高三第一輪復習計劃（精選11篇）
如何進行有效的復習，學生需要好好把握做好復習計劃，要全面把握知識，內(nèi)化完整的知識體系，總復習必須要全面系統(tǒng)，要作出全面反饋。那么怎么安排好復習計劃呢？下面是小編收集整理的高三第一輪復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三第一輪復習計劃 1
高三首輪復習按時間大致為：9月—3月初，這個時期為基礎能力過關時期。
1、認真回顧課本知識
這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當?shù)娜唛L，最主要的是要會學回歸課本。無論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個比較不錯的大學。因此高三前期，我希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。注意，第一輪復習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復習過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。
2、把握好自己的節(jié)奏
很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節(jié)奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或將頁面折起做標記，以利于及時的.回顧。在學的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
3、正確處理作業(yè)練習
在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或對答案的過程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。
當基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。
4、如何利用每一次考試
處理考試上，要認同自己。分數(shù)很重要，重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù)，畢竟不是高考，當前階段分數(shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事：
一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。
二、根據(jù)你所丟的分數(shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。
三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。
5、努力很重要，但不要瞎努力
很多人認為高三有一年的時間，只要花時間肯學，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物，有的人幾秒鐘就可以認知，有的人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什么呢?去年我有個學生，其他科成績都挺不錯，英語非常不好，大約40分左右，于是復讀了，花費整整一個學期的時間專門攻讀英語，第一學期期末考試仍舊考了60來分，其他學科的成績也下降了。于是他找到了我，問到底怎么了。我問他你是怎么復習英語的。他說，天天狂做題，碰到不會的單詞都抄出來背，但是不見效啊。最后我建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口，一天訓練一篇，念個幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完后，然后再做題。一個月過去了，他英語考了110多分。他又問我，說他現(xiàn)在會念課本了，但是語法和句型結構還不會。我問他，你現(xiàn)在考試的時候你看到題會第一時間想這道題考什么語法嗎?他說，語法基本不認識，看到題就憑感覺做，感覺這個答案代進去念的很順利，就對了。我說，那你干嘛還要學什么語法?高考會問你，這句話用了什么語法嗎?英語是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時候這個句子整體的意思能夠表達精確，不就完了嗎?后面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則，做題時如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧，最后英語反而不需要花費太多時間了，高考最終考了138分。
這個案例只是說明。方法很重要，看問題的角度也十分重要。這個同學認為他做題的最大障礙是單詞不認識，希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實他的出發(fā)點就根本錯了。英語是一門交際語言，美國文盲都能說的很溜，他們認識單詞嗎?不認識。會犯語法錯誤嗎?不會。他們懂句子結構分析嗎?不懂。但是不影響他們交流，并且說的很標準，很規(guī)范。那么我們就直接從英語的實用角度上去學習英語，通過讀課文，揣測其句意，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過語言表達的方式做出來。這是看問題的角度不同，導致學習考試的方法也不同，當你找到最適合的方法時，就是你突破的時候。當你還停留于死記硬背，盲目做題時，那么是你停滯不前的時候。
有人問如何換角度看問題?方法是什么?這個話題并不難。簡單說下怎么換角度看試題，我們要善于思考，每次看題的時候(注意是看題不是做題)，問下自己，這題干嘛要這么出，是準備考察我什么?如果我是出題的，能不能把題目出的更加混蛋一些?通過這么去想，會漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的，那么看到新題，也能從容應付。
至于方法，有學習的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說的，根據(jù)英語用來交流的表達習慣，及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關聯(lián)詞、轉折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結論，就有很多方法。如數(shù)學關于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項來取特殊值代入驗證。如文史類(甚至生物)選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點遺漏了也能得分。在日常學習上，定期歸納、總結等，只要適合自己的，就是好方法。后期我會漸漸給大家提供一些讀課本的方法和技巧、做題的方法和技巧等，
高三第一輪復習計劃 2
一、時間安排：
經(jīng)濟生活：
政治生活：暑假補課期間(8月7日——18日)——20xx年10月15日左右
