教師個(gè)人主要事跡范文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？以下是小編為大家收集的教師個(gè)人主要事跡范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師個(gè)人主要事跡范文1
兢兢業(yè)業(yè)工作踏踏實(shí)實(shí)做人
xxx老師，自20xx年9月以來(lái)到xx縣新星實(shí)驗(yàn)學(xué)校（原溫州新星學(xué)校小學(xué)部）工作后，一直擔(dān)任小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作。她不斷鉆研教材教法，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，教學(xué)成績(jī)一直很突出，深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和小學(xué)科學(xué)界各位同仁的好評(píng)，并有幸連續(xù)多屆被聘為xx縣小學(xué)科學(xué)研修共同體指導(dǎo)師，指導(dǎo)各校年輕教師開展縣級(jí)公開課超過(guò)10節(jié)，她自己也曾多次上縣級(jí)公開課，并多次為研修共同體成員開展專題講座。
研究教材，提高課堂效率
小學(xué)科學(xué)各年段陸續(xù)使用新教材，從內(nèi)容上看新教材是把老教材的內(nèi)容重新整合編排，有些內(nèi)容是把老教材五六年級(jí)的放到二三年級(jí)，但是目標(biāo)要求不一樣。xxx老師作為一名老教師，為了不受老教材的干擾，她每一節(jié)課都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕那先入為主的印象會(huì)把不用講的給講了，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，所以她每次備課前都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的研究教材和教參，再看練習(xí)、查百度，希望上課時(shí)能做到不遺漏、不啰嗦、張弛有度。
研究學(xué)生，促進(jìn)深入學(xué)習(xí)
陳老師深知學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人，教師只是課堂的引導(dǎo)者、組織者，是學(xué)生的合作者，只有認(rèn)真研究學(xué)生，所以，陳老師平時(shí)會(huì)不斷地去了解不同年段的學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)習(xí)能力，了解他們的學(xué)習(xí)前概念，了解不同學(xué)生的性格差異以及家庭情況及其性格特點(diǎn)等，才能促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)，從而引向高階思維。
課程拓展，增加學(xué)科魅力
多年來(lái)她帶著孩子們做了很多有趣的拓展活動(dòng)，做過(guò)山車、養(yǎng)蠶、養(yǎng)兔子、養(yǎng)倉(cāng)鼠、養(yǎng)豚鼠、玩航模、做各類科學(xué)小制作等，這不僅豐富了孩子們的課余生活，也培養(yǎng)了他們的科學(xué)興趣，更鍛煉了孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的`能力，同時(shí)還增加了科學(xué)的魅力，讓更多的學(xué)生喜歡上科學(xué)了。
初心對(duì)教育、忠心對(duì)事業(yè)、愛(ài)心對(duì)學(xué)生、靜心對(duì)教學(xué)。xxx老師要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行心中的承諾，她深知，在她工作的教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻(xiàn)的是自己。她會(huì)用今天的熱血去譜寫明天的輝煌。她將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
教師個(gè)人主要事跡范文2
xx學(xué)區(qū)xx小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)她“實(shí)在、勤懇、有潛力”，同事們稱贊她“真誠(chéng)、熱情、充滿正能量”，學(xué)生們敬仰她“善良、溫暖，就像媽媽一樣”，她就是xx學(xué)區(qū)xx小學(xué)教師xxx，在教育這片沃土上，她已耕耘了整整28年的時(shí)間。28年來(lái)，她時(shí)刻都在用實(shí)際行動(dòng)和工作業(yè)績(jī)，詮釋著一名普通鄉(xiāng)村教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
用滿腔激情，奉獻(xiàn)無(wú)私愛(ài)心
xxx崇尚愛(ài)的教育，以奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心和寬容之心對(duì)待著每一個(gè)學(xué)生。下課了，在班級(jí)和同學(xué)談心的是她；放學(xué)了，辦公室輔導(dǎo)學(xué)生的是她；經(jīng)常在課余和假期家訪、取得家長(zhǎng)信任和支持的也是她。孩子們都很喜歡她，她帶的班級(jí)多次獲“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。學(xué)校對(duì)她很信任，總是把最重的.任務(wù)交給她，而她也不負(fù)眾望，年年取得好成績(jī)，屢獲縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，還被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任、最美教師和市級(jí)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人，多次年度考核優(yōu)秀并受政府嘉獎(jiǎng)。
用追求之心，奮力翱翔
作為學(xué)校教研組長(zhǎng)和骨干教師，xxx潛心研究教學(xué)，將引領(lǐng)的職責(zé)擔(dān)在肩上，勇于承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。她與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展教研活動(dòng)，探討行之有效的課堂教學(xué)模式。在團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步中，她自身教育教學(xué)水平亦不斷提高。20xx年縣優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀獎(jiǎng)、20xx年縣英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)、20xx年縣電子白板作課技能大賽三等獎(jiǎng)、20xx年和20xx年市二級(jí)優(yōu)質(zhì)課、20xx年省教學(xué)案例三等獎(jiǎng)……篤行致遠(yuǎn)，xxx一步一個(gè)腳印的前進(jìn)著。
用互助之心，指導(dǎo)新生力量
xxx用心參與學(xué)校提出并實(shí)施的“青年教師培養(yǎng)工程”，近幾年來(lái)先后帶了4位“徒弟”。20xx年新教師孫百奇老師在她的指導(dǎo)下獲學(xué)區(qū)青年教師作課大賽第一名。20xx年，她擔(dān)任新教師楊鐵威和任佳佳的指導(dǎo)教師，兩名教師進(jìn)步神速，所作的課均被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。20xx年，她帶的新教師楊迪在縣調(diào)研考試中取得全縣第一名的好成績(jī)。
教育之路，有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑，熱愛(ài)這份事業(yè)，所以甘愿為它辛苦為它甜。作為教師，xxx樂(lè)于享受教好書育好人，默默耕耘三尺講臺(tái)，用自己的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，為他們點(diǎn)亮希望，助他們展翅飛翔。
教師個(gè)人主要事跡范文3
xxx，小學(xué)高級(jí)教師，自20xx年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ�，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的'尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)�，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
