理,仍需對教材進行深入的思考和研究,另外課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等。

  在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,用自己的心血為孩子們的發(fā)展,盡一份力量;用溫暖的愛為孩子們的成長,點一盞燈。

小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)13

  “十一五”期間我市科學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)工作緊密結(jié)合學(xué)院“十一五”整體規(guī)劃,樹立“服務(wù)課改、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師”的工作宗旨,著眼于“三提高”,即科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展水平、學(xué)科課程建設(shè)、學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高,以“有效教學(xué)研究”為主題,通過調(diào)查研究,掌握情況,調(diào)整培訓(xùn)策略;通過有效形式,踐行反思,提高培訓(xùn)實效;通過選題立項,推動課程建設(shè),發(fā)揮了教師的引領(lǐng)作用。

  現(xiàn)圍繞培訓(xùn)完成情況、培訓(xùn)所取得的成績和經(jīng)驗、培訓(xùn)過程中存在的突出問題進行總結(jié)如下:

  一、多種教研形式,開展有效教學(xué)策略研究

  通過對基層骨干教師課堂教學(xué)調(diào)研,我們針對老師教學(xué)實施低效的主要問題:傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法、科學(xué)信息資源利用的局限性、知識結(jié)構(gòu)不合理、創(chuàng)新意識不強,科研能力較弱、教育實踐能力差,實施問題、學(xué)習(xí)、反思、實踐、調(diào)整、改進的研訓(xùn)策略,積極開展行動研究,并通過多種研訓(xùn)形式,將研究成果轉(zhuǎn)化有效的研訓(xùn)資源,在廣大的科學(xué)教師中示范、研討,將“有效教學(xué)研究”引向深入。

  1、 有效教學(xué)專題講座

  由研訓(xùn)教師主講的《小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)》專題講座全面的闡述了科學(xué)學(xué)科教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效實施建議和方法,從有效課前交流、有效的教學(xué)導(dǎo)入、有效的問題設(shè)計、有效的教學(xué)評價等方面揭示了有效教學(xué)的內(nèi)涵,給廣大科學(xué)教師帶來觀念的沖擊和變化,引領(lǐng)教師走進有效教學(xué)的思考和研究之中。

  針對當前課堂中“人文關(guān)懷”流失現(xiàn)象,研訓(xùn)教師圖文并茂的給大家講述了《老師的啟示》這則教育故事,大家都很感動,認識到,小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的啟蒙課程,從人文的維度上,科學(xué)探究留給學(xué)生的,除了知識的授受和智慧的開啟外,還應(yīng)包括身心的點化和人格的潤澤?茖W(xué)教師不僅要教好課,還要有高尚的人格和師德與學(xué)生對話。

  2、 教學(xué)案例觀摩與探討

  “十一五”期間,我們多次開展觀摩研討活動,例如:針對“如何發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用”進行了《我長大了》教學(xué)觀摩研討;針對“如何發(fā)揮學(xué)生在探究活動中的主體地位”進行了《輪軸》教學(xué)觀摩研討。隨著“有效教學(xué)”教研活動的不斷推進,我們在科學(xué)教師中提倡優(yōu)質(zhì)“常態(tài)課”,并由研訓(xùn)教師親自執(zhí)教一節(jié)觀摩課,隨后由實驗小學(xué)科學(xué)教師利用40分鐘備課,上了一節(jié)常態(tài)課,大家通過研討的到了一個重要的啟發(fā):教學(xué)基本是常態(tài)課進行的,上好常態(tài)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。常態(tài)課的教學(xué):是樸實的、精彩的、也是高效的;常態(tài)課的課程:師生之間在自然合作、有效交流的動態(tài)過程中形成;要依學(xué)而教,尊重學(xué)生個性差異。作為一名教師,要懷揣一顆朝圣者般的虔誠之心,勤于學(xué)習(xí),善于反思,不僅僅滿足于做教材的代言人、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行者,更要努力做一位教學(xué)活動的創(chuàng)造者、教學(xué)環(huán)境的開拓者、學(xué)生成長的引領(lǐng)者。

