2024高三數(shù)學教師工作總結(jié)（通用19篇）
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的2024高三數(shù)學教師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 1
本學期我擔任高三理科(3)、(4)、(5)班三個班的數(shù)學教學工作，經(jīng)過一個學期的努力，三個班在前幾次月考中的成績中平穩(wěn)上升。高三的學習是緊張的，一學期的時光過得很快，回顧這一學期的工作，我主要從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結(jié)：
一、加強備課，優(yōu)化課堂教學
新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力。
二、研讀考綱，梳理知識
研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》，具體說來是：
(1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。
(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法，普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法。
三、重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)
良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識，發(fā)展能力。
四、不同學生不同要求
高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的`興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關(guān)愛學生，激起學習激情。熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維。
以上是我這學期的工作總結(jié)，還有很多需要完善和改進的地方，我將繼續(xù)努力，虛心求教，爭取下學期取得更圓滿的成績。
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 2
從20xx—20xx年，我在高三文科（5）（6）班教數(shù)學，順利完成所有任務(wù)。在今年的高三教學中，我受益匪淺。高三苦。然而苦中有樂，有所得。在今年的高三教學中，我的自我工作總結(jié)分為以下幾個方面。
首先，認真準備每節(jié)課，認真寫教案
高三好像有的是時間復習。其實真正準備好學生，準備好教材，準備好教學方法，是需要很大的精力的。從最日常的每節(jié)課前開始，我都要做好所有的數(shù)據(jù)和配套練習，重點地方做注釋，這樣才能特別強調(diào)，做到詳細恰當。做了這一節(jié)的內(nèi)容，才能掌握這一節(jié)的內(nèi)容、重點和難點。然后在編寫教案和備課時對題目進行分類總結(jié)；讓學生在分類總結(jié)中達到全方位學習的目的`。每一個典型的例題都要理清思路，總結(jié)要點，后面附上2—3個題組，讓學生強化某個知識點，增強記憶，進一步引導學生找到解題的重點，從而找到自然解題的突破口，提高學生的數(shù)學思維能力。
第二，認真聽課，做筆記
雖然教了很多年書，但我一直認為自己需要時刻補充能量，學習別人的好想法和做法，進一步提升自己。聽課是一種直接有效的方式。聽課的關(guān)鍵是聽思路，設(shè)計一節(jié)課，聽老師的教學方法，看老師的教學態(tài)度，吸收一切對自己有益的東西，提高和提高自己的能力。當然，如果你想在教育學生方面有所成就，光聽他們的是遠遠不夠的。你需要自己調(diào)查研究。優(yōu)秀教師的成長不依賴于別人，也不是聽幾節(jié)課就能成功的。它要求教師經(jīng)歷培訓、成長、發(fā)展和成熟階段。
第三，努力學習，配合學生課后輔導
作為一名中年教師，我努力學習適合自己學生的教學方法，提高自己的專業(yè)水平和教學水平，多做，多問，多總結(jié)，多歸納，通過不斷的學習，努力成為一名合格的高三數(shù)學教師。
第四，在教學中注重“透明”和“真實”，但似乎永遠做不好。需要時時刻刻學習，時刻學習
第五，學生課后鞏固是教學的重要環(huán)節(jié)
在學生來源的現(xiàn)狀下，只靠老師上課講解，課后不鞏固，很難突破和提高。除了努力提高學生的學習主動性和興趣，讓學生在學習中嘗到數(shù)學的“樂趣”之外，還需要學生在老師的指導下提高學習能力。文盲不是一個沒有知識的人，而是一個不會學習，不知道如何學習的人。
總之，在以后的教學中，我會更加努力，積極參加教研活動，聽優(yōu)秀老師和老老師的話，通過在教學水平上上一層樓來爭取。
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 3
緊張忙碌的高三上學期即將結(jié)束�？偨Y(jié)高三半年的工作，可用“落實計劃不折不扣，備教批考緊然有序。”來概括。
一、作好進度的安排
高三開學之初，我們就依據(jù)學校的具體計劃安排，制定了這一學期的整體備考思路及計劃安排，劃階段、分層次、定目標、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段，力求每一步備考都有章可循，按時而動。備課組把語文復習分成三個階段。 第一階段先進行語文基礎(chǔ)知識復習，高考古詩文復習。
第二階段以課本為中心，夯實基礎(chǔ)，重點進行會考復習。會考后開始第三階段的專題復習。語文知識點和能力點聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時查漏補缺，準備最后的沖刺。高三語文課的課型分成知識傳授課、專題練習課、作文復習課、試卷講評課等，不同的課型有著不同的教學目標。
二、復習原則與策略
高考復習最關(guān)鍵的一點務(wù)求“命中”，求“效益”;否則，前功盡棄。 方向：緊扣《考綱要求》 充分領(lǐng)會《考綱要求》。要求還可以根據(jù)各部分題量及賦分情況合理地分配復習精力，安排時間，分清主次，大膽取舍，提高復習效率。
三、加強備課組內(nèi)的'教學研討活動
首先，在備考工作進行中，我們依據(jù)具體情況，及時調(diào)整復習思路，修訂計劃。有計劃的實施復習突破。針對作文訓練過程，開展深化立意訓練。
在高三階段的課堂教學中，我們并沒有完全按部就班，而是積極探索新的課堂教學形式。重視提高課堂效率。 例如在專題復習階段，我們要求將各個知識點的講解復習透。
四、復習策略
1、用好課本，夯實基礎(chǔ)。
高考試題不直接取材于課本，因而有人對課本的作用產(chǎn)生懷疑，對課文的教學不感興趣。其實，高考命題雖不取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿滿分。因此，在高三我們重視課本的文言文教學，要求學生扎扎實實地復習，積累文言實詞和虛詞，我們試圖利用試題幫助學生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學生的文言語感，發(fā)展學生的文言知識遷移能力。
2、突破重點，注重實效。
我們要向語文教學本身要效率。我們要盡可能減少無效的低效的勞動，從而取得 “短時、高效、省力、低耗”的最優(yōu)教學效果。 為提高高三語文的復習實效，我們把那些花時少、見效快的訓練點作為重點加以突破。如字音、字形、成語運用等，讓學生認真理解記憶便可準確掌握。
3、 精選習題，優(yōu)化訓練
針對高考能力考查的要求越來越高的特點，高三復習加大訓練力度，讓學生做足夠量的練習題，是十分必要的。但訓練必須講求實效，那種不分試題優(yōu)劣，不顧訓練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法是不可取的。
當前社會上濫編復習資料的現(xiàn)象十分嚴重，網(wǎng)上資源源源不斷，我們注意以精制濫，認真篩選，博采眾長，為我所用。高考試題具有很強的科學性、導向性，成為我們首選的訓練題。我們把近三年的高考試題印發(fā)給學生，讓他們訓練，然后認真評講，講命題依據(jù)，講命題特點，講命題思路，講解題技巧。
4、爭對會考，重點抓好備考指導思想和施教策略
從考綱要求、備考理念、備考方法、注意事項等及時交流。爭對我校情況，備課組兩次召開會議研討會考復習。
5、加強對課堂教學的指導
通過開課研討。使老師對語文高考會考的課堂教學的駕馭、內(nèi)容裁選、細化處理等特點有體會。
6、進行試題研究，鍛煉解題、選題、命題能力
新老教師互相間總結(jié)經(jīng)驗，交流反思，互通有無，取長補短，達到了共同提高語文教學能力的目的，這也是我們的共同愿望。
今后，在教科研方面還需加強交流、溝通與適當?shù)闹笇�，以促進青年教師教學、教研兩方面的發(fā)展。
五、下一步的打算與措施
目前高三應(yīng)屆班也全面進入了二輪復習(考點復習)階段，這一階段的復習效果好壞對學生的影響非常大。
1、 向45分鐘要質(zhì)量。
2、備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準。
3、上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學生的求知欲，多啟發(fā)學生主動去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。
4、多布置作業(yè)，及時收交，及時批閱。多鼓勵學生，保護他們的學習熱情。
5、還要適當布置口頭作業(yè)，及時抽查。
