優(yōu)秀班主任主要事跡(精品15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀班主任主要事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀班主任主要事跡1
xx，xx區(qū)xx幼兒園教師，xx區(qū)青年教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，多次參與區(qū)級(jí)市級(jí)的課題研究，撰寫(xiě)的論文獲得教育論文一等獎(jiǎng)，工作中榮獲“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵最美教師”等稱(chēng)號(hào)。
以愛(ài)為本，潛心育人
在幼教工作七年，始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待自己的本職工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心作為自己的行為準(zhǔn)則，與愛(ài)相伴，成長(zhǎng)共行。她積極進(jìn)取的態(tài)度，就好像是蓬勃向上的綠蔭，以?xún)?yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用真誠(chéng)的愛(ài)心呵護(hù)每一棵幼苗，用平凡的行動(dòng)踐行著教師的職責(zé)。
她認(rèn)為愛(ài)與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂，以愛(ài)感其心。作為幼兒教師，她所面對(duì)的是一群天真可愛(ài)，需要照顧的'孩子，對(duì)孩子首先要有愛(ài)心和責(zé)任心，無(wú)愛(ài)何談教育。在一日活動(dòng)中，她關(guān)心每一位幼兒，對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)心，深知只有熱愛(ài)每一個(gè)孩子，教育才能成功，對(duì)待不同性格的孩子，采用不同的教育方式。
她說(shuō)：“做一個(gè)好教師，應(yīng)該擁有一顆童心，在孩子面前展開(kāi)一片想象的天地，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，給孩子的童心抹上斑斕的色彩。”從教七年，她依然不忘初心，熱情對(duì)待工作，充滿(mǎn)激情，與孩子們一起游戲，一起唱歌，一起欣賞故事……享受與孩子在一起的每一刻時(shí)光，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)孩子的童聲。
以身作則，樹(shù)立榜樣
她說(shuō)：“做一個(gè)好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí)，而忽視對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)，將會(huì)受益終生。”
“做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友”是她一直以來(lái)秉持的教育理念。保教活動(dòng)中，她總是將德育教育滲透在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，用心給孩子創(chuàng)造好的生活，游戲?qū)W習(xí)環(huán)境，讓孩子真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)。日常生活中，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫暖的擁抱，讓孩子倍受鼓舞，行動(dòng)要比言語(yǔ)更有影響力，為孩子樹(shù)立榜樣，潛移默化中使幼兒逐漸養(yǎng)成懂禮貌，講文明，愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，遵守規(guī)則等良好的行為習(xí)慣。
不斷進(jìn)取，終身學(xué)習(xí)
在如今快速發(fā)展的社會(huì)，要與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，自己不斷學(xué)習(xí)。她憑借自己的努力和認(rèn)真的態(tài)度，慢慢摸索和進(jìn)取，她認(rèn)真鉆研教學(xué)，組織好每節(jié)活動(dòng)；珍惜每一次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷提升自身理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，并內(nèi)化運(yùn)用到實(shí)踐中，在不斷反思、實(shí)踐，不斷的收獲，不斷的成長(zhǎng)……
作為一名平凡的師者，一個(gè)童年的守望者，因?yàn)闊釔?ài)，守護(hù)著自己的為師之道，治學(xué)之道。在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中依然保持初心，繼續(xù)前行，以真誠(chéng)的愛(ài)心溫暖孩子，以高尚的師德影響孩子，以科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子，默默耕耘，對(duì)教育事業(yè)的她始終如一，其愛(ài)如水，潤(rùn)物無(wú)形。
優(yōu)秀班主任主要事跡2
由于工作需要，多年擔(dān)任班主任、學(xué)年組長(zhǎng)職務(wù)的她，總是積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每當(dāng)學(xué)校分配給她工作時(shí)不管有多累，多忙，她總是會(huì)微笑的接受任務(wù)，從無(wú)絲毫怨言。為了把各項(xiàng)工作做好，她幾乎沒(méi)有節(jié)假日和休息日，一心撲在事業(yè)上。身兼雙職的她沒(méi)有被困難嚇倒，而是看到她工作井然有序，每天看到她早來(lái)晚走，用自己獨(dú)特的管理方法，把班級(jí)，組里的紀(jì)律、衛(wèi)生等工作抓得井井有條。班級(jí)曾被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，班級(jí)的'隊(duì)會(huì)曾多次在校，局舉辦的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，她所帶的年組也被局里評(píng)為先進(jìn)班組。人的精力畢竟是有限的，她身兼雙職，廢寢忘食的長(zhǎng)期工作，雖然看起來(lái)消瘦了許多，但她工作起來(lái)卻似乎有使不完的勁兒，同事們只看到的是她更加忙碌的身影，卻從未聽(tīng)到她叫一聲苦、說(shuō)一聲累，有些同事勸她別太要強(qiáng)了，她卻說(shuō)：既然領(lǐng)導(dǎo)和同事信任我，我不能失職，既然做了，就要做好。
幾分耕耘，幾分收獲。由于她不懈努力，得到了他的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、同行的好評(píng)。她先后獲得州新課改先進(jìn)個(gè)人，連年被和龍林業(yè)有限公司評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”，在青少年活動(dòng)中心舉辦的競(jìng)賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在20xx年6月被市團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”，在20xx年被市教育局評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年，被評(píng)為全市優(yōu)秀班主任。從教以來(lái)，無(wú)論是一線教育教學(xué)，還是全校德育教育，她都能做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，悉心育人，她以執(zhí)著的精神、慈母的愛(ài)心傾心于講壇，以一顆忠貞于教育事業(yè)的赤子之心，在平凡的崗位上辛勤耕耘，開(kāi)拓創(chuàng)新，為教育工作傾其所有，盡其所能，不為名，不圖利，兩袖清風(fēng)，無(wú)怨無(wú)悔，譜寫(xiě)著不平凡的人生樂(lè)章。
優(yōu)秀班主任主要事跡3
xx自擔(dān)任班主任以來(lái)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。多年來(lái)，xx老師一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而奮發(fā)工作。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的.具體體現(xiàn)。
關(guān)心學(xué)生的健康，全面關(guān)心他們的成績(jī)，是班主任的職責(zé)所在。xx老師從來(lái)沒(méi)有忘記這一點(diǎn)。xx老師班有個(gè)同學(xué)身有殘疾，不但行走不便，而且口頭表達(dá)有困難，很難說(shuō)出連貫的話(huà)，因此而感到自卑。為了能使他樹(shù)立自信心，感受到集體生活的溫暖。xx老師時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他、鼓勵(lì)他，有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談。在課堂上多叫他朗讀，回答問(wèn)題。只要他不結(jié)巴，能連貫的讀幾句話(huà)，xx老師立即號(hào)召大家鼓掌。漸漸的他舉手發(fā)言了，課堂背誦、演講都積極參與，口頭表達(dá)能力不斷提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷上升，可他從來(lái)不參加集體活動(dòng)。體育課上，他獨(dú)自一個(gè)在操場(chǎng)旁認(rèn)真地看同學(xué)們跑步、做游戲。學(xué)校舉行各種體育活動(dòng)時(shí)，他一人呆在教室。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉，從而增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)會(huì)自己走路，培養(yǎng)獨(dú)立行動(dòng)的能力。每當(dāng)同學(xué)們上體育課時(shí)，xx老師總要陪著他繞著操場(chǎng)慢跑一兩圈。每到同學(xué)們集體活動(dòng)時(shí)，xx老師總要鼓勵(lì)他積極參加。看著他和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂(lè)中，xx老師才覺(jué)得輕松一點(diǎn)，因?yàn)樽约罕M了班主任的一點(diǎn)責(zé)任。在學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上他也被編入運(yùn)動(dòng)隊(duì)，參加投擲測(cè)試。每當(dāng)學(xué)校組織外出活動(dòng)時(shí)，xx老師總是用一輛自行車(chē)推著他和全班同學(xué)們行進(jìn)在公路上。在xx老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，他的愛(ài)好也廣泛了，還利用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹口琴。學(xué)校和班級(jí)一有活動(dòng)，xx老師總鼓勵(lì)他報(bào)名參加。在主題班會(huì)上，他報(bào)名參加了演講比賽，在慶“元旦”文藝晚會(huì)中，他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲�？傊�，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，xx老師帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可xx老師認(rèn)為：作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。
