課堂教學評語340句
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了要接觸或使用評語吧，評語可以對被評價者進行有針對性的正確指導，以促進其學習或工作的進步。那什么樣的評語才好的評語呢？下面是小編為大家整理的課堂教學評語340句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、組織學生討論，通過學生的相互交流互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。
2、要求學生將掌握的方法用于解題實踐、培養(yǎng)學生思維的靈活性流暢性開發(fā)學生智力培養(yǎng)學生能的同時提高學生解題方法的水平。
3、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學生的學習欲望。
4、學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。
5、數(shù)學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優(yōu)化。
6、老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設學生喜愛的教學情景。
7、創(chuàng)設豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。
8、老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。
9、通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。
10、大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質和和自學能力起起到了一定的幫助。
11、老師的課語言精練，教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。
12、教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容。
13、本節(jié)課，教師創(chuàng)設了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。
14、注重學生自主探索，激發(fā)學生主動獲取新知。
15、讓學生生動活潑積極主動地參與數(shù)學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和基本技能。
16、例題習題的搭配合理，能聯(lián)系學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。
17、老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中得以應用。
18、動手實踐自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
19、學生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學生的學習興趣。
20、在學生探究口算算理時深入淺出，使學生也很容易地掌握了口算方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。
21、本節(jié)課的教學中，給學生充分的從事數(shù)學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐。
22、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學知識，技能和方法。
23、口算練習的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學生的生活實際，具有一定的開放性。
24、課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學生學習有用的數(shù)學知識這一先進的課程理念。
25、注重學生自主探索，三維目標得到充分體現(xiàn)。
26、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學生解決問題的策略
27、給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。
28、合作交流與動手實踐相結合，充分獲取數(shù)學活動經(jīng)驗。
29、能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學生動手觀察交流合作的時間和空間。
30、讓學生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。
31、采取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法。
32、精心設計課堂練習，體現(xiàn)趣味性和層次性。
33、教材理解透徹，知識重點和難點把握準確。
34、不過早地出現(xiàn)結論，肯花時間讓學生對出現(xiàn)的問題進行深入的探討，保證學生有足夠的探究時間和體驗的機會。
35、本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學生聽聞。
36、新的課程觀認為“世界是學生的教科書”，新教材具有開放性的特點。教師能善于用教材去教，能依據(jù)課程標準，因時因地開發(fā)和利用課程資源，注重聯(lián)系社會變革和學生的生活實際。
37、課上出現(xiàn)了教學內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，教材備受冷落，學科特有的價值沒有被充分挖掘，學科味不濃。
38、教師能合理組織學生自主學習、合作探究，對學生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性。
39、學生能夠自學的內(nèi)容，教師讓學生自學；學生能夠自己表達的，教師鼓勵學生去表達；學生自己能做的，教師放手讓學生去做。
40、在課堂上教師不僅解放學生的耳，還解放學生的腦、口、手。
41、教師能有效改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背和機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。
42、教師能夠有效地組織和引導學生開展以探究為特征的研究性學習，使接受與探究相輔相成，學生的學習境界更高，學習效果更好。
43、教師對學生的激勵既不形式化，又具體、誠懇。對于學生出現(xiàn)的錯誤，能及時以恰當?shù)姆绞街赋黾m正。
44、以新的課改理念來指導自己的教學行為，以自己的教學行為來詮釋自己的教學思想。
45、能有效的引導學生學會用數(shù)學的思維方式解決自身學習、日常生活中碰到的問題。
46、教師的一句“讓我們一起來學習，讓我們一起來探究。”？促成了知識的整合，體現(xiàn)了多元的價值取向，促進了學生認知的整體性發(fā)展。
