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《目送》讀后感(精選15篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的《目送》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《目送》讀后感1
“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！泵看巫x到這句話內(nèi)心都會(huì)為之一動(dòng)！
當(dāng)好朋友送我這本書(shū)時(shí)，讀了扉頁(yè)上這句話，感覺(jué)到的是生命的厚重，而內(nèi)心又有無(wú)法言說(shuō)的心酸和無(wú)奈，特別是再次翻開(kāi)這本書(shū)又是兩年后，在這中間多少找到了漸行漸遠(yuǎn)的我們自己的影子，那心酸和無(wú)奈是我們每個(gè)人成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的，也將是生命中最為寶貴的'東西。
我們目送著遠(yuǎn)去的背影，也承受愛(ài)我們的人追逐的目光。有時(shí)候我們必須走，有時(shí)候我們必須去送，走時(shí)大可一心離開(kāi)，而送時(shí)我們?cè)谀莻�(gè)慢慢的遠(yuǎn)去的背影后承受不舍，那種滋味最是心酸。
我的童年時(shí)在外祖父家里度過(guò)的，那時(shí)每天上學(xué)，外祖父每天都會(huì)送我到村口，有時(shí)走了好遠(yuǎn)，一回頭，他都還在那里。那時(shí)怎懂得他的目送中有著擔(dān)憂和不舍，我又是多么容易從他的護(hù)送下溜走，到了路口拐個(gè)彎就消失在他的視線里。直到有一天我已經(jīng)快二十歲，他也從哪個(gè)剛剛年過(guò)半百的人，進(jìn)入古稀之年，記得最后一次回去看他，然后我要走，連胡子都已花白的他拉住我的手不放，而那竟是最后一面，依舊是他看著我的背影離開(kāi)，從此那頭不再有他的那份牽掛，無(wú)論我怎么回頭，先我而去的最后留給我的依舊只是一個(gè)背影。漸漸的我用“生老病死時(shí)間常態(tài)”看著那些必然先走的人。
上個(gè)寒假收假時(shí)，老媽在廚房里切菜，我在廚房里一邊偷吃東西一邊問(wèn)老媽?zhuān)拔揖鸵蠈W(xué)去了，你都不留我？
老媽頭都沒(méi)抬說(shuō)“留得住我就留了，等你工作了我就更難見(jiàn)你們一面了。”這中間有多少無(wú)奈和心酸大概老媽早就嘗夠了，干脆默默無(wú)語(yǔ)的看著我們每次離開(kāi)，看著我們漸行漸遠(yuǎn)。正如作者所說(shuō)的那樣“有些路�。≈荒芤粋�(gè)人走”，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓他（她）自己體會(huì)孤獨(dú)、挫折、失敗等種種坎坷，這才是真正的愛(ài)，因?yàn)椤坝行┦拢荒芤粋�(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)�！�()如果我們還能做點(diǎn)什么，唯有多陪陪他們，讓他們有更多的時(shí)間將目光落在我們的臉上，而不是望眼相送。
而還有一個(gè)人，我們的一份愛(ài)情糾結(jié)了好幾年，記得上一次相見(jiàn)后，在碼頭上我拉著她的手，她卻讓我先走，說(shuō)是要看我離開(kāi)的樣子，最后在我的堅(jiān)持下我看著她的裙擺慢慢的消失在我的視線里，在那一刻我或許明白了愛(ài)情。
這世上最令人難過(guò)的莫過(guò)于我們擁有過(guò)卻留不住的幾類(lèi)人，一是先我們而去的親人，二是青年時(shí)我們想愛(ài)卻不能再愛(ài)的初戀，三是知音成了志向完全不同的人。第一類(lèi)人讓我們知道親情的可貴，第二類(lèi)人讓我們明白愛(ài)情，第三類(lèi)讓我們領(lǐng)略真正的友誼。而他們無(wú)論多么可貴，都注定我們要一個(gè)人走，走完一個(gè)人必需走完的那一段，在那一段旅程中我們要盡管走，不必回頭。
《目送》讀后感2
《目送》是臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的文章，是20xx年《亞洲周刊》評(píng)出的中文十本好書(shū)之一，曾在鳳凰中文臺(tái)朗讀。說(shuō)的是一個(gè)母親從送孩子上學(xué)開(kāi)始，都是目送著孩子的小身影直到看不見(jiàn)；對(duì)孩子該放手時(shí)不忍放手、可又不得不放手的目送；以及對(duì)年老的父母，最終也只能目送他們離開(kāi)，不能追，也追不上的一代代之間的輪回感受。兒子的長(zhǎng)大、疏遠(yuǎn)，父母的老去、離開(kāi)，她什么也做不了，只有目送......咳，讀來(lái)淡淡的辛酸。
我收藏了這篇文章，介紹給女兒看......
不料女兒看到一半時(shí)，突然說(shuō)：這不就是你么？你以前不總是這樣目送著我們?nèi)ド蠈W(xué)么！
相信她腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)出了當(dāng)年我送她們上小學(xué)的情景！真的就是龍應(yīng)臺(tái)在文章中所描繪的一模一樣！
我的心，猛的顫動(dòng)了一下！塵封了的記憶大門(mén)突然打開(kāi)！是的，我想起了女兒剛踏進(jìn)小學(xué)教室的那一瞬間，那小小身影，那回頭的怯怯眼神！也想起了在校門(mén)口等她們放學(xué)時(shí)，在幾百個(gè)孩子當(dāng)中一眼就能找到我最熟悉的身影......說(shuō)實(shí)話，之前我在看這篇文章時(shí)倒沒(méi)想那么多，只覺(jué)得龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)得特真實(shí)，哪個(gè)母親不是這樣的呢？
但是孩子的視角就不同了，她直接說(shuō)這就是我了！可見(jiàn)當(dāng)時(shí)母親那殷切的目光在她的心里留下了多么深刻的印象！
是的，那就是我！是天下所有的母親！
現(xiàn)在女兒也長(zhǎng)大了，正是龍應(yīng)臺(tái)兒子出國(guó)時(shí)的年齡，她在文中說(shuō)：兒子過(guò)安檢的.時(shí)候她以為會(huì)回頭望她一眼，可是卻沒(méi)有。
我問(wèn)女兒：你也會(huì)象她兒子那樣頭也不回嗎？
不會(huì)！女兒毫不猶豫地說(shuō)。
其實(shí)她們姐妹也曾這樣做過(guò)，一起出行，她們戴著耳機(jī)，沉浸在瘋狂的音樂(lè)里，把我們二位甩在老后頭......
關(guān)著房門(mén)，聽(tīng)著音樂(lè)，我敲了多次門(mén)也敲不開(kāi)……
她們不也是不理睬我們嗎？
其實(shí)，龍應(yīng)臺(tái)的兒子未必是冷漠，不想回頭看媽媽?zhuān)苍S是害怕看到媽媽不舍而難過(guò)的神情，也許他在那頭也強(qiáng)忍著淚水？無(wú)情似有情呢！
現(xiàn)在，女兒至少還記得母親的眼神，至少毫不猶豫地說(shuō)不會(huì)不回頭！也至少回到家來(lái)還會(huì)唧唧喳喳地對(duì)我說(shuō)著學(xué)校的事情，這就夠了！雖然以前從沒(méi)從談過(guò)這方面的問(wèn)題，但是我們?cè)谂μ钪鷾?.....剛才女兒拿了錢(qián)出去了，說(shuō)她去買(mǎi)菜，回來(lái)與我一起做......呵呵！至少目前還是值得欣慰的！
而我們自己，不也是在父母的目送下，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)嗎？在以前只能通信的年代，他們對(duì)孩子的目送，都寫(xiě)在了紙上，幾十年后，我們不也正是與龍應(yīng)臺(tái)一樣，又無(wú)奈地目送著父親母親的離去嗎？真是追不上��！
永遠(yuǎn)也忘不了父母親離世前對(duì)我們那戀戀不舍的眼神，那種對(duì)生的渴望，那種對(duì)兒女尚未用完的愛(ài)，深深地鐫刻在了腦海中......到了這時(shí)，才后悔著：怎么一不留神，老人就走了呢！之前忙于工作和孩子，似乎沒(méi)考慮到老人們對(duì)我們的牽掛，但是老媽媽的眼睛穿過(guò)電話線一直在關(guān)注著我們，而我，卻又在關(guān)注著自己的孩子！到了若干年后，這些孩子一個(gè)不留神長(zhǎng)大了，而我們也老了......
