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(通用)致一封信作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的致一封信作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
致一封信作文 篇1
粑粑，你在我的心里一直很偉大。在家里您為了我們?nèi)愕懿偎榱诵模粸榱宋覀儼压ぷ鬓o了；可是您現(xiàn)在成了一個(gè)殺手，兇器就是你心愛(ài)的香煙！為了您媽媽奶奶沒(méi)少想辦法，為了您媽媽奶奶沒(méi)少想辦法�？赡褪遣宦�(tīng)，就像您說(shuō)我的左耳進(jìn)，右耳出。
有一次，我剛寫(xiě)完作業(yè)出來(lái)想休息一下。可您就立刻讓我?guī)У艿苊妹萌シ块g玩，我剛叫他們?nèi)シ块g您就立刻去陽(yáng)臺(tái)把窗簾拉起來(lái)了。我就知道，您的煙癮又犯了。我叫利利（我妹妹）去叫您別抽煙了，您說(shuō)：哦,哦,哦。把煙熄了，可過(guò)一會(huì)您又抽起了煙。這回我親自出馬去叫您，可您說(shuō)：我一個(gè)人帶你們?nèi)愕芄ぷ鲏毫μ罅�，我不抽煙緩解一下壓力我�?huì)累死的。于是我們無(wú)奈的走了。
還有一次；您剛吸完煙坐在大廳的沙發(fā)上，那煙味千里臭!于是媽媽就開(kāi)始發(fā)功了：黃勇民，你能不能把煙給戒了？你一過(guò)來(lái)我們就都被臭死了。奶奶也開(kāi)始發(fā)功了：煙中有尼古丁，尼古丁就像其他麻醉劑，剛開(kāi)始吸食時(shí)并不適應(yīng)，會(huì)引起胸悶、惡心、頭暈等不適，但如果吸煙時(shí)間久了，血液中的尼古丁達(dá)到一定濃度，反復(fù)刺激大腦并使各器官產(chǎn)生對(duì)尼古丁的依賴性，此時(shí)煙癮就纏身了。若停止吸煙，會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)煩躁、失眠、厭食等所謂的戒斷癥狀，加上很多吸煙者對(duì)煙草產(chǎn)生一種心理上的依賴，認(rèn)為吸煙可以提神、解悶、消除疲勞等，所以煙癮越來(lái)越大，欲罷不能這不，還沒(méi)說(shuō)完您又去抽煙了。您總是這樣，吸了又滅，滅了又吸；您總這樣，我們說(shuō)的您總不聽(tīng)。
其實(shí)吸煙的'危害您也知道；廣告您也看過(guò)，可您就是不聽(tīng)。每次您生病咳出來(lái)的痰不是黃的就是綠的，我跟您說(shuō)吃再多的藥花再多的錢也治不好您，只有您把煙戒了才有效。爸爸，您還沒(méi)受夠那份罪嗎?為了家人，為了我們，為了您的健康，把煙戒了好嗎？
祝您永遠(yuǎn)健康！
致一封信作文 篇2
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
當(dāng)今社會(huì)，你們最擔(dān)心的問(wèn)題就是我們這一代的學(xué)習(xí)能力，自制控能力以及引起了廣大反響的自理能力。你們總是說(shuō)，你們這一代，不知道被誰(shuí)嬌生慣養(yǎng)了，怎么自理能力這么差？你們總是訓(xùn)斥我們的過(guò)錯(cuò)，教育我們做人的道理。而今，學(xué)習(xí)和自控能力的培養(yǎng)已得到了多數(shù)人們的認(rèn)可。但唯獨(dú)自理能力，你們都很無(wú)奈。殊不知，誰(shuí)是這個(gè)禍因的禍端呢？
現(xiàn)在，不僅是我們，連你們都有點(diǎn)質(zhì)疑了，難道這個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習(xí)慣，僅是我們的責(zé)任嗎？可以說(shuō)，我們只是這個(gè)禍因的接班人，但你們總認(rèn)為我們的習(xí)慣都是自己養(yǎng)成的，卻不知在某個(gè)習(xí)慣形成之前，都是一個(gè)不良的思想在影響他，都是因?yàn)橛幸环N錯(cuò)誤的做法，作為了他形成錯(cuò)誤習(xí)慣后的理由，而這個(gè)不良思想，錯(cuò)誤的做法就是你們——廣大家長(zhǎng)朋友所做的。
