教師實習心得體會必備(13篇)
當我們心中積累了不少感想和見解時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的教師實習心得體會，歡迎大家分享。
教師實習心得體會 篇1
來xx中學快兩個月了，這段時間我和學生相處的很融洽。當他們有困難時，我和他們一起面對；當有學生生病時，我給他們送藥，噓寒問暖；當有學生有心結(jié)時，我用心開導，我把他們當成了自己的親人，正因如此，我的真誠使我們從相遇到相識到相知。但問題緊接著來了，在上課的時候他們隨便說話，我講課時經(jīng)常打斷我，這讓我很郁悶。難道和他們搞好師生關系他們就可以肆無忌憚嗎？梁老師和他的學生在課下也是有說有笑，但為什么梁老師在講臺上一站，學生就馬上閉嘴，怎樣才能做一個讓學生既敬又畏的老師？
對于這個問題我請教了梁老師，我一直很羨慕他，他就是一位我一直想做的既讓學生敬又讓學生畏的老師。梁老師根據(jù)我提的問題給了我以下幾個建議。
1、追求技巧，科學管理。
教學力求技巧，要能吸引學生。如果老師講授是空洞乏味的，會造成學生厭聽，導致課堂紀律難于管理。一堂好的課，要充分發(fā)揮學生的主體作用，老師只起到主導的作用，通過你的導演，讓學生來參與角色的過程中學到知識，興趣是最好的老師，學生會因感興趣而認真聽課，紀律自然會好。
2、建底線。
學生不聽你的話的時候，你是否清晰的告訴學生你的底線了。有明確的底線，親和敬重、尊敬才有了分寸感。建立了底線，學生觸碰了底線要及時懲戒，讓學生有“說了算，定了干”的明確分寸。但要注意，大多數(shù)是感化的形式，學生會領情的，一定要把自己的聲威先起來，使學生又敬又畏！一定要讓學生知道，你活波起來是多么的`可愛，嚴肅起來是多么的堅持原則。只有這樣我們才能贏得孩子，而不是贏了孩子。
3、抓破窗。
做老師要“心中有尺，眼中有事”，只有目光如電，學生才會敬你、畏你。對學生的管理要從第一塊破窗開始，在學生面前表明老師的態(tài)度“眼睛里容不得沙子”。如老師眼瞎好忽弄了，學生不欺負你欺負誰。因此老師管的越少，學生越不怕你，不敬你；管的越多，學生越怕你，越敬你。
聽了梁老師的話，我試著做了，學生上課的紀律好了很多，但是仍有不注意聽講的。梁老師說我已經(jīng)給他們留下了不嚴歷的第一印象，讓他們改變起初的認識很難，將來面臨新的學生，我會該溫柔時溫柔，該嚴厲時嚴厲，爭取做一個讓學生既敬又畏的老師。
教師實習心得體會 篇2
轉(zhuǎn)眼間，實習生活過去了將近三個月。在這三個月中，發(fā)生了各種各樣的事情，我可謂是嘗遍了教師生活的“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。
“酸”的滋味讓我砥礪自我，奮力前行。
教師職業(yè)真的是一件偉大而又神圣的職業(yè)，因為在這個職業(yè)中會接觸到各種各樣的人——————同事、領導、學生和學生家長等。在我實習過程中最典型的酸的事件就是來源于學生的不理解。我覺得自己已經(jīng)把自己所有的汗水和努力奉獻給了我所有的學生們，竭盡全力地為他們好，但是當學生犯錯教育他們的時候，他們個別人會表現(xiàn)出傲慢和不屑一顧的態(tài)度，這是最讓我心酸的地方。但是心酸的背后，又提醒我加強對學生的思想教育。我覺得作為一名教師可以允許學生犯錯，因為初中階段的孩子自控力差。但是學生的做人也是學校教育的一個重要目標，所以我不斷加強對學生的思想教育，讓他們不斷提升自我素養(yǎng)，而這個過程也讓我學會了因材施教。
“甜”的滋味讓我百轉(zhuǎn)千回，快樂前行。
教師職業(yè)是一份奉獻和收獲的職業(yè)。教師理應無私奉獻，這是教師基本職業(yè)素養(yǎng)。但是在奉獻的過程中體會到的是快樂，因為收獲很多。下面分享我實習過程中甜蜜的'收獲：辦公桌上暖心紙條的問候、手工制作疊紙的問候、零食的鼓勵、和學生相遇時，學生的打招呼、生病時學生的關心、生氣時學生的安慰……這些是我實習生活中彌足珍貴的財富，讓我有了前行的動力和希望。
“苦”的滋味讓我輾轉(zhuǎn)難免，反思前行。
教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。對于剛剛實習就帶班主任的我來說，絕對挑戰(zhàn)升級。作為一名實習生，我肯定想讓我的實習圓滿落幕，想讓我教師生涯的開篇多姿多彩。但是，期望與現(xiàn)實之間往往存在著差距。我想可能就是因為我過大的期望，讓我體會到了教師職業(yè)的苦。我?guī)О嘀魅蔚陌嗉壥侨昙壸畈畹陌�，剛決定接這個班班主任的時候我就對自己和學生們說，要讓我們的八（12）班變成一個紀律好、衛(wèi)生好、成績好的小實驗班。但是學生們進步的背后，體現(xiàn)出現(xiàn)在和之前的矛盾。比如說：一個女生犯錯，當著全班的面和我頂嘴，我控制不住和她罵起來了，幸虧我還保有一絲理智，讓班長去把主任請過來處理這件事。最終這件事情得到了完美的解決，學生當著全班的面和我道歉，并保證不再犯錯。處理這件事的方式真的是我不對，再苦我也應該保持做老師的理智和素養(yǎng)。從各位領導身上，我也學習到了很多，我堅信自己會在充滿挑戰(zhàn)的教師之路上不斷前行。