文化生活：20xx年10月16日——20xx年1月6(2個半月)
哲學生活：20xx年1月7日——20xx年3月15日
二、復習思路：基礎能力過關（考點復習）
高考政治復習一般進行三輪復習，第一輪考點復習，主要目的是基礎能力過關，第二輪歸納專題、構建知識體系，主要目的是綜合能力突破，第三輪是強化綜合訓練，目的是提高應用能力。
鑒于歷年高考試題，考查的重點都是基礎知識和基本技能，特別是對于基礎知識的理解和運用部分，試題的分值相當大，而且基礎知識的熟練運用也是做好拔高題的一個前提，任何忽視對基礎知識的復習都是錯誤的!因此在第一輪復習中應注意以下幾點：
1、主要目標：體現(xiàn)一個“系”字。建立知識系統(tǒng)觀、結構觀。這是我們第一輪復習的主要目標。將零散的知識點連結成線，基本掌握教材的知識結構及各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，使零碎的知識互相聯(lián)系，更加系統(tǒng)化、序列化。形成知識網(wǎng)絡的主要目的是便于對知識的記憶，形成腦圖，也是便于在解答論述題和分析說明題時能形成發(fā)散性的思維，找到各個知識的聯(lián)接點，也能更便于建立解題的宏觀思維。
2、主要特點：抓住一個“細”字。主要在知識點的把握上體現(xiàn)要細致。第一輪復習，要不留死角，按教學大綱的要求掌握每一個考點，使基礎能力過關。弄清每一考點涉及的基本概念，基本觀點或原理，基本問題(是什么、為什么、怎樣做等)。高考的單項選擇題的一個特點就是切入口小，切入口小事實上也表現(xiàn)考察的內(nèi)容也更加細小。
3、主要方法：引用一個“例”字。通俗地說，就是通過事例(時事熱點)來說明知識點，另一方面是應用高考題為例進行講解。在第一輪復習中主要采用的是《走向高考》這本書。本書內(nèi)有許多全國高考例題及分析，有很好的參考價值。
4、主要任務：力求一個“規(guī)”字。規(guī)范答案，講究邏輯。在第一輪復習中，應注意總結解選擇題和論述題的答題技巧和方法。尤其是在回答主觀題時，知識要點不僅要全面，而且要精煉;不僅理論知識表述要準確，而且要做到聯(lián)系背景(材料)分析。努力使答案層次分明、符合邏輯，富有針對性。在回答主觀題時，一定要過好審題關、結構關，語言關。審題主要是引導學生讀懂材料，找到與材料相結合的知識點，答題的結構要嚴謹具有邏輯性，而答題的語言也是學生非常欠缺的，平常訓練時，應有意識把他們錯誤的語言進行匯總，集中糾正，進行歸類。
三、復習注意事項
復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：
一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考綱》，對每一個考點，逐個消化。需要識記的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內(nèi)容，特別是自己不理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題(由老師安排考試)，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。
二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，過一段時間還要進行第二輪復習，每進行完一個階段，就要及時地總結一下，查看筆記，查看并整理一下這個階段的.知識框架結構，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。(筆記本的作用)
四、復習要求（具體做法）
1、知識復習要求：
(1)按高考考點復習。弄清每一考點涉及的基本概念，基本觀點或原理，基本問題(是什么、為什么、怎樣做等)
(2)把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構建或從新的角度整全知識體系等。
(3)把握重點知識，包括高考重考點、易錯點知識。
(4)增添新教材的知識內(nèi)容，把握知識的變化。
2、知識訓練要求：
(1)加強雙基訓練，做到每節(jié)一練，每課一檢測一練習，每單元一檢測。
(2)加強評講，做到講分析思路，講做題方法，講學生錯誤原因(知識錯誤，思路錯誤，方法錯誤)。
3、能力提高要求：
(1)提高學生整合知識、把握知識內(nèi)在聯(lián)系的能力。
(2)提高學生解讀材料信息的能力。①弄清材料的主體(國家、政府、政黨、企業(yè)、國際組織、社會組織、群體的人、單個的人等)。②弄清主體活動的內(nèi)容，包括為什么要做，做了什么，做的目的或意義等。
(3)提高學生解讀問題的能力。
�、倥鍐栴}的角度。即：問題是經(jīng)濟題，政治題，還是哲學題;是為什么類，是什么類，還是怎樣做類。
②弄清問題的內(nèi)容，包括主體、活動內(nèi)容等。
(4)提高知識運用的能力。①弄清每一知識運用的角度或切入點②弄清抽象知識的具體化的要求
五、復習“四忌”
1、忌漏洞缺陷，不完整
2、忌走馬觀花，不準確
3、忌囫圇吞棗，不理解
4、忌機械呆板，不靈活
高三第一輪復習計劃 3
根據(jù)新課標教材和xx根據(jù)學校的要求和年級組的工作計劃，制定今年高三政治一輪復習計劃。
一、目標：
行動目標：爭論B、保C、滅D。
根據(jù)不同的班級水平和不同的學生水平，結合語言數(shù)量和歷史學習，學生的具體目標是不同的（例如，幫助一些余力的學生A）。簡而言之，我們應該以不影響學生入學的原則（即提高與語言總分的匹配，并努力提高學生的水平，而不占用學生的課外時間）。
復習目標：
根據(jù)新課程標準和考試說明，適度關注高考改革動態(tài)，掌握教科書，鞏固基礎，重點掌握單位基礎知識，鞏固知識點，加強知識體系建設，全面準確掌握教科書基本概念、基本觀點、基本原則，初步形成知識體系，加強理解能力和思維質量培訓，掌握標準答案的基本要求，幫助學生初步形成一定的解決能力和思維能力。
通過一輪復習，學生應滿足以下要求：
⑴掌握考試說明書規(guī)定的基礎知識，總結知識，掌握教材的主要知識。
⑵學習辯證思維方法。
�、谴鸱洞痤}，形成一定的解題思路，掌握解題的基本方法。
�、任覀兛梢岳梦覀兯鶎W到的思想政治知識來觀察和分析簡單的生活實例和一些重大的`社會熱點問題，實現(xiàn)理論聯(lián)系實際，靈活學習和應用，提高觀察、分析和解決實際問題的能力和質量。
二、措施：
堅持集體備課，凝聚集體智慧。立足教材，狠抓基礎，堅持集體備課，精心策劃復習方法和策略，把集體備課作為實施日常復習教學的重要任務。通過集體備課，形成適合學生的第二輪復習指導案例（包括自主知識歸納、整理、典題培訓、反思總結等）。），引導學生獨立復習；通過集體備課，凝聚集體智慧，提升復習和迎接考試的有效性。
堅持集體備課：
⑴準備復習教學目標；
⑵準備知識體系；
�、嵌ㄎ恢R點；
�、冗x擇試題練習；
�、煞答伣虒W得失，及時處理問題。
2、做好知識復習，繼續(xù)狠抓基礎知識
⑴根據(jù)高考考點進行復習。找出每個考點涉及的基本概念、基本觀點或原則、基本問題（什么、為什么、如何做等）
�、瓢盐罩R之間的內(nèi)在聯(lián)系，從新的角度構建或整合知識體系。
�、前盐罩攸c知識，包括高考重點知識和易錯知識。
