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教師個人年度嘉獎主要事跡材料（精選16篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對事跡都不陌生吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編幫大家整理的教師個人年度嘉獎主要事跡材料，希望對大家有所幫助。
教師個人年度嘉獎主要事跡材料 1
她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一直從事教學一線工作，為人誠實厚道，贏得了領導同事的信任和家長學生的好評。
2007年4月她被巴彥淖爾市教育局評為市級數(shù)學學科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評為市級優(yōu)秀骨干教師。2015年10月被評為巴市電化教學能手，2016年6月在全旗初中數(shù)學教師教學能手賽中被旗教育局評為數(shù)學學科優(yōu)秀教學能手。她學為人師，行為示范。
她每天清晨會提前半小時到校，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習義務給學生解疑答惑，從不推辭。她所帶班級管理到位，精益求精。三尺講臺不大，但教師的責任重大。她對得起家長和學生，對得起領導和學校。她將小組合作學習和導學案教學相結合。最大限度的激發(fā)學生的`主觀能動性。注重學生學習能力和數(shù)學思維品質的培養(yǎng)。每節(jié)課都很出彩;每節(jié)課都有亮點;每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此，她所帶班級的數(shù)學成績常常名列前茅，充分發(fā)揮了教師的先鋒模范作用。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛教化學生，她用情感化學生。讓“愛崗敬業(yè)”的稱號在她身上閃閃發(fā)光。
教師個人年度嘉獎主要事跡材料 2
本人，76年出生，大專，中共黨員，小學高級教師。作為一名黨員教師，從教十幾年來，能忠誠熱愛教育事業(yè)，不斷學習鉆研，努力提高自己的思想政治素質、職業(yè)道德素質和教育教學業(yè)務水平。工作踏實勤奮，敢于創(chuàng)新，多次被評為學校、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
近年來，學校由于工作需要，曾多次將我臨時調配工作崗位，有時甚至自己感覺壓力很大，但我能服從大局，積極接受安排，以黨員的素質和胸懷對待學校工作的分配，安排到哪，就將根扎到哪、心定到哪。無論面對全新的崗位，還是不熟悉的教學科目，不會的、不熟的就主動學習請教、刻苦鉆研、埋頭苦干，努力使自己的工作出成績、有起色。
2019年，學校因為要創(chuàng)省優(yōu)質園，將我從小學部抽調到幼兒園協(xié)助園主任負責教學和驗收資料收集整理工作。面對陌生的工作環(huán)境和龐大的工作量，一開始確實感到無從著手，在園主任的指導下，教學上，我利用空余時間查資料、學理論、鉆教材、練上網(wǎng)、摸規(guī)律、找共性（小學、幼兒園教學相通之處），經(jīng)過自己的不斷學習探索和實踐，很快便適應了幼兒園的教學，還經(jīng)常在園內上示范課和研討課。驗收時主動上了一節(jié)匯報課，收到專家們一致好評；驗收資料準備工作中，詳細針對對省優(yōu)質園的標準和要求高標準精心準備各種資料，為學校創(chuàng)省級優(yōu)質幼兒園做出了自己應有的貢獻，我的工作也得到了校領導和老師們的好評。2019年 10月，我應用多媒體執(zhí)教的幼兒園小班《健康、我們愛刷牙》一課還在全市“信息技術在幼兒園教學中有效利用”教學評比活動中獲得一等獎。
2019年的11月份，由于學校遇到特殊情況，又一個更大的難題擺在我的面前，說心里話，這一次我猶豫了，也想過退縮———學校高年級英語老師嚴重缺乏，校領導找我談話，讓我?guī)迥昙墐蓚�班英語。工作那么多年，我從來沒接觸過英語，以前在讀書時所學的那點皮毛英語早已丟到爪哇國去了，現(xiàn)在看到英語課本里的.單詞句子覺得就是一組隨機排列的字母，根本不認識。這可怎么教��？這是怕誤了孩子們前程的猶豫和退縮。但經(jīng)過一番思想斗爭，想到自己是一名年輕的共產黨員，不會可以慢慢學；想到學校也是因為英語教師不足的原因才這樣安排的，學校也有難處，關鍵時候就要理解，就要支持，就怎么也無法產生推卻之意，硬著頭皮把教學任務接了下來。硬接下來可以，可實際真正教學起來，其難度超乎自己的想象。課堂上孩子們書聲瑯瑯，我自己卻找不到是哪詞在哪行，即使憑記憶會個把單詞，可話一出口，孩子們卻驚呼讀的不準，音調走樣。在尷尬中堅持了兩堂課，靜下心來一想：這樣吧不行，既然接下這副重擔，就絕不能誤人子弟，影響孩子的未來和學校的聲譽，學！從一無所知學起！從每一個單詞、每一個短語、每一句話學起！這也激起了我的戰(zhàn)勝困難、迎接挑戰(zhàn)的決心和勇氣，于是我制定計劃，立即開始從三個方面做起：首先從頭學，從三年級英語開始學，從基礎學起，力爭短期內三四年級英語速成；其次兩頭平行學，孩子們還在等著老師上課，不能停下來等你學好了再來教學，必須一邊學三四年級基礎的，一邊學習五年級的內容，邊教邊學。堅持白天學，只要不是上課時間，我全是捧著英語課本讀背；晚上學，和家人協(xié)商下班回家不做家務事，也不看電視，每天堅持學到夜里十一點鐘。向錄音磁帶學、向多媒體學、向英語老師請教，甚至在家經(jīng)常向上高中的女兒請教單詞讀音和句子意思。
自己還利用星期天時間到專業(yè)英語老師那請老師專門輔導過。就這樣，用了不到兩個月時間，我從一個英語一片空白，上課只能靠多媒體光盤和磁帶 “（手忙腳亂）忙”的英語老師和“（不敢讀、說）啞”的英語老師，變成了一個通學三、四、五年級教材，課堂上聲情并茂、敢于和同學用英語對話的、令同學們刮目相看和喜愛的英語老師，有的學生甚至以我為榜樣，立誓一定要學好英語。本學期，我還為本校全體英語老師上了一節(jié)研討課，受到大家的好評；在鎮(zhèn)中心校組織的期中視導檢查中，我的英語課堂教學受到檢查領導的大力稱贊。一年來，在學校多次組織的學生英語素質發(fā)展調查測試中，我所教的班級學生英語成績一直在全年級名列前茅，現(xiàn)在孩子們學習英語的興趣濃厚，形成了良好的氛圍。如今，我又在小學英語教學的思路和方法以及如何培養(yǎng)小學生學習英語興趣等問題上積極思考和探索鉆研，力圖真正使孩子們由怕學英語轉變?yōu)閻蹖W且學好英語。
如今的社會正處于科技日新月異的時代，知識更新、科技更新越來越快，這對我們教育工作者的要求也越來越高，需要我們不斷更新教育觀念，更新知識結構，樹立終生學習的意識，為了孩子，為了孩子的明天和未來，積極奉獻自己，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，以飽滿的熱情積極投身教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀的人民教師！