教師個(gè)人主要事跡范文4
今年xx歲的她，20xx年xx師范畢業(yè)分配到xx鄉(xiāng)民辦中學(xué)任教，由于工作認(rèn)真踏實(shí)，20xx年調(diào)入清江中學(xué)。十四年來(lái)，憑著一股腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取的工作韌勁，立志在山區(qū)教育不動(dòng)搖，將一片愛(ài)心傾注在學(xué)生身上，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。
一、樂(lè)業(yè)，熱愛(ài)本職不動(dòng)搖
從走上講臺(tái)的那一天起，她就深深地愛(ài)上了山區(qū)的教育事業(yè)，矢志為提高農(nóng)村孩子的素質(zhì)，改變山區(qū)落后面貌，培養(yǎng)社會(huì)主義新型建設(shè)者和接班人而奉獻(xiàn)自己火熱的青春。
繁重的教學(xué)任務(wù)(每學(xué)期都擔(dān)任兩個(gè)教學(xué)班的數(shù)學(xué)，還兼副課)，微薄的工資收入和清苦的學(xué)校生活，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖她的工作熱情。家在縣城的父母和親戚，設(shè)法活動(dòng)找關(guān)系，想為她工作轉(zhuǎn)行，她一一婉言謝絕，堅(jiān)決表示自己已深深愛(ài)上了這份平凡的工作，更離不開了自己喜愛(ài)的學(xué)生。后來(lái)父母為了使她早日離開山區(qū)農(nóng)村，托人為她在城里介紹對(duì)象，卻遭到她的堅(jiān)決反對(duì)。為堅(jiān)定扎根山區(qū)教育的決心，與志同道合的同行喜結(jié)連理，在同一崗位上互敬互愛(ài)，互幫互學(xué)，雙雙成為學(xué)校教學(xué)骨干。
二、敬業(yè)，腳踏實(shí)地創(chuàng)輝煌
她的敬業(yè)精神，體現(xiàn)在師德高尚，兢兢業(yè)業(yè)。她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了突出的成就。
十多年的教學(xué)生涯，幾乎是初三數(shù)學(xué)的把關(guān)教師，同時(shí)還帶一個(gè)非畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，教學(xué)質(zhì)量總是本校同年級(jí)同學(xué)科的一或二名，每年被評(píng)為校、鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者。她擔(dān)任班主任工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于做思想政治工作，班級(jí)建設(shè)抓得實(shí)，抓得細(xì)，班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)扎實(shí)，總是被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。她的教學(xué)方法集中體現(xiàn)在如下四點(diǎn)上：
一是把“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中。
她認(rèn)為：“從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問(wèn)題，有助于提高學(xué)生直覺(jué)思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺(jué)問(wèn)題的結(jié)論時(shí)，他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對(duì)象”。她十分注重把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來(lái)。在教學(xué)中，不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
二是打破教師講、學(xué)生聽的教學(xué)常規(guī)。
堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，注重精講多練，一節(jié)課講授時(shí)間絕不超過(guò)20分鐘，而把大量時(shí)間和空間留給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提，疑難師生共同討論，充分實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。因此她帶的學(xué)生肯動(dòng)腦，學(xué)得輕松愉快又有成效。
三是注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
她認(rèn)為：教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。她把這種理念滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓家長(zhǎng)和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，成了她迫切的追求。從而堅(jiān)決摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。她在這方面的'主要作法是：課堂上的啟發(fā)式、討論式；課后的個(gè)別輔導(dǎo)點(diǎn)撥式。
四是認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高駕馭教學(xué)的能力。
歷年來(lái)，她將自己的教學(xué)實(shí)踐、體驗(yàn)認(rèn)真歸納總結(jié)，取得了一系列成果：
xx年《xx》教學(xué)論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；
xx年《xx》論文獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；
xx年《xx》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，并已報(bào)省級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。
三、勤業(yè)，一絲不茍出佳績(jī)
十幾年來(lái)，她的勤業(yè)精神在師生中有目共睹，每學(xué)期堅(jiān)持出滿勤，從不缺學(xué)生一節(jié)課。上班總是第一個(gè)到辦公室，夜深了還在案頭批改作業(yè)，準(zhǔn)備明天的教案。她總是視工作高于一切，把關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)作為自己的精神寄托。
結(jié)婚時(shí)，僅休婚假三天就走進(jìn)了課堂；生小孩時(shí)，僅25天就堅(jiān)持上班，早晨喂小孩一次奶，就要到晚自習(xí)后回家再喂(當(dāng)時(shí)她家住民辦中學(xué)，而上班在清江中學(xué))，小孩全靠父母照顧。而她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，超乎師長(zhǎng)，勝似母愛(ài)。學(xué)生有病，她親自護(hù)送就醫(yī)，帶到家里服藥；學(xué)生有困難，她無(wú)私資助。
對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)上的進(jìn)步更是傾注心血，除想方設(shè)法大面積提高教學(xué)質(zhì)量外，積極組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽取得了豐碩成果，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)：
xx年獲國(guó)家級(jí)《xx》；
xx年獲國(guó)家級(jí)《xx》；
xx年獲全國(guó)《xx》。
四、精業(yè)，更新知識(shí)不停步
走上工作崗位后，她深深感到，要作一名稱職、合格的中學(xué)教師，現(xiàn)有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是對(duì)飛速發(fā)展，日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受和對(duì)教育教學(xué)的深刻反思，緊迫感和危機(jī)意識(shí)鞭策她，那就是必須不斷更新知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平。