�、仍黾有陆滩牡闹R內(nèi)容，把握知識的變化。
3、重視課堂教學，提高復習效率
�、艑嵤⿵土曊n程，提高學生的考試能力。
�、普n堂講解要精講，不要太細。
�、窃谡n堂上，一些時間在課堂上檢查學生對基礎知識的理解和記憶。
�、日n堂教學必須形成師生互動。
4、提高考試做題能力
�、啪x試題。
�、朴柧氁迺r定量。
�、羌訌妼υ囶}規(guī)范、答題規(guī)范、寫作規(guī)范的要求和培訓。
⑷做好跟蹤訓練和變式訓練。
特別是近年來，加強高考研究xx高考真題及xx、xx等探索性、引領性的高考好題，提高復習備考的針對性。
高三第一輪復習計劃 4
一、指導思想
本學期以學校的工作計劃為指導，以高三年級的復習計劃目標為統(tǒng)領，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據(jù)本學科高考的特點與要求進行復習，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。
二、本學期目標及對策
1、復習目標：
(1)、繼續(xù)夯實基礎，督促學生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。
(2)、著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力、分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。
(3)、強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練、變式訓練。
(4)、全面提高政治教學成績，特別關注其他科成績較好、而政治學科成績有點欠缺的臨界同學，爭取輔導取得實效。
2、對策思路：
(1)、立足教材，夯實基礎;立足課堂，提高效率;立足規(guī)范，提高能力。
(2)、精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性和仿真性。
(3)、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。
(4)、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。
(5)、加強學科內(nèi)與學科間的綜合，團結協(xié)作，共同提高。
三、具體措施：
1、堅持集體備課：
強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。立足教材狠抓基礎，精心編寫教案。充分利用每周正確把握復習教學的針對性和方向性，力避盲目性。
2、課堂教學目標突出“精、細、實”：
課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終。特別是要加強對近年來新課程改革高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規(guī)范教學行為，向課堂45分鐘要質量。
3、精選試題，與高考接軌：
精心組織練習，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并及時解決。加大對高考政治試題的研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。組織好每次的月考，達到復習鞏固的作用，促進學生知識應用和技能的提高。
4、積極參加天津市教研室、東麗區(qū)教研室的教研活動及本校的校本教研。
根據(jù)學校的教學安排，加強聽課評課，加強教師間的學習交流，共同提高，及時組織大家認真評課，從教學設計、教學過程的實施、教學效果及反思等方面科學、中肯、充分地交流，學習優(yōu)點，指出不足，及時整改，使得大家共同進步。
5、關注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。
6、培優(yōu)輔差方面：重點抓好優(yōu)秀生的學習，提高優(yōu)秀率，加強學法及解題方法的指導，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。通過作業(yè)批改及時獲取學生的學習情況，對他們的不足之處及時指導，及時調整。注意輔差方面，落實各班的`差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學習的督促和要讀要背內(nèi)容的指導和落實。做好學習困難學生的思想交流工作，加強學習指導，以促進課堂穩(wěn)定。對政治學科薄弱的學生和臨界優(yōu)生進行認真細致的輔導，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實現(xiàn)教學相長。
四、本學期進度與方法：
根據(jù)學生實際及政治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質，而本學期的第一輪復習主要是全面復習，對高考考點逐一落實。
(1)、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習，又突出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序為《經(jīng)濟生活》.《生活與哲學》.《政治生活》.《文化生活》。
(2)、根據(jù)分析與綜合相結合的原則，將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關知識的聯(lián)系。復習知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點。
(3)、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發(fā)學生自己指出疑點，解決疑問。
只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。
高三第一輪復習計劃 5
為達到高考的預期目標，合理的安排復習時段，計劃如下：
一、指導思想
高考是以筆頭測試為主導，檢測學生的知識技能水平。按照考綱，能力的考查分成以下幾種：
考查學生運用綜合基礎知識解決系列問題的能力，運用圖表解決問題的能力，理論聯(lián)系實際的能力，對自然科學現(xiàn)象的解釋、驗證能力以及初步的創(chuàng)造能力。鑒于此，我們在第一輪復習應確立以下指導思想：
�。�1）處理好高中生物教材對知識點的說明，即處理好現(xiàn)行的課標教材，教師參考其他非人教版教材；揭示知識、知識結構、知識結構擴展應用3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結構，學以致用。
�。�2）把基礎知識教學與能力發(fā)展融為一體，注重筆頭表達；即把導、學、講、練融為一體，發(fā)展學生能力。
�。�3）把技能培養(yǎng)和表達技能培養(yǎng)融為一體，優(yōu)化理論課與實驗課的教學。
（4）把發(fā)展學生的基本能力與培養(yǎng)學生的初步創(chuàng)造能力融為一體。
（5）引導學生運用所學知識，評析生活現(xiàn)象、環(huán)境狀況、生產(chǎn)實踐中的相關問題。