教師個人年度嘉獎主要事跡材料 3
張慧蘭， 1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學改革，勇于探索實踐
她是一名普通的一線教師，一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學習現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。
二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格
她除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自己管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的'老師，校級名師，模范共產黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！彼且幻胀ǘ椒驳慕處�，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。
教師個人年度嘉獎主要事跡材料 4
俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務，耐心教育學生，教學成績優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學校領導的表揚，得到了家長的認可。
二、服從領導的分配，積極參加活動。
他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什么任務，都能夠愉快接受，并按時完成任務。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學生的成長和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。
在學生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的'言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。
教師個人年度嘉獎主要事跡材料 5
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的`教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業(yè)務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
教師個人年度嘉獎主要事跡材料 6
老師由于年輕有沖勁，勤懇認真，教學成績突出，平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎。
其先進事跡主要有：
一、思想教育有特色
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還務必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。關秀麗老師深知教師擔負培養(yǎng)下一代兒童的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對兒童產生重要影響。因為在兒童眼里，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
二、以人為本，抓好學生品德教育。
她一貫重視學生良好行為習慣的養(yǎng)成，用心引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由于她個性重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評。
三、嚴謹治學有成果
關老師對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神和實踐潛力，全面提高學生的學習成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關系。大部分教師都有“獨裁型”的師生關系，既不利于學生的學習，也不利于學生的身心發(fā)展。她一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生。
2、她課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結合學生已有的知識水平選取恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生用心思考，大膽的提出問題并解決問題。課后及時批改作業(yè)。
四、教研活動有碩果
她利用課余時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務水平。同時，她能夠做到學以致用，用心探索，大膽改革，鼓勵學生深入生活，聯(lián)系實際利用自己在課堂上所學的知識來解決生活中的小問題。
她是教師學習的榜樣！仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩！
教師個人年度嘉獎主要事跡材料 7
她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學生當作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實驗小學的柳鵑老師。
20年來，柳鵑老師教過的學生都很喜歡她，喜歡上她的課。學習上她是孩子們的`“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W生圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的奧秘；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。
柳鵑老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。柳鵑沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。
如今的柳鵑已經(jīng)是學校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。
教師個人年度嘉獎主要事跡材料 8
我本著全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，把畢生的精力獻給事業(yè)、獻給學生。從教以來，我就在心里默默立下了“把教育當作一生中最重要的事業(yè)”，我把學生當作自己的孩子一樣熱愛，愛崗敬業(yè)，愛生如子，愛校如家。力爭出色的完成領導交給的各項任務，在平凡的工作中服務于學校，服務于學生，期待在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)自己的人生價值。