二、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是xx老師感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?xx老師認(rèn)為：作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。就拿二(3)班來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。
三、一個(gè)好班主任也是一個(gè)好教師
好老師不能只有慈母般的溫柔，而且要有父兄般的嚴(yán)厲。學(xué)生的自覺(jué)性差，所以不能只是一味地關(guān)愛(ài)和表?yè)P(yáng)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)一些不文明的行為、或者不完成作業(yè)的現(xiàn)象，就得下手去管，一定不能放寬要求。要做到耐心細(xì)致的思想工作，使他們從思想上認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)并改正缺點(diǎn)。
優(yōu)秀班主任主要事跡4
xx作為初一年級(jí)的一個(gè)超大班級(jí)的班主任，我覺(jué)得責(zé)任重大，絲毫不敢懈怠。我積極配合學(xué)校及各處的工作，人認(rèn)真真搞好學(xué)生的管理和教育工作。
一、每天早晨7：30以前到校，對(duì)前天班里的工作進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足之處立刻提出改正意見(jiàn),并就當(dāng)天的工作進(jìn)行安排。
二、積極培養(yǎng)、鍛煉班干部的工作能力。對(duì)班務(wù)工作進(jìn)行具體分工，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管。劉旭強(qiáng)同學(xué)負(fù)責(zé)管理多媒體，檢查班級(jí)公物。班長(zhǎng)胡丹陽(yáng)負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤及班級(jí)日志。班長(zhǎng)戴宸管理班費(fèi)及學(xué)生的儀容儀表的檢查及校訓(xùn)通。幾個(gè)班長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)調(diào)節(jié)同學(xué)之間的矛盾，并負(fù)責(zé)班級(jí)平日的安全問(wèn)題。學(xué)習(xí)委員胡夢(mèng)夢(mèng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)。衛(wèi)生委員馬豆豆、高悅負(fù)責(zé)督促檢查衛(wèi)生。唐昕、左澤瑩負(fù)責(zé)辦板報(bào)和班級(jí)的宣傳欄�？嫡湔浜驮沸廊馂樾７䴔z查員，每天對(duì)同學(xué)的`校服穿戴進(jìn)行檢查。要求各個(gè)課代表每天認(rèn)真檢查作業(yè)并將未按時(shí)交作業(yè)及未完成作業(yè)的同學(xué)名單交給我。每周設(shè)立值日班長(zhǎng)和衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由他們進(jìn)行總負(fù)責(zé)，并在周一的班會(huì)課上組織召開(kāi)班會(huì)。
三、每天中午兩節(jié)課之后安排時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的體育鍛煉，本學(xué)期體育活動(dòng)主要有：軍訓(xùn)、跑操、籃球賽、跳繩比賽、拔河比賽。我們班取得軍訓(xùn)"優(yōu)秀班級(jí)"、"拔河比賽第一名"、"跳繩比賽第二名"積極組織每次月考，并且進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，及時(shí)總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分析教師和學(xué)生在教與學(xué)方面取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
四、我經(jīng)常與全體初一、三班的代課老師一起討論班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)，合力解決整個(gè)班級(jí)及個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題。我們對(duì)擾亂教學(xué)、違反校紀(jì)校規(guī)的個(gè)別學(xué)生及時(shí)嚴(yán)肅教育，絕不姑息。
五、對(duì)留守兒童問(wèn)題，我們班級(jí)成立了專(zhuān)門(mén)小組。定期與這些學(xué)生進(jìn)行交談，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。并于他們的在外打工的家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)交談。
經(jīng)過(guò)我的努力和全體任課老師的辛勤付出，我們班從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生及班級(jí)凝聚力等方面都取得了一定的進(jìn)步。本學(xué)期我們獲得流動(dòng)紅旗9次，成為年級(jí)獲得流動(dòng)紅最多的班級(jí)。我們班的總評(píng)成績(jī)比去年有了很大的進(jìn)步。語(yǔ)文及數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高。
雖然，我們班已經(jīng)在這學(xué)期有了很大的進(jìn)步，但是與家長(zhǎng)和學(xué)校的要求和期待還有很大差距。我將在今后的工作中再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
優(yōu)秀班主任主要事跡5
本人認(rèn)為，一個(gè)班主任最大的成就不在于教育出多少個(gè)學(xué)霸，而是教育出多少個(gè)有三觀，有素質(zhì)的的人，這才是我們擔(dān)任這項(xiàng)工作的責(zé)任與義務(wù)。下面談?wù)勎沂侨绾螌?duì)心理有障礙的學(xué)生如何進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
作為多年的老班主任，第一次近距離深度接觸有抑郁癥的學(xué)生（為了方便稱(chēng)呼，以下化名小明同學(xué)）。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索，覺(jué)得做好以下幾點(diǎn)較有效果：
一、盡力為該生打造一個(gè)溫馨寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境
作為一個(gè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校，條件是較為艱苦而有限的。我主要是從以下兩點(diǎn)入手：
該生的同桌和宿舍床位的安排是要用心的。每次月考之后我都會(huì)調(diào)換一次座位，我都是安排學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律，性格溫和而樂(lè)觀的同學(xué)與小陳同桌。
用心安排該生的宿舍床位。出于小明比較喜歡安靜，不愿被別人干擾和心思較敏感，我就安排他一個(gè)人睡一張上下鋪，他的下床只作為堆放學(xué)生的雜物用，以免別的同學(xué)起床時(shí)的動(dòng)靜影響到他。
安排一個(gè)品性好，可靠的.男生關(guān)注他的行動(dòng)，一有異常，就及時(shí)報(bào)告班主任。
二、用心做好每一次的談心工作
先醞釀要談什么，從哪方面入手才會(huì)引起該生的共鳴，但也不要讓該生覺(jué)得你和他聊天是因?yàn)樗幸钟舭Y。一般我是先找兩三個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生聊天，然后再找他聊，讓他覺(jué)得，自己也是屬于優(yōu)生，從而提升他自身的自豪感，讓他多一份快樂(lè)。
挑選合適的談心場(chǎng)所。起初，在辦公室和小明進(jìn)行談心，發(fā)現(xiàn)他很拘束，而且已情緒容易煩躁，結(jié)束之后，總是達(dá)不到我所希望的效果。經(jīng)過(guò)多次摸索之后，我發(fā)現(xiàn)在安靜的涼亭下，或者面對(duì)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的河面，小陳同學(xué)心情就很平靜，從而更樂(lè)意說(shuō)出心理話(huà)，每一次談心結(jié)束之后，師生雙方都感到身心愉快，從而使下一次的談心埋下美好的期待和希望。
三、扮演好一個(gè)傾聽(tīng)者的角色
盡管這類(lèi)學(xué)生的想法都較偏激，即使我們常人很難理解，但是起初一定要扮演好一個(gè)傾聽(tīng)者的角色，對(duì)他的見(jiàn)解給予一定的認(rèn)同。等到雙方談話(huà)變得順暢之后，再委婉地給予合理的糾正和建議�？偠灾�，和抑郁癥的學(xué)生談心要察言觀色，隨機(jī)應(yīng)變。
讓該生擔(dān)任班干職務(wù)，讓他的校園生活過(guò)得忙碌而充實(shí)，減少胡思亂想的時(shí)間。
自從小明分到我班之后，我一直讓他擔(dān)任舍長(zhǎng)職務(wù)，并教他如何進(jìn)行宿舍各方面的管理，鼓勵(lì)他大膽放手管理，承諾做他堅(jiān)強(qiáng)的后盾，保障他的舍長(zhǎng)工作得以順利開(kāi)展。事實(shí)證明，這個(gè)方法是切實(shí)可行的。他管理的男生宿舍，在衛(wèi)生、紀(jì)律各方面表現(xiàn)都很好，多次被學(xué)校評(píng)為文明宿舍。小明也享受到了成功的喜悅。每一周的班會(huì)課，我都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地表?yè)P(yáng)小明，每次表?yè)P(yáng)之后，發(fā)現(xiàn)他的眼里有光，臉上有笑。
四、引導(dǎo)小明多發(fā)現(xiàn)生活中的真善美
平時(shí)，我讓小明專(zhuān)門(mén)記錄班級(jí)的好人好事，并在每周的班會(huì)課進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)。自從接手這項(xiàng)任務(wù)之后，發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越愛(ài)笑了，性格也從最初的郁郁寡歡變得開(kāi)朗大方了，甚至偶爾也能開(kāi)開(kāi)玩笑了。因?yàn)樵诠ぷ髦�，他發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都是那么美好而善良，他自己的幸福感也提升了。
五、引導(dǎo)該生加強(qiáng)體育鍛煉
鼓勵(lì)舍友們帶領(lǐng)他一起進(jìn)行體育鍛煉，免疫力提高了，身體強(qiáng)壯了，小明的心情自然就會(huì)好了，情緒也穩(wěn)定了很多，現(xiàn)在基本能全身心投入學(xué)習(xí)中的，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。
優(yōu)秀班主任主要事跡6
XXX，女，中共黨員，數(shù)學(xué)141班班主任。在擔(dān)任班主任工作期間，她勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，始終如一，努力工作。在踏實(shí)和堅(jiān)持中，每天都以飽滿(mǎn)的工作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，贏得了同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