47、課上得很成功，給人耳目一新，無論比指導思想、課的設計都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了數(shù)學學科的本質。
48、做到重組教材，力求讓學生經(jīng)歷探究學習的全過程。
49、探究活動的設計，通過動手、動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內(nèi)化形成新知，而不能簡單地通過講授教給學生。
50、留意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。
51、在課堂教學中表現(xiàn)出了扎實的教學基本功和豐富的教學經(jīng)驗，并展示出了教師關愛學生循循善誘等方面的教學特點。特別是在知識的引入過程中，十分注重啟發(fā)學生思維，并在這一過程中努力提高學生的想象力和益友語言知識的運用能力。
52、教學環(huán)節(jié)設計安排清晰明了，過渡自然。能結合學校分組分享教學法和英語教學的學科特點，有效開展分組活動。
53、學生能夠積極參與，并能充分運用所學語言知識進行英語表達；合理運用教學資源方面做得比較好。教師能組織學生開展教學活動。每個教學環(huán)節(jié)在開展教學活動的時候，能夠清晰準確地交代教學任務。
54、認真?zhèn)湔n，精心進行教學設計，課堂思路清晰，教學目標明確。教師關注問題導入，學生積極主動參與，課堂氣氛活躍。教師教學目標明確，教學過程思路清晰，傳授知識的量適中，突出重點，教學目標達成。加強情感交流，注重教學互動。點評學生把握很好。引人自然合理，學生容易接受。
55、教師教態(tài)自然，語調親切，并不斷鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學效果。教師準確的把握了設疑的方向，調動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態(tài)。
56、教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶整理，結合習題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當清晰規(guī)范。但做為復習課，對學生能力要求可再提高一些，課堂上可適當給予學生互動的空間。
57、通過課前學生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學生的能力，還能培養(yǎng)所有學生參與分類，評價，鑒別能力。對重點詞句作了必要分析，為學生語文素質打下了堅實基礎學生參與面廣，但似乎缺少點激情。
58、學生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣，通過講授討論朗讀等方式，達到了示范課的目的。教師能在組織舊知識的基礎上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學生積極性也高。教師能很有耐心地進行個別指導，很有親和力。但示范效果不好，其實在這里分組學習會更好。
59、課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創(chuàng)造了良好的語言學習情境，激發(fā)了學生的學習熱情，調動了學生的學習積極性。
60、教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。
61、教師組織課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，問題設計富有啟發(fā)性。教學環(huán)節(jié)設計安排清晰明了，過渡自然。
62、本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學生聽聞。教學語言形象豐富生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默風趣，生動形象，著力于學生積極性的調動，引導學生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。
63、教師語言語調抑揚頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀能力口頭表達能力的培養(yǎng)，學生的學習習慣較好。
64、設計有層次有深度，特別是反饋形式多樣，可見該教師花費了不少心思，如小測試詞匯解釋提問填空對話預測等設計有坡度，并且都是為了一個共同的教學目標。
65、教學方法處處體現(xiàn)以學生為本，如注重對學生的語言只是檢測（詞匯學習時注重部分學生的單詞拼寫能力），討論時分為上海組漓江組香港組長城組，充分尊重學生意愿和個性差異。
66、教學過程由淺到深，易于學生循序漸進地掌握知識點。將語法點與例句相結合，生動形象，從而達到事半功倍的效果。教師的板書思維嚴密，邏輯性強，淺顯易懂。便于帶動學生的思維跟著教師走。教師給學生更多的鼓勵，培養(yǎng)了學生的學習興趣。
67、師生互動活躍，從而帶動了課堂的學習氣氛。充分利用教學資源，計算機輔助教學模式，有效的提高了課堂效率。層層深入，逐步加深學生對課文理解。
68、小組討論，不僅可以拂去閱讀時的沉悶，同時可以調動學生積極性，活躍課堂氣氛，開闊學生思維，啟發(fā)學生自主思考問題能力。
69、這節(jié)課屬于任務型教學，整節(jié)課老師與學生關系融洽，互相配合，默契度非常之高。老師引導學生積極參與教學活動，完成教學任務。老師熟悉新課標標準，面向全體同學，在達到要求的基礎上，讓不同學生有不同發(fā)展，同時也以學生為中心，整節(jié)課利用活動引導學生進行探討學習，讓學生積極主動的配合課程。
70、這節(jié)課屬于任務型教學，這節(jié)課屬于任務型教學，整節(jié)課流程流暢，任務直接斜街非常好，學生清晰明白老師的教學流程，學習任務�？梢娎蠋煹慕虒W設計的科學性，也看出老師的教學專業(yè)素質高。
71、整節(jié)課有活動在支撐，自始至終的活動教學，梯度有序的學習過程，自始至終的形成性評價，有效的獎勵，學生積極參與展示，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的積極嘗試，44）設計有層次有深度，特別是反饋形式多樣，可見該教師花費了不少心思，如小測試詞匯解釋提問填空對話預測等設計有坡度，并且都是為了一個共同的教學目標。
72、教學方法處處體現(xiàn)以學生為本，如注重對學生的語言只是檢測（詞匯學習時注重部分學生的單詞拼寫能力），討論時分為上海組漓江組香港組長城組，充分尊重學生意愿和個性差異。
73、新舊知識銜接的同時應該揭示課題。教師應加強對重點詞和重點句的閱讀。
74、課堂教學缺少學生操作性活動，沒有面向全體學生。
75、信息量大，重點內(nèi)容的教學相對貧乏。教師應該善于發(fā)揮主導作用，使教學引人入勝，輕松自如，調動起學生的學習積極性，從而使學生學得津津有味。
76、板書重點不突出，知識點不明確。一堂課板書的內(nèi)容是突出教學重點，與整堂課中教師的講授，練習等有機結合，相互銜接，教師應該把重點內(nèi)容板書在黑板上，讓學生一目了然，清晰構建知積要點。