一、 愛崗敬業(yè) 教書育人
作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)”作為自己的道德標準。在我工作以來，一直教數(shù)學，成績突出。努力實施素質教育，采取循環(huán)善誘的方法，因材施教，誨人不倦，既教書育人，又要結合教材教育學生熱愛祖國，熱愛人民。我善于運用書本的內容來教導學生，落實教好學生，把教師的工作做好。
二、 端正言行 時刻做表率
作為一名教師，我們的一言一行都會給學生留下深刻的印象，特別是小學教師，在兒童的心中有著最權威、最高大的形象，所以我們要注意自己的言行舉止。要求學生做到的，首先我們要做到，要求學生不遲到、不早退，我們更得做到。讓學生從小養(yǎng)成良好的學習與生活習慣我們要求學生不遲到、不曠課，那么我們每天都要和學生一起早讀，卻實用自己的一言一行引導學生，激勵學生，真正做到身正為范。
三、銳意進取 不斷超越
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人誨人不倦，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，我積極參加各種師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進工作者學習并認真寫心得體會。
四、認真教學 潛心教研
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材上網(wǎng)查閱資料，向課堂40分鐘要質量。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給與特殊的照顧，在課堂上多提問，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心，交朋友，樹立起他們的信心及時的給予學生指導與幫助，做到“春風化雨，容物無聲”使他們健康的成長。所以每次考試成績都名列前茅。
俗話說;在其位、務其職、思其政。作為一名小學教師，我時刻要求自己做到正確的定位，牢固樹立兩種意識努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合全體，在校長的指導下，制定好學校的教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作得以順利完成。
作為一名剛踏上崗位不久的`年輕教師來說，對于年級小的同學，工作瑣細而繁重，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，點點滴滴，我們都得操心。要讓學生成才，身心健康的成長，就必須愛護他們，做他們的之心人，我做到“持之以恒”的關心學生，班上父母進城務工的學生不少，在我細致、耐心的工作下，他們都能自強、愉快的生活、學習。對于一些和孩子聯(lián)系比較少的父母，我會采取一些方法，讓學生和自己的父母可以經(jīng)常地聯(lián)系到。在短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生的學習也有了動力。
作為一名教師我更相信，尊重學生、熱愛學生。我相信每一位學生都有他自己的一個閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的強項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心不讓后進生成為掉隊的孤雁。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面。學生的成績都是名列前茅，贏得了家長和學生的普遍贊譽。我會不斷地完善自身的素質，把我的愛全部奉獻給學生，把我的心血都澆灌著教育事業(yè)這片沃土，我會勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。工作以來，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片熱土，我更眷戀山村的孩子們，我雖然是一名普通的人民教師，但我會把我的愛全部奉獻給我所愛的教育事業(yè)。
教師個人年度嘉獎主要事跡材料 9
本人自參加工作以來，一直擔任小學數(shù)學教學工作，忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，作為一名中老齡教師，對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是中老齡教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。我認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓我的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的'班級數(shù)學科都是名列前茅。
作為教師，在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時我把愛心轉化為對學生的尊重，有時把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。我的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的??我的愛心是真誠、寬容和坦誠，贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中，也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。并關心年輕一代的成長，對于年輕教師總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。相信我的未來不是夢，因為，在我的心中，學生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。
教師個人年度嘉獎主要事跡材料 10
翁xx，濟南市小莊小學，語文學科，閱讀推廣特色：繪本閱讀推進親子閱讀
“悅讀”顧名思義就是喜歡閱讀。一年級的孩子年齡小，識字量小，就需要我們老師一步一步地把他們帶入”悅讀“的殿堂，讓他們真正喜歡讀書，會讀書。
1、根據(jù)兒童的年齡與心理特征選擇選擇淺近的童話、寓言、故事、兒歌、童謠、古詩等。
2、每天，我都會給孩子讀一個小故事，力求繪聲繪色，讓他們插上想象的`翅膀，感受語言的魅力。
3、.利用活動課、班隊會組織學生以“我與好書交朋友”為主題的故事會，激發(fā)學生熱愛讀書。開展讀書競賽活動，使學生保持閱讀興趣的長期性和穩(wěn)定性。
