寫生心得體會

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的寫生心得體會，歡迎閱讀與收藏。

寫生心得體會1

　　教學目的和任務：研究和理解人物頭部的解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)及運動規(guī)律，掌握頭部在各種不同角度和各種不同轉(zhuǎn)向運動中形體的透視變化。了解人物頭部主要骨點、主要肌肉、五官位置的基本比例、不同年齡、性別具有的差異，認識光線塑造人物形象起到的作用，掌握人物頭像描繪的基本方法，能準確、真實地表現(xiàn)出具體對象的年齡、性別、形象的特征和頭部動勢。

　　教學重點和難點：物頭部及五官的解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)、比例和透視關(guān)系；對象的外貌特征與內(nèi)在的精神氣質(zhì)；不變的形體與可變的明暗色調(diào)的關(guān)系；人物頭像的一般畫法和步驟。

　　教學方法：講授、示范、課堂作業(yè)評解。

　　教學過程（內(nèi)容、方法、步驟）：

　　一、人物頭像寫生的意義

　　人的形象最為完美，又富于動態(tài)、表情和個性特點的變化。因此，惟妙惟肖地畫好人物形象也就最為困難，需要較強的觀察力、理解力和較高的素描技巧。人物頭像的寫生練習是獲得這些能力和技巧的必不可少的環(huán)節(jié)。

　　二、頭部的構(gòu)成和造型規(guī)律

　　1、結(jié)構(gòu)特征

　　頭部的骨骼構(gòu)架，是一個外圓內(nèi)方的六面體，它由額、顴、上下頜、腮四個基本部分組成。頭及其各部分造型的幾何特點。

　　2、外形特征

　　外形特征指臉型特征，即頭部正面的外輪廓形狀。人類的臉型是無限多樣的，但歸納起來，可概括為八種基本類型，即申、甲、由、田、用、國、日、風形。

　　3、比例特征

　　頭部的基本比例可從以下幾個方面掌握：

　�、侔l(fā)際至眉、眉至鼻底、鼻底至下巴三段基本相同，即所謂“三庭”；

　　②臉部正面最寬處為五個眼睛的寬度，即兩眼間距為一眼，兩眼外至兩耳分別為一眼，此謂“五眼”：

　�、垩弁ǔＮ挥陬^面部正中二分之一處。

　　4、五官的造型特征

　　五官是頭部的重要構(gòu)成因素也是把握人物的關(guān)鍵內(nèi)容。

　　眼：眼是人物神態(tài)表情的核心，故被稱為“心靈的.窗戶”。眼部包括眼眶、眼瞼(即上下眼皮)、眼球三個部分。眼部總的造型可理解為一個陷嵌于凹框中的球體。鼻：鼻分為鼻梁和鼻頭兩部分，其總體造型可以概括為一個梯柱形立方體，由鼻背、鼻兩側(cè)和鼻底四個面構(gòu)成，鼻頭是把握鼻子造型特征的關(guān)鍵部位，也是形體最復雜的部分，它由鼻球、鼻翼、鼻中隔和鼻孔構(gòu)成。

　　嘴：嘴分為上唇和下唇，閉合處為口裂，兩端為口角。嘴的體積造型受上下頜骨的影響，總的體積特征為半圓柱形。

　　耳：耳由耳軟骨支撐，由外耳輪、內(nèi)耳輪、耳屏、對耳屏、耳垂、耳孔組成。

　　二、頭部寫生要點

　　1、從大體積著眼

　　五官和頭發(fā)是頭部重要的表現(xiàn)內(nèi)容，但這些局部因素必須服從和附著于頭部大的

　　形體體積中，必須時時關(guān)注這兩者的關(guān)系，而頭部的造型須特別注意造成體面轉(zhuǎn)折的幾個骨點(凸點)：頂結(jié)節(jié)、額丘、眉弓、顴骨、頦結(jié)節(jié)。

　　2、動態(tài)與透視

　　頭部動態(tài)的準確把握依賴于對其透視變化的正確理解�？蓪⒚脊�、鼻、口裂視為三條水平線，將眉心、人中、下頜尖視為與這組水平線垂直的中軸線，它們共同組成頭部的動向線，通過它們在運動中的透視變化來觀察和把握動態(tài)特征。

　　3、神態(tài)與個性特征

　　神態(tài)與個性特征是頭像表現(xiàn)的精神內(nèi)容，而若要使其準確、生動，首先依賴于對形的把握，即“以形傳神，富神于形，形神兼?zhèn)洹�。而形的把握，則依賴于敏銳的直覺，同時需要運用前文介紹的幾種方法進行深入細致的觀察理解。

　　4、各部位的質(zhì)感表現(xiàn)

　　與石膏頭像不同，真人頭部各部位是有質(zhì)感差異的，比如頭發(fā)是絲狀光潔的；鼻子，尤其鼻頭是臘質(zhì)的；嘴唇多皺皮質(zhì)薄，這幾個部分都因為質(zhì)感光亮而易產(chǎn)生高光。敏銳地感覺和表現(xiàn)各個部分的質(zhì)感特點，會使畫面表現(xiàn)效果更具體更真實更生動。

寫生心得體會2

　　在校園里，各類建筑如雨后春筍般拔地而起，形成了獨特而豐富的校園文化景觀。作為一個熱愛繪畫的學生，我經(jīng)常選擇校園建筑作為寫生的對象，通過觀察和描繪，不僅能夠提高技巧，還能更好地感受到校園生活的魅力。