77、課堂設計應力求簡潔，避免重復�？傊�，無論從網(wǎng)絡課的創(chuàng)新，從任務型教學的設計，還是從臨場應付能力的實際操作，整堂課都值得研究與借鑒。
78、在這個問題上，你可以做我的老師了！
79、你分析的問題那么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。
80、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！
81、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看來你是一個善于思考的好孩子。
82、你發(fā)想法很有創(chuàng)意，看來你是認真的思考了。
83、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！
84、你好厲害！敢向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
85、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油呀！
86、你預習的真全面。自主學習的能力真強，課下把你的學習方法介紹給同學們好嗎？
87、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。
88、你的進步可真大，老師為你感到高興！
89、你雖然沒有完整回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！
90、老師真想在下堂課看到你更出色的表現(xiàn)！
91、對學習比較吃力的學生經(jīng)常說：“老師相信經(jīng)過努力你一定能行！”
92、你很勇敢，第一個舉起手了，說錯不要緊，關鍵是敢于發(fā)表自己的見解。
93、希望下節(jié)課你是第一個回答問題的人！
94、雖然這句話讀錯了，但老師和同學都很佩服你的勇氣，下次努力！
95、你的聲音真好聽，你能大聲的讀一遍嗎？
96、這個問題提的真好，誰愿意幫助他解決？
97、你們不僅說的好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
98、老師相信你，要對自己充滿自信。
99、同學們真精神，能不能站起來讓老師看看？啊！站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學習、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。
100、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！
101、這個問題你處理得太棒了，連老師都自愧不如，繼續(xù)努力吧，你一定會更出色！
102、你真了不起，竟能說出如此獨特的方法，很有創(chuàng)意，大家用掌聲鼓勵他！
103、你是一個知識淵博的孩子，你比老師懂得多，老師都有一些羨慕了，繼續(xù)努力吧！
104、你們都是有心的孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中的這樣多的數(shù)學的問題。
105、你是一個很聰明的孩子，如果你能再守紀律，老師更能喜歡你，真希望那一天早一點到來！
106、你的想法真不錯，向你學習！
107、哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學都向你學習！
108、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談談你的想法嗎？
109、你和同學們?nèi)艿昧说谝�，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。
110、你的解題思路很奇妙。
111、你的語言組織的這么好，可見你的語言表達能力非超過、非常強。
112、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。
113、你真行，一次比一次有進步！
114、我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來！
115、你提出的數(shù)學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心呀！
116、你提的問題很有價值，都快成小老師了！
117、學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你！
118、你一直是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那就太棒了！
119、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯了也沒有關系，你在老師心理是好樣的！
120、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！
121、你的進步真快，你真的好聰明的，相信你還能說的更好！
122、你敢于發(fā)言，真是一個勇敢的孩子！
123、比老師說的都好，老師真羨慕你，我也要向你學習！
124、老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的�！�
125、你的這一種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學們和你一起分享快樂好嗎？
126、你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢問、敢說和敢辯，希望你能繼續(xù)堅持下去。
127、你的發(fā)言很有獨到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應該向你學習。
128、瞧！問題在你的面前都害怕了。
129、問題的小老鼠來了，大家能消滅它嗎？
130、錯了，沒有關系，下次努力！
131、你的作業(yè)又進步了，再整齊點會更好！
132、你的表達能力真棒，同學們都應該向你學習。
133、只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的！
134、沒有關系，說的不錯，再來一遍好嗎？
135、你講的數(shù)學小故事真精彩！把老師和同學都吸引住了，能再講一個嗎？
136、第一小組同學合作完成了老師布置的任務，你們的速度非常快，出乎老師的預料之外。
137、你們的想法太奇特了，老師真為你們高興！
138、老師希望同學們再接再厲，取得更大的進步。
139、不用著急，慢慢的說，大家相信你能說的很好的。
140、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼疲?/p>
141、你能勇敢地站起來回答，有進步！
142、你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進步可真大！老師相信，如果你再努力一點，下次肯定會更好！
143、說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子。沒有關系，再說一遍！
