高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)的事跡材料范文（精選12篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)的事跡材料范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)的事跡材料 1
時間過的很快，轉(zhuǎn)眼之間一年即將過去，伴隨著學(xué)生們的成長，我在班級管理的實踐中也在不斷的進(jìn)步、逐漸的成熟，自己辛勤的努力得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可，并得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。一年中我所做的工作主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
一、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識
高二（10）班的班規(guī)中非常重要的一條規(guī)定：“每一位同學(xué)要樹立責(zé)任意識，這個責(zé)任既包括對他人的責(zé)任對家庭的責(zé)任也包括對社會的責(zé)任”。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，去年十月在我的倡導(dǎo)和鼓勵下我班組建了小志愿者服務(wù)隊，服務(wù)隊成立后，他們確定了幾個服務(wù)基地，有燕山公園、燕山健身廣場、社區(qū)等。他們清洗公共設(shè)施，撿垃圾，蓋實錯位的垃圾桶，阻止不文明、不道德行為，撕小廣告。同學(xué)們定期到服務(wù)基地勞動風(fēng)雨無阻。人們經(jīng)�？吹叫≈驹刚叩纳碛�。我讓同學(xué)們寫日記，記錄每一次的辛苦與快樂，一年下來既磨練了同學(xué)們的意志又培養(yǎng)了他們對社會責(zé)任感�！耙粋�人做點好事并不難，難的是一輩子做好事”。在我的引導(dǎo)下高二（10）班的好人好事層出不窮，20xx年11月20日，六位同學(xué)在放學(xué)回家途中撿到一個黑色皮包，里面裝有重要證件，他們當(dāng)時沒有想過包里的東西是否值錢，腦中只有一個想法，那就是失主焦急地尋找丟的東西那樣一個畫面，在這種意念下，他們決定交還失主這個包，他們毫不猶豫的將皮包交到了學(xué)校，學(xué)校也找到了皮包的主人——房山文化館文藝部部長黃河，黃部長也特意寫了一封感謝信，感謝并表揚了他們這種拾金不昧的精神，學(xué)校也為此開展了一系列的學(xué)習(xí)活動，在全校形成了一種良好的風(fēng)氣，在我班的帶動下學(xué)校里的好人好事越來越多，在學(xué)校倡導(dǎo)的“迎奧運文明禮儀伴我行”活動中高二（10）班走在了前列。不僅如此，為了提高本班的學(xué)習(xí)成績，我召開了多次的班干部會議，召開了多次的家長委員會會議，多次與我班的任課教師共同探討，廣納他們給我提出的很多合理化建議，我?guī)椭瑢W(xué)們成立互幫小組，制定互幫計劃，在我的努力下高二（10）班由原來的底子薄、基礎(chǔ)差的中等班級，在短短不到一年的時間里一躍成為現(xiàn)在的年級學(xué)習(xí)榜樣班。在互幫之中不僅幫出了成績，更重要的是培養(yǎng)了對他人的責(zé)任意識。
二、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識
今后的社會是一個競爭日趨激烈的社會，培養(yǎng)中學(xué)生的競爭意識有利于他們在不久的將來能好好的適應(yīng)社會，成為一個社會的有用之材。這個競爭既包括我班與其他班的競爭也包括本班內(nèi)小組與小組的競爭和同學(xué)之間的競爭，為此我給同學(xué)們搭建了競爭的平臺。
首先是流動紅旗的競爭。在班與班的競爭中，我給班內(nèi)每個同學(xué)都制定量話化考核表，表的內(nèi)容較細(xì)，評比的日期定在每周一的第八節(jié)課班會，與學(xué)校的流動紅旗評比日期同步，如果本周得到大紅旗則每個同學(xué)的考核表上都會有一個加分。如果本周得到的是小紅旗，那么就要查學(xué)生處的底表看一看問題到底出在了誰的身上，按著學(xué)生處的底表給該同學(xué)在量化考核表上減分，該同學(xué)要寫出書面說明，并寫出今后的整改意見，而沒被扣分的同學(xué)則給予獎勵。不僅如此，辦內(nèi)的小組與小組之間也開展競爭，這樣做是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭意識。在競爭中同學(xué)們學(xué)會了團(tuán)結(jié)、學(xué)會了合作。
其次是競選班干部。我給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)競爭的機(jī)遇，這是最具有挑戰(zhàn)性和說服力的一項工作。在班干部的使用上我實行能者上不能者下，從開學(xué)到現(xiàn)在我班通過競爭已換掉班長姬浩男同學(xué)和學(xué)習(xí)委員田海燕同學(xué)，我知道這對他們來說是非常殘酷的，但為了能夠適應(yīng)今后社會更加激烈的競爭我堅持了下來。在競爭中被換下來的同學(xué)我并沒有放棄，我鼓勵姬浩男同學(xué)努力學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的強(qiáng)項不能氣餒，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，現(xiàn)在姬浩男同學(xué)在學(xué)習(xí)上已是遙遙領(lǐng)先，不僅是班內(nèi)的學(xué)習(xí)委員，而且在校學(xué)生會還擔(dān)任了學(xué)習(xí)部部長的職務(wù)，每當(dāng)老師表揚他的時候，他總是靦腆的說這都是我在班主任的鼓勵下取得的。田海燕同學(xué)在我的鼓勵下也取得很大進(jìn)步，現(xiàn)在她擔(dān)任我班的團(tuán)組織委員，工作干得非常出色。
再次是鼓勵同學(xué)們參加燕山教委和學(xué)校組織的各項活動。在我的.鼓勵下有多名同學(xué)在“勞模走進(jìn)我身邊”征文比賽中獲獎，還有很多同學(xué)在學(xué)校組織的“英語角”活動中獲獎。我班的段詩文同學(xué)在燕山區(qū)舉辦的創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)志比賽中獲得了特等獎。
三、用愛心點燃希望之火——積極落實學(xué)校的后五分之一工程
劉巖同學(xué)是我班的一名男生，在他身上集中的問題比較多，例如自由散漫、集體活動不積極、學(xué)習(xí)不認(rèn)真。高一期末考試成績在班里排在末位，首先我從他的家庭情況入手查找他成為困難生的最深刻的原因。劉巖同學(xué)出生在內(nèi)蒙古自治區(qū)的一個農(nóng)民家庭，前幾年隨父母打工來到北京燕山生活，家里唯一的收入就是父母在街面上擺一個小小的冰棍攤，家境非常貧寒。平時父母為生計根本顧不上他，學(xué)習(xí)上的事更談不上過問，在這種情況下劉巖同學(xué)對自己要求不嚴(yán)，又因為家境不好心里很自卑，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，對班集體的大小事情表現(xiàn)很冷淡。原因找到以后我開始了下一步計劃，我采取以下綜合的辦法對劉巖同學(xué)進(jìn)行幫助。
首先，用自己的真心贏得學(xué)生的信任。
劉巖同學(xué)今年十六歲，正處在長身體、長知識的時期。他缺乏知識、缺乏經(jīng)驗，他的責(zé)任心尚未得到充分發(fā)展，他的意志還很脆弱。他在求知和品德形成中，會遇到這樣那樣的困難。我作為他的班主任就要像愛護(hù)幼苗一樣，無微不至的關(guān)心他。例如每天早晨我都要問一問他吃早飯沒有，如果沒吃我就拿出我的先讓他吃一點，下第三節(jié)課后我給他買課間加餐。我?guī)椭胰握n教師補(bǔ)課，在班上時常給他安排一些事情讓他主動表現(xiàn)自己，主動找他談話，談話時我主動給他搬椅子，用朋友的口氣和他談話，讓他看到我們之間是平等的，我鼓勵劉巖同學(xué)克服困難，搞好學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)，成為有用的人。人非草木，在我的幫助之下他冰冷的心開始融化了。一段時間以后，他對師生的冷漠逐漸改變了，他對我的戒備心漫漫消失了。取而代之的是他對我的信任，他對我無話不說，包括他的成長過程以及今后的打算。
其次，揚長避短，挖掘其閃光點。