在開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì)中，就確定了班級(jí)敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)自立的班風(fēng)，樂(lè)學(xué)、靜思、自主、合作的學(xué)風(fēng)。同學(xué)們也在日常的生活學(xué)習(xí)中，以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為準(zhǔn)則，不斷地向前努力，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想。隨著各門(mén)學(xué)科的開(kāi)課，通過(guò)與各任課老師的交談，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的`問(wèn)題較多，基礎(chǔ)較好的學(xué)生就是會(huì)學(xué)習(xí)，也喜歡學(xué)習(xí)，積極性很高，但還有一部分同學(xué)是愛(ài)學(xué)習(xí)但學(xué)習(xí)方法不對(duì)，一部分同學(xué)是不學(xué)，針對(duì)這一情況，提出在班里，建立學(xué)習(xí)興趣小組，并經(jīng)過(guò)他們討論之后，決定由成績(jī)較好的學(xué)生帶領(lǐng)成績(jī)差的學(xué)生，找到合適的學(xué)習(xí)方法，因此班級(jí)也漸漸活躍起來(lái)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃。
她本人也承擔(dān)了對(duì)學(xué)業(yè)預(yù)警的學(xué)生進(jìn)行幫扶，續(xù)經(jīng)倫、王京州就是她的幫扶對(duì)象，通過(guò)幫扶這兩名同學(xué)在一定程度上減少了遺留學(xué)分，降低了降級(jí)的危險(xiǎn)。全班共32人，英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)人數(shù)16人、通過(guò)率達(dá)到了50%，英語(yǔ)六級(jí)通過(guò)一人，國(guó)家二級(jí)計(jì)算機(jī)考試通過(guò)18人、通過(guò)率達(dá)到56.25%，國(guó)家三級(jí)計(jì)算機(jī)考試通過(guò)1人。數(shù)學(xué)141班的成績(jī)?cè)跀?shù)學(xué)系中名列前茅。更是獲得了“優(yōu)秀團(tuán)支部”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。進(jìn)入大四，大家都面臨考驗(yàn)和就業(yè)的選擇，對(duì)于考研的學(xué)生，她為同學(xué)們進(jìn)行高數(shù)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)考研的方法，對(duì)于就業(yè)的學(xué)生為他們提供就業(yè)信息，經(jīng)過(guò)師生和輔導(dǎo)員的共同努力，班級(jí)一次性就業(yè)率達(dá)到96.97%。
優(yōu)秀班主任主要事跡7
xx，男，33歲，現(xiàn)任xx四中高三372班班主任，任教371、372班化學(xué)科。自20xx年參加工作以來(lái)，他已經(jīng)在平凡的教學(xué)崗位上默默耕耘了8度春秋，其中近三年都奮戰(zhàn)在高三教學(xué)與管理一線。
回首往昔，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈使命感，憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，他把全部的青春和熱血都傾注在祖國(guó)的教育事業(yè)上，全部融入了護(hù)航學(xué)生成才、圓夢(mèng)理想大學(xué)的奔跑人。
用大愛(ài)播灑幸福
參加工作以來(lái)，他一直銘記母校河南師范大學(xué)“厚德博學(xué)，止于至善”的校訓(xùn)，并將其作為自己工作和做人的座右銘。多年如一日的教書(shū)育人生涯涓滴告訴他，教師不只是一種職業(yè)，更是一種責(zé)任。教師對(duì)學(xué)生的教育不僅僅是書(shū)本知識(shí)，更多的是做人的道理。所以作為教師需要的不只是淵博的知識(shí)，還需要有高尚的情操和愛(ài)生如子的道德品質(zhì)。
在擔(dān)任班主任期間，他把班上的每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待、關(guān)心、教育。每年冬天陰雨連綿時(shí)，他都會(huì)在家里專(zhuān)門(mén)為寄宿生準(zhǔn)備一個(gè)火架子，幫他們烤干衣褲鞋襪；陪學(xué)生看病、幫他們煎藥也是他的家常便飯；時(shí)常有些學(xué)生因各種原因沒(méi)能及時(shí)吃上飯，他就帶到家里吃飯或自掏腰包安排他們?cè)陲堭^吃飯。
20xx屆班上的何丹琪、鄒依依、洪潤(rùn)爾、葉浩四位同學(xué)看著他日復(fù)一日的默默付出，有感而發(fā)為他寫(xiě)下了一首詩(shī)：“不是父母卻勝似父母，既是良師亦是益友，沐浴師恩，不敢忘懷。”這些讓他感動(dòng)的事例還有很多。學(xué)生們整天沉浸在師愛(ài)的氛圍中，也懂得了感恩，學(xué)會(huì)了奮進(jìn)，造就了一顆感恩的心，感恩老師，感恩生活，感恩社會(huì)�！皼](méi)有您的苦口婆心，諄諄教誨，言傳身教，我不可能殺進(jìn)211�！边@是20xx年屆畢業(yè)考上中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的學(xué)生曾橋在教師節(jié)那天發(fā)給他的短信。每逢節(jié)假日，他總會(huì)收到很多這樣的短信。
他經(jīng)常這樣思考，多年的班主任工作，讓他懂得了讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，助學(xué)生步入大學(xué)之門(mén)才是他真正的追求，與真正的幸福。
用身影幫扶同事
從20xx年起，他一直擔(dān)任化學(xué)教研組長(zhǎng)。在教學(xué)的道路上，他清醒地認(rèn)識(shí)到：一枝獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園，教研組老師的共同進(jìn)步才如同是春天里綻放的最絢爛的花朵。因此，他致力于課堂提質(zhì)增效，教研活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，集中安排老師們探討備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，交流教學(xué)心得。每期期初安排骨干教師上示范課，期中安排青年教師上匯報(bào)課，大家互聽(tīng)互評(píng)，切磋交流，全力打造最優(yōu)的課堂45分鐘。在備課組“一幫一，結(jié)對(duì)子”工程中，他利用備課組，教研組的力量，集中團(tuán)隊(duì)智慧和力量，幫助本組年輕老師成長(zhǎng)，助力化學(xué)組整體提質(zhì)增效。有馬湘鳳老師獲得了xx四中首屆同課異構(gòu)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)，有王揚(yáng)威老師獲xx縣高中教師教學(xué)競(jìng)賽化學(xué)科二等獎(jiǎng)。
用智慧耕耘課堂
在8年的教育教學(xué)工作中，從上課督察到課后輔導(dǎo)，他從未缺席、遲到、早退過(guò)。有時(shí)還帶病堅(jiān)持工作，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔；從備課、批閱作業(yè)到試卷講評(píng)，從未拖延懈怠過(guò)，總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。他的這種勤勉作風(fēng)，也使自己積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備了較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。
在平時(shí)的教學(xué)中，他總是虛心向老教師請(qǐng)教，向中青年骨干教師取經(jīng)，經(jīng)常聽(tīng)老教師的課。從中吸納一些優(yōu)秀的教案，根據(jù)所教班的學(xué)生情況作適當(dāng)?shù)男薷恼{(diào)整，在課堂教學(xué)中大膽地嘗試。他所教班級(jí)化學(xué)成績(jī)的平均分、及格率、優(yōu)秀率總是穩(wěn)居前茅。在近幾年的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查中，評(píng)教滿(mǎn)意率都是100%，一直都是學(xué)生最受歡迎的老師之一。他的教學(xué)能力和班級(jí)管理水平，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)們的一致肯定和贊揚(yáng)。家長(zhǎng)們都說(shuō)：“子弟放在xx老師班上，讓人最放心�！�
用責(zé)任引領(lǐng)班級(jí)
一個(gè)班級(jí)要想出成績(jī)，嚴(yán)格管理是必不可少的，所以他在學(xué)生心目中的形象除了是慈父外，更是嚴(yán)師，他在日常生活中推行的嚴(yán)格管理、精細(xì)化管理理念，把學(xué)生打造成了一個(gè)個(gè)守時(shí)守紀(jì)、自律要強(qiáng)的好學(xué)生。當(dāng)然，僅做到這一點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要科學(xué)地激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的學(xué)習(xí)潛力，把學(xué)生的理想教育、感恩教育和勵(lì)志教育始終貫穿日常生活和學(xué)習(xí)中，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，只有這樣才能高效的打造一支學(xué)習(xí)勁旅。
班會(huì)課便是他進(jìn)行理想教育、感恩教育、勵(lì)志教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。他常常給同學(xué)們介紹許多名人的精彩生活，播放著名大學(xué)的精美校園生活圖片，帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽中國(guó)的'頂極旅游名勝地的照片，和學(xué)生們一起討論中國(guó)各地的美食等等，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往，抓好理想前途教育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。他與學(xué)生們一起觀看《感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)》《最美孝心少年》《變形計(jì)》等節(jié)目，讓學(xué)生的心靈接受一次又一次的洗禮，抓實(shí)感恩教育，鑄就善良本質(zhì)。課后他還會(huì)用一些零碎的時(shí)間帶學(xué)生們學(xué)習(xí)一些北大清華學(xué)子們撰寫(xiě)的勵(lì)志性文章：如《我們都不是神的孩子》《你憑什么上北大》等等。從而抓實(shí)勵(lì)志教育，堅(jiān)定理想信念，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)能。
正是這樣的活動(dòng)一次又一次地激勵(lì)著他們班學(xué)子的斗志，讓他們清楚地意識(shí)到外面世界的很精彩，而唯有知識(shí)才能改變命運(yùn)，且天道酬勤。正因如此，在生源質(zhì)量普遍不高、優(yōu)生數(shù)極度匱乏的情況下，他班在這幾年的高考中總能取得了可喜的成績(jī)，且高分驚喜不斷。