  我們還將學(xué)科骨干教師培訓(xùn)活動與“十一五”期間的各級評優(yōu)活動結(jié)合在一起,為骨干教師、中心教研組和廣大科學(xué)教師提供聽課、評課、學(xué)習(xí)、反思、提高的機會,教師們受益匪淺。通過聽研討課、說課、互動評課、講座等形式的學(xué)習(xí)活動,從多方面提高了教師的科學(xué)專業(yè)素養(yǎng),為我市小學(xué)科學(xué)課程改革的深入開展起到了積極的推動作用。

  3、請進來,實現(xiàn)借腦增智

  為了加快教師觀念的轉(zhuǎn)變,提高對教材的理解與把握能力,豐富專業(yè)信息,在研訓(xùn)教師的積極溝通、協(xié)調(diào)下,我們有幸與南京師范大學(xué)郝京華教授近距離接近,聽到了精彩而更解惑、解渴的教材輔導(dǎo)。郝教授從小學(xué)科學(xué)教育的地位、科學(xué)教育的價值取 向、內(nèi)容、方法和評價等方面闡述了科學(xué)教育的新趨勢以及從中得到的啟示。在講座中郝教授結(jié)合了許多教育教學(xué)中的具體案例進行論述,她獨到的見解把大家深深地吸引住了,贏得在場老師們陣陣熱烈的掌聲和笑聲,使老師們對科學(xué)教育有了更深的認識,受益匪淺。我們還有幸觀摩了來自山東的專家執(zhí)教的.創(chuàng)新活動課,一個針對學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的嶄新課堂教學(xué)給我們的教學(xué)研究注入新的思考和智慧。

  4、走出去,開展學(xué)術(shù)交流

  每一次外出學(xué)習(xí)聽課或參觀都會帶給我們極大的收獲,為開展科學(xué)骨干教師培訓(xùn)帶來新的啟示。我們珍惜每一次學(xué)習(xí)機會,認真組織,積極思考,取其精華,改進教學(xué)。例如,赴沈陽觀摩東北三省評優(yōu)課、參加省科學(xué)學(xué)科教師素養(yǎng)展示會等,受到其中啟示,我們的研訓(xùn)工作內(nèi)容得到豐富。我們還積極參加學(xué)術(shù)交流活動,將教研課成果與大連甘井子實驗小學(xué)交流,研訓(xùn)教師還做了專題講座。我們同樣參觀了學(xué)校校園建設(shè),開闊的眼界。幾年里,我們也先后有多名教師參加了省級各項評優(yōu)活動,獲得好成績。兩名骨干教師先后參加了教育部國配計劃“培訓(xùn)者的培訓(xùn)”,獲得結(jié)業(yè)證書,一名被推薦參加xxxx省科學(xué)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)。

  二、科技競賽活動,鍛煉教師科技指導(dǎo)能力

  教師的教育實踐能力不僅在課堂上,還要在校園科技教育活動的組織與開展之中,教師的科學(xué)活動指導(dǎo)能力影響著學(xué)校的科技教育水平,制約著學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在研訓(xùn)教師的精心指導(dǎo)下,我們分工合作,周密安排,齊心組織了撫順市小學(xué)科學(xué)“太陽能小車”大賽活動,活動得到基層學(xué)校和科學(xué)骨干教師的重視,從參賽人員選拔、報名、賽前指導(dǎo)、賽中管理等環(huán)節(jié)中得到全面的鍛煉,活動得到了家長們的關(guān)注和支持,得到了多家宣傳媒體的關(guān)注和報道,在社會上產(chǎn)生了很好的影響。這次活動促動了很多科學(xué)教師在自己的校園中開展特色科技活動,如:實驗小學(xué)的實驗室建設(shè)形成特色;撫順城四校的“科技樂園”系列活動和“倡導(dǎo)低碳 呵護地球”科技月活動等,在校園中形成濃厚的科技教育氛圍。