哲學(xué)上有句話說“尺有所長，寸有所短”，意思就是我們每一個人身上都有優(yōu)點和缺點，困難生身上雖然有很多缺點，但一定也蘊藏著一些不引人注目的優(yōu)點。這就需要老師有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點的慧眼。我平日里多觀察、多了解、多調(diào)查，努力發(fā)現(xiàn)劉巖同學(xué)的閃光點，并將這些閃光點適當(dāng)擴(kuò)大，對他的缺點適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行縮小。當(dāng)他取得進(jìn)步時，我就及時進(jìn)行表揚，幫助他獲得自信；當(dāng)他有突出表現(xiàn)時，我就在班會上讓他介紹學(xué)習(xí)體會，把他的好方法及時的介紹給大家，這樣的鼓勵極大的調(diào)動劉巖同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，取得最佳的教育效果。讓他體驗到進(jìn)步帶來的喜悅，從而迸發(fā)出奮發(fā)向上的決心和力量。
再次，關(guān)注學(xué)生也要關(guān)注他的家庭。
20xx年秋天，劉巖同學(xué)的父親為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，開起了出租車，生活剛剛有了起步，可是天有不測風(fēng)云，20xx年3月5日，不幸的陰云籠罩了這個家庭。劉巖父親被幾個歹徒殘忍地殺害了。自從這一天開始，他的家庭發(fā)生了翻天覆地的變化。家里的頂梁柱沒有了，這就意味著家里的經(jīng)濟(jì)來源徹底的沒有了。他的母親把自己關(guān)在屋子里以淚洗面。知道這個消息后，我隨曾輝校長、年級部劉燕飛主任一起到劉巖同學(xué)的家里安慰他的媽媽，而且我每天都安慰劉巖同學(xué)并鼓勵他一定要挺住，我還幫助劉巖同學(xué)進(jìn)行法律咨詢，請到律師后我按照律師的要求幫助劉巖同學(xué)開據(jù)法庭需要的證明。不僅如此我還經(jīng)常的到劉巖家的小攤上安慰他的媽媽，發(fā)動班里的同學(xué)們幫助劉巖媽媽，讓劉巖和他的媽媽知道在他們的身后有很多人關(guān)注著他們，我的關(guān)心對劉巖同學(xué)觸動很大，從此以后他真的轉(zhuǎn)變了，轉(zhuǎn)變成為一名我久已盼望的好學(xué)生。在我的幫助下劉巖同學(xué)真正的長大了。
班主任工作給了我一個很大的啟迪，要想得到學(xué)生和家長們的認(rèn)可我必須用愛心關(guān)愛我的每一位學(xué)生、用耐心傾聽每一位學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的呼喚、用創(chuàng)新的精神對待班級的管理。在工作中我還有很大的漏洞，在今后的工作中我要更加盡職盡忠，努力學(xué)習(xí)不懂的知識補(bǔ)充自己的不足，緊緊跟上時代的發(fā)展，讓每一位學(xué)生都得到通過我的發(fā)展給他們帶來的快樂。
高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)的事跡材料 2
從接手高一(15)班開始，她就努力使自己成為學(xué)生的良師益友，做到了身正示范。在班級管理上，她追求的最高目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為師生打造最舒心的教學(xué)環(huán)境。她的第一堂班會課就是“先學(xué)會做人，再學(xué)會做文章”。她深知：思想品德是人精神、行為的基源。一個有雄才大略胸中甲兵的.人，其思想品德必然是極其高尚的。每學(xué)期，她與各位班級干部多次組織班級同學(xué)開展這方面的教育活動，形式多樣，辯論、演講、聯(lián)歡，這些活動在同學(xué)中反應(yīng)強(qiáng)烈，同學(xué)們各抒己見，極大多數(shù)同學(xué)都樹立了正確的世界觀，人生觀。來自思想的動力在班里掀起了一股“學(xué)先進(jìn)，爭上游”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，且班級每一位學(xué)生都有強(qiáng)烈的集體榮譽感意識。
她所帶的班級學(xué)習(xí)成績都名列前茅，關(guān)鍵是她用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。每學(xué)期，她通過請家長到校開講座、請高三學(xué)生全國競賽獲獎?wù)呓榻B學(xué)習(xí)經(jīng)驗、同學(xué)之間相互介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗等班會活動的開設(shè)，使同學(xué)們逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;通過制定“問今天”、“每天十問”等學(xué)習(xí)計劃，同學(xué)們能做到訂好每天的學(xué)習(xí)計劃，做到今日事今日畢，并確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會合理利用學(xué)習(xí)時間;通過定期推薦可讀性文章，如“要學(xué)會自己打江山”、“聰明與否不重要，心理素質(zhì)是關(guān)鍵”等活動，擴(kuò)大了同學(xué)們的知識面，并以事跡激勵自她;通過建立“學(xué)生學(xué)習(xí)情況跟蹤表”、建立“學(xué)生成績流動檔案”等形式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
她管理班級，把自主權(quán)讓給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自她管理的養(yǎng)成。她在班上實行了值日班長制和班干部輪換制，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自她管理能力。在這期間，值日班長和班干部輪換每一個月?lián)Q一次，她就要做大量工作，協(xié)助班干部做好選拔、考查等工作。正是由于她認(rèn)真踏實的工作管理，在她所擔(dān)任班主任工作9年中，年年都被評為校“優(yōu)秀班主任”，20xx—20xx年獲得“張家港市優(yōu)秀德育工作者”稱號，20xx年被評為“校十佳師德標(biāo)兵”，20xx年被評為“校十佳班主任”，所帶的高三(15)班每學(xué)期都被評為“校優(yōu)秀班集體”。
高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)的事跡材料 3
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
為做好學(xué)生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一上午的班會課，班會課是對上一個星期出現(xiàn)過的問題的一個總結(jié)，并針對問題做出對應(yīng)解決的主要陣地。
開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個性和因材施教。學(xué)生來自各個不同的初級中學(xué)，有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學(xué)生的個性，做到因材施教，以至達(dá)到最完美的教學(xué)效果。我經(jīng)常找學(xué)生聊天，做好一個班主任，首先是要做好一個朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，融入學(xué)生心里。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng) 。
我一直擔(dān)任高中班主任，在班級管理中，主要從以下幾個方面開展工作：
1、考慮到高中學(xué)生正直青春期，是世界觀，人生觀發(fā)展變化的重要階段，同時課程的設(shè)置增多，知識點的復(fù)雜、難度加深，也面臨著的高考這一實際問題。這時候，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的'引導(dǎo)作用，不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生如何自行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，我作為班主任就及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、在全班同學(xué)、全體任課教師的共同努力下，班級建設(shè)成績斐然，碩果累累。
軍訓(xùn)會操優(yōu)秀獎、“三齊五好”檢查高中組第三名、校運動會“突出貢獻(xiàn)獎”、精神文明獎、廣播操比賽三等獎、班標(biāo)比賽第一名、校藝術(shù)節(jié)合唱比賽三等獎等等。更為可喜的是，在期中考試中，我班朱xx四位同學(xué)名列年級前四名，其中，朱xx同學(xué)分別取得了751、712的高分，在同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。全班總平均分年級第一。
高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)的事跡材料 4