因此，她在繁重的教學(xué)工作中，擠出點(diǎn)滴時(shí)間，堅(jiān)持自學(xué)，積極參加函授進(jìn)修。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)不懈的努力，于20xx年獲中文專業(yè)大專學(xué)歷，在此基礎(chǔ)上，一鼓作氣，更加刻苦努力，于20xx年又獲得數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。
十幾年的教學(xué)生涯，鍛煉了她，也提高了她，使她很快成熟，成為學(xué)校的教學(xué)骨干，為山區(qū)教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)一致公認(rèn)她是一位好老師。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議，一致推薦某某老師參評(píng)優(yōu)秀教師。
教師個(gè)人主要事跡范文5
xxx，中小學(xué)一級(jí)教師，自參加工作二十多年來(lái)，一直以謙虛敬業(yè)的工作態(tài)度和“傾注心血，只求更好”的工匠精神，始終堅(jiān)守在小學(xué)教育教學(xué)第一線，辛勤耕耘，不懈追求，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，用強(qiáng)烈的責(zé)任心，神圣的使命感，踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，書寫著自己幸福的教育人生。
用心——勤奮認(rèn)真
教育是一門需要“用心”的藝術(shù)。面對(duì)課堂，面對(duì)學(xué)生，面對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，xxx全身心地投入，并勇敢地嘗試各種有效的教學(xué)方法。同學(xué)們和同事們都能感受到她對(duì)工作的熱愛(ài)，她享受課堂的精彩，享受學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè)，享受教學(xué)研究的幸福。她用事實(shí)向大家證明：只要用心做事，就百事可成。
xxx多次在學(xué)校、縣、市作公開課、示范課、觀摩課并獲獎(jiǎng)。20xx年被xx縣人民政府嘉獎(jiǎng)；20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班級(jí)；20xx年課件《看雪》獲縣評(píng)比一等獎(jiǎng)；20xx年被評(píng)為xx縣中小學(xué)骨干教師；20xx年，被評(píng)為保定市骨干教師；執(zhí)教《窮人》榮獲保定市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；20xx年獲保定市“最美教師”稱號(hào)，被評(píng)為保定市“三育人”先進(jìn)個(gè)人。成績(jī)的取得，與許老師的扎實(shí)工作，辛勤付出密不可分。
許老師希望她的課堂“愉悅有效，自主構(gòu)建”，為讓學(xué)生在課堂上勇敢表現(xiàn)、盡情揮灑，許老師總結(jié)出“平等對(duì)待、平心靜氣、評(píng)價(jià)跟進(jìn)”的課堂方法。平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能站在教室的正中央，都能感到自己是課堂的主人，都能為自己的課堂盡心盡力，出謀劃策；平心靜氣對(duì)待學(xué)生的不完美，要允許學(xué)生的疏忽、錯(cuò)誤，不要把自己的焦慮、生氣等負(fù)面情緒轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，要給學(xué)生改正的空間和時(shí)間，允許學(xué)生慢慢來(lái)；對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)價(jià)要跟上，有進(jìn)步要表?yè)P(yáng)，有缺點(diǎn)要指出，退步了要鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)力求多元、正面、誠(chéng)懇、有策略，讓每個(gè)孩子在課堂上都有收獲，都有不同程度的成長(zhǎng)。長(zhǎng)此以往，許老師的課堂蓬勃有生機(jī)，活潑有活力，語(yǔ)文課堂成為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。
憑著一顆為黨的教育事業(yè)甘于奉獻(xiàn)的'赤誠(chéng)之心，xxx勤奮工作，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。首先，她利用“課余、日余、假余”三余時(shí)間讀教育教學(xué)的專業(yè)書籍和雜志，讀久讀多了，自然而然心明眼亮。其次，她做好“整理教學(xué)反思、整理讀書筆記、整理教研記錄”的三整工作，在自己的教學(xué)實(shí)踐和同行的教育經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上勤學(xué)善思。她還積極參加“集體備課、教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)”活動(dòng)，集思廣益，讓源頭活水成為教學(xué)實(shí)踐和課改的不竭動(dòng)力。
用智——積極進(jìn)取
xxx一直致力于構(gòu)建“愉悅高效，自主生成”活力課堂，也一直在摸索一條“讓學(xué)生站在課堂正中央”的課改之路。20xx年10月，她在石家莊參加的“教育名師”活動(dòng)中聆聽了福建名師林莘的一堂課，林老師在課堂上使用的“學(xué)習(xí)共同體”給她留下了深刻的印象。學(xué)生們的課堂表現(xiàn)特別精彩，聽講認(rèn)真、回答踴躍，積極參與到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，真正成為了課堂的主人。在參與教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生的臉上洋溢著遮擋不住的自信和發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。許老師在臺(tái)下深受觸動(dòng)，學(xué)習(xí)共同體的魔力這么大，這就是我們理想的課堂！回來(lái)后，她認(rèn)真查閱了學(xué)習(xí)共同體的相關(guān)資料，了解、熟悉了學(xué)習(xí)共同體的概念、提出的背景意義以及發(fā)展前景。在班內(nèi)開始了學(xué)習(xí)共同體的教學(xué)改革，從課桌的擺放、共同體的組建、規(guī)則的設(shè)立等方面，她和學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)摸索，從無(wú)到有，從粗到精，使學(xué)生上課沒(méi)有負(fù)擔(dān)，樂(lè)學(xué)、好學(xué)、愛(ài)學(xué)，享受學(xué)習(xí)帶給自己的成功感，也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
為讓每一個(gè)學(xué)生都能愉快的成長(zhǎng)，許老師用自己的愛(ài)心、耐心與他們溝通交流，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的想法說(shuō)出來(lái)，并制定了課后評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生。
許老師是一個(gè)非常愛(ài)孩子的人，很少嚴(yán)厲地批評(píng)，即使批評(píng)孩子，口氣也很溫柔，會(huì)照顧孩子的自尊心。班級(jí)里有一位學(xué)生在剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，每天的家庭作業(yè)一個(gè)字也不寫，許老師每天不厭其煩得教導(dǎo)他，慢慢的，從不寫到開始寫一點(diǎn)兒……這位學(xué)生慢慢改變了自己的行為。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)許老師的努力，班里的每一個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
用情——不忘初心
許老師對(duì)待教學(xué)工作一直心懷“感恩之心、敬畏之情”。她用童心看學(xué)生，把愛(ài)撒向每個(gè)孩子的心靈。在她的課堂上，老師能夠細(xì)心傾聽，平和地與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流。她尊重每一個(gè)位學(xué)生，學(xué)生自然快樂(lè)；尊重自己的職業(yè)，自己也就能獲得幸福。多年來(lái)，許老師對(duì)學(xué)生傾注了滿腔熱情，真誠(chéng)地愛(ài)著他們每一個(gè)人。