在家里，我們?nèi)羰且徊恍⌒乃ち艘货�，老奶奶不管有什么天大的事都�?huì)拋下，都會(huì)不管三七二十一跛著腳來(lái)扶我們�？蛇^(guò)了不久，她又訓(xùn)斥我們連走路都走不好，自理能力太差。我們很疑惑，那你當(dāng)初為什么不給我站起來(lái)的時(shí)間呢？你們回家后，發(fā)現(xiàn)我們的房間太臟，便急匆匆地走過(guò)來(lái)，拿起掃把掃凈。過(guò)了一會(huì)兒，我們回家了，你們又譴責(zé)我們自己房間的衛(wèi)生都要媽媽弄。我們很困惑，你們?yōu)槭裁床唤o我打掃房間的機(jī)會(huì)呢？早晨，我的'襪子不見(jiàn)了，你們馬上穿好自己的衣服，幫我找襪子。終于找到了，你們又批評(píng)我們自己的物品不保管好。我們很不解：那你為什么要幫我們呢？你為什么不給我自己找襪子的時(shí)間呢？也許你們對(duì)于這種小事總有一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)理由，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，你們對(duì)自己的辯護(hù)，其實(shí)就是在為自己的代勞尋找理由！如今，你們質(zhì)疑小皇帝的養(yǎng)成，你們又否認(rèn)當(dāng)初的辯言，難道這真的與你們無(wú)關(guān)嗎？
家長(zhǎng)朋友們，在鍛煉我們的過(guò)程中，其實(shí)也是在磨練你們，當(dāng)我們摔跤后，你們應(yīng)該鼓舞我們站起來(lái)，要知道只要給我們一點(diǎn)時(shí)間，我們會(huì)做得很勇敢；當(dāng)我們房間臟了時(shí)，你們只要提醒我們，要知道，只要給我們一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我們會(huì)做得很出色；當(dāng)我們找不到隨身物品時(shí)，你們只要安安心心地按步驟做自己應(yīng)該做的事情，要知道，只要給我們一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我們會(huì)干得令人滿意。
家長(zhǎng)們，你們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗟男难�，但是你們只要給我們一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我們的自理能力就會(huì)向前邁一小步，人生則會(huì)邁出最令人滿意的一大步。
祝：新年快樂(lè)！
所有小皇帝的心聲
20xx年1月26日
致一封信作文 篇3
七年級(jí)6班的全體學(xué)生：
你們好!時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼已接近尾聲了，從本學(xué)期的第二周我接著給大家上課，幾乎是我陪大家一起完成一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你們也成為我開(kāi)始完整教學(xué)的第一撥學(xué)生，難免有一些感受與大家分享。其中的有些話可能我已在課堂上說(shuō)起過(guò)，因?yàn)槲覐奈窗涯銈兛醋魇切『⒆樱愿敢夂痛蠹易鲆环降冉涣�，相互訴說(shuō)衷腸。
此前我分別在小學(xué)、初中、高中均有過(guò)實(shí)習(xí)工作，所到之處都受到孩子的熱烈歡迎，有些成為了聯(lián)系至今的學(xué)生，我想起初大家見(jiàn)到我時(shí)和他們一樣，心中充滿了好奇和新鮮感，我相信咱們會(huì)相處得十分愉快的，可事實(shí)上，我們的緣分遠(yuǎn)不止三個(gè)月，而是一學(xué)期甚至更長(zhǎng)。所以，當(dāng)大家對(duì)我德新鮮勁過(guò)了以后，請(qǐng)重新考量我們相處時(shí)的關(guān)系。
我雖沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我見(jiàn)過(guò)的學(xué)生不少，并且自己也脫離學(xué)生時(shí)代太久，咱們一起應(yīng)當(dāng)有許多話題一起討論，但也千萬(wàn)別就愛(ài)那個(gè)我視為同伙，必經(jīng)我在各位之前已走過(guò)了大家即將啟程的路程，甚至你們?nèi)鄙偈裁�、需要什么。我可以跟大家分享的是：未�?lái)的世界雖科技發(fā)達(dá)，但仍擺脫不了最原始的交流工具（語(yǔ)言和文字），這也是語(yǔ)文的核心，況且每一次科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步都從傳統(tǒng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，而那些傳統(tǒng)便被封存于書(shū)籍當(dāng)中，所以讀書(shū)（閱讀）既是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)其它的方法和手段，外面的世界雖已非常喧囂，但希望你們永遠(yuǎn)將學(xué)校和家庭作為自己沉淀自己的港灣，務(wù)必銘記此刻的沉寂是為了更好的呼喊，不鳴則已，一鳴驚人。這是我的希望，愿它成為各位的理想。
