優(yōu)秀班主任主要事跡15篇(精選)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡都不陌生吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任主要事跡，歡迎大家分享。
優(yōu)秀班主任主要事跡1
xx，xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)音樂教師，20xx年參加工作，一直擔(dān)任藝術(shù)班班主任。教學(xué)十幾年，他愛崗敬業(yè)，不斷進(jìn)取，鉆研教法，成就學(xué)生，做到了家長滿意、學(xué)校滿意、社會(huì)滿意。
奉獻(xiàn)真摯愛心，關(guān)心每位學(xué)生。藝術(shù)生個(gè)性十足，紀(jì)律觀念較為淡薄，管理難度大。但是，xx老師用心教學(xué)，用愛教育，真正深入他們內(nèi)心，用正確的教法引領(lǐng)他們、指導(dǎo)他們，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都能做到不拋棄、不放棄，引導(dǎo)他們?cè)诔砷L的'道路上大踏步前進(jìn)。
揚(yáng)鞭催馬上，來看長安花。在xx老師所帶的班級(jí)里，卜凡、劉旭、宋天舒等7名同學(xué)考入中央音樂學(xué)院，張茗琪、陳潼、張潤萌考入中央戲劇學(xué)院，翟曉晨考入中央戲曲學(xué)院。有近百名同學(xué)被西安音樂學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院等知名藝術(shù)類大學(xué)錄取，錄取率達(dá)到80%以上。
贈(zèng)人以玫瑰，手亦有余香。xx老師先后獲得濰坊市中青年教師學(xué)科領(lǐng)軍人物、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市青年教改先鋒、濰坊市學(xué)科育人示范標(biāo)兵、xx名師、xx縣優(yōu)秀教師、xx縣十佳班主任、xx縣發(fā)展優(yōu)秀個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
初心不忘，砥礪前行。在教育這方土地上，xx老師信念堅(jiān)定，步履堅(jiān)實(shí)，努力讓更多的孩子實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想，擁抱光明未來。
優(yōu)秀班主任主要事跡2
由于工作需要，多年擔(dān)任班主任、學(xué)年組長職務(wù)的她，總是積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每當(dāng)學(xué)校分配給她工作時(shí)不管有多累，多忙，她總是會(huì)微笑的接受任務(wù)，從無絲毫怨言。為了把各項(xiàng)工作做好，她幾乎沒有節(jié)假日和休息日，一心撲在事業(yè)上。身兼雙職的她沒有被困難嚇倒，而是看到她工作井然有序，每天看到她早來晚走，用自己獨(dú)特的管理方法，把班級(jí)，組里的紀(jì)律、衛(wèi)生等工作抓得井井有條。班級(jí)曾被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，班級(jí)的隊(duì)會(huì)曾多次在校，局舉辦的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，她所帶的年組也被局里評(píng)為先進(jìn)班組。人的.精力畢竟是有限的，她身兼雙職，廢寢忘食的長期工作，雖然看起來消瘦了許多，但她工作起來卻似乎有使不完的勁兒，同事們只看到的是她更加忙碌的身影，卻從未聽到她叫一聲苦、說一聲累，有些同事勸她別太要強(qiáng)了，她卻說：既然領(lǐng)導(dǎo)和同事信任我，我不能失職，既然做了，就要做好。
幾分耕耘，幾分收獲。由于她不懈努力，得到了他的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生、家長、同行的好評(píng)。她先后獲得州新課改先進(jìn)個(gè)人，連年被和龍林業(yè)有限公司評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”，在青少年活動(dòng)中心舉辦的競賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在20xx年6月被市團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”，在20xx年被市教育局評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年，被評(píng)為全市優(yōu)秀班主任。從教以來，無論是一線教育教學(xué)，還是全校德育教育，她都能做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生，悉心育人，她以執(zhí)著的精神、慈母的愛心傾心于講壇，以一顆忠貞于教育事業(yè)的赤子之心，在平凡的崗位上辛勤耕耘，開拓創(chuàng)新，為教育工作傾其所有，盡其所能，不為名，不圖利，兩袖清風(fēng)，無怨無悔，譜寫著不平凡的人生樂章。
優(yōu)秀班主任主要事跡3
馬艷紅 女，現(xiàn)年二十八歲。中教二級(jí)教師。自20xx年9月年參加教育工作以來，至今一直擔(dān)任班主任工作�，F(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級(jí)的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛的動(dòng)人篇章。
她思想上進(jìn)，工作積極，勇于開拓，富于創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，所撰寫的論文也被評(píng)為中國教育工會(huì)現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，她個(gè)人榮獲課堂技能大賽三等獎(jiǎng)，全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)，教育系統(tǒng)“三八”紅旗手，“師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人。
多年來，在擔(dān)任學(xué)校教務(wù)，教研室主任的同時(shí)也不愿放棄班主任工作，馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學(xué)生純真的愛。
多年的教育教學(xué)工作，是她深切地感受到，教育是一門藝術(shù)，更是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺(tái)上，她學(xué)會(huì)了用真情和愛心去溫暖學(xué)生的心靈，用智慧和坦誠，去開啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打動(dòng)心的深處�！瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來到學(xué)校，到教室了解班里的情況，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，或找個(gè)別同學(xué)談心，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。任課老師有事或自習(xí)課上，她自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書，學(xué)習(xí);課間十分鐘，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng);大掃除，她和學(xué)生一起搞;在生活上，她更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康。學(xué)生生病、受傷，她總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場，精心護(hù)理，及時(shí)送去就醫(yī)。記得有一次，她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時(shí)不小心劃傷了手指，當(dāng)時(shí)情況很危急，如不及時(shí)救治，手指脫落的部分將會(huì)壞死，她顧不上通知學(xué)生家長，徑自歷經(jīng)半個(gè)小時(shí)車程把學(xué)生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時(shí)，該生痛苦萬分，馬老師把他緊緊抱在懷里，給他以鼓勵(lì)。傷口包扎好后，她顧不上休息，又把學(xué)生安全送到家里，并告知其父母事情的經(jīng)過，臨走時(shí)又再三囑咐家長注意傷口別感染。事后，馬老師又利用課余時(shí)間多次到該生家里詢問該生病情，直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道：馬老師就像媽媽一樣，不！比媽媽還要親！
她在教學(xué)中善于鉆研，有獨(dú)特的教學(xué)模式，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)重任，結(jié)合新課改的教學(xué)模式，她精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，在幾次觀摩課中，她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望，設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問題，極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在輕松，愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為“小班制”的教學(xué)開辟了一條新的教學(xué)思路，改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法，使學(xué)生成為了課堂的主人。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人。
每每學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，她總是陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和歡樂，也因此她所帶的班級(jí)在“六一”文藝匯演，一二、九大合唱，演講比賽，體操比賽中都獲得了好的名次。
他積極營造良好的班級(jí)紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍、整齊干凈的班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境、友愛互助的同學(xué)關(guān)系。他號(hào)召學(xué)生在教室里養(yǎng)花，他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。
在班級(jí)管理上，她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實(shí)行責(zé)任到人制，即班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀，課間操都由班長負(fù)責(zé)，班級(jí)的衛(wèi)生由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。她的這種做法，既鍛煉了班干部的能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用，也由此，在馬老師不在的情況下，她所帶的班級(jí)各項(xiàng)工作也能順利有效地的開展。
