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濰坊市親子共成長專家團培訓心得體會（通用8篇）
當我們備受啟迪時，馬上將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的濰坊市親子共成長專家團培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
濰坊市親子共成長專家團培訓心得體會 1
我有幸參加了濰坊市"親子共成長"專家團培訓，兩天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，感慨多多，收獲頗豐。一周緊張的工作，在這里得到了一種釋放，一種解脫。
這是一種完全不同于以前的培訓方式，聽報告，講課，聽課，引導你走進自己的心靈，走進他人的內(nèi)心，用心去感受，去觸摸自己和他人最真實的一面。從沒有如此真實地和自己進行交流，也從沒有像現(xiàn)在一樣去回味自己已走過的人生之路。原來我是如此的幸福！
在這次的培訓課上，我們畫了一張自己的人生歷程圖。把你自己記憶中印象深刻的事情標注出來。如果是高興的`事情，就貼上一個紅色的圓點，如果是悲傷地事情就貼上一個黑色的圓點，如果是中性的事情，就用藍色的圓點表示出來。只是一會兒，我就完成了這張圖。仔細地想來，我的人生竟是如此的簡單。上學、結(jié)婚、生子、工作，一切都是水到渠成，但是平淡的日子中蘊含著滿滿的幸福。
其實每個人都是一本厚厚的、耐人尋味的書，有些章節(jié)精彩，有些平淡，有些帶著刻骨的傷痛。如果要去讀，就需要你帶著自己的誠心和愛心。那么多的人跟大家分享了自己的故事，我看到了一個個不同的精彩人生。盡管有感傷，有痛苦和淚水，但是那是一個人永久的財富，雖然有些不是你想要的，但是你已經(jīng)擁有。只要經(jīng)歷過了就是一份沉甸甸的人生積淀。它可以豐富你的人生。在平時，我們都把這一切深深地存放在心底最安全的角落里，很少示人，自己也沒勇氣去回味。每天都會帶著盔甲去面對自己的生活，因為我們都害怕傷害，害怕孤獨，害怕赤裸裸的暴露自己。
作為老師的我們，很多的時候我們都會去關(guān)心別人，我們的學生，我們的家人，還有我們的朋友，甚至和我們不相干的人。我們一味地去奉獻我們的愛心和熱情。但是很多的時候，我們往往忽略了自己，自己的身體需求，自己的心靈安慰，總是感覺自己就是一泉永不枯竭的泉眼，會有用不完的泉水去滋養(yǎng)別人。其實我們更應該學會去愛自己，關(guān)注自己的心靈，只要心中有愛，滿溢著愛，才會有能力去愛別人，去關(guān)心別人。
參加這樣的培訓，對人生有了更多的感悟，對別人多了一份理解，多了一份寬容。
濰坊市親子共成長專家團培訓心得體會 2
垃圾分類已經(jīng)成為現(xiàn)代城市管理中不可或缺的環(huán)節(jié)。與此同時，隨著城市化的發(fā)展，社會對環(huán)境保護的重視也日益提高。為了更好地推廣垃圾分類，許多城市政府進行了大規(guī)模的宣傳教育活動，而親子垃圾分類則是宣傳教育重要的一環(huán)。我最近也參加了一次親子垃圾分類活動，在此和大家分享我的心得體會。
在活動中，參與者首先被分成小組，每組分配一個垃圾分類桶。我們每組都有一位兒童與一位成年人合作完成任務。指導員為我們講解垃圾分類的基本知識，包括分類的種類、如何正確放置垃圾、分辨垃圾類別等。通過觀看視頻和實地操作，我深刻地了解到垃圾分類意義以及分類方式。
通過親自參與垃圾分類活動，我打消了以前的一些關(guān)于垃圾分類的錯誤認識，進一步增強了垃圾分類的重要性。在活動中，我了解到垃圾分類的正確方式可以幫助環(huán)保工作者更有效地處理垃圾，減輕環(huán)境污染，促進城市的可持續(xù)發(fā)展。同時，幫助孩子們形成環(huán)保意識和良好的行為習慣是非常重要的'。