對(duì)各位同學(xué)而言，你們的基礎(chǔ)真的不能稱為很好，但愈是如此，進(jìn)步的空間愈大，一只裝滿水的杯子又怎能加進(jìn)去更多的水呢？我對(duì)你們充滿了信心：一是我相信自己的成長(zhǎng)歷程，二是相信八十溫榆河的文化氛圍和課程理念，三是相信你們的潛力和優(yōu)秀品質(zhì)。和我上學(xué)的條件相比，北京的條件的確優(yōu)越太多，這也許正是各位家長(zhǎng)千方百計(jì)第送你們來(lái)此的目的吧�！巴映升垺⑼渗P”始終是中國(guó)家長(zhǎng)的夙愿，你們贏的.那個(gè)在心里有超越父輩祖輩的信心和雄心抱負(fù)吧！時(shí)代更新速度加快，如果我們的腳步稍有落伍，哪怕想子承父業(yè)也會(huì)略顯費(fèi)勁，希望各位志存高遠(yuǎn)、奮力追夢(mèng)。
需要向大家致歉的是，由于自身一些尚未處理完畢，所以有時(shí)的調(diào)課、缺課及評(píng)價(jià)監(jiān)督不到位的地方希望大家諒解，幸好那段忙碌都已過(guò)去，現(xiàn)在有時(shí)間與大家一起完成這一學(xué)期最苦、最累的一個(gè)月學(xué)習(xí)生活。
最后，一句老生常談的話送給大家“學(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是自己的事，切莫辜負(fù)了自己的青春年華，父母、老師的殷切期望，一起改變吧。
致一封信作文 篇4
奮斗在抗震一線的子弟兵叔叔們：
十年前，是你們用自己的血肉之軀抵擋洪水，用青春與生命譜寫(xiě)了一曲氣吞山河的壯歌；十年后，就在五月十二日，在一片廢墟上，我又看到了你們的身影，看到了那身滿載生的希望的迷彩服，那頭頂上閃閃的紅星。你們就是人民子弟兵。
只要有一線，哪怕是千分之一的希望，你們都會(huì)使出千分、萬(wàn)分的努力去救助廢墟下每一位素不相識(shí)的親人。在你們的字典中沒(méi)有疲憊，只有堅(jiān)持；在你們的日記中沒(méi)有放棄，只有向前。雖然地震震倒了房屋，卻震不倒你們寧愿把自己的生死置之度外也要救出被困者的心；雨水不近人情的`下著，它淋濕了一切，卻沒(méi)有澆滅你們心中把救人放在第一位的火熱的心。你們是可愛(ài)的，你們是忘我的，你們是神圣的。寫(xiě)好遺書(shū)后，15名空軍叔叔從遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他們的訓(xùn)練范圍的4999米的高空，冒著缺氧，不知道下面的情況的生命危險(xiǎn)跳了下來(lái)；一位18歲的子弟兵叔叔忍著劇痛在山間抬運(yùn)災(zāi)區(qū)群眾，第三天去醫(yī)院檢查時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己的小腸已經(jīng)脫落。為了救出災(zāi)區(qū)人民，你們不惜一切代價(jià)。手套磨破了，就用赤裸的手去挖廢墟，石頭劃破了你們的手，流了血，你們毫不在乎，依然不知疲倦的挖呀，挖呀，甚至指甲都磨沒(méi)了。但每當(dāng)救出一位被困者時(shí)，你們都會(huì)忘記疲勞，忘記身體上的一切痛苦，臉上綻出一線微笑，從那一刻起，你們就成為了世界上最可愛(ài)的人。昨天，你們以祖國(guó)為驕傲；今天，祖國(guó)為你們而自豪。
我要學(xué)習(xí)你們不辭辛苦，全心全意為人們服務(wù)的精神，向你們一樣，成為世界上最可愛(ài)的人。在此，我要向你們道一聲：“人民子弟兵叔叔們，你們辛苦了！”
愿你們平平安安的完成抗震救災(zāi)任務(wù)，身體健康，工作順利。
一位崇敬你們的小學(xué)生：趙鈺倩
20xx年5月23日
致一封信作文 篇5
親愛(ài)的叔叔：
您最近還好吧？聽(tīng)姑姑說(shuō)您過(guò)年要回來(lái)，是嗎？叔叔呀，從您走的那一天起，我就一直等著您。當(dāng)我聽(tīng)到您要回來(lái)的這個(gè)消息，我興奮地一夜都沒(méi)有睡好覺(jué)。