4、“星”級評價獎勵。評選“閱讀小明星”，給“讀書小明星”發(fā)喜報，以此激發(fā)他們閱讀的興趣。
5、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣，給孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境。
教師個人年度嘉獎主要事跡材料 11
孫老師，女，xx年生人，漢族、講師、碩士，現(xiàn)任佳木斯大學經(jīng)濟管理學院物流教研室副主任。自xx年大學畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘xx年，政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，成績突出。
思想素質良好，政治信念堅定
孫老師同志思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策。在xx年度獲得佳木斯大學“先進個人”榮譽稱號，孫老師同志堅持黨的基本路線，貫徹執(zhí)行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的'社會主義核心價值觀。
工作認真，業(yè)務精進
孫老師同志自xx年參加工作以來，一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任物流教研室副主任以來，能夠很好地配合院系領導的工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。積極參與到教研室的日常管理當中，認真負責教學計劃、大綱的檢查工作。特別是在學校幾次培養(yǎng)方案修訂工作中表現(xiàn)出較強的工作能力，出色地完成了組織上交給的任務，得到了院系領導的肯定。
孫老師同志本年度承擔經(jīng)濟管理學院物流管理專業(yè)《運輸管理》、《城市物流》、《物流相關法規(guī)與國際條約》和《國際物流學》、《集裝箱運輸管理》及工商管理大類《經(jīng)濟法》6門課程的授課任務，并承擔10級畢業(yè)生的論文指導和實習指導工作，xx級物流專業(yè)認知實習指導工作，本年度累計教學工作量為674學時，超額完成學校規(guī)定的教學工作量。在xx年度獲得佳木斯大學“晨星教學獎”。注重學生能力培養(yǎng)，指導學生申報各類科研立項，xx年指導學生成功申報了佳木斯大學科技創(chuàng)新項目，現(xiàn)已結題；并指導學生在一類期刊《商場現(xiàn)代化》發(fā)表結題論文一篇。
在教學實踐中積極實施教學改革，在學校百門課程改革申報中，成為《運輸管理》項目的負責人。
具有較強的科學研究能力，研究成果豐碩
孫老師同志具有良好的科研素質及從事科學研究所必需的知識儲備、學術品格、思維方式以及方法論修養(yǎng)。通過堅持不懈的努力，以第一作者發(fā)表論文34篇，其中在《中國商貿》等佳木斯大學一類期刊上公開發(fā)表學術論文6篇；在《農業(yè)現(xiàn)代化》等學術期刊上發(fā)表論文20余篇。由全國百佳圖書出版單位中國電力出版社獨立出版xx萬字專著一部，編寫教材6部，字數(shù)均在5萬字以上；主持并參與教研項目23項，其中省級主持2項，參與4項，主持并參與科研項目xx項，其中省廳級2項；獲得教育部高等學校物流類專業(yè)教學指導委員會三等獎2項，黑龍江省高等教育學會優(yōu)秀教研成果獎二等獎2項，黑龍江省社會科學優(yōu)秀科研成果獎佳作獎1項，佳木斯市社會科學優(yōu)秀科研成果獎一等獎1項，二等獎2項，佳木斯大學優(yōu)秀教學成果獎特等獎1項，一等獎3項，二等獎2項。
教師個人年度嘉獎主要事跡材料 12
十四年前，他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師，優(yōu)秀教師先進事跡材料。他時時處處以一名共產黨員的身份嚴格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學工作做得更好。
他就是南京三中數(shù)學組葉xx老師。
學高為師
在知識結構上，他具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學的理論知識。在他的學生時代，當他選擇教師作為自己的職業(yè)時，他就很注意構建自己最佳的知識結構。以扎實的專業(yè)知識為基礎，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機結合。在大學以及教學過程中，他努力掌握專業(yè)知識體系，透徹理解教學大綱、教科書的內涵，而且時刻注意掌握本學科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。正因為掌握了知識的內在規(guī)律，他在課堂上融會貫通，靈活運用，駕馭自如。
作為一個老教師，他在盱眙中學做了6年備課組長，在三中做了4年的備課組長。做備課組長期間，他精心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細，做大做強。
成功的教學是有特色的教學，是一個教師成熟的標志。在教學過程中，他不斷探索教學方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習一片，掌握一類的目的。帶給學生知識的活力、方法的潛力。
在教學空余時間，他勤耕不輟，不斷吸取專業(yè)知識并不斷歸納、整理，并恰當?shù)剡\用到我的教育教學過程中去，并在不斷地歸納總結中形成如下理論性的成果：
……
一枝獨放不是春，百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時，他認真地為學校培養(yǎng)后備的人才，以求得學校和數(shù)學科目的更好的發(fā)展。作為備課組長，他指導青年教師、李，經(jīng)常帶領他們備課，一起探討，對他們的教學給予了悉心精心的指導。xx年的高考中，他們兩位數(shù)學老師也取得了優(yōu)異的成績。xx老師xx年度考核為優(yōu)秀，論文《淺談解題教學——記一堂習題課的兩點體會》獲市論文二等獎，在剛結束的校青年教師優(yōu)質課比賽中又喜獲一等獎。
德高為范
作為優(yōu)秀的老師，他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學，任教的20xx年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任，送走了xx屆，xx屆，xx屆，xx屆四屆畢業(yè)生。xx屆畢業(yè)班帶得尤為出色：他所帶的實驗班高一（1）班67人全部本科達線，班上清華北大的學生達5人之多。作為數(shù)學任課老師，他帶得這個班的數(shù)學平均分130多分，超同年淮陰中學實驗班。