目送，慢慢讀來(lái)，好像是一陣清風(fēng)掠過(guò)心頭，龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)的每一句話，似乎都是我心里的感受，心動(dòng)的感覺(jué)，就是如此吧？
《目送》讀后感3
而今的龍應(yīng)臺(tái)，在《目送》中，有了更加豐富多變的內(nèi)涵。
這是一本記錄她生活點(diǎn)滴的散文在這本書(shū)中，她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個(gè)母親在對(duì)待日益成長(zhǎng)的孩子時(shí)所遭遇的困惑和小小的失落；記錄了自己做為一個(gè)女兒在面對(duì)日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候；記錄了自己做為一個(gè)采訪者所悉心付出的那份親切；記錄了她做為一個(gè)敏感細(xì)膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時(shí)感受到的那份凄楚和傷痛。
翻開(kāi)這一本《目送》，竟然能讓我從頭到尾都保持眼睛酸楚的感覺(jué)——仿佛一個(gè)飽滿欲滴的石榴果，輕輕擠一擠，眼淚就要往下掉了。
《目送》，七十三篇散文，文字撫過(guò)了父母、子女的親情，知己好友的友情、周?chē)澜绲闹参�、�?dòng)物、風(fēng)景……用那最細(xì)膩柔軟的筆觸，寫(xiě)盡了幽微處最動(dòng)人心弦的那種種感覺(jué)。讀起來(lái)，便連呼吸，也充滿了共鳴的激動(dòng)。
最犀利的一支筆，也有最柔軟的時(shí)刻。當(dāng)孩子一天天地長(zhǎng)大，她的憂傷卻與日俱增。昔日為了孩子，她辭去文化局長(zhǎng)的官職，拋開(kāi)博士高官的美麗光環(huán)，毅然離開(kāi)，重歸學(xué)者作家的生活，僅僅是因?yàn)樗蝗恢g的反思：“會(huì)不會(huì)你贏得了全世界，但你失去了你的孩子？”
她是這樣優(yōu)秀清醒的女人，明確地知道自己在人生的每個(gè)階段有著怎樣的責(zé)任，知道生命的意義，不僅僅是事業(yè)的.成功和虛浮的掌聲，所有的精彩，在繁華落盡時(shí)，也許留下的不過(guò)是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的一份遺憾。并不是每個(gè)人，都能象她這樣清楚地獲知生命的本象。
在面對(duì)孩子時(shí)，優(yōu)雅知性的她，和所有平凡的母親一樣，困惑而挫敗
不同的是，她聰明和懂得控制的頭腦，使得她在面對(duì)孩子的獨(dú)立和疏遠(yuǎn)時(shí)，懂得用壓抑自我的方法去尊重他們做為一個(gè)獨(dú)立的人所理應(yīng)擁有的自由和尊重。而她的驕傲和銳氣，在洶涌的母愛(ài)面前，也只能委屈地選擇讓步�！赌赣H節(jié)》，原本以為會(huì)是一個(gè)溫暖感人的故事，沒(méi)想到透過(guò)安德烈寄來(lái)的一封電郵，讓人在一篇既凸顯了母親的瑣碎，又記錄了母親的無(wú)奈的幽默小文中，讀到她心底深處那份無(wú)從說(shuō)起的寂寞。
在面對(duì)的父母時(shí)，仿若在呵護(hù)柔弱的嬰兒，那般的溫柔耐心，細(xì)細(xì)私語(yǔ)。她知道“媽媽是那個(gè)搭了時(shí)光機(jī)器來(lái)到這里，卻再也找不到歸程的旅人”，她知道“媽媽想要一個(gè)家，不是一個(gè)空間，而是一段時(shí)光。在那個(gè)時(shí)光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧，廚房里正傳來(lái)煎魚(yú)的滋滋香氣，丈夫從身后捂著她的雙眼要她猜是誰(shuí)，門(mén)外有人高喊‘限時(shí)快遞拿印章來(lái)’……”她年邁衰老甚至開(kāi)始神志不清的媽媽想要的，只是那樣平淡而幸福的時(shí)光，在那段時(shí)光里，凝聚著她一生豐盛的記憶，她的愛(ài)情，她的家人，她全部的留戀……
她也在書(shū)中寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，貧窮的無(wú)奈，寫(xiě)自己在一日日的生活中，漸漸黯淡下來(lái)的激情和慢慢平和的心境，曾經(jīng)相信和不相信的東西，在陌生的小巷見(jiàn)到的年幼的童工，父親離世后巨大的傷痛，一點(diǎn)一滴細(xì)微的觸動(dòng)……
《目送》讀后感4
日升日落，花開(kāi)花謝，生命的腳步永不停歇。孩子長(zhǎng)大了要遠(yuǎn)航；朋友相聚了終會(huì)散去；父母老了終將要離去；而自己，也不再是當(dāng)年的青澀模樣……
曾看過(guò)朱自清的《背影》，感受作者年輕狂少時(shí)不理解長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)的懊悔；也讀過(guò)林非的《離別》，體會(huì)那種宏大的老一代對(duì)年輕一代不舍的別離；而龍應(yīng)臺(tái)的《目送》,作者卻用女性獨(dú)特的視角，細(xì)膩的筆觸、樸實(shí)的語(yǔ)言、深邃的思想寫(xiě)出對(duì)“離別”憂傷無(wú)奈的感慨，使我們的心靈一次次地被震撼著、共鳴著。
“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”驀然回首，曾幾何時(shí)，也是這樣熟悉的.目光在人群中佇立，目送著遠(yuǎn)航的自己，凝望著那抹背影久久不肯離去。
對(duì)我而言，目送總是帶給我無(wú)盡的感動(dòng)與點(diǎn)點(diǎn)希望。轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間的軸輪，多少珍貴的片段定格在我的記憶深處。從初中開(kāi)始，我便遠(yuǎn)離父母獨(dú)自住校，每次背上行囊遠(yuǎn)行時(shí)，爸爸媽媽總是滿懷希望的送我上車(chē)，靜靜地佇立在那里，看著車(chē)輪慢慢滾動(dòng)，目送著我漸漸遠(yuǎn)去，他們一直站著，站著，就是不愿轉(zhuǎn)身離去。而我也從車(chē)窗里向他們揮手，依依不舍地看著他們，當(dāng)他們的身影漸漸變小、漸漸模糊、甚至消失的時(shí)候，我可以想象，他們或許還沒(méi)走，但也看不見(jiàn)我所乘坐的汽車(chē)了吧。接下來(lái)的日子，他們大概就一天一天算著孩子再次回來(lái)的日子，而我也期待著，下次回家能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)那個(gè)在門(mén)口守望的目光與身影。
。時(shí)間的輪軸繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)著，一轉(zhuǎn)眼我的孩子也上學(xué)了。每當(dāng)上學(xué)時(shí)，我送孩子到校門(mén)口，目送著他一個(gè)人背著大大的書(shū)包，蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園，看著他的身影逐漸變小，直到消失。這一刻，我才真正懂得，心里即使有萬(wàn)般的不舍，也只能目送到此，因?yàn)槿松暮芏嗦�，只能一個(gè)人走。有一次，當(dāng)他一個(gè)人緊張地越過(guò)川流不息的車(chē)輛，安全到達(dá)馬路對(duì)面時(shí)，然后，他回過(guò)頭向我揮揮手，給我一個(gè)微笑，一股暖流瞬間在心間流淌，我也給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和微笑，也許他是用這樣的背影與回眸告訴我“不必追�！�
而每當(dāng)放學(xué)后，我也靜靜地佇立在校門(mén)口，守望著孩子走出校門(mén)的身影。我們是如此熟悉對(duì)方，在上千個(gè)孩子涌出校門(mén)時(shí)我總能一眼找到屬于自己的那一個(gè)，而孩子也總能在千萬(wàn)聲呼喚中辨別出我的聲音，并準(zhǔn)確定位，當(dāng)我們的目光交匯到一起時(shí)，我們是那樣的幸福。
