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教師著裝禮儀知識(shí)
禮儀是指人類在社會(huì)交往活動(dòng)中約定俗成的表示尊敬的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式、禮品器物等，所謂教師禮儀，是指教師在從事教育、教務(wù)活動(dòng)、履行職務(wù)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范。下面有YJBYS小編整理的教師著裝禮儀知識(shí)，歡迎閱讀!
教師著裝禮儀知識(shí) 篇1
(一)教師著裝禮儀
1、教師著裝的基本原則
(1)以身體條件為依據(jù)。
(2)適合一定的年齡特征。
(3)與周?chē)沫h(huán)境相一致。
(4)要考慮教育對(duì)象的特點(diǎn)。
2、教師著裝忌諱
(1)忌臟 (2)忌破 (3)忌亂
(4)忌露 (3)忌透 (4)忌緊
(5)忌怪
3、女教師著裝“五不”原則
(1)絕對(duì)不要穿黑色皮裙。
(2)正規(guī)場(chǎng)合不能光腿。
(3)不要穿殘破的襪子。
(4)不要穿不配套的鞋襪。
(5)不要“三節(jié)”腿。
4、男教師著西裝“兩大禁忌”
(1)穿西裝時(shí)，左邊袖子上的商標(biāo)沒(méi)有拆。
(2)在正規(guī)場(chǎng)合，有兩種襪子(白色襪、絲襪)不能穿。
(二)教師飾物佩帶禮儀
1、飾物佩帶的原則
(1)少而精 (2)整體和諧 (3)遵循習(xí)俗
2、飾物佩帶注意事項(xiàng)
(1)戒指(一般戴左手，不應(yīng)戴過(guò)大過(guò)多的戒指)
(2)項(xiàng)鏈(臉圓體矮配細(xì)長(zhǎng)，臉長(zhǎng)者配短，謹(jǐn)慎選擇)
(3)耳環(huán)(在校不是特別需要的話盡量別戴，尤其是過(guò)于夸張的耳環(huán))，
(4)手鐲和手鏈(在教學(xué)過(guò)程中，一般不提倡佩帶)
(5)帽子與頭飾(從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)一般不主張戴帽子;女教師可選擇精致、顏色與頭發(fā)相近且比較簡(jiǎn)單大方的頭飾)
(6)領(lǐng)帶與領(lǐng)帶夾(教師在職場(chǎng)上應(yīng)選光澤柔和，風(fēng)格含蓄的領(lǐng)帶，但不可過(guò)于花哨;領(lǐng)帶夾應(yīng)夾在襯衫的第四粒與第五粒紐扣之間)
(7)胸花與胸針(教師在職場(chǎng)中一般不提倡佩戴胸花，但可點(diǎn)綴一枚精致的與服裝臨近色的胸針)
(8)腰帶或皮帶(女教師應(yīng)選擇款式大方的腰帶，避免過(guò)分夸張或時(shí)尚;男教師選擇款式大方皮帶則可。黑色配色廣宜首選)
(9)包(女教師宜配手袋、挎肩包，男教師宜配公文包，注意千萬(wàn)不要把包塞得鼓鼓襄襄，甚至內(nèi)物外露)
(三)教師在特殊場(chǎng)合的服飾禮儀
1、隆重莊嚴(yán)的場(chǎng)合
注意個(gè)人的'公眾形象和媒介形象，不能穿著太隨便。男教師要西裝革履，女教師則可以穿上套裝或較為端莊的連衣裙。
2、喜慶歡樂(lè)的場(chǎng)合
女教師可以穿的色彩豐富一些，款式新穎一些;男教師則可以穿著白色或其他淺色西裝，并佩花色漂亮醒目的領(lǐng)帶。
3、華麗高雅場(chǎng)合
女教師可以選擇穿連衣裙、套裙，適當(dāng)佩飾點(diǎn)綴，但要注意不能袒胸露背;男教師則穿深色西裝就可以了。
4、悲傷肅穆場(chǎng)合
女教師可著深色或素色服裝，內(nèi)穿白色或暗色襯衣，不戴裝飾物;男教師可穿黑色或深色套服，西裝配白襯衣、黑領(lǐng)帶。
5、休閑娛樂(lè)的場(chǎng)合
不用著正裝，可著便裝。但公眾休閑場(chǎng)合不應(yīng)著背心，居家短褲，甚至光膀。
教師著裝禮儀知識(shí) 篇2
1、教師要懂得在與學(xué)生交流時(shí)應(yīng)以對(duì)方為中心，站在對(duì)方的角度去與他交流。
2、要求教師具有愛(ài)國(guó)主義精神，要有擁護(hù)黨，擁護(hù)社會(huì)主義，擁護(hù)政府的思想，要思源行方，立端立正，并且要把這種素養(yǎng)言傳身教。法律素養(yǎng)則要求教師們有法制概念，并將此概念傳教給學(xué)生，其次，道德素養(yǎng)要求教師們遵守社會(huì)公德，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德，最后文化和科學(xué)素養(yǎng)則要求教師們要量力而行，做能做好的事，并且培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，因?yàn)闊釔?ài)是最好的老師。
3、教師應(yīng)注意形象與行為舉止，一個(gè)人的氣質(zhì)，自信，涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程的老師，要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，要做到大方得體，自然，不虛假。目光，站姿，手勢(shì)等方面都有一定的要求。
4、教師用語(yǔ)要求教師要聲音美，談吐美，境界美。其中聲音美對(duì)教師而言是非常重要的'；談吐美是指教師講課時(shí)應(yīng)表情專注，動(dòng)作適度，不能有過(guò)多多大的動(dòng)作；境界美是指教師要掌握相應(yīng)的專業(yè)真實(shí)的知識(shí)并向?qū)W生們傳授真知。同時(shí)身為人民教師還要忌諱粗口，訓(xùn)斥，侮辱，諷刺，妄言，亂言，所以作為一名合格的人民教師，文明用語(yǔ)是十分重要的，切記惡言惡語(yǔ)只會(huì)傷害到自己的學(xué)生。
5、教師的著裝也十分重要。教師教書(shū)育人就要求教師的穿著不能臟，不能破，不能亂，色彩、款式等不能太雜，不能過(guò)分暴露，不能過(guò)分透視，不能穿緊身服。這些不僅會(huì)分散學(xué)生上課的注意力，同時(shí)也抹黑了教師的形象。教師著裝應(yīng)簡(jiǎn)潔，端莊且符合身份。
6、教師的行為舉止：一個(gè)人的氣質(zhì)，自信涵養(yǎng)，往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)，做到大方，得體，自然，不虛假。目光，站姿，手勢(shì)等方面都有一定的要求。