這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開的。例如02屆高中畢業(yè)生x，沉迷于網(wǎng)絡游戲，家長都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個孩子，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找，并和懇切溝通交流，和李甲談人生談理想，終于把心思放在了學習上，那年高考考上揚州大學。
所以榮譽的獲得是理所當然的。
他于19xx年至20xx年連續(xù)五年被評為盱眙中學骨干教師或首席教師。
20xx年9月被評為盱眙縣首屆數(shù)學學科帶頭人。
20xx年11月被評為淮陰市“十百千”人才。
到了三中，他很好地實現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉換，并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級。
~xx年度，他任高一（7）班班主任，教（6），（7）兩個班的數(shù)學。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，他想盡辦法，下了不少苦功。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學生的斗志，形成班級凝聚力。
區(qū)別于農村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感，考上大學并非他們一生的唯一的選擇。由于社會的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比農村的孩子擁有更多的選擇機會。認為在現(xiàn)在的狀況下努力一點也就上個二本，和三本有什么區(qū)別？面對這種情況，他及時召開了“人生能有幾回搏”的主題班會。鼓勵孩子堅持不懈，迎接挑戰(zhàn)。
（二）努力做到以德育德，以行導行，言傳身教
他深信一兩身教等于一噸言教，他要求學生每天七點到校早讀，他自己也堅持七點到教室，不管刮風下雨，晴天酷暑，學生做到他都能做到。這是讓他所帶的學生深為感動的事情。
（三）注重個人教學能力的培養(yǎng)和提高，在成功的教學中彰顯自己的人格魅力。
成功的教育和成功的教學是分不開的。一個好的班主任如果教學也很出色，無疑會使學生折服，達到一種不教而治的效果。所以在教學過程中，他不斷探索教學方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習一片，掌握一類的目的。帶給學生知識的活力、方法的潛力。他的'數(shù)學課堂，簡單的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課，他做的題目往往是學生的若干倍。他的課堂，學生感到困難的地方就詳細講，容易的地方一帶而過，他的課堂容量大，深受學生喜歡。他還根據(jù)自己十幾年的教學經(jīng)驗，給學生介紹學習方法，避免了他們學習上走彎路。經(jīng)常開座談會交流考試得失，乃至個別談話，對癥下藥。
（四）和學生一起確立長遠和近期的學習目標，制定切實可行的計劃
他常根據(jù)實際情況給學生打氣，和他們一起定下近期和長遠的學習目標。長遠目標：人人上大學。并幫助學生確立近期目標：如月考，期中考個人前進多少名等。并根據(jù)個人情況制定切實可行的計劃，確保近期目標的可行性，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個目標努力。
功夫總是不負有心人的。他所帶的（12）班，在xx年高考中取得了喜人的成績。班級50人中達本二以上人數(shù)是38人，其中600分以上20人，班級最低分514分。
xx年高考所帶班級50人，在選考學科分等級的狀況下，取得了考取31個本科生的理想成績。
所帶班級在xx年5月獲得“南京市優(yōu)秀學生集體”稱號。
榮譽的獲得接踵而來：
x年8月，他被評為“白下區(qū)先進教育工作者”;
x年6月，他被評為“白下區(qū)第三屆學科帶頭人”;
x年9月，他被評為“2019～2019年度普通高中學科教學先進個人”;
x年10月，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學學科基地成員”;
20x，20xx，20xx他連續(xù)三年被評為“校優(yōu)秀班主任”;，三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。
葉xx老師一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。
教師個人年度嘉獎主要事跡材料 13
從教11年來，我一直在探索如何上好語文課，讓學生喜歡我上的課。作為一名語文老師，我給自己的定位是：我只是語文教育大觀園的導游，一個引導者，主角永遠都是學生。備課時，我沒有閉門造車、“運籌帷幄”，更多的是站在學生的立場上思考該怎樣上這節(jié)課，該怎樣理解這一篇課文，該怎樣克服學習難點;我主動走近學生，傾聽學生的問題，傾聽學生的見解，傾聽學生的心聲。在課堂上，我既鼓勵學生讀書質疑，培養(yǎng)學生強烈的問題意識;又以“追問”啟迪學生語文學習的智慧，讓學生獲得從內心深處生發(fā)的學習興趣。我又將語文教學植根于學生鮮活的生活，力求讓學生“在課文中照見自己的生活，在生活中發(fā)現(xiàn)課文的身影”，不失時機地創(chuàng)設生活化的語文實踐情景，引領學生運用自己的智慧“詩意地生活”。
我在教壇新秀評比中上的《小珊迪》、名師班展示課《寫贈言》、《火燒云》、青年學習組展示課《鸕鶿》獲得了與會老師的一致好評。我理想中的課堂就是：學生小臉通紅、小眼發(fā)光;學生小手直舉起、小嘴常開;學生興趣盎然、興致勃勃;學生思接千載、浮想聯(lián)翩;學生如沐春風，如癡如醉。學生沉浸在美的畫面、詩的境界、愛的懷抱之中。為了這一境界，我將“上下求索”，“衣帶漸寬終不悔”。
多年來，我已養(yǎng)成了每天至少讀一小時書的習慣�！督o教師的建議》《教育走向生本》等教育名著如醍醐灌頂，讓我“飽覽”了大師們的'教育思想;《小學語文教學》《語文教學通訊》等響當當?shù)碾s志如香茗撲鼻，讓我大開眼界，教育理念逐漸更新!是勤于閱讀，使我站得高看得遠，為我的教育科研滋補了底氣。業(yè)余時間，我還經(jīng)常練練筆，因筆耕不輟，至今已經(jīng)有二十來篇文章獲獎或發(fā)表在刊物上，五個課題已順利結題，并均有獲獎。其中《低年級說寫訓練中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)》獲全國寫作論文評比二等獎，并發(fā)表在《跨世紀教育科研論文集》上;課題《小學展示式作文教學研究》獲市課題評比三等獎;《我的專業(yè)成長四重奏》獲溫州市教師教育優(yōu)秀論文評比一等獎;《巧用電教創(chuàng)設情境，指導學生作文訓練》獲市電教論文評比三等獎，區(qū)電教論文評比一等獎;《善待犯錯誤的學生》發(fā)表在《鹿城教科研》上......我已充分領略了教育科研的魅力所在，我慶幸自己已經(jīng)不再是它的門外漢了。