我1990年參加工作，工作23年，擔(dān)任班主任23年。在平凡的班主任工作崗位上，我23年如一日，勤勤懇懇工作，從不敢有絲毫的懈怠。我始終認(rèn)為家長不負(fù)責(zé)任只能害了自己的孩子，而班主任不負(fù)責(zé)任則害了一個班級，害了六七十個孩子，也害了六七十個家庭。所以班主任工作就顯得尤為重要。幾十多年來，我品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣，用自己的良心、愛心、責(zé)任心送走一批又一批學(xué)生，也接來一班又一班同學(xué)。但是，回想著這幾十年的點點滴滴，我無怨無悔。
一、努力做到“為人師表”
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！卑駱拥牧α渴菬o窮的。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。經(jīng)常翻閱一些有關(guān)學(xué)生心理和指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。當(dāng)在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
在平日的班主任工作中我還不斷地加強(qiáng)自身的品德知識修養(yǎng)，注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認(rèn)真對待，善始善終，不應(yīng)付，堅持跟班。在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)總有一種積極向上的良好風(fēng)氣。
二、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個乏淡無情的人�！边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多，而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任我總是對整個班級的任何一個學(xué)生都普灑愛的雨露，對后進(jìn)生、貧困生傾注更多愛心。
三、善于做學(xué)生的思想工作
思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)；成人教育是一切教育的最終目標(biāo)。所以，我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用多樣化的班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。而思想工作的同時，其實就是在告訴他們怎么成人。我認(rèn)為成人是教育的關(guān)鍵，所以，我一直狠抓學(xué)生的為人處世。
四、善于組織和管理學(xué)生
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，每一屆，每一年度的新學(xué)年開始時，我都通過一段時間的觀察和學(xué)生民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。有利于根�?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的'積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、做家長的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以一直堅持做家長的朋友，經(jīng)常家訪，采用了召開家長會、走訪和電訪等多種形式，與他們交談孩子的學(xué)習(xí)情況，商量教育孩子的最佳辦法。我的家訪深入到每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏，真誠地與家長、與學(xué)生交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，獲得了許多第一手育人資料，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。 這樣，不僅得到了家長的信任，實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，也更好的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。
幾十年來，我在班主任這個崗位上不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，也不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任管理經(jīng)驗，經(jīng)常與其他班主任共同探討管理經(jīng)驗與方法，經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)請教管理班級的方法與知識，總之，只要有提高自我的機(jī)會我決不放過，不斷自我充電，積極汲取與班主任有關(guān)的知識，憑著自己的良心、愛心、責(zé)任心努力干好班主任工作，給學(xué)生一個滿意的答復(fù)，給家長交一份滿意的答卷，做一個學(xué)生愛戴的老師，做一名真正優(yōu)秀的班主任。
如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們真摯的信任和豐厚的感情。
高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)的事跡材料 5
我多年來一直擔(dān)任學(xué)校班主任工作，能結(jié)合班級的實際情況，以教育主線，開展班級各項工作，認(rèn)真開展感恩教育，使班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個學(xué)生都能做到積極向上。通過她的常抓不懈，隨時注意學(xué)生的發(fā)展變化，她所帶班級的凝聚力就一天天地增強(qiáng)，孩子們的學(xué)習(xí)成績得到不斷提高�，F(xiàn)將她的主要先進(jìn)事跡介紹如下：
一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善班組織。
通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到，要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍，并根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級自主管理，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。
二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍
開學(xué)初，我在學(xué)校率先在班級布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點，給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。
三、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
幾年來，我利用班會時間對學(xué)生加強(qiáng)安全教育和思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和道德意識，從而使學(xué)生珍惜生命，愛校、護(hù)校，為班集體榮譽爭做好人好事。在活動中做到團(tuán)結(jié)一
致，發(fā)揮集體的'力量，為班為校爭榮譽。
四、開展豐富多彩的活動，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì) 。
豐富多彩的活動是增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動，在上學(xué)期學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽中，該班榮獲第一名。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成績 。
一年來，我通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友
三級學(xué)生大多對問題有了自己獨特的見解，不喜歡與人交流。為了削減與學(xué)生交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法，對學(xué)生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責(zé)怪學(xué)生，對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”!