“辣”的滋味讓我精神抖擻，喜悅前行。
教師職業(yè)是一份帶有社會服務性的職業(yè)。我很慶幸自己能拉到實驗中學，我很慶幸自己能成為八（12）班的班主任，我想再也沒有一種幸福，能帶給我這樣的“辣”。五四匯演中，學生們精彩的表現(xiàn)，讓我振奮；漢子聽寫大賽中，學生們的積極，讓我欣慰；跑操時，學生們的整齊，讓我眼前一亮；獲得表揚時，學生們的激動，讓我感同身受；學生們?nèi)〉煤贸煽儠r的洋洋得意，讓我倍感驕傲……正是這些“辣”，讓我的頂崗實習之路愈發(fā)精彩！
我愛教師這個職業(yè)，我想我會不斷地用“酸”、“甜”、“苦”、“辣”來充實自己，不斷地調(diào)整自己，讓自己在教師的生涯中愉快前行！
教師實習心得體會 篇3
在帶隊老師的指導下我來到了__中學進行實習，在整個實習過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習工作，在物理教學，班主任實習，教育調(diào)查等方面都取得了一定成績。得到本中同學及各指導老師的認可，得到校領導及各老師的一致好評。
一、校內(nèi)準備階段
按照學校教育實習的規(guī)定，所有學生分成十一個實習隊分別同物理系和指導老師帶隊進入各實習點進行教育實習工作。我被分配到某實習隊并擔任隊長，某實習隊組隊后我按照系內(nèi)的有關規(guī)定及指導教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實習的有關事宜，明確了教學進度及教學任務，開始緊張的校內(nèi)準備工作。
校內(nèi)準備工作分國教材分析，備課，聽課，評課等幾項內(nèi)容，我在指導老師的指導下與各位隊員一起將需要講授的課程，知識點作了細致的分析和研究，編寫了各課節(jié)的教案，備課進行試講，評課，自我總結(jié)。
校內(nèi)準備階段在系領導的指導下，某實習隊校內(nèi)準備階段取得了成功，大家都對自己的課程作了詳盡的準備，編寫了詳細的教案，通過校內(nèi)準備階段我完成了課程的分析和教案的編寫，進行了課程試講，總結(jié)了自己收獲與存在的問題為自己的教育實習作了充分的準備。
二、教育實習階段
經(jīng)過將近二周的校內(nèi)準備，我在帶隊老師的指導下進入__中學進行教育實習，本次教育實習要完成三項主要任務――教學實習，班主任工作實習，教育調(diào)查。
進入__中學，實習隊每人進入一個班級進行班主任實習和物理教學。我進入的是高二_班，講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內(nèi)容，下面針對教育實習的各項任務將自己在教育實習過程中所取得的成績與得失做以下總結(jié)：
1、教學實習
進入__中學后，實習隊馬上進入班級了解情況，跟隨指導教師聽課，參加教研會議，隊內(nèi)試講，評課，為新授課程做準備，在明確教學進度及教學計劃后我馬上跟隨指導老師聽課、了解學生情況，為正式授課做準備，在聽課中我以__中學的學生基礎較差，所以在教學中應注重對基本知識和基本理論的強調(diào)，著重調(diào)動學生學習的積極性，及時接收學生的反饋信息。
結(jié)合聽課的心得我制定了教學計劃，進行了隊內(nèi)試講，得到了指導教師的肯定，當天第四節(jié)課的時候，我正式走上講臺，在高二_班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播，經(jīng)過精心的準備，本節(jié)課取得了一定的成績，完成了各項教學計劃，課程的講授得到了指導教師老師的好評，但指導老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時總結(jié)了自己的得失，在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及長處為自己所用。后面兩周多的時間里我共完成11教學課時，其中新課8節(jié)，習題課，復習課，單元測驗各一節(jié)。
在教學過程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練，__中學物理組組長在聽完我的課程――多普勒效應后做出了較高的評價。在我自己的努力，各指導教師的幫助下我的教學實習工作取得了圓滿成功，取得了一定成績，在講授新課，實踐課的同時聽課35節(jié)，在教學實習中我積累了一定的教學經(jīng)驗，為日后教學打下了良好基礎。
2、班主任實習
在進行教學實習的同時我還進行了班主任工作實習，一開始我便在高二_班班任教師的指導下開展班主任工作實習。我深入高二_班了解情況幫助班主任老師開展各項工作，針對校藝術節(jié)，校運動會，校隊列比賽，班級的各項工作也都按照計劃展開。我協(xié)助班任老師開展隊列訓練，運動會及藝術節(jié)的準備工作，同時也著重做了幾位同學的思想工作，幫助同學們克服思想波動，多次開展開班干會議及主題班會，對班級同學及班級的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了原班主任老師的細心指導，學習了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗，在工作中共做學生思想工作5次，召開班干會議3次，主題班會2次，參加校隊列比賽，校運動會，藝術節(jié)，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗為日后的工作打下了堅實的基礎。
