勞動教育心得體會【合集15篇】
當我們心中積累了不少感想和見解時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的勞動教育心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勞動教育心得體會1
勞動教育是培養(yǎng)學生勞動意識和動手能力的重要途徑。通過參與各種類型的勞動活動，學生能夠獲得實踐經(jīng)驗，并從中汲取教育的營養(yǎng)。在過去的幾年里，我參與了學校組織的多項勞動教育活動，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我在勞動教育中的心得體會。
首先，勞動教育培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在勞動教育活動中，我不僅可以學到各種技能，還能與我的同學們一起努力完成任務。例如，在學校組織的社區(qū)清潔活動中，我們分成小組，每個小組負責一片區(qū)域的清理工作，我們互相幫助，密切合作。這樣的團隊合作讓我意識到，只有團結(jié)協(xié)作，我們才能取得更好的效果，完成更多的工作。
其次，勞動教育提高了我的動手能力。通過親身參與各種勞動活動，我學會了很多實用的技能。例如，在學校的農(nóng)場實踐中，我學會了耕種、除草和收獲的技巧。在制作手工藝品的活動中，我學會了剪紙、織毛衣等手工技巧。這些技能不僅為我日后的生活打下了基礎，還培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)造力。
再次，勞動教育培養(yǎng)了我的責任感。在勞動教育活動中，我不僅是一個參與者，還是一個負責任的執(zhí)行者。在校園環(huán)境整治中，我被任命為小組長，負責組織同學們清理垃圾。我要確保所有的任務得到合理分配，所有的垃圾得到妥善處理。這樣的角色讓我明白，責任感是一種重要的品質(zhì)，只有承擔責任，我們才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為集體的利益貢獻力量。
另外，勞動教育讓我體驗到了勞動的辛苦和意義。在一次學校扶貧活動中，我去了一個農(nóng)村貧困家庭，幫助他們種植蔬菜。這個家庭生活條件艱苦，但他們卻勤勞務實，用自己的雙手創(chuàng)造美好的生活。在與他們共同勞動的.過程中，我深刻感受到了勞動的辛苦和意義。勞動不僅是為了自己的生活，更是為了社會的繁榮和進步。
最后，勞動教育培養(yǎng)了我的自信心。通過參與各種勞動活動，我積累了不少實踐經(jīng)驗，取得了一些成績。這些經(jīng)歷讓我相信，只要努力，我就能夠做好一件事。在一次技能比賽中，我展示了自己的手工制作技巧，贏得了比賽的第一名。這個成績讓我自信倍增，相信自己可以在勞動中取得更多的成功。
總之，勞動教育是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過參與各種類型的勞動活動，學生不僅可以獲得實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)動手能力，還能培養(yǎng)團隊合作意識，提高責任感和自信心。在勞動教育中，我認識到勞動的辛苦和意義，學會了珍惜勞動成果，明白了堅持不懈的力量。我相信，在未來的日子里，我將運用勞動教育中獲得的技能和經(jīng)驗，為社會的發(fā)展做出貢獻。
勞動教育心得體會2
今日，看見媽媽在干家務，她累得臉上滿頭大汗，不時的伸直身子用手捶著腰，我心里有點心疼媽媽，于是我決定和媽媽一起做家務。我先去涮了拖把，然后開始拖地，剛開始我怎樣也拖不好，總是弄得自我的腳印滿屋子都是。之后，媽媽告訴我我：“拖地的時候要把拖把放在在前面，慢慢的往后移動，不能向前移動�！蔽野凑諎寢屨f的去做，真的見拖得十分干凈�？墒俏也磐狭艘粫䞍�，就累得直不起腰了。我想：這點和媽媽比起來真是小巫見大巫呀！
不行，我是男子漢、大丈夫要堅持下去，于是我硬撐著把地拖完了。呼，累死我了！我必須要珍惜父母的勞動成果，不在調(diào)皮搗蛋，讓他們好休息休息。拖完了地，我開始擦桌子，擦了好久才擦干凈了，尤其是桌子上的油漬。對于這個頑固的東西，必須要先噴上清洗劑讓它慢慢的浸泡一會兒，然后用濕的抹布用力地擦洗，最終用干抹布擦干凈。擦完了桌子，我去倒垃圾。哇！這么多垃圾，仔細一看是我平時不注意造成的垃圾占了一半，心里有點不好意思和歉疚。于是我抓起垃圾，飛快的跑到樓下去倒，來來回回好幾趟，累得我氣喘吁吁，就像要虛脫一樣。