生命，就是由這許許多多的目送和回眸編織而成，它連接著生命的序幕與尾聲。有期盼的目光為你追逐，有溫暖的身影為你守望，是件多么幸福的事啊!我越來(lái)越感到，我們都在走著重復(fù)的路。我們走著父母走過(guò)的路，孩子又沿著我們的腳印一路走來(lái)。
也許現(xiàn)在的人都在不停地追求自己的夢(mèng)想，很少回頭看看身后父母。但是父母卻從不埋怨自己的孩子，他們理解孩子的追求，他們只會(huì)在孩子偶爾的轉(zhuǎn)身中叮嚀幾句：有空就回來(lái)看看；他們只會(huì)靜靜地守候著，期待著孩子再次回家的身影。那就在他們滿眼不舍的目送中，在他們望眼欲穿的守望中，回眸吧。趁我們現(xiàn)在眼睛還看得見(jiàn)，趁頭還扭得回，趁熟悉的身影都還健在，匆匆人生路上，讓我們多幾次這樣的目送與回眸吧。
《目送》讀后感5
“你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂；你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外�！焙⑻釙r(shí)看這本書(shū)，喜歡的是它入微的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和溫柔靜好的語(yǔ)言。而今，時(shí)光在輕紗流霜中漸行漸遠(yuǎn)，歲月在悄無(wú)聲息中變了容顏。我赴學(xué)離家，才覺(jué)光陰似箭，親人遠(yuǎn)離。再度品讀《目送》，感慨萬(wàn)千，早已淚眼婆娑。
《目送》是龍應(yīng)臺(tái)女士在經(jīng)歷過(guò)至親死亡后提筆書(shū)寫(xiě)的感悟，飽含滿滿的親情、濃濃的不舍�！皩�(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁”，深邃，憂傷，美麗。輕輕翻開(kāi)書(shū)，重寄一段過(guò)往。
曾經(jīng)我以為，長(zhǎng)大就是鮮衣怒馬，仗劍天涯。后來(lái)，在一遍一遍目送后，我恍然，長(zhǎng)大還意味著獨(dú)自漂泊，心中牽掛。原來(lái)，有些路啊，只能一個(gè)人走。
曾經(jīng)，年幼的弟弟想我陪他玩，若我在寫(xiě)作業(yè)、在看電視，甚至只是因疲倦煩躁便會(huì)拒絕他，讓他自個(gè)兒玩。后來(lái)，要離家時(shí)，看著他恬靜美好的睡顏，我只能深深地看著，看著，好似我在“目送”他。我只想將他的模樣連同我們朝夕相處的點(diǎn)滴，深深地印在我的腦海里。
曾經(jīng)，日子很長(zhǎng)，只是陪在爸媽的身旁。昨天爸爸又做了糖醋魚(yú)，今天放學(xué)媽媽又給我買(mǎi)了小蛋糕；上周爸媽帶我去買(mǎi)裙子，這周又帶我去放風(fēng)箏……童年歲月是那么美好，讓人以為那段與家人相伴的甜蜜時(shí)光會(huì)一直延續(xù)。
后來(lái)，生命很短，山間果脯成養(yǎng)老枝椏。記得那個(gè)中午要離家，媽媽在廚房張羅了一大桌子菜，爸爸坐在陽(yáng)臺(tái)搖椅上，摘下眼鏡，微瞇著眼，替我縫緊新校服的扣子。我看著廚房中媽媽微駝、瘦弱的背影，看著爸爸瞇著雙眼，小心翼翼穿針的.側(cè)顏……父母老了，我是多么的不舍��！可我只能看著，看著��！
那天，要去車(chē)站了。下樓后一抬眼，媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上，連連囑咐我注意安全。爸爸的車(chē)駛離前，再次回頭，媽媽還在那兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地張望。到了車(chē)站，我接過(guò)爸爸手中的行李，道別。檢票進(jìn)站前，一回頭，竟還能一下子在川流不息的人潮中看見(jiàn)了遠(yuǎn)處的爸爸——他一直望著我，然后朝我招招手，笑了。
這些都是自己最深切的情感體會(huì)，怎能不對(duì)《目送》產(chǎn)生共鳴？
曾經(jīng)，外公幫我種花，為我做糕點(diǎn)，教我念詩(shī)……我相信外公會(huì)一直呵護(hù)著我。后來(lái)，老屋里堆滿白花，墻上的老風(fēng)扇吱呀呀地轉(zhuǎn)，唱著別離的歌。外公全身被纏上白布，旁邊是一副冰冷的深褐色棺木。我竟沒(méi)見(jiàn)到外公最后一面！我只能盯著那白布，深深地看著，看著。
曾經(jīng)，我看著幫助了我的陌生人道別離去；看著幼時(shí)好友搬家遠(yuǎn)去；看著畢業(yè)晚會(huì)后老師的身影淡去……我以為我們都會(huì)再相遇。后來(lái)，我看到一句話：相逢如初見(jiàn)，回首是一生。是啊，有些人，有些事，或許一生都無(wú)法再遇見(jiàn)了。
庭前，花開(kāi)花落；窗外，云卷云舒。晨曦微暖，幾聲犬吠，就這么靜下來(lái)了。緩緩合上書(shū)，合上一段過(guò)往。
你來(lái)看此花時(shí)，此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你心外。曾經(jīng)，我們沒(méi)心沒(méi)肺，不在意時(shí)光，不知曉離別。后來(lái)，我們真正注意到過(guò)往時(shí)光時(shí)，便明白那最真摯的情感一直珍藏于心，只是那寸寸時(shí)光，我們失去后才懂得珍惜。曾經(jīng)……后來(lái)……有很多美好轉(zhuǎn)瞬即逝。既然醒悟了，我們更應(yīng)把握時(shí)光，珍惜身邊人，心中夢(mèng)，活在當(dāng)下，不負(fù)韶華。
畢竟，一目送，一轉(zhuǎn)身，已是經(jīng)年。
《目送》讀后感6
如果說(shuō)有一部作品會(huì)讓我深深地覺(jué)得初讀不識(shí)文中意，再讀已是文中人，莫過(guò)于龍應(yīng)臺(tái)的《目送》了。一個(gè)人在成立一個(gè)家庭后就會(huì)有兩種身份，父母的子女，子女的父母。于是他站在人生這條路的中間，目送著父母的老去，目送著孩子的離去，目送著生命的逝去。
步入中年的邊緣，回想起父母跟自己的點(diǎn)滴，往往印象最深的要么就是年幼時(shí)期的那段時(shí)光，要么就是父母年邁后的歲月，至于中間的幾十年，為何總是印象模糊？我總在想，究其原因，或許那段時(shí)光我們太過(guò)急于長(zhǎng)大，太過(guò)急于擺脫父母的呵護(hù)。走著走著，我們從被目送者成了目送者。回過(guò)頭一看，好像又都已經(jīng)過(guò)去了，所有的一切都變成一種成長(zhǎng)的痕跡，撫之悵然，但卻又無(wú)處追尋。才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不管我怎樣熱愛(ài)我的生活，不管我怎樣惋惜與你的錯(cuò)過(guò)，不管我怎樣努力地要重尋那些成長(zhǎng)的痕跡，所有的時(shí)刻仍然都要過(guò)去。在一切的痛苦與歡樂(lè)之下，生命仍然要靜靜流逝。
所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。是的，日子，就這樣過(guò)來(lái)了，當(dāng)然也應(yīng)該就這樣一天一天地過(guò)去。成長(zhǎng)、遠(yuǎn)行、離別、重聚，或者再也無(wú)法相見(jiàn)，所有過(guò)去的`歲月像是一張蝕刻的鋼板，把每一劃的刻痕都記錄下來(lái)了，有深有淺，有滿盈有空白，有幸福也有遺憾。曾經(jīng)與你密不可分，不管什么時(shí)候都陪伴你的人，他們漸行漸遠(yuǎn)，作為子女的我們只能望著他們的背影，想追卻也追不上，直到最后一次的目送。
你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。是的，如果在離別之后，一切的記憶反而更加清晰，所有在相聚時(shí)被忽略了的細(xì)節(jié)也都一一想起，并且在心里反復(fù)地溫習(xí)，每一句話在回溯時(shí)都有了一層更深的含意，每一段景物在回首之時(shí)也都有了一層更溫柔的光澤，那么，不必追。