3、教育調(diào)查
進入__中學之后，結(jié)合學校的現(xiàn)狀及學生特點我做了細致的`分析，結(jié)合準備階段的教育調(diào)查計劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，并結(jié)合其他中學的有關調(diào)查數(shù)據(jù)，分析得到高查結(jié)論。
此次高查的方向是重點校，普通學校學生在學習興趣，學習取向，學習目的，學習現(xiàn)狀的差別，學習中存在的問題，并探跟據(jù)不同基礎的學生開展教學的原則和方法。高查涉及__中學高二高一共六個班，共400余名學生，及其他中學的有關調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的意見，查詢有關資料，結(jié)合心理學，教育學的有關知識，完成了教育調(diào)查報告。報告得到指導教師的認可。
4、活動
我任隊長在某實習期間，參加了校內(nèi)的各項教研，學習活動，并代表實習隊贈送禮物給某全體老師，并參加了校內(nèi)相關活動，增進了對__中學的了解和友誼，為日后的實習工作打下了良好基礎。
三、總結(jié)階段
實習結(jié)束前，實習隊內(nèi)隊員都總結(jié)了自己的成績，帶隊老師及我的指導教師對我的教學技能和能力都做了較高的評價。整個實習隊的實習工作及優(yōu)良作風，得到了__中學學生老師領導的一致好評，實習隊體現(xiàn)出的實習生高超的教學技能，較為深厚的專業(yè)素質(zhì)和風采，為學校爭了光，為物理系爭得了榮譽。
教師實習心得體會 篇4
沒有備課時的全面考慮與周密設計，就沒有課堂上的有效引導與動態(tài)生成；沒有上課前的胸有成竹，就沒有課堂中的游刃有余。那么，在新的課改形勢下，教師應該如何進行有效備課呢?
教師首先在思想觀念上要有新的突破和創(chuàng)新。可以說，沒有教師的思想上的一次重大轉(zhuǎn)變，就不會有整個備課內(nèi)容方法上的突破。
教師要上好課，必須知己知彼，深入了解學生在學習新內(nèi)容之前已經(jīng)掌握的知識和已有的生活經(jīng)驗，預想學生在學習中可能出現(xiàn)的各種問題及預設解決這些問題的策略。這樣就能防止脫離實際、傳授內(nèi)容過深而使學生茫然不懂。因此，備學生我們應該做到了解班級的`基本情況、個性特征、學習基礎、對教學方法的反應、個性品質(zhì)、動態(tài)變化。
備課要確定好教學目標， 除了“雙基”以外，還要注重：(1)每節(jié)課都要注重對學生的學習興趣、習慣、方法的培養(yǎng)目標，落實這一主要目標，比教學生掌握知識更為重要。(2)每一節(jié)課都要重視數(shù)學知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的教學目標。在課時學習目標的制定和把握上，一定要著眼子學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，眺出“雙基”目標的框框，注意目標的整體性和全面性。
備課要明確教材的重點、難點和關鍵 ，一般的說，重點內(nèi)容的主要特征一是應用廣泛，二是與以后學習的關系最直接、最密切。比如，動物在生物圈中的意義，這一內(nèi)容在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛的應用。它是后面學習分數(shù)乘法應用題最直接的基礎，又是解答應用題組成判斷的重要概念。無疑，它在全冊教材中有舉足輕重、牽一發(fā)而動全身的地位和作用，是全冊教材中的重點。
在確定重點以后，又如何在教學中突出重點?我認為：就課堂教學的節(jié)奏而言，講解重點內(nèi)容時教師的語調(diào)要放慢些，教學節(jié)奏宜緩。在這種給學生留有充分思考余地的教學節(jié)奏下，學生才可能聽清重點，想明重點。
難點，就是多數(shù)學生不易理解和掌握的知識點。小學數(shù)學教材中，有的內(nèi)容比較抽象，不易被學生理解；有的內(nèi)容縱橫交錯；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽；有的體現(xiàn)了新觀點和新方法；有的在新舊知識的銜接上呈現(xiàn)了較大的差距等等。這種內(nèi)容教師難教、學生難學，教師在備課時要根據(jù)教材的廣度和深度、學生的知識基礎與心理特征來確定，才能達到有效備課的最佳效果。