�。�6）注重心理引導，克服困難，爭取勝利。
�。�7）認真學習不同地區(qū)、不同學科的先進復習方式、方法，提高復習效率。
二、目標要求
根據(jù)第一輪教學指導思想的要求，應力求使學生達到以下教學目標，也是考綱的要求：
�。�1）使用恰當?shù)膶I(yè)術語，闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。
�。�2）用各種表達形式準確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。
�。�3）對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關系進行分析、比較、解釋。
（4）正確地解釋生物個體、環(huán)境和社會中的一些生物學問題，同時還能夠用相關的理化知識解釋相關問題，即用自然科學的知識，解釋生物個體、環(huán)境、社會、生產(chǎn)實踐、科學實驗中的.相關問題。
�。�5）選用恰當?shù)姆椒炞C簡單的生物學事實，對實驗進行解釋和分析。
（6）在培養(yǎng)學生觀察、思維、自學、實驗操作等科學素質的同時，應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和初步的創(chuàng)造能力。
三、教學措施
1、加強基礎知識的教學
按照教學大綱的要求，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的學科綜合基礎知識。在教學過程中堅持以課時單點基礎知識和課時知識結構為中心，努力把必修教材相關的前后知識聯(lián)系在一起，把初中教材、選修本教材及必要的大學教材的相關知識適當聯(lián)系，把生產(chǎn)、生活、科研及相關理化知識聯(lián)系在一起，從而形成系統(tǒng)的三大知識板塊。
選擇有助于學生形成感知表象的教學手段（如實物、音像、圖表、模型、動畫等），努力創(chuàng)設以教材為媒體，師生互助的復習教學過程，把知識、知識結構和知識結構的擴展應用，認真落實到位。盡可能預先設計學生的學習形式、過程、時間，設計教師評價、總結、概括、深化、擴展的陳述。
2、加強對學生實驗技能的培養(yǎng)
新的高考方案對實驗提出了更高的要求，復習過程中，應盡量把驗證結論式的實驗教學改編或改變?yōu)樘剿魇降膶嶒灲虒W，做到實驗原理的訓練和實驗基礎理論的訓練相結合；動作技能和筆頭描述技能的訓練相結合。
在實驗復習教學中，教師應簡潔準確地指出影響實驗教學效果的關鍵所在，對某些較難的實驗步驟，應耐心講解，讓學生適當練習，適當歸納某些步驟；教師要因勢利導，巧設疑問，讓學生理解、掌握和應用實驗的原理。另一方面還應當教會學生觀察。觀察實驗過程、結果，探索實驗原理，教師應適當?shù)乜偨Y；同時注意拓寬實驗課的教學內(nèi)容，讓學生在生產(chǎn)、生活中學習運用實驗中所學的知識。當然，最重要的一點是：要讓學生用筆把實驗的技能要求，甚至是實驗設計表達出來。
3、精心設計習題與講評。復習課教學應有針對性地設計練習題
�。�1）針對課時重難點知識及知識綜合，設計必要的知識再現(xiàn)題、變式訓練題和以往高考題，促使學生掌握章節(jié)的重難點所在，完成知識和技能的掌握。
�。�2）針對課時知識結構，設計題組。使學生通過知識的內(nèi)在聯(lián)系，全面系統(tǒng)地總結課時教材的知識結構，培養(yǎng)學生的思維能力及運用知識解決問題的能力。
�。�3）在練習課講評的過程中，首先要說明解題的基本思路、方法（一般解題法和特殊解題法）及程序步驟；其次分析學生誤差的原因，以及克服誤差的對策；第三是講清題目涉及的知識，并擴展形成知識間的聯(lián)系；最后是針對學生錯誤較多的習題進行重復變式訓練。
（4）針對近年高考有趨向講究文字敘述復雜性的趨勢，有針對性地選擇文字敘述復雜的訓練題，強化學生答題技巧。
�。�5）認真選擇較好的復習參考書，盡可能找到學生掌握知識和能力的捷徑。
4、端正思想，掌握正確的復習方法
如何能夠有效地減緩心理壓力，提高學習效率，實現(xiàn)快樂高三、輕松高考的方法。為此，這里介紹研究高考心理輔導的專家于學浦教授的方法。這種方法在我們往年高三生物復習實踐中，取得了很好的效果。
良性循環(huán)學習法介紹
問題和目標：進入高三復習階段，許多同學會遇到越復習問題越多，越努力越不見效果等使人焦躁、困惑的問題。良性循環(huán)學習法主要是解決怎樣使復習進入到良性狀態(tài)的問題。以構建自信、有序、可控的平臺，復習達到事半功倍的效
果。
良性循環(huán)學習法需要經(jīng)過六個步驟實現(xiàn)：
�。�1）轉變認識
進入高三，有些學生雖然學習很努力，但考試成績就上不去。要認識到這是一種正常現(xiàn)象。不能用著急、煩躁來解決，要用積極的思想和行動解決這個問題。
這時主要是在改進學習方法上下功夫。同時要有可行的復習計劃。只有從戰(zhàn)略的高度來制訂計劃、處理問題才能決勝于千里之外，才能取得事半功倍的效果。
�。�2）明確戰(zhàn)略
全體高三同學要從全局的角度，即要從全部考試科目來制訂復習計劃。就是每次綜合考試后，將自己各科存在的問題分成三類，對訂出相應的對策。
分類方法是：第一類問題是會的卻做錯了的題。第二類問題是模棱兩可的問題。第三類問題是不會的題。
正確的策略安排應該是：消滅第一類問題；攻克第二類問題；暫放第三類問題。這與常規(guī)的單純解決第三類問題的方法不同。
（3）如何消滅第一類問題
許多同學和家長將第一類問題歸結為“馬虎”，根源在“馬虎”的說法是一種范圍不清說法。解決辦法大致有六點：
第一點是絕對不許用“馬虎”這個定義。明確、具體地找出問題之所在。第二點是定量。定量就是統(tǒng)計這次考試的全部科目屬于這類錯誤的有幾處。特別是有幾處屬于生物復習中的問題。
第三點是定目標。設定經(jīng)過幾次要將其減少到零的目標值。如“審題錯誤”，我的目標是七處→五處→三處→零等。
第四點是將目標用筆寫出來。對于自己的低級錯誤，必須用書面的形式表達出來，這樣能發(fā)揮人腦潛意識的能量。如：準備個“錯誤備忘錄”。第五點是改進方法。改進方法要具有針對性、實用性、有效性。
第六點是驗證。，考后驗證是看看自己的計劃減少的第一類問題實際減少了多少。
（4）如何攻克第二類問題
第二類問題是記憶不牢、理解不清的內(nèi)容。學習策略應該定為：統(tǒng)觀全局，突出重點。
不同學習階段有著不同的重點，重點是變化的。考試出題的一個原則是：“以綱為綱，以本為本”。首先要搞清楚這個錯誤是屬于哪章？哪節(jié)？哪個或與哪幾個知識點有聯(lián)系的問題等。如：“二次免疫反應”是屬于人體免疫中特異性免疫；與B細胞的功能有關；屬于人體中的穩(wěn)態(tài)部分？其次要在理清知識脈絡上下功夫。在書上找到那章那節(jié)那個知識點，認真讀，深入思考？經(jīng)過這個過程還搞不懂，就要請教老師和同學了。同時要找同類型題演練，達到舉一反三、運用自如的目的。
�。�5）暫放第三類問題