今日我經(jīng)過和媽媽一起勞動，體驗到了父母的辛苦，懂得了珍惜父母的勞動成果，也學會了幫父母分擔家務。今日我在這一件事中收獲了很多的道理，這真是見一石三鳥的`好事呀！大家以后要多干家務，幫父母分擔一些勞累。
我有個不成熟的想法：人也好，別的生物也好，有不只一雙眼睛在看著人類和各種生物不斷地在發(fā)展和毀滅的輪回中演大戲，各種欲望是他們主導這一切的最高級手段！
勞動教育心得體會3
這是一個短暫、繁忙而又充滿溫馨的假期，在假期就有更多的時間可以玩，但是在勞動中體會到與玩不同的快樂更有意義。
寒假勞動帶給我的是欣喜，是得到成果后的喜悅。一方面，我鍛煉了自己的能力，在勞動中成長，在勞動中學習，充實了自我，真正地走出課堂。另一方面，我也意識到了自己的不足，有些東西以前沒有嘗試過難免會出差錯。如果我還一成不變的話，以后很有可能在社會上沒有立足之地。現(xiàn)在的社會不僅要有知識，還要擁有各方面的綜合素質(zhì)，光靠在學校汲取知識遠遠不夠。從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的`綜合能力。
我不斷地培養(yǎng)鍛煉自己的生活自理能力，累并快樂著，我很享受在勞動中體會到的快樂。
勞動教育心得體會4
經(jīng)過一個星期的勞動，我們有艱辛的付出，也有勞動后的回報，我們付出的是體力上的汗水，收獲的是精神上的升華。
歐文先生曾經(jīng)說過這樣一句話――“完善的新人應當是在勞動之中和為了勞動而培育起來的”，恰是這次勞動周，讓我對這句話有了更真實與深化的理解。勞動周期間，我們每天從事的#39;都是擦玻璃、拖樓梯一類簡潔的勞動，有的在宿舍打掃衛(wèi)生，沖洗公共衛(wèi)生間？在這些崗位做的事情都很小，也很瑣碎，需要急躁和認真�？赡芎芏嗤瑢W不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實做什么事都需要腳踏實地，需要把每個細節(jié)做好。沒有在每件事情上的認真負責精神，任何事情都不會辦好。古話說“一屋不掃，何以掃天下”嗎？我們要培育的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。
這次的勞動也讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今日，對于我們這些在校的高校生們，x的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應當做我們力所能及的事情，由此聯(lián)系到我們以后的工作，就業(yè)，對于應用型人才的我們需要靠雙手來制造生活，需要靠技能來制造明天，因此更需要具有吃苦耐勞的精神，這次勞動使我體會到了工人的艱辛，社會上的壓力。也讓我親身體會到了勞動的.光榮感。不要向以前一樣輕視勞動。勞動周讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動制造世界的真理，避開了我們形成好逸惡勞的壞習慣。勞動周也同樣加強了我們的勞動觀念，掛念我們樹立正確做人的態(tài)度。
勞動還培育了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們生疏到：職業(yè)沒有凹凸貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的x新人。
勞動教育心得體會5
在我們的學校，教師勞動教育是一項非常重要的活動。作為一名學生，我經(jīng)歷了許多不同類型的勞動教育活動，有種果蔬種植、有菜園維護、有環(huán)境整治等等。這些活動幫助我了解到勞動的意義，增強了我的身體素質(zhì)和團隊協(xié)作能力，同時也激發(fā)了我對勞動教育的`思考。
勞動教育是學生身心發(fā)展中不可或缺的一部分。通過參與體力勞動和社會實踐，學生們能夠克服自己的懶惰，增強對社會的理解和體驗，提高自我價值感。此外，勞動教育能夠幫助學生們培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、鍛煉意志品質(zhì)和主動擔當責任的能力。