教材中有些內(nèi)容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起著決定性的作用，這些內(nèi)容就是教材的關鍵。作為教材的關鍵，它在攻克難點、突出重點過程中往往具有突破口的作用。一旦處理好教材的關鍵，與其相關的教學內(nèi)容就可以迎刃而解了。
備課要選擇合適的教學方法 ，教學目標能否實現(xiàn)，很大程度上取決于教學方法的選擇。
最后，教學需要反思，反思才能提高。只有具有反思習慣的教師，才會迅速成長。因此，教師上課以后必須要進行反思。課堂中教師是否教得輕松，學生是否學得愉快?這節(jié)課的重點與難點是否都討論透了?探究的過程中，學生的參與率如何?等等。課后反思，是最有利于提高教學水平。
教師實習心得體會 篇5
教師是世界上偉大的職業(yè)，在使人產(chǎn)生崇高的敬意的同時，教師自身也在不斷的燃燒自己奉獻自己，只為所教的每位學生。但人民教師不止只有付出，還有相對應的暖心回報，當老師從學生那里收獲到情感上的回報后，每天的工作也不會覺得勞累。雖然我現(xiàn)在只是一名實習老師，但是我對從學生那里收獲到的情感有頗大感觸。
我所教的是初二年級，初二年級一共有八個班，我和我的指導教師一個人帶了四個班上課，一周就有八節(jié)課�？墒墙陶n的班級多了以后，對于每個班每個同學的狀況并不能很清楚，很詳細的了解到。這就產(chǎn)生了在我所教的四個班中，我會對那些課堂表現(xiàn)良好積極活躍的同學有較為清楚的印象，就有一位學生我對他的印象比較深。剛開始跟著指導教師聽課的時候，我就坐在這位同學的旁邊進行聽課。他在上生物課的時候，表現(xiàn)很積極，腦筋也很靈活，我覺得這個同學是一位聰明的學生，于是在聽課的時候我就便對他有了良好的印象。后來我和指導教師進行分班的時候，我發(fā)現(xiàn)這位同學在我所教的班級中，我是感到欣喜的�？墒窃俸髞砺爠e的老師說，這個同學上課不認真聽講。但是在我看來他在上我每堂課的時候表現(xiàn)都很積極活躍，而且也在認真的記著筆記。使我印象最深刻的是這周四下午的時候，他們班是下午第一節(jié)課，我原本以為學生們在第一節(jié)課的時候會不精神。出乎我的意料，每位同學都表現(xiàn)出了特別飽滿的精神狀態(tài)，在學生們良好精神狀態(tài)的`帶動下，我的講課過程也變得順暢了起來。當講完這節(jié)課以后，我對全班同學進行了隨堂小測，要求他們在一定時間里能夠
記住剛才所講的實驗步驟及實驗現(xiàn)象，于是我就給了他們?nèi)昼娺M行記憶。當三分鐘過后，我要對他們進行檢測的時候，那位同學便第一個舉起了手，臉上也表現(xiàn)出了自信的笑容。我看到他這個笑容的時候，我就覺得他這一節(jié)課一定是學會了，于是我叫她起來回答問題。當他能夠完整的將實驗步驟及實驗結(jié)果背誦下來后，全班同學向他投射了敬佩的眼光，同時我也感到很欣慰。
我認為可能教師職業(yè)的快樂所在就是這樣，在最勞累的時候看到學生們積極學習，內(nèi)心也會變得逐漸溫暖。
教師實習心得體會 篇6
唐代魏征曾說：“兼聽則明，偏聽則暗�！蓖鈬鼱柼┮苍f過：“耳朵是通向心靈的路�！惫沤裰型庠S多名人都提倡學會傾聽。作為一名頂崗實習的老師，也應該學會傾聽。處于青春期的孩子是敏感的，他們有自己的看法，有自己的“小秘密”。只有做一位傾聽者，真正走進學生，才能與學生建立良好的師生關系。
在我頂崗實習的初一6班，有一個同學經(jīng)常不做作業(yè)，長此以往，老師也都放任不管了。我收了幾次作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常不交作業(yè)。我把他叫進了辦公室，問他為什么不做，他只是梗著脖子說：“不會，反正老師都不管我了。”語氣里雖然滿口不在乎，但是我還是聽出了他渴望老師的關注。但是我再問，他也不回答了。直到幾天后，他和另一個班級學習成績比較好的同學打架，班主任沒有問他原因，劈頭蓋臉把他罵了一頓，說他只會闖禍，讓他在辦公室罰站。我過了一會兒走進辦公室，問了他一句：“怎么了？”他立馬哭了。后來我才了解了事情的原委，其實是那個同學先罵他。后來，我的語文作業(yè)他都認真地做，上課從不搗亂。原來他只要一句“怎么了”，只要老師愿意傾聽，愿意了解他。
學會傾聽，融化“堅冰”需要愛。天生我材必有用。每位同學都是天使，身上都有閃光點。我們作為一名老師，應該平等的對待他們。主動接觸他們，親近他們，了解他們的內(nèi)心世界。將心比心，以真心換真心，孩子們都是單純的。
學會傾聽，把我們的愛心無私的奉獻給每一位學生。對于初為人師的我們實習生來說，最重要的就是擁有一顆愛心，一顆無私愛所有學生的心。其實，那些成績暫時落后的孩子更需要我們的關心和傾聽。因為他們長期的.生活在教室的角落，一遇事，老師會慣性的認為，是不是他又闖禍了。倘若我們多點耐心，學會傾聽他們，了解他們，這些學生的成長或許會不可估量。
學會傾聽，加強管理，確定目標。沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，班有班規(guī)。我們在管理學生的時候，也要促進他們遵守班級的規(guī)章制度。規(guī)范他們的日常行為。也要幫助他們確定目標，從日常生活和學習上關心他們，把他們引導上正確的方向。以目標促進他們積極向上。
