(優(yōu)秀)教師關(guān)愛學生的簡要事跡

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的教師關(guān)愛學生的簡要事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師關(guān)愛學生的簡要事跡1

　　同學是高二（12）班語文科代、學習委員。被評為“-年度市三好學生”。她經(jīng)過多年的在校學習，在老師們的精力栽培、同學們的熱心幫助、她本人的不斷努力下，逐漸成長為一名品學兼優(yōu)的優(yōu)秀學生。每年都被學校評為“三好學生”。學習比較全面是她的一大特點，在高一時被選拔參加了全市的物理競賽，在高二的作文比賽中榮獲二等獎，現(xiàn)在在為全國生物聯(lián)賽作準備。她熱愛學習、主動學習、享受學習、知道學習是自己的事，清楚認識到“授之以魚，不如授之以漁”的道理。努力提高自己的學習能力，總結(jié)出適合自己的一套學習方法。

　　同學是高一（6）班生活委員。被評為“-年度市三好學生”。她每年都被學校評為“三好學生”；

　　還獲得過校“三好學生標兵”的光榮稱號；她曾榮獲全國華羅庚杯數(shù)學競賽表揚獎；市創(chuàng)新杯數(shù)學競賽三等獎；在高一上學期，參加東山區(qū)中學首屆高中英語閱讀大賽并獲得三等獎。她的學習成線一直保持在全級前三名。她喜愛閱讀，并廣泛的涉獵古今中外的優(yōu)秀作品。她曾學習書法，書法作品曾獲全國雙龍杯銀杯獎，也曾參展于全國第一屆少年兒童書法展。從小，她就開始學習鋼琴。在初一時，就已通過廣東省鋼琴業(yè)余考級的最高級，十級。

　　同學是初三（1）班英語科代表。被評為“-年度市三好學生”。是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。她每年都被學校評為“三好學生”和“優(yōu)秀學生干部”，在初二曾獲“三好學生標兵”稱號、獲市中學生政治小論文初中組評比三等獎、東山區(qū)初中地理非紙筆考試作品一等獎；

　　初三上學期，獲東山區(qū)田徑運動會初中組女子跳遠第五名。這些獎都曾經(jīng)給了她莫大的鼓舞，但已成為了歷史，她會把目標定得更遠，更高，努力朝目標前進。她會讓“市三好學生”這份榮譽，成為自己繼續(xù)努力的一份動力，一種鞭策。

　　同學是初二（1）班學生，是級委會公關(guān)部部長。被評為“-年度市三好學生”。她曾被學校評為“三好學生標兵”。年參加“美在我身邊”——市學校美術(shù)新課堂習作展評現(xiàn)場比賽，榮獲中學組三等獎。年獲得廣東省音樂家協(xié)會音樂考級委員會頒發(fā)的古箏九級水平證書。年在參加由中國文學藝術(shù)界聯(lián)合會批推的第十屆全國推（文藝）新人大賽廣東賽區(qū)少年小提琴b組的比賽中榮獲廣東賽區(qū)十佳獎。在思想上積極要求上進，能尊師守紀，團結(jié)同學；主動關(guān)心班集體、積極協(xié)助老師做好工作，從不計較個人得失。在文化學習上，成績一直居年級的前列，也曾多次在級中獲得學科競賽的獎項。

　　同學是初一（1）班學生。被評為“-年度市三好學生”。曾在20xx年獲中國——馬來西亞和平杯書畫藝術(shù)國際聯(lián)展評獎活動銅獎；

　　20xx年被評為全國首屆少兒弦樂邀請交流演奏會優(yōu)秀演奏者；年獲中日國際少年兒童美術(shù)書法攝影比賽優(yōu)秀獎。她熱愛班級、與同學友好相處，尊重師長。在日常生活中，她待人有禮，誠而有信。小學時曾被評為“禮儀小天使”。她的學習成績優(yōu)異，初一上學期七科總分排全級第一。小學三年級時與同學合寫的一篇文章刊登在《小藝術(shù)家》雜志上。她是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