如今三五好友，靜坐閑聊，相比十五年前的青澀少年，放在面前的不是冰鎮(zhèn)雪碧可樂(lè)，更能接受的是一杯清茶。確實(shí)，回憶總在不經(jīng)意間沉淀，如風(fēng)的往事，總會(huì)在腦海中劃出一段段軌跡，或淺或深，刻畫(huà)人生五味。這一生，總會(huì)遇到形形色色的你和他，有些會(huì)給予我?guī)椭�，而有些人就是�?lái)帶給我傷害。于是我會(huì)懂得，原來(lái)不是只有好人，是會(huì)有那么一些人莫名其妙地要傷害你。不過(guò)之后你會(huì)懂得，他們的到來(lái)還有另一種意義，那就是教會(huì)我們學(xué)會(huì)珍惜更好的。所以我能想到最美好的事，就是和你們，一起慢慢地老去。一起看這時(shí)光飛逝，看滄海桑田，看生命的年輪走過(guò)一圈又一圈。當(dāng)我們已經(jīng)頭發(fā)花白，牙齒稀松時(shí)，還能手拉手在一起看夕陽(yáng)回憶往事。
所以，我要感恩，從我出生一刻開(kāi)始。感恩父母，感恩他人，感恩自己，感恩擁有與失去。感恩是一種做人的方式，是一種生活態(tài)度，是一種思想境界，是一種處世哲學(xué)。我們要學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩，每個(gè)人都要常懷一顆感恩的心。只有懂得感恩的人，才會(huì)把感恩化做一種積極向上的動(dòng)力；一個(gè)懂得感恩的人，會(huì)把感恩當(dāng)做自己的人生信條；一個(gè)懂得感恩的人，會(huì)把感恩當(dāng)做一種陽(yáng)光人生的精神境界！學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)理解愛(ài)、給予愛(ài)，學(xué)會(huì)用寬闊的胸襟包容生活。
生命之外，應(yīng)該有一種東西是更長(zhǎng)遠(yuǎn)更重要的，應(yīng)該有一種東西是值得珍惜并且好好收藏的——一顆感恩的心！
《目送》讀后感7
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。背影仿佛在告訴你：不必追。
這是龍應(yīng)臺(tái)《目送》里面的一段話，淡淡的文字，深深的思考，從這段話里，我讀到的不是小女人對(duì)離合悲歡的凄凄慘慘戚戚，而是，對(duì)人生必經(jīng)一幕的理性思考。痛楚、無(wú)奈、隱忍、不舍……，情到深處，卻分外內(nèi)斂、平和。上帝在賦予人類(lèi)感性的同時(shí)亦賦予我們理性，理性有時(shí)能安撫靈魂的痛苦，有時(shí)亦只會(huì)平添幾分無(wú)奈的悲涼，眾生恐只能在情感的貪嗔癡里面感受歡樂(lè)與無(wú)奈。
人說(shuō)男人三十而立，我早了兩年。那天晚上，和父親從醫(yī)院出來(lái)，我選了一家飯館，父親給我要了一瓶啤酒，吃完飯，我買(mǎi)單。這些原本該由父親做的事告訴我一個(gè)事實(shí)——父親老了，而我，就是他生命的延續(xù)。這一刻起，我不再是一個(gè)懵懂的少年，我的肩上要承擔(dān)起家的責(zé)任，我而立了。我討厭這種感覺(jué)，更令我不爽的是討厭解決不了任何問(wèn)題，你沒(méi)得選擇。父親的身體越來(lái)越差，與此同時(shí)，一個(gè)新生命正在孕育之中，20xx年11月，一聲啼哭，小丫頭來(lái)啦，充滿生命力，從此我又多了一重身份——父親。孩子的到來(lái)讓家里多了很多溫馨，我也在不斷地體會(huì)一個(gè)父親對(duì)孩子的愛(ài)。20xx年4月，父親再次住院，我知道這一次他恐怕再也沒(méi)辦法回來(lái)了。老天教給了我好多卻沒(méi)教給我這生死大問(wèn)的一課。
慢慢的，父親開(kāi)始神志不清，更多的時(shí)候說(shuō)的都是胡話，只有跟他說(shuō)起寶寶的時(shí)候他的表情才有變化。那天，父親的眼睛，睜得大大的，眼神迷茫而游離，大口的喘著氣，時(shí)間��！這會(huì)你能不能快些，讓我的爸爸少些痛苦�；鹪釄�(chǎng)的爐門(mén)前，抽屜緩慢的向前滑行，我深深的凝望著，就這樣目送我的父親離開(kāi)。而半年前，我也正是用深情的目光迎接寶寶的到來(lái)，只是，那時(shí)的我，是喜悅的。在這目接的喜悅與目送的悲涼中，在感性的苦樂(lè)和理性的思考中我糾結(jié)前行。而立之年做父親的幸福與失去父親做兒子的懷念交織在一起，這種感覺(jué)，讓我難以遁形。
有時(shí)，我會(huì)蜷縮在一個(gè)角落，咀嚼自己的寂寞。有一種寂寞，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗或許就可以消減，有一種寂寞，茫茫天地之間余舟一芥的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行，我第一次感覺(jué)到孤獨(dú)可以給人力量，前行的力量。
細(xì)想來(lái)，教師和學(xué)生的緣分，何嘗不是目接目送！三年前，我們充滿欣喜，目接著朝氣蓬勃的新生走進(jìn)校園；三年中，為了共同的`夢(mèng)想，我們一起哭，一起笑，一起面對(duì)挑戰(zhàn)，一起迎接成功；三年后，當(dāng)畢業(yè)的驪歌響起，師生淚灑校園，戀戀不舍中，我目送他們離開(kāi)。此時(shí)的他們，褪去了當(dāng)年的青澀，昂揚(yáng)著迎接充滿無(wú)限可能的未來(lái)；而我，不也在這目接目送中，成長(zhǎng)著、成熟著嗎？他們的背影在告訴我，不必追。確實(shí)，不必追，共同成長(zhǎng)的三年，于我，與我們，就是最好的經(jīng)歷，這份情，不必說(shuō)。
我想，人的一生，也應(yīng)該是在不斷的目接目送中得以延伸。目接的喜悅，目送的失落，都是生命中不可或缺的體驗(yàn)。在我看來(lái)，目接和目送就好比起點(diǎn)和終點(diǎn)，而我們更應(yīng)該珍惜的是目接和目送之間的過(guò)程。不是嗎？
《目送》讀后感8
喜歡龍應(yīng)臺(tái)，喜歡她簡(jiǎn)單的文字，喜歡她平實(shí)隨意的文字流露出來(lái)的真摯、細(xì)膩的情感，一字一句都戳中心窩，暖暖的，“對(duì)，就是這樣的‘feel’，”就是我一直想要表達(dá)卻沒(méi)有抒發(fā)出來(lái)的感情。從《野火集》的桀驁犀利，到《孩子你慢慢來(lái)》的慈愛(ài)溫柔，到《親愛(ài)的安德烈》的小心翼翼，再到如今的《目送》，越發(fā)豐潤(rùn)豁達(dá)，對(duì)生命、對(duì)親情、對(duì)幸福的深情領(lǐng)悟。
“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”年齡如你我，當(dāng)讀到這段文字的時(shí)候，心會(huì)不會(huì)劇烈的顫動(dòng)一下，壓抑許久的情感是否一下子找到了出口？
從讀大學(xué)到現(xiàn)在工作，離家已有十載，離家遠(yuǎn)了，自己年齡大了，反倒覺(jué)得和父母之間的線越牽越緊了。記得上學(xué)的時(shí)候，每年寒暑假回家，剛到家的幾天，不管做什么，只要是在父母的視力范圍內(nèi)，那目光必是緊緊追隨的，笑著看我吃飯，邊說(shuō)“慢點(diǎn)吃，還有呢”；笑著聽(tīng)我聊校園的趣事，偶爾插一句“是嗎？”，常常會(huì)被看得不自在，心想“這是腫麼了，不就是半年沒(méi)回來(lái)嗎？”；每次開(kāi)學(xué)的前一周，父母必是睡不好的，又一次的“目光緊緊追隨”，心想“至于嗎？半年后不就回來(lái)了嗎？”那時(shí)的我，就像一只小小鳥(niǎo)，只想越飛越高，掙脫那溫暖的懷抱！