多年的忘我工作、焚膏繼晷的付出，也換來(lái)了累累碩果：20xx屆他帶的理科327班一二本上線24人，同年被縣委縣政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”；與此同時(shí)，在20xx年度考核評(píng)價(jià)中評(píng)為“優(yōu)秀”。20xx到20xx年，連續(xù)被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”；去年20xx屆高考，他帶的理科336班（平行班）升大學(xué)人數(shù)再創(chuàng)四中新高，一二本上線合計(jì)16人，再次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，在去年教師節(jié)光榮地被評(píng)為“岳陽(yáng)市優(yōu)秀教師”。
今年高考他所帶的理科352班（平行班），高考繼續(xù)延續(xù)輝煌，一二本一次過(guò)線13人，位居同類(lèi)班級(jí)首位，再次被xx縣委縣政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，他淡然一笑，不斷地強(qiáng)調(diào)這些成績(jī)的取得得益于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，更得益于全體四中人尤其是所在班級(jí)任課組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和傾情付出�！叭杖招�，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事�！贝翰ハ脑牛斓莱昵�，他付出了，也收獲著。他從不奢求回報(bào)，但果實(shí)依然豐盈醉人。這成長(zhǎng)路上珍珠串般的印跡，常讓他倍感欣慰與自豪，也讓他對(duì)教育傾注了更多的熱情與癡迷。但成績(jī)只能見(jiàn)證過(guò)去，勝利還寄xx于未來(lái)。他深知，要成為一名優(yōu)秀的人民教師和班主任，任重而道遠(yuǎn)�！靶腋６际菉^斗出來(lái)的，奮斗的人生最幸福�！彼硎荆诮窈舐L(zhǎng)的教學(xué)生涯中，將不忘初心，牢記使命，為實(shí)現(xiàn)美麗的教育夢(mèng)、四中夢(mèng)而接續(xù)奮斗！
優(yōu)秀班主任主要事跡8
我是一名貧困山區(qū)的女教師，從教20年來(lái)，我從小學(xué)到中學(xué)，一直擔(dān)任班主任工作。雖然我的工作清貧，工資微薄，宿舍簡(jiǎn)陋，雖然我的頭發(fā)由青絲變成白發(fā)花白，然而，我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)�，我一想到那一張張雅氣未脫的臉，那一群群朝氣蓬勃的身影，我就覺(jué)得我的生活是充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
把關(guān)愛(ài)植于學(xué)生
眾所周知，20xx年xx中學(xué)升大冶一中的學(xué)生數(shù)為零，20xx年秋，我被學(xué)校安排帶初三數(shù)學(xué)兼班主任。我清楚地記得，當(dāng)年接手這個(gè)班的情境，校領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“xx中學(xué)的希望寄托給你了，你一定要挑好這個(gè)“擔(dān)子”，甩掉壓在茗中老師的心中石頭，不要讓xx人民失望�！蹦嵌螘r(shí)間我把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成我自己的孩子，記得有一個(gè)學(xué)生叫xx，父親長(zhǎng)年治病、臥床不起，母親因?yàn)榧彝ブ薪?jīng)濟(jì)困難改嫁了。那段時(shí)間x同學(xué)感到天空都是灰色的，甚至有了棄學(xué)的念頭，這一切沒(méi)有躲過(guò)我的眼睛，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為其捐款，又為他付各種費(fèi)用200余元，并把困難上報(bào)學(xué)校，學(xué)校又為他免去學(xué)雜費(fèi)。
生活上處處關(guān)心他，把x同學(xué)接至家中，讓兒子與他一起吃住，隔三岔五地買(mǎi)奶粉、雞蛋、排骨改善生活。我還為xx同學(xué)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，吃穿與兒子共享。xx同學(xué)在日記中寫(xiě)道：彭老師就象我的媽媽一樣關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，我一定要好好學(xué)習(xí)回報(bào)我的老師。20xx年中考，xx同學(xué)以565分的成績(jī)考入了大冶一中，我所帶的班級(jí)有十二人考入一中，二十人考入大冶實(shí)驗(yàn)高中，終于甩了“光頭”的帽子。
雖然我是一名數(shù)學(xué)老師，但我在改作業(yè)本的過(guò)程中會(huì)常常寫(xiě)給學(xué)生一大片紅色的文字，也常常會(huì)送去一段溫馨的問(wèn)候�！坝没疑劬词澜纾澜缬肋h(yuǎn)是灰色的，用透亮的眼睛看世界，用積極的方式去爭(zhēng)取，或許不一定都有滿(mǎn)意的結(jié)果，但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的真善美……
初三考試次數(shù)頻繁，每次考后，我對(duì)每一位學(xué)生的試卷都要做詳細(xì)的分析，對(duì)考得好的、有進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)在考試卷上寫(xiě)上一段祝賀的話(huà)、激勵(lì)的話(huà)，對(duì)考得差的同學(xué)我也會(huì)認(rèn)真地寫(xiě)一我對(duì)考試的認(rèn)識(shí)：一次考試的失敗算不了什么，分?jǐn)?shù)也不一定代表你的能力，我看的是你的能力;別灰心，從哪摔下去就從哪爬起來(lái);下次，別摔在這里。因此，xx同學(xué)曾在作文中寫(xiě)道，也許將來(lái)我不能成為數(shù)學(xué)家，但彭老師在通往數(shù)學(xué)的道路上猛推一把，使我這樣鐘愛(ài)數(shù)學(xué)，我要感謝我親愛(ài)的彭老師，那一年數(shù)學(xué)競(jìng)賽，xx同學(xué)獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香，我不事聲張的愛(ài)心舉動(dòng)，不僅給學(xué)生上了人生的啟蒙課，也收獲了感動(dòng)和歡樂(lè)，許多家長(zhǎng)千方百計(jì)把孩子住我的班上送，他們說(shuō)：“進(jìn)了彭老師的班，我們就放心了”。每逢年雪片般學(xué)生的來(lái)信和逢年過(guò)節(jié)的電話(huà)，讓我沉浸在快樂(lè)之中，使我一次次地覺(jué)得，我的生活陽(yáng)光燦爛。
對(duì)學(xué)生的尊重?fù)Q來(lái)家長(zhǎng)的信賴(lài)
我喜歡家訪，每接手一個(gè)班級(jí)，在半年時(shí)間內(nèi)會(huì)個(gè)個(gè)家庭走到，去年中考前夕，我發(fā)現(xiàn)我班的xx同學(xué)上課經(jīng)常走神，常常踩著鐘點(diǎn)進(jìn)校，成績(jī)大幅度下降，經(jīng)過(guò)家訪，得知xx同學(xué)常常以早鍛煉、在校做衛(wèi)生等借口早出晚歸，我一下子找到了問(wèn)題的根源，沒(méi)多說(shuō)什么，第二天一大早忍著網(wǎng)吧老板的臉和不恭的言語(yǔ)，把整個(gè)xx和陳貴的網(wǎng)吧找了底朝天，終于在第十個(gè)網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)胡和其他同學(xué)正玩得熱火朝天，我輕輕一拍肩，他們一下子呆住了，我什么都沒(méi)說(shuō)，大步流星地向?qū)W校走去，三個(gè)孩子也跟在后面，“原諒交們吧!”來(lái)到辦公室，他們懇求我，“我可以原諒你們，也可以替你們向家長(zhǎng)保密，但你們必須有改正的具體行動(dòng)。”在講述一番道理后，給了他們一次機(jī)會(huì)，也給了他們一顆定心丸。信任產(chǎn)生了力量，奇跡產(chǎn)生于平凡行動(dòng)，期未考試成績(jī)揭曉，xx同學(xué)名列全年級(jí)總分第一。其他兩位也進(jìn)入全校前二十名。事后得知真相的家長(zhǎng)們感動(dòng)不已，“彭老師，如果當(dāng)時(shí)由我們處理，真不知會(huì)有什么后果，你為我們?nèi)绾谓逃优狭艘惶蒙鷦?dòng)的課，你不僅是學(xué)生的老師，也是我們家長(zhǎng)的'老師。”
我深信“眼中無(wú)朽木，精雕可成材”的道理，熱情關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我認(rèn)為他們有悖常理舉動(dòng)的背后一定有內(nèi)心的創(chuàng)痛，因此，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的每一進(jìn)步都及時(shí)、恰如其份地贊美、鼓勵(lì)。同時(shí)，也很注重體察學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不放棄他們心靈上的每一個(gè)污點(diǎn)，也絕不放過(guò)任何一個(gè)教育機(jī)會(huì)，從坐、立、行到生活態(tài)度，從課堂聽(tīng)講到課外活動(dòng)，我總是采取外松內(nèi)緊，無(wú)為中有為的策略義不是刻意地訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生，而是讓學(xué)生在實(shí)踐中辨別是非，明白事理，獲得進(jìn)取的動(dòng)力和信心，曾經(jīng)的后進(jìn)生許細(xì)朋深有感觸地說(shuō)：“每次不留神犯錯(cuò)誤時(shí)，首先想到的不是家長(zhǎng)的責(zé)罰，而是彭老師那焦急的眼神，我們有意識(shí)地克制自己，忍耐、忍耐，沒(méi)想到我們真的變了樣，雖然我們沒(méi)考上理想的高中，但我永遠(yuǎn)感謝彭老師。
力求做一個(gè)好女兒、好媽媽
在愛(ài)的天平上，往往事業(yè)方面加注的砝碼多，留給家庭的缺憾也多，20xx年中考前處，我父親突發(fā)高燒，神志不清，生命危在旦夕，想著生我養(yǎng)我的父親，我心痛如絞，但想到班上六十多雙眼睛正期盼著自己，我作出了痛苦的決擇�！鞍�，女兒對(duì)不起你”我哽咽著離開(kāi)病床，把照顧父親的擔(dān)子托付給姐姐，自己一頭扎進(jìn)課堂，和學(xué)生作最后的沖剌，當(dāng)年，我擔(dān)任的畢業(yè)班成績(jī)?nèi)＿b遙領(lǐng)先。
20xx年，我愛(ài)人經(jīng)常到鄉(xiāng)下收農(nóng)業(yè)稅，鄉(xiāng)下人忙，每天躲稅，每晚到十一二點(diǎn)才回，撫育兒子的重?fù)?dān)全落在我一個(gè)人身上，為了班上的學(xué)生，我?guī)啄隊(duì)奚械男菹�、娛�?lè)時(shí)間也無(wú)暇去管兒子，很多時(shí)候由于沒(méi)時(shí)間做飯、買(mǎi)菜，只得和兒子到街上吃快餐，甚至干脆給錢(qián)買(mǎi)袋方便面解決問(wèn)題，吃的解決了，晚自習(xí)時(shí)間，我?guī)缀趺刻於家ザ酱賹W(xué)生自習(xí)，可兒子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)又成問(wèn)題。兒子在家沒(méi)人輔導(dǎo)，我又想出一個(gè)辦法，每天晚自習(xí)，把兒子帶到辦公室，我上完自習(xí)后再輔導(dǎo)兒子，這樣一來(lái)，十歲兒子每晚都要在十點(diǎn)鐘左右才睡，偶有時(shí)晚了，兒子會(huì)指著學(xué)生的名字說(shuō)，你找某某談話(huà)吧!
