給老師寫一封道歉信（通用5篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，需要寫道歉信的場(chǎng)合非常的多，在寫作上，道歉信有一定的書寫規(guī)范。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)牡狼感拍�？下面是小編精心整理的給老師寫一封道歉信（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　給老師寫一封道歉信1

敬愛(ài)的老師:

　　您好!

　　此時(shí)，正是月明星稀的夜晚，可我沒(méi)有絲毫的興致來(lái)欣賞這美好的月色，下午發(fā)生的那一幕 在我腦海中浮現(xiàn)，攪得我心亂如麻。

　　今天下午課后，您拿著幾張白紙走進(jìn)教室，直覺(jué)告訴我——要我辦報(bào)。我還是三十六計(jì)，走為上計(jì)。盡管我拼命往人堆里鉆，可還是被您叫住了�！叭钤拢�出一份手抄報(bào)。”果然被我猜中。不知我哪來(lái)的膽子竟對(duì)您說(shuō)：“我沒(méi)有時(shí)間�！敝灰�(jiàn)您剛才還萬(wàn)里元云的面孔立刻烏云密布：“沒(méi)時(shí)間？就算在學(xué)校里沒(méi)有時(shí)間，放學(xué)回家也沒(méi)時(shí)間嗎？我好像每次下課都看見(jiàn)你打乒乓球嘛，真的是沒(méi)有時(shí)間嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話。您生氣了：“你沒(méi)時(shí)間，副班長(zhǎng)就別當(dāng)了！”老師，您知道嗎？當(dāng)你說(shuō)這些話的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)到了晴天霹靂。接著您的.一陣狂風(fēng)暴雨向襲來(lái)，一時(shí)我被襲擊傻了。雖然您繼續(xù)批評(píng)著我，可我滿腦子想的是“士可殺不可辱”這六個(gè)大字。

　　當(dāng)時(shí)，我真想對(duì)您說(shuō)，我不是不想畫，也許您不知道，我最喜歡畫畫和寫字了。可是媽媽望女成鳳，每次我作業(yè)寫完了，都要布置我一大堆補(bǔ)充作業(yè)，害得我片刻不能休息。有時(shí)只能耍點(diǎn)小花招來(lái)敷衍，可這也逃不過(guò)媽媽的火眼金睛。躲避的結(jié)局當(dāng)然是更多的作業(yè)，這就是我在家里面的遭遇，所以我只能在學(xué)校里玩?zhèn)�痛快。

　　老師，我不是機(jī)器人，我是血肉之軀，需要休息。我本想一吐為快，可看到您那怒發(fā)沖冠的樣子，就像是一個(gè)斬令牌，只要說(shuō)一個(gè)字，我的腦袋就跟我說(shuō)拜拜。我硬咽了下去，一旁幸災(zāi)樂(lè)禍的陳濤還落井下石地說(shuō)：“時(shí)間是被擠出來(lái)的�！焙Φ梦覠o(wú)法推脫。

　　晚上，我給您寫這封信，把自己的肺腑之言一股腦兒倒出來(lái)，雖然，我為像毛玉陽(yáng)以淚洗面，但心里的我早已把眼睛哭得像水蜜桃了。

　　現(xiàn)在想想還是陳濤說(shuō)得對(duì)，“時(shí)間是被擠出來(lái)的”，作為班干部怎么能只顧著玩呢？老師，是我錯(cuò)了。我向您道歉，手抄報(bào)讓我來(lái)辦吧，我一定盡最大努力完成任務(wù)。

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生：阮月

　　20XX年3月4日

　　給老師寫一封道歉信2

尊敬的老師：

　　您好！

　　五一假日，本不應(yīng)該打擾恩師您的休閑時(shí)光，或許是因?yàn)閮?nèi)心的愧疚和對(duì)您的傷害至深的擔(dān)心，禁不住還是敲開(kāi)鍵盤，為我的幼稚和沖動(dòng)向您致以最誠(chéng)摯的歉意：對(duì)不起，老師。請(qǐng)您不要為無(wú)知之徒的言行而生氣，我會(huì)在心中虔誠(chéng)的祈禱，愿老師永遠(yuǎn)保持幽默、慈祥而厚重的微笑。