老師在勞動教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。老師所要傳授的不僅僅是勞動技能，更是對學生積極、認真、負責任態(tài)度的引導和塑造。在教育過程中，老師可以及時發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，同時也需要對學生的所作所為進行及時的糾正和引導，增強學生的責任和人格。
盡管我很欣賞我的學校和老師對于勞動教育的重視，但我也看到了在勞動教育方面的一些不足。有些學生對于勞動教育感到不滿，甚至抵觸，他們把勞動教育看成是一種懲罰，甚至是一種麻煩。我認為我們需要更好地溝通和交流，讓學生更好地理解勞動教育的意義和價值，從而愿意投入其中。
勞動教育是學校教育中非常重要的一環(huán)，它能夠有效地培養(yǎng)學生的身心，增強自己的價值感和責任感。老師在勞動教育中有著舉足輕重的作用，需要發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)和情感關懷，引導學生融入勞動教育中。與此同時，我們也需要不斷完善勞動教育的形式和方法，營造良好的學生參與氛圍，讓更多的學生受益于勞動教育。
勞動教育心得體會6
上周我們班級進行了為期一周的勞動，在這一周里我的任務是打掃宿舍樓，在開始的第一天我們就感到了勞動的艱辛，可是一切都得堅持。
當一周的勞動結(jié)束了，我們切切實實是在作為一名普通的勞動者在揮灑汗水的。我深深感受到了工作人員的艱辛和不容易，更會注意以后自我的行為。
我們是大學生還沒有走向社會，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的勞動周，使我體會到了工人的艱辛，社會上的壓力。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。不要向以前一樣輕視勞動。勞動周讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，避免了我們構成好逸惡勞的壞習慣。勞動周也同樣加強了我們的勞動觀念，幫忙我們樹立正確做人的態(tài)度。
勞動者每一天都付出辛勤的勞動，為我們營造了一個舒適的學習環(huán)境，讓我們每一天有著一個好心境行走在學校里。勞動創(chuàng)造財富，而我們的勞動就是營造了了美麗的學校環(huán)境相對于勞動成果我們付出的再多也是值得的。我還懂得了勞動需要互相幫忙有合作精神。這樣才能發(fā)揮出每個人最大的特點和優(yōu)點。
這一星期的勞動增強了我們對社會的'認識。讓我們接觸、了解社會，增強我們的社會適應本事。而學校組織的勞動周，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的社會，對于我們這些大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。于此刻的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。為以后步入社
勞動教育心得體會7
隨著新學期的開始，我參加了學校的打掃操場的勞動。這是一次非常有意義的活動，我在這次勞動中學到了許多東西。下面我將為大家分享我的心得體會。
第一，通過打掃操場，我學會了團隊合作的重要性。在操場上，我們需要一起清掃，否則一個人無論如何努力，也無法讓整個操場煥然一新。我和同學們一起協(xié)作，分工合作，每個人都有各自的任務，每個人都在各自的位置上盡心竭力地工作。有些同學在清理地面上的垃圾，有些同學在修剪枯葉，還有些同學在打掃教室周圍的環(huán)境。我們相互配合，互相幫助，大家的努力匯聚成一股強大的力量，使整個操場瞬間煥然一新。通過這次勞動，我深刻地認識到，團隊合作是實現(xiàn)共同目標的重要保障。
第二，打掃操場讓我感受到了勞動的辛苦和重要性。打掃操場并不是一項輕松的工作，需要我們彎腰撿垃圾、清掃地面、鋤草等等。有時候陽光直曬，我們渾身大汗淋漓；有時候又會遇到堅硬的泥土或頑固的雜草，需要我們使出更大的力氣去清理。通過這次勞動，我深刻地感受到了勞動的辛苦，也更加珍惜父母為我們做家務、老師為我們教書育人的辛勤勞動。勞動是一種奉獻和貢獻，我們應該珍惜每一次勞動機會，用自己的辛勤勞動為美麗的校園添磚加瓦。