144、你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。
145、你回答得很正確，思路也簡捷，如果聲音再響亮一點，就更好了！
146、你的聲音真好聽，能再大聲一點嗎？
147、你的數(shù)字比老師寫的還漂亮。
148、你的自信心強，這是你最大的優(yōu)點，但要多與其他人溝通。
149、你的作業(yè)有進步了，加油呀！
150、你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒！
151、你的想法很好，希望你做的更好！
152、你的作業(yè)真整潔！
153、你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力！
154、你常常給大家一個驚喜，因為你有創(chuàng)新思維。
155、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你！
156、同學們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！
157、再試一次，一定比剛才好！
158、請你大膽的向全班同學亮出你的觀點，說的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵。
159、你的作業(yè)越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁。
160、你找出了老師的錯誤，真會觀察問題，其他同學也要認真努力，下次老師留給你們。
161、你能用不同的方法解題，把學到的知識應用到實際當中去，真了不起！
162、你真有毅力，一次次做錯，一次次重做，終于做對了，老師很佩服你！
163、你回答真棒！老師為你高興，因為你在不斷的進步。
164、你是一個有志氣的孩子，今天的作業(yè)就證明了這一點。
165、你這種探索學習的方式很值得我們學習。
166、你在學習上的這種嘗試精神很可貴。
167、我真喜歡你努力鉆研的精神！
168、你的語言組織能力真棒！
169、你的自學能力讓我感到驚訝，你真棒！
170、你的發(fā)言很有條理，也很有見解！
171、你的確很會思考！
172、別把你的聰明藏起來好嗎？
173、猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門就被你打開了。
174、難題就怕認真的人，你就很認真！
175、相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定能行！
176、我為你今天的表現(xiàn)感到很驕傲！
177、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的優(yōu)秀成績！要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩！
178、常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學上進的心，你的熱情有禮，友善助人，你的認真學習，都給大家留下了很好的印象。如果在課堂上也是這般熱情，活躍并且勇敢。我想，笑容將會更加燦爛。
179、你是位聰明機靈的小男孩，課堂上你總是“沖”在最前面，搶著回答問題，可見你上課很專心，思考很積極！可不知什么時候你漸漸驕傲起來，身邊也多了一位“粗心”這位朋友，知道嗎？這樣好成績是不會和你交朋友的，老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細心”交上朋友。你會做到的，是嗎？
180、你是個性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，知道嗎，最近，你的進步可真大啊！你的每一點進步，老師都為你感到高興。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。
181、你是那么聰穎可愛，一學期來，你總是孜孜不倦地學習課內(nèi)課外知識，成績優(yōu)秀，興趣愛好廣泛，你能寫出一手漂亮的字，同學們好羨慕�。『诎鍒蠊ぷ骼蠋熃唤o你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲，假如平時你對同學再真誠一點，做事再踏實一點，多與同學交流合作，那么都相信會有更多的人喜歡你。
182、還記得嗎？米米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊為你加油為你喝彩，而當時的我，好激動好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。老師喜歡你朝氣蓬勃的樣子。但在學習上一定要加強，作業(yè)要認真完成，不會的要多向老師同學請教，課后也要抓緊些，只要你能做到，相信不久以后你的成績會有很大的提高。
183、或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎？學習是要靠持之以恒的，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！
184、你文靜大方秀外慧中，無論做什么事情你都不折不扣地完成，力求盡善盡美�？茨愕淖鳂I(yè)是一種美好的享受。你有較強的審美能力，書法美術作品都較出眾。張老師還希望你能主動熱烈地發(fā)表自己的觀點和見解，在眾人面前鍛煉并展現(xiàn)自己的才華，努力釋放“誰與爭鋒”的豪氣，令大家對你由衷地信服，從而樹立威望！
185、你是一個好學生，老師們喜歡你，喜歡你的品學兼優(yōu)，喜歡你的全面發(fā)展；同學們也喜歡你，喜歡你的熱情純樸，喜歡你的落落大方。
186、有決心，有信心，有恒心，有耐心，愿這四顆“心”，永遠伴隨著你的人生！
187、你的自覺認真刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。美中不足的是上課回答問題不積極，今后在課堂上能經(jīng)�？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎？希望你繼續(xù)努力，總結方法，提高效率，日積月累，你一定會達到希望的目標。
188、你是個品行優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯，是尊敬師長，團結同學的好學生。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績更大的進步。
189、你是個各方面都很優(yōu)秀的孩子，不愧是同學們的楷模，老師交給你的工作，你總能一絲不茍地完成。在體育方面，你刻苦訓練，后來者居上，在踢毽比賽中為班爭在學習上，你踏踏實實，成績優(yōu)秀。你待人和氣，而且耐心細致地幫助后進生，真棒！衷心地希望你今后工作更加主動大膽自信一些，讓自己鋒芒畢露，這樣，你會收獲更多的成功與喜悅。無論現(xiàn)在還是將來，張老師都會以你為榮！
190、你有一雙明亮的大眼睛，里面裝著幾分靈氣認真，裝著幾分善良真誠。課堂上能聽到你響亮的發(fā)言；作業(yè)本上能看到你清爽的筆跡，同學們愿與你交往，生活老師也常把你表揚。這學期，你的進步，老師看在眼里，喜在心頭。孩子，希望你能多多讀書，擴大自己的知識面，增加自己的閱讀量，相信你的明天會更美好。