　　同學是高二（2）班班長、校學生會主席。被評為“-度年市優(yōu)秀學生干部”。在廣附的四年多里，她擔任過級委主席、學生會生活部部長等職，并一直擔任班長。多年來的工作豐富了她的人生閱歷，鍛煉了她的個人能力，培養(yǎng)了她的思想品性。她認為，一直保持成功的“優(yōu)秀”比不上由失敗走向成功的“優(yōu)秀”。她的干部之路并不是一直平坦的，經(jīng)歷了不少挫折與失敗。而她一直有“追求成功、追求優(yōu)秀”的信念，她時刻努力地向前。她有屬于自己的“優(yōu)秀”，這不僅是學習、工作上的，更是生活上的。她會懷著一顆熱誠的心，繼續(xù)做好工作，幫助更多的人。

　　同學是高二（6）班班長，級委會組織部部長。被評為“-年度市優(yōu)秀學生干部”。他十分重視德智體的全面發(fā)展，他不僅在學習成績上穩(wěn)居年級前二十，還是廣大附中高中部籃球隊主力球員，并多次代表高校參加各類籃球賽;在平時，他能夠做到學習工作兩不誤，上課認真聽講，積極發(fā)言，課后再考慮與進行班里級里的`工作，只要把握好“度”，工作與學習便不會互相影響，不僅能夠完滿地完成工作，學習也會有一個令人滿意的成績，他無論在工作還是在學習時，都十分專心、認真，不會在學習時考慮工作，也不會在工作時想著學習方面的事，否則便會事倍功半。

　　同學是初三（2）班同學，年級團總支組織委員。被評為“-年度市優(yōu)秀共青團員”。她一直嚴格要求自己，認真學習團章，自覺向先進團員學習。認真做好團組織分配的任務(wù)，自覺履行好團員義務(wù)，做到先鋒模范作用。入團不久，榮幸地被選中為團的組織委員。作為組織委員，她經(jīng)常鼓勵大家積極向團組織靠攏，學習先進的思想文化，組織入團宣誓儀式，發(fā)展新團員。她還自覺組織班里的同學學習先進思想和黨員的先進事跡。作為一名共青團員，在接下來的日子里，她表示會努力學習，不斷向更高的頂峰攀登，取長補短，向新的目標奮進！

　　同學是高二（7）班班長，校團委培訓部部長。被評為“-年度市優(yōu)秀學生干部”。高一學習開始，她就成為了學校團委的一員，作為共青團干部，面對的都是一群活潑可愛的同學，如何做好“孩子王”,她的工作體會是：保持良好的心態(tài)，具有飽滿的精神，堅持踏實的態(tài)度，擁有滿腔的熱情，創(chuàng)造多彩的生活。在校園生活中，她參加了愛心嘉年華、成人宣誓、藝術(shù)節(jié)等大型活動，期間幫助老師，協(xié)調(diào)同學,讓活動得以更順利開展;她還參加了許多社會實踐。通過工作,鍛煉了她的工作能力，積累了豐富的工作經(jīng)驗，得到了老師和同學的好評.

教師關(guān)愛學生的簡要事跡2

　　用心關(guān)愛學生成長

　　——實驗教師梅維山典型材料

　　我校教師梅維山，男，現(xiàn)年35歲，是工作在吉文林業(yè)小學教育戰(zhàn)線上的一名普通教師。1997年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古供銷學校計算機應(yīng)用專業(yè)，畢業(yè)后被分配到吉文林業(yè)小學，擔任計算機教學工作。20xx年加入中國共產(chǎn)黨；同年專科畢業(yè)于黑龍江教育學院計算機應(yīng)用專業(yè)；20xx年論文《培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》被評為自治區(qū)級三等獎；20xx、20xx年被評為林業(yè)局優(yōu)秀教師；20xx年被聘為小學高級教師。

　　至今，他從事教育工作已有十多個年頭，20xx年至今一直擔任學校的心理健康教育工作，每學期都對教師、家長和學生進行定期的心理健康教育培訓，20xx年進行內(nèi)蒙古自治區(qū)十五課題《多種方式培養(yǎng)小學生自信心》的實驗研究工作；20xx年負責撰寫《多種方式培養(yǎng)小學生自信心》qc材料，并在第十九屆林區(qū)科研成果發(fā)布會上獲獎；20xx年8月參加了中教科研所德育科研課題“心理健康與道德培育”課題的實驗研究工作,他工作主動，積極肯干，先后幫助好幾個后進生邁進了健康上進的行列。

