關(guān)中直擊

調(diào)查問卷：  

　　怎么看過度膨脹的“超級中學(xué)”？

　　高考之后，中考在即。近年蜂擁出現(xiàn)在大城市的“超級中學(xué)”，

讓更多的家長和學(xué)生很難直接攀上，又不敢輕言放棄，此時(shí)尤為糾結(jié)。  

這些不斷在城市建分校、連鎖學(xué)校，成立國際部，擴(kuò)大招生規(guī)模，壟  

斷一個(gè)城市甚至一個(gè)省份最優(yōu)秀的教師和學(xué)生，以追求升學(xué)率為直接  

目標(biāo)、隱藏扭曲的政績觀和利益鏈的“超級中學(xué)”，一旦“扎堆”出  

現(xiàn)，將加劇教育資源分配嚴(yán)重失衡現(xiàn)象，造成事實(shí)上的教育不公，同  

時(shí)導(dǎo)致一流大學(xué)生源被壟斷，重點(diǎn)高校中農(nóng)村學(xué)生比例不斷下降。  

　　調(diào)查問卷：怎么看過度膨脹的“超級中學(xué)”？

　　在西安，五大名校成為了每個(gè)家長教育孩子的指揮棒，在家長中

普遍流傳著這樣一個(gè)潛在的魔咒：只要孩子能上了五大名校，就等于  

一條腿邁入了名牌大學(xué)。  

　　所謂的西安市五大名校即在西安市中小學(xué)中名聲顯赫的西工大附

中、高新一中、鐵一中、交大附中、陜師大附中。五大名校在清華北  

大人數(shù)、名牌大學(xué)人數(shù)、一本升學(xué)率方面占據(jù)著絕對的優(yōu)勢，每年都  

有來自全省各地的家長擠破腦袋想給孩子要一個(gè)能夠進(jìn)入五大名校的  

指標(biāo)，沒錢的拼孩子，有錢的拼實(shí)力，為了讓孩子進(jìn)入五大名校，花  

個(gè)十萬八萬的一點(diǎn)也不稀奇。同時(shí)五大名校規(guī)模不斷擴(kuò)大，有的逐漸  

成了所謂的“超級中學(xué)”。  

　　五大名校中最吸引人的金字招牌是高考升學(xué)率。以陜西省2009至

2010年考入北大清華的人數(shù)為例，西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)占全省的  

比例分別為39.6％和36.1％；西安高新第一中學(xué)分別為22.5％、26.1  

％。2010年這兩所“超級中學(xué)”考入北大清華的學(xué)生，占陜西省的62  

.2％。2010年，北大清華在陜西省自主招生名額的98.9％、保送名  

額的97.3％，被位于西安的五所“超級中學(xué)”壟斷。  

　　在百度西安五大名校的資料中，幾乎沒有一家不以名牌大學(xué)入學(xué)

率為標(biāo)榜。  

　　在西工大附中的資料中顯示學(xué)校高考成績顯著，成為全國名牌大

學(xué)在陜招生的重要基地。1999年至2005年七年間，共有254名學(xué)生考  

入清華、北大。高考重點(diǎn)線達(dá)線率一直保持在95%以上。2004年，學(xué)  

校囊括高考全省理科前4名，8名學(xué)生進(jìn)入高考全省理科前10名，51名  

學(xué)生考入清華、北大。  

　　高新一中高考連續(xù)8年保持100%學(xué)生上二本線，98%學(xué)生上重點(diǎn)線。

100多名學(xué)生考入北大、清華，500多名學(xué)生考入中科大、人大、復(fù)  

旦、浙大、交大、南大、哈工大等全國一流學(xué)府。5年來有13名學(xué)生  

高考進(jìn)入全省前10名。  

　　一位身份為中學(xué)老師的全國人大代表說，西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育經(jīng)

費(fèi)投入嚴(yán)重不足，為什么“超級中學(xué)”現(xiàn)象卻很突出，主要原因是教  

育經(jīng)費(fèi)投入缺乏監(jiān)管，一些地方喜歡搞“花架子”，要求學(xué)校合并組  

合成“超級中學(xué)”給政府撐面子。歷史上自然形成的“超級中學(xué)”，  

對于教學(xué)理論、人才培養(yǎng)方式等方面的創(chuàng)新應(yīng)該充分肯定。但是，現(xiàn)  