第三，打掃操場讓我明白了環(huán)境整潔對我們的影響。在操場上，我見到了許多垃圾，有紙屑、食品包裝袋、煙蒂等等。這些垃圾不但影響了操場的美觀，也對環(huán)境衛(wèi)生產(chǎn)生了不良影響。垃圾堆積不僅容易滋生細菌，還產(chǎn)生了難聞的'氣味，給同學們的身體健康帶來風險。通過打掃操場，我認識到了環(huán)境整潔是維護我們共同利益的事情。在以后的生活中，我會自覺地保持環(huán)境干凈整潔，少扔垃圾。
第四，打掃操場讓我明白了“美化環(huán)境，從我做起”的重要意義。在操場上清掃垃圾、修剪枯葉，使得整個操場煥然一新，讓人賞心悅目。這不僅讓同學們感到欣慰，也給周圍的人帶來了美的享受。通過自己的努力，我們可以改善周圍的環(huán)境、提高大家的生活質(zhì)量。在以后的生活中，我將會珍惜每一次美化環(huán)境的機會，不僅注重個人衛(wèi)生，更注重保持整個環(huán)境整潔。
第五，打掃操場讓我明白了勞動的意義。勞動是一種能磨練意志、培養(yǎng)毅力的活動。在整個勞動過程中，我用自己的雙手創(chuàng)造美，我感到十分有成就感。通過勞動，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力，也更加明白了勞動的價值。勞動鍛煉了我的意志，增強了自己的毅力，讓我明白了努力才能收獲，也給我一份無形的成就感。
通過這次打掃操場的勞動，我學到了很多，不僅增長了見識，也體會到了勞動的意義。以后，我會珍惜每一次勞動機會，用自己的勞動改善環(huán)境，為美麗的校園添磚加瓦。也希望全校的同學們一起努力，共同打造一個更加美好的學習環(huán)境！
勞動教育心得體會8
勞動教育是指通過勞動讓學生了解勞動的重要性，提高學生實踐能力和自我管理能力的教育，是中國的一項傳統(tǒng)教育。勞動心得體會是在勞動過程中感受到的、體會到的心得，是一個人在勞動中所獲得的珍貴財富，下面我將分享我的勞動心得體會。
二、體驗勞動，懂得尊重勞動
勞動讓我更加深刻地認識到尊重勞動的重要性。在勞動中，我親身體驗到了耕耘的艱辛，也才明白了食物是怎么來的。我體力有限，手指磨破了，腰酸背痛，但這些都不足以讓我停下腳步。在勞動中，我擺脫了眼前的茍且，明白了勞動的辛苦與付出，更加珍惜每一餐飯和自己的工作。認真對待勞動，是對自己和他人的尊重。
三、勞動收獲，增進自信
在勞動中，我獲得了樂趣。成功的經(jīng)歷、勞動的收獲會給人帶來成就感和滿足感，也會讓人獲得更多的自信。一次次地勞動，讓我從一個懵懂的學生到擁有了一定的實踐經(jīng)驗和能力，自信也隨之提升了不少。在學校中，我也更加積極參與各項活動，培養(yǎng)了自己的組織能力和溝通能力。勞動教育的收獲不僅僅是勞動本身，也是對個人素質(zhì)的提升。
四、團隊合作，增強凝聚力
難免在勞動中遇到一些困難，這時候就需要團隊合作。在同學的幫助下，我學會了如何與人合作，更加深入的.了解到了“團隊合作”的重要性。在勞動過程中，我與同學們一起商量，分工合作，完成了各自的任務。通過勞動教育，我認識到人與人之間的合作是相互的，同伴之間的協(xié)助和幫助可以減輕個人的負擔，也凝聚團隊的力量。
五、結(jié)語
總而言之，通過勞動教育，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更重要的是讓自己得到了人生的成長。勞動形成的成果不僅在于完成一件事情，更在于所收獲的心靈之果。因此，勞動教育不僅僅是需要在學校的教育中推行，更需要在我們生活中加以重視。勞動教育不僅僅教育我們勞動技能，還教育我們積極向上，尊重勞動，面對困難，勇于拼搏的精神，這些都是我們在以后的工作生活中所需要的。
勞動教育心得體會9
勞動創(chuàng)造了人類、創(chuàng)造了世界、創(chuàng)造了我們美好的生活，勞動是每個人最基本的生活能力；熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。
為培養(yǎng)學生良好的生活習慣，促使他們逐步形成良好的個性品質(zhì)，培養(yǎng)學生獨立生活的能立，在勞動中體驗勞動創(chuàng)造美的樂趣，感受勞動創(chuàng)造美的真諦，樹立正確的勞動觀念，知道勞動能創(chuàng)造財富，使學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，知道勞動是最光榮的，并讓他們掌握一些最基本的勞動知識和技能。