班里有一個(gè)患自閉癥的孩子，許老師對(duì)這個(gè)孩子比對(duì)自己的孩子還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，讓他與正常孩子一樣健康成長(zhǎng)。對(duì)該生做耐心的工作，同時(shí)在學(xué)習(xí)和生活上也給予極大的照顧，時(shí)常教育他要自強(qiáng)、自立，一定要爭(zhēng)氣�，F(xiàn)在他不但學(xué)習(xí)沒(méi)有落下，還是與許老師最親密的學(xué)生。在一次用書信與許老師溝通時(shí)他寫道：老師，我的成長(zhǎng)進(jìn)步，一切的一切，都應(yīng)當(dāng)歸功于您，我不會(huì)忘記你——老師媽媽！
多年來(lái)，正是教師的使命感，促使許老師沒(méi)放棄過(guò)一個(gè)學(xué)生，而且對(duì)班上多動(dòng)、紀(jì)律渙散、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)愛(ài)。她經(jīng)常找這些同學(xué)談心，并進(jìn)行鼓勵(lì)，還常常用寫紙條兒的方法與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界；常常鼓勵(lì)他們?cè)跒橥瑢W(xué)的服務(wù)中贏得同學(xué)的喜愛(ài)，尋回自尊；課堂上還經(jīng)常提問(wèn)他們，對(duì)微小的進(jìn)步及時(shí)賞識(shí)，并在生活中關(guān)心他們，使他們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛(ài)中獲得勇氣，獲得啟迪。
教師個(gè)人主要事跡范文6
不忘教育初心勇?lián)耸姑?/p>
”希望你們無(wú)論走到哪里，都把希望帶到哪里，把光明帶到哪里……”，她永遠(yuǎn)忘不了她大學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上給她們的殷殷囑托。二十五年來(lái)，她用自己的青春和行動(dòng)踐行了從事教育的初心和使命：給孩子們帶去希望，帶去光明。她就是伊川一高優(yōu)秀政治教師張xx。
一絲不茍潛心教學(xué)
張老師從教二十五年來(lái)，一心撲在教學(xué)上。從課前的準(zhǔn)備、課堂的組織，課后的檢查落實(shí)到自習(xí)課的輔導(dǎo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)她都精心準(zhǔn)備，一絲不茍；她不圖名不圖利，只要是對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活有幫助的.事情，她都認(rèn)真對(duì)待、積極完成。雖然有二十五年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但張老師依然認(rèn)真書寫教案、用心做每一道習(xí)題，還虛心請(qǐng)教其他老師，用她的話說(shuō)：“不認(rèn)真寫一遍、做一遍、弄透徹，站到講臺(tái)上心里沒(méi)底�！边@不是一種謙虛，更是一種態(tài)度、一種責(zé)任。
他山之石可以攻玉
政治課有很強(qiáng)的時(shí)代性，教材內(nèi)容年年有變動(dòng)，高考試題越出越活。為了適應(yīng)時(shí)代要求，張老師經(jīng)常帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)的新內(nèi)容、新理論、新方法。同時(shí)，她還積極向年輕老師學(xué)習(xí)，向他們學(xué)習(xí)比較前沿的知識(shí)，向他們學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的技能以服務(wù)于政治課教學(xué)。有時(shí)，為了弄清一個(gè)問(wèn)題，張老師還向語(yǔ)文、地理、歷史老師請(qǐng)教，甚至還通過(guò)微信請(qǐng)教其他學(xué)校的老師，因?yàn)橐粋�(gè)知識(shí)點(diǎn)和本組的老師爭(zhēng)得面紅耳赤，這不是一種較真兒，更是一種執(zhí)著、一種嚴(yán)謹(jǐn)。
以校為家愛(ài)生如子
二十五年來(lái)，張老師一直以校為家，從事班主任工作達(dá)十五年之久。管理班級(jí)“她很有一套”，她尤其擅長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作。對(duì)學(xué)習(xí)活生活上有困難的學(xué)生，她總是傾力相助。她的家人分別在不同的地方工作和學(xué)習(xí)，因此她就更多的時(shí)間和精力投入工作。當(dāng)家人上班時(shí)間給她打電話，她就說(shuō)：“我在備課，我在給學(xué)生講題……急匆匆掛上電話”。可是，當(dāng)學(xué)生問(wèn)“老師，您急不急回家吃飯，我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題時(shí)”。她會(huì)毫不猶豫的回答：“沒(méi)事，你問(wèn)吧”。這不是一種對(duì)家人的忽視，是對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
張老師的敬業(yè)精神，也換來(lái)了家長(zhǎng)和學(xué)生們的肯定。一位家長(zhǎng)曾寫信說(shuō)“張老師，您是我生命中的貴人，正是因?yàn)槟鷮?duì)孩子的超級(jí)負(fù)責(zé)，才使得我們非常放心地長(zhǎng)時(shí)間把孩子交給您”。一位學(xué)生寫信說(shuō)：“張老師，感謝您無(wú)私幫助和耐心指導(dǎo)，否則我走不出心理陰影，也不可能坐在大學(xué)的教室里繼續(xù)學(xué)習(xí)”。這些溫暖的故事，太多……
“從張姐姐到張媽媽，從青絲到白發(fā)”，一路走來(lái)，張老師用她對(duì)教育的執(zhí)著和熱愛(ài)生動(dòng)詮釋了她從事教育的初心和使命。在她的教育和幫助下，許許多多的孩子們考上了自己心儀的大學(xué)，改變了自己的命運(yùn)。如今的張老師已年過(guò)半百，但她依然奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，繼續(xù)為她的教育初心和使命奉獻(xiàn)自己的一份力量。
教師個(gè)人主要事跡范文7
xxx老師，現(xiàn)任xx市洮北區(qū)xx鎮(zhèn)學(xué)校初中部教務(wù)處主任，20xx級(jí)9年2班班主任，副高級(jí)教師，中共黨員。1993年7月畢業(yè)于白城師范學(xué)校，她滿懷著對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，踏上了三尺講臺(tái)。二十九年如一日，她始終秉持著一心為了學(xué)生的教育信念，用心、用愛(ài)教育和呵護(hù)每一位學(xué)生。
魯迅先生所說(shuō)的“教育根植于愛(ài)”就是她近30年的教育事業(yè)寫照。
一、熱愛(ài)事業(yè)，有教育情懷
從踏上講臺(tái)的第一天，我就特別喜歡教師這個(gè)職業(yè)。二十九年來(lái)把“教書育人”作為自己的最深愛(ài)的一份事業(yè)并為之奮斗。1995年我來(lái)到xx鎮(zhèn)學(xué)校工作，來(lái)到xx學(xué)校的前4年，我一直擔(dān)任初三教師，后來(lái)我一直擔(dān)任學(xué)校初中部教務(wù)主任工作，主抓初中部各個(gè)教學(xué)班的教務(wù)工作，并負(fù)責(zé)學(xué)校初中部教學(xué)工作，繁瑣而辛苦，但是我依然沒(méi)有離開課堂，既擔(dān)任班主任又任教英語(yǔ)教學(xué)。陪護(hù)著一批批孩子成長(zhǎng)起來(lái)，我感覺(jué)到了一種成就和滿足。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲遗c孩子們?cè)谝黄�，共同成長(zhǎng)，樂(lè)此不疲！
我一次次提醒自己：一定要堅(jiān)守我深愛(ài)的這份事業(yè)，一定要用自己更多的奉獻(xiàn)來(lái)維護(hù)身為人師的圣潔和偉岸！二十九年來(lái)，我熱愛(ài)著，我堅(jiān)守著，我幸福著！
二、熱愛(ài)學(xué)生，有仁愛(ài)之心
愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，有愛(ài)才有教育，我相信每一朵鮮花都有盛開的理由。我善意地?cái)v扶每一個(gè)跌倒的孩子，我傾聽孩子們的意見(jiàn)，體會(huì)他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。