　　回家兩天，父母與我徹夜交談，我獨(dú)自一人閉門思過(guò)，細(xì)讀了不少關(guān)于尊師、處事、是非方面的哲理美文，使我頓覺(jué)警醒和釋然，心中的不解和思慮堵塞全然暢通，從心底感到無(wú)盡的.羞愧和自責(zé)。現(xiàn)在想來(lái)，手機(jī)之事，本來(lái)微不足道，解法又何止一二，只要稍加思量，決然不會(huì)選擇那么糟糕而愚蠢的辦法，我為自己沒(méi)有教養(yǎng)的言行而鄙視自己，我愧對(duì)父母的疼愛(ài)和教導(dǎo)，更愧對(duì)老師您的傾心關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，現(xiàn)在事情已經(jīng)發(fā)生，我也不再找什么理由為自己開(kāi)脫，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，我愿意接受任何處罰，請(qǐng)老師相信我能承受一切。

　　古人云：為學(xué)莫重于尊師，事之猶事父業(yè)。回顧兩年的生活，您的每一處關(guān)愛(ài)仍記憶猶新，失去您的呵護(hù)，我才感到孤獨(dú)和無(wú)助，我知道，以我的過(guò)錯(cuò)，求得老師的諒解有些過(guò)分，但我會(huì)從現(xiàn)在做起，從認(rèn)真完成假期作業(yè)做起，以實(shí)際行動(dòng)證實(shí)我的悔過(guò)，企盼老師給我改過(guò)的機(jī)會(huì)......

　　我是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，我們?nèi)�班把老師惹哭了，讓她覺(jué)得我們不喜歡上她的語(yǔ)文課，然后她一拍桌子就走了，也不給我們認(rèn)真上語(yǔ)文課了，今天破例上了一節(jié)，但是上課時(shí)講話小小聲的，我們做在后面的根本聽(tīng)不見(jiàn)，再這樣下去，我看我們的畢業(yè)考死定了！大家快想想，我們?cè)撛鯓訉戇@封道歉信吧！求求你們啦！

　　敬禮！

　　給老師寫一封道歉信3

親愛(ài)的李老師：

　　您好!

　　今天以這種方式說(shuō)話是想跟您道歉。

　　上星期我隱瞞了一件事情但一直都不敢告訴您今天就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)向您解釋一下。

　　那天早上天氣涼爽全班都很開(kāi)心。但由于我們把值日班長(zhǎng)氣哭了您的大好心情也毀了。您讓班長(zhǎng)把那些早讀不認(rèn)真的人給叫出來(lái)讓他們寫說(shuō)明書800字以上。其實(shí)我也是其中一個(gè)當(dāng)時(shí)我在底下抄科學(xué)資料只是班長(zhǎng)沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。

　　那時(shí)我的內(nèi)心忐忑不安心中有兩個(gè)聲音在吵架。一個(gè)說(shuō)：“孩子快去吧誠(chéng)實(shí)才是好孩子!”另一個(gè)說(shuō)：“不行沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)多好啊既可以維護(hù)大組利益又不用寫800字的說(shuō)明書�！蔽耶�(dāng)時(shí)很想跟您說(shuō)但聽(tīng)到“800字”這個(gè)關(guān)鍵詞我心里不由得咯噔一下便沒(méi)有坦白事實(shí)。我的內(nèi)心深感愧疚盡管事情已經(jīng)過(guò)去但我的'心依舊久久不得平靜。

　　放學(xué)后我一個(gè)人來(lái)到新華書店我一邊找書一邊想著早上的事情�？磿鴷r(shí)我總是分心竟一點(diǎn)內(nèi)容都沒(méi)讀進(jìn)去只好望著窗外的汽車發(fā)呆。

　　所以老師我想向您道歉。對(duì)不起李老師我對(duì)我的隱瞞深感歉意希望您能原諒我!

　　祝您工作順利!

　　您的學(xué)生：胡曹悅

　　20XX年6月20日

　　給老師寫一封道歉信4

尊敬的老師：

　　今天，我懷著愧疚和懊惱給您寫下了這封道歉信，以向您表示我對(duì)上課看小說(shuō)書這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不在復(fù)習(xí)期間看小說(shuō)的決心。我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在復(fù)習(xí)課期間看小說(shuō)書。

　　我作為一個(gè)初三并且即將面臨中考的學(xué)生，現(xiàn)在應(yīng)該感到前所未有的壓力，應(yīng)該把心思放在復(fù)習(xí)以及中考上，而不是還在復(fù)習(xí)課上看小說(shuō)書。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤。我這次的悔過(guò)真的很深刻。我會(huì)避免這樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心。