由于我對班主任工作的盡心竭力，取得了不少的成績，她多次被評為校級優(yōu)秀班主任。
高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)的事跡材料 6
愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，用不是母親勝似母親的博大胸懷接納學(xué)生，包容學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立深厚的師生情感。始終把做學(xué)生思想工作放在第一位，把尋找學(xué)生的“閃光點”作為主要工作。一個小小的“閃光點”的發(fā)現(xiàn)，將給予學(xué)生一生的自信和自尊。在班主任工作中，老師的一絲溫馨的微笑，一個關(guān)愛的眼神，一句貼心的話語……如和風(fēng)細(xì)雨，沐浴著學(xué)生們的心田。“學(xué)生在我心中”是我為師的誓言。讓愛走進(jìn)學(xué)生的心靈，是我作為班主任奮斗的目標(biāo)。
從教14年以來，始終以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，做到愛業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。在帶班過程中，堅持“打造一個團(tuán)結(jié)向上的集體”為班級建設(shè)宗旨、“讓每一位學(xué)生都得到進(jìn)步”為培養(yǎng)目標(biāo)、“師生也是朋友”為處理師生關(guān)系原則，對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。深入班級、深入學(xué)生，積極開展各項活動鍛煉學(xué)生能力和增強(qiáng)班級凝聚力，所帶的06工民建一班去年獲得“柳州市先進(jìn)班集體”稱號。
忠于黨的教育事業(yè)，從事教育教學(xué)工作已有16年。在多年的班主任工作中，為人師表，以身作則，善于做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。在班級管理中，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成為班級的主人。深入班級了解學(xué)生動態(tài)，根據(jù)學(xué)生的不同特點做好思想政治工作。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，在學(xué)生中威望較高。以現(xiàn)實生活中的'例子深入淺出地教育學(xué)生，提高學(xué)生明辨是非的能力。所帶的班級在學(xué)校文明班級評比中多次獲文明班級稱號。
親切感是班主任的必備條件，是搭建師生交流的平臺。把每一位學(xué)生當(dāng)成自己的朋友、弟弟、妹妹，課余時間經(jīng)常到宿舍與他們談心交流，做他們的“知心姐姐”。遇到問題發(fā)動大家一起思考解決，提高他們分析問題和解決問題的能力。關(guān)心學(xué)生的生活，想方設(shè)法為他們排憂解難。嚴(yán)格要求學(xué)生，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過開展多種豐富多彩的活動，提供各種機(jī)會讓學(xué)生們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，鍛煉他們的組織能力、動手能力和思維能力，讓班集體成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。
“讓每一位學(xué)生都能適應(yīng)社會需要”是我當(dāng)班主任奮斗的方向！每個父母對自己的孩子都懷有熱切的期望，他們的期望是我工作的動力。每個學(xué)生都有自己的閃光點，挖掘他們的閃光點，培養(yǎng)他們的自信心是我時刻要做的工作。以自身的行動去引導(dǎo)學(xué)生，以朋友的心態(tài)與學(xué)生溝通是我做班主任的工作信條。在工作中本著平等與尊重的原則面對每一位學(xué)生，鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動，努力提高他們的綜合能力和綜合素質(zhì)。
班主任是學(xué)生健康成長的引路人。愛是教育的工具，她具有巨大的潛能，因此，我認(rèn)為熱愛是道德之本，熱愛是事業(yè)的根基，熱愛是力量的源泉，故我愛生如子，愛班級如家，班級是我溫馨的家園。我尊重學(xué)生的人格，以表揚為主，批評為輔，用平等、友好的原則開展學(xué)生思想教育工作。更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，教會學(xué)生做人、做事。善于組織和管理學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和協(xié)調(diào)能力。嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生成為國家有用之才。
高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)的事跡材料 7
xxx，20xx年6月畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，現(xiàn)任xx一中語文教師，并擔(dān)任班主任工作。參加工作15年以來，他愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，努力鉆研，追求上進(jìn)，在教學(xué)和管理各項工作中取得了突出的成績。先后榮獲濰坊市政府成果獎一等獎、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市教學(xué)成果獎、xx縣高中教育教學(xué)工作先進(jìn)個人等多個榮譽稱號。20xx年所帶班級被評為山東省優(yōu)秀班集體。
以學(xué)生為主體，打造學(xué)生自主管理團(tuán)隊
xxx改變以往班主任絕對主導(dǎo)班級管理的模式，在班級管理中實施全體學(xué)生共同激勵制度，動員班級所有成員參與各種班級活動，將“他勵”“自勵”“互勵”相結(jié)合，使每一個學(xué)生既是主體，又是客體，既正確認(rèn)識自己和別人的價值，也可以發(fā)掘自己和他人的閃光點，取長補(bǔ)短，產(chǎn)生最大效益。他注重打造優(yōu)秀班干部隊伍，從入學(xué)開始到軍訓(xùn)期間，先根據(jù)自己的判斷任命班干部，執(zhí)行一個月后再民主選舉，根據(jù)選舉結(jié)果合理調(diào)配，然后不斷指導(dǎo)培訓(xùn)，做到人人有事干，事事有標(biāo)準(zhǔn)，打造一個責(zé)任心強(qiáng)的`班干部隊伍。經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生們主人翁意識和集體榮譽感不斷增強(qiáng)，參與班級管理的積極性和主動性顯著提高，形成了一個優(yōu)秀的班集體。
以學(xué)生為中心，做學(xué)生的良師和益友
粱召文積極創(chuàng)設(shè)一個寬松的班級氛圍，把科學(xué)管理與人文管理結(jié)合，建立平等、民主、寬松、和諧的師生關(guān)系。他積極聽取學(xué)生意見，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性。他注重培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、健康向上的心理，真正地尊重、理解、關(guān)心、支持、賞識每一個學(xué)生。他給予學(xué)生們父母般的關(guān)懷、良師般的關(guān)注、朋友般的關(guān)心。凡是被他帶過的學(xué)生，無不對這種亦師亦友的關(guān)系印象深刻。