7、教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)，離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)。因此，作為一個(gè)教師，要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。
8、與學(xué)生談話：提前通知，有所準(zhǔn)備。談話最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備，這既是一種禮貌又是對(duì)學(xué)生的尊重。熱情迎候，設(shè)置平等協(xié)商，舉止端正，行為有度，談話時(shí)語(yǔ)氣要平和，要有耐心，不要高音量，不反唇譏諷，應(yīng)表現(xiàn)出良好的表現(xiàn)修養(yǎng)，分清場(chǎng)合，入情入理，在與人談話時(shí)老師的表情要與談話對(duì)象，內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，不要言過(guò)其實(shí)，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽(tīng)途說(shuō)的事情。
教師著裝禮儀知識(shí) 篇3
禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都非常重要。 禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個(gè)人有禮貌的簡(jiǎn)單層次、更是反映一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度。
每個(gè)人在日常生活中都有自己的愛(ài)好和行為習(xí)慣，有人說(shuō)這是不能改變的，我認(rèn)為不是不能改而是你有沒(méi)有信心去改，我想為了提高國(guó)民素質(zhì)，每個(gè)人都應(yīng)該盡心盡責(zé)，努力改變自己的不良習(xí)慣和行為。教師是學(xué)生的良好表率。我身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學(xué)習(xí)說(shuō)話，待人接物，往往都是從模仿開(kāi)始的。作為孩子的教師自然是他們學(xué)習(xí)的榜樣。首先是教師的形象禮儀。一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師，首先要注重形象禮儀， 做到儀表衣著文明。教師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊。 日常工作中，我重視對(duì)自身的要求。
首先是發(fā)型，簡(jiǎn)潔利落。其次是衣著，保持得干凈整潔，另外，服裝的式樣做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。其次是教師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。如果教師注重了自己的著裝， 但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。好的教師不僅通過(guò)在課堂上講課 實(shí)施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止，以良好的`道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，通過(guò)自己的存在，自己的人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越�，榜樣的力量是無(wú)窮的”�？鬃釉f(shuō)過(guò)： “其身正不令而行，其身不正，雖令不從�！� “身正”是教書(shū)育人的先決條件，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的，自己必須堅(jiān)信不移；不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做；在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生不在時(shí)也必須做到。再次是教師的語(yǔ)言禮儀。語(yǔ)言是人們?cè)诮煌^(guò)程中表情達(dá)意的工具，是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。俗話說(shuō)“言為心聲”，語(yǔ)言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達(dá)、交流的完美與否。
教師的語(yǔ)言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。這要求教師的語(yǔ)言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生的求知欲。
教師的語(yǔ)言還要情理結(jié)合。讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷�、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。語(yǔ)言禮儀還要求說(shuō)話要懇切、謙遜、親切 “修辭立其誠(chéng)”。只有真誠(chéng)的話語(yǔ)才能感動(dòng)人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。同時(shí)，語(yǔ)氣要親切和氣，這樣才容易使人接受，并從中受到啟迪、感染。在生活中，同是一句話，語(yǔ)氣不同，效果迥異，人人都有體驗(yàn)。我堅(jiān)信：從今以后，一定給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的楷模；在不同的場(chǎng)合用不同的禮儀行為，讓自身良好形象影響著我身邊的每個(gè)人，我們的校園將會(huì)真正和諧融洽，社會(huì)將會(huì)變得更加和諧美好！
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