第三類問題是自己不會的內(nèi)容。這類問題在高中階段普遍存在的，要敢于暫時放棄，不去想它。暫時放棄不是不解決問題，而是要分批、分期和分時段的解決。如果你平時沒有時間解決，可利用假期集中解決。當老師講到屬于你的第三類問題時，能聽進多少算多少，盡量轉變成第二類問題。如果是進入高三下學期，在時間上已經(jīng)不可能，那就不是暫放了，那就要放棄。不可能人人都考取北大、清華，要認清形勢，只有找準自己的位置，才能成為勝利者。有得必有失，無失便無得。只有這樣有張有弛、重點突出，效果才能更好。
認識、掌握、運用了以上各點，在前進——反饋——修正——再前進循環(huán)往復的過程中，第一類問題就會越來越少；第二類問題會被攻克；第三類問題也會隨著時間的推移得到逐步解決。伴隨著這個循環(huán)往復的過程，你每消滅一個小問題，就有一次成功的收獲，會使你的自信心更強，更相信能實現(xiàn)自己的目標，心情越來越輕松，這樣就進入了一種良性循環(huán)狀態(tài)。
高三第一輪復習計劃 6
在本學期，我們高三生物備課組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，及時收集和了解正確的高考信息，從而明確沖刺的方向。對于我們來說最重要的高考信息來源就是由考試部頒發(fā)的考試說明，這是一項非常重要的復習指導材料。只有在正確理解了當年的考試說明才能正確的指導學生進行復習，并通過比較以往的高考考試說明從中發(fā)現(xiàn)新說明與以往的說明的不同之處，往往在新考試說明中體現(xiàn)出來的和以往不同的地方也就是今年高考內(nèi)容的重要變革所在。因此，我們集體學習研討了當年的考試說明。認真完成了本學期的教育教學工作。
具體工作
(一)研究高考信息，看準復習方向
1、研究高考生物試題。重點研究一下全國近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2、關注新教材和新課程標準的變化。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。期望能從新教材的變化中找到一些命題者的思路。
(二)明確工作目標，制定本學期的`教學計劃
開學前，按照學校的統(tǒng)一要求，召開了科組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。并就第二課堂活動進行了具體的分工。每兩周舉行一次科組活動，科組活動做到定計劃、定時間、定地點、定活動主題。
(三)常規(guī)教學得到有效落實
(1)正常進行集體備課活動：繼續(xù)倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，取長補短，共同進步。備課能從備教材、備教法、備學法出發(fā)，注重重點、難點、易錯點、易混點、綜合點，并且對于課堂教學環(huán)節(jié)、知識點之間的聯(lián)系加以統(tǒng)一，使集體備課更加細化。注重對學生學法的指導，充分體現(xiàn)學生是課堂主體地位。進一步提高了課堂的教學效率，也使集體備課工作落到了實處。 堅持集體備課充分發(fā)揮各備課組成員的集體智慧，共同探討教學的進度，教學方法和怎么樣出好訓練習題。備課組整體負責制，實現(xiàn)了由“個體單干 ”到“聯(lián)產(chǎn)聯(lián)營”的轉變，構建了一種共享的課程文化。注重了學法指導，及時向學生介紹了學習方法和學習策略。教會學生學習，改變學生學習方式，幫助學生實現(xiàn)增分。發(fā)揮筆記本、錯題本的作用
(四)第一輪復習暴露出的問題
我校第一輪復習預計三月中結束，通過幾次大型聯(lián)考的情況分析，經(jīng)過第一輪復習后，在基礎知識的掌握上，大部分學生能達到相應的教學要求，對于考查生物學的基本概念、原理、實驗方面的試題，得分率較高，但在一輪復習中已暴露出一些問題。
(1)少部分學生將第一輪復習看作平時上課的重復工作，只滿足于對一些基本知識定義的掌握上，不注重知識點之間的因果關系、運用條件和范圍、以及相關知識點的聯(lián)系和區(qū)別;通過一輪復習下來，各知識點能做到基本掌握，但仍是孤立的、零散的，在解決綜合題(如高考題)時失誤較多。
(2)不重視課本，部分學生在復習中關注的重點是復習資料，大部分時間忙于做題、核對答案、疑難習題的提問上，對于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平。如對性狀分離、顯性基因、雜合子等概念的理解仍是想當然，在解決考查概念的題型時，錯誤率較高。
(3)解題能力弱：在復習過程中，學生進行大量的習題訓練，做的題多，但對失誤的地方不夠重視，缺乏仔細的分析過程，只關注答案，出現(xiàn)一錯再錯的現(xiàn)象，同時也暴露審題不嚴，答題不規(guī)范的問題。
高三第一輪復習計劃 7
一、指導思想：
根據(jù)本校學生的實際，立足基礎，構建知識網(wǎng)絡，形成完整的知識體系。面向低、中檔題抓訓練，提高學生運用知識的能力，要突出抓思維教學，強化數(shù)學思想的運用，要研究高考題，分析相應的應試對策，更新復習理念，優(yōu)化復習過程，提高復習效益。
二、復習進度：
結合本校實際，一輪在2月底3月初完成。材料以教研室下發(fā)材料為主，進行集體備課，難題刪去。
每章進行一次單元過關考試和一次滿分答卷，統(tǒng)考前進行一次模擬考試練習。
三、復習措施：
1、抓住課堂，提高復習效益。
首先要加強集體研究，認真?zhèn)湔n。集體備課要做到：“一結合兩發(fā)揮”。一結合就是集體備課和個人備課相結合，集體討論，同時要發(fā)揮每個教師的特長和優(yōu)勢，互相補充、完善。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務骨干的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢、集思廣益。
集體備課的內(nèi)容：備計劃、課時的劃分、備教學的起點、重點、難點、交匯點、疑點，備習題、高考題的選用、備學情和學生的階段性心理表現(xiàn)等。
其次精選習題，注重綜合。復習中要選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應變能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓練學生綜合分析問題的能力。
再次上好復習課和講評課。復習課，既講題也講法，注重知識的梳理，形成條理、系統(tǒng)的結構框架，章節(jié)過后學生頭腦中要清晰。要講知識的重、難點和學生容易錯的地方，要引導學生對知識橫向推廣，縱向深入。復習不等于重復也不等于單純的解題，應溫故知新，溫故求新，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是學生在解題中的失敗的教訓和走過的彎路。功夫花在如何提高學生的分析問題和解決問題的能力上講評課要緊緊的抓住典型的題目講評，凡是出錯率高的題目必須講，必須再練習。講解時要注意從學生出錯的根源上剖析透徹，徹底根治。要做到：重點講評、糾錯講評和辯論式講評相結合，或者讓學生講題，給學生排疑解難，幫助學生獲得成功。
2、暢通反饋渠道，了解學生通過課堂提問、學生討論交流、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學生的情況，及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關學生的信息調節(jié)教法，讓教師的`教最大程度上服務于學生。