叔叔，告訴您一個(gè)好消息，我們的家鄉(xiāng)——高密的市貌有了很大的變化。你還記得吧，以前高密的大街小巷垃圾成堆，河里的`水幾乎成了黑水�，F(xiàn)在，市委重視起來(lái)，進(jìn)行了一系列的環(huán)保活動(dòng)。建立污水處理廠,人們也不亂扔垃圾了。有些人還自覺(jué)幫助清潔工人打掃街道。
叔叔，奶奶家旁邊還蓋了幾個(gè)超市，賣的物品既干凈又便宜，爺爺再也不用到十幾里外的集市上去買東西了。集市上的東西一點(diǎn)兒也不衛(wèi)生，而且價(jià)錢太貴。
在供銷大廈旁邊又新建了一個(gè)時(shí)代廣場(chǎng)，每天早晚各兩次音樂(lè)噴泉進(jìn)行噴射。晚上最好看，有彩燈照著，在音樂(lè)聲中呈現(xiàn)出各種顏色，最后，在八點(diǎn)左右，還播放霧上電影。
現(xiàn)在的高密人，特別重視現(xiàn)代信息技術(shù)教育，在我們的學(xué)校里，老師每人一臺(tái)電腦，可以在網(wǎng)上辦公。另外，還新建了一座科技樓，總投資二百多萬(wàn)元人民幣，學(xué)生可以到科技樓的微機(jī)教室，查找資料，制定個(gè)人主頁(yè)等，可以到書(shū)法教室練書(shū)法，可以到器樂(lè)教室練器樂(lè)，也可以到泥塑教室練習(xí)泥塑。
叔叔，家鄉(xiāng)的變化太大了，您快回來(lái)看看吧！
此致
敬禮！
祝您身體健康！
致一封信作文 篇6
敬愛(ài)的冰心奶奶：
我是您逝世xx年后的一個(gè)小讀者，喜歡您的作品的同學(xué)不止我一個(gè)，我只是其中之一。您的作品中充滿了“愛(ài)的哲學(xué)”，讓人留連忘返，沉靜在愛(ài)的世界中。
初一時(shí)，記得我學(xué)業(yè)過(guò)您寫(xiě)的《憶讀書(shū)》，您用您的親身經(jīng)歷告訴了我們9個(gè)字“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”這9個(gè)字我一直銘記在心，每當(dāng)我在買書(shū)時(shí)都會(huì)精心挑選，選擇好詞好句來(lái)摘抄，每當(dāng)有書(shū)閱課時(shí)我也會(huì)這樣做。讀好書(shū)使我的'知識(shí)更廣了，我更喜愛(ài)閱讀了。
您最喜歡三大主題：一是母愛(ài)，二是童真，三是自然。在您的詩(shī)中我感受到最多的便是母愛(ài)，您對(duì)死去母親的思念，對(duì)母親深深的親情，讓我一次又一次地想起我的母親，她雖然不會(huì)表達(dá)出自己心中的感情，但卻默默地為我負(fù)出，她的愛(ài)無(wú)私而偉大，讓我難以忘懷，這是您“愛(ài)的哲學(xué)”中給我感受最深的。
冰心奶奶您最喜愛(ài)孩子，在您的眼里，孩子們都是一個(gè)個(gè)活潑的天使，總是那么無(wú)憂無(wú)慮有著自己的夢(mèng)想。孩子的笑聲是最甜的，最美麗的，最可愛(ài)的。您有著一顆充滿著童稚的幻想渴望與幸福的心。記得您在《繁星》中寫(xiě)道：“童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！边@是您對(duì)孩子們的童真的喜愛(ài)。
在您的文章中，總是將自然的美融合得恰到好處，每一個(gè)細(xì)節(jié)中都融入著您對(duì)美麗的大自然的感嘆。明亮的星星與美麗的植物，在您的《繁星》中隨處可見(jiàn)“繁星閃爍著——深藍(lán)的太空�！薄皻埢ňY在繁枝上，鳥(niǎo)兒飛去了，撒得落紅滿地，生命也是這般的一瞥么�！边@是您對(duì)大自然與生命的感態(tài)。
冰心奶奶的愛(ài)的哲學(xué)使我感受到了愛(ài)的溫暖，沉浸在愛(ài)之中。
敬祝您在天堂幸福和快樂(lè)！
致一封信作文 篇7
親愛(ài)的媽媽：
您好，您還好嗎？您每一天都為我們操勞。
您去包茶葉，您下去包了不多大會(huì)兒，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)煩了，便想玩電腦。過(guò)了一會(huì)兒，我東看看，西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有人便溜近了電腦那屋，打開(kāi)電腦，興致勃勃地玩起了游戲。過(guò)了N分鐘以后，突然，聽(tīng)到有腳步聲，我便立刻把電腦關(guān)了，回我臥室，一拉凳子，瞬間拿筆，裝出一副認(rèn)真思考問(wèn)題的樣子。門開(kāi)了，是您，看到我正在認(rèn)真學(xué)習(xí)，便慧心一笑，說(shuō)：樂(lè)樂(lè)，你餓嗎？我也故裝鎮(zhèn)定的說(shuō)：媽媽，我不餓。媽媽滿意的笑了笑，說(shuō)：哦，那我下去了啊，一會(huì)兒餓了去叫我，記住了。聽(tīng)到此話，真有一種心如刀割的'痛，媽媽，我欺騙了您，辜負(fù)了你的期望。對(duì)不起！