高山鐘情于跋涉者，成績(jī)鐘情于勤奮者。近幾年來(lái)，我連續(xù)五年年度考核優(yōu)秀，被評(píng)為湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)師、大冶市優(yōu)秀班主任。是的，教師則個(gè)清貧的職業(yè)，在山區(qū)，農(nóng)民對(duì)教師很尊敬，而在工薪階層中，許多人去鄙夷只知道“吃死水”的教師，以至有些教師外出時(shí)不敢稱(chēng)自己是“老師”，而我不同，張口閉口說(shuō)自己是老師，有人笑我憨，把一個(gè)窮老師喊得賊響，而我則回答：“我為我選擇教師職業(yè)自豪，我的生活因?qū)W生而充滿(mǎn)陽(yáng)光。
優(yōu)秀班主任主要事跡9
她是開(kāi)發(fā)區(qū)戴莊幼兒園的一名普通的幼兒教師，20xx年7月幼師畢業(yè)，16年如一日，甘心情愿扎根于鄉(xiāng)村幼教，默默將自己的青春和熱血都無(wú)私奉獻(xiàn)在戴幼這片教育熱土上。
一、走進(jìn)孩子，撰寫(xiě)?yīng)毺氐囊舴?/strong>
16年前，剛從學(xué)校畢業(yè)的她，帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。在這片沃土中，面對(duì)那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，面對(duì)孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出：作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛(ài)心，幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形中都會(huì)深刻地影響孩子，要以自己好的言行舉止來(lái)感染孩子們。
因每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。她把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，把孩子們比作幼苗；比作新玉，悉心的澆灌他、培育他；呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨她都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)心地渡過(guò)每一天。讓每個(gè)孩子作為游戲活動(dòng)的主人，在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)他們的樂(lè)觀自信、積極向上。每當(dāng)看到孩子稚嫩的語(yǔ)言“老師我心里想你了，我的頭也想你了，還有這兒還有這兒”；每當(dāng)孩子用短胳膊抱著她親她時(shí)，那種溫馨的畫(huà)面不時(shí)呈現(xiàn)在面前是多么的動(dòng)人、亮眼�。�
她班有一個(gè)孩子，因語(yǔ)言發(fā)展障礙，導(dǎo)致他在各方面都不如其他孩子。還記得剛來(lái)園的第一天，他不哭也不鬧，媽媽讓他與老師打招呼，他兩手抱著媽媽的脖子，依偎在媽媽的懷抱里不吭聲，老師主動(dòng)親近他，他只是抱著媽媽笑笑，他除了不愿意跟她們交流之外沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的異常，他的家人也沒(méi)跟她們說(shuō)。后來(lái)有一天，她們聞到活動(dòng)室里有一股異味，問(wèn)了沒(méi)人回答，于是她們兩位老師和保育員一起尋找，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是他，他“哇”的大哭起來(lái)，沒(méi)辦法她們只好打電話(huà)讓他家人送來(lái)衣服，他家人說(shuō)他不愛(ài)與別人交流，讓她們多照顧他。
哭鬧平息之后，孩子的依戀減少了，從他們的表情看出他們?cè)敢馍嫌變簣@了，而他似乎也很愿意，每天早晨還能笑臉相迎，不與老師打招呼，他總是靦腆的趴在媽媽的肩膀上不說(shuō)話(huà)。在一次念兒歌時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不和諧的音，他總是說(shuō)兒歌的最后一個(gè)字，而且聲音特別響，于是引起了她的注意。為什么只念兒歌的最后一句呢？是不是兒歌一句話(huà)太長(zhǎng)？然后她就將一句話(huà)分開(kāi)說(shuō)，從長(zhǎng)到短，兩個(gè)字時(shí)，他還是只說(shuō)后一個(gè)字，只有疊詞時(shí)能發(fā)也兩個(gè)音。再?gòu)乃?平時(shí)表現(xiàn)，老師說(shuō)的什么他都懂，就是不能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
自發(fā)現(xiàn)這種情況之后，她們與他家人進(jìn)行溝通，他家人才告訴她們他的語(yǔ)言發(fā)展比較慢，讓她們平時(shí)多與他交流。作為班主任的她，她與班上兩位教師溝通之后，達(dá)成共識(shí)，將句縮短，如：她要吃飯改為飯；她要上大便改為便（因?yàn)樗麜?huì)自己小便）；早晨與打招呼，她們喊他名字他叫只喊師等等。就這樣慢慢地他與她們更親近了一些。平時(shí)，她們會(huì)都與他說(shuō)說(shuō)話(huà)，盡量讓他多開(kāi)口，多說(shuō)話(huà)，以此來(lái)刺激他語(yǔ)言表達(dá)。一段時(shí)間后，他奶奶來(lái)告訴她們，現(xiàn)在他在家里也愛(ài)說(shuō)話(huà)了，減少用叫的聲音來(lái)回應(yīng)他人了。那年冬天，可能是因?yàn)橐路┒嗔耍兊貌粣?ài)動(dòng)了，經(jīng)常把小便大便弄在身上，拉他去上廁所他沒(méi)有，怎么辦？于是，她們又想了一個(gè)辦法，讓跟他坐在一起的同伴喊他去上廁所，她們發(fā)現(xiàn)拉在身上的次數(shù)減少了。手工活動(dòng)時(shí)，一般地情況下，他是不動(dòng)手做的，怎么辦？為保孩子的自尊，有時(shí)，她們會(huì)手把手的教他，嘴里還一邊鼓勵(lì)他說(shuō)，今天的軒軒真不錯(cuò)，畫(huà)得畫(huà)真漂亮！于是他會(huì)很認(rèn)真的涂好顏色。作品完成后，她會(huì)幫他把名字寫(xiě)上貼在展板上。
有時(shí)他會(huì)拉著同伴去看他的作品，看到他開(kāi)心的笑容，她們也很開(kāi)心。在小班下學(xué)期，他會(huì)發(fā)兩個(gè)不同的字音了，都是在她們不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的，再后來(lái)逐漸會(huì)說(shuō)電報(bào)句，雖然他的語(yǔ)言表達(dá)能力只有兩三歲孩子，但她們沒(méi)有歧視他，在同伴面前，有孩子發(fā)現(xiàn)他不怎么會(huì)說(shuō)，特別是在念兒歌時(shí)，他總是默默地走到她身邊，用手指著他的額頭，也想得到一顆笑臉，有孩子笑他。在這尷尬時(shí)刻，她總是及時(shí)的化解，有時(shí)她會(huì)和他一起念一起唱，只要他動(dòng)嘴了她就會(huì)給他一顆星，然后對(duì)孩子們說(shuō)：“現(xiàn)在的軒軒和以前不一樣了，聲音變高了，喜歡說(shuō)話(huà)喜歡念兒歌了，對(duì)嗎？”他笑了，其他孩子們也用很肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，其他孩子也慢慢地接受他，也不會(huì)用笑話(huà)他了。
二、心系孩子，譜寫(xiě)愛(ài)的旋律
孩子來(lái)自于不同的家庭，有的孩子有父母的疼愛(ài)，而有些孩子缺沒(méi)有這么幸福。她班浩浩在他出生不久他的父親就離開(kāi)的他，后來(lái)他的母親在奶奶勸說(shuō)下改嫁生了一個(gè)妹妹。因后爸在外地工作，媽媽也去幫忙，他只能和年邁的爺爺奶奶一起生活。當(dāng)她知道他家這種情況，她主動(dòng)與他多交流，利用QQ與他媽媽多聯(lián)系，告訴她孩子在幼兒園一些情況。她媽媽每每談起孩子都會(huì)很擔(dān)心，因?yàn)楹坪葡矚g咬人，經(jīng)常有孩子來(lái)報(bào)告，在家里也是，妹妹經(jīng)常被咬，去醫(yī)院看過(guò)，所以她怕孩子生活在這樣的家庭有心理陰影。
她說(shuō)她想把孩子帶去跟她一起生活，可是爺爺奶奶不允許，她也沒(méi)辦法。在這樣的情況下，她對(duì)她說(shuō)：“你不要太著急，在幼兒園里我們會(huì)照顧他的，他爺爺奶奶來(lái)我們會(huì)幫你勸勸他們。平時(shí)，你有空經(jīng)�；貋�(lái)看看，沒(méi)空你可以打電話(huà)給我們，也可以發(fā)短信、QQ與我們多聯(lián)系�！睂�(duì)于孩子，無(wú)論吃、穿，需要配合的工作，她們?nèi)焕蠋煻紩?huì)特別的照顧；對(duì)于她，她會(huì)經(jīng)常發(fā)照片，特別是換季時(shí)，她看到孩子穿的衣服她會(huì)及時(shí)給孩子增添衣服等；對(duì)于老人，她們也會(huì)跟他們說(shuō)說(shuō)關(guān)于孩子的事情，多關(guān)心他們家里的事情，在談到孩子、媳婦時(shí)，她們會(huì)兩邊做工作，幫助調(diào)解矛盾。現(xiàn)在，他們奶奶變開(kāi)朗了，不再擔(dān)心孫子被媳婦帶走，兩邊的老人關(guān)系也好了，孩子有時(shí)在家里過(guò)，有時(shí)去外婆家，他奶奶經(jīng)常笑著跟她說(shuō)只要孩子高興就行。
特殊家庭還有很多，有的是父母雙方離婚、有的是一方出國(guó)工作不方便照顧孩子，對(duì)于這樣的家庭她都會(huì)留意，給予特別的關(guān)懷。
三、牽掛孩子，彈奏動(dòng)情的樂(lè)章
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。在去年十月份，她父親的食道癌再次復(fù)發(fā)。醫(yī)生說(shuō)，爸爸的時(shí)間不多了，讓她們多陪陪他。她請(qǐng)假去醫(yī)院陪他，他總是跟她說(shuō)：“你去工作吧，別為了我耽誤了工作。你剛進(jìn)編，要比以前更努力、更認(rèn)真才行。你是我的孩子，你來(lái)照顧我，我很開(kāi)心，也很幸福�？墒悄銇�(lái)照我，你們班那么多孩子怎么辦？人家把孩子交給你，你要對(duì)那些孩子負(fù)責(zé)，快回去吧，別擔(dān)心我沒(méi)事的。”說(shuō)著，還撐起身體走幾下給她看。這就是她的父親，一個(gè)慈祥和藹，總為別人著想的父親。怕他著急，她只好回到單位潛心工作，利用下班時(shí)間去陪他。
可能就是在愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)，她選擇了愛(ài)的工作，她要對(duì)所有人說(shuō)，選擇幼教工作，她無(wú)怨無(wú)悔。她要用愛(ài)和孩子們一起繪制動(dòng)人的五線譜，共同彈奏美妙?lèi)偠⒔?jīng)久不息的音樂(lè)！
優(yōu)秀班主任主要事跡10
XXX，女，漢族，中共黨員，xxxx年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，自xxxx年8月參加工作以來(lái)，至今已經(jīng)有十三個(gè)年頭了，因?yàn)閻?ài)孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無(wú)怨無(wú)悔。一直擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)工作。多年以來(lái)，她一直積極思考如何做好班主任工作，希望她能成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。通過(guò)這十三年的教育教學(xué)，使她更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我提高的過(guò)程，每一次活動(dòng)的開(kāi)展，每一天的工作感受，每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思，獲取不同的經(jīng)驗(yàn)，不同的知識(shí)。作為一名幼兒教師，工作的對(duì)象很特殊，需要做好很多細(xì)致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此，作為”班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到她所承擔(dān)的工作任重而道遠(yuǎn)。
一、愛(ài)護(hù)、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我獝�(ài)護(hù)孩子，體貼和關(guān)心孩子，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和”愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，二要研究幼兒的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是我始終如一的追求。
每次在幼兒入園之前，我總是第一步進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)座談活動(dòng)了解孩子，讓孩子們與我彼此熟悉，來(lái)到陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中我讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的`距離，對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。
在教育中我總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴，他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享，既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴(lài)的老師，又把我當(dāng)作好朋友、好媽媽?zhuān)诎嗬锖⒆觽兛偨形覌寢專(zhuān)瑯?shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài)，大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。
我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在我們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。
我還經(jīng)常在班里舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”、“疊毛巾被比賽”等，家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。我在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流當(dāng)值日生的活動(dòng)，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。