　　我相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事情有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，就是希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定會(huì)將時(shí)間以及心思都放在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上，不會(huì)再把時(shí)間浪費(fèi)在看小說(shuō)書上，我知道我是要為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)的.。

　　所以，老師讓我寫信，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。

　　其次，我在復(fù)習(xí)課上看小說(shuō)的行為也是一種對(duì)老師工作不尊重的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一直忽視了它。拋開(kāi)這一層面，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，以及他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)成果的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接收教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。

　　再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了極其壞的影響。同學(xué)之間本應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護(hù)而不是破壞它！對(duì)于這件事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思：

　　1、在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在復(fù)習(xí)課上看小說(shuō)書，有可能影響老師對(duì)我班學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

　　2、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能提高。

　　3、思想覺(jué)悟不高，對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。

　　4、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想，如果我對(duì)老師有更深的尊重，就不會(huì)不聽(tīng)老師的話而上課看小說(shuō)。

　　5、對(duì)待學(xué)習(xí)的思想觀念不夠深刻，不夠正確。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是多么的難得和重要。

　　6、沒(méi)有做到作為一個(gè)學(xué)生的本分，沒(méi)有好好的認(rèn)真去吸取將來(lái)所需要的文化知識(shí)。

　　據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：

　　1、深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后認(rèn)真寫道歉信一份！對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

　　2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)以好成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。

　　試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，錯(cuò)誤就不可能發(fā)生。之所有的問(wèn)題歸咎于我還未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問(wèn)題水平，未能對(duì)老師的辛勤勞作作出回報(bào)，我越來(lái)越清

　　晰的感覺(jué)到自己所犯下的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，為此，我一定會(huì)在以后的幾個(gè)月嚴(yán)格要求自己，在復(fù)習(xí)期間覺(jué)不看小說(shuō)的同時(shí)，使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相符合。

　　望老師能念在我是初犯的份上原諒我這一次。也請(qǐng)老師繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正。今后我一定會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)將心思放在學(xué)習(xí)上，絕不會(huì)在考試之前還把時(shí)間浪費(fèi)在看小說(shuō)書上，請(qǐng)老師相信我！

　　給老師寫一封道歉信5

親愛(ài)的老師：

　　從懂事以來(lái)，就知道要尊敬師長(zhǎng)，尊敬每一個(gè)愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人，但是偏偏惹您不高興了，有時(shí)候我們上課發(fā)言不積極或者其他的一些毛病，并不是我們不知道自己錯(cuò)了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會(huì)的答案，或者說(shuō)是明知道該怎么做卻扭不過(guò)那股子勁，有時(shí)候，當(dāng)然我是說(shuō)有時(shí)候本來(lái)很想積極配合老師，也知道自己怎樣做能配合老師，可就是不能付諸于行動(dòng)，也許是青春期的緣故，大家都有這感覺(jué)，但是看到老師很傷心，說(shuō)實(shí)話，我們心里也很難過(guò)，不想讓事情發(fā)展成這樣子。所以老師我們今天才會(huì)用寫信的方式來(lái)道歉，老師我們錯(cuò)了，但我們也真的愛(ài)您!

　　老師，這么說(shuō)不是為我們找借口，回想過(guò)去，小學(xué)時(shí)候我們剛開(kāi)始踏入學(xué)校，好像上課回答問(wèn)題很輕松，現(xiàn)在不知道怎么了……

　　老師，您對(duì)我們的希望，我們清楚那是因?yàn)槟銗?ài)我們，那種愛(ài)是不能用語(yǔ)言輕易就能表達(dá)完全的，它是深沉，執(zhí)著的，以至讓您大動(dòng)肝火生氣于我們，這一切都是為了我們好，哪有老師不愛(ài)學(xué)生的呢，可是偏偏是你深愛(ài)著的學(xué)生讓您生氣，失望，一想到這心里老有種瑟瑟的'感覺(jué)，是內(nèi)疚，是愧疚，是說(shuō)也說(shuō)不出的懺悔……

　　我深刻地思量，這一切完全是我們的錯(cuò)，甚至應(yīng)該說(shuō)根本就是我們太不會(huì)珍惜這種愛(ài)了。這種心理源自我們的老毛病，總是不能超越自己，打開(kāi)心結(jié)。所以我們下定決心，痛改前非，老師給我們依次機(jī)會(huì)，這機(jī)會(huì)就從你不再生氣開(kāi)始，讓我們用行動(dòng)證明給你看，我們需要您的愛(ài)，我們一樣深深的愛(ài)著您!

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