駱宇是我曾教過(guò)的一名學(xué)生，當(dāng)時(shí)我還是他的班主任，這個(gè)孩子剛進(jìn)入初中時(shí)，基礎(chǔ)很差而且有很強(qiáng)的厭學(xué)情緒，十分貪玩，他的家長(zhǎng)也不重視孩子的學(xué)習(xí)，不能寄予學(xué)校老師配合。但是我的.教學(xué)格言就是“不放棄任何一名學(xué)生”，在課下，我總找機(jī)會(huì)和駱宇同學(xué)談心，去了解他的內(nèi)心與困惑，體會(huì)他的感受和彷徨。在我耐心的勸導(dǎo)下，駱宇同學(xué)滿滿對(duì)我敞開心扉，開始正視自己的缺點(diǎn)和不足，一點(diǎn)點(diǎn)改變自我，不僅性格開朗自信了很多，在學(xué)習(xí)上也突飛猛進(jìn)。三年后順利考上了白城市一中，后來(lái)還考上了重點(diǎn)大學(xué)，并以優(yōu)異成績(jī)考上了研究生，現(xiàn)在已被北京市一龍頭企業(yè)聘用。在駱宇同學(xué)打電話告訴我他的這些成績(jī)時(shí)，他還說(shuō)是我賦予了他自主學(xué)習(xí)、不斷奮進(jìn)的機(jī)會(huì)和勇氣！是我當(dāng)年一句句溫暖的語(yǔ)言，它們?nèi)缬杲z潤(rùn)入了他的心田，這才有如今他綻放的花朵。
三、熱愛(ài)班級(jí)，有管理之策
我堅(jiān)信愛(ài)是手中的一捧沙，越是放得開，收獲就越大。從多年的班主任工作中，我摸索到適合的管理方法，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)行小組合作、自主管理的班級(jí)模式。每學(xué)期初我的班級(jí)都會(huì)民主選舉班委會(huì)、小組長(zhǎng)，然后由小組長(zhǎng)挑選自己的組員，所有學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)都以小組為單位開展，實(shí)行小組負(fù)責(zé)制、加分制，做到班級(jí)時(shí)時(shí)有人管，班級(jí)事事有人干！而且在班級(jí)管理中，我善于借勢(shì)育人：借課任教師之勢(shì)、借學(xué)生家長(zhǎng)之勢(shì)、借社會(huì)教育資源之勢(shì)，通過(guò)整合各種教育資源，借助一切教育力量來(lái)培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣和品質(zhì)。
四、熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)，有引領(lǐng)之法
常言道“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。所以在教務(wù)處團(tuán)隊(duì)工作中我發(fā)揮積極引領(lǐng)作用，而團(tuán)隊(duì)里的老師們也在影響著我，促進(jìn)著我的成長(zhǎng)：在給初中部教師進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)時(shí)，我感動(dòng)于老師們的專注、認(rèn)真、好學(xué)；在我的英語(yǔ)組團(tuán)隊(duì)中，我感受到了互助共享、合作共贏；在年級(jí)團(tuán)隊(duì)中我感受到了不同年齡層次的教師在平凡工作崗位上點(diǎn)點(diǎn)滴滴、感人肺腑的奉獻(xiàn)精神。
人生的意義在于奮斗與奉獻(xiàn)，二十九年的辛勤耕耘，一路走來(lái)，一路收獲。我先后獲得洮北區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)優(yōu)秀教師、白城市優(yōu)秀班主任、區(qū)骨干教師的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然我現(xiàn)在已兩鬢斑白，但我的青春卻百年不衰，因?yàn)槲覀兊慕逃聵I(yè)是常青的，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)著。冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”。所以我將繼續(xù)堅(jiān)持“教育根植于愛(ài)”，做最美教師，做最美的自己！
教師個(gè)人主要事跡范文8
肖xx，是xx二十八中教育集團(tuán)高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名生物教師。在平凡的教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的工作熱情投入到每一天的工作中。她是一名中共黨員，在日常的工作生活中嚴(yán)于律己，以身作則，默默地踐行黨員的使命。
一、盡職盡責(zé)，永葆先進(jìn)
作為一名黨員教師，她在工作中發(fā)揮了積極的模范帶頭作用，樹立了良好的榜樣，堅(jiān)決維護(hù)黨員的形象。她積極參與學(xué)校的黨組織活動(dòng)和黨員學(xué)習(xí)，比如每月的黨日活動(dòng)、黨史知識(shí)競(jìng)賽、閱讀黨史方面的書籍，不斷加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，樹立牢固正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在學(xué)校行政部門工作時(shí)，她嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的'的工作要求，高效地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全贏得領(lǐng)導(dǎo)及同事們的好評(píng)。
二、用心教書，用愛(ài)育人
偶然翻看她的教材和備課本，發(fā)現(xiàn)教材上全是密密麻麻的標(biāo)注、筆記等，備課本上每一篇都字跡工整，內(nèi)容詳細(xì)，還用紅筆寫了詳細(xì)的教學(xué)反思。有時(shí)候聊天笑談：“一個(gè)生物老師，咋怎么這么認(rèn)真？”她每回都這樣答道：“如果老師不認(rèn)真，咋能要求學(xué)生認(rèn)真呢？我們老師就應(yīng)該先給學(xué)生做個(gè)表率！”她的每節(jié)課都是精心備好才會(huì)走向講臺(tái)；她要求學(xué)生上課不遲到，自己先會(huì)做到不遲到；她布置的每一次作業(yè)都會(huì)認(rèn)真批改、講評(píng)。這就是她的工作態(tài)度，用心做好每一項(xiàng)工作，用自己的行動(dòng)去感化每一位學(xué)生。
三、潛心鉆研，不斷提升
課堂教學(xué)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的主陣地，教師的成長(zhǎng)需要不斷地深耕課堂。聽過(guò)她幾次公開課，每一次都讓人感受到這是一堂做了充分準(zhǔn)備地公開課，從課件的制作、內(nèi)容的選擇、問(wèn)題的設(shè)計(jì)，到過(guò)程的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的安排，都經(jīng)過(guò)了仔細(xì)地推敲、演練，使得課堂邏輯清晰，課堂活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，有利于學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)。她有時(shí)為了優(yōu)化某一個(gè)內(nèi)容，會(huì)進(jìn)行很多的探索，甚至不惜利用周末的時(shí)間，直至找到一個(gè)滿意的方案。她經(jīng)常會(huì)在辦公室向資深的老師請(qǐng)教課堂管理的問(wèn)題，與其他生物老師探討專業(yè)知識(shí)問(wèn)題，與物理、化學(xué)老師探討學(xué)科融合的問(wèn)題，不斷地提升自己的素養(yǎng)。
四、融入集體，熱愛(ài)生活
除了自己的本職工作，她積極參加各種活動(dòng)，20xx年曾參加xx市垃圾分類課程設(shè)計(jì)大賽，20xx年參加過(guò)我�！叭藡D女節(jié)”的演講活動(dòng)，20xx年參加我校第二屆讀書分享會(huì)。在這各式各樣的活動(dòng)中融入二十八中這個(gè)大家庭，感悟著生活和工作中的美好。
我承諾：牢記教書育人的神圣使命，尊重和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生！
教師個(gè)人主要事跡范文9