31個(gè)孩子每天讓6個(gè)孩子當(dāng)值日一個(gè)星期才能輪上一次，但是孩子們工作起來(lái)還是非常認(rèn)真，意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事，個(gè)個(gè)都樂(lè)意和老師一起參加班級(jí)的管理。開(kāi)展輪流當(dāng)班級(jí)小組長(zhǎng)的班級(jí)活動(dòng)。雖然這么做非常費(fèi)心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，從小班開(kāi)始就開(kāi)展讓幼兒每天上臺(tái)講故事、唱兒歌、說(shuō)自己遇到的有意義的事情活動(dòng)，鍛煉幼兒自信、大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力等，深得家長(zhǎng)們的贊同和孩子們的喜愛(ài)，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。
三、以身作則，言傳身教，做好表率。
這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任——我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，我會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿(mǎn)操場(chǎng)的跑，呼吸冬日里的新鮮空氣；夏天的太陽(yáng)再烈，我也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨；每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡茫瑥牟粊y丟垃圾，當(dāng)孩子和我說(shuō)話(huà)時(shí)，我總是蹲下來(lái)親切的注視著他，與他交談。我所帶班級(jí)里的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長(zhǎng)和同事們的一致好評(píng)。
四、注重家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)的支持是良好工作的開(kāi)始。
大家都知道，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和參教意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺(jué)參教意識(shí)，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用？如何提高家長(zhǎng)這支隊(duì)伍的素質(zhì)？以情感人，激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力，深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過(guò)家訪、座談會(huì)、電話(huà)、微信等方式與家長(zhǎng)溝通，另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴(lài)。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)鲃?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。曾經(jīng)我?guī)У陌嗉?jí)里有個(gè)叫康海波小朋友平日較頑皮，但思維敏捷，富有表現(xiàn)力，我?guī)退襾?lái)了《烏鴉和狐貍》的故事，并指點(diǎn)他處理咬字、表情到位等等，其家長(zhǎng)在家多讓他練習(xí)表演，以鼓勵(lì)的方式促使他一次比一次講得好，在家長(zhǎng)和老師的共同配合下，孩子獲得了全園幼兒講故事比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
我記得曾經(jīng)我?guī)О嗉?jí)里有個(gè)龐佳碩小朋友剛來(lái)的時(shí)候，表現(xiàn)的沒(méi)有禮貌，說(shuō)話(huà)聲音大，和老師頂嘴，小朋友每天給老師告狀，大家都不愿意和他玩。其實(shí)，孩子是家庭的一面鏡子，他的行為，反應(yīng)出了家庭教育情況，家長(zhǎng)的不配合和老師的意見(jiàn)不統(tǒng)一，使其在教育道路上越走越偏，導(dǎo)致孩子過(guò)于任性。通過(guò)調(diào)查對(duì)他們家了解之后，作為教師的我和家長(zhǎng)進(jìn)行了個(gè)別交談，進(jìn)一步了解孩子在家里的行為習(xí)慣，針對(duì)問(wèn)題，提出了正確的方法與見(jiàn)解……通過(guò)家長(zhǎng)與老師的配合，不久后龐佳碩已經(jīng)將以往的不良習(xí)慣改掉，大家都喜歡和他一起做游戲，成為好朋友。
五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后，我發(fā)現(xiàn)王琪淼小朋友將地上的紙屑拾干凈了，我馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，教育其他幼兒都要像淼淼一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，我隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。看見(jiàn)小朋友愛(ài)護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng)，為幼兒樹(shù)立良好的模仿對(duì)象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí)慣，我隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)，如吃飯時(shí)保持桌面清潔，在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑，幫助比自己小的弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒形成了愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。我撰寫(xiě)的論文：《淺談?dòng)變簷n案冊(cè)的有效建立》在由中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)主辦的第十四屆“現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐論壇全國(guó)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比”大賽榮獲一等獎(jiǎng)；《幼兒園游戲活動(dòng)中師生互動(dòng)現(xiàn)狀研究》發(fā)表在《魅力中國(guó)》雜志20xx年1月第四期，獲科研成果一等獎(jiǎng)。并多次獲得園級(jí)優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、骨干教師、區(qū)級(jí)基本功一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教教師、區(qū)級(jí)溫馨教室等。
六、與配班老師密切合作，共同開(kāi)展工作。
作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在我擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò)，我都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持積極配合，我在每學(xué)期初，都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，幾年來(lái)，我所帶的班級(jí)多次獲園“先進(jìn)班級(jí)體”，“衛(wèi)生循環(huán)小錦旗”，“體操比賽一等獎(jiǎng)”多次，“體育器械比賽一等獎(jiǎng)”等等，這些都是我與本班教師合作默契分不開(kāi)的。
七、發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用
作為公派教師以及中共黨員，在民辦園中發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染身邊的人。首先我自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把自己學(xué)到的知識(shí)與班級(jí)老師和新教師進(jìn)行溝通、交流、分享。指導(dǎo)新教師的工作。班級(jí)里有事情時(shí)，班級(jí)成員相互探討，尋找解決的方法，使得班級(jí)的日常工作有序開(kāi)展，也使我有了更好的工作經(jīng)驗(yàn)。
總的來(lái)說(shuō)，在幼兒園工作中，只要始終保持一顆對(duì)幼兒的愛(ài)心、對(duì)同事的寬容心、對(duì)工作的責(zé)任心，對(duì)家長(zhǎng)的熱心，就能成為一名合格的幼兒老師。我相信只要我用“心”執(zhí)著地去愛(ài)每個(gè)孩子，就會(huì)得到許多孩子的愛(ài)。其實(shí)我們每天做的就是一件件平凡的愛(ài)心小事，而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶(hù)，連著祖國(guó)的未來(lái)。
今后還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》和《綱要》，將《指南》和《綱要》的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等刊物，刻苦鉆研新教材，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平與自身素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀班主任主要事跡11
在班主任崗位上堅(jiān)守18年的他總是以一顆善良熱忱的心對(duì)待他所面對(duì)的每一個(gè)人，尤其是他的學(xué)生。
他工作務(wù)實(shí)，敬業(yè)愛(ài)崗，勤工出巧匠，他以校為家，全程跟班，年級(jí)組的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，他通常是下班最勤的。曾被評(píng)為師德標(biāo)兵的他總是能當(dāng)好學(xué)生的表率。喊破嗓子不如做出樣子，要求學(xué)生做到的，他一定以身作則，率先垂范。
他善于學(xué)習(xí)，勤于思考，同事的經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)的資源都讓他受益匪淺，他尤其善于向?qū)W生學(xué)習(xí)，尊重每一個(gè)生命，善于征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)，他深信個(gè)人的力量是有限的，正所謂一根木頭頂不起梁。只有發(fā)揮集體智慧，才能打造優(yōu)秀集體。他還倡導(dǎo)與相鄰班實(shí)行聯(lián)班管理，大大提高了管理效益。
他關(guān)愛(ài)學(xué)生，賞罰嚴(yán)明。注重學(xué)生身心健康發(fā)展。在班上，他有經(jīng)常性的溫馨提醒。善于樹(shù)立學(xué)生典型，踐行賞識(shí)教育，但從不慣學(xué)生，學(xué)生不能慣，一慣定會(huì)亂，對(duì)于學(xué)生的初次違紀(jì)，他以好朋友的姿態(tài)和風(fēng)細(xì)雨的與之交流，常與他們?cè)谛@內(nèi)邊散步邊談心，而對(duì)屢次違紀(jì)或重大違紀(jì)則是堅(jiān)持原則，從不手軟。 我自參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。
一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。
換位思考——讓留守孩在愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育
近幾年來(lái)，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來(lái)越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工，父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書(shū)讀就萬(wàn)事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛(ài)，內(nèi)心空虛，有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。 這些孩子，用一句方言講就是“很不逗人愛(ài)”的孩子，在農(nóng)村教育資源匱乏，教師人員緊張，教學(xué)超級(jí)大班存在的情況下，這些孩子常常遺忘在角落。對(duì)于這些孩子，我經(jīng)常想到的是一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說(shuō)的兩句話(huà)：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。
這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。我所教過(guò)的學(xué)生都知道，餓了，可以到我家里吃;病了，可以到我家住;沒(méi)錢(qián)了，找我借;父母在外打工，我的家就是他們的家。
20xx屆畢業(yè)生高磊從小失去母親，父親在沈陽(yáng)打工，家境十分貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來(lái)臨時(shí)，學(xué)生們?cè)缇痛┥狭溯p松保暖的棉衣，可高磊進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。我仔細(xì)一看，原來(lái)零下2度的天氣，高磊還沒(méi)穿上棉襖。我看在眼里，疼在心中，默默對(duì)自己說(shuō)：“假如他是我的兄弟，我能眼看著他挨凍嗎?不能!”回到家，家里還有一件新棉襖，這是我準(zhǔn)備過(guò)年時(shí)再穿。帶到家中，我不假思索的.拿出來(lái)給高磊穿上，當(dāng)看到高磊穿在身上的棉褲十分合體時(shí)，我心中充滿(mǎn)了喜悅，而此時(shí)的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。
十年來(lái)，我累計(jì)幫扶留守孩一百余人。每學(xué)期初，我都要對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專(zhuān)門(mén)的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對(duì)癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，從關(guān)愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育。我深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo)。
這些工作也得到了家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，在團(tuán)市委在大悟召開(kāi)的愛(ài)留守學(xué)生的工作會(huì)議上，我作為“關(guān)愛(ài)留守孩”的模范教師典型發(fā)言。金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng)。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí)，學(xué)生總是爭(zhēng)著到我所帶班級(jí)，“把孩子交給，我們放心�！边@質(zhì)樸的語(yǔ)言就是家長(zhǎng)對(duì)我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。