我校在本月開展了勞動系列教育活動：
一、學校非常重視
成立了勞動系列教育活動領導機構，在活動中各有分工，各負其責。
二、我們詳細的布置了宣傳教育的各階段任務
利用國旗下講話及班會課開展讓勤勞成為習慣”、讓感恩與勞動同行”及用勞動創(chuàng)造美好”為主題的專題教育，讓學生了解活動意義，知道活動目的及活動主題。
三、開展班級衛(wèi)生、校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生競賽活動
在活動中各班積極踴躍，發(fā)揚了不怕苦、不怕累、不甘落后的集體主義精神，收到良好的效果。
四、開展社區(qū)、村隊參加公益勞動活動
以班為單位組織學生就近結(jié)組，參加社區(qū)公益勞動，宣傳孝道傳統(tǒng)、宣傳勞動光榮，讓孝敬之風走出校園吹向社會，讓熱愛勞動成為學生的良好習慣；進行勞動之星、孝道之星”的評選活動，把此次活動表現(xiàn)好的學生評出來予以表揚，樹立榜樣，并讓學生記錄活動過程并寫總結(jié)。
五、為把此項活動推向高潮
讓學生加深對此活動的'感悟，我校又組織了開展勞動光榮、孝順可敬”征文、繪畫比賽活動，并選出優(yōu)秀國旗下講話稿和優(yōu)征文、繪畫作品參加比賽。
在本月的勞動教育活動中，學生逐漸懂得了去珍惜他人與自己的勞動成果，體會到了勞動成果的來之不易，提高了學生熱愛勞動的意識，增強了對父母的感恩情懷，懂得勞動最光榮；勞動創(chuàng)造奇跡，用孝心點亮人生。
勞動教育心得體會10
近幾年來，國家層面對基礎教育的重視程度不斷加強從綜合實踐活動到德育教育從研學旅行到傳統(tǒng)文化教育從勞動教育到體育教育、美育教育無不體現(xiàn)了對下一代健康成長的關懷與關注，諸多的教育改革與實踐的根本目的就是提升學生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)合格的下一代接班人。
如何將傳統(tǒng)文化教育與勞動教育緊密結(jié)合，培育下一代的核心素養(yǎng)？
勞動是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎勞動教育依然是立德樹人的基本內(nèi)涵之一社會在發(fā)展、時代在變化，勞動及勞動教育的內(nèi)容和形式需要緊跟時代發(fā)展的步伐。
中華民族歷史悠久，源遠流長，春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽、除夕等中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，傳統(tǒng)節(jié)日反映著民族傳統(tǒng)習慣，凝聚著民族精神，承載著民族的文化血脈，是培育下一代核心素養(yǎng)的優(yōu)秀載體。加強學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)是落實立德樹人根本任務的重要舉措,勞動意識又是核心素養(yǎng)的要素之一，《關于加強中小學勞動教育的意見》《中國學生核心素養(yǎng)發(fā)展報告》中的教育方針的落實都離不開勞動教育。傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新是一種精神上的熏陶，更是文化生活的典禮和儀式，勞動教育讓學生作為勞動的主體之一參與其中，親身體驗傳統(tǒng)教育的過程，能對勞動教育有了更多的體驗與深入的思考。時代在發(fā)展，勞動的`內(nèi)容與形式也在變化，作為學校需要考慮有創(chuàng)造性地去推進勞動教育，要思考如何把勞動教育和傳統(tǒng)文化節(jié)日活動有機聯(lián)系起來，形成感受、感知、感悟形態(tài)，讓勞動教育成為激發(fā)孩子學習傳統(tǒng)文化，樹立民族自豪感的重要渠道。在傳統(tǒng)節(jié)日的日常生活中，把家務勞動作為必做作業(yè)，賦予傳統(tǒng)文化教育濃郁的生活味道，比如在春節(jié)到來之際，可以安排《歡歡喜喜過大年》主題綜合實踐活動，根據(jù)學生不同的年齡生理特征設定不同的體驗活動，寫福字、剪窗花、貼窗花、出燈謎；體驗深厚的民族傳統(tǒng)文化底蘊，在家長的指導下動手做花燈，從材料采購到成品能夠出售體驗勞動創(chuàng)造的價值；
