大學班主任工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的大學班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學班主任工作總結(jié)1
班主任，管理學生的基層工作者，擔負的責任可謂重大。人的工作是最難做的，我們要挑戰(zhàn)的正是這難的事，并且做的不僅是工作本身，而且是在做人做自己本身。我們要做工作的對象——學生，擔負起引導、幫助的責任，使他們成為一個獨立的健康的人，一個具有社會價值的人。
我自20ｘｘ年起，擔任班主任一職，“教育有法，但無定法，貴在得法”，經(jīng)過上一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。因為所帶班級都是ｘｘ級，所以要從基礎抓起。在學院學工科，教務科和同事們的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作�？偨Y(jié)起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規(guī)章制度
結(jié)合學期開始的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，自習，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們按納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、培訓班干部
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結(jié)合學院的工作安排，每周負責組織一至兩次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。
三、嚴格班級常規(guī)管理當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自習紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
四、班級學風建設
人們常說大學是象牙塔，但象牙塔并不意味著輕松的時光和散漫的情調(diào)。要讓每個學生都認識到班級學風的培養(yǎng)、學習思想的引導和學習態(tài)度的樹立對今后的發(fā)展有著極為重要的.作用。全班同學共同努力，形成了“唯實、創(chuàng)新”的濃厚學風。
五、學生關(guān)心的熱點問題
我們知道，綜合測評、先進評比、獎學金評定、貧困生認定、入黨推優(yōu)、以及優(yōu)秀畢業(yè)生的的評定一直是學生關(guān)注的熱點問題，也是關(guān)系學生切身利益的事情。所以，我在處理這些問題時，都要在班級中進行全面細致地觀察和調(diào)查，嚴格堅持“公平、公正、公開”的原則。
六、加強學習方法指導
當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
七、組織各種課外活動
本學期我們一共組織開展了5項大型課外活動：學院演講比賽，學院合唱比賽，學院辯論賽，校運動會，班級戶外比賽等活動。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。
八、做好家長溝通工作
家長溝通工作一定不能等學生在校出現(xiàn)紀律學習問題后才開展。在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。與家長溝通也不能只限于問題學生。對于每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思想工作。把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。在這次的預繳學費中也完成了任務。
在工作中也還有一些問題，我班晚自習紀律一般情況下比較好，學生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。
大學班主任工作總結(jié)2
不知不覺中，我擔任xx類 班的助理班主任已一月有余。感謝學院給了我這次當班助的機會，讓我即幫助了他人，也鍛煉了自己，從剛擔任助理班主任時的忐忑不安到現(xiàn)在的會懷念過去一月曾經(jīng)忙碌的時光，我感慨良多。
想起剛報名去擔任新生助理班主任時，我是期待中帶著憂慮，擔心自己的能力不夠，不能給學弟學妹們帶去幫助反而會幫倒忙，是學姐給了我勇氣與安慰，同時，學姐的指導也給了我很多工作的信心。
在學弟學妹們到校報到之前，學弟學妹們通過QQ、微信等方式詢問我關(guān)于報到和自己心中對于大學生活的疑問，只要他們問，我都會在第一時間回答，我希望在他們的印象中，我們學院是溫暖友愛的大家庭。
在新生軍訓的前段時間，我?guī)缀跆焯烊ビ柧殘隹此麄冘娪柕那闆r，對于班級中未參與軍訓的同學及時詢問原因。由于擔心新生們不能接受教官的訓練強度，我曾私下對班級負責人說有問題及時和我說，有事情有必要的話我去溝通或者向院里反映。有次晚上去看望他們時，雖然自己手頭不寬裕，但是依然希望給他們更好的。軍訓期間，有位男生和教官起了沖突想要放棄軍訓，當天晚上我在QQ上和他聊了很久，如果身體不舒服可以暫時考慮休息，有事情我們就理性的解決，知錯就要改，不管怎樣都要去向教官道歉，如果覺得不好意思我可以陪他一起去。為了不給他造成心理上的壓力，我說明天早上我剛好要陪他們一起跑步，最后他主動找到教官道歉，我也和教官聊了半個小時，了解到班上一些同學的情況，也明白了教官的用心良苦。后來在QQ上學弟告訴我，很感謝我對他講的一些話，他才能重新歸隊繼續(xù)參與軍訓，當時看到消息的我心里十分開心，大概這就是能夠真正幫到別人的快樂吧。
老師說過，助理班主任更重要的是要對新生班級有引導作用，因為我們不能一直跟著新生班級，他們班級最終還是由他們自己去努力經(jīng)營。所以在選了得力的班級負責人之后，我有意識的將一些事情放手給他們做，感覺他們的能力可以承擔大任后，我就積極鼓勵他們參與班級班委的競選，同時，在平時的接觸中，某些同學能力突出，我也會鼓勵他們參與班級建設當中，給他們加油打氣。
在過去的一個月中，我發(fā)現(xiàn)有個學妹性格上有些偏激，對于很多事情的看法很消極，比如大家在積極參與學生會報名競選時，她會在班群里發(fā)一些說大學學生會內(nèi)部很黑暗的帖子，在新生與老師的見面會上，她就說介紹的先進的xx公司和企業(yè)都是國外的，中國的xx很差，還不停潑其他同學的冷水，我和班級其他同學一起積極弘揚正能量，希望能夠改變她的想法與看法，我們告訴她，正因為有差距并且我們認識到了自己的差距，才有進步的空間與可能，新時代的xx改革就需要我們一起努力，使我們的xx行業(yè)、我們的國家更好發(fā)展。
我認為助理班主任和新生們的關(guān)系更應該像是朋友，可以互相談心一起打鬧，只不過助理班主任這個朋友有比他們更多的經(jīng)驗，能更好的引導和幫助他們。像在現(xiàn)在的新生班級中，每周也有一些學弟學妹們會把自己遇到的煩心事開心事和我講一講，我也會開導他們或分享他們的喜悅與快樂，這時的心情是很奇妙的，因為你知道，世界上多了一個把你當做朋友的人，很開心不是嗎？
當然，作為第一次擔任助理班主任的我還是有很多不足之處的。
1.耐心方面有所欠缺。我本人做事風格是屬于雷厲風行的那種，執(zhí)行力超強，喜歡提前完成任務，但是新生是剛剛步入大學生活，在很多方面還需要一定的時間去改變，也需要引導，所以做事方面難免拖沓，缺乏時間觀念，有時怕他們不能按照預定時間完成工作，就會跟他們一遍遍強調(diào)要完成的任務。
2.控制力度有點強。最初有些事情想放手給新生自己做，但是總擔心他們做不好，只有自己親自去做心理才踏實，后期發(fā)現(xiàn)問題后有所改正，但是對新生自己做事還是不太放心。
3.有時候?qū)τ趯W院事情傳達時忽略了學弟學妹們剛?cè)氪髮W，對一些基本事情不太了解，以至于傳達消息不夠簡潔明了。
4.有些學生問基本的生活問題，如衛(wèi)生間洗澡時在哪放自己的衣服，怎么刷卡打開水等自己可以想辦法解決的問題都要問我時，我會一一回答，知道應該告訴他們有問題第一時間要自己想辦法，解決不了的'再尋求他人幫助，但是不好意思向新生開口，怕學生們傷心，其實這種方式是很不利于學生以后的發(fā)展的。