優(yōu)秀班主任主要事跡12
XX，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。20xx年被聘為工商管理062班班主任。20xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
XX老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任，對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
XX老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體，在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱(chēng)號(hào)，同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱(chēng)號(hào)，這些成績(jī)是同學(xué)們通過(guò)辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來(lái)的，他熱愛(ài)并尊重他們。XX老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠(chéng)，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。通過(guò)幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，XX老師以飽滿(mǎn)的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)
剛?cè)胄５男律�，沒(méi)有了考試的壓力，沒(méi)有了老師的監(jiān)督，沒(méi)有了家長(zhǎng)的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，XX老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，XX老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問(wèn)題；經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過(guò)開(kāi)班會(huì)、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹(shù)立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹(shù)立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴(lài)，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
XX老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的'最好機(jī)會(huì)，同時(shí)要做好約談?dòng)涗洠@項(xiàng)工作的完成對(duì)于XX老師建立班級(jí)成員信息分類(lèi)檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，XX老師都要到學(xué)生宿舍，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績(jī)及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開(kāi)展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
XX老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部，他經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極交流解決問(wèn)題。因此他要求所帶的班每?jī)芍芾幸淮伟辔瘯?huì)，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，只有這樣，班委之間才能做到以誠(chéng)相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
4、通過(guò)談心，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱情
XX老師所帶的班是新生班級(jí)，他充分的認(rèn)識(shí)到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié)，要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)責(zé)任心，就能被動(dòng)變主動(dòng)，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過(guò)個(gè)別談話(huà)的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級(jí)qq群中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生總結(jié)自己的長(zhǎng)處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對(duì)待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的情況下，他耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法，學(xué)生家長(zhǎng)的想法，結(jié)合兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)和規(guī)劃好自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)生涯；該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來(lái)，保持著很好的師生關(guān)系。
5、及時(shí)與任課老師溝通
要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此XX老師非常注重與班級(jí)各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見(jiàn)。同時(shí)經(jīng)常到班級(jí)了解學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)意見(jiàn)、要求、學(xué)習(xí)上有無(wú)困難并及時(shí)反饋給任課教師。對(duì)任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會(huì)及時(shí)找到他們并指出存在的問(wèn)題，以保證班級(jí)課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過(guò)這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí)，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，困難解決了，成績(jī)提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會(huì)對(duì)教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。
6、廣開(kāi)言路，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通
望子成龍是每一位家長(zhǎng)的心愿，作為家長(zhǎng)，能把孩子交給我們學(xué)校，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是XX老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開(kāi)學(xué)校和家長(zhǎng)的配合，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法“廣開(kāi)言路”，隨時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長(zhǎng)情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)班主任工作的了解，對(duì)自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯(cuò)的效果。
XX老師一直認(rèn)為班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo)，充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量，做好班級(jí)的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心，有愛(ài)心，只要通過(guò)努力，能夠確立班級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
優(yōu)秀班主任主要事跡13
謝xx，女，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師，20xx年參加工作，連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作�，F(xiàn)任學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)班主任，南陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、南陽(yáng)市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中，xx老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，用細(xì)雨般的愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里，她是導(dǎo)師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛(ài)是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的了解學(xué)生，取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則，從愛(ài)心著手，采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處，樹(shù)立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，深受家長(zhǎng)敬重。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè)，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)與科任老師的'聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)濃厚。
謝xx老師為人正直，誠(chéng)實(shí)待人；關(guān)愛(ài)學(xué)生，春風(fēng)化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說(shuō)，當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí)，自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。春天她帶學(xué)生踏青郊游游，冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過(guò)節(jié)，早晨她和學(xué)生一起出操晨練，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng)，她帶的班級(jí)，連連出彩，20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中，所帶班級(jí)囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…謝xx老師說(shuō)在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)中她不斷享受著做教師的快樂(lè)！她愛(ài)她的學(xué)生，她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)！
優(yōu)秀班主任主要事跡14
燃燒青春，蠟炬成灰"愛(ài)"始干
小林，女，1983年2月出生，一級(jí)教師。在銅川市第三中學(xué)就職以來(lái)的10多年中，她當(dāng)過(guò)9班主任，擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，做過(guò)校團(tuán)委書(shū)記，變的是崗位，不變的是她的愛(ài)心。她常說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
潤(rùn)物無(wú)聲，春風(fēng)化雨寫(xiě)忠誠(chéng)
愛(ài)一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)讓她在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研。小林同志處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭�(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。從不計(jì)較個(gè)人得失，工作中勇挑重?fù)?dān)。
小林老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，坐公交車(chē)就需要半個(gè)多小時(shí)車(chē)程，加上孩子還不到兩歲，學(xué)校一度擔(dān)心她不愿意擔(dān)任班主任工作，可是她二話(huà)不說(shuō)就接了下來(lái)，一接便不再放手!這也許就是她執(zhí)著與教育事業(yè)的愛(ài)心和良心吧!小林老師把她全部的愛(ài)獻(xiàn)給班級(jí)，自己的孩子生病了，她不能細(xì)心呵護(hù)，學(xué)生生病了，她卻總是跑在最前面。雒文靜在下樓時(shí)摔傷了，徐老師二話(huà)不說(shuō)打車(chē)送學(xué)生去醫(yī)院，在家長(zhǎng)到醫(yī)院前，已經(jīng)推著她做了全部檢查，辦理了一切住院手續(xù)。家長(zhǎng)進(jìn)病房時(shí)徐老師正摟著比她高一頭的雒文靜安慰她，為她安排后續(xù)的免費(fèi)補(bǔ)課事宜，家長(zhǎng)感動(dòng)的不知該說(shuō)什么，徐老師卻笑著說(shuō)："這是我的職責(zé)，雒文靜是我的學(xué)生也是我的孩子".