以文化為引領(lǐng)，增強(qiáng)班級凝聚力和向心力
粱召文注重價值引導(dǎo)和班級文化建設(shè)，借助學(xué)校文化建設(shè)的東風(fēng)，建設(shè)適合于自己班級的文化和制度。為擴(kuò)充學(xué)生閱讀面充實了班級圖書角，為充分發(fā)揮宣傳引導(dǎo)作用精心設(shè)計宣傳欄。比如，在《高一年級學(xué)生違紀(jì)處理辦法》整體框架基礎(chǔ)上，借鑒20xx級海航班的優(yōu)秀做法，完善了《20xx級海航班在校日常范式》《海航班形象養(yǎng)成》，聽取學(xué)生建議完成《高一12班具體加減法政策》，把人管人變成制度管人，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感、責(zé)任感，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，追求工作更高水平
作為一名教師，xxx對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，不足在哪里，不斷提高自己的教學(xué)水平和班級管理水平。在教學(xué)中，他不是照本宣科，而是以學(xué)生樂于接受的方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，并取得了明顯成效。有2節(jié)課例被評為高中語文縣級優(yōu)課，2節(jié)微課被評為縣中小學(xué)優(yōu)秀微課，1節(jié)多媒體課例獲評全省中小學(xué)青年教師多媒體教育軟件競賽三等獎。
高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)的事跡材料 8
作為一個剛剛走上工作崗位的年輕教師能在這次“愛生周”活動中被評為先進(jìn)班主任，我倍感榮幸，在喜悅之余我更看到了自己責(zé)任的重大。
接手班主任工作是在軍訓(xùn)之后，少了一次與他們同甘共苦的經(jīng)歷，我就得花更多的心思了解我的學(xué)生。所以從開始我就以一個大姐姐的身份走進(jìn)高一·九班。在第一堂自我介紹中我便樹立了“雖然我不比你們大幾歲，但我是你們的老師，而更重要的我是你們的姐姐”的思想，為以后班級管理做好鋪墊。事情也的確如我預(yù)料的這樣順利發(fā)展，我歸納總結(jié)了以下幾點，將是我工作中一筆寶貴的財富。
第一，責(zé)任感。
格拉塞說過不負(fù)責(zé)任的人總試圖想不帶責(zé)任心就獲得幸福，結(jié)果他們找到的只是些短暫的歡樂，而不是那種與責(zé)任的行為相伴的根深蒂固的滿足。在我看來，責(zé)任心是獲得人格魅力的關(guān)鍵，只有當(dāng)一個人對他所負(fù)責(zé)的事情付出百般心血才會贏得成功與別人的尊重。而對老師來說責(zé)任心更是必需的。我們是服務(wù)者，是為祖國的花朵澆水除草，他們的成長關(guān)系一個家庭，一個國家。如若老師貪圖享樂而對學(xué)生不負(fù)責(zé)任耽誤了孩子的前途命運，這份責(zé)任承擔(dān)的起嗎？所以我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”，關(guān)注每個弟子，看到每個學(xué)生的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的優(yōu)點。尤其是班主任工作更是重要，學(xué)生們接觸最多的是班主任，我理所當(dāng)然的成了他們比較依賴的“家長”。家長們都急切希望自己的孩子成才吧孩子送到了實驗高中，我要對的起他們的信任，所以這份沉甸甸的責(zé)任時刻提醒我要努力工作，幫助學(xué)生成長。
第二，愛心。
只有充滿“愛”的班級才是一個團(tuán)結(jié)的大家庭，才能營造有利于學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。剛開學(xué)幾天，我們班有一個身體素質(zhì)不太好的女生感冒了，同學(xué)陪著她在醫(yī)務(wù)室輸了兩節(jié)課的點滴，我卻不知道，直到她的同桌來請假回宿舍我才知道自己的學(xué)生生病了，我馬上檢討自己的.失職，并立刻去醫(yī)務(wù)室看望我的學(xué)生，那時已經(jīng)輸完液了，大夫讓回去休息，我陪著她們回宿舍，但是門沒有開，我想也沒想的把學(xué)生扶到我的宿舍。就象一位家長一樣，馬上給孩子鋪床，安頓她睡下，并給她倒了一杯水，坐下來和她聊天安慰她不用擔(dān)心有老師在。因為我了解她是一位家庭條件不是太好的內(nèi)向女孩，不愿意與人交流，現(xiàn)在生了病內(nèi)心更加痛苦，哭的眼睛紅紅的，就一直陪著她，給她講我大學(xué)時候的事情，逗她開心。直到她說“老師不用陪著我，真的，我好了，你去上班吧�！蹦且豢踢@句話說的我心里暖暖的，因為這是孩子對媽媽常說的一句話啊，現(xiàn)在我的學(xué)生能夠在我的呵護(hù)下健康成長，我收獲的是一種滿滿的幸福。而這一切都出于對學(xué)生的愛，真正的用心愛他們才能體會為師的快樂。
第三，平等對待每一位學(xué)生。
“愛生周”活動沒有開展之前，我對自己的學(xué)生的確存在偏心情況，更多的精力放在了學(xué)習(xí)程度比較好或者比較聽話的學(xué)生身上，忽略了后進(jìn)生的培養(yǎng)。借這次活動我檢討了自己以前錯誤的做法，重新認(rèn)識了每一位學(xué)生，通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的可愛之處和他們的多才多藝，以前在我的壓抑下，他們沒有發(fā)揮的余地，現(xiàn)在我用平等的眼光鼓勵我的學(xué)生要積極參與課堂，主動抓住課余時間，老師會幫助你們進(jìn)步。效果非常好，學(xué)生們都敞開心扉吧內(nèi)心的想法說給我，并給我出了很多關(guān)于班級管理的建議意見。他們對自己充滿了信心，我對他們也很信任，師生關(guān)系更加融洽和諧。
以上三點是知我工作中的重要指南針，我努力完成學(xué)校的要求，積極配合年級組各項安排，我沒有轟轟烈烈的感人事跡，我只是在努力做好自己的本職工作。在教書育人中體現(xiàn)自己的價值。
高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)的事跡材料 9
前不久，我們學(xué)校全體老師認(rèn)真傾聽了xxx老師的感人事跡，大家都被他那種對學(xué)生真誠、無私的愛以及對工作高度的責(zé)任感、全身心的投入精神所深深感動。他幾十年如一日，不顧身體病痛，忘我工作，這種精神值得每個人學(xué)習(xí)。我們要歌頌他，學(xué)習(xí)他。
一、走進(jìn)學(xué)生的心里。
xxx老師關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，和他們建立了深厚的感情。無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，他把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任。有調(diào)皮的孩子，他不厭煩，主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)切之情感化他們，使他的'學(xué)生能時刻體會到老師的愛無處不在。在我的班里，也有一些調(diào)皮，甚至弱智兒童，相比之下，我對他們關(guān)心不夠，有時還有厭煩的心理。在以后的工作中，我要改變觀念，關(guān)心愛護(hù)每個幼兒，給每個孩子平等的愛，走進(jìn)孩子心里，使他們感受到班集體的溫暖。