5.接觸新生不全面，對班級中的一些同學還不是很了解。
通過這次經(jīng)歷，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的一些問題，在今后的與人溝通與交往過程中，我會積極努力逐步改正這些問題與不足，將更多的便利帶給身邊的人，不斷提升自己的能力。
這次作為助理班主任的經(jīng)歷使我終生難忘，這也是我和新生們一起成長進步的一段難得可貴的時光。雖然作為助理班主任最忙碌的時間段已經(jīng)過去，但是我有時還是很懷念過去一個月里經(jīng)常和他們接觸的日子�，F(xiàn)在我依然和新生班級很多同學保持聯(lián)系，也會在閑暇時間偷偷關(guān)注他們班群里面的消息，對于班級建設與制度方面有不足或者需要改進的地方，我也會私下和班長團支書聯(lián)系與溝通，希望他們班級能夠越來越好，逐步成長，愿他們生命中有足夠多的云翳，來造一個美麗的黃昏。
大學班主任工作總結(jié)3
這個學期我擔任xx財會6班的班主任，本班有學生50人，其中男生17人，女生33人�；仡櫼粚W期的工作，我認為最值得總結(jié)的經(jīng)驗是：堅持“先成人再成才”的教育原則，重視培養(yǎng)與提高學生的綜合素質(zhì)，教會他們學會如何去做人。
本學期我認真落實學生處布置的每一項工作，搞好班級建設，取得了較好的成績。所帶班級榮獲軍訓優(yōu)秀班集體；在校秋季運動會中獲團體第6名；班容班貌二等獎；尊師愛教主題黑板報一等獎；肺結(jié)核黑板報二等獎等等。
1、抓好班風建設，形成一個好的開端在平時能經(jīng)常深入班級。
用心觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做深入細致的思想工作，做學生的知心朋友，想方設法激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
2、針對不同群體與個體差異的學生進行特殊管理。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
由于中專學生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學習生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培養(yǎng)學生自我管理的才能的理念。特別針對班委會，我在工作方法和技巧上予以及時指導。選舉采取自我推薦，民主加集中選舉的方法組建班干部，使那些樂意熱心為大家服務的同學走上班干的崗位，充分發(fā)揮他們的帶頭作用。同時這個學期我吸取以前我上學時班主任的實踐經(jīng)驗，實行班干值周制，讓每一位學生骨干都參與到班級管理中來，不斷鍛煉學生的自我管理能力。
3、對問題學生給予更多的關(guān)注。
大家可能都有這樣的體會（包括我自己），品學兼優(yōu)的學生，任何老師都喜愛，因為在他們身上下功夫容易取得成效，教師容易獲得成就感。而問題學生由于家庭、個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，教師對此類學生批評、指責多，關(guān)心幫助少。結(jié)果是，問題學生的問題沒有得到解決，甚至問題更多了。我反思了自己過去對問題學生的態(tài)度以及教育行為，更加耐心細致地做學生的思想工作，給予他們更多的關(guān)心和愛護，教育效果明顯。
4、積極主動地和各科教師聯(lián)系。
協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的.意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。按照學期初制定的班主任工作計劃，經(jīng)過努力，全面完成了班主任的工作任務，雖然說取得了一定的成績，但也總結(jié)出一定的不足。例如：充分了解每一個學生的思想動態(tài)，及時進行教育與指導、批評表揚與教育的方法等還值得進一步的探討與總結(jié)和完善。
5、值得總結(jié)的地方。
我覺得不能——“勿以惡小而不管”：比如說一個同學偶爾遲到一次，值日生衛(wèi)生工作不到位等等，都要加以管理和教育，不可因小事忽視而放任自流，往往小事不管大事將至。我認為班級管理無小事，抓起來，抓好都是大事。這個學期我側(cè)重地從班級許許多多的煩瑣小事抓起，針對實際地進行教育和管理，因此收到了很好的教育效果。當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，我做的還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標是：在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自己。在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔�？傊痪湓�，選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為一職的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績的背后有更多的缺點和不足，所以下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，多向老班主任請教，爭取取得更加輝煌的成績。
大學班主任工作總結(jié)4
在新形勢下，如何做好大學班主任工作，是高校學生工作面臨的一大挑戰(zhàn)。經(jīng)過多年的摸索，我把它歸結(jié)為需要發(fā)揮好“四種力量”，即鼓勵的力量、包容的力量、休閑的力量和服務的力量。
鼓勵的力量
現(xiàn)在的大學生，尤其是浙江大學的學生，在中學時代都是同齡人中的佼佼者，自幼獲得的贊美和鼓勵不計其數(shù)。然而當他們來到浙江大學這樣的高等學府，競爭壓力日益增強，人才濟濟，強手如云，有些學生就會漸漸喪失往昔的自信。我們班上有一名學生，高考的時候由于發(fā)揮失常，報考了浙江大學城市學院，通過一年的努力，終于在大二時轉(zhuǎn)入我們外語學院，并被分到我們班。由于有過這段不一樣的經(jīng)歷，她常有深深的自卑感，總覺得自己不如其他同學。我就經(jīng)常鼓勵她、表揚她，一些小小的關(guān)心都讓她非常感動。有一次她告訴我：“劉老師，我從小到大從來都不是老師關(guān)注的焦點，沒想到到了大學，您卻總是關(guān)心我、鼓勵我，比我在中學受到的關(guān)心和鼓勵還要多�！比缃�，這個學生已越來越自信，上學期還自薦擔任了班級學習委員。所以，老師的一句問候，一個眼神，一個微笑，一句關(guān)心和鼓勵的話，往往可以改變很多。
包容的力量
有一個故事，題目叫《容納》，講的是戰(zhàn)爭結(jié)束后一個美國士兵的故事。這位士兵打完仗回到國內(nèi)從舊金山給父母打了一個電話。
“爸爸媽媽，我要回家了!但我想帶我的一位朋友回來。”
“當然可以。我們見到他會很高興的�！备改富卮鸬�。
“有些事必須告訴你們”，兒子繼續(xù)說，“他在戰(zhàn)爭中受了重傷，他踩到地雷，失去了一只胳膊和一條腿。他無處可去，我希望他能來我們家和我們一起生活。”
“我很遺憾地聽到這件事，”媽媽說，“孩子，也許我們可以幫他另找一個地方住下來�！�
“不，我希望他和我們住在一起。”兒子堅持。
“孩子”，父親說，“你不知道你在說什么。這樣一個殘疾人將會給我們帶來沉重的負擔，我們不能讓這種事干擾我們的生活。我想你還是趕快回家來，他自己會找到活路的�！本驮谶@個時候，兒子掛了電話。
父母再也沒有得到他們兒子的消息。然而幾天后，他們接到舊金山警察局打來的一個電話，被告知他們的'兒子從高樓上墜地而死，警察局認為是自殺。
悲痛欲絕的父母飛往舊金山。在陳尸間里，他們驚愕地發(fā)現(xiàn)，他們的兒子只有一只胳膊和一條腿。
假如這對父母對“殘疾人”有一點點包容，有一點點同情，有一點點憐愛之心，兒子也不會走上這條路。
今天我們做高校班主任，很少會遇到這樣的情況，但是我們同樣需要寬廣的胸懷去包容我們的學生。一個社會和國家，需要包容精神;一所大學，需要包容精神。同樣，一個班級，也需要包容精神。如果我們都有包容的寬廣的胸懷，或許若干年后，我們浙江大學也會有各種鬼才、怪才、歌手和作家，以及其他各種各樣的人才。
休閑的力量