學會傾聽有時會必千言萬語更有效。傾聽，是一種平等而開放的交流。傾聽的耳朵是虔誠的，傾聽的心靈是敏感的。有了傾聽的耳朵和愿意傾聽的心，我們才會與學生建立良好親密的關系。學會傾聽，讓我和我的學生相處的更加愉快。
教師實習心得體會 篇7
作為老師我覺得最應考慮的問題就是如何上好一節(jié)課，教師的責任是教書育人，這四個字看起來簡單實則有千斤重。春風化雨育桃李，桃李滿天下。這便是對教師的真實寫照。那么如何做一名好的教師，又該如何上好一堂課呢？
今天參加崗前培訓，感覺自己受益匪淺，以下是自己的一點心得體會：
一、情境導入是關鍵
好的開始便是成功的一半。一個好的引入會讓學生們集中注意力，對本節(jié)課提起興趣。對于這一點我深表贊同。我教的班級是文科普通班。文科生感性思維比較強，對于故事一類的事物比較敏感，如果用他們感興趣的事或物作為引入往往事半功倍。在講元素周期律那一節(jié)，電子結(jié)構(gòu)的模型是類似于洋蔥的形狀，一層一層的，在上課之前我為他們放了一首洋蔥，這一課學生的注意力都比較集中，效果反應也比較好。高一的學生正處于青春期，活潑好動，讓他們帶著興趣去學習再好不過。
二、合作探究是手段
現(xiàn)在倡導以教師為引導，學生為主體的學習方式。小組合作這個方法既能鍛煉學生的團結(jié)協(xié)作能力又能讓學生對問題有深入的了解。在聽課學習的過程中我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的教師都是把問題拋出來，讓小組討論，討論結(jié)束之后找個代表回答一下問題，對于這個組解決不了的問題找其他的組來回答一下，最后實在解決不了的問題由教師引導回答。這樣的教學模式避免了以往教學中“一言堂”的現(xiàn)象，真正讓學生成為課堂的主體。提高了學生的合作意識，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力。先學后教，有的放矢。
三、教師點撥是方法
對于問題學生有自己的思考方式，可能會不太成熟不太正確，這個時候教師的作用就顯現(xiàn)出來了，對于學生不理解的地方，進行點撥，對于易犯得錯誤對學生進行重點強調(diào)。并給出學生標準答案，這樣才能讓學生知道自己錯在了哪里，下一次重點注意，這節(jié)課才會有效果。
四、變式訓練是提升
課本畢竟是基礎，對于高考而言，課本知識是遠遠不夠的。所以需要在課堂上對知識做一個及時鞏固和提升。讓學生們學會舉一反三，對知識有更深的理解，真正提升學生的水平。
五、課堂小結(jié)是精髓
俗話說鳳頭豬肚豹尾，一堂好課，有一個好的.開始也要有一個好的結(jié)束。在一節(jié)課的結(jié)尾需要教師把這節(jié)課的重點內(nèi)容總結(jié)出來，讓學生反復理解記憶。短時記憶的內(nèi)容很多，但逐漸會被遺忘，所以需要不斷地強化，布置課下作業(yè)也是這個道理。
教學相長，與學生的相處也能從他們身上學會很多。學生們就像是開放的蓓蕾，我們要做的是精心栽培，等待春暖花開的時刻。希望在頂崗實習的日子里能夠不斷提升自己，不負韶華，以夢為馬。
教師實習心得體會 篇8
已經(jīng)開學一個星期，和學生們也相處了一個星期，不知道自己的課在同學們的心理留下了什么印象，于是在周一上完課后便讓同學們寫下他們對歷史課的建議和想法，以及對歷史課的期待。
這是一個非常好的了解學情的機會，在收到學生們的建議之前我也想了很多，他們心中的歷史課到底是什么樣子的，他們對歷史課又有什么樣的想法呢？在收上來這些建議和想法后，才猛然發(fā)現(xiàn)，自己處于老師的.位置上，用的是自己的想法在給他們講授歷史課程。自己認為有的知識比較簡單便很快就講過，但對于學生來說，他們是第一次學，很多知識還不知道，他們需要老師去充實他們的知識面，而不是很快就講過去。
這些建議中有的學生說，老師您講課很負責任，但是有的時候說的比較快；有的說，老師您上課有時聲音有點小，后面聽不清;還有的說，老師我的歷史成績不太好，我想好好學習提高一點成績等等，很多的建議和想法，每一個字我都認認真真的看過，因為我知道這都是同學們真誠地寫給我這個老師的，自己既然站在講臺上就要對他們負起責任，不能辜負學生們每一個求知的眼神。看著這些同學們的反饋，我及時地進行思考，回想自己在班上上課時的表現(xiàn)，便決定慢慢調(diào)整授課的方法，希望能讓更多的學生喜歡上歷史，更多的參與到歷史課堂上來。
第二天上課，我下意識的放慢語速，走到學生中間，拉近與學生的距離，并且讓同學們自己找知識點，思考問題，讓他們主動參與課堂。同時，比較重要的知識點我會多重復幾遍，不讓每一個學生掉隊。并在適當?shù)貢r候使用多媒體，展示一些圖片，讓學生們開闊視野，拓展知識面。通過自己的這些改變，同學們也許感覺到了，表現(xiàn)很積極，舉手回答問題，下課后很大聲的和老師說再見。我看到了學生們歷史課前后的變化，看到了他們學習歷史的熱情。在那一刻，作為一名剛剛教他們的實習老師，很開心也很有成就感。