我熱愛我的學生，發(fā)自內心地愛，尊重學生的人格，凡事能從學生的角度多去考慮，引導學生自尊自愛，自我教育。我對學生的思想品德和學習習慣要求很嚴格，但在師生關系上，我又始終與學生平等相處：以極大的包容傾聽學生的意見，以極大的熱情鼓勵學生大膽發(fā)表自己的見解。在我看來，每個孩子都是一本書，需要老師去細細品讀。
教師個人年度嘉獎主要事跡材料 14
未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強”，因此關注未成年人的思想道德建設，也就是關注我們國家和民族的未來。
一、把未成年人思想道德建設工作視為愛心工程。
未成年人思想道德建設工作是最需要愛心的工作，這顆愛心就是播撒在學生心中希望的種子，這顆愛心就是播撒在教師心中無私的奉獻。從普通的教師，到團委書記、學校辦公室主任，一路走來，我時刻提醒自己，要用愛心對待身邊的每一名教師和學生，讓愛心在師生之間傳遞，讓愛心溢滿整個校園。
宣化鎮(zhèn)岳窯小學是一所教育教學質量名列前茅、師資隊伍精良、社會聲譽較高的學校，我把滿腔熱忱都傾注在德育工作管理中，傾注在未成年人思想道德建設中。我深知未成年人思想道德建設工作在學校教育教學發(fā)展中的地位。在具體工作中，我每學期都要會同學校各部門對教師進行調研，通過家長的評議、學生的問卷獲得考評教師的第一手資料。
在抓好教師工作的同時，我時刻不忘團結群眾，經(jīng)常與老師們交流思想，關心他們的生活。有的老師生病住院，我總是不忘去醫(yī)院探望，問長問短；有的老師家里有困難，我總是熱心伸出友誼之手；有的老師在工作上有思想顧慮，我總是耐心開導，使顧慮迎刃而解。我利用工作之外的時間，找學生家長談話，找老師切磋管理上的經(jīng)驗和不足，我深知只有真的把孩子的學習和成長當回事，才能真正做好未成年人思想道德建設工作，才能有所成效。
二、開創(chuàng)行之有效的未成年人思想道德建設工作模式
對一些學校而言，“未成年人的思想道德建設工作講起來重要，做起來次要，忙起來不要”，這在某種程度上反映出學校德育落到實處、取得實效之艱難。是學生的呼喚讓我們清醒：必須把德育工作落實到關注學生身心發(fā)展上來。
我校在繼承傳統(tǒng)的基礎上，針對當今中學生思想道德現(xiàn)狀和心理狀況多元化、多樣性的特點，我配合學校建立心理咨詢工作室，配備有經(jīng)驗的心理咨詢教師，通過面談、書信、等方式與受導學生進行溝通交流，分擔學生的喜、怒、哀、樂，效果較好，解決了一部分學生在心理方面的一些問題。剛開始時，學生中有誤解，認為只有問題學生才需要心理咨詢。經(jīng)過一段時間實踐，學生中的這種觀念已有了很大的改變，主動要求找心理咨詢教師的學生越來越多。在初嘗成果的基礎上，學校繼續(xù)加大心理咨詢方面的工作力度，建立了一支由校級領導、中層干部、科任教師組成的心理咨詢教師隊伍，不僅彌補了以往學生思想工作、心理健康教育工作只靠班主任和政教處承擔的不足，而且拓寬了任課教師的責任空間，極大地激發(fā)了任課教師的責任感和創(chuàng)造力，使他們發(fā)揮出更大的.潛能。教師也從居高臨下的說教者，變成學生的朋友、顧問、參謀、智囊。
我校制定了完善的安全制度，學校的各部位都設立責任區(qū)，每個責任區(qū)都有專人負責，我配合有關部門定期進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時上報，并與每個人簽訂了安全責任狀，開展整頓校園周邊秩序活動，及時查找、排除安全隱患。由于安全宣傳、教育工作到位，廣大師生積極配合，近幾年學校沒有發(fā)生一起安全事件，給未成年人創(chuàng)造了安全、和諧的校園環(huán)境，學校被評為安全文明校園。
三、用心與學生溝通。
參加工作五年來，我一直從事未成年人思想道德建設工作，在這個崗位上，我付出了比常人多出幾倍的熱情和艱辛，也得到了同行的青睞和社會的認可。
“曉之以理，動之以情”，是我做未成年人思想道德建設工作的一貫原則。一個個“貧困生”、“學困生”，在我的幫助下，都能擺脫困境，成為一個個學有所長、自食其力的社會有用之才。
學生張淵博因對學習失去興趣，在學校屢屢違犯校規(guī)，在其父母都視其為“難雕朽木”的狀況下，我不灰心，不泄氣，經(jīng)過多次談心，教育，終于使其成為一名熱愛集體，遵守紀律，講文明懂禮貌的中學生�，F(xiàn)在每次相見他都表達著對我的一種無限感激之情。學生王亞靜父母有病，家境貧寒，喪失了學習的信心，多次輟學回家，班主任多次動員其回班就讀，她都不肯，我知道后，主動與其父母聯(lián)系，請求學校減免了她的生活費、住宿費等全部費用，并幫其購買了衣服、鞋子、學習用品，徹底解除了她的后顧之憂，她臉上終于露出了久違的笑容，回到班級參加學習。
四、認真學習，不斷探索未成年人思想道德建設的新方法。
我認真學習中共中央、國務院頒發(fā)《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，努力探索未成年人思想道德建設的規(guī)律，研究新情況、解決新問題。
我率先垂范，為人師表，要求學生做到我首先必須做到，要求教師做到的我?guī)ь^做到。我嚴格要求自己，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極組織校團委、政教處、校關工委開展未成年人思想道德建設工作，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，羸得了學生的尊重，受到了領導、教師的稱贊，為進一步加強和改進未成人年思想道德建設工作作出了應有的貢獻，用愛托起明天的太陽！教師個人優(yōu)秀事跡篇4
人常說，幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者，他們用真、善、美，啟迪了無數(shù)顆純真而稚嫩的童心，幫助了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。
他喜歡孩子、喜歡看到孩子們那天真無邪的笑容，所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫下了學前教育。特別是在咸陽師范學院四年的專業(yè)學習期間，讓他對幼兒教育有了更深的了解和認識，使他對學前教育愛不釋手，通過專業(yè)的學習和實踐，他更加堅定了選擇幼兒教育的信心。20xx年是單曉宇人生中最重要的一年，他不僅以優(yōu)異的順利畢業(yè)，還通過招教考試，投身鐘愛的事業(yè)。多年的追求與夢想，今天終于變?yōu)楝F(xiàn)實，成為一名光榮的幼兒教師。
一、愛是動力，也是源泉