說到休閑，很多人都有誤解，以為就是吃喝玩樂。其實，休閑就是以欣然之心做欣然之事，就是對自己所做的事情有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，是一種精神狀態(tài)，休閑不是不工作，而是強調(diào)做自己喜愛的事情。
其實，休閑與學校和教育有著極為密切的聯(lián)系。從詞源上說，現(xiàn)在的學校英文單詞school，就來源于拉丁語Scola，即休閑的意思。在古希臘，教育和學習機構(gòu)的名字就是“休閑”的意思。接受教育和學習就是休閑，而那些沒有機會接受教育和學習的人就是不休閑�，F(xiàn)在，很少有人知道休閑和學校以及教育的古老的傳統(tǒng)聯(lián)系。事實上，休閑所具備的自由精神、社會交往特征和創(chuàng)造性等特征與學校仍然密切相關(guān)，甚至與我們一流大學的建設密切相關(guān)。
休閑的本質(zhì)特征是自由，是擺脫外在的壓力，遵循內(nèi)心的喜愛來做事情。休閑的這種特征反映在學校，就是體現(xiàn)為老師能擁有獨立自主的精神，能有自由的心態(tài)，能以欣然之心從事教學和研究等工作。老師不是因為有各種評價體系逼迫自己，而是應該發(fā)自內(nèi)心的由衷熱愛來做教學和研究，這樣，老師才能感到自己的尊嚴和價值，才能盡情地發(fā)揮聰明才智，享受教學和研究的過程。國內(nèi)外學者認為，“休閑是一種難得的使人崇高與成功的理想狀態(tài)”，“我們不應該把休閑僅僅當作工作后的消遣和恢復，而應在休閑中實現(xiàn)工作的目的。”浙江大學老校長竺可楨強調(diào)：“教授在校有相當?shù)哪攴�，方能漸漸實現(xiàn)其研究計劃，發(fā)揮其教育效能。而且對學術(shù)感情日增，甚至到終身不愿離開的程度，這才對學術(shù)教育能有較大的貢獻。”竺校長說的“感情日增，甚至到終身不愿離開的程度”，便是我們強調(diào)的“以欣然之態(tài)做心愛之事”。當我們擁有這樣的心態(tài)時，便是帶著一種休閑的心態(tài)來看待工作。此時，我們的工作和休閑就是一種高度融合。當工作和休閑高度融合時，我們就會取得意想不到的成功。很多諾貝爾獎獲得者都有一個共同點，那就是對自己所從事的研究非常地熱愛。
西方的一流大學很早就認識到了休閑社會交往功能的重要性，休閑對老師之間、師生之間交流的意義。下午茶和喝咖啡是劍橋大學長期流傳下來的一個傳統(tǒng)。下午茶是由校方出資，安排教授們一塊兒吃點心、喝茶、聊天的一種休閑形式，喝咖啡則是師生之間或?qū)W生之間一種十分隨意的交流方式。哈佛大學同樣沿襲了牛津和劍橋的傳統(tǒng)，“每到下午三四點鐘，學院秘書就會準備好茶點放在學院的一個會議室，老師、學生都會過去邊用茶點邊聊天，平時很難見到的大教授這時也會來用茶點。這種方式給予學生們一個很好的同大師交流的機會。”
哈佛大學教授、新儒學代表杜維明先生20xx年3月在浙江大學講學時指出：“一個學校如果沒有喝茶的地方，沒有聊天的地方，沒有大家可以聚在一起討論的地方，想要發(fā)展人文學是很難的。”其實不只是文科需要這樣的氛圍，自然科學同樣需要這樣的氛圍。最有名的一個例子是劍橋大學的桑格教授。上世紀70年代末期，他致力于破譯DNA密碼，當時他碰到難題一籌莫展。后來他的解決方案就是來源于下午茶時與不同領域教授的交談，然后將不同領域教授提出的見解、建議進行仔細的分析。一年半以后，桑格和他的助手們成功破譯DNA密碼。由于這一貢獻，他再次獲得了諾貝爾化學獎。后來，劍橋大學校長曾戲言：“瞧，喝下午茶我們就喝出了60多位諾貝爾獎獲得者�！�
一個效率專家被亨利˙福特雇用來檢測福特汽車公司員工的出勤表現(xiàn)。專家的報告中只指出了一個員工的問題：“那個懶散的人整天呆在辦公室浪費你的錢。每次我經(jīng)過，都看到他把腿架在桌子上閑呆著�！焙嗬B福特回答說：“那個人曾經(jīng)出了一個主意為我們公司省了上百萬美元，他想到那個主意的時候，腳也是那樣架在桌子上的。”其實，我們的手和腦如果一直在忙于具體事物，始終處于忙碌狀態(tài)，我們反而沒有時間靜下來仔細考一些重要的問題，這些靜下來的閑暇時間對我們的創(chuàng)造性思維大有裨益。
大家知道，由于選課的自主性和靈活性，現(xiàn)在同一個行政班級的同學很難聚在一起上課，這對班級凝聚力的形成和團隊建設非常不利。很多同學坦言，對班級同學沒有什么感覺，對班級的認同感非常差。調(diào)查也表明：讓學生有歸屬和認同感的不是班級，而是社團。為了改變這個局面，我們必須利用休閑的社會交往特征，盡可能地給學生創(chuàng)造在一起休閑娛樂和交流的機會，讓大家能在輕松的氛圍中放松心情，打開心扉，交流感情，這是休閑在增強班級凝聚力、認同感和歸屬感等方面的作用。
服務的力量
當班主任其實就是一種服務工作。我沒有什么才能，但是特別熱心和愿意幫助別人。很多小事情，可能別人不愿意做，但是我覺得有時候由于一個小小的舉動，就會改變一些事情，就會帶來不一樣的結(jié)果，所以我愿意去做。
前幾年，我參加一個杭州國際會議，碰到一位意大利女士。當時她感冒了，比較難受，而且她說這是她第一次來杭州，對杭州和中國都很陌生。我便和她聊天，并告訴她，我們外語學院就有意大利外教，如果她愿意認識，我可以幫她打電話。當天會議結(jié)束后，回到家我第一件事就是給那位意大利外教打電話，讓她和這位來參加會議的女士聯(lián)系。沒想到我第二天在會場就碰到她倆在一起，聊得非常投緣。我的想法是，如果我向她介紹杭州怎么怎么好，還不如她的同胞通過自己在中國的親身經(jīng)歷來告訴她杭州和中國的情況，這樣的效果肯定不一樣。后來外教告訴我，那位女士是意大利文化部一位重要，在意大利知名度很高。她們后來成了朋友，那位女士也對杭州和中國有了更多的了解。我只打了一個電話，就改變了事情。
這樣的事情還有很多很多。在當班主任的過程中，更需要我們有服務的精神。很多次，和班上同學約好的開會或者聚會時間，都是臨近節(jié)假日，家里事情也很多，我只能把家里的事情放下�，F(xiàn)在，我們最缺的就是時間，可是為了了解學生、和學生溝通，又必須花費大量的時間。我就利用中午吃飯機會，幾乎每次吃飯都和一名學生一起吃，邊吃邊聊，了解他們的情況。
雖然服務他人、服務學生的時候，我們需要奉獻大量的時間和精力，但是同時我們也會感覺到更幸福、更快樂。我經(jīng)常和學生說，我們不像蘇東坡、白居易這樣的大詩人，作一首詩就能使杭州家喻戶曉、揚名中外，造福杭州的子孫后代，為杭州留下享用無窮的文化遺產(chǎn)，但是只要能為社會作一點貢獻，跬步就會成就千里。我希望自己在服務學生、服務社會的時候，能把這種服務精神傳遞給學生。
我把自己當班主任的體會總結(jié)為四種力量，其實，歸根結(jié)底可以總結(jié)為兩個字，那就是“愛心”。在我們奉獻愛心的時候，我們也有很多收獲，收獲學生和同事、甚至學校的認可。更重要的是，我們和他們在一起，感受到年輕的力量，學習到新鮮的事物，也讓我們自己不斷成長。
大學班主任工作總結(jié)5
一年的時間稍縱即逝，今年也是我來到_學教書的第一年，在沒有開始工作之前，我對自己是挺不自信的，覺得自己肯定沒辦法成功的擁有教師這個身份，就算擁有了，我也沒辦法很好的履行自己的職責，但是隨著自己的工作開展，我發(fā)現(xiàn)自己在工作上順利的出奇，不是說沒遇到問題，是遇到問題后我都能順利的解決，這一年來我對自己各方面還是很滿意的。
一、教學方面，精益救精
我知道自己還是個初出茅廬的老師，我還有太多地方需要學習了，我從來都不會只看當下，覺得自己找到一份工作了就萬事吉了，我會從各方面去審視自己，如果沒達到自己心目中的標準就一直努力，比如說上課的活躍度、上課的效率、寫礁的速度以及質(zhì)量、批改作業(yè)的嚴謹度等等方面。我也是讀過學過來的，我深知學生們對待老師是個什么樣的心態(tài)，既然我現(xiàn)在成為了一個班的老師，雖然說不是班主任，那么我就要對自己的這門課負責，對這一個班的學生們負責，不僅會抽時間去聽別的老師的課，學習經(jīng)驗，私底下我也會討。還會主動的去跟學生們交流，他們才是最直觀的感受者，他們的饋才是最直接可行的，我也就慢慢的越來越符合學生們的口味，他們也是從來都不缺席我的課，這都是我到的結(jié)果。
二、對待學生，非常耐心
我不敢說我是學校歡迎的一個老師，但是我敢說自己是跟他秘系的一個老師，因為我也就比這群二的學生們個四五歲這樣子，思維方式以及興趣愛好還是有共通點的。課余的時候，我更多都是繼續(xù)留在教室跟他們?nèi)チ膫�天，一起玩?zhèn)�游戲什么的，我一直都是主張課上是老師，課下是朋友，但是私人的情感我也絕對不會牽扯到工作當中來，上課的時候，對他們該嚴肅的'時候，我還是很嚴肅的。