為了更好地幫助兒童建立環(huán)保意識，我會在日常生活中教育我的孩子們垃圾分類的重要性。我會讓孩子們了解垃圾分類的原因和方法，并以身作則的教育他們正確分類垃圾。在分類的不同時段和環(huán)節(jié)中，我還會向孩子們講解分類的標準，并鼓勵他們將垃圾分類為可回收、有害、濕垃圾和干垃圾，逐漸形成良好的生活習慣。
通過參加親子垃圾分類活動，我認識到垃圾分類關(guān)系到每個人的日常生活、環(huán)保問題和城市可持續(xù)發(fā)展。作為一個家庭成員，我們應該以良好的行為習慣，一起參與垃圾分類，并培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。帶著這樣的目的，我們可以一起創(chuàng)造更美好的明天。
濰坊市親子共成長專家團培訓心得體會 3
在這春意盎然，桃花待放的四月，孩子所在的博淄外國語實驗學校及時的為我們家長開了這個“親子共成長”培訓會，由心理健康教育專家馬老師做了兩個小時會議使每位家長受益良多。
馬老師結(jié)合身邊實際情況和當今初中學生面臨的心理問題及家長們普遍存在的教育誤區(qū)，從三個方面談到“親子共成長”的相關(guān)內(nèi)容。
第一方面初中孩子的現(xiàn)狀處于生理和心理發(fā)展不和諧的階段，身體的發(fā)展快一些，心理的發(fā)展慢一些，不和諧。處于心理斷乳期。
第二方面，阻礙親子交流的'原因
1、孩子心理上迷茫，自我意識偏激，對自己評價不正確。
2、孩子的獨立意識增強，出現(xiàn)逆反心理。
3、青春期人際交往愿意獲得同伴的認可，與父母漸遠。
4、父母與孩子交流不夠，愛需要技巧和方法，口頭教育重復多，多渠道滲透教育少，特別是“身教”的缺乏，父母缺乏專心聽孩子講話，不能平等交流。
第三方面怎樣建立良好的親子關(guān)系
1、站在孩子的角度體驗情感，給孩子一個空間，因為孩子最終要獨立。
2、必要時，家長可以退一步，讓孩子自己做決定。
3、關(guān)注孩子的心理需求，無私的接納孩子的一切。
4、運用合理的表達方式與孩子交流。有話正面說，有話真說，有話實說，有話好好說。
5、了解自己孩子的個性，形成交流的習慣，一個孩子一個樣，努力發(fā)掘孩子的優(yōu)點。
6、家庭教育與學校教育相結(jié)合，最終實現(xiàn)“親子共成長”的美好結(jié)局，使我們孩子健康茁壯的成長。
通過培訓班會的學習，我深深的認識到了家庭教育的重要性，也學得了良好家教的一些思想，希望在以后的的親子交流中努力實踐
濰坊市親子共成長專家團培訓心得體會 4
12月19日我在芙蓉小學參加了“親子共成長”培訓。這次活動的開展將為我們每位教師在今后的《親子共成長》授課中建立一個較好的平臺。這次活動特別是聽了金琰老師的精彩講課讓我感受特別深，讓我意識到了在教育孩子方面出現(xiàn)的誤區(qū)�，F(xiàn)在孩子的健康成長、快樂學習，確實成了每個家庭的大問題，大難題，通過聽了金琰老師的講課，我深深地體會到一下幾點：
1、科學有效的家庭教育確實是“少言多行”，我在教育孩子這方面就犯了“言多行少”的錯誤，違背了家庭教育的原則和規(guī)律。俗話說得好：“好話不過三，過三惹人煩。”科學有效的家庭教育，應該是身教重于言教的，比任何說教都有效。
2、要和孩子多談心，多交流，也是影響孩子健康成長的.主要原因。我們作為父母，不能只管孩子的衣、食、住、行就可以了，其實不然。金琰老師的親身對子女的教育給我們樹立了很好的榜樣，既然我們做不到像金老師那樣的水平，我們可以去嘗試、慢慢地去學習。隨著孩子的年齡增長，思想的交流是刻不容緩的。
3、要尊重孩子，只有尊重孩子，才能使他們樹立自信心，我們父母要讓孩子在濃濃的家庭教育氛圍內(nèi)全面健康的成長。以上是我的幾點體會，希望這次活動越辦越好，讓我們家長和學校共同搭建互相信任的平臺，共同交流，雙方共同培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的好學生。
濰坊市親子共成長專家團培訓心得體會 5