6、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 4
新年就要到了，一個學期就要過去了，因為我?guī)砹烁呷龑W生，我真的感到緊張和忙碌�？偟膩碚f，我們可以在學�！皟烧n七通”課堂教學模式的基礎(chǔ)上，認真落實學校教育教學計劃，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索和改革教學，加快學生自主探索的步伐，已經(jīng)取得了很好的效果
1、政治意識形態(tài)和職業(yè)道德嚴格遵守學校規(guī)章制度，不遲到不早退，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，認真記筆記，認真學習新課程的教學標準，學習新課程的教學理念，以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的新形勢。在教學中，我可以始終充滿熱情地關(guān)心和愛每一位學生，而不是體罰或變相體罰，這樣他們就可以在充滿愛的環(huán)境中學習和成長
2、教育和教學能力我在高三教文科數(shù)學。文科學生的數(shù)學能力普遍較差。因此，我通常認真?zhèn)湔n，努力學習教材，明確教學目的，突出教學重點，精心設(shè)計教學過程，采用生動的教學方法來提高學生的學習興趣。對于班上成績好的學生，我盡量給他們一些思考問題，讓他們積極思考，發(fā)展解決問題的思路，提高解決問題的能力。對于貧困學生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點，利用業(yè)余時間耐心幫助他們補課，不知疲倦地教學，鼓勵學生問自己是否理解，糾正學習態(tài)度，努力提高學生的學習成績。當我在教學中遇到問題時，我總是及時咨詢有經(jīng)驗的老師，學習他們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，相互學習，努力提高我的專業(yè)水平
3、創(chuàng)新評價，鼓勵和促進學生全面發(fā)展始終把評價作為全面調(diào)查學生學習狀況、激發(fā)學生學習積極性、促進學生全面發(fā)展的`手段，作為教師反思和改進教學的有力手段。學生學習評價不僅注重對學生知識和技能的理解和掌握，更注重學生情感和態(tài)度的形成和發(fā)展；不僅要關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更要關(guān)注學生在學習過程中的變化和發(fā)展。掌握基礎(chǔ)知識，掌握課堂作業(yè)的清晰度，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用層次體系，定性采用評語形式。更多地關(guān)注學生掌握了什么，他們?nèi)〉昧耸裁催M步，他們有什么能力。使評價結(jié)果有利于建立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
4、密切關(guān)注日常工作，確保全面完成教育教學任務(wù)
堅持以教學為中心，加強管理，進一步規(guī)范教學行為，努力實現(xiàn)常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學生認真、勤奮、求實、探究的良好學風。從點滴做起，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力營造輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)興趣，傳授知識，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣和方法，使學生學習有趣實用，并從45分鐘中獲益；扎實做好日常工作，全力以赴做好教學工作，抓好單元清理和中期質(zhì)量檢查，努力工作，收獲。
總之，我今年的教學工作伴隨著痛苦和喜悅。今后，我將本著“勤奮學習、善于思考、務(wù)實工作”的原則，繼續(xù)不懈努力，把自己的工作做得更好。
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 5
20xx—20xx年我任教高三文科（5）（6）班數(shù)學，圓滿完成各項任務(wù)。在這一年的高三教學中，我受益匪淺。高三是苦的，然而苦中有樂，苦中有收獲。在這一年的高三教學中，對本人的自我工作總結(jié)分為以下幾個方面。
一、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真寫好教案
高三看上去復習時間很充裕，其實真正想備好學生、教材、教法，需要花費很多精力。從最日常的上每一節(jié)課之前，我必須要將資料數(shù)及配套練習全部做過，且在關(guān)鍵地方做上批注，在講授是才可以特地強調(diào)，做到詳略得當。只有做過這一節(jié)的內(nèi)容后，才能把握住這一節(jié)的內(nèi)容和重點、難點。然后在寫教案、備課中將題目歸類，總結(jié)；讓學生在歸類，總結(jié)中達到一通百通的目的。每一道典型的.例題應(yīng)理清思路，總結(jié)要點，且在后面附帶2—3道題組，讓學生立地強化某個知識點，增強其記憶力，進一步引導學生找到解題的題眼，從而水到渠成地摸清解題的突破口，提高學生的數(shù)學思維能力。
二、認真聽課，做好聽課筆記
雖然已經(jīng)執(zhí)教多年，但總認為自己時刻需要補充能量，需要借鑒他人的好的點子和做法來進一步完善自己。聽課是一種直接而有效的途徑，聽課關(guān)鍵是聽思路，聽對一堂課的設(shè)計，聽教師的教法看教師的教態(tài)，吸取一切有利于自己的東西，更加完善和提高自己的能力。當然要想在教育學生方面有所成就，僅僅聽是永遠不夠的，需要自己調(diào)查、研究。優(yōu)秀教師的成長不是靠別人，更不是靠聽幾節(jié)課就能成功的，它需要教師經(jīng)歷磨練、成長、發(fā)展、成熟等階段。
三、努力自我鉆研，并配合學生的課后輔導
作為中年教師，我努力學生鉆研適合自己的教學方法，提高自己的專業(yè)水平和教學水平，多做，多問，多去歸納和總結(jié)，通過不段的學習，爭取成為一名合格的高三數(shù)學教師。
四、教學中注意“透”和“實”，但似乎永遠做不到位。需要時刻學習，永遠學習
五、學生的課后鞏固是教學中的重要環(huán)節(jié)
在目前這樣的學生生源的情況下，僅僅靠教師在課堂上的講解無課后的鞏固，是很難突破提升的。除努力提高學生學習的主動性，提高學生學習的興趣，讓學生在學習中嘗到數(shù)學的“樂”之外，更要讓學生在教師的引導下，努力提高自己會學習的能力。文盲并不是沒有知識的人，而是不會學習、不知學習的人。
總之，在以后的教學中，我會更加努力，積極參加教學教研活動，多聽優(yōu)秀教師和老教師的課，爭取教學水平更上一層樓。
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 6
這學期我在高三（6）（7）班當數(shù)學老師。這學期，在組長的帶領(lǐng)下，我們可以發(fā)揮集體智慧，共同努力提高我們班的數(shù)學成績�，F(xiàn)在我來總結(jié)一下這學期的教學工作
一、努力工作，加強專業(yè)學習
�。�1）能認真閱讀大量材料，做好每節(jié)課的準備，注意所選題目的典型性和層次性，不要講不該講的，但要保證重點講解透徹。努力探索每節(jié)課適用的教學方法，優(yōu)化課堂。
（2）在課堂教學中，注意平行班學生基礎(chǔ)差的特點，詳細分析寫在黑板上，總結(jié)重要問題的解題策略，做好
�。�3）備考小組統(tǒng)一練習。一般復習過程中堅持每周做三次選擇填空和兩次綜合練習。因為我教的課是平行課，所以我更注重學生基礎(chǔ)知識的訓練和興趣的培養(yǎng)，所以我有針對性地減少了練習。
�。�4）及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋，對部分學生進行面簽。讓學生重視數(shù)學學習。
（5）利用晚自習時間向一些學生學習，學習他們的學習方法進行個別指導，使部分學生學習成績及學習興趣有所提高。
（6）自身做大量習題，提高自己的專業(yè)水平。取精華，去糟粕，反饋給學生，讓學生學得有效率。
�。�7）積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的'教學的業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題，并預測今年高考方向，明確復習方向與重點。
二、關(guān)心學生成長
學生到學校的主要目的除了學習，還有做人。
�。�1）抓住合理機會，對學生進行德育教育。比如遲到，學習散漫等。取得效果還是較好的，樹立教師的威信，贏得學生尊重。
（2）關(guān)心學生考前的心理變化，尋找方法消除學生的焦慮，不自信因素，幫學生樹立信心。
�。�3）教學過程中，加強對學生的應(yīng)試指導。抓住每一次小測考試的機會，培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧，提高學生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規(guī)范作答，努力做到“會而對，對而全”。并指導學生的答題順序及考場上的心理調(diào)節(jié)，幫助學生樹立信心，糾正學生不良答題習慣，優(yōu)化答題策略。
總之，在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高自己綜合方面的素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 7