3、復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重反思
數(shù)學復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習后都必須及時進行反思總結。反思總結解題過程的來龍去脈；反思總結此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循；反思總結此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣；反思總結做錯題的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計算錯誤，解題是否嚴謹，提高解題基本技能。
注意心理調節(jié)和應試技巧的訓練，應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的復習課，良好的心理素質是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質，我們教育學生要像對待高考一樣對待平時每一場考試，培養(yǎng)學生最終能以像對待平時考試一樣對待高考的心理。
4、強化數(shù)學思想方法的滲透，提高學生的解題能力
在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習，特別要研究解題中常用的思想方法：函數(shù)和方程的思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、轉化和化歸的思想，還有極限的思想和運動變化的思想，而采用的方法有：換元法、待定系數(shù)法、判別式法、割補法等，邏輯分析法有分析法、綜合法、數(shù)學歸納法和反證法等。對于這些數(shù)學思想和方法要在平日的教學中，結合具體的題目和具體的章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行滲透學習和領會，要讓學生逐個的掌握他們的本質的特征和運用的基本的程序，做到靈活的運用和使用數(shù)學思想和方法去解決問題。復習中注重揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的紐帶作用。
高三第一輪復習計劃 8
具體時間安排如下：
8月上旬——8月上旬 集合簡易邏輯、
8月中旬——9月上旬函數(shù)與基本初等函數(shù)、導數(shù)及其應用
9月中旬——9月底 數(shù)列、三角函數(shù)
10月初——10月底三角函數(shù)與解三角形、平面向量
11月初——11月中旬 不等式
11月中旬---12月中旬直線與圓的方程、圓錐曲線
12月中旬——12月底 排列組合、概率、推理與證明
12月底——1月底 統(tǒng)計、復數(shù)、框圖、直線與平面
2月初——2月底 直線與平面、選修4與選修5
復習建議：
(一)如何夯實“三基”。
由高考的性質決定，高考復習中，既要高度重視基礎，又要著重對學生數(shù)學能力與綜合素質的培養(yǎng)與提高，因而確定以夯實“三基”為根本，強化訓練為手段、培養(yǎng)能力為目的的復習指導思想。明確復習指導思想，增強復習行為的自覺性、目的性，提高復習效率。下面為論述方便分門別類，實際上復習自始至終是一個整體，應有全局觀。
1. 重視對《考試說明》的研究，并結合對近年高考題的認真分析，深化對高考題的認識。高中數(shù)學總復習是策略性高，針對性強的一項工作。研究《考試說明》中對考試的性質、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結構各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質上領悟《考試說明》，具體說來是：
(1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。
(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法，普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。再結合近年，特別是今年高考試題的分析研究和學習領會教育部考試中心對試題的'分析報告，您會有所體會并認同如下策略：重視教材，狠抓基礎是根本;立足中低檔，降低重心是策略;過程中發(fā)展能力，提高素質是核心。
2. 重視課本，狠抓基礎，建構學生的良好知識結構和認知結構。良好的知識結構是高效應用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將共前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融匯代數(shù)、三角、立幾、解幾于一體，進而形成一個條理化、有序化的高效認知結構。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式， 一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基礎、二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構知識，發(fā)展能力。
3.精選題、練得法、引得當、講到位。夯實“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓練，因而在復習的全過程中，我們必須做到選題恰當、訓練科學、引伸創(chuàng)新、講解到位。
(1)精選題，練得法。我們在選題的典型性、目的性、針對性、靈活性等原則指導下，突出重點，錘練“三基”。要善于從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。訓練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎知識，在動態(tài)中訓練了“三基”，真正使學生做到 “解一題，會一類”。要做到選題精、練得法，在師生共做的情況下，多進行解題的回顧、總結，概括是提煉基本思想、基本方法，形成一些有益的“思維塊”。要做到選題精、練得法，還應注意針對學生弱點以及易迷惑、易出錯的問題，多加訓練，在解題實踐中，彌補不足，在辨析中，逐步解決“會而不對，對而不全”的老大難問題。
(2)引得當。題目源于課本是近年來高考題的又一特點，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習題的背景、改變圖形位置、增減題設或結論等，達到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的。要引得當，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用，同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。
高三第一輪復習計劃 9