即使在有人對(duì)身為教師的前景和職業(yè)生涯感到困惑和猶豫的時(shí)候，我仍舊能夠大聲而自信地告訴自己：身為教書匠，我感到很驕傲�？赡芪业倪@一點(diǎn)點(diǎn)自尊與自信打動(dòng)了和我朝夕相處的領(lǐng)導(dǎo)和同事們吧，我被評(píng)為20xx年“三育人”中“教書育人”的先進(jìn)個(gè)人。對(duì)于這一點(diǎn)，我既感激，又驕傲。得到別人在教學(xué)上的認(rèn)可，是我最高興的事，也是我一直以來(lái)的期待。為了這份期待，我在語(yǔ)文教師的崗位上，做了這些事：我爭(zhēng)取獨(dú)立地解讀每一篇課文。經(jīng)過(guò)精心的創(chuàng)新設(shè)計(jì)之后，再把我的心得傳達(dá)給學(xué)生，用盡量輕松愉悅的方式。時(shí)間允許的.時(shí)候，我在上課之前，會(huì)打出我的“教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”。我相信這個(gè)堅(jiān)持是值得的。因?yàn)椴痪弥�，我將具備�?dú)立解讀文章的能力。而這個(gè)能力，將會(huì)使我的語(yǔ)文課堂教學(xué)更富有生機(jī)、更與眾不同。我進(jìn)行帯題授課。第一個(gè)小課題是“初中生隨筆化作文實(shí)踐探索”，已經(jīng)進(jìn)行了將近四年的時(shí)間�，F(xiàn)在，在繼續(xù)第一個(gè)小課題的帯題授課的同時(shí)，我開始了第二課小課題的探索，即“教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的課堂實(shí)踐”，開始了將近一年的時(shí)間。語(yǔ)文教師帯題授課，將會(huì)使自己在若干教師的類似的語(yǔ)文課堂中脫穎而出，顯得獨(dú)特。當(dāng)然，我還不到脫穎而出的火候，但我相信，這應(yīng)該是一條康莊大道。在平凡的日子中日積月累，將會(huì)使自己更加悅納自己。否則，生活將顯得面目可憎。我不停地寫。課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)話題，讓學(xué)生寫，寫完之后，再互動(dòng)交流。我自己也始終保持在寫的狀態(tài)中。和學(xué)生一起寫隨筆，和學(xué)生一起寫下水文，寫教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，寫教學(xué)反思，整理學(xué)生隨筆內(nèi)容，寫心情日記，寫“沉思錄”，等等。手指敲擊鍵盤，讓我的頭腦也慢慢變得靈活一點(diǎn)。以前的我，是很“二”的�，F(xiàn)在不那么“二”了。相信，只要我堅(jiān)持不懈，終于有一天，我會(huì)一點(diǎn)也不“二”的。我建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)博客。在新浪博客上，我建立了自己的教學(xué)博客，隨時(shí)上傳自己和學(xué)生寫的東西。博客的名字就叫“初中語(yǔ)文教師楊德淬”，開了將近一年，級(jí)別為十一，瀏覽人數(shù)為一萬(wàn)多。在創(chuàng)建博客的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了隱藏在網(wǎng)絡(luò)世界中，我原來(lái)并不知曉的教學(xué)高手和高超的寫手們。眼界更加開闊了，看到的自己的不足也更多了，人也變得更加謙卑了。只有謙卑的人，才有可能取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。謙卑加上勤奮，進(jìn)步的幅度會(huì)稍稍大一點(diǎn)。我不停自我激勵(lì)，要做這樣的人。我變得更加勇敢和自信。我不喜歡考試，因?yàn)樽罱页３Ｔ馐艿娇荚嚦煽?jī)的折磨。在我當(dāng)班主任的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)是不差的，即使在初三和初四，即使在中考中，即使在新接手班級(jí)的情況下�，F(xiàn)在我不當(dāng)班任，工作負(fù)擔(dān)有點(diǎn)讓我手忙腳亂，自己沒(méi)有理順好。以前，我會(huì)自我懷疑，自我譴責(zé)�，F(xiàn)在，我不是了。我相信，現(xiàn)在成績(jī)與平行班有差距，不久的將來(lái)，我一定會(huì)找到自己，找到適合自己也適合學(xué)生的方式方法。當(dāng)語(yǔ)文老師，不斷地自我挑戰(zhàn)，讓我變得更加從容和自信了。我要感激這個(gè)職業(yè)，感激它帶給我的成全。就說(shuō)這些。我在心里重復(fù)自己說(shuō)過(guò)的話，不由得更加堅(jiān)定：“我教書，我驕傲！”
教師個(gè)人主要事跡范文10
劉xx，1982年8月出生，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，集團(tuán)學(xué)科帶頭人，xx市籃球、田徑優(yōu)秀教練員，畢業(yè)于江西師范大學(xué)體育學(xué)院，從事體育教學(xué)工作16年，現(xiàn)任xx二十八中教育集團(tuán)灣里實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)行副校長(zhǎng)。在行政工作中在集團(tuán)總校、青云校區(qū)、灣里校區(qū)擔(dān)任管理干部，作為一名共產(chǎn)黨員他時(shí)刻銘記“不忘初心，方得始終”這句話，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好每一件事。他一直堅(jiān)持心動(dòng)不如行動(dòng)的理念，做到工作實(shí)干型，讓教育教學(xué)工作落到實(shí)處。在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)守崗位，曾獲市錄像課一等獎(jiǎng)，市園丁杯一等獎(jiǎng)，先進(jìn)工作者，多次獲得xx市優(yōu)秀教練員稱號(hào)。
一、行政工作沖在前，甘當(dāng)黨員先鋒
自20xx年集團(tuán)化辦學(xué)模式開始，他主動(dòng)申請(qǐng)前往第一所分校xx二十八中教育集團(tuán)青云學(xué)校開展新校創(chuàng)辦工作，在青云校區(qū)擔(dān)任總務(wù)處主任以來(lái)，工作兢兢業(yè)業(yè)、事無(wú)巨細(xì)，為新校的后勤工作做好了強(qiáng)有力的保障，他始終堅(jiān)信，工作要從每一件小事做起，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事才是共產(chǎn)黨員的職責(zé)。
20xx年7月集團(tuán)灣里校區(qū)即將建校開學(xué)，他再次主動(dòng)要求派往新校協(xié)助創(chuàng)辦工作，擔(dān)任執(zhí)行副校長(zhǎng)期間他主動(dòng)作為，身先士卒，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一項(xiàng)工作，工作中總是沖在前面，帶頭實(shí)干，在老師心目中樹立了黨員先鋒模范帶頭的好形象。
二、教學(xué)工作勇爭(zhēng)先，愿做黨員示范兵
在教學(xué)工作中他曾多次帶領(lǐng)�；@球隊(duì)蟬聯(lián)xx市中學(xué)生籃球比賽冠軍，20xx年帶領(lǐng)校田徑隊(duì)獲得團(tuán)體總分第三名的好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校歷史性的突破，多次獲得市級(jí)優(yōu)秀籃球教練員和田徑教練員稱號(hào)，在市園丁杯教學(xué)徑賽上獲得一等獎(jiǎng)，市錄像課一等獎(jiǎng)。他認(rèn)為上好每一節(jié)體育課和帶好每一個(gè)訓(xùn)練隊(duì)都是黨員教師應(yīng)盡的義務(wù)，從細(xì)節(jié)入手，腳踏實(shí)地的把工作落到實(shí)處，解決好每一個(gè)難題，讓工作真正有實(shí)效。
三、體藝工作勤參與，做個(gè)幸福好黨員
除了在工作上他踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇外，在學(xué)校組織的.各項(xiàng)體藝活動(dòng)中也積極報(bào)名參與，認(rèn)真對(duì)待，他認(rèn)為作為黨員干部除了學(xué)校工作要做好，學(xué)�；顒�(dòng)也要自覺(jué)報(bào)名，要有主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)木�，為活�?dòng)“添磚加瓦”，參與活動(dòng)一定要從心里去喜歡，才能從活動(dòng)中真心體會(huì)到作為黨員的快樂(lè)和幸福感。
我承諾：時(shí)刻不忘共產(chǎn)黨員身份，在工作中腳踏實(shí)地做實(shí)事，不忘初心，牢記使命，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。
——?jiǎng)x
教師個(gè)人主要事跡范文11
20xx年大學(xué)畢業(yè)后，xx考到我縣xx學(xué)區(qū)，做了一名普通的特崗教師。時(shí)光如白駒過(guò)隙，一晃就是五年。她時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，業(yè)務(wù)上勤學(xué)好問(wèn)、虛心踏實(shí)，教學(xué)上孜孜不倦、一絲不茍，為人謙遜坦誠(chéng)、熱情大方。五年的嚴(yán)于律己和鍛煉提升，使xx完成了從一名新教師到一名優(yōu)秀年輕教師的轉(zhuǎn)變。