帶小班時，孩子們剛入幼兒園，很多幼兒心情焦慮，哭鬧不止的情況屢見不鮮。他盡量安撫孩子們，給他們講故事、帶他們玩玩具，轉移他們的注意力。中午睡覺的時候，一個叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害，他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣，讓她感受到像媽媽一樣的愛，漸漸地孩子睡著了。看著孩子熟睡的笑臉，他感到無上的幸福和快樂。歲月如梭，眨眼間，他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘，他成長為一名師德高尚，業(yè)務過硬的幼教工作者。
二、任勞任怨，不計得失
在幼教工作中，單曉宇從未放松過對自己的嚴格要求。他珍惜每一次園內園外的學習培訓的機會。平時在保教工作中，他很注重知識的積累，把收獲的點點滴滴保育經(jīng)驗并記錄下來，時刻告戒自已，不管任何時候，都要不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海的道理。只有在平時的教學工作中，不斷的總結反思，勇敢地嘗試創(chuàng)新，才能提高教學業(yè)務水平。
三、辛勤努力，收獲碩果
幼兒教師是孩子的啟蒙老師，她不僅要教會孩子們良好的生活學習習慣，更重要的是扣好人生第一�？圩�，讓每一個孩子都贏在人生的起跑線上。五年來，他是這樣想的，也是這樣做的。他主動要求帶班，不怕煩，不怕累，認真掌握大、中、小班的特點，采取不同游戲的方法，面向全體幼兒，因才施教。因長期的執(zhí)著努力，讓他懂得只要認真，沒有做不好的事情。正是由于他努力上進，不斷探索，虛心請教、認真鉆研，敢于創(chuàng)新，磨練成扎實的幼教工底，在幼兒園各項賽講比賽中曾多次榮獲第一名。20xx年在榆陽區(qū)教職工才藝大賽中獲得語言曲藝類、舞蹈類三等獎和優(yōu)秀獎，20xx年在榆陽區(qū)青年教師師德演講中獲得三等獎，20xx年獲得榆陽區(qū)教學能手榮譽稱號和榆陽區(qū)優(yōu)秀教師稱號，20xx年被區(qū)教育和體育局評為優(yōu)秀教師，20xx年在第三屆榆陽區(qū)幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區(qū)一等獎。
回首五年，他收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂。每一個孩子都是他的天使，他們質樸、純真需要他們用心地澆灌呵護。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子，他曾經(jīng)多次對家長講：請相信，我們的孩子，每一個都是天才，我們必須要平等、尊重、關愛每一個孩子。多年來他從不不拋棄、放縱任何孩子，通過他的引導啟發(fā)和耐心教育，孩子們的學習生活從此變的豐富而精彩。
教育的道路上，他將不忘初心，牢記使命，不辜負青春誓言，任憑歲月更迭，青春流逝，他會永遠永堅守心中幼教夢想，樹萬世師表，鑄不朽師魂。
教師個人年度嘉獎主要事跡材料 15
xxx，中小學一級教師，xx小學1708班班主任、語文老師，所帶班級學風優(yōu)良，勤奮上進，多次獲校級“書香班級”、“優(yōu)秀班級”等榮譽。她潛心教育十四年，積極參與市、區(qū)級課基礎教育課題研究，多篇教學論文、教育微課、教育隨筆在省、市、區(qū)級評選中獲獎。她先后兼任教研組長和年級組長，帶領組內成員高質量完成學校各項工作，熱心幫助和指導年輕老師上課、班級管理，成為年輕老師信賴的知心姐姐。20xx年度榮獲xx區(qū)年度考核優(yōu)秀教師。
愿做更溫暖的班主任
班主任是一個班級的引路人，雖然班主任工作瑣細而繁重，但貫穿其中少不了的是對班級的用心管理，對學生的愛心關懷，對家長的真誠對待。
低年級孩子年齡小，生活自理能力差，他們的生活、學習，事無巨細，班主任都得操心。唐老師深知：對于低年級孩子而言，比成績重要的是好習慣的培養(yǎng)。最好的教育是示范，從孩子入校起，她和孩子一起制定切實可行的班規(guī)。她先手把手培養(yǎng)一批得力的班干部，然后逐漸過渡到學生自主管理。她采用小組積分制，一周一評價、及時向家長反饋，達到家校共育。
高年級孩子經(jīng)常會有逆反和敏感心理，如果只是一味地批評他們，效果往往會適得其反，倒不如以肯定或鼓勵為主，耐心傾聽孩子們的心聲，以心換心，用真情來感染他們，成為孩子們信任的良師益友，一些難題也就迎刃而解了。在孩子們成長的路上，唐老師用溫暖和關愛感染著家長和孩子們，所帶班級班風正、學風濃，在學校的各項活動中都有精彩表現(xiàn)，她也多次榮獲校級、區(qū)級“優(yōu)秀班主任”。
愿做更專業(yè)的語文老師
作為一名語文老師，唐老師以提高學生的語文素養(yǎng)為目的，低年段堅持開展“課前一分鐘演講”分享故事、好書推薦等，中、高年段堅持辦好習作班刊、堅持和學生“好書共讀”“一起聊書”等活動，降低學生學習語文的'畏難情緒，感受語文學習的樂趣。
在語文教學中，唐老師總是研而又研，不斷創(chuàng)新教學方法。從20xx年下學期至今，執(zhí)教的專題研討二年級看圖寫話指導課《小猴游公園》，閱讀課《翠鳥》、《樹和喜鵲》、《蜜蜂》等均在學校“活力課堂”教學評比中獲得一等獎。為進一步提高教育教研能力，她積極參與市、區(qū)級基礎教育課題《統(tǒng)編小學語文教材“習作單元”教學研究》，將自己所研所思撰寫成教學論文，更好地指導教學。除此之外，唐老師堅持閱讀語文教學專業(yè)書籍，從中汲取營養(yǎng)，更好地為學生“傳道、授業(yè)、解惑也”。
唐老師用一顆樸實的心愛著每一位孩子，本著不讓一個孩子掉隊的信念在平凡的崗位上默默真誠付出，她愿用心育人，靜待花開！
教師個人年度嘉獎主要事跡材料 16
她本是一個極平常的人，因為做了教師，她的人生有了不平常的意義。當一個孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進教室的時候，她看到的，是一張真誠慈愛的笑臉；迎接她的，是一個寬厚博愛的懷抱；她所處的，是一個團結友愛的家園。這是一項多么美的事業(yè)啊！教師是陽光底下最光輝的職業(yè)，作為一名一線教師，幸福感絕不是我們多富有，而是我們教過的學生有多成功。
一、對工作：熱愛工作、無私奉獻
20xx年她通過公開招聘，考入茌平區(qū)韓屯鎮(zhèn)中心小學，那時的她已經(jīng)懷孕六個月，學校領導找到她談話，因為學校一位老教師面臨著退休，所以由她接替二年級二班的語文兼班主任，對于剛入職的她來說無疑是一個巨大的壓力，但是，走進教室，看著那一雙雙渴望的眼神，她還是接下了這個重擔，當時她的家離學校接近五十多里的路程，每天早上五點準時起床，晚上也是在月亮的陪伴下回家。拖著越來越笨重的身體，在那一段時間，她不曾和太陽相遇，但是在她的心里，依然覺得心中有光有暖，那一雙雙渴望的眼神就是她最大的動力。從入職到期末考試，短短三個月的時間，她將全鎮(zhèn)倒數(shù)第一名的班級提到了全鎮(zhèn)第一名，她的努力付出總算沒有白費。20xx年她來到了現(xiàn)在的單位茌平區(qū)振興小學上班，學校安排她任教一年級和三年級一、二、三班的音樂課，就在她這學期的工作剛剛步入正軌時，當時她正在曹莊校區(qū)一年級二班上音樂課，陳秋平校長和曹銀玲老師突然找到她說：由于一年級一位數(shù)學老師被臨時調入其它學校，所以讓她克服困難擔任一年級二班的數(shù)學老師兼班主任和年級主任。這個擔子對于剛入職不久的她來說，無疑是太重了。想著那群可愛的孩子，她選擇義無反顧，看著領導對自己的信任，她義不容辭！