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，工作積極，主動，任勞任怨。
本學期我擔任高三年級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學作。
作為數(shù)學教師，我能認真制度計劃，注重教學理論，認真教學和備課，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。在教學中我從以下幾方面做的：
1.課前準備：
(1)認真鉆研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣，需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。
(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
2?課堂上的情況。
在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生的學習為主體，把學習的主動權(quán)交給學生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我絕不包辦代替。
3?要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，比如針對抄作業(yè)的.問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。
一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會
迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 8
本學期我擔任高三（8）班的數(shù)學教學和高三年級的年級副主任，在這學期我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，扎扎實實的工作，使本學期的工作有計劃，有組織，有步驟地開展。具體工作總結(jié)如下：
一、 年級工作
1.團結(jié)協(xié)作，共同拼搏
備課室是老師們辦公學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場常所，在日生活中，備課室都能保持整潔、干凈，給大家一個舒服工作、交流的場所。在年級日常管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年級”的管理理念，注意弘揚教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)。無論是日常教學、教研、還是班級管理，我們相互理解，相互關(guān)心，相互支持，用真誠構(gòu)建了年級的和諧，雖然我們朝出暮歸卻快樂著！
2、我感謝我年級的所有老師，因為有這么好的一個集體，才能各師共同成長、共同發(fā)展，形成良好的教育教學氛圍。
俗話說：“眾人拾材火焰高”集體的力量是無窮的，在這一學期里，我年級的老師扎實做好每一項工作，勤勤肯肯。特別是幾位班主任，他們認真履行自己的每一項職責，充分發(fā)份自己的聰明智慧，把班級搞有有聲有色。我也從幾位班主任那學到了很多、認識到了很多、理解了很多、看透了很多、很多很多很多……學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，老師們經(jīng)常要交流、座談，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年級教育教學中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道，從而保證對學生的教育教學工作的.科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地以年級老師交流、交往，即時掌握老師們的教育教學心態(tài)，使年級形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年級同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
3、面向全體學生，進一步要求班主任加強家校聯(lián)系。
我們打破了過去只等到學生犯錯后才和學生家長聯(lián)系的情況，我要求班主任經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，即時了解學生的家庭情況，同時也把學生在校的情況反饋給學生家長，特別是那些學困生。我們經(jīng)常以年級教師商討年級班級工作中存在的優(yōu)點與不足；經(jīng)常交流特殊生教育的心得，同時也把老師教育的具體情況反饋給學生家長。對于個別學生還請家長到學校來協(xié)助教育。以上措施的實行已見成效，獲得社會家長的好評。
二、 教學方面
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等，緊跟課改，上好每一節(jié)課。教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。
2、認真布置、批改作業(yè)。在教學中布置作業(yè)要有層次性，針對性。并認真批改作業(yè)，做到有質(zhì)量全批，在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題及時作出分類總結(jié)并記載下來，課前分析講解。并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
3、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學生的表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會取長補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名學生喜歡的教師。
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 9
一學年馬上就要結(jié)束了，靜靜地坐下來，審視自己一學年來的工作，總結(jié)一學年的得失，感觸很多。高三重點班的班主任、兩個重點班的數(shù)學，自感壓力很大，但我都和每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。對得起每一位學生，對得起每一位家長，無怨無悔
一、思想方面：
認真學習新的理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課，做好教學設(shè)計。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的'處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻！
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 10
本學年本人擔任高三年組數(shù)學教師，教課班級為4班、7班和27班三個班級，隨著高考的結(jié)束，本學期教學任務(wù)圓滿結(jié)束，我所教三個班都是普通班或復習班，學生的基礎(chǔ)普遍是偏差的。高考數(shù)學試卷的特點是難度大，區(qū)分度大，高考所占權(quán)重大，數(shù)學也是高三學生最重視的學科。高三數(shù)學的教學直接關(guān)系著全�？忌呖嫉某煽�，數(shù)學教師的責任是重大的。下面就以下四點對本學期的教學工作進行總結(jié)：
一、任課班情
本學期所教授的三個班級具體班情各不相同：4班是普通文班，班主任是黃立學老師；7班是普通理班，班主任是劉永賀老師；27班是補習文班，班主任是陳秀娟老師。由于本人工作時間短的原因，在本學年之前，沒有過文科班班級以及補習班班級授課經(jīng)驗，所以本學年尤其是剛開始的時候，面臨著不小的壓力與挑戰(zhàn)，好在授課班級的三位班主任老師對工作積極負責，在工作上給予了我非常大的幫助，使我能短期內(nèi)迅速適應(yīng)班級特點，開展教學工作。
二、任課學情
我所教的三個班級，27班是文科補習班，相對學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但是教授補習班就應(yīng)該為學生的升學負責，他們之所以選擇了復讀，就是為了考取一個更好的大學，為此我們責無旁貸。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣；4班是一個普通文班，本班數(shù)學底子很是不好，先后換過三任數(shù)學教師，但是本班有幾名學生智力、反映都很不錯，為此如何提升他們的成績，以此調(diào)動班級成績，是本學年的一個問題。另外，本班由于差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，調(diào)動提高他們的學習積極性、提升他們的數(shù)學成績，是本學期工作的重難點；7班是普通理班，接手之前成績也一直不太理想，分析原因，是因為本班學生成績分化嚴重，形成了明顯的幾個梯隊：學習靠前的梯隊整體成績都不錯，但沒有十分拔尖的學生。后續(xù)梯隊干勁明顯不足，被前面的同學落下了很大一截。后進生對學習數(shù)學的興趣不高，因此如何提高后進生的學習興趣，拉近梯隊間差距，成為本班的工作要點。
三、任課教情