愛(ài)崗敬業(yè)勇挑重?fù)?dān)
20xx年剛到工作崗位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓xx擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作，她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應(yīng)下來(lái)。由于不熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，xx堅(jiān)持每天聽課，虛心向老教師請(qǐng)教。她借助網(wǎng)絡(luò)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，還不斷嘗試新思路、新方法，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)完成每一項(xiàng)工作。這樣一步一個(gè)腳印下來(lái)，她對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)越來(lái)越熟練，上起課來(lái)也越來(lái)越得心應(yīng)手。
刻苦鉆研
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)教學(xué)是富有創(chuàng)造性的工作，因此必須不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)思路。xx廣泛開展學(xué)習(xí)，“汲百家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”，爭(zhēng)取每節(jié)課前開拓新思路，創(chuàng)造性地使用教材，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。通過(guò)自己的努力，她逐漸成為學(xué)校教學(xué)小能手，多次在學(xué)區(qū)和全縣作課大賽中獲獎(jiǎng)，并代表學(xué)區(qū)對(duì)外做公開課，其所教的'英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科，也多次取得學(xué)區(qū)第一名的好成績(jī)。
為人師表用心育人
學(xué)高為師，德高為范。xx深知只有不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，才能做好表率、教好學(xué)生。因此在平時(shí)的教學(xué)和生活中，她事事力求以身作則去感染、熏陶學(xué)生，讓他們理解什么是真正的真善美。
除了日常師生溝通，每次考試結(jié)束，xx都會(huì)找學(xué)生談話，了解學(xué)生思想，解決疑惑問(wèn)題。學(xué)生們的問(wèn)題各式各樣，全班談話每次都會(huì)需要很長(zhǎng)的時(shí)間。xx充分利用好可以利用的一切碎片時(shí)間，給孩子們最貼心的指導(dǎo)，還耐心做好記錄，關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)與進(jìn)步。
班上有兩名建檔立卡學(xué)生，xx給予了他們更多的關(guān)愛(ài)。輔導(dǎo)、談心、陪伴，了解他們的生活困難，解決他們的學(xué)習(xí)難題，她還用自己的錢為他們買小禮物�？吹絻擅瑢W(xué)和其他孩子一樣健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活，xx十分欣慰。
網(wǎng)課不停帶頭克難
“停課不停學(xué)”伊始，xx利用自己的課余時(shí)間鉆研直播軟件，發(fā)現(xiàn)并熟練掌握其各種操作技巧。她通過(guò)教研群和視頻會(huì)議等方式與老師們商討交流，熱情向上的她感染著同事們，大家紛紛積極進(jìn)行直播教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一起解決問(wèn)題。xx總結(jié)這段難忘的教學(xué)經(jīng)歷，撰寫的論文《“網(wǎng)課主播”養(yǎng)成記》在xx縣“停課不停教，我的戰(zhàn)疫故事”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
潛心耕耘碩果累累
五年來(lái)xx不斷努力，多次獲獎(jiǎng)。在20xx年全縣班主任素質(zhì)大賽中，獲得小學(xué)組三等獎(jiǎng)；在20xx年度保定市勤工儉學(xué)論文評(píng)選中，《關(guān)于農(nóng)村薄弱小學(xué)勤工儉學(xué)工作的思考》一文獲得二等獎(jiǎng)；20xx年10月獲縣級(jí)“優(yōu)秀研訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)；在20xx—20xx年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，課堂《媽媽的賬單》被評(píng)為一等獎(jiǎng)；在20xx—20xx學(xué)年度，榮獲小學(xué)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)；在河北省教師教育學(xué)會(huì)20xx年優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，課堂《二十年后回故鄉(xiāng)》榮獲一等獎(jiǎng)；在20xx年12月河北省第二十九屆“雛鳳杯”中小學(xué)作文競(jìng)賽中，獲小學(xué)組優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；20xx年5月獲評(píng)“xx縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。
在朝氣蓬勃的歲月里，xx選擇了黑板和粉筆作為人生的底蘊(yùn)，用愛(ài)心和真誠(chéng)點(diǎn)燃希望，用激情和夢(mèng)想演繹了“甘于平凡、甘于清苦、甘于奉獻(xiàn)”的當(dāng)代青年教師的火熱青春。
教師個(gè)人主要事跡范文12
xxx，女，本科學(xué)歷，在縣第中學(xué)工作了年。她愿做一名真實(shí)教師，在課堂教學(xué)、課程開發(fā)和教育的天地間翩翩起舞。
她愛(ài)語(yǔ)文。她知道農(nóng)村孩子基礎(chǔ)差，尋找適合他們學(xué)習(xí)的課堂方法很重要。機(jī)緣巧合，縣教育局教研室推行的“四步探究法”走進(jìn)學(xué)校。她沉浸在“探究”的樂(lè)趣里!
班里同學(xué)是個(gè)留守兒童，約束力弱，學(xué)習(xí)能力差。剛?cè)氚鄷r(shí)，不是說(shuō)話，就是睡覺(jué)。后來(lái)他能把話題扯到學(xué)習(xí)上了。還動(dòng)情地說(shuō)：“老師，聽您的課，是一種享受;上您的課，是一種幸福!”。
她更愛(ài)她的學(xué)生。上次跳繩比賽訓(xùn)練期間，她感染了乙型流感，在家做治療。沒(méi)想到孩子們自發(fā)組織了這次活動(dòng)。比賽結(jié)束當(dāng)晚，班長(zhǎng)同學(xué)給她發(fā)來(lái)一條短信：“老師，我們奪冠啦!”她的心中不僅有滿滿的感動(dòng)，還有她言之不出的愧疚。
她們班有一名叫的女生，身體殘疾不能自理，爸爸媽媽離異，家里只有年過(guò)六旬的'奶奶照顧她，爸爸常年在外打工。她安排班里學(xué)生每天每頓提前五分鐘輪流給她打飯，并和女生承擔(dān)她上廁所的任務(wù)。她奶奶總是流著淚說(shuō)：“老師，沒(méi)有你，沒(méi)有你們班孩子，就沒(méi)有的現(xiàn)在，班級(jí)就是她的家，您就像她的媽!”
她是教務(wù)處教研帶頭人。和她的團(tuán)隊(duì)組建了《書香詩(shī)韻》社團(tuán)，開展了《以傳統(tǒng)節(jié)日為載體開展初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究》的課題探究。春節(jié)放假期間與團(tuán)隊(duì)攜手攻克校本課程——《走進(jìn)宋詞》《節(jié)日詩(shī)韻》。專門組建了兩個(gè)微信交流群。從選題到課程設(shè)計(jì)、素材選擇，她們不分巨細(xì);從體例設(shè)計(jì)到校對(duì)勘誤，她們事必躬親。一點(diǎn)點(diǎn)思維的火花，變成桌上一沓沓的草稿;一沓沓的草稿，又變成屏幕上一行行的文字。從早晨到黃昏，從黃昏到深夜，燈光漂白了四壁;從家里到圖書館，從圖書館到閱覽室，處處留下我們孜孜以求的剪影;從祭灶到除夕，從除夕到元宵，不知冬去春來(lái)幾多時(shí)。
站在平凡的崗位上，做一名真實(shí)的教師，無(wú)怨無(wú)悔!