其實(shí)，很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤�，更多的時(shí)候是我們承受愛(ài)我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開(kāi)，從未回頭張望過(guò)，只因我們知道那份可以依靠的'愛(ài)一直堅(jiān)實(shí)地存在著。
因?yàn)楣ぷ髟谕獾�，回家的次�?shù)很少，每次都是急匆匆，惹得媽媽總是念叨“真是忙�。烤筒荒芏啻魩滋�？”，滿眼關(guān)切、懇求。因?yàn)橐s火車(chē)，每次離家總是清早，爸媽一早起床，把我送到車(chē)站，之前很少回頭望過(guò)。直到有一次，有一個(gè)考回家里的機(jī)會(huì)，但經(jīng)過(guò)努力還是錯(cuò)過(guò)了，父母又一次送我，車(chē)子已經(jīng)開(kāi)動(dòng)，只覺(jué)得心里沉沉的，回頭望去，父母一直站在那里“目送”，看著他們微駝的身影，淚水再也控制不住。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。總有一天，他，她會(huì)離開(kāi)，正如書(shū)中寫(xiě)的“火葬場(chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎小](méi)有想到可以站得那么近，距離爐門(mén)也不過(guò)五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送�！彼�，做兒女的我們要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上，而不是含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)，�；丶铱纯�。
將來(lái)，我們也會(huì)為人父母，看著曾經(jīng)的“小毛桃”一天天長(zhǎng)大，也會(huì)“一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有”，也會(huì)經(jīng)歷父母曾經(jīng)經(jīng)歷的一切，所以做父母的也要明白，孩子不是你的附屬物，“有些路啊！只能一個(gè)人走”，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓他、她自己體會(huì)孤獨(dú)、挫折、失敗，這才是真正的愛(ài)，因?yàn)椤坝行┦�，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)�！�
你說(shuō)你的眼里只有我，我說(shuō)我的眼里還有那“廣闊的天空”，一次次生命的輪回，為了不留遺憾，這父女母子間的情緣啊，且行且珍惜！
《目送》讀后感9
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，你站在小路的這一端，看著他消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并且他用背影告訴你：不必追。
親人僅有一次緣分，無(wú)論愛(ài)與不愛(ài)，下輩子都不會(huì)再見(jiàn)。有些路啊，只能一個(gè)人走，而留給世界的只能是背影。而所謂父母子女一場(chǎng)，只可是意味著，你和他的緣分就是今世不斷在目送他的背影，漸行漸遠(yuǎn)，要學(xué)會(huì)放手。
選擇﹒不回頭
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，選擇，就像過(guò)了河的“卒”，或動(dòng)或靜，都不能回頭。
人生如戲，卻又有別于戲。馮小剛說(shuō)，人生遠(yuǎn)比藝術(shù)來(lái)的深刻。我想，也許是源于生活的真實(shí)和不可重來(lái)。他沒(méi)有預(yù)演的機(jī)會(huì)，不管你如何怯場(chǎng)，都得演到曲終人散，因?yàn)檫x擇了便不能回頭。不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)暴風(fēng)雨，不去想未來(lái)是平坦還是泥濘。
漸老﹒別吝嗇
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，“老”，其實(shí)就是一個(gè)敗壞的過(guò)程，而生命敗壞的過(guò)程，其實(shí)就是走向失去。
當(dāng)父母日漸老去，不能自我穿上衣服，請(qǐng)你有耐性一點(diǎn)。還記得，還記得他們?cè)ㄙM(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間教你這些事嗎？
哪一天，當(dāng)父母一再重復(fù)嘮叨，說(shuō)著同樣的事情，請(qǐng)不要打斷他們，聽(tīng)他們說(shuō)，在你小時(shí)候，也許他們必須一遍又一遍地讀著相同的故事，直到你靜靜地睡著。
有一天，你終會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使父母有許多過(guò)錯(cuò)，卻總想給你最好的；有一天，很久很久以后的一天，你的頭發(fā)也會(huì)在陽(yáng)光下閃爍銀光。當(dāng)那天到來(lái)時(shí)，我們會(huì)不會(huì)想念他們呢？所以請(qǐng)不要吝嗇你的愛(ài)，像他們待你一樣待他們可好？哪一天，當(dāng)他們的腿不聽(tīng)使喚的時(shí)候，請(qǐng)扶一把，像當(dāng)初他們扶著你踏出人生的第一步。
相信﹒不相信
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，二十歲之前相信的很多東西，之后一件一件變成不相信；二十歲之前相信很多東西，有些其實(shí)到今日也還相信。
其實(shí)啊，相信與不相信又有什么呢？人生要學(xué)會(huì)邊走邊忘。拿得起是本事，放得下是智慧。舍看起來(lái)是給人的，實(shí)際是給自我。人生路上，應(yīng)試著邊走邊看，邊走邊忘。
最終，有些相信變成了不相信，有些不相信的倒也信起來(lái)。也許這些改變來(lái)自于挫折，畢竟，人生路上不盡是歌舞升平。
唯一不變的，是我相信，母愛(ài)親情的偉大。已成長(zhǎng)的你，想沒(méi)想過(guò)，生養(yǎng)你的兩個(gè)人真的走了，再也不會(huì)說(shuō)話了，再也不會(huì)喊你的名字了，再也不會(huì)睜開(kāi)眼睛了，再也不會(huì)和你一齊吃飯了……
《目送》不僅僅寫(xiě)小一輩的故事，也寫(xiě)老一輩的故事。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，我掠開(kāi)了雨濕前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，期望記得這最終一次目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只可是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的.這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的額地方，他用背影默默告訴你：不必追。
一代又一代人，從最初的彼此依偎取暖到“我居北海君南海，寄雁傳書(shū)謝不能”的愁怨與無(wú)奈要經(jīng)歷的太多太多。孩子慢慢長(zhǎng)大有了自我的思想，他會(huì)在自我選擇的那條路上義無(wú)反顧地走下去，他一路披荊斬棘，獨(dú)自抵抗風(fēng)雨。而老一輩人能做的，只是站在路的起點(diǎn)，目送孩子的背影。因?yàn)槟鞘撬晕疫x擇的路，無(wú)論多泥濘多坎坷，也沒(méi)有人能夠替他到達(dá)終點(diǎn)。
此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
《目送》讀后感10