12月19日我在芙蓉小學參加了“親子共成長”培訓。這次活動的開展將為我們每位教師在今后的《親子共成長》授課中建立一個較好的平臺。我是一名教師、也是母親，我覺得家庭是孩子成長的首要環(huán)境。是第一任老師。孩子的良好品行離不開家長的積極配合教育。因此，我認為孩子的家庭教育是關(guān)鍵的.一步。我通過認真學習《牽手兩代家長課程》在孩子教育方面有了很大的收獲和轉(zhuǎn)變,下面簡單介紹一下自己的體會。
一、父母必須對孩子進行科學的教育，良好的溝通。親子溝通是促進孩子健康成長的重要環(huán)節(jié)。父母與孩子之間必須互相真實的傾訴。把愛和關(guān)心期望自然的傳遞給對方。在進行了所有的溝通之后，家長和孩子變得能夠理解對方，學會了反思，努力的改變自己的不足發(fā)揚自己的長處。
二、父母是孩子第一任老師，所以言傳身教是最重要的。父母要以身作則。就如同一面鏡子，要求孩子做到的父母一定要先做到。你若早上早起床，他也會早起床，你若勤勞，他必不懶惰。你若孝敬父母，他必也孝敬你。教育孩子先教會他做人是立足之本，能夠終生受益。
三、要經(jīng)常鼓勵孩子，保證他的自信心。對于孩子的成長，我們家長的鼓勵和賞識.尊重和理解，是孩子健康成長的重要因素，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的一點一滴的改變和進步，對待錯誤不必大聲呵斥，甚至是動手，造成不必要的后果，使孩子產(chǎn)生逆反心理，應即時指出錯誤，引導孩子正確處理，以自己言傳身教培養(yǎng)孩子活潑開朗，勇于進取的性格，別吝嗇表揚，它能使孩子充滿信心。
對于孩子的成長，也是我們家長學習的過程，俗話說：“活到老，學到老。我們只需懂得，自己應該做什么，學什么，并努力做到最好！孩子的教育和培養(yǎng)與父母緊緊相連，所以我希望，在今后的日子里，學以致用，希望與孩子共同成長，共同受益。
濰坊市親子共成長專家團培訓心得體會 6
12月19日下午，我我在芙蓉小學參加了“親子共成長”培訓。與各個學校的老師、領(lǐng)導一起，聆聽了金琰老師細膩的講解、動情的話語、王麗萍老師的精彩的授課，都給我留下了深刻的印象，帶給我許多的認知、思考和動力。
說實在的，孩子的學習是我們家庭中的一件大事，也是我們始終放心不下的。誰不希望子女能學有所成呢？我們放心不下的原因就是孩子天生好動，可能有時上課不認真聽講，還沒有養(yǎng)成自覺認真學習的好習慣等等。如何才能讓孩子日有所獲，更上一層呢？教育局組織了“親子共成長”培訓班，聽了金老師的講座后，我覺得收獲很多，受益很大。組織這個活動非常有必要、非常有意義。因為，通過輔導澄清了我們的許多模糊甚至是錯誤認識，學到了許多教育子女的方法和技巧，了解了孩子青春期的'思想動態(tài)和特點，增強了我們教育好子女的信心。
聽了金老師的講座后，我也經(jīng)常對授課內(nèi)容思考、回味。我認識到，首先，在家庭教育中，家庭成員之間，還需要進一步協(xié)調(diào)合作，積極創(chuàng)造一個關(guān)系和諧，環(huán)境良好的家庭環(huán)境，努力造就一個學習環(huán)境。在子女教育問題上，家庭成員要形成教育的合力，心往一處想，勁往一處使，方法要得當，才能達到預期的目的。同時，家庭成員要重視自身的教育資源，自己說孩子幾多遍，不如親身做示范。其次，親子之間要有效的經(jīng)常溝通。要在充分尊重孩子的前提下，耐心的傾聽孩子的心聲，經(jīng)常用表達自己的感受來增強和孩子之間的親情交流。要在日常學習、家庭生活中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，教育孩子要遵守校規(guī)校紀和社會規(guī)則。在日常生活中，通過鼓勵、體驗成功等方法逐步培養(yǎng)孩子的自覺學習動力，讓鞭策學變成自覺學。