常言說的好：十個(gè)指頭不一般齊。他在對(duì)待學(xué)生上，一視同仁，平等對(duì)待，不抱有任何偏見，不摻雜任何個(gè)人的.成見，不有親有疏，有遠(yuǎn)有近，不論學(xué)生是男是女，長得是丑是俊，是聽話還是不聽話，是領(lǐng)導(dǎo)干部子女，還是一般工人子弟，都關(guān)心愛護(hù)他們，把自己的愛傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。他走入學(xué)生中間，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。他愛他的學(xué)生，對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，他從不用過于嚴(yán)厲的形式批評(píng)他們，而對(duì)于個(gè)性倔強(qiáng)，軟硬不吃的學(xué)生，他耐心地用真情去感化他們。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，她能時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做到她們的知心朋友，最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人，無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做，無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，馬老師了解情況后并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找各種理由和他們套近乎，設(shè)法找到他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對(duì)馬老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的的好朋友，以前的缺點(diǎn)也隨之改掉了。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛，這名同學(xué)在馬老師接上這個(gè)班時(shí)，是一個(gè)被老師不抱任何希望的學(xué)生，但馬老師并沒有放棄，她堅(jiān)信每一個(gè)生命都有它存在的價(jià)值。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他，并鼓勵(lì)他回答一些簡單的問題，課下耐心的給予輔導(dǎo)，當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時(shí)，她總是能及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)！經(jīng)過長期的輔導(dǎo)，該生的語文進(jìn)步很快，每次考試都能考及格，實(shí)現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點(diǎn)出現(xiàn)。近期，馬老師布置了一篇寫人的作文，沒想到該生寫的竟然是馬老師，雖然語句不是很通順，用詞也不是那么華麗，但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大！
在班會(huì)課的開展上，馬老師十分注重班會(huì)課的實(shí)效性，每次班會(huì)課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n，做好各種資料的收集，充分發(fā)揮自己的繪畫才能，精心布置教室，并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會(huì)主題，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮，留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行。
在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上，馬老師總能發(fā)揮連接班級(jí)和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對(duì)上課時(shí)班級(jí)情況的反饋，及時(shí)調(diào)查了解，并采取相關(guān)有效措施，改善班級(jí)上課情況，讓每個(gè)老師都高高興興進(jìn)課堂，開開心心出課堂。當(dāng)任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時(shí)，她總是沖在最前面，促進(jìn)任課教師和家長之間良好的溝通，化干戈為玉帛。
在十年的班主任工作中，她與許多家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學(xué)校給班級(jí)，學(xué)校、個(gè)人帶來多大的麻煩，即使她憋了一肚子的氣，只要見到家長她總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法，不僅得到了家長的信任，也取得了良好的效果。
春風(fēng)化雨花千樹，愛心培育幸�；�。馬老師播撒著愛心，收獲著幸福和快樂。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取，成為了該校內(nèi)初班招考以來第二個(gè)被內(nèi)初班錄取的學(xué)生，此外，在隨后的升學(xué)考試后，她所帶的班級(jí)有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班。這不僅為母校贏得了榮譽(yù)，更讓家長看到了求學(xué)的希望，和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升。
多年的教育教學(xué)工作，使她深刻認(rèn)識(shí)到，教育是靈魂的教育，教育本身就意味著，一棵樹能搖動(dòng)一棵樹，一朵云能推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂能喚醒另一個(gè)靈魂。馬老師，她就是那一棵樹，那一朵云。
優(yōu)秀班主任主要事跡4
脫下綠色的軍裝，放下手中的鋼槍，攜著一身浩然正氣，走向三尺講臺(tái)。把真情和威嚴(yán)融合成一片哨聲，傾灑在校園的綠蔭場上。
參加工作十四年來，擔(dān)任體育教師20xx年，把一個(gè)軍人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)潛移默化的傳輸?shù)矫總�(gè)莘莘學(xué)子的身上，要求達(dá)到作風(fēng)頑強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明，素質(zhì)過硬，品質(zhì)優(yōu)良。使海青小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)生龍活虎的展現(xiàn)給全鄉(xiāng)的師生。
體育工作是我人生中的第二個(gè)驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛那運(yùn)動(dòng)場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭達(dá)到最好。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的.活動(dòng)和場地。在備課中我合理的安排教材，從基本體操、走跑、投擲技巧、球類游戲、對(duì)抗與角力、武術(shù)、韻律與舞蹈、體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)等，使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在體育課中我對(duì)低段學(xué)生主要是體育興趣的培養(yǎng)，安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材。學(xué)生經(jīng)常問我“姜老師今天的體育課上什么”這說明我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。我也積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
陽光體育，全民健身，每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺的加入到“校園方程式”活動(dòng)中來。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，開發(fā)智力、培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。
花開總有蜜蜂來。取得成績后，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的認(rèn)可。我的教學(xué)模式和方法也得到了經(jīng)驗(yàn)推廣。多次擔(dān)任全鄉(xiāng)的體育教研任務(wù)，并且每次都收到了良好的效果。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加縣進(jìn)修校組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。并在長嶺縣XX年體育教師器械體操競賽中榮獲個(gè)人全能二等獎(jiǎng)的殊榮。在XX年——XX年局組織的教師培訓(xùn)中擔(dān)任體師班的體育委員一職，得到教師和同學(xué)的贊揚(yáng)，并且榮幸的獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。
這些還不是理想中的小學(xué)體育，在今后的體育教學(xué)中，注重特長培養(yǎng)、培養(yǎng)特長，為中國的體育事業(yè)輸送力量。普遍學(xué)習(xí)，多元操作，科學(xué)鍛煉。使每個(gè)學(xué)生都有健康的身體、聰穎的頭腦、靈活的技巧，柔韌的耐力，為海青的體育事業(yè)撐起一片藍(lán)天!
關(guān)于優(yōu)秀班主任主要事跡材料四
我叫劉，女，生于19xx年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級(jí)語文教師兼班主任。在從事教育工作的20xx年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);縣教導(dǎo)主任評(píng)課、說課均獲二等獎(jiǎng);我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。20xx年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教，耐心指導(dǎo)。
優(yōu)秀班主任主要事跡5
XX，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。20xx年被聘為工商管理062班班主任。20xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
XX老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任，對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
XX老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體，在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號(hào)，同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào)，這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。XX老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，XX老師以飽滿的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)
剛?cè)胄５男律�，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，XX老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，XX老師盡可能的'給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題；經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過開班會(huì)、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
XX老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì)，同時(shí)要做好約談?dòng)涗洠@項(xiàng)工作的完成對(duì)于XX老師建立班級(jí)成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí)，XX老師都要到學(xué)生宿舍，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
XX老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會(huì)，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
4、通過談心，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)專業(yè)的熱情
XX老師所帶的班是新生班級(jí)，他充分的認(rèn)識(shí)到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié)，要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)責(zé)任心，就能被動(dòng)變主動(dòng)，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級(jí)qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對(duì)待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學(xué)生的想法，學(xué)生家長的想法，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯；該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關(guān)系。