通過這次學生們的反饋，自己能及時地發(fā)現(xiàn)在教學中需要改進的地方，思考自己的不足，并做出改變，帶給學生們真正想要的課堂。這，就是自來到這里的意義，也是自己一直努力追求的東西。
教師實習心得體會 篇9
在一個完整的教學過程中，堂中的學習固然非常重要，但是合理的作業(yè)練習卻能夠使學生成績更上一層樓。所以，為了讓自己的教學質(zhì)量和學生更好的掌握知識我們要科學的布置堂小練和后作業(yè)。
在我們進行正常的堂教學時，我們可以在堂里穿插重要知識點的小練習，讓學生能夠掌握并應用。堂小練習能夠活躍堂氣氛，而且能夠調(diào)動學生的學習主動性，體現(xiàn)學生是學習的主體。所以在選擇堂小練習的時候我們要根據(jù)學生的學習程度和興趣愛好選擇，比如小練習可以生動有趣，貼近生活，而且能夠很好的體現(xiàn)這節(jié)的核心內(nèi)容。堂小練習的形式可以多種多樣，但我認為最好是能夠讓所有學生都參與其中，所以討論、合作探究的開放性習題很適合作為堂小練使用，作為合格的教師我們平時要多注意收集類似的習題。
后作業(yè)是教學環(huán)節(jié)中必不可少的一環(huán)，因此我們教師要充分重視后作業(yè)布置的方法。首先，后作業(yè)的量我們要適量選擇，不是說學生有多少后練習題我們就讓學生做多少，否則就會出現(xiàn)學生一直在抱怨作業(yè)堆積如的狀況，容易出現(xiàn)倦怠心理。甚至可能導致學生互相抄作業(yè)，從而導致學習成績下降。我們可以根據(jù)我們所講內(nèi)容制定作業(yè)的量，如果一節(jié)的內(nèi)容是歷年考試的'重點，那么教師就需要適當加大作業(yè)的量，但我們要從學生已有的水平出發(fā)，對練習冊上面的習題進行精簡，而且我們要通過其他渠道給學生挑選合適的習題。
然后，每個班里的學生的程度不一樣，所以在布置后作業(yè)的時候我們要考慮到這一點，不能讓作業(yè)太難，作業(yè)難度太大可能導致學生的自信心受到打擊，很難找到學習的樂趣，而且也很難有效地掌握知識。所以我們可以在作業(yè)中留下選做題，讓學有余力的學生去探究嘗試。作業(yè)的難度太小則容易導致重點知識掌握不夠充分，這樣對學生成績的提高也沒有益處。所以好的后作業(yè)一定是難易適中，有難有易，能夠讓學生對所學知識有自己的體會和感悟。
作為合格的人民教師，我們的責任就是讓學生掌握知識。因此，在我們不斷探究和改進教學方法的同時要不斷總結(jié)布置后作業(yè)的經(jīng)驗，讓學生最有效的在作業(yè)中獲得知識和經(jīng)驗。
教師實習心得體會 篇10
真正頂崗實習之前，我曾經(jīng)自認為在成為真正的教師之后我一定會踐行賞識教育�？墒钦嬲鎸W生時才發(fā)現(xiàn)他們并不是理想化的，他們有著或多或少的缺點，有時不聽管理還會把你氣的火冒三丈。我相信很多教師都有這樣的體驗，在面對那些不那么“品學兼優(yōu)”的學生時很難做到以欣賞的目光看待他們，這就導致了教師與學生之間更多的是嚴肅的呵斥，而缺少了由衷的贊美。
每周五下午第一節(jié)的英語課總是很不好上，因為兩節(jié)課過后就是周末放假了，學生們都很興奮，所以課堂紀律很難把控。每次我都會花很多的時間用在維持課堂紀律上，這就使得本節(jié)課的教學任務很難完成。
本周五的英語課又像往常一樣，一進入教室就感覺亂哄哄的，同學們的心思早就飛回家了，根本沒有在課堂上。我沒有板起臉來訓斥他們，而是開始講解本節(jié)課所要學習的單詞。當我引導學生造句時，出現(xiàn)了“事故”這個單詞，我開始問大家“事故”應該怎么說，有幾位同學回應我“accident”。當我提到“污染”這一詞時，也有一些學生能說出“pollution”。我感到非常驚喜，因為在其他的兩個班，當我提到一些有難度的詞匯時，他們都是一臉茫然。所以我趁勢表揚了文班的學生。我對他們說：“咱們班同學的詞匯量很大，基礎也比其他班更好，反應也很迅速，你們給了老師很大的驚喜”。聽到表揚的話，一些本來心不在焉的同學也來了精神，得意的說：“那是自然的”�？吹剿麄兟燥@驕傲的神色，我就勢說：“那咱們班的紀律是不是也要比其他班更好呢？”聽到這話，一些調(diào)皮搗蛋的男生不好意思的說：“這也是必須的”。隨后，我欣喜的發(fā)現(xiàn)絕大部分學生都開始拿出筆記本認真聽講了。不僅如此，在聽到我的表揚之后，學生們的眼神都開始放光，表現(xiàn)也要比平時更積極。
嘗到甜頭之后，我決定把鼓勵和贊美進行到底。在講到“fortunate”這個詞的時候，我講解了兩個句式：“be fortunate in doing”和“be fortunate to do”。我說：“大家用第一個句式來造一個句子，我很幸運教你們英語”。同學們聽到這個句子都笑了，一起大聲說：“I am fortunate in teaching you English.”我又說：“我很幸運成為你們的老師”。孩子們用更響亮的聲音回答：“I am fortunate to be your teacher.”“同學們回答的非常正確，這也是我想對大家說的，能夠教你們這么聰明懂事的學生，我很幸運啊�！焙⒆觽兌伎鞓返男α�，隨后的整堂課積極配合，表現(xiàn)的非常好。