　　一、思想重視，注重學習。

　　與班主任聯(lián)系，找出后進生的閃光點，在全體學生面前給予肯定和鼓勵，讓他們找回自信，與家長溝通，讓家長多陪陪孩子，多關(guān)心孩子，多賞識孩子。看到他們進步了，健康快樂起來，梅老師的臉上總會洋溢出幸福的微笑，他常說“不要讓一個學生掉隊這是我的責任”。

　　二、遵守制度，認真落實。

　　三年來，梅老師按時認真地落實總課題組、實驗區(qū)、實驗校布置的各項任務(wù)，積極為《新德育》雜志和新德育網(wǎng)投稿，積極參加總課題組和本實驗區(qū)的.課題年會、學段專題研討會、科研培訓、學術(shù)交流活動和專題德育實踐活動，認真寫研究與實驗工札記，每學期寫一份研究與實驗工作總結(jié)，認真使用實驗教材《和諧成長》等。

　　他熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛心理健康教育工作，熱愛心理健康與道德培育課題的實驗研究工作，在這條戰(zhàn)線上他整整奮戰(zhàn)了十年，付出了自己的青春和力量，但他無怨無悔，因為他時刻銘記自己是一名

　　人民教師，人民教師的光榮職責就是“要促進每個學生人格的健全發(fā)展，要用愛照亮每個學生的心靈，要讓每個孩子都能健康快樂的成長!”這樣才能無愧于“人民教師”的稱號！

教師關(guān)愛學生的簡要事跡3

　　我校教師梅xx，男，現(xiàn)年35歲，是工作在吉文林業(yè)小學教育戰(zhàn)線上的一名普通教師。1997年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古供銷學校計算機應(yīng)用專業(yè)，畢業(yè)后被分配到吉文林業(yè)小學，擔任計算機教學工作。20xx年加入中國共產(chǎn)黨；同年�？飘厴I(yè)于黑龍江教育學院計算機應(yīng)用專業(yè)；20xx年論文《培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》被評為自治區(qū)級三等獎；20xx、20xx年被評為林業(yè)局優(yōu)秀教師；20xx年被聘為小學高級教師。

　　至今，他從事教育工作已有十多個年頭，20xx年至今一直擔任學校的心理健康教育工作，每學期都對教師、家長和學生進行定期的心理健康教育培訓，20xx年進行內(nèi)蒙古自治區(qū)十五課題《多種方式培養(yǎng)小學生自信心》的實驗研究工作；20xx年負責撰寫《多種方式培養(yǎng)小學生自信心》qc材料，并在第十九屆林區(qū)科研成果發(fā)布會上獲獎；20xx年8月參加了中教科研所德育科研課題“心理健康與道德培育”課題的實驗研究工作,他工作主動，積極肯干，先后幫助好幾個后進生邁進了健康上進的行列。

　　一、思想重視，注重學習。

　　作為課題實驗教師的他很清楚：只有不斷的學習，不斷的充實自己才能更好的、更規(guī)范的開展工作，為此他認真學習和研讀了本課題組編著的《整體構(gòu)建德育體系總論》等理論研究成果，充分認識到了本課題研究的重要意義和推廣價值，深入鉆研總課題組研制開發(fā)的《和1

　　諧成長》等實驗載體，深刻領(lǐng)會本課題的核心思想、基本主張、主要內(nèi)容和常用方法，堅持訂閱并閱讀每期《新德育》雜志，堅持登陸新德育網(wǎng)，在德育科學理論指導下開展研究、實驗、實踐工作；他還經(jīng)常閱讀許多有關(guān)心理學、教育學、心理健康教育方面的書籍；認真學習心理學家吳增強教授、當代著名教育改革家魏書生、知心姐姐盧勤等優(yōu)秀教育學家的教育知識講座；他每次培訓都認真學習，認真觀摩先進學校的教育方法，將最新、最好的教育方法運用到實際工作中；課余時間他經(jīng)常和老師們探討教育學生的方法，有好的教育講座他就介紹給大家，碰到好的教育案例他就印發(fā)給大家，也使教師們受益匪淺。