記得還有一次，您同樣在樓下包茶葉，我以學(xué)電腦為理由去玩。那時(shí)真的特別開(kāi)心。時(shí)間像流水一樣――飛快，意外的看到了手表，天啊，十一點(diǎn)多了，該回家了，于是，拎起書(shū)包，像離弦的箭一樣往家躥。終于到家了，爸爸用嚴(yán)厲的眼光看著我，問(wèn)：干啥去了？才回家？我笑了笑說(shuō)：去練電腦了。我的心一直在砰砰砰的直跳。爸爸便讓我去吃飯了，我趕快跑到了W。C去洗手了。漸漸地，我的心平靜了下來(lái)
從此以后，我悔過(guò)自新，在也不騙您了，我終于認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，我把這些事情告訴了老師，老師夸我是一個(gè)好孩子，我？是嗎？
對(duì)不起，媽媽！
媽媽，對(duì)不起！
再今后的日子里，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上！相信我，媽媽！
致一封信作文 篇8
小明：
昨天下午忙著其它的事，所以沒(méi)有及時(shí)回復(fù)，當(dāng)然更主要的原因是不知道該如何妥善的回復(fù)你。你的短信只有寥寥數(shù)語(yǔ)但潛臺(tái)詞豐富，情緒變化復(fù)雜，我看完以后久久不能釋?xiě)�，思索良久還是做不到不管不顧。
我所說(shuō)的“你有問(wèn)題”并不是說(shuō)你行事卑劣（我從來(lái)沒(méi)有這樣認(rèn)為過(guò)），而是我時(shí)常感到在你身上仿佛籠罩著一團(tuán)迷霧，讓我無(wú)法看清你。從根本上說(shuō)，一個(gè)人永遠(yuǎn)無(wú)法完全了解另一個(gè)人，但我一直試圖走近你，嘗試了解你，這一點(diǎn)到現(xiàn)在我也沒(méi)有放棄，即使你語(yǔ)氣生硬地讓我不要管你。
昨天你在校門口焦灼的走來(lái)走去，過(guò)了11點(diǎn)半才離開(kāi)，我都看在眼里。我發(fā)短信語(yǔ)氣嚴(yán)厲的質(zhì)問(wèn)你，你也沒(méi)有將與我溝通的大門關(guān)閉，我也感念在心。世上有兩種壞人，可以壞事做盡，還能活得快樂(lè)。一種是完全沒(méi)有是非之辨，他能夠活得無(wú)知無(wú)恥；另一種是完全沒(méi)有善惡之念，他能夠活得沒(méi)心沒(méi)肺。雖然你在短信中一再?zèng)Q絕的與我劃清界限拉遠(yuǎn)距離，但我知道你不是也做不了上面我所說(shuō)的那兩種人，因?yàn)橛幸稽c(diǎn)我是肯定的，你--小明，聰明，冷靜，且不是一個(gè)無(wú)情無(wú)義不知好歹的人。
經(jīng)常有十幾歲的學(xué)生說(shuō)我這個(gè)奔三十的老師很傻很天真，也許在他是取笑，但在我卻一廂情愿的把這話當(dāng)作對(duì)我的褒獎(jiǎng)，所以我現(xiàn)在再天真一回傻一回，對(duì)你妄自做以下揣測(cè)。下面我所說(shuō)的如果和真實(shí)的情況相去甚遠(yuǎn)的話，你大可以將它當(dāng)作小說(shuō)或是笑話來(lái)讀。
我認(rèn)為你的短信包含了以下潛臺(tái)詞：
1.你對(duì)我的評(píng)價(jià)我不接受，但因?yàn)槟闶抢蠋煟晕也幌牒湍銧?zhēng)。
2.我的所作所為有我的原因，但我沒(méi)必要也不想向你解釋。
3.我已經(jīng)很給你面子了，我本來(lái)可以更惡劣的對(duì)待你的。
4.我承認(rèn)你是一個(gè)好人，但現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，好人和傻子是同義詞。
說(shuō)實(shí)話我剛看到這條短信時(shí)感覺(jué)很受傷，因?yàn)樯厦嫠木錆撆_(tái)詞昭示了我在教育工作上的四處失敗。第一，評(píng)價(jià)的失敗：沒(méi)有令被評(píng)價(jià)者心悅誠(chéng)服。第二,溝通的失�。簺](méi)有令溝通對(duì)象敞開(kāi)心扉。第三，沒(méi)有教會(huì)學(xué)生正確的是非邏輯——一件事該不該做，唯一取決于它的正確與否，情節(jié)嚴(yán)重的惡劣行為不能使情節(jié)較輕的惡劣行為合理化。第四，沒(méi)有使學(xué)生相信善良與正義的力量，沒(méi)有點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)生活的信心與希望。我將你的短信反復(fù)看了好幾遍，默默自我檢討，不得不承認(rèn)我對(duì)學(xué)生的教育很多時(shí)候還浮于表面，流于形式。我深深地感到我對(duì)你的理解也許并沒(méi)有我自以為的那么到位，也許我和你的關(guān)系并沒(méi)有我原以為的那么親近，也許我對(duì)你的影響并沒(méi)有我所估計(jì)的那么奏效。