對待學生，我都是一視同仁，不會因為誰學習成績好，我就對誰另眼相待，無論是他們向我咨詢找工作的問題，還是專業(yè)知識上的問題，我都會做到知無不言言無不盡，從來不會因為這是在消耗自己的個人時間而感到厭煩。
三、工作上高要求、高標準
我也不希望自己教出來的學生，在專業(yè)成績方面十分的堪憂，所以我對待他們無論是考勤，還是各類的考試、作業(yè)，我都是拿標準來要求他們，作為一個學生，最缺的就是壓力，沒有壓力是沒辦法讓他們重視這門課的。我對自己上的每節(jié)課也是同樣的道理，這才是我作為高校教師的第一年，我還有很多時間去成長，我相信我終有一日，可以立的去帶一個班的。
大學班主任工作總結(jié)6
20xx年9月，我接手了20xx級XXX班，成為了一名本科生班主任。在這一學期20xx級進入了大學最后一年的學習階段，面臨著就業(yè)、考研等關(guān)乎人生的重大抉擇。從擔任班主任的那天起，我就深感自己的責任重大。為了不辜負學院和班級同學的期望，在工作中我爭取做到盡心盡力、盡職盡責�？偨Y(jié)起來，從九月份到年底這幾個月我主要做了以下三點工作。
一、努力做好工作銜接，貫徹落實學院精神
為了盡快熟悉班級工作，在接到了擔任班主任的通知后，及時和學院輔導員XX進行工作對接，對班級有了初步認識，得知班級目前最大的問題還是學習氛圍不好、掛科現(xiàn)象嚴重。后又召集主要班委XX、XX等對班級情況進行了全面的摸排和了解，同時對班委這學期的工作提出了建議。由于班級馬上要奔赴長治進行為期兩周的畢業(yè)實習，決定在他們出發(fā)之前與班級全體同學見面。于是借他們出發(fā)的機會，早上五點多趕到車隊門口，對全體同學做了臨行發(fā)言，簡要介紹了自己并鼓勵他們重視實習、重視這次特別的班級活動，之后和帶隊老師進行了簡單交流，表達了謝意。同時為了盡快熟悉班級37個同學，在臨行前要求班長發(fā)給我全班合影，我爭取在這段時間做到人名和面孔的一一對應。班級實習回來之后，正值釣魚事件持續(xù)發(fā)酵、全國抗議活動高潮迭起的時期，同時黨的十八大也召開在即，學院通過班主任會議，提出了理性愛國、成才報國的學生工作意見。為了積極貫徹落實，我及時召開了班會，一方面全面?zhèn)鬟_學院精神，分正反兩面分析了如何實現(xiàn)理性愛國，另一方面全面布置了班級本學期的工作。會后隨著形勢的日益嚴峻，專門通知了班委和黨員，注意關(guān)注周圍同學思想動態(tài)，保證班級同學沒有一人受到此次事件的負面影響。
二、多種渠道提供指導，全面夯實成才基礎
大學四年級尤其是這一學期，是個人成才的關(guān)鍵時期，也是對大學前三年的全面檢驗。在本學期工作進入正軌之后，及時召開了經(jīng)驗交流會，邀請高年級學生就同學們普遍關(guān)心的問題進行交流探討。邀請了宇航學院20xx級碩士生XX，20xx級本科直博生XX，20xx級碩士生XX，20xx級博士生XX等同學分別對公共課復習、考研小分隊經(jīng)驗、保研流程、出國做畢設、學習與游戲的權(quán)衡、擇業(yè)就業(yè)等問題進行了講解，并和班級同學進行了互動交流，同學們反應效果良好，基本明確了自己的`畢業(yè)意向。同時我在了解同學基本情況的基礎上，對XX等同學在保研導師的選擇上提出全面的意見，供其做出適合自己的決定;和在第一階段競賽保研中落選的XX同學到教務處進行推薦和自薦;對打算保送外校同學和保送專碩的XX、XX等同學，推薦其與我所認識的外校研究生和專業(yè)碩士研究生進行直接交流。班上共有10名同學順利保研，1名同學準備出國，4名同學報考外�；蛲鈫挝谎芯可�，其他同學選擇報考本校研究生和找工作。
三、注重加強素質(zhì)教育，爭取覆蓋全班同學
根據(jù)學校、學院對素質(zhì)教育提出的要求，以及以挫折教育、理想教育、愛校榮校教育為內(nèi)涵的教育理念，開展了對班級同學一對一的談心活動。對不同同學的實際情況，在談話中對素質(zhì)教育等內(nèi)容做有針對性的調(diào)整，同時引導同學的個性發(fā)展，不把考研意志強加到同學身上。為了更加了解同學在大學前三年的情況，向班長要到了班級德育中期論文，并將同學的論文內(nèi)容有意無意地穿插到和該同學的談話中。從同學們需求輕重緩急的不同的思路出發(fā)，首先與學習生活態(tài)度不太積極、掛科嚴重的同學談話。特別是針對考研不積極甚至消極的XX、XX、XX等，不只進行了長時間的交心談話，還通過電話、短信等方式對他們的思想動態(tài)進行持續(xù)的跟蹤，較好地改善了同學們的學習習慣，堅定了考研信念，增強了找工作意識。隨后對保研同學進行交流，建議其利用好大學最后的時間，學有余力發(fā)表論文等。目前這項活動還在開展中，最終實現(xiàn)覆蓋全班同學。
在這段時間中，班里精神面貌稍有改觀，但我的工作尚有不到位之處，班里仍然有不少同學還存在工作未定、掛科未補等問題，下一階段的工作還很繁瑣、任務還很艱巨。我定會在學院領導下，繼續(xù)努力，保證20xx級武器系統(tǒng)與發(fā)射工程的同學們順利畢業(yè)，文明離校。
大學班主任工作總結(jié)7
啟新學校自更名以來，以搞特色為能事，大概副班主任實名硬任務系列工作也算是其中之一。
我們理解設副班主任一職，目的有兩個：一為分擔一下班主任的一些班級雜務工作；二為自從有了班主任津貼，我們的領導想著辦法讓所有教師分到其中一羹。雖然有點平均主義之嫌，但教師們也能理解領導們好意。
只不過，我們做領導的沒有很好把握好自己行政職能，從教師這個角色轉(zhuǎn)變成領導的角色。學校領導行政，應該是從首先考慮實實在在促進發(fā)展學生各方面健康成長為首要事務，考慮如何提高教師工作效率，減輕師生工作、學習負擔為依據(jù)，計劃各項各線工作。而不是像不明智的老師給學生“一刀切”地布置作業(yè)一樣，多搞點花樣的任務，弄出點資料豐厚的政績來為目的。
比如，本校的備課問題，一直是困擾教師精力的問題，為什么不能發(fā)揮集體的智慧與力量，不能應用現(xiàn)代電子科技手段，資源共享提高效率？比如副班任，已經(jīng)分擔了類似開發(fā)票、中午值餐、才藝30分、班級黑板報、陪同家訪、謄抄學生家校聯(lián)系手冊等工作，還要寫什么副班主任德育工作總結(jié)，副班主任工作手冊？學校工作是本著對學生教育意義而產(chǎn)生的，這些工作除了增加教師作業(yè)負擔，是毫無意義的.！而且像謄抄學生家校聯(lián)系手冊這樣的工作，領導沒有深入了解手冊上的內(nèi)容——全是平時形式上的學科素質(zhì)評價，沒有對家長的須要了解的事情做好調(diào)查，沒有考慮到小學科教師兼職副班主任對學生各門學科表現(xiàn)不熟悉的事實。在這樣的前提下，我們的工作所上交給家長的材料、上交給行政的材料，只是應付任務，泛濫造假之風，與德育工作背道而馳。深入一線，調(diào)查論證，再以實行，是杜絕犯官僚主義的有效法門。
其實，作為一個有教育良智和情商的工作者，德育工作是滲透在每位教師日常學科教育工作中的，與學生接觸中的，并不是一定是冠于“副班主任”一稱才去做。而缺乏教育責任感的人，即使是真正的班主任，也不會在學生做人這方面去花心力關(guān)注、展開教育活動。我們做工作要講究實在效率，不要沿著學校應付上面（教育局、教研室各部門各科線）“疊加效應”檢查，教師應付行政檢查這個怪圈而忙碌。人之精力有限，談何教研科研？
大學班主任工作總結(jié)8
今年以來，泰山區(qū)老年大學在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視下，在區(qū)老干部局的大力支持下，圍繞中心，服務大局，以實施“快樂教育，親情教育”為宗旨，鞏固辦好老年大學，積極開展文化娛樂活動，充分發(fā)揮老年教育的陣地和紐帶作用，認真履行工作職責，團結(jié)拼搏，開拓進取，扎實工作，較好地完成了今年半年的各項工作任務，取得了工作的新成效�，F(xiàn)在就老年大學半年來的工作情況總結(jié)如下：
一、正確辦學理念是創(chuàng)建和諧校園的基礎
古人云：“老人安，天下安”。老年大學是老年教育的一個主要載體，是老年教育的骨干基地，它的創(chuàng)辦是適應“老齡化”社會的需要。創(chuàng)建和諧校園，正確的辦學理念是基礎。