在授課中，我體會最深的就是在教育孩子方面，就是要堅持，堅持和孩子溝通，讓孩子充分表達自己的感受。要堅持適時鼓勵孩子，而不能只盯住孩子的缺點。要通過教育引導，激發(fā)孩子的學習動力，把學習的主動權(quán)交給孩子，并且始終要對孩子抱有積極的期待。
總之，本次講座使我受益匪淺，我們學到了方法、也學到了技巧，更讓我們樹立了教育好孩子的信心。我覺得有付出就會有收獲，只要學校、家長、子女共同努力，緊密配合，孩子的學習等各方面的整體素質(zhì)一定會有較大的提高。
濰坊市親子共成長專家團培訓心得體會 7
12月19日我參加了“親子共成長”培訓，身為班主任的我受益匪淺。
在培訓中金老師例舉生動的例子，為我們講授了從哪些方面注意如何教育孩子。現(xiàn)在的孩子越來越難教了。隨著生活水平的日益提高和社會競爭的日趨激烈，人們對子女的期望值也越來越高，對教育給予了前所未有的關(guān)注與投入，許多家長自覺不自覺地參與了老師的工作，成了“助教”�？上喈斠徊糠旨议L又會發(fā)現(xiàn)，他們管得越多，孩子的自覺性也越差，管到一定程度，甚至會出現(xiàn)“給家長學習”的現(xiàn)象，同時很多孩子還會出現(xiàn)：責任感不強，意志力不強，任性，自私，與家長產(chǎn)生隔閡等，諸多問題。
家庭教育是終身性的，對人的一生影響之大是不容忽視的，尤其在性格的形成，習慣的養(yǎng)成等方面絕對不小于學校教育。但許多家長卻把自己當成是孩子功課的輔導員，監(jiān)督員。當然，家長參與教學，在一定程度上起到教師的作用，這也不是不可以，有時也有好處。但家庭教育有著自身的特點和規(guī)律，對一個人的成長起到特殊作用。換句話說，如果沒有家庭，孩子根本無法立足于社會；家庭教育的功能發(fā)揮得不好會直接影響到學校教育的質(zhì)量。
教師要幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。家庭教育是學校教育和社會教育的基礎及補充，不是“哄孩子”，不是懲罰，不是不停的說教，不是“樹大自然直”的淡薄，也不是只“抓孩子的功課”。陶行知先生說：“發(fā)現(xiàn)你的小孩，了解你的小孩，解放你的.小孩，信仰你的小孩，變成一個小孩�！奔议L只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。教育是一件天長日久的事情，要有鐵杵磨成針的精神。
只要大家齊心協(xié)力，挖掘自己的潛力同樣會收到意想不到的效果。每一位家長都愛自己的孩子，每一位教師都愛自己的學生，家長和老師是為同一個目標而奮斗的并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，讓我們的孩子們撐起未來的天空！
濰坊市親子共成長專家團培訓心得體會 8
自12月19日參加了“親子共成長”培訓班，覺得是真的“累并快樂著”�？鞓分ぷ�，累又算得了什么？累也是幸福的！
家教中心的金琰老師是一個特別執(zhí)著的人，她是那么的健談，那么的富有朝氣，那么的智慧而又善良！從她的言談舉止中透出的對這份事業(yè)的執(zhí)著深深地打動著我。
王麗萍老師授課帶給我很深的思考：原來我們的可愛的孩子需要的僅僅是愛，是平等，是老師為她們展示自我搭建一個的平臺！從她的表面可以看得出，王老師一直對學生，是用一種融洽、和諧的溝通交流方式，我深深地明白了，平等的師生關(guān)系不是喊出的，而是做出來的.！和孩子們溝通好了，孩子們的心理和思想都自愿地統(tǒng)一到老師這兒來，師生關(guān)系好了，課就好上了，成績自然也就好起來了�？磥恚虒W也是“果欲作詩，功夫在詩外”。但不管怎么說，學生能和你心貼心的溝通交流，不形成對立的矛盾的集合體就該很知足了。
這一活動對建立學生的自信心來說是極好的鍛煉機會，從中足可以看出王老師對學生的大愛無痕！這一點讓我頗受啟發(fā)！
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