5、及時(shí)與任課老師溝通
要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此XX老師非常注重與班級(jí)各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級(jí)了解學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反饋給任課教師。對(duì)任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會(huì)及時(shí)找到他們并指出存在的問題，以保證班級(jí)課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí)，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，困難解決了，成績提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會(huì)對(duì)教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。
6、廣開言路，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通
望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學(xué)校，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是XX老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)班主任工作的了解，對(duì)自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯(cuò)的效果。
XX老師一直認(rèn)為班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo)，充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量，做好班級(jí)的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
優(yōu)秀班主任主要事跡6
有這樣一個(gè)童話：在古代國家，有一天，國王邀請(qǐng)全國的功臣來參加頒獎(jiǎng)大會(huì)，將軍、工程師、騎士、貴族、農(nóng)場主和一名教師都來參加這個(gè)大會(huì)，大家都在議論這枚勛章會(huì)花落誰家，結(jié)果國王宣布這位教師上前來領(lǐng)獎(jiǎng)。國王說：是教師辛勤耕耘，培養(yǎng)一代又一代的孩子，我授之于她這個(gè)榮譽(yù)，是當(dāng)之無愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……童話中，她領(lǐng)悟到知識(shí)的力量和教師職業(yè)的無比神圣，從此也樹立起了她的理想——做一名教師！她就是xxx第十一幼兒園李賽老師。領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她：“真誠、進(jìn)取、熱情”；孩子、家長們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認(rèn)識(shí)她的人都說她是個(gè)開朗、樂觀、向上、工作積極肯干，有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說：“一個(gè)人如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有淵博的學(xué)識(shí)和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始，做一名讓孩子、家長、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師�！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较�。朝著這一方向，十幾年來她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)諾言。
“用愛詮釋教育”，這是李賽老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。記得有20xx年剛調(diào)來的李賽老師帶中班，下學(xué)期班上來了一位叫博博的小朋友，博博是一個(gè)患有先天性一只耳的.孩子，開學(xué)第一天，博博的媽媽誠懇的說：本來要把博博送到私立幼兒園去，可是私立幼兒園的學(xué)費(fèi)太高了，而且博博二伯家的孩子在你的班上，我想讓博博有個(gè)伴。看著孩子可愛的小臉蛋，再想到可憐的孩子卻無法用語言表達(dá)自己的意愿，李老師覺得一陣陣心疼。幾天下來，博博還算能干，小朋友做早操排隊(duì)時(shí)，他看到李老師吹哨知道要集合，于是他早早的過來排隊(duì)。為了讓博博勇敢的說話，李老師每天戶外活動(dòng)后回到教室給大家講故事，讓所有的孩子輪流講故事，輪到博博李老師會(huì)鼓勵(lì)他。有一次上課時(shí)，小朋友正在興奮的回答著一個(gè)個(gè)的問題，李老師驚訝地發(fā)現(xiàn)博博也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實(shí)是在叫老師，一下子全班都興奮起來，博博敢舉手回答問題了！那天，他媽媽來接的時(shí)候聽到這個(gè)消息不敢相信，在李老師和班里小朋友的鼓動(dòng)下，博博用勁叫了一聲“老師”，聽著從兒子嘴里發(fā)出的聲音，博博的媽媽蹲在兒子的身邊激動(dòng)的一句話也說不出來，好半天，這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親才含著眼淚對(duì)她說“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，什么叫耐心�！�。
這樣的例子在李老師從教的14年里，可以說是不甚枚舉。雖然辛勞，充盈著快樂、帶來了滿足，李老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開家長會(huì)。李老師從20xx年新調(diào)入的教師經(jīng)歷了很多的第一次：開展小梵高美術(shù)教育小組教學(xué)，華蒙星幼兒籃球教學(xué)第一次研討，億通區(qū)域游戲教學(xué)研討、安吉游戲的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、康十幼一日生活與流程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)……成功在這許多的第一次中不斷寫就：旗級(jí)拔尖教師、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及賽積極優(yōu)秀班主任、旗級(jí)幼兒教師自制玩教具一等獎(jiǎng)、市級(jí)溫馨班級(jí)、優(yōu)秀教學(xué)能手、市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……而她常說：“是孩子成就了我，是榮譽(yù)厚愛了我！”
她是一名普通的共產(chǎn)黨員，她在幼兒園平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發(fā)的勛章，但她深知從那間活動(dòng)室里放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時(shí)期幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采，來實(shí)踐她的座右銘：摯愛＋奉獻(xiàn)＋超越=生命的精彩！
優(yōu)秀班主任主要事跡7
呂文成老師， 1984年3月參加工作，一直擔(dān)任班主任工作。多次被評(píng)為縣級(jí)模范教師;兩次市被為市級(jí)優(yōu)秀教師，20xx年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀人才。
本學(xué)年，呂文成老師擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)、語文學(xué)科教學(xué)工作及六年級(jí)班主任工作。在班主任工作上，她能特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，得到了同行們的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
一、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)
她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。平時(shí)，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動(dòng)，從而達(dá)到以人為本。
1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》，讓《規(guī)范》深入人心。她利用每天的晨會(huì)時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行《規(guī)范》的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對(duì)照《規(guī)范》找差距，讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為。與此同時(shí)，進(jìn)行系列演講比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心。
2、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后，要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容，運(yùn)用《規(guī)范》待人接物。為此，她還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。比如做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。早操親自督導(dǎo)學(xué)生做操，學(xué)生做操的動(dòng)作到位，隊(duì)列步伐整齊;隊(duì)禮、隊(duì)歌、國歌、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練，成為全校的的榜樣。
二、挖掘有效資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育。
勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德，平時(shí)，在課堂教學(xué)中她除了向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外，每天上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的格言和一首詩歌。珍惜時(shí)間，遇到難題和困難時(shí)，動(dòng)腦筋想辦法，從不輕易放棄，培養(yǎng)她們的毅力和恒心，上課時(shí)，注意聽講，動(dòng)腦思考，學(xué)生經(jīng)常提出疑難問題，加強(qiáng)課堂提問的藝術(shù)性。
1、重視學(xué)生的主體作用。
素質(zhì)教育落實(shí)的最重要的陣地是課堂，課堂的主體是學(xué)生，而不是老師。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅(jiān)不可摧，教師主宰課堂，學(xué)生受老師支配，幾乎所有的問題都是老師提出這一就是明證。要學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展能力，沒有學(xué)生的主動(dòng)參與是不可能實(shí)現(xiàn)的，這一點(diǎn)思想觀念沒有在廣大教師中得到共識(shí)，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮，讓學(xué)生唱主角，這才符合素質(zhì)教育的要求。
2、加強(qiáng)提問，提高集體協(xié)作能力。
她的備課不以僅是備內(nèi)容，更是備學(xué)生，而問題的準(zhǔn)備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來。在課堂上她把握提問時(shí)機(jī)。會(huì)提問，每一個(gè)問題提出后留有時(shí)間給學(xué)生思考，提問面廣，面向各個(gè)層次的.學(xué)生，通過回答問題鍛煉學(xué)生的思維，及時(shí)獲得學(xué)生掌握程度的反饋。這樣的提問是一種交流。另外，她布置一些問題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考，讓學(xué)生帶著問題預(yù)復(fù)習(xí)，課堂效率大大提高。