目送，是纏綿的不舍凝注到目光中、送給離去的人讓其早早歸來(lái)的叮囑，是一股超越了世界將那些必走之物留于心間的神奇力量。
——題記
每天早上走路上學(xué)，使我每天都能看到路邊不同的風(fēng)景。這天，天空飄起了蒙蒙小雨，我拿出一直放在包里的傘，默默感嘆父母的英明。路過(guò)A小區(qū)門(mén)口，一個(gè)跟我一般大的男孩正從家門(mén)口出來(lái)，手上卻沒(méi)拿傘。他的媽媽在陽(yáng)臺(tái)上大喊："兒子，等等，傘！""這么小的雨，不要了。""小心著涼，媽媽給你拿下來(lái)！"只見(jiàn)母親匆匆地跑下樓，趕到門(mén)口時(shí)，兒子的背影早已遠(yuǎn)去。母親身軀一震，向前走了幾步，癡癡地望著男孩，目送著兒子漸漸消失。離得好近，我看到她低低垂下的眼簾，還有，掩不住的失落。
此情此景，我不禁念出《目送》中的這句話——"你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。"
不知從何時(shí)起，自己也跟那個(gè)男孩一樣，不屑父母遞過(guò)來(lái)的關(guān)心，不再對(duì)父母百依百順。會(huì)為父母一些舉動(dòng)感到尷尬，會(huì)冷靜的分析父母人性中的弱點(diǎn)，會(huì)與父母吵架甚至有離家出走的想法……看了這本《目送》，漸漸地我開(kāi)始了解父母，了解父母的想法。龍應(yīng)臺(tái)的文字，她的經(jīng)歷，她的感情，讓我從前根深蒂固的思想產(chǎn)生變化——叛逆不一定是青春的必然，獨(dú)立不一定是離開(kāi)父母、拒絕關(guān)心的結(jié)果。如果你想展翅高飛，必定要先感謝給你翅膀的父母。
每個(gè)人都扮演著很多角色。龍應(yīng)臺(tái)從一個(gè)母親的角度，敘述了兒子從第一天上小學(xué)起到中學(xué)、直至出國(guó)上大學(xué)十幾年的感人片段，她一次次目送孩子背影的離去，一次次目送孩子的成長(zhǎng)。她從一個(gè)女兒的角度，追憶自己成長(zhǎng)的歲月，與父親的一次次別離，總是目送父親的背影漸行漸遠(yuǎn)，直到有一天，在殯儀館熊熊爐火里永遠(yuǎn)的消逝。有些人，目送后還能再見(jiàn)，有些人，離開(kāi)視線后便再也見(jiàn)不到了
一輩子，不知道要目送多少個(gè)背影遠(yuǎn)去，看多少人離開(kāi)。這本書(shū)，寫(xiě)父親的`逝世，寫(xiě)母親的老去，寫(xiě)兒子的成長(zhǎng)單飛，朋友親人的離散牽掛，兄弟的重逢攜手。在作者清新細(xì)膩的文字里穿梭，我讀懂了太多關(guān)于愛(ài)的信息�！渡⒉健芬晃闹�，她們?yōu)槟赣H發(fā)明的"大字報(bào)";《為誰(shuí)》一文中安德烈讓媽媽學(xué)做的"西餐"無(wú)不浸透著真摯濃郁的愛(ài)。在《尋找》、《憂郁》的文字里，我也讀懂了作者傷春悲秋的情懷，就像秦觀的《踏莎行》里的句子"霧失樓臺(tái)、月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處，可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。"
這是關(guān)于光陰的故事，我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長(zhǎng)大，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也就慢慢成了別人眼里的背影。
《目送》讀后感11
"我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。"
《目送》是作家龍應(yīng)臺(tái)思考"生死大問(wèn)"的作品，是一本感悟性的人生之書(shū)。它是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。《目送》的七十三篇散文，寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的'牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。
我們這一代的兒女，總是一次又一次將背影無(wú)情地留給父母。這自然是有個(gè)過(guò)程的，從最初上幼兒園哭喊著不愿父母離開(kāi)，到習(xí)慣上學(xué)后的安之若素，到開(kāi)始上寄宿高中時(shí)的表面堅(jiān)強(qiáng)而內(nèi)心軟弱無(wú)依，到爸媽送我上大學(xué)時(shí)候的隱隱驕傲，再到如今，留在大學(xué)的城市工作后，就只春節(jié)和國(guó)慶能回趟家。而結(jié)婚后，會(huì)有更多的繁雜家事，連一年僅兩次的回家機(jī)會(huì)也不再能好好地陪伴他們。
算一算，到如今，我已離開(kāi)父母快18年了。每次父母到火車(chē)站送我，進(jìn)站檢票后揮手告別，便再不敢回頭，怕回過(guò)頭去，對(duì)上背后那灼灼深情殷切注視的目光。
國(guó)慶假期最后一天，回蘇的火車(chē)上，手機(jī)停機(jī)了，也連不上網(wǎng)絡(luò)。所有人都在昏昏欲睡，除了精力旺盛咋呼跑鬧的小孩。腦子里還在想著，怎樣才算是最好的父母。
我想，天下最好的父母應(yīng)該是這樣，首先是努力奮斗，為下一代創(chuàng)造更好的起點(diǎn)。這個(gè)起點(diǎn)不僅僅是物質(zhì)條件方面，還應(yīng)該包括身體健康、眼界視野、獨(dú)立人格，邏輯判斷能力，以及愛(ài)的能力，等等。等孩子來(lái)到這世上，陪伴他最關(guān)鍵的嬰幼兒、青少年成長(zhǎng)期，珍惜與孩子互相依偎的這十幾年緣分，在這十幾年中，教會(huì)他除了學(xué)校所教的知識(shí)以外，其他一些基本生存能力，比如適應(yīng)環(huán)境的能力，營(yíng)造良好人際關(guān)系的能力。
然后，就是等他翅膀慢慢長(zhǎng)硬，海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。只要合乎情理，只要遵法守紀(jì)，父母所能做的只是適當(dāng)提醒、理解并支持他，而絕非一意阻攔，硬叫他依照父母的意愿而改變自身的心意。
身邊太多朋友選擇了遠(yuǎn)方，我們并不是不愛(ài)故鄉(xiāng)，也不是不愛(ài)父母，我們只是愿意在最能奮斗最能吃苦的年紀(jì)，勇敢地離開(kāi)舒適區(qū)，在自己最心儀的地方，努力打拼出屬于自己的一片天。
我想，做兒女的要明白，一輩子太過(guò)短暫，在父母的有生之年，要讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上，而不是總含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。而作為父母，應(yīng)該明白孩子不是你的附屬物，欣慰于孩子的獨(dú)立自主就好，并送上最好的祝福。
你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，一輩子太過(guò)漫長(zhǎng)，你保護(hù)不了他永遠(yuǎn)。讓他（她）自己體會(huì)孤獨(dú)、挫折、失敗等種種坎坷，這才是真正的愛(ài)，因?yàn)?有些事，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。"
所以，那些年的背影，不必追。
《目送》讀后感12
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！饼垜�(yīng)臺(tái)34歲做母親，自稱(chēng)從此開(kāi)始上“人生課”，這段話大概是她最深沉的“課堂啟示”。
七十三篇散文，寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)，最平凡的母女兄弟，卻透出最深沉的人生思考，最深邃的滄桑。