二、對學生：關愛學生、傾注真情
她始終不忘自己的教育初心，在自己的崗位上給孩子們無私的愛，無怨無悔。記得一次班里的一名學生因學校改時間，遲到了。當他站在教室門口時，全班同學的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。為了緩解這位孩子的尷尬，她連忙說：“看你累的，快進去吧。”但令人沒想到的是，第二天他又遲到了，這次她輕輕地對那位孩子說：“真高興你今天比昨天來得早多了�！钡谌欤粌H沒有遲到，反而來得很早。是她的寬容贏得了學生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學生的心和她也越來越近了。
一位教育家說“班主任是學生人生道路上的領航人”。她時刻提醒自己，牢牢記住了這句話，努力教育學生成為一個高尚的有道德的人。星期二課間操后，她忽然發(fā)現(xiàn)班里的兩名學生紅紅的，經(jīng)調查詢問才知道，原來是因為樓道擁擠，你推我搡倆人居然動手打架了�？粗鴥蓮堃廊粦崙嵅黄降男∧槪龥]有批評孩子們，是輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的。但一定要學會寬容別人。一個從小斤斤計較的人，長大會是什么樣子？現(xiàn)在連自己的同學都不能寬容，將來如何擁有成就大事業(yè)的胸懷？再想一想，同學少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學會寬容，懂得珍惜�！币苍S真的是被老師的話打動了，兩個孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。作為一名班主任，雖然可以站在集體邊緣發(fā)號施令，但是，她捧出了一顆真誠的心，為學生驅除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標！
天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和不懈的努力，九年來，在思想政治、教學科研等方面都取得了突出成績，所帶的班級班風正，學風濃，紀律良好，學生心智健全，成績穩(wěn)中有升，受到了學校、社會及家長的好評。始終堅持每天早來晚走，和學生在一起親如手足，全身心投入到教育、將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生，有一份耕耘就會有一份收獲。在這九年的工作中，面臨無數(shù)次的兩難，工作與家庭，每次她都能以工作為重。為了工作，義無反顧；為了學生，義不容辭。有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使她每次選擇的都是學生，為了學生，虧欠了家庭太多。有很多次自己孩子生病，她都把孩子托付給別人，堅持到校工作。在參加工作這幾年，被檢查出頸椎病、多發(fā)性的乳腺結節(jié)、橋本甲狀腺炎也從未影響工作。再苦再累都咬緊牙關頂住，從未因為自己的原因耽誤學生的一節(jié)課，每當看到學生綜合素質的大幅度提高，總能看到她滿足、欣慰的笑容。為了事業(yè)，寧愿奉獻，盡展教師風采。
三、對教學：熱愛鉆研創(chuàng)新方法
不斷學習先進的教學理念，積極進行課堂教學的實踐和探索，鮮活、生動的音樂課堂上，學生是演員，是真正的主角。教師要給學生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應是一條川流不息的河流。九年來，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，多次參加教學研討活動，在實踐中豐富提高。在教學中努力做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解。同時不斷創(chuàng)新教學方法，堅持因材施教，注重多方位培養(yǎng)學生的學習能力和學習習慣。付出終有回報，先后獲得“茌平區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員”“茌平區(qū)優(yōu)質課一等獎”、茌平區(qū)“教學能手”“聊城市優(yōu)質課一等獎”。這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予她人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無悔今生”。
作為一名班主任她也經(jīng)常為學生設計豐富多彩的活動，根據(jù)實事進行選材，學生們經(jīng)常會有思維的碰撞，智慧火花的閃現(xiàn)。如通過一場雪災，開展“愛在天地間”主題隊會，教育孩子時刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對幫助過自己的`人心存感激，孩子們感悟到真情回報，從而增強了社會責任感，培養(yǎng)了健康的心態(tài)，進而塑造了他們的健全人格。
在對學生的自我管理和教育上，她做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責任小能手”的競賽活動。每個學生都有自己的工作崗位，學生在自己的崗位上努力工作，為他人服務，為集體服務�；顒拥拈_展，促進了學生由他律到自律的轉變。她所教班級的學生們文明守紀，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。
她是一名平凡的教師，捧著一顆心來，不帶半根草去。為這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅，播灑著清貧，收獲著社會的富強！既然選擇了教育，就無怨無悔。我要把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，付出了，創(chuàng)造了，追求了，事業(yè)必將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！作為一位人民教師，她獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰。縱然歲月消逝了她的青春，但她依然無悔！她無愧于學生，無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻她畢生力量，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；她甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
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