她在學(xué)生回答問題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣，不停留在簡單的對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)層次，或是重復(fù)、更正學(xué)生的回答，而向問題的延伸、擴(kuò)展、啟發(fā)層次發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、逆向思維的能力。她做出情感反應(yīng)，以飽滿、關(guān)注的情感投入教學(xué)，引導(dǎo)鼓勵(lì)和學(xué)生參與到課堂提問中來。不僅這樣，還利用豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育，如開展課外朗讀比賽、辦勤奮學(xué)習(xí)小報(bào)，講勤奮學(xué)習(xí)故事等。樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，以身邊的人和事作為榜樣，使整個(gè)班級(jí)形成勤奮學(xué)習(xí)、互相趕幫的風(fēng)氣。
三、開展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。
1、在實(shí)踐活動(dòng)中得到教育。
為了弘揚(yáng)敬老愛老的傳統(tǒng)美德，開展以讀敬老書、做敬老事、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育活動(dòng)。如每年的端午節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日，她都組織班級(jí)學(xué)生到村老人活動(dòng)中心，幫助老人打掃衛(wèi)生，慰問老人，幫助老人解決一些生活問題。在這樣的活動(dòng)中，老人們得到了親人般的溫暖，同學(xué)們則受到了極大的教育。
2、在班隊(duì)活動(dòng)中受到啟迪。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，班會(huì)始終是一個(gè)主渠道。無論學(xué)習(xí)怎樣緊張，她都不會(huì)占用學(xué)生每周隊(duì)班隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。
3、在正確客觀評(píng)價(jià)中進(jìn)行教育。
讓學(xué)生用硬紙板制作評(píng)價(jià)卡，題目是“我進(jìn)步了”。每周一卡，項(xiàng)目是兩操、出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，把學(xué)生在校的情況每周一評(píng)，小組、班級(jí)、老師評(píng)價(jià)三評(píng)合一，綜合評(píng)價(jià)，評(píng)語有“優(yōu)”、“進(jìn)步”、“加油”等鼓勵(lì)性的語言，通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，不斷進(jìn)取，克服不足，不斷完善自己。在評(píng)價(jià)中努力進(jìn)取，只要努力就能有收獲，培養(yǎng)她們的耐心和恒心，勝不驕，敗不餒，有良好的道德品質(zhì)，評(píng)價(jià)卡學(xué)生拿回家后，家長簽字返回裝入成長記錄袋中，這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合，對(duì)學(xué)生良好的品質(zhì)與形成，起著不可估量的作用。
在班級(jí)中評(píng)比“文明小標(biāo)兵”，制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，使用文明語言，做文明事。在學(xué)校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真，誠實(shí)言行一致，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，愛勞動(dòng)，做好事，勤儉樸素。在家里，孝敬父母、長輩，主動(dòng)做力所能及的事情。在社區(qū)，愛護(hù)花草樹木，不惹是生非。與此同時(shí)，讓學(xué)生和家長監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，努力使每個(gè)學(xué)生成為文明的小天使。
正因?yàn)樗齻�(gè)人平時(shí)重視對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育，因而，班級(jí)班風(fēng)良好。所教班級(jí)、學(xué)生在學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中(朗讀比賽、數(shù)學(xué)、語文競賽、廣播操比賽、體育活動(dòng)等)均多次獲得佳績，多次被鄉(xiāng)中心校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”。
呂文成老師是師德的楷模、育人的模范、教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣！
優(yōu)秀班主任主要事跡8
xxx自擔(dān)任班主任以來，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。多年來，xxx老師一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而奮發(fā)工作。
一、用愛心感染學(xué)生
愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？雌饦I(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
關(guān)心學(xué)生的健康，全面關(guān)心他們的成績，是班主任的職責(zé)所在。x老師從來沒有忘記這一點(diǎn)。x老師班有個(gè)同學(xué)身有殘疾，不但行走不便，而且口頭表達(dá)有困難，很難說出連貫的話，因此而感到自卑。為了能使他樹立自信心，感受到集體生活的溫暖。x老師時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他、鼓勵(lì)他，有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談。在課堂上多叫他朗讀，回答問題。只要他不結(jié)巴，能連貫的讀幾句話，x老師立即號(hào)召大家鼓掌。漸漸的他舉手發(fā)言了，課堂背誦、演講都積極參與，口頭表達(dá)能力不斷提高，學(xué)習(xí)成績也不斷上升，可他從來不參加集體活動(dòng)。體育課上，他獨(dú)自一個(gè)在操場旁認(rèn)真地看同學(xué)們跑步、做游戲。學(xué)校舉行各種體育活動(dòng)時(shí)，他一人呆在教室。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉，從而增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)會(huì)自己走路，培養(yǎng)獨(dú)立行動(dòng)的能力。每當(dāng)同學(xué)們上體育課時(shí)，x老師總要陪著他繞著操場慢跑一兩圈。每到同學(xué)們集體活動(dòng)時(shí)，x老師總要鼓勵(lì)他積極參加�？粗屯瑢W(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中，x老師才覺得輕松一點(diǎn)，因?yàn)樽约罕M了班主任的一點(diǎn)責(zé)任。在學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上他也被編入運(yùn)動(dòng)隊(duì)，參加投擲測(cè)試。每當(dāng)學(xué)校組織外出活動(dòng)時(shí)，x老師總是用一輛自行車推著他和全班同學(xué)們行進(jìn)在公路上。在x老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，他的愛好也廣泛了，還利用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹口琴。學(xué)校和班級(jí)一有活動(dòng)，x老師總鼓勵(lì)他報(bào)名參加。在主題班會(huì)上，他報(bào)名參加了演講比賽，在慶“元旦”文藝晚會(huì)中，他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲�？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，x老師帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動(dòng)，可x老師認(rèn)為：作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。
二、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是x老師感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？x老師認(rèn)為：作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的`組織能力。就拿二（3）班來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。
三、一個(gè)好班主任也是一個(gè)好教師
好老師不能只有慈母般的溫柔，而且要有父兄般的嚴(yán)厲。學(xué)生的自覺性差，所以不能只是一味地關(guān)愛和表揚(yáng)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)一些不文明的行為、或者不完成作業(yè)的現(xiàn)象，就得下手去管，一定不能放寬要求。要做到耐心細(xì)致的思想工作，使他們從思想上認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)并改正缺點(diǎn)。
優(yōu)秀班主任主要事跡9
xxx，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學(xué)任高年級(jí)語文教學(xué)，班主任，思品課教學(xué)。
xxx能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事來，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識(shí)大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。7月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題，參與的'省級(jí)課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開題。xxx能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，xxx還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。任六年級(jí)二班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會(huì)考中，及格率100%，優(yōu)秀率100%，居全縣第二名；任四年級(jí)一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率89%，超額完成教學(xué)任務(wù)；任五年級(jí)一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率98.4%，綜合成績94.78，超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級(jí)一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率96.83%，綜合成績97.61，名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。多年來，所帶班級(jí)品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100%。