春節(jié)期間可設定勤勞節(jié)儉主題在過好傳統(tǒng)節(jié)日的同時體驗勞動帶來的快樂在清明節(jié)確定緬懷親情主題在端午節(jié)確定愛國進取主題在中秋節(jié)確定親情團圓主題在重陽節(jié)確定尊老敬老主題……
人的本質(zhì)是勞動的、是實踐的、是社會關系的總和，人類因為有目的的勞動成就自身，同時因為有價值的勞動改造社會、促進社會、發(fā)展社會。傳統(tǒng)文化教育對學生的精神養(yǎng)成價值不只局限于文化熏陶和耳渲目染，更在于在勞動中養(yǎng)成的文化傳承、勞動觀念、公民意識價值。陶行知先生曾說過“生活即教育”，現(xiàn)代教育理念讓課堂回歸生活，生活中又處處有課堂，在傳統(tǒng)節(jié)日將傳統(tǒng)文化教育和勞動教育緊密結(jié)合，讓青少年情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，在勞動中體驗中華文化的博大精深，培育文化自信和勞動意識，是培育下一代合格社會主義接班人的核心素養(yǎng)的一條有效途徑。
勞動教育心得體會11
日前，中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，明確在大中小學設立勞動教育必修課程，并要求將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系。輿論普遍認為，這一文件的出臺將給多年來被淡化的勞動教育添上硬指標。
正如作家路遙所說，勞動是人生的第一堂課，只有勞動才可能使人在生活中強大。對青少年學生來說，勞動教育具有樹德、增智、強體、育美等諸多育人價值，理應成為其人生成長中不可缺失的必需營養(yǎng)。
令人遺憾的是，勞動教育在現(xiàn)實生活中被不斷弱化和邊緣化，導致相當數(shù)量的中小學生“四體不勤、五谷不分”，鄙視普通勞動者，不珍惜勞動成果，不愛勞動、不愿勞動、不會勞動。在此背景下，上好每一堂勞動必修課，真正落實勞動教育，使之浸潤青少年學生的成長歷程，顯得尤為重要。也惟其如此，才能幫助他們打好人生底色，更好地掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，感悟勞動快樂，并在勞動實踐中磨煉意志品質(zhì)，增進團隊意識，逐步確立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價值觀念，培養(yǎng)崇尚勞動、熱愛勞動、尊重勞動者的思想情感。
把握勞動教育的內(nèi)涵價值，切忌將其窄化和片面化。勞動教育的本質(zhì)目標在于將教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，幫助學生確立尊重勞動的價值觀，培育他們對于勞動的內(nèi)在熱情與勞動創(chuàng)造的積極性等勞動素養(yǎng)，進而幫助其成為具有自由個性的“全面發(fā)展的人”。
《意見》出臺后，不少地方和學校高度重視，積極行動，著力走出重智輕勞的誤區(qū)，積極實施勞動教育，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，在體味勞動艱辛中收獲勞動快樂，培養(yǎng)崇尚勞動的價值觀念，這無疑值得充分肯定。但毋庸諱言，也有一些同志矯枉過正，將勞動的概念片面理解為體力勞動實踐，把勞動教育簡單地與“學工學農(nóng)”畫上等號，而把腦力勞動、消費性勞動、創(chuàng)造性勞動等排斥在外，這是對勞動教育內(nèi)涵價值的窄化和誤讀。
我們應正確把握勞動教育的本質(zhì)特征，適應時代發(fā)展的變化，在實施勞動教育時把關注焦點更多地集中到促進學生動手動腦、全面能力提升上。學校不妨開展一些創(chuàng)造性勞動的研究和實踐，以勞動教育為載體探索多學科知識的融合與應用，實現(xiàn)知識與勞動、“內(nèi)在思”與“外在做”的有機結(jié)合，從而幫助學生在實踐中體驗勞動幸福，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