讀《目送》，讓人不得不想到朱自清的《背影》。二者各有不同，《背影》是即將遠(yuǎn)行的兒子作為男人，用內(nèi)斂含蓄的筆觸描寫(xiě)父親的`背影，才恍然發(fā)覺(jué)，父親老了；《目送》中，作者既是被父親送至工作單位的女兒，又是送兒子遠(yuǎn)行的母親，在交叉的角色轉(zhuǎn)換中體會(huì)到對(duì)時(shí)間的目送，在日益長(zhǎng)大的兒子身上看到當(dāng)年的自己。她以女性特有的細(xì)膩溫和的筆觸描寫(xiě)了從兒子上幼兒園、小學(xué)、出國(guó)的一次次送別，字里行間無(wú)不體現(xiàn)這作為母親的欣慰、幸福、失落，讓讀者感同身受�！侗秤啊肥莾纱说墓适拢赌克汀肥侨说母袆�(dòng)，所以，頗有些父母與子女易地而處，換位思考的味道。古人云：養(yǎng)兒方知父母恩。說(shuō)的大概就是這種感受吧。
我想，這本書(shū)中一篇名為《同學(xué)會(huì)》的散文我定會(huì)終身難忘。因?yàn)橐粋�(gè)讓我淚流滿面的情節(jié)。女兒陪年邁的爸爸去參加同學(xué)會(huì)，剛下樓，這位父親就牽住了女兒的手，女兒說(shuō)：“我四十歲了，你不必牽著我的手過(guò)街�！�
他說(shuō)：“好。”到了過(guò)街，他的手又伸了過(guò)來(lái)。后來(lái)，女兒又很?chē)?yán)肅地告訴他：“我已經(jīng)五十歲了，你真的不必牽著我的手過(guò)街�！彼f(shuō)：“好。”到了過(guò)街，他的手又伸了過(guò)來(lái)。這個(gè)女兒，就是龍應(yīng)臺(tái)她自己。故事到這里
還在繼續(xù)，直到有一天，一個(gè)個(gè)兒很高，腿很瘦很長(zhǎng)的年輕人在人來(lái)人往的大街上，很認(rèn)真地對(duì)她說(shuō)：“我已經(jīng)十八歲了，你真的要克制一下?tīng)课沂诌^(guò)街的反射沖動(dòng)了。”這時(shí)的她，龍應(yīng)臺(tái)，站在車(chē)來(lái)車(chē)往的馬路上，眼淚止不住地流。那個(gè)年輕人，是他呵護(hù)了十幾年的兒子呀。我想，那應(yīng)該是一種什么樣的情感體驗(yàn)?zāi)�？作為母親的她，內(nèi)心是怎樣的空曠和荒涼呢？是怎樣的失落和懊悔呢？作為母親的她，大概對(duì)當(dāng)時(shí)牽她手的父親的心情感同身受吧。
物物交換產(chǎn)生了便利的貨幣，情緒交換造就了真誠(chéng)的朋友，利益交換催生了必要的合作，各種形式的交換每天都發(fā)生在不經(jīng)意的瞬間，那么，社會(huì)身份的交換會(huì)發(fā)生什么呢？父母習(xí)慣性地關(guān)心呵護(hù)，兒女不經(jīng)意的冷漠排斥，是不是只有在身份的交換中才會(huì)讓人有所察覺(jué)呢？有所感動(dòng)亦或是愧疚呢？
可惜社會(huì)身份的同時(shí)交換不可能發(fā)生，它像所有的交換一樣，有一個(gè)“時(shí)間差”。如果時(shí)間差足夠小，也許可以彌補(bǔ)許多不經(jīng)意的遺憾。如龍應(yīng)臺(tái)，在父親反射性的牽她的手時(shí)，她再也不說(shuō)那一句傷人又傷己的話了，她
“像綿羊一樣”讓父親牽著手，一步一步走過(guò)去。但如果時(shí)間差過(guò)大，也許就是一生的遺憾。多少人，在初嘗為人父母的辛苦委屈后，想要報(bào)答父母時(shí)已經(jīng)遲了。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。
《目送》讀后感13
從《孩子，你慢慢來(lái)》到《親愛(ài)的安德烈》再到《目送》，基本上三本書(shū)是連續(xù)著看完的，所以書(shū)評(píng)就在一塊寫(xiě)吧。
這三本書(shū)被稱(chēng)為是龍應(yīng)臺(tái)的“人生三書(shū)”，也確實(shí)是這樣。
《孩子……》中華飛、華安的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在母親眼里都透露著殷切的愛(ài)意，無(wú)限寵溺。就像龍自己說(shuō)：“你們兩個(gè)本來(lái)都是天上的小天使，是上帝特別送給媽媽做女人的禮物�！笨赐旰笥X(jué)得很溫暖，整本書(shū)中有著濃濃的“愛(ài)”，深深的“情”。
而《親愛(ài)的安德烈》全書(shū)是由龍應(yīng)臺(tái)和兒子安德烈的互通書(shū)信集結(jié)而成，曾經(jīng)蹣跚學(xué)步的孩童卻已成長(zhǎng)為風(fēng)度翩翩的少年。但更多的卻是母子之間思想上的碰撞，一邊是叛逆期的少年，思想開(kāi)放、自由不羈；另一邊是有名的作家母親，重視家庭親情、倫理觀念。雖是母子，在很多方面彼此卻是很陌生。為了重新認(rèn)識(shí)彼此，才有了這本書(shū)，只為了在母子之間的鴻溝上搭建一座橋梁。
至于《目送》，不得不羞愧的承認(rèn)自己真沒(méi)大讀懂。文章很散，記錄了很多東西，但大多都是關(guān)乎親情。印象最深的是龍父的病故，那種悲痛和感悟都能透過(guò)文字摻滲出來(lái)�！坝行┦�，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。”這句話在這里，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)是如此的切合實(shí)景實(shí)情。
“人生三書(shū)”——這三本散文書(shū)籍，細(xì)膩而溫柔，看似淡淡的，實(shí)際上卻是深刻又真實(shí)。還是那句話，在別人的故事里，過(guò)好自己的生活。
龍應(yīng)臺(tái)生活在一個(gè)我看不到的地方。對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，我永遠(yuǎn)無(wú)法理解她。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，她和我分別在兩座孤島上。我的叫：天真。她的叫：滄桑。這兩座島間有一座斷橋。她曾在我的位置懷著和我一樣的對(duì)長(zhǎng)大的憧憬和期盼造橋，終于造好后，她迫不及待地沖了過(guò)去；但當(dāng)她興奮地沖過(guò)去后，橋就斷了。
她回不來(lái)，她被隔絕了，她只能用筆在空中畫(huà)出一道道虛擬的橋，畫(huà)成星星閃爍在空中，讓所有人都能看到。她孤獨(dú)地站在島上，看著我——和千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)憂無(wú)慮地在天真的孤島上玩耍的孩子，懵懂著、嬉笑著造橋。
橋的名字叫時(shí)間。龍應(yīng)臺(tái)看見(jiàn)自己稚嫩的影子走過(guò)這道橋，在孤島上的'自己就顯得愈發(fā)蒼老。她看見(jiàn)自己的孩子在橋的另一端呆呆地望著她，無(wú)奈地望著她，然后悄悄轉(zhuǎn)身。
她目送他們向其他孤島造橋。他們背對(duì)著她，聽(tīng)不見(jiàn)她的呼喊、看不見(jiàn)她的目光，他們被流水般的光陰向前推搡，沒(méi)有回頭望。
她默默地轉(zhuǎn)身，吞下留戀，望著自己即將去到的孤島。
那座孤島，就是衰老。
她的父母都在上面。她的母親目光呆滯地望著地面，望著混亂的記憶和再也找不回的童年。她的父親，只留下一座斷橋。
父親已經(jīng)抵達(dá)終點(diǎn)，只留下一座斷橋。
龍應(yīng)臺(tái)提起筆，把孤獨(dú)與心酸畫(huà)成星星書(shū)寫(xiě)在天空，把沿途看見(jiàn)的風(fēng)景書(shū)寫(xiě)在天空，把心底的留戀書(shū)寫(xiě)在天空，使所有人抬頭都能看到。然后她向母親揮手，低下頭，慢慢地苦澀地造橋。
在她身后很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)天堂般的孤島。我——一個(gè)孩子，站在小島上，懵懂地嬉笑著造橋。
《目送》讀后感14