1．明確了“全納教育”辦學理念。面對老年人的特殊群體，根據(jù)老年教育的需要，老年大學必須體現(xiàn)“有教無類”的教育思想。我校對老年人不論職務高低、資歷長短、文化程度、在職離職以及社會老人，都同樣接納，一視同仁，實施平等教育，以體現(xiàn)教育的公平性。
2．明確了“康樂”教育理念。學校尊重老年人的生命特征，堅持一切從老年人的實際出發(fā)。在教育教學活動中，一是盡量滿足老年學員精神層面的愿望，吸引他們在娛樂、藝術(shù)、文化等方面的注意力，讓他們產(chǎn)生多種樂趣，傾注熱情，重塑自我。二是用知識、文化、人際交往等社會性活動來改變他們生活方式，引導體驗生命的價值，增進身體健康。三是讓他們“休”而不“閑”，對生活重新充滿樂趣，充滿希望，使他們在心理上年輕起來。四是引導、幫助 并給予老年人適應社會的自信力、適應力，從而促進身心快樂、健康。
3．明確了“積極老齡化”人本理念。一是實施“成長”教育，學校教育教學活動體現(xiàn)盡量適應老年學員學習的需求，注入新知識、新技能，以喚醒老年人的內(nèi)在活力和潛能，使其重新成長，成為積極的老年貢獻者。二是實施“橋梁”教育，“社會參與”是“積極老齡化”的根本表現(xiàn)，社會參與是情怡志暢、長壽健康的源泉。我校通過攝影班走進嘉德、花園等社區(qū)，架設了老年學員通往社區(qū)和社會的橋梁，通過參加處鎮(zhèn)聯(lián)誼活動，發(fā)揮學員的技能，展示他們的風采，從中獲得愉悅和健康。
二、改善辦學條件是創(chuàng)建和諧校園的基本
辦學條件和環(huán)境是辦好老年大學的基本硬件，也是一直困擾我們的難題，我們做到迎難而上，但因地制宜，因財力制宜，只能努力做好軟環(huán)境，以“軟”促“硬”，創(chuàng)造條件，改善現(xiàn)有校園環(huán)境。
1、多方籌集資金，改善辦學條件。針對我校硬件不硬，基礎設施與發(fā)展不適應的問題，我們積極對上爭取資金，并節(jié)省日常開支，集中財力抓好硬件建設，想方設法改善現(xiàn)有的辦學條件。今年購置 辦公電腦1臺，辦公桌椅1幅，安裝電話機1臺，更換照明、吊扇等用具，極大地解決了辦公難，效率慢問題。
2、采用一室多用的方法，解決教室緊缺的問題。隨著學員不斷增加，班級也由原先的`9個班增設到16個班，只有三個教室可供上課用，如何應對教室緊缺成了今年的的頭等難題，我們反復研究，怎樣讓課與課安排不沖突，動靜課程分開，決定充分發(fā)揮一室多用的功能，周一到周五三個教室全天安排，抽出周五下午做機動時間，用以安排緊急調(diào)課，從而鞏固了老學員，發(fā)展了新學員，保證了學校正常授課。
3、努力為學員做好惠及工作。我們依據(jù)市委老干部局、財政局、人事局、勞動局聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于擴大市老年大學招生范圍的通知》，對惠及學員的權(quán)益起了一定的作用，鼓勵和支持了老同志參加老年大學學習，并在學習、生活等方面給予關(guān)心和照顧。
三、改進管理服務方式
提高教學質(zhì)量是保障老年大學也是一個正規(guī)學校，需要建章立制，我們一直在探索如何完善管理制度，保障并促進和諧校園的規(guī)范化，有序化，以提高教學質(zhì)量和辦學效益。今年我們在班級管理與服務質(zhì)量上大有改進。
1、實行班級自主管理機制。班級管理以學員群眾自治為主，實行班委會管理機制，提高班級管理的自主性、和諧性與有效性，促進班級的規(guī)范化有序化建設。我們每個班都由學員自己推薦班長一名，副班長一到兩名，由他們管理班級事務，及時與學校工作人員溝通交流，反映教師教授情況、學員的生活和思想動態(tài)等方面問題，以便更快更好的解決問題。
2、開展質(zhì)量評估活動。通過召開座談會、問卷調(diào)查等形式，廣泛征求學員對教學管理、教師授課、教師選聘的意見建議，對查找出的問題積極整改，促進了教學管理的改善，學員滿意率達98%以上。
3、實行分人跟進管理。由于學校班級規(guī)模擴大，16個班級，三個人管理，怎樣使管理更規(guī)范、層次更分明是我們今年研究的課題。為發(fā)揮每個工作人員的特長，使其更好的貼近班級，跟進服務，我們分班到人，由一人總負責，其余兩人分別安排自己擅長、喜歡跟進的班級，責任到人，分工合理，大大提高了工作效率。
四、按需設課程是創(chuàng)建和諧校園的行為條件
根據(jù)學員來源素質(zhì)的多層次、多元化特點，課程設置應結(jié)合校情和辦學條件，繁簡適度，合理安排課時，旨在使老年學員通過學習，能夠在家庭、社區(qū)和社會中發(fā)揮所長，為其可持續(xù)發(fā)展奠定智力和心理基礎，并能淡化學員個體差異。班次設置上區(qū)分層次，合理設置基礎班和提高班，基礎班注重培養(yǎng)學員學習興趣，提高班著重對學員有所引導，適應了不同層次
學員的要求。日常教學中突出重點，堅持“少而精”的原則，控制每門專業(yè)的學員人數(shù)，開展分類分層一對一教學，增加教師和學員的互動，取得了良好的課堂教學效果。
五、搭建活動平臺是創(chuàng)建和諧校園的“助推器”
我們積極創(chuàng)造條件，組織開展各種活動，為廣大學員展示學習成果提供良好平臺。
一是加大宣傳力度，營造良好輿論環(huán)境。充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡等新聞媒體，宣傳老年教育工作的重要性，努力營造全區(qū)重視和關(guān)心老年教育事業(yè)的濃厚氛圍。今年多次邀請?zhí)┌餐韴笥浾邅砦倚�，將攝影班作品推薦刊登，宣傳老年大學，攝影班老師宋軍、張仁東作品都有專門介紹刊登。
二是定期舉辦豐富多彩的活動。學校注重學員的社會實踐活動，讓學員在活動中怡情暢志，提高學員的生活滿意度和幸福感。今年在“慶三八市女勞模、女干部慰問演出”活動中，我們積極參與，組織學員觀看學習，學習好的演出經(jīng)驗，以提高學員的演出水平。
舞蹈班學員還參加全區(qū)“慶五一老年文體活動演出”，得到了評委和觀眾的一致好評，收到很好的演出效果。為更好發(fā)揮學員的專長和特長，我們解放以往陳舊思想，更新觀念，在學期末讓每個班組織一臺匯報演出，學員自編自演，展示自己一學期的學習成果，二胡、合唱班教師對學員進行點評，書面打分，極大地提高了學員學習的積極性。
三是引導學員利用所學發(fā)揮作用。鼓勵學員入村、進社區(qū)、到社會活動。合唱班班委組織二十余名學員到泰山賓館演出，參加社會活動，舞蹈班學員積極參加社區(qū)組織的各種活動。
老年大學也為千方百計為學員提供展示平臺，我們與區(qū)文聯(lián)共同承辦了“慶七一、迎十八大”全區(qū)機關(guān)干部“頌黨、愛黨”書畫攝影展，學員們提供作品96幅，通過筆墨和鏡頭，捕捉生活中的真善美，大家既切磋了技藝，又增進了友誼，老年大學的影響力也日益擴大。
大學班主任工作總結(jié)9
一學期馬上就要結(jié)束了，在這一學期中，我從班級管理中也獲得了不少的管理心得。主要有以下一些方面：
1.和學生進行心與心的交流。
在班級中發(fā)現(xiàn)問題時，我總是和學生進行心與心的交流。每次把學生喊到辦公室時總是讓其坐在我的旁邊，我告訴他們“讓你坐著就意味著我們之間的地位是平等的，你可以把我當作自己的朋友來看待，而不是老師”。在和學生的交談過程中，我有時候也談一些自己讀書時的困惑，而自己當時是如何處理，結(jié)果造成了什么樣的后果。通過對比自己和學生的行為，來進一步告訴他們：什么可以做，什么不可以做！
同時，要傾聽學生的心聲，要學會認真的聽學生講完自己的困惑，要讓學生明白：老師沒有放棄他！老師真的想幫助他！不要讓學生覺得自己在老師面前講話有壓力。而放棄和老師心靈溝通的機會。
2.多去班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量發(fā)現(xiàn)新的情況。
對于學生來說，很多時候出問題就出在下課，所以作為一名班主任就有必要利用課余時間多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
3.對班干部工作的支持和增強班干部的服務意識。
作為中專生而言，正處在未成年和成年人的'過渡期。每個人都有自己獨立的想法。這樣一來就給班干部的管理帶來諸多不便，很多班干部因為班級的調(diào)皮學生不聽其管理而辭職。因此，作為班主任就要積極的支持班干部開展日常工作，為班干部在班級樹立威信。使班干部成為班級管理實體的一個重要組成部分。在班干部與班級學生發(fā)生沖突時，要考慮到班干部的特殊性進而進行處理。