帶學(xué)生一天，愛(ài)學(xué)生一輩子，她把班里的每個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子，即使是在家長(zhǎng)看來(lái)頑劣不堪的孩子，她也從不拋棄，而是挖掘放大他們的優(yōu)點(diǎn)，誠(chéng)懇鼓勵(lì)。付出終有回報(bào)，小林老師所帶班級(jí)多次榮獲"優(yōu)秀班級(jí)流動(dòng)紅旗"、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，榮獲"班級(jí)自主管理紀(jì)律示范班"榮譽(yù)獎(jiǎng)牌，她親自帶領(lǐng)學(xué)生編排的《青春贊歌》在學(xué)校第二節(jié)"春天里的詩(shī)會(huì)"誦讀比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年中考小林老師所帶班級(jí)是平行班中上重點(diǎn)線人數(shù)最多的，邊緣生基本全部上線。初三畢業(yè)典禮上，孩子們把對(duì)老師的愛(ài)和感激化為了別出心裁的行動(dòng)，他們給小林老師頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)狀上赫然寫(xiě)著幾個(gè)大字"最美班主任";收到錄取通知書(shū)后李文龍的家長(zhǎng)給小林老師發(fā)信息"李文龍能上重點(diǎn)，連我們家長(zhǎng)都覺(jué)得意外，這全是徐老師的功勞";取得590分高分的候文潔家長(zhǎng)也送來(lái)錦旗稱(chēng)贊小林老師是"辛勤園丁，愛(ài)的使者".
小林老師處處從學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭�(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，但是在同事有事請(qǐng)假時(shí)，卻能挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。鞏芬老師請(qǐng)假的10多天時(shí)間里，她一個(gè)人代3個(gè)班的課，周課時(shí)達(dá)到18節(jié)，即使是啞了喉嚨，她也從未抱怨。
愛(ài)心助教，三尺講臺(tái)展豪情
作為教師，小林覺(jué)得上好課的著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;她曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的'風(fēng)帆。她的語(yǔ)文課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，學(xué)生的完成質(zhì)量最高。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有寫(xiě)其他作業(yè)的，沒(méi)有遲到的……她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。她的課，學(xué)生愛(ài)上!
近年來(lái)，小林同志先后在國(guó)家級(jí)，地市級(jí)刊物上發(fā)表高中語(yǔ)文閱讀課課堂實(shí)效性研究》、《讓文言文不再是"第二外語(yǔ)"》、《文言文教學(xué)之我見(jiàn)》等多篇文章。《虞美人》、《智子疑鄰》等在陜西省教育學(xué)會(huì)組織的課件評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。不僅如此，小林老師還積極參加校本研修、課題研究，現(xiàn)已順利結(jié)題《班級(jí)自主管理評(píng)價(jià)機(jī)制的研究》等省級(jí)以上課題3個(gè)，區(qū)級(jí)微型課題1個(gè)。小林同志所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，因此個(gè)人數(shù)次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級(jí)，還被銅川市團(tuán)市委授予"青年崗位工作能手"榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
以身作則，慈善為橋心連心
有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛(ài)無(wú)聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無(wú)聞。小林同志就這樣默默無(wú)聞的用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)。
年輕女孩有誰(shuí)不愛(ài)美，好些青年教師一周之內(nèi)的衣服可以做到不重樣，可是她呢，能穿的出來(lái)的外套屈指可數(shù)，即使是一副眼鏡，也是在連續(xù)工作五個(gè)年頭鏡片磨花時(shí)才光榮下崗。她對(duì)自己苛刻節(jié)儉，但是在公益事業(yè)上從不吝嗇。汶川地震之后，緊接著甘肅干旱缺水，小林同志帶頭發(fā)起募捐，僅是這兩項(xiàng)活動(dòng)就捐出了她當(dāng)月一半的工資。黨員獻(xiàn)愛(ài)心的暖冬活動(dòng)，為白血病兒童發(fā)起的募捐活動(dòng)，書(shū)本衣物捐贈(zèng)活動(dòng)……她樣樣走在前面。然而最讓我感動(dòng)的是她對(duì)蘇彥波老人的堅(jiān)持付出。
蘇彥波是位年過(guò)80的孤寡老人，常年獨(dú)居在一個(gè)十幾平米的小房子里，老人不僅要承受經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，還要捱著孤獨(dú)的煎熬。小林同志知道這個(gè)情況以后，經(jīng)常去陪老人說(shuō)話(huà)聊天，常能見(jiàn)到她手提大水桶走走歇歇為老人提水，推著車(chē)子搖搖晃晃為老人拉煤。老人沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，小林就號(hào)召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來(lái)賣(mài);老人的電磁爐壞了沒(méi)法做飯，小林就號(hào)召辦公室同事集資為他買(mǎi)新的;老人不慎摔傷髀骨骨折之后，小林更是積極捐款，隨后還發(fā)動(dòng)青年教師成立了志愿者服務(wù)隊(duì)，輪流照顧老人。"所謂偉大就是把平凡的事堅(jiān)持下來(lái)",小林同志以她的言行潛移默化的影響著班里的學(xué)生，我可以大膽的說(shuō)這樣的德育教育最有實(shí)效!
春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲，桃李不言下自成蹊，我堅(jiān)信，以后會(huì)有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美，并以愛(ài)為橋把這種美傳遞下去;我堅(jiān)信用愛(ài)構(gòu)建的世界，一地霞光，一片光明。
優(yōu)秀班主任主要事跡15
xxx，中共黨員，xxx縣第一中學(xué)物理教師、班主任、物理備課組長(zhǎng)、理綜組組長(zhǎng)。作為一名教師，他參加工作19年，任班主任14年，一直踐行著自己的從教誓言：“既然選擇了教師，就要義無(wú)反顧地把自己的青春、熱情、學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生！”
不忘初心勇于鉆研
初為人師時(shí)，xxx總是不厭其煩地主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)、同事聽(tīng)課、評(píng)課，請(qǐng)同科老教師聽(tīng)課，自己再進(jìn)行二次備課，二次講課，個(gè)人業(yè)務(wù)突飛猛進(jìn)，很快就成為學(xué)校教學(xué)骨干。通過(guò)不斷摸索，逐漸形成了自己的教學(xué)模式——師生對(duì)話(huà)教學(xué)法，受到市教科院領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家一致好評(píng)。
積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，多次到衡水中學(xué)、青島五十八中等學(xué)校交流學(xué)習(xí)。擔(dān)任物理備課組長(zhǎng)以來(lái)，積極搞好教研教改，發(fā)表論著1部，在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表論文6篇，并兩次參與濰坊市教科院組織的《導(dǎo)學(xué)練》編寫(xiě)。積極倡導(dǎo)并踐行“三步六環(huán)節(jié)八段”教學(xué)法，在濰坊市組織的暑期骨干教師培訓(xùn)中多次做典型交流發(fā)言。
匠心耕耘傾注熱血
作為一名共產(chǎn)黨員，一名有著十多年經(jīng)驗(yàn)的班主任，xxx始終堅(jiān)持旗幟鮮明抓立德樹(shù)人，始終把對(duì)學(xué)生的思想政治教育貫穿育人全過(guò)程。每當(dāng)接手新的班集體，他都會(huì)利用飯空、早晚自習(xí)和學(xué)生交流，了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，摸清每名學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的內(nèi)心訴求。他每天早上堅(jiān)持在學(xué)生到校之前走進(jìn)教室，迎接學(xué)生的到來(lái)，了解學(xué)生的狀態(tài)。每天跑操時(shí)，他都主動(dòng)和學(xué)生一起去操場(chǎng)，陪學(xué)生一起跑步，全方位與學(xué)生密切接觸。學(xué)生出錯(cuò)失誤時(shí)，他必當(dāng)即分析問(wèn)題的`癥結(jié)并給以指點(diǎn)；學(xué)生質(zhì)疑發(fā)問(wèn)時(shí)，他必使盡渾身解數(shù)給其講透講深；學(xué)生遭遇挫折而沮喪時(shí)，他必給他們以及時(shí)而有力的鼓勵(lì)；學(xué)生生病受傷時(shí)，他必及時(shí)送去問(wèn)候和救助；學(xué)生調(diào)皮懶惰時(shí)，他必曉之以理動(dòng)之以情，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生從他這里獲得知識(shí)、信心和動(dòng)力。
慈心守護(hù)助夢(mèng)遠(yuǎn)航
十年間，xxx所帶班級(jí)先后有32名學(xué)生被清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、美國(guó)華盛頓大學(xué)等國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)錄取，輔導(dǎo)的4名學(xué)生在全國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年以來(lái)，他所帶的班級(jí)超過(guò)85%的學(xué)生被985、211大學(xué)錄取，100%的學(xué)生被重點(diǎn)本科錄取。曾獲評(píng)濰坊市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、濰坊市立德樹(shù)人標(biāo)兵、xxx縣學(xué)科帶頭人、xxx縣骨干教師、xxx縣教學(xué)能手、xxx縣百優(yōu)班主任、xxx縣高考先進(jìn)個(gè)人、xxx好人等稱(chēng)號(hào)，兩次被評(píng)為xxx縣優(yōu)秀教師，獲濰坊市政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1次、xxx縣政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)4次。
作為一名黨員教師，xxx時(shí)刻銘記著入黨初心、從教使命，他將一如既往繼續(xù)把責(zé)任扛在肩上，為學(xué)子領(lǐng)航，為青春圓夢(mèng)。
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