最近，我在看龍應(yīng)臺(tái)的《目送》一書(shū)，讀了其中的“目送”一篇，我感慨萬(wàn)千。文中作者回憶了三個(gè)送別兒子華安上學(xué)的情景：
情景一：華安上小學(xué)第一天，和母親手牽著手，進(jìn)入校園后，他邊走邊不斷地回頭，依依不舍地離開(kāi)媽媽。
情景二：十六歲，華安到美國(guó)做交換生。在機(jī)場(chǎng)告別時(shí)，母子倆照例擁抱，但是兒子很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。
情景三：華安二十一歲時(shí)上的大學(xué)，正好是作者任教的大學(xué)。但即使同路，他也不愿搭母親的車(chē)。即使同車(chē)，他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)，是一扇緊閉的門(mén)。
雖然只是簡(jiǎn)單的三個(gè)情景，但是卻勾勒出孩子成長(zhǎng)中的心理變化。孩子小的時(shí)候依戀父母，而母親也同樣依戀孩子。在孩子逐漸長(zhǎng)大后，他們更加獨(dú)立，便嘗試擺脫父母的呵護(hù)，而母親卻有些茫然不知所措。在孩子能完全獨(dú)立后，他更希望擁有自己的空間，而母親卻被拒之門(mén)外，她感覺(jué)很無(wú)奈。
讀完文章之后，我一方面感嘆這是孩子成長(zhǎng)的必然規(guī)律，另一方面又很同情這位母親那無(wú)處安放的母愛(ài)。孩子在成長(zhǎng)，在走向獨(dú)立，而母親對(duì)于孩子的愛(ài)的方式卻永恒不變，這必然是一對(duì)難以調(diào)和的矛盾。
這兩日，在朋友圈看到兩條消息，其中一條是一年級(jí)孩子的爸爸發(fā)的狀態(tài)，帶孩子去游樂(lè)場(chǎng)玩耍，在玩碰碰車(chē)的項(xiàng)目時(shí)，小孩可以帶一位家長(zhǎng)同坐一輛車(chē)玩，也可以獨(dú)自開(kāi)車(chē)玩。在以前，孩子總會(huì)選擇讓父母陪著一起開(kāi)車(chē)，可是這一次，孩子居然要求自己一個(gè)人玩�？粗⒆右粋�(gè)人也玩得很開(kāi)心，做爸爸的心情有些復(fù)雜。另一條消息是，一位三年級(jí)孩子的媽媽發(fā)的狀態(tài)，媽媽第一次讓孩子自己走著去上學(xué)，在樓上看著孩子小小的背影逐漸遠(yuǎn)離，媽媽的心里一陣酸楚。
小時(shí)候孩子是完全離不開(kāi)父母的，而父母也已經(jīng)習(xí)慣并享受著這種被依賴(lài)的感覺(jué)，可是，不知不覺(jué)中，孩子慢慢長(zhǎng)大了，一點(diǎn)一點(diǎn)地變獨(dú)立了，父母感覺(jué)自己被孩子擺脫了，不被需要了，盡管當(dāng)時(shí)觸動(dòng)心靈的'只是一件小事，但也足以傷感一陣子了。
怎樣才能避免這種心理落差呢？龍應(yīng)臺(tái)在書(shū)中寫(xiě)到：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�
相比作者的這種看似有些傷感的人生感悟，或許紀(jì)伯倫的《致我們的孩子》里“你的孩子不屬于你，他們是生命的渴望，是生命自己的兒女。經(jīng)由你生，與你相伴，卻有自己獨(dú)立的軌跡�！彼鶄鬟_(dá)的對(duì)于孩子觀念更為令人深思。“你是生命之弓，孩子是生命之矢。幸福而謙卑地彎身吧！把羽箭般的孩子射向遠(yuǎn)方，送往無(wú)際的未來(lái)。”或許父母只有懷著這樣的心態(tài)，做好這樣的心理準(zhǔn)備，等兒女長(zhǎng)大脫離自己的時(shí)候才能淡然處之吧！
《目送》讀后感15
離家時(shí)，你是否會(huì)回眸？
背影，
是離別，是開(kāi)始，是傷感，是不舍，
但是，
我們又毫無(wú)可能的避免那一次一次的離別，
只能徒留他人目送。
《目送》包含了73篇散文，整本書(shū)由“有些路啊，只能一個(gè)人走”、“沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影”和“滿山遍野茶樹(shù)開(kāi)花”三部分組成，描繪平凡的生活，字里行間流露出的，是幸福，是牽掛，是精神上的感動(dòng)與震撼。
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女、母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！薄赌克汀窢肯抵说纳�，在文中，作者為人母，為人女，她的每一次目送，都是悲傷的。一次次的目送，失去了孩子對(duì)她的依賴(lài)，失去了父親對(duì)她的`關(guān)愛(ài)。我想，這部作品的目的之一，就是作者希望能通過(guò)她的經(jīng)歷，指點(diǎn)我們繁忙之際抽空陪陪父母，別等到子欲養(yǎng)而親不待，讀后感《《目送》有感》。
“生命里有多少個(gè)漸遠(yuǎn)的背影，有多少次不舍的目送。也許我們會(huì)低落，會(huì)惆悵。但這就是生命，無(wú)數(shù)的背影與目送串成了我們生命的起止輪回。”我們的一生，被父母目送著，然后我們會(huì)目送著自己的孩子蹦跳著離開(kāi)，但我們很難回頭去張望，只因那份愛(ài)一直存在著。《目送》篇中，在兒子赴美學(xué)習(xí)的機(jī)場(chǎng)，“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有�！辈唤屛覀兿氲阶约海看坞x家，父母是否同樣期待過(guò)我們能夠回頭看一眼？讀書(shū)時(shí)期，按每年假期回家2次，每次30天，再計(jì)算和父母真正呆在一起的時(shí)間，又剩下多少？或許有人會(huì)說(shuō)，我現(xiàn)在離家遠(yuǎn)，以后工作了肯定常常回家，可你是否考慮過(guò)工作以后哪里來(lái)的假期？工作后你人又在哪里？別等了，�；丶铱纯�，或者帶父母來(lái)你在的城市玩，珍惜相處的每一天。
文中的骨肉之情很深很濃，足以讓每一個(gè)讀者都熱淚盈眶，淡淡的文字，淡淡的憂傷，卻是深深的情。小時(shí)候，我們依戀父母，他們是我們的唯一；長(zhǎng)大時(shí)，我們不由自主的遠(yuǎn)離他們；年老時(shí)，即使深?lèi)?ài)孩子，卻希望不被顧念。當(dāng)子女能懂得這份最深的親情時(shí)，父母卻在歲月流逝中慢慢老去，正所謂不懂時(shí)擁有，懂得時(shí)失去，于是，出現(xiàn)感悟：“有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路，只能一個(gè)人走。太疼的傷口，你不敢去碰觸；太深的憂傷，你不敢去安慰；太殘酷的殘酷，你不敢去注視�！蔽覀儽仨殞W(xué)會(huì)珍惜這份情。
母親的愛(ài)就像空氣，無(wú)影無(wú)蹤又無(wú)處不在，當(dāng)我們終于長(zhǎng)大，離鄉(xiāng)求學(xué)，在忙碌的生活里，總會(huì)有一瞬間想起她。愛(ài)，就是夜里突然餓了想起的味道，就是天冷時(shí)來(lái)自遠(yuǎn)方喊你加衣的話語(yǔ)。對(duì)于生命，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜，如作者所言“再多的遺憾都只不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口，帶著愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解�！辈还芪覀�?cè)谀睦铮囍鲎鰮芡娫�，定束花，買(mǎi)盒點(diǎn)心，哪怕一個(gè)微信紅包，都能讓她知道，我們是關(guān)心她的，有些事，現(xiàn)在不做，以后都做不了，時(shí)光從來(lái)不會(huì)優(yōu)待每一個(gè)人，別等到來(lái)不及才去說(shuō)我愛(ài)你。
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