對于27班，由于班級學風相對不錯，本班的工作主要是鞏固基礎(chǔ)知識，并提高做題的量與難度，在與普通班一樣完成正常的教學任務(wù)之外，我還組織他們做了對應(yīng)的數(shù)學報紙，并且進行了講解。在平時的時候，注重培養(yǎng)學生高考的讀題解題能力，期望他們能在20xx年的高考中取得更好的成績；對于4班，我的具體措施是找同學適當?shù)恼勑�，讓學優(yōu)生之間互相競爭，以此來帶動整個班級的數(shù)學學習氣氛，對于后進生尤其是藝體特長生，我盡可能的發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚，課下經(jīng)常與他們談心，幫助他們明確學習目的，從學習上主動輔導他們，使他們不斷進步，變被動學習為主動學習，讓他們更有自信心；對于7班，學優(yōu)生的問題不大，在他們學習松懈的時候，給予適當?shù)奶嵝丫涂梢粤耍P(guān)鍵難點在于如何提高后進生的學習積極性，拉近梯隊間的差距。為此，我采取的措施是適當放慢本班的教學進度，盡可能更翔實明確的教學生如何讀題、如何解體，注重學生做題及運算的能力培養(yǎng)，使大部分學生學習不掉隊，后進學生不放棄。
四、教學具體措施
1、注重培養(yǎng)學生做選擇填空題的能力
雖然高考中選擇填空題占了80分，但它難度不是很大，高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面，為顧及到各層次的考生（包括藝術(shù)類，體育類考生）高考一定要考基礎(chǔ)，考試的知識點覆蓋率應(yīng)該盡量大，這些設(shè)計目標由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應(yīng)該大，一張卷有2-3道難度大的題就足夠了，因此做好選擇填空，是大部分學生得高分的關(guān)鍵因素。所以復習時，我注重培養(yǎng)學生自己的數(shù)學讀題解題能力。選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端情況出發(fā)，等等，我除了在平時的訓練，還作了選擇填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧。從今年的高考實際看，選擇填空題的難度不大，得滿分的不少。
2、重視解答題。
我們在復習中提出重視解答題，同時不能丟了選擇填空題，一定要求學生努力做解答題。因為從歷年的高考看，高分學生成績的好壞最終取決于解答題。所以在實際教學中我側(cè)重解答題的教學，用較多的時間分析講解解答題，給學生充分的時間去做解答題，如復習立體幾何或解析幾何時減少習題數(shù)量，每天就要求學生就作3-4道解答題，對學生區(qū)別要求，差一些的學生可以再少做一些，鼓勵學生一定要努力做解答題。
3、握好高考的方向。
高考試卷的型式：22道試題，12道選擇題，4道填空題，6道解答題，各題的得分比例都與去年的`考試中心的命題試卷雷同。各章考查知識點在試卷中的比率與6個解答題的考查方向，都與去年考試中心的試卷的相似。我就是以這樣的思想來指導高考復習。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復習的主攻方向。其中，數(shù)列與三角的題目沒有辦法預測，我們都進行了大量的訓練，結(jié)果也是很不錯，今年的文理試卷分別各考了一道大題，學生沒有因為沒復習到而影響高考的發(fā)揮。唯一遺憾的是，以往每年的不等式題，都是以解不等式的形式出題，今年一反常規(guī)，考了不等式的證明，我們在最后的三輪復習中，相對練的較少，部分學生答題出現(xiàn)困難。這更提醒我們在今后的教學中要更加深入的研究高考方向。
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 11
暑假將至，一學期就要過去，這學期我擔任高三186、202班的數(shù)學教學工作，真正覺得緊張忙碌。總體看，能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在我校自主學習課堂教學模式的基礎(chǔ)上，加大學生自主和探究的步伐，收到較好的效果。在本期的教學中結(jié)合我的教學，我有一些不成熟的心得，先總結(jié)如下：
一、重視基礎(chǔ)知識的復習，切實夯實基礎(chǔ)
面對不斷變化的高考試題，針對我校目前的生源狀況，我在高三第一輪復習中，重視基礎(chǔ)知識的整合，夯實基礎(chǔ)。將高中階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識進行了系統(tǒng)地整理，有機的串聯(lián)，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。在第二輪復習中，我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本，鞏固基礎(chǔ)知識，訓練基本技能。在教學中根據(jù)班級學生實際，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學方案，堅定不移地堅持面向全體學生，重點落實基礎(chǔ)，而且常抓不懈。使學生在理解的基礎(chǔ)上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì)；形成準確的知識體系。在對概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識教學中，決不能走“過場”，趕進度，把知識炒成“夾生飯”，而應(yīng)在“準確，系統(tǒng)，靈活”上下功夫。學生只有基礎(chǔ)打好了，做中低檔題才會概念清楚，得心應(yīng)手，做綜合題和難題才能思路清晰，運算準確。沒有基礎(chǔ)，就談不上能力，有了扎實的基礎(chǔ)，才能提高能力。
這樣的高考復習的方向、策略和方法是正確的。從高考數(shù)學試題可以看出數(shù)學試卷起點并不高，重點考查主要數(shù)學基礎(chǔ)知識，要求考生對概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識能準確記憶，靈活運用。高考數(shù)學試題更側(cè)重于對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學思想方法的考查。從學生測試與高考后學生的反饋看，成績理想的學生就得益于此，這也是我們的成功經(jīng)驗。反之，平時數(shù)學成績不穩(wěn)定，高考成績不理想的學生的.主要原因就是他的數(shù)學基礎(chǔ)不牢固，沒有真正建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)，全面、準確地把握概念。特別是高考數(shù)學試題的中低檔題的計算量較大，計算能力訓練不到位導致失分的同學較多。一位同學說：“我感覺我的數(shù)學學得還不錯，平時自己總是把訓練的重點放在能力題上，但做高考數(shù)學卷，感到我的基礎(chǔ)知識掌握的還不夠扎實，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解，計算不熟練，解答選擇題、填空題等基礎(chǔ)題時速度慢，正確率不高”。
二、重視精選精講，提高學生的解題思維和速度
夯實“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓練，因而在復習的全過程中，我力爭做到選題恰當、訓練科學、引伸創(chuàng)新、講解到位。選題要具有典型性、目的性、針對性、靈活性，突出重點，錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。訓練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎(chǔ)知識，在動態(tài)中訓練了“三基”，真正使學生做到“解一題，會一類”。要做到選題精、練得法，在師生共做的情況下，多進行解題的回顧、總結(jié)，概括提煉基本思想、基本方法，形成一些有益的“思維塊”。還應(yīng)注意針對學生弱點以及易迷惑、易出錯的問題，多加訓練，在解題實踐中，彌補不足，在辨析中，逐步解決“會而不對，對而不全”的問題。貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習題的背景、改變圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等，達到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的。要引申得當，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用，同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復習中我們重視過程，重視知識形成的過程，融會貫通前后知識的聯(lián)系，切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位，還要重視思維過程的指導，揭示暴露如何想？怎樣做？談“來龍去脈”，在談思維的過程中，應(yīng)重視通性通法。
三、重視高三數(shù)學作業(yè)的布置和批改
高三的復習時間是寶貴的，學生的時間與精力是有限的，所以我們教師對教學的安排，作業(yè)的安排要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強。作業(yè)留的太多太難是沒有必要，一方面耗費學生的精力和時間，影響了其它學科的學習，另一方面可能使一些學生根本不能完成，逐漸失去學習數(shù)學的興趣與信心而放棄學數(shù)學，這樣的例子也是很多的。我的體會是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題，量要適中，每天留12—14道習題，作業(yè)要重質(zhì)，不要重量。