xxx擔(dān)任班主任工作20xx年，能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。在班級(jí)管理中，xxx能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來，xxx經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)，寓教于樂，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。xxx經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生，進(jìn)行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育，xxx所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好，長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴(yán)重缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強(qiáng)同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉，真正體現(xiàn)了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
近年來，xxx所帶的班級(jí)在11月16日獲校數(shù)學(xué)競賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名；在10月20日獲校作文競賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名；在4月20日獲校作文競賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名；在4月13日獲校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)“精神文明”獎(jiǎng)；在11月28日獲�；@球比賽五年級(jí)男子冠軍；在11月28日獲�；@球比賽五年級(jí)女子冠軍；在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名；在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名；學(xué)生遵紀(jì)守法率達(dá)100%；班級(jí)各項(xiàng)獲獎(jiǎng)蟬聯(lián)同年級(jí)第一，班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)和發(fā)表作品多。在6月xxx被學(xué)校評(píng)為“模范班主任”，xxx所帶班級(jí)五年一班被華亭縣團(tuán)委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”，xxx所帶班級(jí)六年一班被推薦為市級(jí)“紅旗中隊(duì)”。
xxx能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人，使他們脫穎而出，多次獲得盛地、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。并堅(jiān)持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
xxx就是這樣一個(gè)普普通通的教師，十幾年如一日，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。
優(yōu)秀班主任主要事跡10
xxx老師是xxxx第十二中學(xué)xx班班主任，她20xx年參加工作，擔(dān)任語文教學(xué)兼班主任工作。十幾年的班主任工作中，她在辛苦的探索中形成了自己的班級(jí)管理理念，她時(shí)時(shí)用心、事事用心，她的用心收獲了學(xué)生的愛與信任，家長的尊重與擁護(hù)，領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)，而這一切也讓她更堅(jiān)信：用心，會(huì)讓一切美好變得有可能。
用心成為一顆“星”
作為一名共產(chǎn)黨員，xxx老師把黨組織對(duì)黨員的要求落實(shí)到具體工作中，始終體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想。工作以來，她立足崗位，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，曾多次被評(píng)為教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，20xx年她被評(píng)為xxxx優(yōu)秀黨員。
作為一名班主任她認(rèn)為要把班級(jí)培養(yǎng)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，就需要班主任用心去營造一個(gè)“家”，一個(gè)能讓學(xué)生感覺溫馨，生活愉快的集體，一個(gè)能激發(fā)學(xué)生追求自我實(shí)現(xiàn)，有安全感、自尊感、幸福感、充實(shí)感的一個(gè)真正的家。在班級(jí)管理中，她始終用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。工作以來，她所帶的班級(jí)曾先后三次被評(píng)為xxxx“溫馨教室”，兩次被評(píng)為xxxx市“溫馨教室”。20xx年她憑借自己先進(jìn)的班級(jí)管理理念在xxxx首屆中小學(xué)班主任帶頭人及骨干班主任大賽上榮獲“xxxx班主任帶頭人”稱號(hào)，在德育工作中，她始終踐行“立德樹人”的初心，是班主任隊(duì)伍中的榜樣和楷模。
作為一名語文教師，在教學(xué)改革中，xxx老師積極探索，勇于實(shí)踐，她鼓勵(lì)學(xué)生多參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化、反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。工作以來，她多次參加各類公開課講課，20xx年10月，榮獲“xxxx第六屆中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)基本功大賽”初中語文一等獎(jiǎng)。
用心，讓她成為xxxx年輕教師隊(duì)伍里一顆閃耀的星。
用心呵護(hù)一顆“星”
德育需要一種寬松、寬容和溫馨的環(huán)境，學(xué)生在形成良好品行的過程中，尤其需要教師的關(guān)愛。愛，是一種重視，一種呵護(hù)。xxx老師能站在珍視每個(gè)生命價(jià)值的高度去關(guān)愛每個(gè)生命個(gè)體的成長，像呵護(hù)荷葉上的露珠一樣，去保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)展權(quán)。她把每個(gè)學(xué)生都看做一顆星，她用自己方式用心呵護(hù)著她的小星星們。作為一名語文老師，她從不放過任何機(jī)會(huì)去滲透德育目的，每周她都會(huì)認(rèn)真批閱周記，借助周記了解學(xué)生近期的情緒變化和思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的真情實(shí)感，并隨時(shí)通過評(píng)語和學(xué)生進(jìn)行情感上的溝通，一句善意的批評(píng)，一個(gè)積極的肯定，以及適時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)式的點(diǎn)撥，讓學(xué)生對(duì)她的信任隨之而生，心靈之窗自然向她敞開，于是周記在德育及心理健康教育方面達(dá)到了不可替代的作用，也于無形中提升了她在學(xué)生心目中的地位，增強(qiáng)了她作為班主任的凝聚力，讓她真正成為學(xué)生的知心朋友和靈魂導(dǎo)師。
此外，吳老師為班級(jí)設(shè)立了“xx獎(jiǎng)”，每次頒獎(jiǎng)都會(huì)給孩子們?cè)O(shè)計(jì)專屬的頒獎(jiǎng)詞，借助二維碼，讓每一句頒獎(jiǎng)詞既神秘又有儀式感。這也成為了她和每個(gè)孩子的秘密，于是，吳老師看向每個(gè)孩子的眼神里都會(huì)充滿不言而喻的默契和力量。
用心，她呵護(hù)每顆心，璀璨了整個(gè)星河。
用心仰望一顆“星”
xxx老師深知賞識(shí)是溝通、平等，是生命之間交往的橋梁。她始終堅(jiān)持賞識(shí)教育，深信以“賞識(shí)”的言行對(duì)待學(xué)生，就會(huì)激勵(lì)起學(xué)生無窮的勇氣，喚醒他們深埋的潛能，鼓舞他們向著成功之路大踏步前進(jìn)。于是，面對(duì)她的“小星星們”，吳老師始終用心“仰望”著……在吳老師的朋友圈和xx班的班級(jí)簡報(bào)里，常�？吹絻蓚�(gè)專欄“xx趣多多”“xx光榮榜”�！皒x趣多多”專欄里記錄的內(nèi)容可能在別人看來是調(diào)皮搗蛋或者嘩眾取寵的行為，在吳老師的筆下我們看到了不一樣的解讀，她愛學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些行為背后的閃光點(diǎn)，通過正面引導(dǎo)并加以賞識(shí)，學(xué)生就會(huì)自覺放大自己的優(yōu)點(diǎn)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信，極力是自己變得優(yōu)秀，慢慢的一些不良的`品行也會(huì)在不知不覺中消除了。于是，吳老師班上的“xx光榮榜”里出現(xiàn)了主動(dòng)到辦公室承認(rèn)錯(cuò)誤的有勇氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)男⌒切莻儯幻刻靾?jiān)持抬著同學(xué)的輪椅上、下樓梯的互助友愛的小星星們；默默無聞堅(jiān)持清洗班級(jí)窗簾的樂于奉獻(xiàn)的小星星們……這些點(diǎn)滴小事逐漸匯成星河，驚艷了眾人。
用心，她甘做仰望星空的人，也成了夜空中最亮的星。
用心，皆因熱愛，因?yàn)闊釔�，所以她能看到學(xué)生除了學(xué)習(xí)成績好壞之外的真善美，因?yàn)闊釔�，所以她能看到她的職業(yè)的崇高和任重道遠(yuǎn)，因?yàn)闊釔�，所以她用心的去�?duì)待工作里的點(diǎn)滴小事。xxx老師說：這十幾年的班主任生涯中，酸甜苦辣我均嘗到過，能讓我始終愿意當(dāng)一位班主任的原因就是：追憶過，苦澀全無；追尋著，其樂無窮；追求了，終身無悔！”
優(yōu)秀班主任主要事跡11
關(guān)于新洲區(qū)實(shí)驗(yàn)高中鄧桂黃同志被推薦為第九屆“百優(yōu)”班主任事跡材料 鄧桂黃，女，從事教育工作，擔(dān)任班主任5年。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)高中以來一直從事班主任工作。曾于獲得“新洲區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)教師”,“區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”。-榮獲三店街“優(yōu)秀教師”，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”，所帶的班級(jí)評(píng)為“先進(jìn)班集體”，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。期間，她所撰寫的教育論文《把課堂交給學(xué)生》、《淺談教學(xué)工作中的“以情激趣”》發(fā)表于《武漢教師教育動(dòng)態(tài)》，文章《在愛的感染下》在湖北省“教師師德故事”征文活動(dòng)中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。曾指導(dǎo)學(xué)生競賽多次獲得市一等獎(jiǎng)。鄧?yán)蠋熓且晃黄椒驳母咧薪處�，每天做著最普通的瑣事，但她�?jiān)信“做好每天的小事，成就學(xué)生的大業(yè)”。所有的人都會(huì)從她的班務(wù)工作中看到她的堅(jiān)持。
一、言傳身教—— 做學(xué)生的榜樣
鄧?yán)蠋熣J(rèn)為作為一個(gè)班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好，就必須樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。在一個(gè)三類高中，“說教”、“壓制”此類方法都顯得蒼白無力，尤其是一個(gè)女班主任，只有通過以身作則樹立榜樣，感化學(xué)生。一直以來，她要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。在實(shí)驗(yàn)高中擔(dān)任班主任以來，每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào);每次值周大掃除，自己總是身先士卒;只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，因此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式�！吧斫檀笥谘詡鳌保约旱男袨橐�(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。在歷次班級(jí)日常管理量化評(píng)比中均列第一。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、 公平公正——關(guān)愛每個(gè)學(xué)生