在對班干部支持的同時也要增強班干部的服務意識。一個優(yōu)秀的學生干部應該懂得如何去更好的為學生服務。因此，作為班主任來說，要定期對班干部進行業(yè)務培訓和指導。以便使班干部更好的融入到班級的管理工作中去，要讓班干部懂得自己是一個“服務者”，自己的工作就是“為班級學生服務”，而不是一個管理者，去管理訓斥其他學生。
4.加強與學生家長的溝通，進一步了解學生的行為習慣。做為班主任，要了解每一個學生的特點和性格等，單純的依靠自己的平時發(fā)現(xiàn)是很難完成的，因此很有必要和學生家長進行溝通。通過和學生家長的溝通，可以更好的掌握每一個學生的特點和性格，可以了解學生一些不為他人所知的事情，也有利于在以后的學生工作中更好的處理學生問題。
5.對待不同類型的學生要具體學生具體對待，切忌對學生“一刀切”。
每一個學生都有自己不同的學習和處事方式。如果對待每一個學生都采取“一刀切”的方式，必然會造成學生的不服管教。因此，我認為對待學生要具體對待。
6.要學會解決問題的方法，而不是針對每個學生存在的問題去具體解決而想辦法。
我認為好的方法可以解決許多問題，而一個好的辦法只能解決一個問題。對于學生在學習、紀律、生活等方面存在的問題，要能想出解決的方法。讓學生在以后的發(fā)展中能夠有一個航標，如果單純的每遇一個問題，就去想一個解決問題的辦法，勢必會給學生造成這樣的想法：老師每次只是會處理這一個問題。這樣，作為班主任，在后面的工作中很難進一步杜絕學生在這方面存在的問題。在班主任工作中，我在處理部分新問題的方式上還不太成熟，在今后的工作中我將繼續(xù)積累，繼續(xù)向其他有經(jīng)驗的班主任學習，以更好地履行班主任職責。
大學班主任工作總結(jié)10
20xx—20xx學年，本人擔任了畢業(yè)班xx國貿(mào)2班班主任一職。本班大二年級由馮尊武老師帶班。本班一共39位同學，其中一位（金王燕）在本學期結(jié)束前已被學院退學并取消學籍，故共有38位同學。在與學生相處的過程中，本人感觸很多，總結(jié)如下：
一、學生自主程度較往年有較大提升。
本人自進入越秀工作以來已經(jīng)連續(xù)帶畢業(yè)班已經(jīng)三屆，本班是第四屆。相較于以前的班級，本班的許多工作都是由學生自主完成，這里尤其感謝幾位稱職的班干部，以及學院的自主管理的導向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過問。
二、與學生的溝通也越來越少，了解也越來越少。
由于第一條原因，以及本學期本人的教學工作量非常飽滿，所以與學生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例，學期初都要與每位學生進行面對面的交談與溝通，了解每位學生的思想和學習動態(tài)。但本屆的談話并沒有百分之百完成，只是對部分學生進行了談話，所以對班級動態(tài)和學生動態(tài)了解不夠。至今仍無法將本班38位學生的名與人對號，這在前幾屆學生中是不可思議的，因此深感不安與慚愧。尤其是認錯學生的時候真是無地自容。
三、學生自覺性較好，但仍有個別學生不自重。
相較于前幾屆學生，本人對于本屆學生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事。我想這也是因為學生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學生溝通不夠?qū)е碌暮蠊��？偠灾緦脤W生比較聽話。但仍有個別學生對于班主任和同學的好意不領情，置班主任的勸說于不顧，我行我素。
四、學習成績較好。
本班的.學習成績良好，本學期末的成績也沒有不及格現(xiàn)象，這在前幾屆是不可想象的。大部分學生對于學習的熱情高漲，學習習慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學生，可能也與班主任的重視不夠有關(guān)系，自責。
五、學生對于前途和生活沒有足夠的信心和把握。
根據(jù)本人幾屆班主任的班會反饋，大部分學生對于自己的前途和生活沒有足夠的信心，對于未來仍處于未知狀態(tài)，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標。這一點也在本屆學生中得以體現(xiàn)。
將近年末，總結(jié)如上。也借此機會向各位辛苦工作的班主任輔導員以及各位學生表示感謝，祝大家新年快樂。
大學班主任工作總結(jié)11
經(jīng)歷了一個多月的實習生活，讓我初嘗到身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。一個多月下來，我做了很多的事情，雖然有時候繁忙的任務不免有些辛苦，但現(xiàn)在，我卻對這里的一切產(chǎn)生了深深的不舍。我知道，我對這份工作，對科組的老師們，對我可愛的學生們，付出了沉厚的感情和心血。
在這一個多月里，作為一名實習老師，我能以老師的身份嚴格要求自己，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任以及教學的每一項工作；同時，作為一名實習生，我能遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并和隊友一起團結(jié)協(xié)作，完成了實習學校布置給我們的任務，塑造了華師人的良好形象。
實習期間的主要任務有兩方面，一是班主任工作，二是教學工作。
一、班主任工作
(1)工作準備
在前兩周的見習階段，我的主要任務就是了解所帶的班級，與指導老師交流，熟悉工作流程等，其中最重要的就是了解我所擔任實習班主任的班級--高一28班的每一位同學。
一開始，因為看見有的隊友準備了小卡片讓每一位學生都先寫一些話，以此來了解學生們。我覺得這個方法還不錯，便向指導老師--龍清云老師征求意見。然而龍老師并沒有馬上說贊成，也沒有說反對，而是把學生的詳細資料以及周記給了我，讓我去閱讀那些資料，同時批改他們的周記。
看完了學生的資料，我記下了家庭情況特殊以及后進生的學生名單，而學生的周記更讓我先在背后就了解到了他們內(nèi)心深處最真實的聲音，這可比小卡片來的更真實而有效。閱讀完學生的周記，我每一本都認真的給了評語，同時我也發(fā)現(xiàn)了學生們普遍存在的問題：自信心匱乏，對高中生活感到迷茫，學習缺乏計劃與方法。為此，我針對以上情況制定了我的班主任計劃，并準備了第一次班會課教案，記錄下了需要個別教育的學生的.名單等，為我的班主任工作的開始做好了充足的準備。
工作實踐
9月27日開始，我便開始了我披星戴月的班主任生活。在班主任計劃方案獲得了龍老師的肯定以及批準之后，我首先給班干部開了一次會議，把我對班級建設的要求、想法以及實施措施都布置了下去，同時我也及時聽取班干部們的意見和建議，對個別實施方案做了修改并要求班干部協(xié)助實施。很快，我的實施方案便收到了成效。例如我在布告欄上設置的留言墻每天都能收到大量的留言便利貼，同學們都在上面交流、分享了很多學習感悟以及心得，例如同學們?nèi)w給當天生日的"壽星公"的surprise，讓同學們感受到了集體的溫暖，例如每周三下午班干部例會上干部們思維的碰撞，班級維護以及建設的新點子的誕生，班干部們工作能力的提升與個人的成長等等。而效果最顯著而又快速的，便是我的兩次主題班會課。
第一次主題班會課是關(guān)于如何建立自信的。這次的班會課沒有任何的互動游戲或活動，也沒有生動的多媒體課件，有的只是中肯、樸實的語言交流。上課的過程中，同學們都很認真地記錄下了各自覺得有用的話，同時也認真地跟著思考了起來�？粗麄儩u漸變得堅定的眼神，我知道，我迎來了成功的開端。從那以后，同學們的學習狀態(tài)和態(tài)度有了很大改變，在之后的月考中，本班也取得了較大的進步。
然而月考后，同學們的狀態(tài)又開始松懈，紀律狀況也開始下滑，于是我立即準備了第二次主題班會--高一28班，揚帆起航！告訴同學們，這只是一個開始，前方的路還很長。過程中，精心制作的課件上震撼人心、感動人心的圖片也讓同學們落下了熱淚。之后，班級的紀律又得到了恢復，同學們也更加用心學習起來。
除此之外，我對后進生、特殊背景的學生的個別教育也在持續(xù)進行著。整個實習期間，我共進行了30人次，每次約20分鐘的個別教育，通過傾聽他們的心聲，給他們鼓勵，給他們提建議來給予他們幫助，最終的效果也是比較顯著的。