教師個(gè)人主要事跡范文13
xx，中共黨員，中小學(xué)二級(jí)教師。
“教師”本已神圣，在其前面再加上“黨員”二字，更是倍增了幾分光榮和責(zé)任。勤奮工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)既是教師的基本素質(zhì)要求，也是黨員的基本素質(zhì)要求。
她，作為一名黨員教師，身兼雙重身份，從入黨再到走上教師的講臺(tái)無(wú)怨無(wú)悔踐行著自己的誓言。在大事大非面前，立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨地教育事業(yè)。在五尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針。
一、立足本職，心懷學(xué)生
無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，她都努力做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人，尊重每一名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。xxx公平對(duì)待全體學(xué)生，不偏袒愛(ài)護(hù)“好生”，更不歧視“問(wèn)題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生。曾經(jīng)某班有個(gè)孩子受家庭影響，比較的敏感，行為處事也比較特別。有一次，班上有名同學(xué)在課堂上回答問(wèn)題，卻無(wú)意間說(shuō)到了他的敏感處，他的臉色變了。xxx留意到了這名孩子的面部變化過(guò)程，她迅速扯開話題，幽默地和同學(xué)們開玩笑，緩解這一情況。在平時(shí)，總能看見(jiàn)她埋首備課或者批改作業(yè)，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課評(píng)課，努力提高專業(yè)水平。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，淡泊名利
教師這一職業(yè)，有太多的苦太多的累，但她從不訴苦從不言累。xxx在學(xué)校既是一名普通的歷史老師，又是教科處的`行政干事。每當(dāng)考試來(lái)臨或者一些緊急情況，加班加點(diǎn)，有些時(shí)候忙得連自己的家庭都顧不上。在去年文明城市檢查前夕，為了整理材料，連著幾天工作到深夜。但她認(rèn)為，“既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)愛(ài)上它，并愿意為其而獻(xiàn)身。每行每業(yè)都不容易，城市環(huán)衛(wèi)工、外賣騎手等職業(yè)更不容易。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向�！彼鳛橐幻h員教師，就這樣用自己的一言一行踐行著這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實(shí)地。
三、身先士卒，甘于奉獻(xiàn)
作為黨員，她與人為善，團(tuán)結(jié)互助。當(dāng)學(xué)校有需要她的時(shí)侯，她就會(huì)出現(xiàn)。比如去年疫情復(fù)學(xué)后，她承擔(dān)著5班每周四的晨午檢任務(wù)，同時(shí)在校門口的黨員先鋒崗上，和其他黨員同志輪流為所有入校學(xué)生監(jiān)測(cè)體溫，配合學(xué)校做好疫情防控工作……今年以來(lái)：3月份，她參加“禁毒宣傳”，帶學(xué)生進(jìn)社區(qū)向中興和園的住戶宣傳毒品的危害；4月份，她調(diào)課和其他黨員教師一起到艾溪湖公園進(jìn)行志愿者服務(wù)活動(dòng)，并和安穩(wěn)處老師共同排查危險(xiǎn)水域；5月份，她積極配合黨支部，作為xxx中總校代表參加教育系統(tǒng)的黨史知識(shí)競(jìng)賽，取得了團(tuán)體三等獎(jiǎng)……
教師個(gè)人主要事跡范文14
用心工作用愛(ài)育人
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面、生活方面甚至包括感情方面都會(huì)有著各種各樣的問(wèn)題，因此為人師者，要有足夠的耐心，去傾聽學(xué)生的問(wèn)題，聆聽學(xué)生的困惑，并做到細(xì)心尋找問(wèn)題的答案，幫助學(xué)生解決難題。用愛(ài)教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在老師的關(guān)愛(ài)與教育中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，積極、勇敢的追夢(mèng)！
忠誠(chéng)履職正師德
20xx年9月，xx老師踏上了小學(xué)教育的講臺(tái)。當(dāng)她看到臺(tái)下那幾十個(gè)純真稚嫩，對(duì)知識(shí)渴望的目光時(shí)，便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育奉獻(xiàn)的軌跡上。作為一名班主任，她關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用自己的人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。作為一名一線教師，她熱愛(ài)學(xué)校，忠誠(chéng)教育事業(yè)，注重師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，用一顆火熱的心耕耘未來(lái)，用雙手托起明天的太陽(yáng)，在教書育人的陽(yáng)光事業(yè)中做出了成績(jī)。
銳意進(jìn)取練師能
為了做好教師這個(gè)平凡而不簡(jiǎn)單的工作，xx老師始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的`書籍和教育教學(xué)刊物，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。她深知沒(méi)有深厚的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。
愛(ài)生樂(lè)教鑄師魂
在教學(xué)中，xx老師讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。她充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
在工作中，xx老師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，并且引導(dǎo)學(xué)生做到作業(yè)認(rèn)真、工整，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，她總是給予更多的關(guān)注和照顧。在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的自信心。只要她發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步，都會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)。作為教師，既要關(guān)心學(xué)生的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要教育他們做人……這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現(xiàn)。
許多人把教育事業(yè)比作花的事業(yè)，葉的事業(yè)，果的事業(yè)，而對(duì)于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，教育事業(yè)更是根的事業(yè)。為了花的芳香，葉的嫩綠，果的甘甜，xx老師總是不求索取，默默奉獻(xiàn)，努力在平凡的崗位上做著不平凡的貢獻(xiàn)。
教師個(gè)人主要事跡范文15
xxx，男，19xx年1月出生，中學(xué)數(shù)學(xué)教師。x年畢業(yè)于洛陽(yáng)師院數(shù)學(xué)專業(yè)，xx年8月走上工作崗位，任教于宜陽(yáng)縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué)，這里是宜陽(yáng)縣最偏遠(yuǎn)的深山區(qū)，距離縣城較遠(yuǎn)交通不便。學(xué)校里，沒(méi)有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧?kù)o。他從教20年來(lái)，一直在教育工作的第一線，擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，x以來(lái)兼任學(xué)校后勤工作。他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、思想政治方面
熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，為人師表，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺(jué)悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對(duì)聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。
二、教學(xué)教研方面
學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多，理科教研組組長(zhǎng)，以高尚的人格、淵博的`知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望。x年7月，張老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到鄉(xiāng)中工作，從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年他開始代表學(xué)校多次參加市縣各項(xiàng)教學(xué)大賽，多次受上級(jí)表彰。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受，更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。多年的教育教學(xué)實(shí)踐，他思考的問(wèn)題越來(lái)越深。隨著時(shí)間的推移，課講得越來(lái)越好，教材也越來(lái)越熟，然而面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光，他卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?“要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈，伴他度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寧?kù)o的夜晚、忙碌的周末�？偢械綍r(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會(huì)不再擁有，總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí)，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。張老師深深清楚這一點(diǎn)，為此他沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng)。二十年辛苦不尋常，張老師以他的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。
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