我在上課時十分注意教師的示范作用，經(jīng)常示范答題如何規(guī)范些，其次將學生的解題的過程進行課前呈現(xiàn)，查找學生存在的漏洞，又生動形象地揭示了問題所在，教師再有針對性地進行改正，并說明為何要這樣書寫，為什么有些步驟可以在草紙上完成，這樣書寫的好處學生很容易接受的。
四、加強應(yīng)試指導培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習，測試的機會，培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題，填空題，要注意尋求合理，簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序，技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題，答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學生樹立信心，糾正不良的答題習慣，優(yōu)化答題策略，強化一些注意事項。注重“三點”，培養(yǎng)學習習慣。高三復習注意到低起點，重探究，求能力的同時，還注重抓住分析問題，解決問題中的信息點，易錯點，得分點，培養(yǎng)良好的審題，解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答，不容失分的習慣。
還有很多做得不夠的地方，我一定保持謙虛謹慎，戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步，不辜負領(lǐng)導和家長們對我的信任，在來年再創(chuàng)佳績。
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 12
20xx—20xx年我任教高三理科（1）（2）班數(shù)學，順利完成各項任務(wù)。高三工作是繁忙的、辛苦的，然而苦中有樂，苦中有收獲。在這一年的高三教學中，對本人的自我工作總結(jié)分為以下幾個方面。
一、努力自我鉆研，并配合學生的課后輔導
作為中年教師，我努力學生鉆研適合自己的教學方法，提高自己的專業(yè)水平和教學水平，多做，多問，多去歸納和總結(jié)，通過不段的學習，爭取成為一名合格的高三數(shù)學教師。
二、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真寫好教案
高三看上去復習時間很充裕，其實真正想備好學生、教材、教法，需要花費很多精力。從最日常的上每一節(jié)課之前，我必須要將資料數(shù)及配套練習全部做過，且在關(guān)鍵地方做上批注，在講授是才可以特地強調(diào)，做到詳略得當。只有做過這一節(jié)的內(nèi)容后，才能把握住這一節(jié)的內(nèi)容和重點、難點。然后在寫教案、備課中將題目歸類，總結(jié)；讓學生在歸類，總結(jié)中達到一通百通的目的。每一道典型的例題應(yīng)理清思路，總結(jié)要點，且在后面附帶2—3道題組，讓學生立地強化某個知識點，增強其記憶力，進一步引導學生找到解題的題眼，從而水到渠成地摸清解題的突破口，提高學生的數(shù)學思維能力。
三、學生的課后鞏固是教學中的重要環(huán)節(jié)
在目前這樣的學生生源的情況下，僅僅靠教師在課堂上的講解無課后的.鞏固，是很難突破提升的。除努力提高學生學習的主動性，提高學生學習的興趣，讓學生在學習中嘗到數(shù)學的“樂”之外，更要讓學生在教師的引導下，努力提高自己會學習的能力。文盲并不是沒有知識的人，而是不會學習、不知學習的人。
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 13
我擔任高三(3)班和(4)班的文科數(shù)學教學工作。學生的基礎(chǔ)普遍是偏差的。高考數(shù)學試卷的特點是難度大，區(qū)分度大，高考所占權(quán)重大，數(shù)學也是高三學生最重視的學科，數(shù)學教師的責任是重大的。
一、合理安排復習時間
在高一、高二時完成了整個高中數(shù)學的新課教學工作,所以高三從前一年的7月就開始復習,這樣的安排是完全合理的，我們第一遍復習用了高三的整個第一學期， 第二學期前一個月作專題復習,主要是知識專題, 實際上是第二遍的知識的復習,是對前一學期第一輪復習的補充與提高。從第二學期剛開學時的第一次考試和一個月后全市第一次模擬的考試成績對比來看進步是顯著的。第一次模擬考試后我們安排做綜合練習,我們安排就做前一年的高考數(shù)學試卷，最后一個月，從四月底到五月中有2到3周的時間，這段時間很關(guān)鍵，我們安排解答題的專門練習，針對高考要考的6道解答題我們分6個單元做練習，分別為
①三角函數(shù)，
②概率統(tǒng)計，
�、哿Ⅲw幾何，
�、芙馕鰩缀危�
�、輸�(shù)列不等式，
⑥導數(shù)及其應(yīng)用。
該部分的習題的都是自己組卷，這樣針對性較強，難度適當，學生反映也較好。最后在學生自主復習的兩周，學生自主復習時我們要求學生做一些做今年當年的模擬試題，主要是今年本省各地市的模擬試卷，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準，難度不大，正適合這時的需要。
二、重視培養(yǎng)解答能力
我在復習中提出重視解答題，同時不能丟了選擇填空題，一定要求學生努力做解答題。因為從歷年的高考看，學生成績的好壞最終取決于解答題，平時做太多的太難的解答題沒有多大的意義。較難的選擇填空題在復習中很難碰上，與考前是否做了多少難度大的選擇填空題無關(guān)。所以在實際教學中我們側(cè)重解答題的教學，用較多的時間分析講解解答題，給學生充分的時間去做解答題，如復習立體幾何或解析幾何時減少習題數(shù)量，每天就要求學生就作3-4道解答題，對學生區(qū)別要求，差一些的學生可以再少做一些，鼓勵學生一定要努力做解答題。從今年的高考實際看我們的預測也是準確的，我們這么做的效果也是很好的。
三、講課做到少而精
高三的復習時間是寶貴的，學生的時間與精力是有限的，所以我們教師對教學的安排，作業(yè)的安排是要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強。作業(yè)留的多一方面是沒有必要，耗費學生的精力于時間，影響了其它學科的'學習，另一方面可能使一些學生根本不能完成，逐漸失去學習數(shù)學的興趣與信心而放棄學數(shù)學，這樣的例子也是很多的。我的體會是作業(yè)能不留的盡量不留。如我們前面所說，有時每次僅留3-4道習題，作業(yè)要重質(zhì)，不要重量。當然這對教師的要求很高，是對教師能力、智慧與勇氣的考驗，對于象我這樣的新老師我覺得更是一個學習的過程。
四、注重近年的高考真題
這幾年每年有十幾套高考試卷，各章內(nèi)容的試題在數(shù)量上、題型上都很豐富，所以我們復習時盡量采用高考試題，第一輪復習的教輔書注意選擇，要選所編高考試題多的。第二輪復習更是以前一年的高考試題為主。另外在考前4月份我們用了一個月的時間逐套的做前一年的高考試卷，收效還是顯著的。有人說高考考過的試題不會再考，這是正確的，但不能寄希望于押上題。
五、加強輔導批改
第一個學期我堅持每天批改作業(yè)，雖然批改量較大，但我們一直堅持到最后，對學生學習的督促與對學生學習情況的反饋都起到了積極的作用。第二個學期我們?nèi)詻]有放松批改，側(cè)重點有了一定的變化，我們側(cè)重于每次大小考試的批改，大小考試也比較頻繁，大約每周一次。在每一次模擬考試時我們批卷都從嚴要求，盡量向高考標準看齊，當時看，成績低，不好看，但是對學生效果很好。以后學生會注意書寫格式，書寫表達，數(shù)學的表述，也就是注重解答的細節(jié)。這樣的作用也是顯著的。以后學生的數(shù)學表達能力得到提高，會做的都能得到理想的分。
六、加強業(yè)務(wù)學習
認真翻閱大量資料，備好每節(jié)課，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂。課堂教學時，注意根據(jù)學生基礎(chǔ)差特點，分析，板書詳細些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機總結(jié)出重要的數(shù)學思想方法及一些規(guī)律方法。提高學生學習的有效性。 及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋，對部分學生實行面批。讓學生重視數(shù)學學習。利用晚自習時間對部分學生學習及學習方法進行個別指導，使部分學生學習成績及學習興趣有所提高。 自身做大量習題，提高自己的專業(yè)水平。取精華，去糟粕，反饋給學生，讓學生學得有效率。
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 14
這學期以來，高三數(shù)學備課組全體老師在校長室、教科處、年級部的正確領(lǐng)導下，圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討數(shù)學教育的特點，結(jié)合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式上，做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、把握方向，夯實基礎(chǔ)
我校高三學生在數(shù)學方面基礎(chǔ)顯得比較薄弱。進入高三以來，數(shù)學老師統(tǒng)一了認識，把教學重點放在強調(diào)基礎(chǔ)知識方面，并且持之以恒，一以貫之。其中我們特別強調(diào)學生應(yīng)該充分利用上課的時間，強調(diào)對課本知識的理解，達到積累知識，夯實基礎(chǔ)的目的。
二、團結(jié)務(wù)實，群策群力，精誠合作