　　我校的校園建筑千姿百態(tài)，其中既有古樸典雅的教學樓，又有現(xiàn)代化的實驗室建筑；既有氣勢恢宏的圖書館，又有溫馨別致的學生公寓。這些建筑在形狀、顏色、材質(zhì)和風格等方面都有所不同，給了我豐富的寫生題材。每次寫生之前，我會先進行觀察，用心感受建筑的內(nèi)涵和外觀特點，然后再著手畫畫。

　　第三段：寫生的技巧和收獲。

　　在寫生過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些繪畫技巧，比如利用透視原理表現(xiàn)建筑的遠近關(guān)系，利用線條勾勒建筑的結(jié)構(gòu)和輪廓，利用色彩表現(xiàn)建筑的質(zhì)感和光影變化等等。通過不斷嘗試和練習，我逐漸掌握了這些技巧，并將其應用到我的作品中，使我的'作品更加生動、立體。此外，寫生還讓我更加仔細觀察校園建筑的細節(jié)，比如墻角的藤蔓，樓梯間的陰影等等，這些細節(jié)為我的作品增添了更多的靈動和趣味性。

　　通過寫生校園建筑，我深刻認識到了建筑的重要性。校園建筑不僅是我們學習和生活的場所，也是校園文化的代表和載體。每一棟建筑都有著自己獨特的故事和價值，通過寫生，我更深入地了解了這些建筑背后的意義和文化內(nèi)涵。同時，寫生也讓我更加珍惜校園建筑，每次走過這些建筑時，我都會心生敬畏和感激。

　　通過校園建筑寫生，我不僅提高了自己的繪畫技巧，也培養(yǎng)了藝術(shù)審美和觀察力。未來，我希望能夠利用所學的繪畫知識和技巧，為我所熱愛的校園建設(shè)添磚加瓦。同時，我也希望更多的同學能夠關(guān)注和了解校園建筑，通過寫生來體會校園建筑的美麗與魅力。因為只有我們珍視和傳承校園建筑文化，才能讓校園更加美麗動人。

寫生心得體會3

　　10月7日那天，我和弟弟的學畫畫的楊梅紅舉辦了去龍鳳山莊寫生的`活動。

　　一大早我就起床了，媽媽和弟弟起床以后，我們就開始收拾東西了。因為弟弟是第一次寫生，所以媽媽一直嘮嘮叨叨：“如果你們碰面了，就一定要照顧好弟弟呀�！�

　　就這樣，媽媽送我們來到萬科大廈，在這里集合�？墒窃谀抢锇刺柎a站隊站了好久，大巴車遲遲沒有來。哎，我等的有點煩了！

　　就在這時，我看了看手表，8：50！要9點出發(fā)，也就是還有10分鐘！哦！我已經(jīng)站夠了！

　　等啊，盼啊，盼啊，等啊，我再次看手表，8：58分？！我等了這么久，居然才過了8分鐘！時間慢慢的就像蝸牛在爬。沒辦法，還得等。

　　過了一會兒，我第三次看手表，這才松了一口氣，正好是9點整�？纱蟀瓦�是沒有來！就在我心里抱怨他們言而無信時，大巴車呼嘯著作文開過來了，但還是遲到了2分鐘。老師讓我們按號碼排隊，我是10號，所以我排在了第10個。

　　終于上車了。我和弟弟不在一輛車上，所以我不用擔心這個小小的肉坨（弟弟的外號）會吵我了！就算在一輛車上也不該吵我，因為寫生就是鍛煉獨立生活的能力，跟夏令營一個樣。

　　到龍鳳山莊里面以后，老師就發(fā)給我們一支筆和一張紙，要求我們把面前的一大片城堡似的游客服務中心畫出來。

　　于是，我龍飛鳳舞的畫了起來，而且還加了很多細節(jié)。老師看了一下畫，點了點頭，表示可以。等所有人都畫好了，老師才把我們帶到餐廳去吃午飯。

　　酒足飯飽以后，老師帶我們來到另一個建筑旁，照樣給我們筆和紙，要我們把它畫出來。

　　吃飽了畫的就是起勁！一畫又是一個多小時。老師再一次等大家全都畫完以后，帶我們坐車離開了龍鳳山莊。

　　真是收獲滿滿的一個10月7日呀！

寫生心得體會4

　　進入大學，對于學習美術(shù)的學生來說，寫生依然是少不了的一環(huán)。我在大一這一年中也經(jīng)歷了許多次寫生，感受到了寫生對于我們的重要意義。這里就我個人的角度寫下我大一的美術(shù)寫生心得體會總結(jié)，希望對正在學習美術(shù)的同學們有所幫助。

　�。ǘ�）寫生的重要性

　　寫生是以真實存在的`自然景物為寫作對象，注重的是藝術(shù)家對觀察的深度和挖掘的功夫。通過寫生，我們可以更好地了解素材的特性和構(gòu)圖的原則，同時更好地把握色彩、灰度和光影等方面的關(guān)系，進而提高藝術(shù)創(chuàng)作的水平。寫生不僅能培養(yǎng)觀察力和表現(xiàn)力，也能幫助我們加深對畫面的體驗和理解。

　　（三）我的寫生經(jīng)驗

　　在大一的寫生練習中，我學到了很多新的技巧和方法。首先，我發(fā)現(xiàn)練習人物和靜物會有不同的考驗，人物要求我們更加精細準確地把握肌理和動態(tài)。靜物則通過細節(jié)和光線把握表現(xiàn)效果。此外，對于不同主題的寫生，我會做好提前的準備，如觀察相關(guān)材料，想好構(gòu)圖，選擇好藝術(shù)工具等。細節(jié)和認真的態(tài)度能夠帶來意想不到的收獲。