191、看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態(tài)度，老師深深地感到欣慰；看到你作業(yè)本上那工整的字跡，老師真的很感動；看到你能出色完成老師布置的各項任務，是老師的小助手，老師真有說不出的高興。課堂上常聽到你那響亮而準確的回答。周記總寫得讓老師有新的感覺。你給老師和同學們留下了多么深刻美好的印象呀！可愛的孩子。老師很喜歡你，你的勤奮你的不張揚你的要強……繼續(xù)努力吧！你的明天會更美好。
192、你是個誠實的孩子，你熱愛集體，關心同學，學習有上進心，作業(yè)按時完成，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病，爭取更大的進步。
193、你是個誠實、善良的孩子，同學之間友好相處，對人有禮貌但。由于你作業(yè)時，上課不夠專心，導致你成績不太理想，希你今后不再犯同樣的錯誤，邁出新的一步。
194、你是個懂事、聰明的女孩。你熱愛集體，關心同學。上課積極動腦，作業(yè)認真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭取更大的進步。
195、你是個聰明、活潑的好孩子，上課特別認真。回答問題大膽響亮，你熱愛集體，關心同學。是學生的好榜樣，是老師身邊的好助手，希你今后更加努力，永遠保持三好學生的光榮稱號。
196、活潑、好動是你的天性。學習自覺，同學之間友好相處，集體活動積極參加，作業(yè)按時完成，但字跡較差，希今后改掉這點壞毛病，爭取更大的進步。
197、你是一只快活的小燕子，你給大家?guī)砹丝鞓罚?/p>
198、擁有多種特長的你，是我們大家學習的榜樣！
199、老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒！
200、大膽些你會表現(xiàn)的更好！
201、你活潑可愛，音樂課上總能聽到你快活的歌唱！
202、課堂上，你悅耳的歌聲吸引著同學們！
203、如果能再大膽些你會更棒！
204、你不僅能歌善舞，還彈著一手好琴，加油哦！
205、是個敢想敢做的小女孩兒，課堂上總能聽到你獨特的見解！
206、保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。
207、上課如果能再遵守點紀律你會表現(xiàn)的更好！
208、你是一個非�？蓯鄣暮⒆�，希望音樂能帶給你快樂！
209、活潑可愛的你，祝你在音樂的道路上越走越遠，加油哦！
210、希望下學期你能更好的表現(xiàn)自己，膽子再大一些哦！
211、在下學期的音樂課中，希望你能更好的表現(xiàn)自己
212、你的音樂感覺很好，希望音樂能帶給你快樂！
213、你活潑可愛，對音樂表現(xiàn)的欲望還不夠，其實你可以做的很好，老師相信你！
214、其實老師很喜歡你哦，這學期進步也很大，老師真為你高興！
215、總的來說音樂課上進步多了，但是還是有時候管不住自己的嘴巴，要改正哦！
216、唱歌時多注意自己的表現(xiàn)力，你會做的更好！
217、你是個乖巧的女孩，對人有禮貌，同學之間友好相處，作業(yè)按時完成，由于你的不斷努力，學習上有了明顯的進步，希你今后繼續(xù)努力，爭取與同學并肩前進。
218、你是個勤奮、好學的孩子。同學之間友好相處，熱愛集體，作業(yè)認真，學習成績有了明顯的進步，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后多動腦，爭取更大的進步。
219、你聰明、可又太頑皮。你尊敬師長，熱愛集體，各項活動積極參加，由于你的努力，在學習上進步很大，希今后不要驕傲，堅持不懈，爭取做個好學生。
220、你是個乖巧、好學的女孩。同學之間友好相處，作業(yè)也比以前做得認真，在這一學期內(nèi)，成績有了明顯的提高，希你今后繼續(xù)努力，爭取做個好學生。
221、你是個誠實、勤奮的男孩。作業(yè)按時完成，但字跡不太工整。同學之間和睦相處，集體活動積極參加，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后積極動腦，學習成績能更上一層樓。
222、你雖是班級內(nèi)個子最小的學生，但你是個非常優(yōu)秀的男孩，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事，但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學習、認真聽講，加快完成作業(yè)的速度，那么，你一定會更加討人喜歡。
223、你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認真，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學習有了不少進步，也能按時完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎？努力吧！
224、你是個很認真的學生，每一次的作業(yè)都做得很認真而且仔細。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜。但現(xiàn)在，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現(xiàn)，老師相信你還能迎頭趕上！
225、雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你是個好學生，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵，你愛好寫作，有助人為樂精神，但好學生還要做到上課認真，管好小手，大膽表現(xiàn)自己，能做到嗎？老師相信你一定能！
226、你是一個聰明機靈的小女孩，有一雙漂亮的大眼睛，老師很喜歡你，你上課積極舉手發(fā)言，也能和小朋友和睦相處，喜歡幫助老師做事情，熱愛勞動，集體榮譽感強，有時能嚴格要求自己，老師希望你以后課后能更認真地復習，完成作業(yè)，老師也希望二年級的聶僖蔓可以成為班干部，做老師的好助手！
227、你領悟力強，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講積極思考。希望你繼續(xù)努力，總結方法，提高效率，日積月累，你一定會達到希望的目標。
228、有遠大的理想，有明確的目標，有勇敢而堅決的行動，就能創(chuàng)造光輝燦爛的明天！
229、你努力了，你就有了進步；你付出了，也就有了收獲。愿你在學習中不斷進步，愿你在成長中不斷充實自己，愿你在通向未來的路上，乘風破浪，勇往直前，愿歡聲笑語永遠伴隨你光輝燦爛的人生。
230、你是一個聰明而懂事的孩子。你團結同學，關心集體，對學習生活中有困難的同學你總會伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好的明天屬于你！
231、老師最喜歡看到你在課堂上轉動眼珠認真思考的模樣，老師最喜歡聽到你取得成功是開心的笑聲。
232、人生不可能一帆風順當你身處逆境的時候，要能夠笑對困難，笑對人生；當你身處順境的時候，切莫驕傲自滿，得意忘形。