細(xì)細(xì)體會(huì)字里行間你的心情與情感變化，我似乎有些微能夠理解你的行為表現(xiàn)了。拋開(kāi)字面意思，你的短信反映出四種情感變化：委屈，憤怒，拒絕，歉疚。你的委屈說(shuō)明你潛意識(shí)里渴望我的'理解；你的憤怒反映出你很在乎別人特別是我對(duì)你的評(píng)價(jià)；你的拒絕不過(guò)是一種自我保護(hù)機(jī)制；你的歉疚表明你已經(jīng)意識(shí)到自己的行為有不妥當(dāng)之處。不知道張老師對(duì)你當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)的解讀有沒(méi)有偏差？估計(jì)不會(huì)相差太遠(yuǎn)吧！但這些都證明雖然你此次反應(yīng)異常，但我之前對(duì)你的判斷并沒(méi)有錯(cuò)，你的身上雖然還有一些不好的習(xí)慣，但卻并非不可教的孺子。
也許在你看來(lái)，你離開(kāi)學(xué)校之后就和學(xué)校與老師沒(méi)有任何的瓜葛了，但在我卻是一日為師，終身為師，即使你將來(lái)成家立業(yè)為人夫?yàn)槿烁噶�，但你在我張明的面前依然是一介學(xué)生，你只要做錯(cuò)事，我依然會(huì)批評(píng)指正。當(dāng)然，人各盡其責(zé)，作為老師，我恪盡師道，做到無(wú)愧我心，至于你是否能盡到學(xué)生的義務(wù)虛心受教，就不是我所能強(qiáng)求的了。但團(tuán)委老師那兒，你是必須要道歉的，自己該做的事，即使無(wú)人提醒也必須要做。（此處涉及到，出于對(duì)學(xué)生的保護(hù)，略去50字）我真心希望此事盡快了結(jié)煙消云散，而不是再次走到無(wú)法挽回的地步。從你的角度來(lái)說(shuō)，此事不做個(gè)了結(jié)，它在你的心里也一直是個(gè)無(wú)法抹去的陰影，你恐怕在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里也無(wú)法做到心安理得吧！另外，你借我的錢，雖然數(shù)額不大但也必須及時(shí)歸還，你借其他老師和同學(xué)的錢和物（如果有這種情況的話）也一樣，不好的習(xí)慣我不能也不會(huì)縱容你的。
最后幾句話，算是臨別贈(zèng)言，希望你步入社會(huì)后，做正事，走正道，有正氣！愿你一生平安無(wú)波劫，一路坦途少荊棘！
你永遠(yuǎn)的老班：
二零xx年元月十日夜
致一封信作文 篇9
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
你們好！我們幾乎每天都會(huì)通過(guò)校訊通進(jìn)行交流。為了孩子，我再一次通過(guò)寫(xiě)信的方式和大家溝通孩子們的成長(zhǎng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。希望大家接受我的幾點(diǎn)建議。
第一，處理好和孩子的親情關(guān)系
孩子們放假了，這意味著孩子們?nèi)斓纳�、學(xué)習(xí)都要由您來(lái)全權(quán)負(fù)責(zé)。您是孩子的第一任老師。這個(gè)假期，您又成為一名即將升入三年級(jí)學(xué)生的老師、家長(zhǎng)。切記在家做好孩子生活家長(zhǎng)的同時(shí)，還要做好孩子生活、學(xué)習(xí)的伙伴。不可急躁。孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大，他們已經(jīng)開(kāi)始有自己的想法、見(jiàn)解。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始不聽(tīng)話，開(kāi)始表述自己的一些觀點(diǎn)時(shí)。您應(yīng)該為此高興。說(shuō)明孩子已經(jīng)長(zhǎng)大。千萬(wàn)不要用家長(zhǎng)制的方式，用命令的口吻指令孩子做著做那。忌諱這樣的語(yǔ)言：
你給我把作業(yè)寫(xiě)完！