　　（四）寫生對我的啟示

　　寫生鍛煉了我的專注力和想象力，讓我逐漸發(fā)現(xiàn)了和體驗到生活中的美好，也讓我不斷挑戰(zhàn)自我。這些體驗與學習，盡管艱辛和耗時，但每一次寫生都能夠讓我不斷地進步、增加信心。而且還需要不斷地創(chuàng)新與練習，才能獲得進步并取得成效。

　　（五）總結(jié)

　　大一的寫生鍛煉讓我逐漸擁有專業(yè)美術(shù)素養(yǎng)和良好的繪畫能力。但是，我也認識到藝術(shù)創(chuàng)作需要不斷地深化和拓展自己的思想和技藝。此外，我的知識、視野和對色彩、形狀和人類生活的理解，也更具豐富性。寫生，是一種融合了感受，觀察和表達的實踐活動，我期待能在未來繼續(xù)這一美妙的體驗，不斷提高自己的藝術(shù)造詣。

寫生心得體會5

　　張麗莉同志事跡學習心得體會

　　今天我從網(wǎng)上學習了張麗莉的英雄事跡，被她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉而感動。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，她用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，是我們廣大教師學習的光輝榜樣。

　　一、要學習張麗莉老師的`愛生如子的奉獻精神

　　她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。

　　二、張老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神值得我們學習

　　我要在今后本職工作中，扎實做好每天工作，讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻成為我的一種工作態(tài)度和習慣，無愧于人民教師的稱號。

　　張麗莉的事跡，讓人感動，令人振奮，促人奮進。我們一定要靜下心來教書，潛下心來育人。用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生。

寫生心得體會6

　　期待已久的下鄉(xiāng)寫生之旅在今天正式拉開了序幕。早在八點半，同學們就已整裝待發(fā)，提著大包小包的行李，站在操場上。

　　路途是漫長而又興奮激動的。在車上，同學們懷著期待的心情討論著這為期11天的.寫生之旅，整個車廂都充滿了歡聲笑語。終于到達了寫生地點，走進宿舍，同學們不禁眼前一亮——一個寬舒整潔的大床和一個獨立的衛(wèi)生間！

　　到了午飯時間，同學們都在自己特定的餐桌旁靜靜的等待。上菜了，一股飯菜的香氣緩緩飄來，同學們看著桌子上美味可口的飯菜，頓時心里感到一陣滿足與幸福。飯后，同學們來到了我們指定的寫生地點，這里四面八方都被高山環(huán)繞著，四周全是青蔥的樹木，中央還有一條清澈的小溪。在這里寫生，聽著潺潺的流水聲，嗅著青草清新的香味兒，看著四周綠油油的山丘，才真正的體會到了什么是大自然的秀麗與神奇。時不時的，還會有小鳥唱著清脆悅耳的歌謠從我們的身旁飛過，這種融入大自然，與大自然親密接觸的感覺一天下來很累，脖子又酸又痛，但同時也很開心，因為在這一天中明顯的感受到了自己的進步。三幅作品下來，收獲滿滿，知道了如何畫小細節(jié)，如何畫玉米，如何調(diào)整面部結(jié)構(gòu)。美術(shù)陳老師也一直在幫助著我，只要有問題，一舉手，老師就會趕過來幫助我。我覺得美術(shù)陳老師和班主任一天下來比我們都要累，一邊管紀律一邊教我們畫畫，一直到一天結(jié)束。希望明天繼續(xù)加油，努力！

寫生心得體會7

　　寫生是美術(shù)學習中非常重要的一環(huán)，它指的是在現(xiàn)場觀察實物或景物，并通過繪畫的方式將其表達出來。寫生作為一種重要的創(chuàng)作手段，不僅可以提高學生的觀察力、繪畫技巧，還可以培養(yǎng)學生的美感和審美情趣。在校園內(nèi)進行寫生，可以讓學生更好地了解校園的美，豐富他們的視野和生活體驗。

　　校園是我熟悉的地方，每天在這里穿梭，我總覺得它很平凡。但是，當我用寫生的方式去觀察校園時，我發(fā)現(xiàn)它其實充滿了美。從大門口的宏偉建筑到操場上的.孩子們，再到花壇里的花朵和樹木，每一個細節(jié)都值得我用畫筆去記錄和表達。在校園內(nèi)寫生，我可以近距離觀察事物的細節(jié)，感受到它們的真實性和美麗。一次次的寫生經(jīng)歷，讓我對校園有了更深入的了解，也深刻地感受到校園是一個美妙的創(chuàng)作源泉。

　　第三段：談談寫生給我?guī)�來的收獲和成長。

　　在校園內(nèi)進行寫生，讓我時刻保持著專注和靜心的狀態(tài)。每次觀察時，我都會仔細觀察事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和色彩，用畫筆將它們表現(xiàn)出來。這種細致入微的觀察力和描繪能力的培養(yǎng)，對我繪畫技巧的提高具有重要意義。此外，寫生也鍛煉了我的想象力和觀察力，讓我能夠從細枝末節(jié)中尋找到美的靈感和創(chuàng)作題材。通過不斷地寫生實踐，我的繪畫水平得到了顯著的提升，我對藝術(shù)的熱愛也更加深厚。

　　第四段：談談寫生對我審美情趣和思考方式的影響。

　　在校園內(nèi)寫生，我開始更加關(guān)注自然界的變化、環(huán)境的重要性和人物的情感。我會觀察大自然的色彩變換，感悟宇宙之美；我會關(guān)注校園的環(huán)境治理，思考人類與自然的和諧共處；我會觀察同學們的活動場景，思考人物內(nèi)心的情感和表情的復雜。寫生過程中，我學到了更多的審美知識，增強了我對美的敏感和感悟。在這種思考方式的引導下，我開始更加關(guān)注自然環(huán)境的保護和生態(tài)平衡的重要性，也更加注重人與人之間情感交流的紐帶。

