北師大版小學五年級數(shù)學上冊《分餅》的教學反思

　　反思這一節(jié)課的教學，有三點啟示和三點不足。

　　啟示是：

　　（1）當要求每個學生寫出3個帶分數(shù)時，有一個學生報了一個：4又3/2，出現(xiàn)了問題。我能及時利用這個素材，指導學生觀察前面的幾個帶分數(shù)，了解到帶分數(shù)是由一個整數(shù)和一個真分數(shù)組成，從而查出4又3/2錯在分數(shù)部分。

　�。�2）創(chuàng)設(shè)故事情境要很好的為本節(jié)課的教學內(nèi)容服務。在每節(jié)課的教學中，教學任務和發(fā)展學生能力是根本。再好的故事，也只是為其服務的，不能本末倒置。

　　（3）要有實踐空間。在經(jīng)歷真分數(shù)與假分數(shù)的產(chǎn)生過程中，一定要給學生留下充分的實踐空間。學生只有親歷動手、動口、動腦過程，才能提出自己的發(fā)現(xiàn)、假設(shè)、問題，才能充分驗證、得出結(jié)論。

　　不足之處：

　�。�1）盡可能多給學生一些思考的時間和活動的空間，給他們自我表現(xiàn)的機會。

　　（2）在解決課本習第3題時，要分步驟地教會學生確定整數(shù)部分、分母、分子，讓學生在填空的同時，知其所以然。

　�。�3）在培養(yǎng)學生的口頭表達能力時，應注意培養(yǎng)學生語言描述的規(guī)范性、邏輯性和嚴密性。

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