高三的復習內(nèi)容龐雜，容量很大，任務(wù)艱巨就顯得任務(wù)繁重。如果每個老師都各自為陣，只顧自己班級，那就會成為一盤散沙。高考是對學生綜合素質(zhì)的考查，更是對全體教師能力的考查。面對繁重的高考復習任務(wù)，個人力量就顯得很微弱。因此，形成團結(jié)一心，精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要。為此，一年來，我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組在備考復習中的組織、安排、指導、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確�？倧土暩咝�、有序的運行。分析研究學生狀況和各自的教學情況，并對優(yōu)質(zhì)生、邊緣生給予更多的關(guān)注，確保其成績穩(wěn)步提高。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補。全體備課組的老師們彼此虛心學習，互相請教，蔚然成風。
三、緊扣《考綱》，有的放矢
20xx年的高考是穩(wěn)中有變動，準確了解“變”在何處，及時調(diào)整復習方向，意義非常重大。
針對考綱年年變化的情況，數(shù)學組特別要求每位數(shù)學老師都必須認真研究學習《考試大綱》、考試說明，和近三年的江蘇高考數(shù)學試題，以及實行新課改省份的試卷。特別注重研究《考綱》中變化的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點，必須復習到位，不能有半點疏漏，對于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點。
復習一個考點的同時，我們也結(jié)合了適當?shù)挠柧�，以期達到鞏固的目的。對于教學案的編寫，我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓練，有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學生練有所獲。對于每一次訓練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實。在第二輪的復習中，針對學生主觀題解題能力較弱的情況，數(shù)學組及時采取教學案上例題當堂做、當堂講、課堂當堂反饋、每周一次限時訓練、全批全改。通過強化綜合題訓練，掌握解題技巧，提高學生綜合題解題能力。
此外，我們還根據(jù)高三數(shù)學指導小組的安排，精心安排數(shù)學的邊緣面批，實行分層教學。針對這些不同層次的學生，我們不僅注意的學生知識與能力的提高，也注意加強了學習方法的指導，對他們提出了不同的.目標和要求。例如，基礎(chǔ)較好的學生我們就以更高的目標要求，力爭在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造佳績，而對于基礎(chǔ)薄弱的學生則要求他們夯實基礎(chǔ)，力爭有較大的提高。注意加強與他們的溝通，消除學生的心理困惑，緩解考前心理壓力，注意考后的心理疏導。通過這些措施，讓參與輔導的學生在學習中更加努力，心理更加健康，知識更加扎實，能力不斷提高。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！鼻斑M的道路上有很多困難艱險，但我們將鍥而不舍�！八街梢怨ビ瘛蔽覀円矊⑻撔膶W習別人的經(jīng)驗，不斷地充實自己，同心同德，扎實工作。力爭把雙溝中學的高三數(shù)學推上一個新的臺階。還希望在過程中接受領(lǐng)導監(jiān)督，在鞭策中不斷進步，為雙溝中學的高考作出更大的貢獻。
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 15
20XX學年是一個充滿活力的一年，在學校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，高三數(shù)學備課組成員通力合作，取得了顯著的工作成果�；仡欉^去一年的工作經(jīng)歷，我們主要開展了以下幾項工作：
1. 加強團隊合作，發(fā)揮集體力量。重點是充分發(fā)揮年輕、中年和老年教師的榜樣作用，充分發(fā)揮團隊成員的智慧才能，積極參與教學理論和實踐研究，組織成員開展集體研讀教學大綱和教材、分析學生情況、制定學科教學計劃、安排備課任務(wù)、審定教學設(shè)計、分享教學實踐信息等一系列活動，促進教育資源共享，提供優(yōu)質(zhì)示范課，舉辦專題討論會，致力于打造高素質(zhì)團隊、提升專業(yè)能力、保持務(wù)實工作作風、推動備課質(zhì)量提升。
2.夯實基礎(chǔ)，做實課前準備。一是圍繞考點設(shè)計重點內(nèi)容。認真研究考試重點，科學安排教學內(nèi)容和教學形式，著力提高教學效果。二是圍繞活動提升教學組織。利用備課組的各種教研活動、科研課題以及師徒結(jié)對促使全體教師參加教研，通過定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人的形式提升教學質(zhì)量。三是圍繞教學過程做足備課安排。注重研究教材的重難點、教學內(nèi)容的前后銜接、教學原則、教學方法、板書的設(shè)計、作業(yè)的布置、試卷評講等環(huán)節(jié)，把每個環(huán)節(jié)的注意點注入備課之中，真正備好每堂課。
3.注重實效，著力能力培養(yǎng)。始終圍繞數(shù)學教學要注重培養(yǎng)學生支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力。在備課過程中，始終關(guān)注以下能力的培養(yǎng)：一是培養(yǎng)認知能力。備課的設(shè)計著重是引導學生具備獨立思考、邏輯推理、信息加工、學會學習的素養(yǎng)。二是培養(yǎng)合作能力。數(shù)學是很復雜的學科，引導學生學會自我學習，學會與他人合作，在共同學習中成長。三是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在課程設(shè)計中，注重激發(fā)學生的好奇心、想象力和創(chuàng)新思維，養(yǎng)成創(chuàng)新人格，鼓勵學生勇于探索、大膽嘗試、創(chuàng)新創(chuàng)造。四是培養(yǎng)解決實際問題能力。通過設(shè)計一些應(yīng)用性強的案例，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極動手實踐和解決實際問題。
4.隨著時代的'發(fā)展，我們必須積極適應(yīng)變革，并做好相應(yīng)的改革工作。首先，我們要深入理解課程改革的核心精神。根據(jù)新課程改革的要求，我們需要及時組織教師參加各類新課程的培訓，并在不同階段及時總結(jié)和交流改革經(jīng)驗。同時，針對目前存在的問題，如課程內(nèi)容過多、課時不足、習題過難、學生無法完成、課程結(jié)構(gòu)變化大、教學資源需求增多、標準和教材要求難以把握等等，我們要組織教師們進行深入研究，努力做好課程改革教學的各項工作。其次，我們要注重溝通與協(xié)調(diào)。積極配合和落實教科室和教務(wù)處的工作安排，特別是與市教研室和其他相關(guān)學校的交流與合作。認真學習其他學校的數(shù)學課堂教學方法，通過聯(lián)系、交流和合作，了解最新的數(shù)學學科信息和動態(tài)，以充實自己并提高自身素質(zhì)。最后，我們要加強調(diào)查與研究。在備課過程中，要注重從我校學生的實際情況出發(fā)，通過調(diào)研掌握真實情況，并將其融入備課中，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主動性。以上就是我對于如何順應(yīng)發(fā)展并做好改革工作的一些建議。
一年來，盡管我們已經(jīng)付出了大量的努力，但與上級的要求和領(lǐng)導的期望相比仍存在一定的差距。在接下來的工作中，我們將積極尋找先進的標桿，不斷提高我們的工作水平，努力在新的一年中取得更出色的成績。
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 16
本學期我擔任了高三（8）、（9）班的數(shù)學教學工作，且擔任了高三（8）的班主任。在學校正確領(lǐng)導下，也在我們高三數(shù)學組全體教師的團結(jié)協(xié)作下，我領(lǐng)會了較準確的高考趨勢和高考大綱，學期的工作已經(jīng)基本上順利完成，班級的整體面貌有了較大的提高，學生的學習行為，情感教育，心理素質(zhì)也有了一定的提高，老師的教育水平和經(jīng)驗得到了更大的提高。回顧這一學期的教學工作，我具體做法談?wù)勛约旱囊稽c總結(jié)和看法如下：
1、加強與同行的高三老師交流同時優(yōu)化自己的課堂教學
新課改高考形勢下，高考數(shù)學考什么，要怎么教，學生要怎么學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題王勁松校長、謝慶奎主任的領(lǐng)導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化與外校老師的交流，培養(yǎng)學生應(yīng)試能力方面做了不少工作，使課堂效率提高，考試的知識點能得到很重點復習和鞏固，在課堂上和平時有意識地培養(yǎng)學生應(yīng)試能力和心理素質(zhì)方面得到了很多加強。這樣，總體上，集把握住了正確的方向和教學內(nèi)容，發(fā)揮我校學生的特長，因材施教。