　　第五段：總結(jié)寫生給我的啟示和建議。

　　校園內(nèi)寫生是一種獨特的體驗，不僅能讓我更好地了解校園的美麗，還可以提升我的審美情趣和繪畫技巧。通過寫生的過程，我發(fā)現(xiàn)美在每一個細節(jié)中都存在，只需要用心去觀察和記錄。因此，我建議每個學生都要在校園內(nèi)進行寫生，用筆墨去描繪我們身邊的美，感受校園給予我們的啟示和溫暖。寫生不僅是創(chuàng)作的過程，更是一種對生活的態(tài)度和對美的追求。讓我們用寫生的方式，一起記錄下校園的美好時刻，留下屬于我們的記憶。

寫生心得體會8

　　不覺間，時光的腳步來到20xx年，又是一個早春二月，春風化雨，桃花綻放的季節(jié)。

　　上周末，我來到有“世外桃源”之美譽的古徽州黟縣陶淵明故居?守拙園景區(qū)旅游。

　　陶村為東晉著名詩人陶淵明次子陶俟之后裔陶庚四遷居地。村中至今仍保留大量歷史古跡和文化遺址，如保存完整的《陶氏宗譜》、陶氏祖塋、陶家池塘、陶嶺古棧道、陶氏宗祠等。

　　“守拙園”一個最重要的元素就是“拙”，拙：純樸、忠厚、善良、誠實。守拙：固守愚拙，懷揣著不與世俗同流合污的心態(tài)，在物欲橫流的'現(xiàn)實生活中不去爭名奪利，選擇歸隱山林。

　　“守拙園”的意境就是體現(xiàn)陶公“拙”的思想，“拙”的生活方式，以及皈依田園，追求自由生活的理想，再現(xiàn)《歸園田居》詩中“守拙歸園田”令人向往的生活場景。

　　守拙園景區(qū)修復了陶淵明故居、水口園林、停車場、旅游接待、名人名言、陶氏源流文化展廳等設(shè)施，如今守拙園、文昌閣、“心遠地自偏”古匾額、桃花源記大型石碑刻、歸園田居詩碑刻及桃花源文化館、居住展館、陶氏宗祠、五柳堂、聚賢堂、陶公亭等再現(xiàn)了陶淵明筆下的《桃花源記》中的生產(chǎn)生活場景，體現(xiàn)桃花源文化的深刻內(nèi)涵。

　　陶淵明的《歸園田居》中有著“開荒南野際，守拙歸園田”的詩句，此處仿佛看到了陶淵明愿做“拙官”，不做“巧官”的志向，表現(xiàn)出他一生要堅守自己純真的本性。守拙是基礎(chǔ)，要以拙立身，以拙創(chuàng)業(yè)，以拙求進。守拙園也是取自‘開荒南野際，守拙歸園田’之意。

　　人們常說，旅行和閱讀，一個是身體行走在路上，一個是靈魂行走在路上。而來到《守拙園》，你便發(fā)現(xiàn)，這里更是一次精神升華的旅行。

　　在這里游覽，飽受現(xiàn)實生活壓力的人們，可以暫時拋開現(xiàn)實社會的種種束縛，遠離城市的塵埃和喧囂，感受一種前所未有的自由與祥和，靜靜聆聽歲月逝去的聲音吧……

寫生心得體會9

　　寫生第四天了，天氣依舊晴朗，沒有聽說中的大雨，也沒有遇到非常惡劣的天氣，一切都進行得很正常，很合理。環(huán)繞這群山，風景秀麗奪目，空氣新鮮清新，或許真的很久很久沒有體會過這種感覺了，因為一切都太美妙了。

　　今天換了個地方畫風景，去了一家小院，不大，但足夠完美。正院里的人很多，院子里有掛曬的衣服。所以我走向一個陰冷的小巷，在那里完成了我下午的著作。陽光照不進這里背后也只有柴拾雜物，蟲子也有許多，但我還是不愿離去，因為我覺得這里有值得發(fā)現(xiàn)的一幕。所以那樣的畫面印進了我的腦海中。

　　不知不覺的，我仿佛習慣了這里的生活習性。每天幾點起床啊、幾點集合啊。噢，對了，這里的飯菜很合我的口味，沒有想象中的那樣不好，果然耳聽為虛，眼見為實嘛！

　　我已經(jīng)為明天的速寫做好了充分的準備，不再是前兩天的抱怨，而是接受它，去改變它！這寫生真的是頗有趣味��！

　　期待已久的下鄉(xiāng)寫生之旅在今天正式拉開了序幕。早在八點半，同學們就已整裝待發(fā)，提著大包小包的行李，站在操場上。

　　路途是漫長而又興奮激動的。在車上，同學們懷著期待的心情討論著這為期11天的寫生之旅，整個車廂都充滿了歡聲笑語。終于到達了寫生地點，走進宿舍，同學們不禁眼前一亮——一個寬舒整潔的大床和一個獨立的衛(wèi)生間！

　　到了午飯時間，同學們都在自己特定的餐桌旁靜靜的.等待。上菜了，一股飯菜的香氣緩緩飄來，同學們看著桌子上美味可口的飯菜，頓時心里感到一陣滿足與幸福。飯后，同學們來到了我們指定的寫生地點，這里四面八方都被高山環(huán)繞著，四周全是青蔥的樹木，中央還有一條清澈的小溪。在這里寫生，聽著潺潺的流水聲，嗅著青草清新的香味兒，看著四周綠油油的山丘，才真正的體會到了什么是大自然的秀麗與神奇。時不時的，還會有小鳥唱著清脆悅耳的歌謠從我們的身旁飛過，這種融入大自然，與大自然親密接觸的感覺是我之前從未有過的體會。