高一文班的`英語基礎并不太扎實，也有一些比較調(diào)皮的孩子。他們不認真聽講的時候很讓我頭疼。每當我在課下思考這個問題的時候都會去想，如果一味地以言語呵斥他們肯定不會起到很好的效果，或許還有可能讓他們產(chǎn)生逆反的心理，更加不利于以后教學工作的展開。在這節(jié)課上，我用鼓勵和夸贊替代了嚴肅的批評，獲得的效果反而更好。
在接下來的英語課堂中，學生們的表現(xiàn)比以往更好，對自己的要求也更加嚴格了，看到孩子們的進步，我真的很開心。
教師實習心得體會 篇11
時光荏苒，不知不覺中，兩個月的實習時光已悄然消逝�；蛟S有的同學已經(jīng)進入了職業(yè)倦怠期，或許有的同學教師業(yè)務變得越發(fā)熟練。于我而言，我的實習生活在此時將是一個轉(zhuǎn)折點，今后的兩個月的時間，我會以高標準要求自己，高標準要求隊友，高標準要求學生，讓自己的實習生活有一個圓滿的結(jié)局。
開始漸漸適應這里的生活，每天坐在辦公室里認真?zhèn)湔n，向同任課教師請教，去班級里上課，和孩子們斗智斗勇。 聽課依舊繼續(xù)著，漸漸地發(fā)現(xiàn)各個老師上課的方式各有特色。慢慢領會到大學教法老師告訴我們的那句對我來說印象十分深刻的話“教學有法，教無定法，貴在得法”。
老師的講課方式，是從某一個現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，要多去發(fā)掘體現(xiàn)學生主動學習的方式，因為學生是學習的主體，教師只是一個引路人的角色。在講評題目的過程中，從學生的角度分析，剖析學生的錯誤所在。
在這期間我會盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業(yè)老師的教學方法和經(jīng)驗。課下向老教師請教，在聽老教師的課的過程中獲得了一些知識，經(jīng)驗與技巧。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力。對于差生，也不要氣餒，要及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的'幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績；對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生對于生物這門學科學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化與發(fā)展；在教學中，要多向經(jīng)驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。
批改完作業(yè)的錯誤統(tǒng)計其實是一項十分重要的任務，反饋了教師自己在課堂上的知識點的遺漏。每次批改完作業(yè)，都要糾結(jié)一段時間，應該怎么統(tǒng)計錯誤，做到“快、狠、準”。查漏補缺的過程，其實就是教師與學生一起進步，共同提高的過程，這就是教學相長。
兩個月的實習生活，頂崗實習工作已經(jīng)漸入佳境，唯有持之以恒，愈挫愈勇，才能不負青春好時光。心懷天下，求得真知，砥礪奮進頂崗路，莫負師大恩師情。
教師實習心得體會 篇12
1、利用猜想調(diào)動學生的積極性。
猜想的過程是以學生為中心的思維發(fā)散過程，通過猜想力的鍛煉和培養(yǎng)，激發(fā)和保持學生研究物理問題的濃厚興趣和欲望，從而使學生自覺地、積極地去探求物理知識。這對調(diào)動學生學習的積極性、主動性能起到重要作用。
2、啟發(fā)思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
利用猜想可以提高學生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學過程變成學生積極參與的智力活動過程，鍛煉和培養(yǎng)了學生的概括能力、探討研究問題的能力，使學生的思維得到發(fā)展，為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。
3、準確地把握好答疑的方式和技巧。
在教學實踐中，根據(jù)學生掌握知識的情況、思維能力的差異，一般采用“點撥式”答疑，或“直接式”答疑。答疑時可以利用實驗，化抽象為具體；也可以利用類比，化無形為有形。如有的學生提出為什么在電路中任意兩點間用導線相連后干路中的電流總是大于或等于原來值時，則用兩水渠之間增開一條溝通兩渠的水道（相當于電流多一條通路）后單位時間內(nèi)總的水流量（相當于單位時間內(nèi)通過干路中某一截面的電量——總電流）總是大于或等于原有值的實例來類比，學生就比較容易接受。
4、合理的利用教材中的插圖。