對于文科同學來說，首先要學會合理分配學習時間。由于高三前期文科綜合的學習任務不是很重，而且在高三第二學期后期，它的記憶需要非常繁瑣而且需要占據(jù)大部分學習時間的，所以我覺得對于數(shù)學學科要根據(jù)不同的階段來區(qū)別對待。在高三的前期，就是在高一、高二的時候，必須給數(shù)學分配比較大的學習時間，因為在高考，不管是文科或者理科，數(shù)學都是一門拉分的科目，分配學習時間的時候，必須有所傾斜，而在高三學期的后半學期，由于文綜花在上面的時間比較合算，比較能最終提高高考分數(shù)，所以復習時間以每半個小時為宜，讓自己不至于手生，做題的時候，有非常大的敏感度，能夠保持一個反應非�？斓臓顟B(tài)，花半個小時差不多了，不要花太多的.時間，否則就會擠占復習文綜的時間了。
對于理科數(shù)學，同學們應注重解題技巧的運用。有一些尸體可能會涉及比較技巧性的寫法，如果你的基礎比較好的話，那當然好，能夠節(jié)省考場時間，但是如果基礎不是很好同學，我建議大家不要鉆得太深，因為考試的時候，時間本身就比較緊張，如果你花在難題上太長的時間，導致一些基礎的解法不能順利地解答的話，那就非常不明智了，在做數(shù)學的時候，有一個題目取舍的問題，一般來說壓軸題——最后一題的第三小題，會是比較難的，但是第一小題、第二小題以及后面的題目都比較簡單，如果你真正解不出這些題的時候，你在寫題的時候，何以真正挖掘你的思路，我建議你可以回過頭來看看前面的基礎題，看有沒有修改的地方，需要檢查檢查，因為你即使把所有的題做出來了，也就4、5分，如果你把后面的題做出來，一下可能就5分了，所以得分點和解題的技巧，是理科同學應該注重的方面。
高三第一輪復習計劃 10
計劃一：多音字識記技巧
1.多音字要做到據(jù)義定音。多音字的意義不同，讀音也相應改變。因此要根據(jù)一個字在具體語境中的意義去判定它的讀音，依照“據(jù)義定音，音隨義轉”的特點，將音義結合起來進行記憶。
2.注意區(qū)分一般詞語與專用詞語。如 “巷”在與采礦業(yè)有關的“巷道”中讀 “hàng”，而一般情況下讀“xiàng”，如“小巷”、“街談巷議”、“萬人空巷”等。
3.運用記少去多的方法�！吧佟笔侵甘褂梅秶^小、涉及詞語少的讀音，“多”則指使用范圍廣、涉及詞語多的讀音�？忌灰涀∩婕霸~語少的讀音，就可以準確區(qū)分一些多音字了。如“迫”字有兩個讀音 “pò”和“pǎi”，只有在“迫擊炮”這個詞中時，“迫”才讀“pǎi”，其余的都讀“pò”。因此考生只要記住“迫”在“迫擊炮”中讀“pǎi”，就知道了它在其余詞語中的讀音了。
4.依據(jù)詞性辨別讀音。有一部分多音多義字因詞性的不同而有著不同的讀音。如“處”，讀“chǔ”時多為動詞，讀“chù”時多為名詞，所以，像“處理”、“處罰”、“處世”、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語中的“處”都讀“chǔ”。
5.要注意平時的積累。普通話的常用字中有許多多音多義字，主要是因為詞性不同和詞義不同而產(chǎn)生了異讀。所以，考生最好準備一個本子，把平常遇到的多音多義字分類記錄下來，并經(jīng)常翻閱。
計劃二：形聲字記憶絕招
形聲字中那些聲旁相同、字形相近、讀音或同或異的詞是我們要特別注意的'對象。比如“剽悍、漂泊、虛無縹緲、飄忽不定”一組詞語中的加點字都讀“piāo”，而“悼念、泥淖、綽綽有余、掉以輕心”一組詞語中各加點字的讀音分別為“dào、nào、chuò、diào”。對待形聲字，一方面我們不妨以積極的態(tài)度看待“認字認半邊”這一說法，認識到形聲字聲旁表音的特點并利用它來幫助我們識記字音，例如“獎掖、阡陌、招徠、驀然”中加點字的讀音就和它們的聲旁完全一致;另一方面，我們又要克服“認字認半邊”的“慣性”，因為許多聲旁現(xiàn)在不能代表該字的讀音了，例如“孝悌、訃告、掣肘、對峙、熾熱”中加點字的讀音沒有一個和它們的聲旁相同。針對這兩種情況，我們要反復記憶，不斷積累，同時要特別注意隨時整理，經(jīng)常復習。
計劃三：快速掌握形似字的技巧
區(qū)別形似字的讀音關鍵在于注意詞語書寫上的細微差別，千萬不可“一瞥而過”，另外要結合注音的字所在的具體詞語的語境從整體上進行把握。比如“縝密、滇池、嗔怒、精衛(wèi)填海、謹小慎微”這五個詞語中的“縝、滇、嗔、填、慎”，從詞形上看區(qū)別不是很大，但是讀音差別不小，分別讀作“zhěn、diān、chēn、tián、shèn”。在復習課本相關知識或解讀高考試題的時候，要有意識地對一些形似字進行聯(lián)想積累，〖JP+2〗舉一反三，可以采用整體比較的記憶方法，也可以自己結合一些具體的語境進行辯證記憶。
計劃四：音同異義字形題的解題技巧
1.對讀音相同或相近的字要辨明其義。考生只有對字的含義有了正確的理解，做到了解形、音、義，才能準確辨別錯別字。如“一籌莫展”中的“籌”意思為“計策、辦法”，這個詞的意思是“一點計策也施展不出”或“一點辦法也想不出”，若不知其義，就很容易將“籌”寫成“愁”。
2.要學會對字形進行分析、比較。如果對形聲字的形旁表示的意義分析、理解得比較好，就能準確判斷出詞語的書寫正誤與否。如“懲前毖后”的“毖”，它是“必”字旁，表示“謹慎、小心”，就不能寫成以“死”字為形旁的“斃”。
3.了解成語典故。成語形成之初往往與某個典故相關聯(lián)，因此要記準記牢成語中的字形，就必須追本溯源，這樣才不會混淆。如“破釜沉舟”比喻下定決心，不顧一切干到底。而根據(jù)《史記·項羽本紀》的記載：項羽與秦兵打仗，過河后沉掉渡船，打破鐵鍋，只帶上三天的干糧以示決一死戰(zhàn)，不勝利不再回來。因此，只能用表示“鍋”的意思的“釜”字。
計劃五：探源法巧解字形題
有許多詞語，尤其是成語往往都有一定的來源，如來自古代的寓言和歷史故事。不了解出處及其特定的文化內(nèi)涵，就容易望文生義，造成誤寫。所以要識記詞語的字形，最好能結合其最初的來源，這樣有利于準確、牢固地記憶其形態(tài)。比如成語“曲突徙薪”出自《漢書·霍光傳》：“人謂主人曰：‘向使聽客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請客，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶?’” 曲，彎;突，煙囪;徒，遷移;薪，柴草。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災禍。
計劃六：辨析近義實詞的方法
1.正確掌握詞義。近義詞大多具有相同的語素及相異的語素，通過辨析一組詞語的相異語素可以了解詞義的細微差別。
2.分清詞義的側重點。一組詞語的意義基本相同，但是有的詞語表示的程度深，有的詞語表示的程度淺。在辨析這些詞語時，一定要分清詞義的側重點，結合語境準確選擇。
3.注意詞語的習慣搭配。要清楚詞與詞的習慣搭配，不能任意改變。
4.結合語境。正確使用實詞，就要分析語言情境，要綜合考慮句中包括的各種情境因素，做到“詞不離句”。在每一道題中都應考慮這個因素，絕不能忽視。
5.把詞語代入句子中。通過默讀，利用語感可以辨析出句子是否完整，搭配是否恰當，句意是否明確。在每一道近義詞辨析題中都可用這種方法。
6.運用排除的方法。比較難以確定對錯的選項，可將最容易辨析的選項先排除，逐漸減少選項，最后選出正確答案。
總結：以上就是“高三語文第一輪復習計劃”的全部內(nèi)容，請大家認真閱讀，鞏固學過的知識，小編祝愿同學們在努力的復習后取得優(yōu)秀的成績!