愛，是教育的根基。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。在她們班上，任何一個(gè)學(xué)生，她都一視同仁，給予關(guān)愛。首先在生活上關(guān)愛學(xué)生。鄧?yán)蠋煱嗌嫌忻懈呶能姷耐瑢W(xué)，單親家庭、性格內(nèi)向、家境貧寒。一次上課發(fā)現(xiàn)高精神不濟(jì)，通過了解，才知他由于錢財(cái)遺失，已有兩餐沒吃飯，鄧?yán)蠋燅R上帶他去填飽肚子，且資助他生活費(fèi)，并鼓勵(lì)他融入到集體中去，教他如何培養(yǎng)自信心。安排座位時(shí)，有意讓他與那些成績優(yōu)異、性格活潑的同學(xué)同桌，潛移默化地影響他。在后來的班級(jí)演講和元旦晚會(huì)中，高踴躍參加，表演的節(jié)目受到師生的一致好評(píng)，其母對(duì)自己的孩子的轉(zhuǎn)變也多次打電話表示感激之情。其次，學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生易娟滿含淚水找到她說不想上學(xué)了，細(xì)細(xì)察問才知她因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵a(chǎn)生厭學(xué)情緒。通過一下午談心鼓起了她學(xué)習(xí)的勇氣;再次，在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程，高中生承受很大的心理壓力，她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張成有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，此后張成的成績直線上升;同時(shí)她還關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，將來社會(huì)也需要德智體全面發(fā)展的學(xué)生。每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中。形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體。
三、開放透明——民主管理班級(jí)
管理好一個(gè)班級(jí)，必須抓好“兩頭”工作，即“抓班干部與后進(jìn)生”。抓班干部，首先通過全面了解情況，經(jīng)過民主評(píng)議，選定自控能力較強(qiáng)，關(guān)心集體，有一定組織能力和較強(qiáng)責(zé)任心的同學(xué)組成班委會(huì)和小組長，幫助他們學(xué)會(huì)自主管理，實(shí)行責(zé)任到人，做到事事有人管，事事有人干，每周的衛(wèi)生大掃除、集體勞動(dòng)，班級(jí)的一報(bào)兩欄目(即黑板報(bào)與《書畫欄》、《學(xué)習(xí)》欄目)均按組輪流，班級(jí)紀(jì)律管理和一些集體活動(dòng)也以組為單位，由組長及該組班干負(fù)責(zé)，并定期評(píng)選最佳小組，引入競爭機(jī)制。抓后進(jìn)生，主要注重感情投資，與后進(jìn)生交朋友，建立良好的師生關(guān)系，在交往中捕捉有利時(shí)機(jī)，啟發(fā)誘導(dǎo)，在活動(dòng)中發(fā)揮后進(jìn)生特長愛好，尋覓后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”，即時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓閃光點(diǎn)閃光，用真誠的師愛去感化他們，教育他們，使其內(nèi)心感到溫暖，激發(fā)起不斷進(jìn)取的'積極性。同時(shí)，發(fā)動(dòng)班干部和優(yōu)秀學(xué)生，與后進(jìn)生結(jié)“對(duì)子”，發(fā)揮傳幫帶作用。二、建立競爭激勵(lì)機(jī)制。班級(jí)設(shè)立表揚(yáng)簿，詳細(xì)記錄某次競賽，某項(xiàng)活動(dòng)的比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)、勞動(dòng)、文藝晚會(huì)等取得的較好成績和表現(xiàn)較好者名單，每次考試成績有突出進(jìn)步，或近期表現(xiàn)有突出進(jìn)步的，也都給予記錄和表揚(yáng)，這些都將作為期末評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，(“三好”、“優(yōu)干”、“最佳小組長”、“突出進(jìn)步學(xué)生”、“勞動(dòng)積極分子”、“文明之星”等獎(jiǎng))，并將獲獎(jiǎng)?wù)叩南嗥安牧咸峁┙o學(xué)校有關(guān)部門，進(jìn)行張
榜表揚(yáng)。期末還將召集班干及學(xué)生代表對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行評(píng)議、小結(jié)，評(píng)議等次分優(yōu)秀、良好、一般、較差，使大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以激勵(lì)優(yōu)秀，鞭策落后。三、重視主題班會(huì)的效能。班會(huì)可形式多樣，不一味說教，或是“演講”、“辯論”(如：“我為班級(jí)添光彩”、“當(dāng)代青年的歷史使命”、“做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人”“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”等)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，寓教于樂;或是根據(jù)近日班內(nèi)、校內(nèi)的典型事態(tài)進(jìn)行紀(jì)律教育，思想品行教育，法制教育，安全教育，解決教育中問題;或是結(jié)合紀(jì)念節(jié)日，邀請(qǐng)有關(guān)老師專題講座，組織知識(shí)競賽，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。班會(huì)要在知識(shí)性、趣味性、教育性相結(jié)合上下功夫。以民主決策、尊重相信學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，她們班成績均居年級(jí)前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第一名。
優(yōu)秀班主任主要事跡12
本人自20xx年擔(dān)任班主任以來，本人熱愛崗位敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事。班級(jí)教育教育管理成績突出。特別是近年來，班級(jí)風(fēng)格正確，學(xué)風(fēng)濃厚，班級(jí)學(xué)生在各種教育和活動(dòng)評(píng)價(jià)中成績優(yōu)異。班級(jí)教育教育管理成績突出，班級(jí)在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)中表現(xiàn)突出，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任�，F(xiàn)在總結(jié)一下自己的工作
愛崗位敬業(yè)，嚴(yán)格控制自己。
要管理好班級(jí)，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自己的思想素質(zhì)和工作能力，愛崗位敬業(yè)，嚴(yán)格規(guī)律，對(duì)學(xué)生發(fā)揮良好的榜樣作用。作為班主任，本人一年來從未遲到過早退，每天早來班級(jí)，檢查班級(jí)每天的衛(wèi)生和上班：監(jiān)督每天的兩操作狀況的每周五大掃除時(shí)，作為班級(jí)的一員，我也積極參加勞動(dòng)。作為教師，在業(yè)務(wù)上也不放松對(duì)自己的要求，在課前充分準(zhǔn)備課程，研究教法，認(rèn)真改變作業(yè)，做課后反省和指導(dǎo)工作。在平時(shí)的生活和工作中嚴(yán)格要求自己的言行，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生。正是因?yàn)檫@種忠于職守，以身作則的教育理念，才使學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
兩個(gè)接近學(xué)生，研究學(xué)生。
愛是教育的基礎(chǔ)，愛是教育的歸宿。作為班主任，在管理班級(jí)的過程中決不是粗暴的罵聲，必須體貼地愛護(hù)所有的學(xué)生。要熟悉學(xué)生，班主任必須深入班級(jí)，接近學(xué)生，了解學(xué)生的想法，更好地管理班級(jí)。我總是上課時(shí)進(jìn)班，和學(xué)生聊天，談?wù)勊麄兊?興趣和學(xué)習(xí)狀況。漸漸地，下課成為學(xué)生的知心朋友，每次學(xué)習(xí)和生活有問題，他們都會(huì)第一次找到我來解決�！坝H其師，信其教”，當(dāng)我親近學(xué)生，研究學(xué)生，
到了適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的教育起到了事半功倍的效果。
三規(guī)范管理，培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng)的班委會(huì)隊(duì)伍。
要想班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的順利并取得較好的成績，班主任還應(yīng)制定班級(jí)的各項(xiàng)制度，獎(jiǎng)懲分明，規(guī)范化的管理班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作。在制定班規(guī)的過程中，我遵守“民主、少數(shù)服從多數(shù)的原則”。民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。與此同時(shí)，我還努力培養(yǎng)一支高效的班委隊(duì)伍。定時(shí)召開班委會(huì)，就班級(jí)出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行討論和解決。增強(qiáng)班干的責(zé)任意識(shí)和提高他們的工作能力，為維護(hù)班級(jí)穩(wěn)定和創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，加強(qiáng)德育工作。
一個(gè)班級(jí)管理的好與壞不但要看這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育，努力培養(yǎng)身心健康的合格學(xué)生。我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)和激勵(lì)教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生素質(zhì)；同時(shí)還聯(lián)系學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，掃除學(xué)生心理障礙，為取得更好的成績奠定基礎(chǔ)。
五積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。
班級(jí)管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作教師隊(duì)伍。因此，我積極主動(dòng)地與各科教師溝通，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級(jí)氛圍。
六不放棄一個(gè)學(xué)生，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
對(duì)于學(xué)困生來說，他們需要老師更多的關(guān)愛和重視。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們耐心和真誠，努力做他們最可信賴的朋友。對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們多參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中去，讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
七主動(dòng)聯(lián)系家長，取得家長的支持。
班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展的順利與否在很大程度上還取決于家長的配合。我主動(dòng)聯(lián)系家長，充當(dāng)學(xué)校與家庭的橋梁作用，及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)同時(shí)反饋學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)我第一時(shí)間聯(lián)系家長，得到家長的支持和配合，共同找出解決問題的辦法。