教材中編入的大量漫畫插圖，可寓揭示物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于有趣的生動活潑的畫面之中。學生很容易回到現(xiàn)實生活中去體驗，回顧生活中的.物理現(xiàn)象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學生學得輕松，學得活躍，感覺到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理知識解釋了，在成功的喜悅中求知欲就會油然而生。
5、發(fā)揮多媒體技術在物理課堂教學中的優(yōu)勢。
創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛，增強學生求知的興趣。在課堂教學中合理借助于多媒體技術，可以輕松的引領學生進入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使學生猶如身臨其境，學習興趣倍增。如在講授"光的直線傳播"這一節(jié)時，教師利用多媒體技術播放本世紀地球上第一次出現(xiàn)日全食情景來引入新課，學生會被日全食美麗、壯觀、奇妙的情景深深吸引。教師適時提出問題：地球上為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？其中包含了什么物理道理？這樣可啟發(fā)學生的思維，教師再結(jié)合其他生活中的例子，指導學生得出光沿直線傳播的結(jié)論，這會給學生產(chǎn)生難以忘懷的印象，從而加深對光沿直線傳播的認識。
教師實習心得體會 篇13
從事英語教學兩個月了，對于教師這份職業(yè)，我從崗位的青澀，到現(xiàn)在的沉穩(wěn)，然而更多的，是思考。
如何讓學生愛上英語、學好英語？是我思考最多的問題。對此，我有三點感悟。
教師要嚴中有愛。俗話說，嚴師出高徒，但是如果只是一味地嚴格，而沒有關愛，那在學生眼里，就成了冷血和嚴苛。沒有任何學生，可以忍受教師長久無情的對待，很多師生矛盾的爆發(fā)，都是因為師生互相仇恨。作為一名教師，也曾因為年輕氣盛而對學生的不聽話而大發(fā)雷霆，但是后果卻是這個學生漸漸疏遠我，甚至厭倦我所教的`英語。那一刻，我才真正領悟到，沒有愛，就沒有教育。現(xiàn)在，在嚴格對待學生的同時，我也時刻告訴自己，要熱愛自己的學生。有一次，我們班的一名學生英語一直都不是很好，總感覺學習非常吃力，盡管我時常督促她，她的成績也沒有起色，一天她生病了，而班主任卻不在，她只得找我?guī)兔�，我竭盡全力幫助她請假看病，后來，這個學生在周記中表示了對我深深的感謝，之后有一次我找她談心，鼓勵不要放棄學習，最后，這個學生對待英語更加認真，并且在期中考試中考到了全班前幾名，可見，只有師生互相熱愛，才能成就教育的最高境界。
教書要兢兢業(yè)業(yè)。曾幾何時，只記得自己寒窗苦讀數(shù)十年，竟忘記老師也嘔心陪伴。當自己成為了一名教師，才領悟到，要成為一名優(yōu)秀的老師，自己也應該以身作則，嚴于律己，兢兢業(yè)業(yè)。早讀時，教師不在，學生亂成一團；改作業(yè)時，教師不嚴，學生也散漫對待；備課若隨意，上課效果也不佳——有一段時間，天氣轉(zhuǎn)冷，因為身體狀況不佳，我時常早讀沒有及時到位，一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)學生上課不愿意讀英語甚至不會讀，即使讀了聲音也特別小，英語成績也有所退步。后來，我才發(fā)現(xiàn)學生因為教師沒有堅持早讀到位，而不認真早讀，有的嬉笑打罵，有的走神發(fā)呆，有的甚至在抄前一天布置的作業(yè)！此后，我開始時刻以身作則，班上的學習情況也漸漸有了好轉(zhuǎn)。幾年的教學經(jīng)歷表明，作為一名年輕的教師，沒有很多的經(jīng)驗，只有通過自己兢兢業(yè)業(yè)的工作，才能取得進步，才能積累經(jīng)驗。
教學要掌握方法。做任何事情，如果掌握了好的方法，就能取得事半功倍的效果。教學也是一樣的。英語是一門需要扎扎實實學習的學科，聽說讀寫背是每天日常不可或缺的工作。那么，教師沒有分身術，如何確保學生每天都完成這些任務呢？我認為教師要善于用人，充分發(fā)揮課代表的作用，對于英語課代表，我分四類。一類負責早讀，一個帶讀，一個管紀律，而且在早讀前一天我會布置好早讀任。第二類負責作業(yè)，一個負責收發(fā)作業(yè)，一個負責作業(yè)的訂正；第三類負責聽寫統(tǒng)計；第四類負責作業(yè)家長簽字統(tǒng)計。每一類課代表都有一本記錄本，詳細記錄著每天所分管的情況，然后交給我查閱，我會將他們的記錄情況統(tǒng)一登記在我的記錄本上，然后在課堂或課間處理問題。當然，對于課代表的選擇和管理，也是需要花心思的。總之，經(jīng)過這種方法，我對班上的學習情況一清二楚，學生也十分重視這門學科，班上的英語成績也一直保持在前列。
我認為，教學和學習一樣，是一條沒有止境的路，只有懷著滿腔的激情，不斷地在教學路上反思，鉆研，就能將這條路越走越寬，就能把這條路通往花香彌漫，走向碩果累累。
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