你必須把這段話背熟！
你把這件事做好，我給你什么獎(jiǎng)勵(lì)！
你再犟嘴我就揍你！
你看看誰(shuí)誰(shuí)，多么聽(tīng)話。學(xué)習(xí)多么好！
誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考上大學(xué)了！看你那樣！將來(lái)能考上大學(xué)嗎�。�
我真拿你沒(méi)辦法！
······
以上這些語(yǔ)言對(duì)孩子一點(diǎn)作用也沒(méi)有，只會(huì)讓孩子和您的情感距離越來(lái)越遠(yuǎn)。對(duì)學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生逆反心理。
對(duì)孩子多使用激勵(lì)、啟發(fā)式的語(yǔ)言。下班回到家看到孩子應(yīng)該這樣說(shuō)：（笑臉相迎，擁抱一下，或是拉起孩子們的小手）爸爸相信你今天在家一定過(guò)得又充實(shí)有快樂(lè)！
告訴媽媽，今天有什么新的收獲？
這點(diǎn)困難對(duì)我兒子（對(duì)我女兒）來(lái)說(shuō)只是小菜一碟。
相信我兒子（女兒）會(huì)很快背會(huì)這幾句古詩(shī)！
我們進(jìn)行比賽吧？哎呀！還是兒子（女兒）聰明。老爸（老媽）只能認(rèn)輸了！
這本書(shū)太有意思了，我最喜歡書(shū)中的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。兒子（女兒）喜歡誰(shuí)呢？
我今天工作有點(diǎn)辛苦，誰(shuí)幫我捶捶背、按按肩膀呢！兒子（女兒）的力氣最適合我了！真的好舒服、好幸福！
今天寫(xiě)的字比昨天書(shū)寫(xiě)的.漂亮多了！
老爸（老媽）和你比書(shū)寫(xiě)怎么樣？還是兒子（女兒寫(xiě)得好！
······
像這樣激勵(lì)、啟發(fā)性的語(yǔ)言還有很多。相信大家會(huì)比我更智慧，運(yùn)用語(yǔ)言更自如。運(yùn)用這些積極的語(yǔ)言，您的家庭氣氛一定會(huì)融洽和諧。您和孩子的心靈溝通一定是暢通的。
第二，著力培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣和閱讀能力
讀書(shū)習(xí)慣，是孩子終生學(xué)習(xí)個(gè)法寶，是解決孩子一切學(xué)習(xí)障礙的最有效的方法。是提升孩子學(xué)習(xí)能力、理解能力最佳途徑。從孩子一入學(xué)，我就倡導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)。一年級(jí)，孩子們剛?cè)雽W(xué)，識(shí)字少，我們提倡親子共讀。家長(zhǎng)讀，孩子聽(tīng)。作為老師，我在為孩子們上好必要的課時(shí)、引領(lǐng)孩子背誦古詩(shī)詞、學(xué)好教材的同時(shí)，一年級(jí)據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，利用課余時(shí)間，給孩子們講故事達(dá)到200多篇。我是辛苦些�？墒俏业男量鄵Q來(lái)的是孩子們的求知欲，換來(lái)的是孩子們對(duì)讀書(shū)的渴望。我曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)和孩子共讀繪本。有一部分家長(zhǎng)做到了。做到了，孩子就進(jìn)步了。孩子學(xué)習(xí)的能力就強(qiáng)了。也正是最初共讀出現(xiàn)了差異，孩子們?cè)诤髞?lái)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)也出現(xiàn)了差異。
”孩子是我的學(xué)生，孩子更是您的未來(lái)！“這句話，我曾經(jīng)通過(guò)校訊通多次”溫馨提示“大家。有的家長(zhǎng)朋友，并沒(méi)有在意我這句話的分量。有些家長(zhǎng)的觀點(diǎn)仍然是：學(xué)習(xí)是老師的事，我們家長(zhǎng)只管孩子的生活。把課本讀好就行了，沒(méi)有必要過(guò)多地讀課外書(shū)。更讓我不理解的是。有的家長(zhǎng)可以給孩子花幾百元去買服裝、買吃的、買裝飾品。更有甚者，一學(xué)期花幾千元為孩子報(bào)一些輔導(dǎo)班。就是不肯帶孩子光顧書(shū)社、書(shū)店、購(gòu)買書(shū)籍。一本書(shū)只有幾十元錢，有的只有十幾元錢。