高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足主干知識，夯實基礎(chǔ)。復習時要求全面周到，注重知識的聯(lián)系，準確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的。細心推敲要考查的數(shù)學方法。在復習基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來，課堂上要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動。同時不要增加難度，教學起點總體要低，使學生考試有成就感。對個別學生要注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生能力的考查，有利于優(yōu)秀的學生脫穎而出，取得更好的成績。對于我們的學生要充分分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，有取舍，有重點教學，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績，而不是去讓他們所有的題目都會做。
2、優(yōu)化練習，鞏固知識，提高練習的有效性
今年高考試卷模式有所改變，新課改后學生基礎(chǔ)知識較零亂，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同層次的學生提出不同的要求。在課堂講解上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生去挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的.練習題，讓學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力能得到提高。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。首先，練習題要精選，題量要適度，選擇額典型性和應(yīng)用有效知識性的題目，以達到有效訓練學生。對練習全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透。對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性和有效性。多做限時練習，有效的提高了學生的應(yīng)試能力。
3、加強學生的應(yīng)試指導，培養(yǎng)減少非智力因素的影響
充分利用平時的每一次練習和測試的機會，培養(yǎng)學生的答題的表達能力和卷面書寫，答題得分等應(yīng)試技巧，提高學生卷面的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題的主要題型要做到解題方法心中有數(shù)，規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，要學生經(jīng)�？偨Y(jié)臨場時的審題情況，答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力。幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
總的說來，在這一學期中，我做到了全力以赴去提高學生的成績，但與兄弟學校相比，還有很多不足，在今后的工作中，我還要努力向同行學習更有效的方法，讓學生的成績能提高得更快，學習不用特別努力就能把成績搞上去，從而不斷提高自己的教育教學水平。
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 17
本學期高三級數(shù)學備課組的主要工作是在上級領(lǐng)導下，以完成學校高考任務(wù)為目標，貫徹“通力合作，團隊備考”的精神，我們的備考思路如下：面向全體同學，以增加高分人數(shù)為奮斗目標，以高效備考為指導原則，加強學法指導，精心備課，主戰(zhàn)課堂，分層訓練，快速反饋，滾動復習，團隊備考，通力合作。要加強組內(nèi)的交流與學習，有好題好思路大家分享，有任務(wù)有困難集體分擔，要通過普聽課來取長補短，共同提高教育教學水平。其具體做法如下：
1、認真落實《20xx屆數(shù)學高考備考計劃》。
我們認為：高考的成功是策略的成功，成功是從制訂計劃的那天天開始的。好的計劃是在成功的一半。在學校、科組和級組的指導下，我們高三備課組制訂了周詳?shù)摹?0xx屆數(shù)學高考備考計劃》。該計劃經(jīng)過了全組的通盤考慮，參考了以往的教學經(jīng)驗、有一定的前瞻性，能確保教學進度和教學質(zhì)量，我們正按照教學計劃中的高考復習三階段一步一步落實。
2、精講精練高效率。
我們堅決反對題海戰(zhàn)術(shù)，提倡“高效備考”，我們的做法是“老師游題海，學生駕輕舟”。這主要體現(xiàn)在備考過程始終注重精講精練，精講精練主要體現(xiàn)在兩方面：一是精心備課，精選習題，我們要認真研究考試說明和課程標準，把握好知識復習的度。在備課的時候，要本著高考命題的原則，結(jié)合課程標準，認真分析高中數(shù)學基礎(chǔ)知識的結(jié)構(gòu)和體系及其中各項基礎(chǔ)知識的權(quán)重，研究學生在掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識和運用能力過程中的`實際困難，有的放矢地幫助學生復習鞏固數(shù)學基礎(chǔ)知識。精講精練的另一側(cè)重點是在課堂，我們要相信學生，課堂教學目標明確：重點、難點、關(guān)鍵點一定要講到，學生已知的、高考不考的絕不多講。要做到“練在講之前，講在關(guān)鍵處”。同時要加強學法指導，引導學生感悟數(shù)學，突出數(shù)學思想方法的教學。
3、因材施教，分層訓練。
加強學法指導，有針對性地布置作業(yè)，分層推進全面提高教學質(zhì)量。在命題方面，備課組要針對我級學生數(shù)學層次多的實際情況分層命題，做到尖子生多做中高檔題，中、下層生多做基礎(chǔ)題。對尖子學生來說，如果長期練小題，則后期每一次將是膚淺的知識重現(xiàn)，重現(xiàn)多了他們就失去了分配到大題的時間，甚至失去對深層次知識研究的時間和毅力、興趣，他們突破大題獲取決勝分的能力就會大受影響，尖子生就出不來。
4、快速反饋，有錯即改，滾動復習。
快速反饋分三種情況：一是早練晚練當堂反饋，有錯即改；二是測驗做到“白天考試，晚上改卷，天亮發(fā)卷”，使學生知識重現(xiàn)的間隔盡可能的短，“趁熱打鐵”提高學習效率；三是大考做到考完兩天之內(nèi)出成績。這樣做能夠大大提高學生學習數(shù)學的興趣，并能通過即時反饋糾錯來減少下次重犯的機會。要指導學生建立“錯題本”，有空就回頭看看，以保證相同的錯誤不犯第二次。作為老師，要通過集體備課建立本級學生的“錯題檔案”，對重點、難點及易錯點要定期回頭復習強調(diào)，通過強化測試來幫助學生糾錯。
5、注重情感投入，消除學生心理障礙。
我們在注重學生智力因素開發(fā)的同時，要挖掘?qū)W生的非智力因素。主要在學習上耐心指導幫助，生活上關(guān)心體貼，對數(shù)學的學困生要多關(guān)心、多鼓勵，消除他們的思想包袱，激發(fā)興趣，樹立信心，使他們最大限度地發(fā)揮潛能，調(diào)整心態(tài)，增強心理承受力和臨場應(yīng)變力。
我們重視對目標學生（尖子生、臨界生、后進生）的管理和培養(yǎng)，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培養(yǎng)落到實處，加強對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對數(shù)學學科而言。學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，并不斷調(diào)整、改進，提高目標學生的學習效率。同時，加強個別輔導，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。對于臨界生，老師平時多留意多關(guān)心多引導，段考后及時了解情況幫助，學生查漏補缺和方法歸納。對于尖子生，通過老師考察，每班選出3—5個，找準其薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，鞏固基礎(chǔ)強化能力。
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 18
轉(zhuǎn)眼間，一個學年又結(jié)束了，縱觀一年高三的教學工作感觸頗深，現(xiàn)將本學年的教學工作總結(jié)如下：
一、認真學習新課標與〈〈考試說明〉〉
認真學習新課標與〈〈考試說明〉〉目的是：把握高考命題原則和要求，明確復習的范圍，通過“說明”中的題型示例，可以了解高考考查的知識于技能，了解整份試卷的排列和不同題目的基本難易程度，從而減少復習的盲目性。
二、加強集體備課
優(yōu)化課堂教學
在備課組組長連勝發(fā)老師的領(lǐng)導與具體指導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
三、科學安排、落實三個輪次復習
第一輪復習以夯實基礎(chǔ)，建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為主，第二輪復習專題過關(guān)，提升重點知識綜合能力，第三輪復習綜合模擬，訓練考試應(yīng)對能力。在這三輪復習中，注意：
1、重雙基
�。�1）、對于課本上的每一定義、定理、公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、變化及應(yīng)用。
�。�2）、對于課本的典型問題，既要掌握解答方法，又要思考它的變形、拓展，還應(yīng)當注意它的應(yīng)用。