優(yōu)秀班主任主要事跡13
20xx年9月，師范剛畢業(yè)的xxx老師，懷揣著對(duì)教育的美好夢(mèng)想，毅然踏上了夢(mèng)寐以求的講壇，開始了快樂而充實(shí)的育人生涯。
作為一名年輕老師，擔(dān)任班主任的責(zé)任落在了xxx老師的身上，她珍惜崗位、創(chuàng)新管理、真情育人，用博大的師愛情懷，在班級(jí)管理的事業(yè)中默默耕耘，潛心以教。
“每個(gè)孩子都承載著一個(gè)家庭的全部希望，我愿用所有的愛，去點(diǎn)燃孩子們的夢(mèng)想�！卑嗉�(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，特別是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的班級(jí)管理，留守兒童多，讀寄宿的多，班主任還是一個(gè)全職媽媽的角色，責(zé)任更大、任務(wù)更重，必須付出全身心的愛。 xxx老師是個(gè)多才多藝的老師。當(dāng)年畢業(yè)分配到xx中心校教書時(shí)，因?yàn)樗幸魳诽亻L，學(xué)校因沒有專業(yè)的音樂教師，她那時(shí)擔(dān)任著全校所有班級(jí)的音樂老師，教學(xué)任務(wù)重可想而之。任教兩年后，學(xué)校缺少班主任，校領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)注的目光投向了充滿激情、工作負(fù)責(zé)的她。當(dāng)時(shí)她剛休完產(chǎn)假，小孩還未斷奶，校長都有點(diǎn)不好直接開口。當(dāng)校長找到她委婉說明情況時(shí)，她顧不上家人的反對(duì)，毅然挑起了班主任的重?fù)?dān)。這一接，就結(jié)下了與班主任工作的.不了緣，一直擔(dān)任班主任到現(xiàn)在。
在生活中遇到任何困難，她都挺挺就過去了。20xx年暑期，她參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn)時(shí)，腳摔傷了，一個(gè)腳趾頭斷了。開學(xué)的時(shí)候腳腫得很大，行走十分艱難。婆婆和丈夫要她請(qǐng)假，可她割舍不得她的班。她對(duì)婆婆和丈夫說，我?guī)У陌嗫墒橇昙?jí)畢業(yè)班啊，突然換了班主任，要一個(gè)適應(yīng)期，那對(duì)學(xué)生影響多大啊。反正我腳上的傷，注意一些，挺挺忍忍就過去了�？蓛傻胤志拥恼煞虿恢溃约簮廴说陌嗍窃诮虒W(xué)樓的三樓，每天她要從自己住房爬到教學(xué)樓三樓，對(duì)于她來說，是一個(gè)多少艱巨的挑戰(zhàn)�？蓌x老師忍住疼痛，克服困難，認(rèn)真堅(jiān)守班主任的工作崗位。
“在班主任的眼里沒有差生，只有差異，心里要永遠(yuǎn)充滿愛，并善于把愛獻(xiàn)給每位孩子�！� “不管以前你怎樣，從今天開始，在老師的眼里你們都是一樣的優(yōu)秀、一樣的棒。你們現(xiàn)在都是一張白紙，就看今后誰能把這張白紙畫成最美麗的圖畫�！边@是xxx老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說的一句話。xxx老師堅(jiān)信只要得法，人人都可以成才，人人都可以教好。
xx，一個(gè)性格孤僻、獨(dú)來獨(dú)往的男孩，從不與同學(xué)一起玩耍，對(duì)學(xué)習(xí)什么都不感興趣，找他談話，不理不睬，各科任老師都向她反映，對(duì)他無可奈何。xxx不信這個(gè)邪。將xx列入重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，通過家訪才了解到，母親在他很小的時(shí)候因病去世，父親精神也不正常，家里一貧如洗，只有一個(gè)80歲的老奶奶。親情喪失、生活無助，令xx極度自卑，甚至自我封閉。xxx迅速向?qū)W校匯報(bào)了情況，爭取學(xué)校為他減免學(xué)費(fèi)，給予貧困生生活補(bǔ)助。時(shí)常把xx接到家里與自己的孩子做伴，借機(jī)給他補(bǔ)充營養(yǎng)，給他購買學(xué)習(xí)用品，添置衣服。為讓xx融入溫暖的大班級(jí)，xxx推選他擔(dān)任班級(jí)勞動(dòng)委員，經(jīng)常表揚(yáng)他的工作，在同學(xué)面前樹立他的威信。在xxx老師的關(guān)愛、呵護(hù)下，xx變得積極、樂觀、自信了，以優(yōu)異的成績升入了初中。
20xx年下期，通過公開招考xxx老師進(jìn)入xx學(xué)校任教。在新的學(xué)校，xxx老師同樣肩負(fù)著班主任的重任，并以滿腔熱情投入班級(jí)管理事業(yè)。班上的何毅同學(xué)，經(jīng)常不做作業(yè)，每次找他談話，第二天依然如故。怎么辦，思來想去，xxx老師終于找到了良策，那就是表揚(yáng)。當(dāng)他回答對(duì)一個(gè)問題時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)他一面小紅旗；完成某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”；當(dāng)連續(xù)幾天下來發(fā)現(xiàn)他能堅(jiān)持下來時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)他一支鉛筆。并及時(shí)打電話與家長溝通交流，一學(xué)期下來，表揚(yáng)得小何毅像只小牛犢一樣，毫不畏懼作業(yè)，每次都能按時(shí)完成作業(yè)，而且成為了班級(jí)的三好學(xué)生。
“班級(jí)管理是門藝術(shù)，需要不斷創(chuàng)新，才能達(dá)到理想的教育效果�！卑嗉�(jí)管理工作既要付出滿腔的責(zé)任和愛，更需要良好的方式方法。她養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，摸索出了一套適合自身班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展的管理模式。她制定了“快樂幼苗”的個(gè)性班級(jí)名稱，擬定了“樂學(xué)、守紀(jì)、誠實(shí)、守信”的勵(lì)志班級(jí)口號(hào)，起草了“快樂精靈”的愉人班歌，建立健全班級(jí)公約、值日制度、學(xué)習(xí)制度等各項(xiàng)班級(jí)制度，營造了健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。
為激發(fā)每位學(xué)生的責(zé)任感，營造快樂向上的學(xué)習(xí)氛圍，她設(shè)計(jì)了“誰最棒、我最棒”的奪紅旗欄，“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”的主題欄，“優(yōu)秀美術(shù)作品”展示欄。建立了班級(jí)圖書角，張貼“一日不讀口生，一日不寫手生”的個(gè)性化讀書格言，倡導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，積極構(gòu)建書香班級(jí)。開展了“比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才”等班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生自己組織，自己主持，老師甘愿成為幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。
班級(jí)管理是愛與藝術(shù)的結(jié)晶，是精心付出的快樂園地，xxx老師始終守望者樂土。讓我們祝愿她在班級(jí)管理的崗位上，繼續(xù)執(zhí)著于追求，無私于奉獻(xiàn)，在新起點(diǎn)上譜寫愛的韻律。
優(yōu)秀班主任主要事跡14
何__，女，漢族，本科學(xué)歷，昌寧縣幼兒園二級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任昌寧縣幼兒園興寧分園小五班班主任，從教十五年來，她如同一棵大樹，把根深深地扎在幼兒教育的土壤里，用那茂密的枝葉呵護(hù)、愛撫著一撥又一撥小寶貝，培養(yǎng)了一批又一批健康、陽光的幼兒。她始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，全面學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，認(rèn)真解讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。積極備課，用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，及時(shí)反思每次活動(dòng)的得與失，找出存在的問題。在帶班的過程中，做到敬業(yè)在本質(zhì)，奉獻(xiàn)在崗位，始終把孩子放在第一位，跟隨孩子的腳步，支持、觀察孩子，和孩子們共同成長。她熱愛幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項(xiàng)神圣的事業(yè)來做，始終堅(jiān)持“對(duì)孩子有愛心，讓孩子在幼兒園開心，對(duì)家長熱心，讓家長對(duì)老師放心”的理念，立足崗位、恪盡職守，時(shí)時(shí)處處以工作大局為重，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，圓滿完成各年齡段、各領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。
在擔(dān)任小班教學(xué)工作期間，針對(duì)幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力差的特點(diǎn)，從穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手，組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng)，充分運(yùn)用各種游戲，隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使他們?cè)谳p松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂律動(dòng)，聆聽妙趣橫生的故事，為升入中班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在擔(dān)任中大班教學(xué)工作期間，她認(rèn)真制定各領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃，抓住教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)中大班幼兒的興趣點(diǎn)以及幼小銜接主題活動(dòng)的開展進(jìn)度來調(diào)整變化操作材料的投放，在觀察中了解孩子、生成活動(dòng)，因材施教，注重幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，為其能盡快適應(yīng)小學(xué)生活，順利的過渡到小學(xué)生的角色做了充分的準(zhǔn)備。古人云：師者人之模范也。她一直這樣奉行。在與班級(jí)老師合作中，從不計(jì)較個(gè)人得失，以身作則，做好本職工作的同時(shí)，指導(dǎo)、幫助年輕的老師迅速成長，在與家長的溝通、合作中，懂得換位思考，為了孩子共同努力，所帶班級(jí)具有積極上進(jìn)的班風(fēng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致好評(píng)。連續(xù)多年榮獲昌寧縣“優(yōu)秀班主任”，昌寧縣幼兒園“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。蘇霍姆林斯基說：熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。未來，她會(huì)繼續(xù)努力，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的四有好老師。用真摯的慈愛，滋潤孩子的心靈；用鼓勵(lì)的擁抱，陪伴孩子的成長；用溫潤的雨露，灑向孩子的心田。
優(yōu)秀班主任教師個(gè)人主要事跡材料（精選7篇）景__，達(dá)拉特旗第一中學(xué)物理教師、物理教研組長、高三12班班主任，自參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作，工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事。所帶班級(jí)成績突出，特別是近六年來，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中成績優(yōu)異。因班級(jí)成績突出，被評(píng)為旗級(jí)先進(jìn)班集體。
一、以身作則，身教大于言教