在多數(shù)由政府行政命令捏成的“超級中學(xué)”使有限的教育資源過度集  

中，加大了農(nóng)村與城市的斷裂。以前，農(nóng)村學(xué)生可以憑借自己勤奮來  

爭取上大學(xué)的機(jī)會(huì)，在強(qiáng)烈希望改變命運(yùn)的激勵(lì)下，他們的勤奮遠(yuǎn)非  

城市學(xué)生可比。但是，師資力量、信息資源、教學(xué)設(shè)施對于成績的影  

響越來越大，單純依靠勤奮改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)不斷減少。  

　　高企的升學(xué)率，高額的擇校費(fèi)，過于龐大的辦學(xué)規(guī)模，也引發(fā)了

社會(huì)各界對于“超級中學(xué)”的各種討論，“超級中學(xué)”到底是教育榜  

樣還是洪水猛獸？   

　　調(diào)查問卷一：“超級中學(xué)”的陰影下，普通高中有被拖垮的危險(xiǎn)

　　調(diào)查對象：王潛卓 男，36歲，榆林市某縣級中學(xué)教師

　　問卷：你所在的中學(xué)是普通中學(xué)還是重點(diǎn)中學(xué)？

　　答：屬于普通中學(xué)。

　　問卷：你學(xué)校在校人數(shù)有多少？

　　答：高中4000多人。

　　問卷：你學(xué)校的高考升學(xué)率能達(dá)到多少，是否在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ挠?/p>

響力？  

　　答：高考升學(xué)率基本在50%—55%之間，二本以上升學(xué)率名列榆林

市第一梯隊(duì)。  

　　問卷：作為一名高中老師，你對“超級中學(xué)”這種現(xiàn)象怎么看，

有哪些利弊？  

　　答：“超級中學(xué)”的弊端是顯而易見的，我認(rèn)為主要有這些方面，

首先以優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)惠政策為利器，吸引家長，吸引學(xué)子，以世界名  

校、北大、清華等為主要宣傳形式來打造高考神話，干擾教育所正常  

應(yīng)有的規(guī)律。第二，“超級中學(xué)”囊括了90%以上的尖子生，有的學(xué)  

校高一的錄取分?jǐn)?shù)在520—530分之間，有時(shí)也考不出一個(gè)清華學(xué)子，  

二本以上的升學(xué)率并不樂觀。我們學(xué)校高一的錄取線在460—470之間，  

和“超級中學(xué)”相差60多分，然而，我們學(xué)校高考時(shí)二本以上的升學(xué)  

率高達(dá)54%（2010年高考升學(xué)率），常常讓所謂的“超級中學(xué)”無地  

自容。不難看出，“超級中學(xué)”大力宣傳努力招收優(yōu)質(zhì)生源的目的，  

就是在少數(shù)的名校人數(shù)之下掩蓋自己實(shí)際教育質(zhì)量的低下。第三，“  

超級中學(xué)”生源好卻教育不到位。加上教育部門評價(jià)手段落后，基本  

不考慮實(shí)際生源和中考錄取分?jǐn)?shù)線，仍然按照一把尺子衡量整個(gè)地區(qū)  

的高考升學(xué)情況，這實(shí)際上就是在人為地挫傷地方普通高中的辦學(xué)積  

極性。第四，很多“超級中學(xué)”實(shí)力越來越強(qiáng)，收入很可觀。而很多  

普通高中還要兼顧部分義務(wù)教育，義務(wù)教育又是零收費(fèi)，普通高中的  

實(shí)力越來越弱。如果不改變評價(jià)政策，那么，普通高中勢必面臨被拖  

垮的危險(xiǎn)。  

　　問卷：你身邊是否有很多家長也選擇將孩子送往所謂的“超級中

學(xué)”？你學(xué)校是否也有學(xué)生被“超級中學(xué)”錄取或者轉(zhuǎn)學(xué)到“超級中  

學(xué)”？  

　　答：有很多家長斥資送自己的孩子到北京、西安等名牌高中就讀，

有的還要租房子陪讀。很多尖子生被諸多名校的諸多優(yōu)惠政策吸引去  

了，有的答應(yīng)給解決在“超級中學(xué)”所在地的高考資格，有的答應(yīng)進(jìn)  