　　二、努力鉆研，勇于創(chuàng)新。

　　他依據(jù)總課題組的基本理念、結(jié)合本校的德育工作實際，圍繞本校的熱點、難點認真開展研究工作，努力解決德育工作中的實際問題；大膽創(chuàng)新，細心研究，推出本校特色，并在本校、本實驗區(qū)會議上交流。具體實施方法有：

　　1、認真辦好“悄悄話信箱”活動。

　　通過“悄悄話信箱”，同學們訴說了自己的'苦惱，針對孩子們的煩惱，他通過找學生談心或以回信的方式給予安慰和心理輔導，不厭其煩地幫助學生們排除心理困擾，邁進健康的行列。

　　2、認真辦好心理健康教育專欄。

　　每學期梅老師都會收集一些好的心育知識供學生們學習，如：“怎樣做到我能行”、“快樂人生三句話”、“培養(yǎng)勇氣的八大法寶”、“孝敬父母要做到‘五要’、‘五不要’”，“與人相處六大秘訣”、“跌倒了，自己爬起來”、“滴水之恩，涌泉相報”等，同學們非常喜歡這個專欄，也從中學到了許多知識。

　　3、組織學生多參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生的責任感。每年周老師都會組織學生到廣場義務(wù)勞動，提高學生保護公共設(shè)施的意識，讓學生做廣場的小衛(wèi)士，增加其責任感。他還經(jīng)常組織學生到孤寡老人家義務(wù)勞動，掃院子、擦玻璃、洗衣服、挑水、干一些力所能及的活來幫助他人，讓每個學生都成為有愛心的人。

　　三、愛心相隨，學會賞識。

　　后進生是學校的難點問題，每個班都會有一兩名后進生，而這些后進生大多數(shù)都是經(jīng)濟比較困難，父母離異的家庭中的孩子或是留守兒童，他們更需要老師的溫暖和關(guān)愛，梅老師經(jīng)常找他們聊天，給他們面對挫折，戰(zhàn)勝困難的信心和力量，并與班主任聯(lián)系，找出后進生的閃光點，在全體學生面前給予肯定和鼓勵，讓他們找回自信，與家長溝通，讓家長多陪陪孩子，多關(guān)心孩子，多賞識孩子�？吹剿麄冞M步了，健康快樂起來，梅老師的臉上總會洋溢出幸福的微笑，他常說“不要讓一個學生掉隊這是我的責任”。

　　四、遵守制度，認真落實。

　　三年來，梅老師按時認真地落實總課題組、實驗區(qū)、實驗校布置的各項任務(wù)，積極為《新德育》雜志和新德育網(wǎng)投稿，積極參加總課題組和本實驗區(qū)的課題年會、學段專題研討會、科研培訓、學術(shù)交流活動和專題德育實踐活動，認真寫研究與實驗工札記，每學期寫一份研究與實驗工作總結(jié)，認真使用實驗教材《和諧成長》等。

　　他熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛心理健康教育工作，熱愛心理健康與道德培育課題的實驗研究工作，在這條戰(zhàn)線上他整整奮戰(zhàn)了十年，付出了自己的青春和力量，但他無怨無悔，因為他時刻銘記自己是一名人民教師，人民教師的光榮職責就是“要促進每個學生人格的健全發(fā)展，要用愛照亮每個學生的心靈，要讓每個孩子都能健康快樂的成長!”這樣才能無愧于“人民教師”的稱號！

教師關(guān)愛學生的簡要事跡4

　　如何讓班里的每個學生感到班級的溫暖，有家的感覺，是每一個班主任都要去思考的問題。

　　在多年的班主任工作中，我深知 “愛的力量是無窮”。學生犯錯時，教師要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

　　12年來一直從事語文教學及班主任工作，多次撰寫論文在國家級刊物上發(fā)表，在省市級論文評比中獲獎，所上的寫字課在市級比賽課中獲一等獎。

　　良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是非常重要的`。我通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

　　對于班級的后進生和家庭有困難的學生，我總是給予特殊照顧，不放棄每一個學生，常找他們談話，犧牲自己的休息時間為他們輔導，提高他們學習積極性。我還經(jīng)常和家長溝通聯(lián)系，交流孩子的情況，探討教育孩子的方法，取得了家長的信任和配合。

　　只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，就會出色的完成自己的工作。

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