功夫不負有心人，班主任的用心付出，同學們的不懈努力，使高一28班獲得了10月份文明班級的光榮稱號！
二、教學工作
教學工作是本次實習的又一重頭戲。在見習階段，在獲得指導老師與科組老師同意的前提下，我一共聽了地理科組內(nèi)6位老師的課，無論是新教師還是老教師的課，我都用心去體會他們不同的風格魅力以及對知識點的不同處理手法，并結(jié)合自身的特點加以總結(jié)和消化。另外，我也參與了公開課的聽講以及評課活動，如海綿般的吸取了許多寶貴的經(jīng)驗。
我的第一節(jié)課是從講地球的圈層結(jié)構(gòu)開始的。由于學校的多媒體設備正在維修，我精心準備的多媒體課件沒有了用武之地，只好臨時改成了傳統(tǒng)型。為了便于學生理解，我臨時手工制作了2張大彩圖作為教具。由于準備充分，臺風穩(wěn)健，我的第一次講課便得到了龍老師的充分肯定。之后，科組長以及其他的科組老師便一起去聽我的課，緊張而不慌張的我還是完整而從容的講完了我的第一次公開課，最后，我的講課被科組長給予了"新教師形象，老教師風格"、"含金量很高的原礦"等贊譽，給了我極大的鼓勵和信心。也正因如此，我在之后才有機會代替科組長去給重點班、實驗班上課，而在之后的教學任務中，我能繼續(xù)發(fā)揚自己準備充分、從容大氣、思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹、深入淺出的特點與優(yōu)勢，深得學生與老師的喜愛與贊譽。整個實習期間，我共計擔任了14個班(包括2個重點班、1個實驗班)的地理教學，共計25節(jié)課，而我所主要任課的高一28班、29班在月考中的地理平均分分別列平行班第一名以及第七名。
在其他方面，我除了與隊友相處融洽，在科組老師當中也有很好的人緣，尤其是在教職工籃球賽中，我作為科組主力隊員，與其他同科組老師一起打進了四強，同時，我也認識了許多新老師，與她們成為了好朋友，也一展了我們?nèi)A師人的風采！
有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但是我覺得能當上教師的都是不平凡的人。而這次的實習也讓我更加堅定我的目標：我一輩子都不會離開教育，不會離開地理教育，我深愛這一份職業(yè)！我也希望自己能夠早日成為一名真正的教師，一名成功的教師！因為選擇，所以堅定
大學班主任工作總結(jié)12
回顧過去大x學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
一、班級學生情況
我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近xxx，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此，xx學生在第一學年被平均劃分為xxxx小班級，我作為班主任主要負責編號為xx的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有xx學生，其中有x位xx國家留學生，還有x位是從xx級轉(zhuǎn)學過來。后來有x位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)學系，還有x位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數(shù)共有xx位學生。
二、班主任常規(guī)工作
班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的'學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
三、我的班主任工作
我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。
于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。
班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。
大學班主任工作總結(jié)13
在學院領導信任和指導下，我擔任了20xx級化學新生班班主任工作。作為班主任，基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。3個月匆匆而過，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、對學生進行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。我認為班主任首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。剛剛進入大學的新生，來到新環(huán)境，既有進入到大學的興奮，又對自己來到二本學校和我們化學專業(yè)心有不甘，在這種矛盾心態(tài)下，必須穩(wěn)定他們的情緒，正確引導他們對化學專業(yè)的認識，讓他們能順利適應大學學習環(huán)境，為此，在新生報到的第二天即9月2號晚上，把45個學生集中起來，進行主題為“學會做人，學會學習”的班會，告戒他們進入大學，首先學會做人，來到新環(huán)境，要學會尊重他人，團結(jié)同學，搞好人際關(guān)系;學會學習，因為大學的教育教學模式跟中學大不相同，必須學會獨立、自律、自強，課程多、任務重，必須學會自覺主動學習，培養(yǎng)自學能力;學會認識自己，要去發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，不要盲目認為本專業(yè)不好，要是自己在大學這樣一個自由發(fā)展的空間張開自己的潛能，努力打造和提升自己。進入常規(guī)教育教學學習后，聽學長和同學之間對化學專業(yè)的議論，對他們產(chǎn)生了一定的影響，10月31日，我又請化學專業(yè)大三學生徐煥(國家獎學金申請者)，到班上跟他們進行交流，以他的學習歷程來引導我班學生，取得了很好的效果。我平時常常到班走動，了解他們學習和活動情況。經(jīng)常跟學生交流，增強學生集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，想蹬促20xx化學班形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，打造好“20xx化學班”這個品牌。
二、重視班委班風建設
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的.榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，由于是新生大家彼此間都不熟悉，做到完全“民主”不可能。采取的辦法是先自薦，然后集中，讓學生進行投票選舉，權(quán)衡，最后再根據(jù)所選出的學生干部的氣質(zhì)、性格類型、特點特長以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。目前以楊代斌(班長)、游輝(團支書)、沈菲(副班長)、向咪(學習委員)、毛俊豪(體育委員)、何浩(宣傳委員)、王真(文藝委員)、劉浩(生活委員)、郭艷慧(生活委員)、夏雷(組織委員)、余鳳(組織委員)組成的班干部班子，各行其職、各顯其能，團結(jié)協(xié)作，把班級工作開展得有聲有色。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、積極參與學校、學院的各項活動
集體是在活動中產(chǎn)生的，活動又促進集體團結(jié)和進步。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識，通過活動鍛煉學生各方面的能力，發(fā)揮他們的潛能和所長。這樣既能使班干部在班級紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間因此養(yǎng)成團結(jié)友愛、互助協(xié)作的習慣，在班級中孕育積極向上、勇于進取的風氣，使班級成為一個和諧、充滿正氣的大家庭。
目前，我班已形成一個良好的班級，盡管在開展的各項活動中，沒有拿到突出的成績，我相信20xx化學班的學生們會交出滿意的答卷，我也會在以后的工作中一如既往地熱愛他們、引導他們，和他們一同進步!