要想管理好班級(jí)，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己，給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級(jí)中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時(shí)也需要訓(xùn)練做題能力，孩子們起的比較遲，來到班級(jí)時(shí)間已經(jīng)不多，做值日就會(huì)耽誤做題，這時(shí)我就會(huì)教育孩子不論任何時(shí)候都要打掃班級(jí)衛(wèi)生，一個(gè)衛(wèi)生都搞不好的班級(jí)，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級(jí)澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級(jí)衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對(duì)自己的要求，每天送完自己孩子上學(xué)，我必定先來到班級(jí)看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況，然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個(gè)班的孩子特別愛叫我“男神”，其實(shí)我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛我。
二、教育孩子首先要愛孩子
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。從教18年來，我一直是這么做的，人們都說每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)，去利用，教育學(xué)生切記空洞的說教。作為一個(gè)班主任我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對(duì)，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足，這個(gè)不論是誰，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術(shù)，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，研究人才能更好的走進(jìn)人，才能更好的管理好一個(gè)班級(jí)乃至更多的人。
三、精細(xì)化管理
要想管理好一個(gè)班級(jí)需要制定一些必要的班規(guī)和約定，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計(jì)，所以實(shí)施起來都比較容易遵守，精細(xì)化管理也是減少班級(jí)矛盾、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的必要措施，值日表制定時(shí)必須值日項(xiàng)目詳細(xì)到個(gè)人，班級(jí)座位實(shí)行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團(tuán)結(jié)。
四、團(tuán)結(jié)各科老師，搞好師生關(guān)系
班級(jí)管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動(dòng)地與各科教師溝通，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的`意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級(jí)氛圍，幾年來我所帶班級(jí)沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。
五、做好家校聯(lián)系
一個(gè)班級(jí)的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育，班級(jí)舉行的一切活動(dòng)都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動(dòng)，得到了家長的大力支持和參與，意義很大，對(duì)孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動(dòng)，高二的成人禮活動(dòng)，高三的百天宣誓活動(dòng)，舉辦的都很成功，對(duì)孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用。
六、突出的班級(jí)成績
在全體老師的共同努力下，屆所帶高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升學(xué)率100%。屆所帶高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升學(xué)率100%，并且所帶班級(jí)在高考同類班級(jí)中一本人數(shù)最多。所帶班級(jí)先后獲得旗級(jí)、市級(jí)“溫馨教室”，本人被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長，吾將上下而求索，帶著對(duì)孩子滿滿的愛，在教育的這片天地里，我將孜孜不倦。
優(yōu)秀班主任主要事跡15
總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有十六個(gè)年頭了。十六年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師，一個(gè)名不見經(jīng)傳的小學(xué)班主任。我愛自己的事業(yè)，勝于愛自己的生命，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是，學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久，地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會(huì)課上，我苦口婆心地強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日、擦玻璃等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、樓梯、校園里看到垃圾，學(xué)生也能主動(dòng)撿起。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。
我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的事兒：上課鈴已經(jīng)響半天了，有的孩子還在忙著找上課用的課本、筆等學(xué)習(xí)用品；開始做練習(xí)或做作業(yè)了，有的孩子還沒有拿出本子，結(jié)果別的同學(xué)可能已完成了一半的任務(wù)，他才剛剛開始；你請(qǐng)一位同學(xué)站起來讀課文，他兩手按在桌子上，低著頭，彎著腰……看到這樣的情景，任誰都會(huì)在心里嘀咕：怎么這樣�。科獠惶玫�，說不定還要發(fā)火。這樣一來，整節(jié)課也甭想有個(gè)好心情了。針對(duì)這些情況，我有意識(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練：首先，要求學(xué)生在上課前擺放好上課要用的學(xué)習(xí)用品；其次，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的正確姿勢(shì)（聽課姿勢(shì)、讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)）；最后，下課后要求學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)用具收好，把自己的桌椅擺放好，方可離開教室去玩耍。甭說，經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生們上課的表現(xiàn)就是不一樣。
二、寬容學(xué)生蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”對(duì)此，我深有同感。
一次語文課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生李龍龍正在一張紙上匆忙地寫著什么，就走近他。他看到了我，趕忙將紙條揉成團(tuán)捏緊往嘴里送，又覺不妥，復(fù)又捏緊在手上�！鞍鸭垪l給我�！蔽液蜌獾卣f。李龍龍猶豫了半天，才把紙團(tuán)放在了我手上。我一看，只見上面寫著：“欣雨，上次我送你的筆好用嗎……”旁邊還畫著一顆心，當(dāng)然心上還插著一支丘比特之箭。我啞然失笑：這孩子……怎么辦？批評(píng)？責(zé)備？不過，男孩子跟女孩子之間本來就是相互吸引的，讓他自生自滅吧……正在思忖中，有人卻在一旁喊著：“老師，念給我們大家聽聽吧�！薄昂冒�！”我說，“李龍龍寫了一首詩：……少壯不努力，老大徒傷悲�！崩铨堼垵M腹狐疑地看了我一眼。我繼續(xù)說：“李龍龍不惜花費(fèi)課上時(shí)間來告誡自己要努力學(xué)習(xí)，這難道不是一種自相矛盾嗎？”我聲音里表現(xiàn)出的責(zé)備讓所有的學(xué)生沉默。但我還是看到了李龍龍感激的眼神。
第二天早晨，我收到了李龍龍的紙條：“敬愛的茹老師，您讀的詩我記住了，您說的話我也聽明白了，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，不讓您失望……”
之后，李龍龍和欣雨同學(xué)之間再也沒有什么異常，倒是李龍龍這孩子更愿意跟我接近了，也常把心事講給我聽。我常想：當(dāng)時(shí)，我要是如實(shí)地讀出他紙條上所寫的內(nèi)容，這個(gè)孩子說不定會(huì)恨我，他也必然會(huì)在很長一段時(shí)間里成為其他同學(xué)取笑的對(duì)象，說不定他會(huì)逆反，說不定會(huì)因此而自卑、墮落……我慶幸我選擇了另外一種方法并且獲得了他的尊敬。
三、多樣獎(jiǎng)勵(lì)鄭淵潔說，教育的法寶就是把孩子往死里夸。我變著花樣去表揚(yáng)鼓勵(lì)班里的孩子，讓表揚(yáng)鼓勵(lì)經(jīng)常地落到包括學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的每一個(gè)孩子身上，孩子們回報(bào)給我們的是學(xué)習(xí)的熱情和能力的飛速提高。
1、玩一個(gè)有教育意義的游戲或給學(xué)生講故事。
2、擔(dān)任小組長。
3、給時(shí)間玩智力游戲。
4、讓他們的'名字出現(xiàn)在教室的光榮榜上。
5、給他們時(shí)間做其他科目的作業(yè)。
6、成為“每周之星”。
7、在他們的作業(yè)上畫上星星、笑臉、大拇指、紅旗等。
8、一對(duì)一地表揚(yáng)。每次表揚(yáng)的對(duì)象為單個(gè)學(xué)生，如果要表揚(yáng)多個(gè)學(xué)生，那么每個(gè)人所說的話應(yīng)該不一樣，這樣學(xué)生就會(huì)知道老師將他們作為獨(dú)立的個(gè)體看待。另外，時(shí)不時(shí)在口頭表揚(yáng)后給家長發(fā)個(gè)短信。
9、表揚(yáng)學(xué)生具體行為。比如將“讀得不錯(cuò)”換成“嗓門真大，大家聽了都精神起來了”，將“你們今天表現(xiàn)很好”換成“今天，當(dāng)我和來訪的家長談話時(shí)，你們都繼續(xù)安靜地學(xué)習(xí)，我為你們感到自豪”。讓學(xué)生明確地知道自己在哪些方面做得好，才能鼓勵(lì)他們重復(fù)那些好的做法。
四、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)一直以來，每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。每次復(fù)習(xí)，白天測(cè)試，輔導(dǎo)，沒有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回家晚上批閱。上學(xué)前班的女兒總是不解地問：“媽媽，咱們校長為什么總是給你留那么多的作業(yè)？”我總是笑笑說：“是呀�！泵刻烀ν暌咽峭砩�10點(diǎn)多，而第二天早晨7點(diǎn)不到又準(zhǔn)時(shí)的踏進(jìn)了學(xué)校的大門。
付出總是有回報(bào)的，我撰寫的多篇論文分別在全國、省、市獲獎(jiǎng)。多年來，所教班級(jí)的語文成績均名列前茅。20xx年，我主持參與的個(gè)人課題《農(nóng)村中小學(xué)賞識(shí)教育實(shí)踐研究》結(jié)題，并獲市成果二等獎(jiǎng)。連續(xù)三年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。我所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，我也被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大，舞臺(tái)就有多大。今后更多的日子里，我會(huì)一如既往地，不斷地努力提高自身的素質(zhì)，使每日重復(fù)的課堂變成清泉，變成小詩，用我的快樂塑造孩子們的快樂，用我的人格影響孩子們的人格。好好地愛著他們，好好珍惜我的幸福！
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