建構勞動教育的課程體系，切忌游戲化和形式化�！坝袆趧樱幢赜薪逃�。一些地方和學校也在轟轟烈烈抓勞動教育，卻往往停留在表面，追求眼球效應，在實際操作中蜻蜓點水、淺嘗輒止。比如不少中小學校紛紛開辟校園“小農(nóng)場”，啟動校園種植活動，這無疑值得稱道。但一些學校在把果實累累的“學農(nóng)園”作為學生勞動成果展示和勞動教育標桿向各方推介時，很少說明這些收獲大多是通過雇請農(nóng)民辛勤耕耘的結(jié)果，學生學農(nóng)活動則或因人多地少無法全員參與，或因過程安排缺少銜接，很多時候淪為走馬觀花式的休閑娛樂，最后學生對整個播種、生長、收獲過程還是不甚了了。
類似這樣有名無實的勞動教育，因為缺乏勞動過程的真實體驗和對勞動者的`真正尊崇，無疑背離了勞動教育的宗旨和目標。更有甚者，個別急功近利的學校和老師將家長的精美制作或網(wǎng)購的精致成品在學生稍作修改后充作勞動成果向外展出，且沾沾自喜，其游戲化心態(tài)和形式主義做法應引以為戒。
有鑒于此，我們應著力建構勞動教育的課程體系，切實發(fā)揮勞動教育的綜合育人功能。在這方面學校應承擔主體責任，發(fā)揮在勞動教育中的主導作用，根據(jù)不同學段、年級學生身心發(fā)展特點和實際需求，精心設計目標明確又有機銜接、內(nèi)容全面又前后呼應的勞動課程，著力配置必要的勞動實踐設施，全力拓展校內(nèi)外勞動教育資源，積極組織公益勞動、社區(qū)服務、志愿者活動和社會實踐活動，努力探索創(chuàng)新活動形式和評價載體，不斷激發(fā)學生的勞動興趣和內(nèi)驅(qū)動力，從而提高勞動教育的實效性和持續(xù)性。當然，家庭和社會在落實和加強勞動教育中也不應缺位，做到與學校教育密切配合，三方聯(lián)動，真正達成共識，構成合力。
勞動創(chuàng)造生活，教育成就人生。只有落實落細勞動教育，多管齊下補齊短板，才能引導青少年樹立正確的勞動觀念，崇尚勞動，尊重勞動，為他們打好人生底色，助力其贏取美好前程。
勞動教育心得體會12
東漢人謂“一屋不掃，何以掃天下”，今我想說“勞動不做，何以謂大學生”。在勞動課上學到的不僅僅是勞動技能，更多的是做人道理，還能看到不同人的對事態(tài)度，以此“見賢而思齊焉，見不賢而自省也”。期間有認真勞動的，有敷衍了事的，有的樂于助人，有的袖手旁觀，你仿佛能看到一個微型社會。勞動事情雖小，但能從中看到一個人的做事態(tài)度，從而窺見一個人的品質(zhì)特征。
在人員分組、區(qū)域分配時，無法做到完全平均。起初，組與組之間會相互比較，偶爾抱怨幾句，但終是齊心協(xié)力、共同完成勞動任務。這就好比我們在生活中亦不是完全的平均主義，學著坦然面對，停止無意義的抱怨，努力自我提升，立足當下展望未來。
此次勞動課程使我明白了學勞動、會勞動、做勞動的重要性。在競爭如此激烈的今天，獨立的.培養(yǎng)和社會的洗禮對于我們這些在校大學生的必要性不言而喻。在更新迭代迅速的今天，對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，便意味著我們越能較快地去適應。我們的定位是應用型人才，需要靠雙手來創(chuàng)造生活，需要靠技能來創(chuàng)造明天，更需要具備吃苦耐勞的精神。勞動周雖短，但亦使我深刻體會到了勞動的光榮與艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，自警“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，積極發(fā)揚中華民族的勤儉節(jié)約、艱苦卓絕的傳統(tǒng)美德，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，以及遠大的理想信念。
勞動教育心得體會13
，沒有休息時間，此時大家為了一個共同目標，下班前完成任務。為此勞動中大家不嫌臟，不怕累，同心協(xié)力終于在下班前幾分鐘完成了勞動任務。學校是一道風景，老師們敬業(yè)的精神是一道風景，領導們以校為家的精神更是一道亮麗的風景。xxx中心小學在領導的正確帶領之下，教育事業(yè)正蒸蒸日上，校園環(huán)境大有改觀，學生的精神面貌煥然一新。作為中心小學的一名教師，我感到自豪，雖然班主任工作很累，但和諧的集體錘煉了我的敬業(yè)精神，超負荷的'勞動培養(yǎng)了我的上進意識，一天一個太陽，點燃一個希望，一天一個故事，每個都不尋常。一天一個變化，鑄造一個夢想。我相信xxx中心小學在全校領導老師的共同努力下，教學、環(huán)境又面臨新的挑戰(zhàn)，讓我們共同努力，讓小學的明天更美好!