大學班主任工作總結(jié)14
在學校整體思想的指導下，經(jīng)過輔導員等全體師生的共同努力，在這兩個月的時間里工業(yè)設計(文)091己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將近兩個月的代班主任工作總結(jié)如下：
第一 明確方向,作好計劃，繁而不亂。
在我看來，學生代理班主任的任務之一就是讓新生盡快融入大學生活，適應新環(huán)境，完成從高中生向大學生的角色轉(zhuǎn)變。 責任心、有愛心、要耐心、積極性、主動性簡稱三心兩性是我對學生代理班主任基本素質(zhì)的理解，作為代理班主任應該對學生有強烈的責任心，隨時了解學生動態(tài)，積極輔助輔導員老師和班主任開展學生工作，做學校和學院的傳遞者，搭好學生與老師之間溝通的橋梁。
凡事預則立,不預則廢。 這告訴我們制定計劃的重要性。班主任工作繁重異常，這使得我們更加應該作好各種詳盡的計劃。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且更為嚴重的是將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。
第二 以細致耐心的工作態(tài)度來開展輔導員、班主任工作。
要有耐心是我在這段代班期間最大的體會，由于他們都剛進入大學，對他們充滿了各種夢想與期待，同時，對各種學習、工作、生活都不清楚，為了讓他們能盡快進入大學生的角色，適應大學生活。我從各種生活的細節(jié)入手，比如，由于開學幾天冷空氣降臨，我給每隔一段時間給他們?nèi)喊l(fā)天氣寒冷，多穿衣服等短信，由于個別同學對選課程序的不了解，我親自一個個地給他們做示范。
第三 深入了解學生，交流溝通，做好學習等準備工作。
作為一個代班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到作好各種管理學習工作。因此，在近兩個月，基本上每天到他們宿舍和他們交流，找學生個別談話交流，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
第四 學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，慎重民主選拔班級干部，抓好班級管理工作。
由于班主任工作量的繁重，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與上屆代班黨員做了各種交流，吸取他們的工作經(jīng)驗，以便更好的作好自己的代班黨員工作。
班干部的選拔對于一個班級體的重要性是尤其重要的，在輔導員和班主任老師的帶領下，我一起參與他們的班干部選拔工作。組建了班干部集體，利用課余時間給他們開了各種各樣的班干部學習交流會，號召發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢，積極有效的服務于班級、學院、學校。讓他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結(jié)同學,以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。調(diào)動學生干部工作的積極性，加強他們的團隊和精神，培養(yǎng)其工作的責任感等。
第五 言傳身教，培養(yǎng)他們的積極自覺意識。
由于大學的性質(zhì)所決定，學習乃最為關(guān)鍵的，由于他們都是從高中剛進入大學，很多知識都還是比較系統(tǒng)、牢固，尤其是英語，而由于大學時間的自主性，為了讓培養(yǎng)他們的學習積極性，讓他們端正對大學學習的態(tài)度，培養(yǎng)一個良好的學習習慣，我組織并且親自帶領他們起來晨讀和晨煉。
第六 重視對專業(yè)薄弱學生的開導工作。
由于在開學之初我參與了他們的專業(yè)水平測試以及各種考試的監(jiān)考工作。對他們各位的專業(yè)水平有些了解，所以在課下，針對個別學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于我們專業(yè)本身的特殊性，專業(yè)本身帶給同學們的`情緒波動尤其大，所以我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們改變對自己專業(yè)水平較為薄弱而產(chǎn)生的消極態(tài)度，樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，提高他們的學習成績。
第七 不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平。
學校對新一批學生的課程改革以及各種政策的調(diào)整，比如英語四六級的新要求等。所以要求代班主任在教學中必須有新的理念、運用新的教學等各種管理方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的各種業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
短短兩個月的代班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術(shù)。短短兩個月的工作，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學到更多書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值妮o導員孫老師、王老師、學生辦的所有老師、工業(yè)設計(文)091班主任楊老師以及我所帶班級的全體同學，謝謝你們的幫助支持、理解、合作。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習、提高素養(yǎng)，用心作好一名代班主任的各項工作。
大學班主任工作總結(jié)15
我擔任09電氣1班、2班的班主任工作，這一年的時間里，我和我的學生一起成長，在這一年里，我對班主任工作，有了更深的體會。這一年來，我主要工作如下：
一、加強對學生的思想政治工作
大學生思想相對成熟、獨立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷，例如，進行了多次主題班會，其中有：班級獎項評選主題班會，學院獎學金評選主題班會，如何安排大二生活主題班會，防火、防盜等安全教育主題班會等，這些主題班會希望能給他們提供一些學習，生活上的參考。另一方面，我利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。如對思想、情緒不穩(wěn)定、有激進傾向的學生，對學習不理想的同學，對欠費的同學，對有好的興趣愛好的同學，都進行了多次交談，效果良好。對于一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。
二、加強班級日常管理
在班級的日常管理中，配合學校，學院，認真完成學校、學院布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。同時，作好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀，嚴肅處理。經(jīng)過努力，我班班紀良好，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。
三、狠抓班級學風
由于進入大學二年級，班級有些學生放松了學習，過分注重了各類校園活動和上網(wǎng)，學習氛圍不是很濃厚，針對這種情況，我狠抓班級學風，學習乃是學生的根本，在對學生嚴格要求之時，注重學生從思想上的重視，我讓每一位學生在開學初給自己定了本學期的目標交給我保管，在學期快結(jié)束時，我再發(fā)給每一位學生，讓他們回顧自己定下的目標，促進他們奮發(fā)學習；還經(jīng)常在班會上介紹一些大學學習的方法，鼓勵大家積極參加一些與專業(yè)相關(guān)的活動。上學期末，我班學生學習成績有了明顯的提高，整個班級學習風氣良好。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因才施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。例如，對班上學習不理想的同學，單獨與每位同學交談，盡量找出原因和解決辦法，同時，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展文體活動
鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質(zhì)，豐富學生的精神生活。這一年中，班級學生積極參加學校及學院各項體育活動和文娛活動，在各種比賽和活動中取得不錯的成績。同時，班上組織了多次有意義的活動，通過學生的參與，培養(yǎng)學生的'集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。
六、注重學生心理素質(zhì)教育
心理素質(zhì)教育在大學生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響，有不少學生產(chǎn)生了焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學生的心理狀態(tài)，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。
總之，在這一年里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在工作中，我認識到，班主任工作的重中之重是對學生的思想工作，這是貫穿在每一個具體的工作之中的，只有做好了學生的思想工作，其他的一切工作才能順利開。，在對學生的思想工作中，又要因人而異，因才施教，注重工作方法，不能以單一的工作作風面對個性各異的學生。在工作中，還有許多問題和許多繁瑣的事情，這就需要我不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更大的成績。
×××××
二〇一〇年十二月十三日
附錄：
在學風、班風建設等方面開展有意義、有特色的活動有：
1、班級獎項評選主題班會
2、學院獎學金評選主題班會
3、如何安排大二生活主題班會
4、防火、防盜等安全教育主題班會
5、 “一二。九大合唱”
6、組織“如何做好課程復習”主題班會
7、組織了團日活動，以“全民健身，豐富校園生活為主題”為主題，開展
班級籃球比賽。
8、電氣091組織野炊和寢室杯系列活動。
9、電氣092組織了雙學活動，以“當青春擦肩而過”為主題，以班會的形
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