233、學習勁頭足，聽課又專注，做事更認真，你是同學們學習的榜樣。但是，成績只代表昨天，并不能說明你明天就一定也很優(yōu)秀。所以，每個人都應該把成績當作自己騰飛的起點。
234、你品行端正，治學嚴謹，為人敦厚，性格耿直，但美中不足的是上課回答問題不積極，今后在課堂上能經(jīng)�？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎？希望你加強形象思維能力方面的訓練，取長補短，力爭各科有長足進步。
235、一分汗水，一分耕耘；一分辛勞，一分收獲，沒有付出，哪有各方面的進步？令人欣慰的是，今天的你，已經(jīng)懂得了這個道理；我相信，明天的你，會付出得更多。當然，你將來得到的回報自然也會更多。
236、你有一顆熱愛集體的心，并善解人意，能嚴格遵守紀律。你雖然刻苦認真，但缺少課上的精力集中和課后的學習效率。望你要進一步培養(yǎng)和提高自己的思維能力，加強基礎知識的積累，再接再厲，創(chuàng)最好成績。
237、你擁有成功的昨天，但那畢竟已經(jīng)成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺！
238、沒有春天播種希望，秋天就不會有喜人的收獲。為了秋天的收獲，今天就應該開始辛勤地勞動。
239、你思想上積極要求上進，為人誠懇，思維敏捷，有較強的接受能力。儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。以你良好的應變力和適應力，調整方法，努力探索，你一定能取得更大的成功。
240、你是一個思維很活躍的男孩，上課能積極開動腦筋，可是你在學習上的熱情不夠，有時會給人一種懶洋洋的感覺，作業(yè)書寫也不夠認真，老師期待著你的進步！
241、你是個純真可愛的女孩。見到老師總是熱情地打招呼。課上能積極舉手回答問題，課間與同學友好相處�？删褪亲鲎鳂I(yè)喜歡拖拉，老師希望你做每一件事情的時候能夠專心致志，你能做到嗎？
242、你是個文靜秀氣漂亮的小女生，你能腳踏實地學習，但是你也要知道學習還要講究方法技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信只要你努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！
243、你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學中有很高的威信，愛勞動，講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，學習認真主動，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習獨立迅速完成，思維開闊，老師很喜歡你。但同時你身上也存在著很多不足的地方，希望你不斷努力并改正身上的缺點，相信你一定會成才的！
244、你是一個很有個性的小女孩，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強，常常能幫老師做很多事情。在學習上，你毫不馬虎，課堂紀律方面也比以前好，能夠認真聽講，積極發(fā)言，和同學相處也好多了，開始有了自己的朋友，學校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應，把自己融入于學校這個大家庭中，擁有一個屬于自己的美好生活與童年時代！
245、作為班長的你為班級做了很多工作，辛苦了。你做事果斷潑辣；學習認真……你的優(yōu)點大家有目共睹。但是作為班長，你的學習似乎還缺少點持之以恒，你的為人處事也似乎缺少點同情與諒解，更少了點為班級服務的心，希望以后的你能時時刻刻嚴格要求自己，以身作則，這樣就更容易開展工作，鍛煉自己的能力。
246、你的腦子不錯，你現(xiàn)在的成績在班上居中偏上，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好早晚自修及平時時間，更耐心一些，更細心一點，那你的成績會怎樣呢？俗話說早起的鳥兒捉到蟲。為何不試一試？
247、��！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
248、連這些都知道，真不愧是班級小博士！
249、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！
250、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！
251、能提出這么有價值的問題來，真了不起！
252、會提問的孩子，就是聰明的孩子！
253、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！
254、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？
255、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！
256、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！
257、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
258、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！
259、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？
260、你的想法很獨特，老師都佩服你！
261、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
262、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！
263、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？
264、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
265、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
266、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！
267、只要認真細心，什么也難不倒你！
268、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？
269、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？
270、你有自己獨特想法，真了不起！
271、你的辦法真好！考慮的真全面！
272、你很會思考，真像一個小科學家！
273、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！
274、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！
275、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！
276、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！