勞動教育心得體會14
勞動是一種鍛煉；勞動是一種美德；勞動是一種修養(yǎng)。人們在勞動中逐步探索，認識事物，為社會創(chuàng)造和積累更多財富。同時，在勞動中不斷完善自身。從古代“鉆木取火”到現(xiàn)代衛(wèi)星遨游太空，從棲身洞穴到如今建造高樓大廈，從刀耕火種到時下科學種植養(yǎng)殖等，無一不充滿著艱辛和創(chuàng)造，充滿著人類智慧的結(jié)晶。
一分耕耘，一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。新時代中國日新月異，各項事業(yè)蓬勃興旺，這是廣大勞動者勤勤懇懇干出來的。時代在變，但奮斗底色不變。從老一代勞模王進喜、時傳祥，到新一代敬業(yè)奉獻模范羅陽、時代楷模黃大年，還有新近評選出的劉云清、王中美等全國五一勞動獎章獲得者，正是一代代勞動者接續(xù)奮斗，鑄就了中國大踏步趕上世界潮流的發(fā)展奇跡，實現(xiàn)了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，開創(chuàng)了中國特色社會主義蓬勃發(fā)展的新時代。
對于當代大學生的我們來說，勞動的意義非同小可。它使我們增長知識，擁有豐富的人生經(jīng)驗。正如蕭伯納所說：“勞動是唯一導向知識的`道路。”通過勞動理論課和相關的勞動實踐，我們懂得尊重勞動者和團結(jié)合作的重要意義，同時也明白了勞動不僅僅是為了金錢，而是為了享受勞動的過程，體會勞動的經(jīng)歷，獲得豐厚的人生感悟。不勞而獲得者擁有的只有貧困，不僅是物質(zhì)上的貧困，還有精神上的匱乏。勞動使我們在合作中學會為人處世，鍛煉自己的綜合能力，也使思維在不斷思考中得以升華。
勤勞是我們中華民族的優(yōu)良美德之一，勤勞的人或許不會創(chuàng)造多么大的經(jīng)濟財富，但是在同等條件下，勤勞的那—個人絕對會生活的更好，也絕對會創(chuàng)造出更大的精神財富。我們身為當代的青年大學生，就更加應該要繼承好、發(fā)揚好這一美德，應當明確，勞動不僅是我們口頭上的豪言壯語，也要真正體現(xiàn)在我們?nèi)粘５纳钪�，用樸實的行動來證明和體現(xiàn)，去真正的理解并實踐勞動。我們應以青春之我、奮斗之我，樹立正確的勞動觀，積極投身于勞動實踐中去，在勞動實踐中收獲“果實”，不斷成長，完善自我，從而為祖國建設鋪路架橋，為民族復興添磚加瓦。
勞動教育心得體會15
勞動，是可以讓我們?nèi)グ緹捪律眢w，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家里去參加了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收獲和感受。
勞動一天下來，整個人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會特殊的累特殊的苦痛，而其次天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是每天在重復，那么其實是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平常所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實并不簡單獲得，我還只是一天的.勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學習自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)受過，告知我學習其實并不是那么的辛苦，長大后就會發(fā)覺還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動確實是不簡單，而自己也是以后無論做什么事情，別人賜予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動，要去珍惜。
同時勞動也是可以熬煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復了，卻是發(fā)覺自己的身體更好了，其實也是完全要多去勞動，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，并沒有那么的辛苦，但是也是可以削減他們的負擔，自己還得到熬煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有許多的不了解。
而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解，清晰做好一個衛(wèi)生的工作就不是那么簡單的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，清掃一個衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參加了就發(fā)覺，真的不簡單。
看到自己整理潔凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動是會讓人感覺到有歡樂和滿意的，而自己去動手去做的，更是讓我是感受到，其實平常自己學習完了，也還是要去多幫忙父母做一些勞動，去削減負擔的同時，自己也是可以去收獲到歡樂。勞動同時也是告知我們?nèi)プ鲆粋�事情，不能是半途而廢，像清掃屋子，假如只清掃了一半累了，就不干了，其實和沒清掃沒有太多的區(qū)分，但是堅持了下去，一個房間一個房間的去清掃潔凈了也是可以看到自己的一個勞動成果，也是會得到確定的。
通過勞動，也是讓我養(yǎng)成了一個好的習慣，懂得做一些事情，不但是要去堅持，同時也是一種責任，一種義務，而勞動自己也是要常常的去做，不但熬煉了自己，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習慣是可以讓我們終身受益的，許多的事情，做起來其實都是很辛苦不簡單的，但是只有自己情愿堅持下來，那么才會有更多的收獲。
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