二、認(rèn)真鉆研教材，不斷創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法。
xxx老師懷著對事業(yè)的高度責(zé)任感，他在教學(xué)中努力實踐，創(chuàng)造了許多切合實際，又令學(xué)生喜愛的教學(xué)方法，得到了同行及領(lǐng)導(dǎo)的好評。只有對自己所從事的事業(yè)全身心投入，才會激發(fā)自己不斷勇攀高峰。可是，自己在工作中，還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有麻痹思想，盡管從教許多年了，可是教改教研方面還是做的不好。以后我要努力研究教材，積極向別的老師請教，不斷接受新方法、新挑戰(zhàn)，爭取在工作中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。
三、樹立崇高的信念，以苦為樂，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)出自己的光和熱。
xxx老師身患重病，可他不是一味的消沉，而是勇敢的向病魔挑戰(zhàn)，時刻保持積極樂觀的精神品質(zhì)，在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績，這是由于有崇高的信念在支撐著他。無論在生活中還是在工作中，沒有信念的支持，任何事情都是無源之水。因此，時刻保持高度的責(zé)任感，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物事跡，不斷提高自己的思想覺悟，只有這樣，才會使自己不管遇到任何困難，都會微笑面對，堅強(qiáng)地生活下去。
任何時候，生活都不是一帆風(fēng)順的，在我們前進(jìn)的道路上，總會有一些坎坎坷坷，而這些困難正是考驗我們毅力的時候。一個人，壽命的長短不是衡量他來到這個世界上生活質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，生活的過程是否精彩才是我們真正所要尋求的。我們真心祝愿xxx老師生活愉快！他那種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的優(yōu)秀品質(zhì)會永存人間！
高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)的事跡材料 10
關(guān)于新洲區(qū)實驗高中鄧桂黃同志被推薦為第九屆“百優(yōu)”班主任事跡材料 鄧桂黃，女，從事教育工作，擔(dān)任班主任5年。進(jìn)入實驗高中以來一直從事班主任工作。曾于獲得“新洲區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)教師”,“區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎”。-榮獲三店街“優(yōu)秀教師”，被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”，所帶的班級評為“先進(jìn)班集體”，被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。期間，她所撰寫的教育論文《把課堂交給學(xué)生》、《淺談教學(xué)工作中的“以情激趣”》發(fā)表于《武漢教師教育動態(tài)》，文章《在愛的感染下》在湖北省“教師師德故事”征文活動中被評為二等獎。曾指導(dǎo)學(xué)生競賽多次獲得市一等獎。鄧?yán)蠋熓且晃黄椒驳母咧薪處�，每天做著最普通的瑣事，但她堅信“做好每天的小事，成就學(xué)生的大業(yè)”。所有的人都會從她的班務(wù)工作中看到她的堅持。
一、言傳身教—— 做學(xué)生的榜樣
鄧?yán)蠋熣J(rèn)為作為一個班主任，要把一個班級領(lǐng)導(dǎo)好，就必須樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。在一個三類高中，“說教”、“壓制”此類方法都顯得蒼白無力，尤其是一個女班主任，只有通過以身作則樹立榜樣，感化學(xué)生。一直以來，她要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做。在實驗高中擔(dān)任班主任以來，每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號;每次值周大掃除，自己總是身先士卒;只要學(xué)生在校，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本，自己也準(zhǔn)備一個大的'糾錯本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，因此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。“身教大于言傳”，自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。在歷次班級日常管理量化評比中均列第一。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、 公平公正——關(guān)愛每個學(xué)生
愛，是教育的根基。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。在她們班上，任何一個學(xué)生，她都一視同仁，給予關(guān)愛。首先在生活上關(guān)愛學(xué)生。鄧?yán)蠋煱嗌嫌忻懈呶能姷耐瑢W(xué)，單親家庭、性格內(nèi)向、家境貧寒。一次上課發(fā)現(xiàn)高精神不濟(jì)，通過了解，才知他由于錢財遺失，已有兩餐沒吃飯，鄧?yán)蠋燅R上帶他去填飽肚子，且資助他生活費，并鼓勵他融入到集體中去，教他如何培養(yǎng)自信心。安排座位時，有意讓他與那些成績優(yōu)異、性格活潑的同學(xué)同桌，潛移默化地影響他。在后來的班級演講和元旦晚會中，高踴躍參加，表演的節(jié)目受到師生的一致好評，其母對自己的孩子的轉(zhuǎn)變也多次打電話表示感激之情。其次，學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生易娟滿含淚水找到她說不想上學(xué)了，細(xì)細(xì)察問才知她因為考試成績不理想而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。通過一下午談心鼓起了她學(xué)習(xí)的勇氣;再次，在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，高中生承受很大的心理壓力，她時刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張成有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，此后張成的成績直線上升;同時她還關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，將來社會也需要德智體全面發(fā)展的學(xué)生。每當(dāng)下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中。形成了一個團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體。