277、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！
278、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！
279、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
280、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！
281、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！
282、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！
283、你今天進步真大！老師感到特別高興！
284、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！
285、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！
286、你真像位小科學家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)！
287、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！
288、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
289、你是一個很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！
290、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！
291、哇，你的作品太好了！
292、你太厲害了！
293、為我們的成功鼓掌！
294、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
295、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！
296、你研究的課題很有價值，請繼續(xù)研究！
297、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
298、心動不如行動，讓我們研究吧！
299、你真有毅力，能堅持研究這么久！
300、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！
301、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！
302、堅持到底就是勝利！
303、男子漢，再大的困難也不怕！
304、別泄氣！還有機會等著你！
305、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學習！
306、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點！
307、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！
308、你今天進步真大！老師感到特別高興！
309、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！
310、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！
311、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？
312、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？
××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！
314、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！
315、連這些都知道，真不愧是班級小博士！
316、能提出這么有價值的問題來，真了不起！
317、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！
318、你有自己獨特想法，真了不起！
319、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！
320、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！
321、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！
322、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！
323、你很會思考，真像一個小科學家！
324、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
325、會提問的孩子，就是聰明的孩子！
326、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！
327、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？
328、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！
329、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！
330、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！
331、��！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
332、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！
333、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！
334、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
335、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？
336、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
337、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！
338、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！
339、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
340、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！
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