　　因為從未體會過，才覺得神奇，因為體會過了，才覺得愛不釋手。

　　大自然的美麗與神奇是你想不到的，因此我很高興能有這樣的一個機會，讓我來體會大自然，接觸大自然。

　　經(jīng)過了下午的寫生，我忽然明白了一個客觀真理：萬物皆有靈性，萬物都是獨一無二，不可替代的。就像一塊小小的石頭，形狀是不規(guī)則的，如果你想找一顆和它一模一樣的，那是根本不可能的。因此，人也一樣，每個人都是獨一無二的，每個人的存在都是有價值的。因此，無論做任何事，我們首先都要相信自己，只有我們自己先相信自己，別人才會相信你。

寫生心得體會10

　　第一段：引入校園風景寫生的背景和意義。

　　校園風景寫生是藝術(shù)教育中重要的一環(huán)，它不僅可以提高學生的繪畫技巧，培養(yǎng)審美情趣，還可以增進學生對自然和生活的觀察力。在校園中，我們可以欣賞到各種各樣的優(yōu)美風景，這些風景既有人文景觀，也有自然景觀，被文藝家們搬上畫紙，成為美術(shù)作品。通過參與校園風景寫生，我更加深刻地體會到了這一過程中的樂趣和收獲。

　　第二段：寫生時的用心觀察與感受。

　　在校園中寫生，我努力用心觀察身邊的一切。我發(fā)現(xiàn)校園中的每一個角落都蘊含著特殊的美，每一片草坪上靜謐的樹影，每一排花草散發(fā)出的芬芳，每一棟建筑的線條與構(gòu)造，都值得被用畫筆記錄下來。這些景物在繪畫中得到重塑，變得更加醒目、生動，使我感受到了其中的美妙。與此同時，我也開始更加細致地感受自然景色中的細微變化，比如光線的`變幻、風的吹拂，這些無聲的變化都深深地刺激著我的感官，讓我更加專注于我的作品。

　　第三段：用心描繪，表現(xiàn)出獨特的個性。

　　校園風景寫生是一項艱巨的任務，我們不僅需要完全體驗校園中的風雨雷電，更需要將寫生對象的特點準確表達出來。因此，我在寫生的過程中，力求捕捉住景物的獨特之處，將它們呈現(xiàn)出來。例如，我使用不同的細節(jié)去突出景物，給每一個畫面注入自己的個性和情感，以表達我對校園風景的獨特認知和感受。這種描繪的過程既是對觀察力的訓練，也是對表達能力的鍛煉。通過不斷地嘗試和摸索，我找到了一種與眾不同的畫風和自己的獨特擅長之處。

　　校園風景寫生使我從畫布上看到了不同于平時的世界，也在審美中，讓我重新審視了校園生活與自然環(huán)境的關(guān)系。它提醒我，校園不僅只是上課和學習的地方，更是一個美麗而神奇的空間。每一株草坪、每一棵樹、每一個建筑，都是我們成長的見證。通過校園風景寫生，我真正地意識到了我們應該珍惜校園，愛護我們的環(huán)境，更加尊重自然。同時，校園風景寫生也激發(fā)了我對創(chuàng)意和表達的熱情，讓我更加深入地思考和感受。

　　第五段：總結(jié)校園風景寫生給予我的啟示與收獲。

　　通過參與校園風景寫生，我不僅提高了我的繪畫技巧，增加了對美的感受力，更加陶冶了情操和培養(yǎng)了對自然的敏感。從畫筆的觸碰到心靈的智慧，我收獲的不僅僅是一堂課程的學習，更多的是對自己的探索和對世界的認知。校園風景寫生教會了我用心去體味美，獨立地思考與表達。對于我來說，校園風景寫生不僅僅是一種技巧的訓練，更是培養(yǎng)審美情趣和塑造個性的一種方式。它不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自己獨特的世界觀和創(chuàng)作風格，也啟迪了我的生活態(tài)度和人生追求。

寫生心得體會11

　　肇興侗寨是位于湖南省的一個侗族聚居地，具有悠久的歷史和獨特的民俗文化。在進行調(diào)查實訓的過程中，我深入了解了侗族人民的生活方式、傳統(tǒng)習俗以及他們面臨的發(fā)展困境。通過這次實訓，我不僅對侗族文化有了深刻的體會，也對自己的專業(yè)能力和社會責任感有了更多的認識。

　　首先，通過與當?shù)鼐用竦慕涣�，我了解了肇興侗寨的歷史背景和發(fā)展現(xiàn)狀。侗族人民是中國少數(shù)民族之一，他們在肇興侗寨生活了幾百年。侗寨內(nèi)建有傳統(tǒng)的侗族風格的房屋，屋頂上雕刻著精美的圖案。在實地走訪中，我注意到侗寨內(nèi)部有一條古老的石板路，兩旁種滿了竹子和花草，給人一種寧靜的感覺。但是，隨著現(xiàn)代化的進程，侗寨的傳統(tǒng)文化正面臨著衰落的困境。很多年輕人都選擇離開侗寨，尋找更好的發(fā)展機會。這讓我深感現(xiàn)代社會給傳統(tǒng)文化和民族習俗帶來的沖擊和考驗。

　　其次，我參觀了侗寨內(nèi)的傳統(tǒng)手工藝品制作工坊。在工坊中，我見到了侗族婦女們正在織布、刺繡和制作紙娃娃等手工藝品。這些傳統(tǒng)手工藝品充分展示了侗族人民的智慧和創(chuàng)造力。然而，面對現(xiàn)代化的生活方式和市場需求的變化，這些手工藝品已經(jīng)逐漸式微。在與工坊的負責人交流中，我了解到侗族手工藝品所面臨的困境。缺乏銷售渠道和市場推廣，以及傳統(tǒng)技藝的喪失都對手工藝品的傳承和發(fā)展構(gòu)成了挑戰(zhàn)。我深感作為一名年輕的大學生，我們有責任傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，為侗族手工藝品找到更廣闊的發(fā)展空間。