保送班之類的等等。  

　　問卷：你認(rèn)為造成“超級中學(xué)”這種現(xiàn)象的根源是什么？怎么解

決這種教育上的不平等？  

　　答：我認(rèn)為根源在于利益驅(qū)動(dòng)。很多考生家長反映，在西安的名

牌高中讀書，只進(jìn)校贊助費(fèi)就三四萬。我認(rèn)為的解決辦法：必須政府  

出面干預(yù)，不允許“超級中學(xué)”隨意到地方招生，更不允許在全省、  

全市范圍內(nèi)招生。只要主管部門不回避矛盾，不放過問題要害，制定  

科學(xué)的評價(jià)手段，以生源的實(shí)際狀況為基準(zhǔn)進(jìn)行比較，一切問題就迎  

刃而解。同時(shí)詳細(xì)記錄學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)過程、轉(zhuǎn)學(xué)過程，主管部門出  

面，合理獎(jiǎng)懲。主管部門要出面大力支持地方普通高中，切實(shí)提高辦  

學(xué)實(shí)力，為地方孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。地方高中辦好了，學(xué)生自  

然就不轉(zhuǎn)學(xué)了。  

　　問卷：如果你的孩子上中學(xué)，你會(huì)不會(huì)把他送到“超級中學(xué)”？

　　答：首先，我要征詢孩子的意愿。其次，必須充分考慮孩子的實(shí)

際水平。   

　　調(diào)查問卷二：“超級中學(xué)”是有社會(huì)需求的

　　調(diào)查對象：宏遠(yuǎn) 男，34歲，西安五大名校之一高中部教師

　　問卷：你所在的中學(xué)是普通中學(xué)還是重點(diǎn)中學(xué)？

　　答：重點(diǎn)中學(xué)。

　　問卷：你覺得普通中學(xué)和重點(diǎn)中學(xué)的主要差距表現(xiàn)在什么地方？

　　答：1、生源質(zhì)量；2、師資力量；3、教育理念和管理模式。

　　問卷：你學(xué)校在校人數(shù)有多少，每個(gè)年級有幾個(gè)班？

　　答：全校大約7000人，每個(gè)年級20個(gè)班。

　　問卷：你學(xué)校的高考升學(xué)率能達(dá)到多少，是否在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ挠?/p>

響力？  

　　答：高考升學(xué)率90%以上，在當(dāng)?shù)赜绊戄^大。

　　問卷：作為一名高中老師，你對“超級中學(xué)”這種現(xiàn)象怎么看，

有哪些利弊？  

　　答：“超級中學(xué)”的存在以及不斷擴(kuò)大規(guī)模、數(shù)量增加的局勢表

明它是有社會(huì)需求的。利：1、規(guī)�；�辦學(xué)，有利于優(yōu)化教學(xué)資源。2、  

可以集中優(yōu)秀的師資力量，把握教育理念的潮流。在內(nèi)部形成較強(qiáng)的  

競爭力，為不斷更新教學(xué)方法、不斷提升教學(xué)成績奠定良好的基礎(chǔ)。  

3、擁有相對優(yōu)秀的生源，學(xué)生整體素養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績基礎(chǔ)等較  

好，有利于提高升學(xué)率。教學(xué)相長，形成良性循環(huán)。弊：1、過分注  

重升學(xué)率，只看重成績，淡化素質(zhì)教育，可能造成高分低能、社會(huì)責(zé)  

任感缺失等問題。2、造成優(yōu)質(zhì)教育資源配置失衡，帶來高收費(fèi)現(xiàn)象，  

趨向貴族特享學(xué)校，以致貧困家庭的孩子無法享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。  

　　問卷：你身邊是否有很多家長選擇將孩子送往所謂的“超級中學(xué)

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