�。�3）、知識網(wǎng)絡(luò)的形成，解題小結(jié)論的的提煉，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結(jié)。
2、重視鍛煉學生的綜合能力與應(yīng)試技巧，不重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。
3、重視學生的應(yīng)試能力
�。�1）、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
�。�2）、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。
�。�3）、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。
（4）、領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
四、督促學生練習，作業(yè)及時批改，注意作業(yè)評講的'質(zhì)量。
首先，根據(jù)《考試說明》進行精選習題，題量要適度，避免重復；注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學生；對作業(yè)要求全批全改，以便評講的時候找出針對性，對于錯的較多的題目，找出錯的原因；盡量當天的作業(yè)當天批改，及時反饋
其次，講評作業(yè)是高三教學的一個重要的內(nèi)容，為了提高課堂評講有效性，課堂的講評要提前準備，要注重學生做的情況，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于重點內(nèi)容，板書完整，時刻注意提醒學生的書寫格式。對于板塊練習，進行限時練習，及時反饋練習結(jié)果，考試打分的時候不馬虎，批改的時候注意學生層次，適當加以鼓勵。
總而言之，我們這一年高考備考的工作應(yīng)該說是成功的，復習的方向是正確的，從高考后的學生的成績也是令人滿意的。但也有些不足，比如部分線邊生的輔導還不夠到位，所以高考成績沒達到既定目標，另外高分層仍然嫌少，高分人數(shù)應(yīng)該再多些。工作還可以更細致些，少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是亟待解決的問題�，F(xiàn)在看第一遍復習如果時間能更多些，一開始的試題難度再降低些，這樣會更好些。
高三數(shù)學教師工作總結(jié) 19
從高三數(shù)學備考第一天開始，根據(jù)過去的實踐經(jīng)驗，心理很清楚該怎么做，同時也知道這一仗一定是很艱苦的；一年一晃就過去了，回顧一年的教學工作，我們有成功的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就具體做法談?wù)勛约旱囊稽c看法，總結(jié)如下：
一、廣泛收集信息，明確高考方向
要想在高考上取勝，必須方向明確�？v觀近年的高考，通過分析，得出近幾年高考數(shù)學試題的特點是：突出能力立意，考查數(shù)學思想，倡導理性思維，立足基礎(chǔ)知識，淡化知識分類，加大新增知識考查力度，設(shè)問新穎脫俗，倡導創(chuàng)新題型；高考數(shù)學的命題，已經(jīng)由“知識立意”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳芰α⒁狻�。命題不過分強調(diào)知識的覆蓋面，突出高中數(shù)學重點內(nèi)容和主干知識的考查，強調(diào)試題的探究性，綜合性，對能力的考查由過去的運算能力、空間想象能力、邏輯思維能力轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x能力、數(shù)學應(yīng)用能力、探索能力。這些信息，我們通過認真學習，將它們轉(zhuǎn)化為自己的認識，做到心中有一個明確的方向。
二、系統(tǒng)、扎實、科學、創(chuàng)新的復習
遵循高三數(shù)學復習規(guī)律，制定詳細的上課計劃，指導學生學習，明確每個備考階段的指導思想，初步形成一套有特色的行之有效的高三備考的做法。
第一輪單元復習（20xx年9月——20xx年1月）。第一輪復習是基礎(chǔ)，是學生高考成功的關(guān)鍵。我制定的目標是“全面、細致、扎實，注意基礎(chǔ)知識落實”，具體策略是“高度重視，以熟悉教材為中心，堅持歸納和反思，堅持訓練和解題。”落實好每一個知識細節(jié)，提高解題能力；有小結(jié)，有測驗，有評講，有提高，努力為20xx年高考作鋪墊。
第二輪專題復習（20xx年2月——4月）。確立的指導思想是“重視知識體系的構(gòu)建和能力的'提升”。我們整理了新課標的專題和選修專題，精心挑選了15個小專題，并篩選精選有效信息，并結(jié)合單元復習給學生作講解。根據(jù)學生掌握的實際情況和近幾年高考的難度，靈活調(diào)整教學計劃，提高教學效率。我穿插進行選擇題（10次）和解答題專項訓練（18次），進行解題方法的專門訓練。
在四次大型模擬考試之外，進行了八次系統(tǒng)的高考套題訓練，把系統(tǒng)套題訓練和專項訓練有機結(jié)合，學生的應(yīng)試技巧和心理得到了很大提升。
第三輪沖刺復習（20xx年5月——6月）。我們提出了“調(diào)整（心態(tài)）、鞏固（基礎(chǔ)）、充實（薄漏）、提高（能力）”的方針，對學生指導性極強。我還整合了各地的復習資料，結(jié)合個人心得，準備了《最后一博——20xx高考數(shù)學復習回憶提綱》、《20xx年、20xx年廣東各地一模、二模分析與思考》、《20xx年高考命題重點熱點知識掃描和近3年考點匯總》等資料；同時要求學生對試卷進行錯題收集和歸類整理。
三、團隊精神永遠是第一位的
xx屆高三數(shù)學備課組是一個團結(jié)的集體，每位教師都具有強烈的責任感與集體榮譽感，具有合作奉獻精神。
我們一直堅持每周一次的教研活動，每次活動都提前安排了內(nèi)容和中心發(fā)言人，每位發(fā)言人都能提前認真準備，使每次活動都能解決一些實際問題。我們備課組成員在一起認真討論、研究了xx年高考數(shù)學試題的特點，依據(jù)大綱與考綱制定了第一輪復習的詳細計劃。我們堅持每周一考的做法，考題在集體備課的基礎(chǔ)上，由每位教師輪流出題，每位教師都能精心準備，根據(jù)班級的實際情況，制定出層次不同的試卷。
我們堅持備課組集體編寫資料的做法，第二輪、第三輪的復習資料都是我們老師根據(jù)自己的教學實踐，經(jīng)集體討論精心編寫出來的，具有較強的實用性和針對性。我們堅持互聽互學，揚長避短。每次大考，哪個班上的數(shù)學成績不理想，我們就集體研究、共同幫助該班教師分析情況，制訂措施，解決問題；哪個班上的數(shù)學成績突出，我們就組織該班老師介紹經(jīng)驗，其他老師到該班去聽課取經(jīng)。
四、立足課本，夯實基礎(chǔ)，因材施教，優(yōu)化練習
天河區(qū)一模成績出來，成績擺在眼前是很明顯；面對文科班學生的基礎(chǔ)，我們只能一方面延長第一輪復習用時，另一方面降低難度。我們備課組統(tǒng)一認識，嚴格按高考要求把握好復習難度，要求學生把主要精力放在中難檔及以下難度的題目上，在“會、熟、準”上下功夫。在緊扣課本復習問題上，我們做到了以下四點：
�。�1）復習每一節(jié)內(nèi)容時，必須聯(lián)系課本的相應(yīng)部分，不僅要學生弄懂課本提供的知識方法，還要弄懂公式的推導過程和例題的求解過程。
�。�2）在做題訓練中，如遇到障礙，要學生有查閱課本的習慣，通過課本查明學生在知識和方法上的缺陷。
�。�3）關(guān)于解題的表達方式，要求學生應(yīng)以課本為標準，很多復習資料中關(guān)鍵步驟的省略，符號的濫用，語言的隨意性都是不可取的，應(yīng)通過課本來規(guī)范。
�。�4）注重通過對課本題目改變設(shè)問方式，增加或減少變動因素，推廣題目的訓練功能。
廣州市一模成績出來，我們備課組毅然決定進行專項訓練來強化學生的思維訓練，這是急功近利的辦法，也是迫不得已的方法。我們備課組精心編寫了10套選擇、填空題的專項訓練題，讓學生在這階段多做選擇、填空題。因為我們認為有三個理由：
�。�1）選擇、填題是以基本知識和基本運算為主，可以從基本題的反思中獲得處理綜合題的能力。
�。�2）選擇、填空題分值占總分的一半，它的正確作答是取得好成績的基本保證。
�。�3）選擇、填空題的順利完成有利于能力的正常發(fā)揮，可以為處理全卷奠定良好的心理基礎(chǔ)。當然我們要求學生不能僅限定在選擇、填空題“解題”策略上，應(yīng)向解答題延伸，從兩個方面思考：作為考題，應(yīng)如何處理；是解答題，又應(yīng)如何作答。
五、培養(yǎng)優(yōu)生，診治臨界生，開展特色教學
勤字為首，做到常下班、常輔導；做好優(yōu)生的培養(yǎng)和鼓勵工作，根據(jù)幾次模擬考試成績確定出各班優(yōu)生名單，及時找他們談心，并加以指導和鼓勵；同時也主動配合級組、班級抓好臨界生的輔導工作。
我們有一個共識：就是學生不清楚的地方就是最需要我們講的地方；我們不能機械地執(zhí)行某段時間講某個知識板塊，學生對知識點的掌握有好有差，而且各班情況又各不相同，很多時候要針對本班情況自設(shè)專題，這樣我們就做到了有的放矢，真正起到解決問題的作用。同時我們更要關(guān)注學生的學習，讓學生懂得精練；要時刻鼓勵學生，給他們以信心和勇氣。
一年來的備考，我們本著“勤學、善思、實干”的準則做好備考工作，展現(xiàn)了團結(jié)合作、樂于奉獻的良好作風；一年來的備考，我們?nèi)w教師付出了很多的心血和汗水。
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