　　第三，我深入了解了侗族的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗。肇興侗寨的侗族人民有著豐富多彩的節(jié)日活動和獨特的習俗。其中最具特色的是“蘆笙節(jié)”，每到蘆笙節(jié)，侗寨內(nèi)外都會舉行盛大的慶�；顒�。蘆笙是侗族最具代表性的樂器之一，它不僅在慶�；顒又杏糜诒硌莺蛫蕵罚�還被侗族人民當作一種交流感情和傳遞信息的工具。此外，侗族人民還有一種特殊的食俗，即“姑婆吃”。侗寨內(nèi)的姑婆（老婦人）每天會挑選自家果園的新鮮水果，與師徒、鄰里一起分享，以此來增進友誼和團結(jié)。我驚嘆于侗族人民對傳統(tǒng)習俗的堅守和傳承，也對他們的生活方式產(chǎn)生了深深的敬意。

　　第四，在實地調(diào)查中，我了解到侗族人民的教育環(huán)境和就業(yè)問題。由于長期以來的經(jīng)濟困難和文化受限，侗族地區(qū)的教育資源相對匱乏。很多家庭無法承擔高昂的'學費和生活費用，導致很多年輕人不能接受到良好的教育。此外，侗族地區(qū)的就業(yè)機會也相對較少，大多數(shù)年輕人只能靠務農(nóng)為生。在與一位年輕的侗族大學生交流中，我了解到他們對就業(yè)前景的擔憂和對求職技巧的渴求。這讓我思考到作為社會一員，應該如何幫助侗族人民改善教育和就業(yè)狀況，推動他們的發(fā)展和進步。

　　最后，通過這次實訓，我感受到了自己作為一名大學生的社會責任感和使命感。我們有責任傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，為侗族人民創(chuàng)造更好的生活條件；我們也有責任關(guān)注和解決社會問題，為侗族人民提供更多的教育和就業(yè)機會。作為一名學生，我將努力學習專業(yè)知識，提升自身能力，為侗族地區(qū)的發(fā)展做出自己的貢獻。

　　在肇興侗寨調(diào)查實訓中，我對侗族文化有了更深刻的認識和體會，也對自己的責任和使命有了更明確的認知。我相信，只有通過我們每個人的努力，才能夠保護和傳承好侗族的寶貴文化遺產(chǎn)，為侗族人民創(chuàng)造更美好的明天。

寫生心得體會12

　　四月十七日上午七點，我們開始了為期兩周的安徽宏村寫生生活，我們攝影專業(yè)1-3班的58名學生在三位老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過十二小時的車程，終于到達了目的地。

　　第二天一早，我們在導游的帶領(lǐng)下參觀了整個宏村。宏村是徽州商人比較集中的一個村，景觀倒還不錯。聽說全村是仿照水牛形布局的，在建筑領(lǐng)域里符合“仿生學”，在以后的幾百年里也為宏村的后人們帶來了興旺，牛形村落是當時歷史的文化遺產(chǎn)，恰似山水長卷，與自然景觀融為一體。橋面都是由大塊的石板鋪設(shè)的，看起來很厚重，據(jù)說是三四百年前留下的，說是那里有個官員為了感謝皇恩而建造的，哪里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外觀都建有“馬頭墻”。房屋里面都是用木頭建造的，門窗的雕刻很精致很細膩，看了無人不贊嘆前人高超的雕刻技術(shù)。村中有月沼稱之為牛肚，流動于村中的小溪則是牛腸。宏村的入口有一湖叫南湖，南湖中橋。電影《臥虎藏龍》開篇的鏡頭就是在這里拍的。進入村中，到處有溪流，溪流第一是為了防火，第二是為了方便洗東西，流水人家，倒也不錯。宏村最引人注目的當是村中間的月沼。月沼半月形，兩邊古建筑的白墻黑瓦印在潭中，四下村民洗菜，各個院校的同學寫生，倒也熱鬧。這個情景之前在多個雜志看到過，幾乎是安徽的代表作之一。宏村另外一個地方比較特別的是承志堂。其實就是一個地主的家，里面建筑非凡，墻上金字皆是黃金化粉而作，讓我們這些窮鬼感嘆一番。一路上，同學們有說有笑，完全不在意似火的驕陽。直到下午，我們才開始正式寫生。我與幾個同伴在村子里繞行，為了尋找精彩的.瞬間、理想的畫面。

　　當我還留戀于宏村的地貌、風土人情、沒回過神來時，我們有收起行囊，來到了西遞。西遞是徽派建筑的一個古小村落。徽派建筑的一堆堆白色灰墻出現(xiàn)在我們面前，村口有池塘，村墻牌樓映池塘。當?shù)氐囊粋�導游特別地強調(diào)，這是牌樓，不是牌坊。仔細一看，牌樓三層瓦檐重疊，牌樓上石獅、羅盤雕刻。

　　轉(zhuǎn)眼間，我們的'寫生生活就要結(jié)束了，短短十幾天的寫生歷程，讓我們輪番品嘗著五味瓶中的酸甜苦辣咸。每個參與寫生的同學對于專業(yè)知識多多少少都有收獲，但是收獲最大的應該是同學們之間的友誼，短短的十幾天使我們的友誼更加深厚，同學們更加團結(jié)，我們更像是一家人了。

