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有效備課打響上好課第一槍的教師實習體會
教師實習體會：有效備，打響上好第一槍
只有做好備工作，才能打響上的第一槍。只有在上前有效的備才能保證堂上有效的教學。那么中學英語如何進行有效的備呢？下面我就談?wù)勎易约旱囊恍┛捶ā?/p>
一、從學生實際出發(fā)，確定教學目標。
學生是堂教學的主體，深入了解學生是堂目標確立的必要依據(jù)。學生是否具備了學習新知識所必須的條，學生掌握了哪些需要掌握的東西，有多少學生沒有掌握？只有對學生有了準確、深刻的了解，才能制定出切實可行的教學目標。比如在英字母的教學中，我通過堂導(dǎo)入的形式對不同學生的掌握字母的情況進行了比較全面的了解，從而對個別學生的字母書寫進行了糾正與規(guī)范。教學目標的制定必須看看扣住《初中英語學科程標準》這一準繩，認真鉆研教材，準確的把握教材內(nèi)容，制定的三維教學目標才能突出重點、抓住關(guān)鍵。
二、精心設(shè)計堂導(dǎo)入。
好的堂導(dǎo)入可以激發(fā)學生的學習興趣，使堂變得生動活潑起。教師在進行堂導(dǎo)入的設(shè)計時就要從學生的生活實際出發(fā)，充分調(diào)動學生的各種感官，利用學生已有的生活經(jīng)驗和認識，借助多媒體，創(chuàng)設(shè)生動、愉悅的教學情境，提高學生英語學習的積極性，在輕松自然的情境下愉快的學習。
三、教師要從客觀實際出發(fā)，選擇合適的教學方法。
堂教學是一門在有限的時間內(nèi)，獲得最好的教學效果的藝術(shù)。這就要求我們教師在備時，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，選擇最合理的教學方法，幫助學生成功實現(xiàn)從“要我學”我在平時的教學中用到的教學方法主要有:
以舊引新法。在學習“fail”這一的時候我同學生一起復(fù)習爸爸媽媽的英表達，然后再引出新的知識”父母“的英表達。在舊知識與新知識聯(lián)系緊密的教學中，宜采用這種方法。讓學生通過復(fù)習舊知識培養(yǎng)他們獲得和掌握新知識的能力。
談話教學法。對于一些與生活實際聯(lián)系較為密切的知識點，適合采用談話教學法，讓學生在談話交流中獲得并理解知識。
啟發(fā)式教學法。對于一些比較復(fù)雜與學生生活實際聯(lián)系較少的內(nèi)容，教師可以通過啟發(fā)教學法，循循善誘引導(dǎo)學生獲得并掌握新知識。在賓格的教學中，通過舉例子的形式，啟發(fā)引導(dǎo)學生總結(jié)歸納出賓格的用法，既有效的避免了無法教學的枯燥，又使學生在老師的引導(dǎo)下，輕松愉快的學習。
四、以學生為本，科學合理的設(shè)計堂練習。
一個好的堂練習應(yīng)以學生對知識的認知能力為出發(fā)點，幫助學生鞏固知識，培養(yǎng)學生利用已有的知識分析問題、解決問題的能力。
最后，在我們?nèi)粘５膫溥^程中要從實際出發(fā)，根據(jù)學生學習情況的反饋，不斷改進備形式，豐富備內(nèi)容，有效的進行備，打響上好的第一槍！
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