三、開放透明——民主管理班級
管理好一個班級，必須抓好“兩頭”工作，即“抓班干部與后進(jìn)生”。抓班干部，首先通過全面了解情況，經(jīng)過民主評議，選定自控能力較強(qiáng)，關(guān)心集體，有一定組織能力和較強(qiáng)責(zé)任心的同學(xué)組成班委會和小組長，幫助他們學(xué)會自主管理，實行責(zé)任到人，做到事事有人管，事事有人干，每周的衛(wèi)生大掃除、集體勞動，班級的一報兩欄目(即黑板報與《書畫欄》、《學(xué)習(xí)》欄目)均按組輪流，班級紀(jì)律管理和一些集體活動也以組為單位，由組長及該組班干負(fù)責(zé)，并定期評選最佳小組，引入競爭機(jī)制。抓后進(jìn)生，主要注重感情投資，與后進(jìn)生交朋友，建立良好的師生關(guān)系，在交往中捕捉有利時機(jī)，啟發(fā)誘導(dǎo)，在活動中發(fā)揮后進(jìn)生特長愛好，尋覓后進(jìn)生的“閃光點”，即時進(jìn)行表揚、鼓勵，讓閃光點閃光，用真誠的師愛去感化他們，教育他們，使其內(nèi)心感到溫暖，激發(fā)起不斷進(jìn)取的積極性。同時，發(fā)動班干部和優(yōu)秀學(xué)生，與后進(jìn)生結(jié)“對子”，發(fā)揮傳幫帶作用。二、建立競爭激勵機(jī)制。班級設(shè)立表揚簿，詳細(xì)記錄某次競賽，某項活動的比賽，運動會、勞動、文藝晚會等取得的較好成績和表現(xiàn)較好者名單，每次考試成績有突出進(jìn)步，或近期表現(xiàn)有突出進(jìn)步的，也都給予記錄和表揚，這些都將作為期末評選先進(jìn)的依據(jù)，(“三好”、“優(yōu)干”、“最佳小組長”、“突出進(jìn)步學(xué)生”、“勞動積極分子”、“文明之星”等獎)，并將獲獎?wù)叩南嗥安牧咸峁┙o學(xué)校有關(guān)部門，進(jìn)行張
榜表揚。期末還將召集班干及學(xué)生代表對每位學(xué)生進(jìn)行評議、小結(jié)，評議等次分優(yōu)秀、良好、一般、較差，使大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以激勵優(yōu)秀，鞭策落后。三、重視主題班會的效能。班會可形式多樣，不一味說教，或是“演講”、“辯論”(如：“我為班級添光彩”、“當(dāng)代青年的歷史使命”、“做一個遵規(guī)守紀(jì)的人”“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”等)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識，寓教于樂;或是根據(jù)近日班內(nèi)、校內(nèi)的典型事態(tài)進(jìn)行紀(jì)律教育，思想品行教育，法制教育，安全教育，解決教育中問題;或是結(jié)合紀(jì)念節(jié)日，邀請有關(guān)老師專題講座，組織知識競賽，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。班會要在知識性、趣味性、教育性相結(jié)合上下功夫。以民主決策、尊重相信學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，她們班成績均居年級前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第一名。
高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)的事跡材料 11
xxx，畢業(yè)，本科學(xué)歷，小教高級教師，至今工作已有12個年頭，因為愛孩子，所以一直默默耕耘在幼教工作的第一線，從開始擔(dān)任班主任工作至今。多年的教育教學(xué)使我更加深刻的認(rèn)識到教育的過程是自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我提高的過程，作為一名幼兒教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細(xì)致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。魏書生老師說過當(dāng)老師不做班主任實在是一種遺憾，我要說選擇班主任就是選擇了一份責(zé)任，雖然有很多人不理解，但我選擇了堅持。
一、用心交流用愛起航
“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子�！弊屗麄冋嬲惺艿嚼蠋煂λ挠H近和“愛”.這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，要了解家長，要研究幼兒（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛每一個小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界。我相信只要用心去愛一定會有意想不到的收獲，在被評為區(qū)級教學(xué)能手，20獲區(qū)級教師基本功一等獎，年在國際少兒美術(shù)大賽中獲輔導(dǎo)金獎和三等獎。
二、以德服人用心管理
在9年班主任工作的磨練下，讓我深深體會教育不僅要言傳，還要身教，要身教重于言傳，要求幼兒做到的教師自己首先要做到，在班級里我時刻注意自己的一言一行，同事之間以身作則，為人師表。作為班主任與本班教師密切合作，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，互幫互助，步調(diào)一致，在學(xué)期初我們會根據(jù)班級情況合理的商定班級計劃，每月會針對班級的實際情況、幼兒的變化進(jìn)行計劃調(diào)整，同時將班級語言特色―《三分鐘說話》開展的有聲有色得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的認(rèn)可與積極配合，并向幼教行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)同行進(jìn)行了推廣展示。
在家長工作方面我深入細(xì)致不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會、講座電話熱線等方式與家長溝通；另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。如：幼兒在主題活動中與家長共同收集資料；每周五的`親子閱讀，親子徒步，放風(fēng)箏，游戲等在各種形式的學(xué)習(xí)中陶冶情操。利用集中培訓(xùn)，“放下手機(jī)把時間留給孩子”,班級教育目標(biāo)、工作重點、指南精神等向家長進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，然后針對具體活動開展討論，達(dá)成共識。明確教育的要求，樹立主動配合的意識，從而更好的達(dá)到效果形成教育合力。
所帶班級獲東勝區(qū)《溫馨教室》獎，被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，獲東勝區(qū)教育系統(tǒng)半聯(lián)征對二等獎，獲教育隨筆獲國家級二等獎，自己撰寫的論文、隨筆、案例分析、活動設(shè)計分別獲國家級自治區(qū)級一二三等獎我所帶班級獲“園級優(yōu)秀班集體”,年被評為園級“區(qū)域活動優(yōu)秀班集體”.