高三第一輪復習計劃 11
本學期，高三生物備課組全體教師團結協(xié)作，勇挑重擔，努力學習，努力學習，及時收集和了解正確的高考信息，明確沖刺方向。對我們來說，高考最重要的信息來源是考試部頒發(fā)的考試說明，這是一項非常重要的復習指導材料。只有正確理解當年的考試說明，才能正確引導學生復習，通過比較以往的高考說明，發(fā)現(xiàn)新說明與以往說明的區(qū)別，這往往反映在新考試說明中，這是今年高考內(nèi)容的重要變化。因此，我們集體學習討論了當年的考試說明。認真完成本學期的教育教學工作。
具體工作
(一)、研究高考信息，看復習方向
1、研究高考生物試題。重點研究近年來全國高考試題，發(fā)現(xiàn)試卷結構、試題類型、考試方法和能力要求等共同特點，把握命題方向和特點，明確復習思路，制定相應的復習計劃。
2、注意新教科書和新課程標準的變化。顯然，這些變化將反映在高考命題中，熟悉新教科書和新課程標準的這些變化，有利于把握復習的方向和難度，有利于提高復習的目的。我希望從新教科書的變化中找到一些命題者的想法。
(二)、明確工作目標，制定本學期的教學計劃
開學前，根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，召開了小組會議，學習學校本學期的工作計劃和學校教學辦公室的`工作安排，明確了工作目標，總結了上學期的成績和不足，制定了生物小組本學期的工作計劃。并對第二課堂活動進行了具體的分工。每兩周舉行一次小組活動，小組活動實現(xiàn)計劃、時間、地點、活動主題。
(三)、有效落實常規(guī)教學
正常開展集體備課活動：繼續(xù)倡導集體備課思想，要求教師多交流合作，取長補短，共同進步。備課可以從備課材、備課方法、備課方法入手，注重重點、難點、易錯點、易混點、綜合點，統(tǒng)一課堂教學環(huán)節(jié)與知識點的聯(lián)系，使集體備課更加細化。注重對學生學習方法的指導，充分體現(xiàn)學生在課堂上的主要地位。進一步提高課堂教學效率，也使集體備課工作落到實處。堅持集體備課，充分發(fā)揮各備課組成員的集體智慧，共同探討教學進度、教學方法以及如何做好訓練練習。備課組整體責任制由“個體單干”實現(xiàn)從“聯(lián)產(chǎn)聯(lián)營”到“聯(lián)產(chǎn)聯(lián)營”的轉變，構建了共享的課程文化。注重學習方法的指導，及時向學生介紹學習方法和學習策略。教學生學習，改變學生的學習方式，幫助學生實現(xiàn)加分。充分發(fā)揮筆記本和錯題本的作用
（四）第一輪復習中暴露出的問題
我們學校的第一輪復習預計將在3月中旬結束。通過對幾次大型聯(lián)考的分析，經(jīng)過第一輪復習，大部分學生在掌握基礎知識方面都能滿足相應的教學要求。對于生物學的基本概念、原理和實驗問題，得分率較高，但在一輪復習中暴露出一些問題。
�。�1）少數(shù)學生將第一輪復習視為課堂上的重復工作，只滿足于掌握一些基本知識的定義，不注意知識點之間的因果關系、應用條件和范圍，以及相關知識點的聯(lián)系和差異；經(jīng)過一輪復習，每個知識點都可以基本掌握，但仍然孤立分散，在解決綜合問題（如高考問題）時犯了更多的錯誤。
�。�2）不注意教科書，有些學生在復習中注重復習材料，大部分時間忙于做問題、檢查答案、問題，對一些基本概念、原則的理解仍保持在原來的水平。例如，對特征分離、顯性基因、雜合子等概念的理解仍然被認為是理所當然的，在解決問題類型的考試概念時，錯誤率較高。
�。�3）解決問題的能力較弱：在復習過程中，學生進行了大量的練習訓練，做了很多問題，但對錯誤不夠重視，缺乏仔細的分析過程，只關注答案，出現(xiàn)錯誤現(xiàn)象，也暴露了問題審查不嚴格，答案不規(guī)范。
【高三第一輪復習計劃】相關文章：
高三英語第一輪復習計劃09-08
高三英語第一輪復習計劃08-12
高三物理第一輪復習計劃07-19
高三化學第一輪復習計劃指導09-28
語文第一輪復習計劃09-20
高三第一輪復習教學反思09-05
高三英語第一輪復習方法11-02
高三化學第一輪復習方法10-24
高三寒假復習計劃07-28