寫生心得體會13

　　寫生課是美術(shù)愛好者必修的一門課程，旨在通過觀察和描繪自然景觀來提高繪畫能力。在通過一學期的學習，我對寫生課有了更深入的認識，不僅在技術(shù)層面有所收獲，更重要的是在觀察、見識和審美方面有所提高。在這里，我想分享一下我的寫生課心得體會。

　　一、觀察是寫生課的基礎(chǔ)，也是藝術(shù)的根本。寫生作品的質(zhì)量和觀察的深度和廣度息息相關(guān)。學生們在寫生課上針對不同的素材進行觀察，比如花鳥、人物和風景等等，每一次都是重復的訓練，但也是不斷測試自己觀察的深度。通過反復地觀察，我逐漸懂得了如何從細節(jié)中把握大局，如何在生活中不慌不忙地提高觀察力和感受力。在觀察方面的進步，讓我在日常生活中也更注重細節(jié)，更愿意去發(fā)現(xiàn)身邊的美好。

　　二、寫生課讓我更加懂得了審美的本質(zhì)和美學的內(nèi)涵。寫生課讓我逐漸懂得了美的秘密所在，明白了美在于身邊常見形態(tài)的表現(xiàn)。觀察細節(jié)和和容易被忽略的地方，讓我學會了欣賞生活中本就存在的美；訓練真實描繪體現(xiàn)細節(jié)的細膩感，讓我認識到美并非虛無，而是真實與細節(jié)的相互碰撞。這種心境的引導和培育，對我日后三觀的培養(yǎng)至關(guān)重要。

　　三、寫生課開拓了我的.創(chuàng)作思路，更加激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。在寫生課上，我們每當遇到美麗的自然風光，會在熟悉和提高基本功的基礎(chǔ)上，故意進行變體、創(chuàng)新和試驗。這些實驗與嘗試會吸收外來的素材，從而打開更多創(chuàng)作思路。同時，在實踐過程中，我會嘗試多樣化的瞬間表達方式，記下文字、情感，捕捉畫面，讓這些細節(jié)和情感融入到未來的創(chuàng)作中。

　　四、寫生課的培訓讓我提高了技巧。寫生課會讓我們不斷練習繪畫技巧，從而提高繪畫水平。學習基礎(chǔ)知識，數(shù)據(jù)比例與結(jié)構(gòu)等基本功，是成功的繪畫的基礎(chǔ)。寫生時，位置相對穩(wěn)定，光線相對恒定，這使得學生能夠集中精力練習技巧。這樣的技巧不斷訓練與延續(xù)，會對作品準確性和藝術(shù)存在質(zhì)量提高至關(guān)重要。

　　五、最后，在寫生課中，我也意識到了繪畫的禪意。美的表達，需要看到世界的本質(zhì)，這是一個低頻率的過程，需要悄然耐心地進行，這也是寫生課給我的啟示。寫生課上的訓練，具有與自己的對話的意義，在提高技術(shù)的過程中，更是深入自己內(nèi)心，掌握自己的情感的過程。繪畫可以化繁為簡，更可以將簡單之中表現(xiàn)出一種禪意，這種禪意感，讓我追求自己的某種內(nèi)心的修煉，與繪畫技巧相輔相成。

　　總之，寫生課教會了我很多，讓我認識到繪畫能夠給我?guī)�來的不僅僅是成長，還有感動和啟示。寫生課的學習，培養(yǎng)了我對美的深深渴望和感性理解，更重要的是，讓我在繪畫和審美方面，邁上了一個全新的高度。

寫生心得體會14

　　這次的寫生實訓一周的時間，因為每天的忙碌，使我懂得了一點：勤能補拙。中學期間我們并沒有接觸過手繪等繪畫知識，從現(xiàn)在開始只要我們對它產(chǎn)生了興趣，有一個好學的心，我想我們一定能夠做得很好。

　　按照計劃，同學們開始背著畫具走街串巷尋找合適的景點作畫。令人滿意的景色無處不在；幽長的巷子，古老的官宅，斑駁的墻壁，都留在了我們的畫紙上。第一次沿街作畫時，我有點難為情，因為水平實在拙劣的可以，手法更是生澀，真不敢面對過往行人偶爾飄來的眼光。但后來發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人是無暇在乎你的畫作的，即便他們覺得你畫的不好，也只會鼓勵地對你笑笑或簡單指點一下。我也明白過來，正是水平不行才需要多加實習勤加練習嘛，管別人怎么看啊。一下午的時間沒有什么成果，我安慰自己才第一次不要灰心，老師也細心地指出我們畫作的缺點并鼓勵我們多畫。

　　畫的過程中不能只為了畫畫而畫畫，我們要看、要領(lǐng)會事物的內(nèi)在，一個事物，我們要知道并且要很清楚得知道其結(jié)構(gòu)組成，這樣才是我們畫好這個東西的前提，對于風景圖我們要知道自己所取景的那部分畫面中各個元素之間的關(guān)系，并且要知道各個元素本身的特點，各個單獨的元素畫好了再按照一定的關(guān)系組合起來就一定是一份不錯的作品。

　　對于人物，首先我們要知道人體是有哪幾部分組成以及各部分之間的比例關(guān)系，再就是人物表現(xiàn)出來的不同形態(tài)和神態(tài)，總之一句話：

　　抓住細節(jié)，多思索勤動手就是速寫的關(guān)鍵所在。

　　每次作畫都有不小的提高，有時一個不經(jīng)意的指點卻讓我們受益頗深的，所以一定不能不專心，這就是所謂的茅塞頓開吧，寫生使我們對建筑有了進一步的了解不在單純的認為只是學校開設(shè)的一門填充學時的無關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不在漫無目的的去做一件事，像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙的亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了完成作業(yè)而做的.。所以說藝術(shù)也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。