  三、科研課題研究,探索學(xué)生評價有效策略

  組織科學(xué)骨干教師進行課題攻關(guān),就是讓教師在實踐中進行反思,感知新的教育理念;就是讓教師通過研究,嘗試先進理念指引下的行為方式,體驗工作的成功。同時,課題研究又促使教師不斷學(xué)習(xí)新知識,形成了“學(xué)習(xí),研究,反思”的良性循環(huán)。xxxx年xxxx省科學(xué)學(xué)科十一五規(guī)劃課題開題會在實驗小學(xué)召開,我們組織全市科學(xué)教師參加了開題會,了解我省科學(xué)研究的現(xiàn)狀和瓶頸問題,學(xué)習(xí)了來自大連的關(guān)于學(xué)生前概念研究的實驗經(jīng)驗和學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價的做法。會后,我們經(jīng)過研究確定了我市承擔的子課題:小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)評價體系研究。目前研究正在運作階段,初步形成了我們的各冊的“試題庫”、“知識體系”,各實驗校也逐漸形成自己的評價手段,如:學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價表、“概念圖”等等。實驗課題引領(lǐng)科學(xué)教師通過課題研究實現(xiàn)教育理念的更新與提升,促進科學(xué)課程建設(shè)。

  四、提煉總結(jié)經(jīng)驗,推廣骨干教師經(jīng)驗成果

  我們倡導(dǎo)骨干教師樹立起“工作學(xué)習(xí)化”的思想,重視發(fā)思,注重積累,在完成作業(yè)過程中,積累和提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗。xxxx年,我們積極響應(yīng)了學(xué)院匯編成果集錦的要求,面向全體布置作業(yè),擇優(yōu)重點指導(dǎo)修改,推薦了優(yōu)秀的課例、論文、教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)評價方法等,分別入編學(xué)院成果匯編中。同時,研訓(xùn)教師制訂了學(xué)?茖W(xué)學(xué)科教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)評價方法和標準。xxxx年末,結(jié)合學(xué)院的要求,我們優(yōu)中選優(yōu),推薦教學(xué)明星、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課、優(yōu)秀研究成果幾項獎項的參評人員。我們將對這些骨干教師實行動態(tài)管理,并組織他們進行講座或進行課堂教學(xué)展示,充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

  “十一五”骨干教師培訓(xùn)中,教師作業(yè)等級均為合格、優(yōu)秀,100%達到30學(xué)分。尤其是三縣的骨干教師克服路途遙遠、工作環(huán)境艱苦的困難,嚴格要求自己,積極參加每次的教學(xué)研究活動,保證出勤率。

  培訓(xùn)中存在的主要問題:

  1、還需加強對科學(xué)骨干教師的專業(yè)知識的培訓(xùn)。

  2、骨干教師樹立起突破自己的勇氣和信心,要不斷理解科學(xué)教育的內(nèi)涵,進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)有效性。

  3、理論功底的短板成為制約骨干教師專業(yè)的瓶頸,骨干教師要在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強理論自修。

  4、骨干教師尚需樹立成果推廣意識,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗做法,總結(jié)自己的教學(xué)特色。

小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)14

  小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。但是由于教學(xué)經(jīng)驗的不足以及相應(yīng)實驗器材的配備一時跟不上,導(dǎo)致了科學(xué)課的實驗教學(xué)往往不能真正的運用好。盡管如此,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié):

  一、基本情況:

  大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進心強,學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。

  二、主要成績:

  1、具體措施:

  (1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

  針對四年級學(xué)生的實際情況,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識,提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點,尊重學(xué)生的興趣愛好,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,給予評價肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。

  (2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  我根據(jù)兒童的年齡特點,結(jié)合新教材理論知識,課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,增強趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標,以目標來激勵學(xué)生進步。此外,我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。由于我經(jīng)驗的不足做的還不是很到位。

  2、反思:

  注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

  (1)關(guān)照學(xué)生參與的能力

  要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

  (2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

  (3)豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。

  (4)關(guān)注學(xué)生的.參與過程。

  我認為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  (5)讓學(xué)生體驗參與的快樂。

  學(xué)生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

  三、存在問題和努力方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育教學(xué)質(zhì)量更上一個新臺階。

小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)15

  科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  1、培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  教學(xué)中,我采取了以下基本措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課;

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);

  3、用豐富多彩的'親歷活動充實教學(xué)過程;

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

  5、樹立開放的教學(xué)觀念;

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

  7、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

  相信在全體師生的共同努力下,科學(xué)教學(xué)工作會不斷深入,取得更大的成績。

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