三、以研促教共同成長
在我擔(dān)任教研組長三年期間，認(rèn)真踏實負(fù)責(zé)的組織組內(nèi)的各項活，在教研工作中為了帶領(lǐng)青年教師深入了解個別化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和集體教學(xué)的重點，在組內(nèi)我們開展深入的集體備課活動，集體備課活動中我?guī)ьI(lǐng)老師們研教材，研幼兒，研區(qū)域材料，研區(qū)域指導(dǎo)，使老師們快速成長之余對于我們的教學(xué)活動也有了讀到的見解，三年我們的教研組隊伍日漸成熟，對于幼兒園其他教研組起到了深刻的示范作用。()三年的教研組長工作中我?guī)ьI(lǐng)孩子和老師們進(jìn)行了12次不同形式的社會實踐活動，在社會實踐活動中有組織，有策略，孩子們收獲頗豐，家長們也對我們贊美有加，每一次的創(chuàng)意周活動我都會推陳出新，帶領(lǐng)老師們有新意的進(jìn)行組織，讓孩子們眼前一亮，無限欣喜。
四、引領(lǐng)示范提高自我
20我被評為園級優(yōu)秀骨干教師，20被評為區(qū)級優(yōu)秀骨干教師，在這期間我先后對幫扶幼兒園進(jìn)行四次送教，數(shù)學(xué)課《數(shù)字寶寶捉迷藏》，讓幼兒在操作中感受數(shù)的順序性，通過運用數(shù)字游戲，讓孩子們從中體驗活動的快樂，精彩示范給福格幼兒園的老師提供了新的教學(xué)思路和教學(xué)方法，為福娃和福興幼兒園進(jìn)行三次繪本教學(xué)，指導(dǎo)教師對繪本情景點的把握和挖掘，20xx年承擔(dān)了教研中心教師展示課活動，每學(xué)期兩次骨干教師示范課的展示讓年輕的教師從中學(xué)習(xí)教學(xué)活動的把握、活動前的預(yù)設(shè)、教師的引導(dǎo)、有效提問等都起到了很好的幫扶作用，在師徒結(jié)對中先后帶徒弟11名，主要從教學(xué)設(shè)計、幼兒的管理、家長工作等進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟能快速成長4位徒弟已經(jīng)出徒成為了班主任。這既是一個帶頭示范的過程也是一個自我學(xué)習(xí)自我提煉的過程。
我立志要熱愛本職工作無私地奉獻(xiàn)自己，成為優(yōu)秀的教育人才是我的人生信念，也是我的奮斗目標(biāo)，我會為我的奮斗目標(biāo)而更加努力做好自己的本職工作。
高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)的事跡材料 12
我叫小芬，是武鄉(xiāng)一中高253班班主任老師。從教23年來，我常年擔(dān)任班主任工作，為我所帶的班級嘔心瀝血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，所帶班級也多次被評為“優(yōu)秀班集體”，所教學(xué)生多人考上重點大學(xué)，其中不乏成為國家各個領(lǐng)域的骨干人才，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀精英，為祖國的教育事業(yè)做出了突出的'貢獻(xiàn)。為此多次被評為“縣優(yōu)秀教師”“縣教學(xué)能手”“縣優(yōu)秀班主任”和“長治市教學(xué)能手”等稱號。
一、以身作則，打造良好學(xué)習(xí)氛圍
在工作中我都處處以身作則，我深知班主任是一個班級的領(lǐng)頭羊和核心力量，對待班里的學(xué)生，總是用真情去打動他們，感化他們，用實際行動去教育他們。在我的帶動下，班級的作息制度，衛(wèi)生狀況等等都有了明顯的提高。
二、鉆研教材，努力提高學(xué)習(xí)成績
在教學(xué)工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅持不懈地鉆研教材，以新課改理念為指導(dǎo)思想，大膽進(jìn)行課堂改革。在講課過程中我相信“授之以魚不如授之以漁”，積極引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑，最大程度地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了學(xué)生獨立自主地學(xué)習(xí)的精神。我的課堂氣氛總是特別活躍，深受廣大學(xué)生的歡迎，并且我?guī)У?53班教學(xué)成績一直在學(xué)校名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。
三、因材施教，關(guān)愛學(xué)生
對每一位學(xué)生我都一視同仁，把他們當(dāng)成自己的孩子。不管他們學(xué)習(xí)好還是差，我都會公平公正地對待他們，從不歧視他們。在我的字典里沒有“差生”二字，我認(rèn)為他們每個人都有長處和短處，并且對他們實施“因材施教”，讓他們再次找到了自信與動力，成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
對于違紀(jì)的學(xué)生我“曉之以情，動之以理”，從不對學(xué)生大吼大叫，我認(rèn)為學(xué)生不能一味地怕班主任，見到班主任就像老鼠見到貓一樣。我雖然對學(xué)生的衣食住行都很關(guān)心，總是對他們進(jìn)行無微不至的關(guān)懷，學(xué)生表現(xiàn)好了我就會公開地對其表揚；如果有學(xué)生違紀(jì)了，我常常將其叫到一邊耐心地對其進(jìn)行勸導(dǎo)和教育。
另外我也非常重視開展德育工作。我認(rèn)為學(xué)生必須先學(xué)會做人而后才能成材，我給學(xué)生提出了一些要求：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實守信，正直無私，勤儉節(jié)約。在這種要求下，學(xué)生學(xué)會了換位思考，學(xué)會了理解別人，學(xué)會了及時向同學(xué)伸出援助之手。在我的帶領(lǐng)下，班級幾乎沒有出現(xiàn)偷盜打架等行為，同學(xué)們之間就像兄弟姐妹一樣，我所帶的班級沒有受到社會不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生的思想道德素質(zhì)也得到了提高，為他們健康成長打下了良好的基礎(chǔ)。
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