讀書(shū)的價(jià)值不單單是眼前的一本書(shū)。她為孩子打開(kāi)一扇看望世界的窗戶。為孩子們打開(kāi)一扇走進(jìn)世界的門。是為孩子在人生路上走得更遠(yuǎn)，飛得更高插上的有力翅膀。
讀書(shū)能讓孩子變得沉靜、優(yōu)雅、知識(shí)淵博、思維開(kāi)闊······講了這么多讀書(shū)的好處。歸結(jié)到一點(diǎn)。讓我們一起讀書(shū)，一起引領(lǐng)孩子讀書(shū)。讓我們的每一位孩子都優(yōu)秀起來(lái)！
第三、悉心觀察孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心里變化
關(guān)于孩子的心里變化過(guò)程，大家可能沒(méi)有意識(shí)到。您只看到孩子們穿的衣服小了。褲子短了，原來(lái)的鞋子穿不上了。在發(fā)現(xiàn)孩子著裝小了的同時(shí)，您一定會(huì)在某一天，突然發(fā)現(xiàn)，孩子不聽(tīng)話了，孩子對(duì)您的指令進(jìn)行反駁了，有時(shí)反駁的語(yǔ)言還會(huì)令您大吃一驚。和您交流的事情讓您感到不可思議。因?yàn)椋谀男哪恐�。孩子總不�?huì)長(zhǎng)大。當(dāng)做出一些讓您感到刮目相看的事情時(shí)。您當(dāng)時(shí)的反映一定是急于阻止。阻止孩子的反駁，阻止孩子和您匯報(bào)的在學(xué)校和同伴發(fā)生的一些事情。如果真的這樣，您就真的錯(cuò)了。
我們沒(méi)有任何理由阻止孩子成長(zhǎng)的腳步。我們所要做的只有引領(lǐng)孩子沿著健康的足跡成長(zhǎng)。這就需要我們時(shí)時(shí)觀察。時(shí)時(shí)引領(lǐng)。
孩子剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，在孩子心目中，男女生沒(méi)有感到有什么異樣，只是著裝不同，不能通用一個(gè)衛(wèi)生間。課間他們（她們）可以共同游戲。上課共同學(xué)習(xí)。有時(shí)可以親昵的擁在一起。這是我們看到的孩子們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的童真！沒(méi)過(guò)幾天，孩子們開(kāi)始出現(xiàn)了男孩子追女孩子的現(xiàn)象。女孩子知道男孩子不會(huì)追到女廁所，于是女孩子紛紛被追著逃進(jìn)女廁所。有的女孩撒嬌似的告訴老師：“某某同學(xué)追我們！”老師認(rèn)真地批評(píng)追趕者。如果，老師為此生氣，那就錯(cuò)了。因?yàn)�，老師剛剛批評(píng)過(guò)孩子不久。孩子們還是玩起同樣的游戲。當(dāng)用心觀察，男孩子的追趕還是出自女孩子的逗引。老師所要做的，只有靜靜觀察，不要讓孩子受到傷害。在班上講的也是安全的事。這正是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。
一學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，孩子們有了自己的好朋友。孩子們之間會(huì)為爭(zhēng)奪朋友生氣起來(lái)。女孩子自己掉眼淚、撅起小嘴。有的還說(shuō)起別人的壞話。男孩子多數(shù)用的是武力，拳打腳踢。跑得快的，好像是勝利者。跑得慢的就會(huì)被打中了。這時(shí)開(kāi)始告狀。老師當(dāng)然要袒護(hù)受害者，批評(píng)追趕打鬧的。追其究竟，到底是誰(shuí)的錯(cuò),老師也說(shuō)不清。因?yàn)槔蠋焺倓偱u(píng)完施打者，兩個(gè)打的哭鬧的孩子又笑著歡著在操場(chǎng)上跑開(kāi)了。有的孩子擁抱在一起，好像什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。老師的氣還沒(méi)消呢？孩子是不管這些的。他們就是這樣成長(zhǎng)著。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也在發(fā)生著變化。有時(shí)我體會(huì)到當(dāng)我因事情繁雜情緒急躁時(shí)，孩子必不安靜。當(dāng)我細(xì)心觀察體會(huì)孩子時(shí)，孩子們也沉靜下來(lái)。這就是說(shuō)，孩子們的情緒是受大人的情緒影響的。
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