小學五年級數學上冊《小數除法》的教學反思

　　本單元的教學內容為小數除法，分為小數除以整數、一個數除以小數、商的近似數、循環(huán)小數、用計算器探索規(guī)律、用小數除法解決問題等幾個知識點！在這一個單元的教學當中，發(fā)現學生主要存在以下問題：

　　一、在小數除以整數的知識點上，學生在處理當被除數整數部分不夠除時，通常忘記商“0”，商的小數點也出現未與被除數的小數點對齊的錯誤！

　　二、除數是小數的除法，同學們都知道可以把除數轉化成整數再計算！但當除數與被除數的小數位數不一樣時，同學們受“除數與被除數小數位數相同的情況的解決方法”影響，出現了直接把小數點去掉的情況，也就是沒有按照“商不變”性質來進行處理！另外，有個別同學在轉化成整數的過程中，是以被除數作為轉化的對象，導致計算過程比較復雜。

　　三、在運用小數除法解決實際問題過程中，出現了幾種情況，分別是1、當除得的結果是無限小數時，未能利用去尾法或者進一法取近似值；2、分不清什么情況下用去尾法取近似值，什么情況下用進一法取近似值；3、涉及到金錢的計算，當結果超過兩位小數時，沒有保留兩位小數！

　　四、學習能力中下的同學，對于整數除法的計算法則忘記得比較厲害！

　　對策：

　　針對第一種情況，可以嘗試通過整數除法1÷2＝0……1的講解，說明當整數部分不能商1時商“0”，然后再遷移到小數除法。

　　第二種情況：對小數除法的不同情況進行分類與對比，讓學生找出相同點和不同點，并進行強化訓練！

　　第三種情況：通過舉生活中的例子說明什么情況下用去尾法，什么情況下用進一法取近似值，并進行歸類！

　　第四種情況：在課后找時間對他們進行知識的復習與鞏固！

【小學五年級數學上冊《小數除法》的教學反思】相關文章：

小數除法的教學反思04-03

《小數除法》教學反思04-06

《小數除法》教學反思范文04-29

小學五年級上冊數學《小數除法》教案02-07

小學數學小數除法教案01-12

小學數學《小數除法》教案05-27

小學數學《小數除法》教案01-22

除數是整數的小數除法教學反思04-06

《小數除法練習課》教學反思04-29

小學數學《小數除法》教案【薦】05-28