　　對速寫而言，事物的表象也不停留在他們的造型，而更在于發(fā)掘造型線條的秩序特征上，更在于使各個特征有機散布于畫面的線條，或構(gòu)成它的節(jié)奏的特殊價值。構(gòu)圖當然對速寫重要，按照整個畫面來改變形態(tài)，組織區(qū)域和線條。從山、石、草、木等種種形象中發(fā)現(xiàn)造型與結(jié)構(gòu)秩序，用點、線或線組成的面來解釋和描繪自然中的生動形態(tài)。我們不僅關(guān)注造型的有趣，而且關(guān)注散布于整體畫面的線條——組成形象的線條，構(gòu)成點線面形式節(jié)奏的特殊價值。這里所意味的，不僅僅只是線條語言的表現(xiàn)，更是空間與光影的參與。

　　藝術(shù)是相同的，在我沒選擇專業(yè)之前我認為不管是我選擇了哪個專業(yè)，我們的這次寫生時訓給我們帶來的東西都會影響到我們的以后的專業(yè)發(fā)展，對我們的欣賞和創(chuàng)作上都會有很大的幫助，這樣的訓練

　　機會我們都應該好好珍惜，它能使我們的藝術(shù)修養(yǎng)和大腦的創(chuàng)新帶來新的氧氣，增添新的血液，接受新的知識。

　　雖然實訓時間只有短短七天，學到的東西也是有限的，但是我們都學到了同學之間的團結(jié)、和睦、互相幫助是多么重要，

寫生心得體會15

　　寫生是一種繪畫方式，通過觀察和描繪真實的對象，以表現(xiàn)對象的形態(tài)、顏色、質(zhì)感和氣氛。在校園內(nèi)寫生，是我近期的一項課程任務。通過在課堂上和實地寫生的實踐，我有了一些關(guān)于寫生的心得體會。在校園內(nèi)寫生，是一種豐富的體驗，不僅讓我感受到了美的存在，也讓我更加細致地觀察了身邊的環(huán)境。以下是我對于在校園內(nèi)寫生的五段式連貫文章。

　　首先，寫生讓我重拾了對生活的熱愛�，F(xiàn)代學生往往忙于功課和考試，很少有時間去欣賞身邊的美好。而寫生讓我重新審視了周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了身邊存在的美。例如，在校園內(nèi)寫生的時候，我發(fā)現(xiàn)了一棵經(jīng)歷風霜的老樹。樹身有著許多皺紋，樹葉若隱若現(xiàn)地搖曳著。通過仔細觀察和描繪，我發(fā)現(xiàn)了這棵樹的堅韌和生命力，也感受到了生活中的震撼和動感。這讓我產(chǎn)生了對生活的熱愛和感激之情。

　　其次，寫生讓我更加細致地觀察和思考。寫生要求我們觀察對象的細節(jié)和特點，并將其準確地表達出來。在校園內(nèi)寫生時，我經(jīng)常細心觀察樹葉的紋理和顏色、花草的姿態(tài)、建筑的結(jié)構(gòu)等。通過這些觀察，我對樹葉的生長方式和變化、花草的養(yǎng)分需求和花期、建筑的功能與美感等有了更深刻的理解。同時，寫生還培養(yǎng)了我有條理地思考和組織觀察結(jié)果的能力，讓我學會從不同角度思考問題，發(fā)現(xiàn)平凡中的不平凡，從而提高了我的思維能力。

　　第三，寫生增強了我的專注力和耐心。寫生需要長時間的觀察和準確的描繪，所以它需要我們保持專注和耐心。在校園內(nèi)寫生時，我可能需要連續(xù)數(shù)小時來仔細觀察和描繪一棟建筑、一片風景或一朵花。這對我的專注力和耐心提出了很高的要求。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己能夠持續(xù)集中精力并享受觀察的過程，不再輕易受到其他事物的干擾。這讓我在學習和生活中都受益良多，提高了我處理問題和專注學習的能力。

　　第四，寫生帶給我一種與自然親近的感受。在校園寫生中，我不再是簡單地觀察樹木花草和建筑物，而是與它們建立了一種親密的聯(lián)系。我能夠感受到陽光透過樹葉的滋養(yǎng)，風在我的.臉頰上輕柔地拂過，我似乎能夠與自然相互交流。這讓我意識到自然界的偉大和與人類的緊密聯(lián)系。寫生使我更加敬愛自然，并更好地明白了人與自然和諧共處的意義。

　　最后，寫生讓我提高了繪畫技巧和藝術(shù)修養(yǎng)。通過這段時間的寫生實踐，我不僅加強了對色彩、構(gòu)圖和透視的理解，還掌握了更多的繪畫技巧。例如，在寫生過程中，我學會了如何運用不同的畫筆和墨水，如何使用陰影和明暗來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和結(jié)構(gòu)。此外，寫生還培養(yǎng)了我的藝術(shù)修養(yǎng)，讓我更好地了解藝術(shù)的歷史和文化內(nèi)涵。這讓我更加熱愛藝術(shù)，同時也為將來在繪畫方面的發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。

　　總之，在校園內(nèi)寫生是一次難忘的體驗。通過寫生，我重拾了對生活的熱愛，加深了對自然及建筑的觀察和思考，提高了專注力和耐心，并與自然親近了起來。同時，我在繪畫技巧和藝術(shù)修養(yǎng)方面取得了進步。這次經(jīng)歷不僅開闊了我的眼界，也讓我成長和提升了自己。我相信，通過不斷的寫生實踐，我會不斷提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)造詣，用畫筆記錄生活的點滴，為世界增添一絲美麗。

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